全面辅音音素的发音规则.ppt
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辅音音标 ppt课件
❖ 注意：失去爆破绝不等于前一个爆破音不存 在了，读的时候可以不管它了。在读后一个 辅音之前，先要老老实实的用相关的发音器 官摆好前一个爆破音的发音姿势，做发音准 备，稍稍停顿后再直接发下面的爆破音。
ppt课件
7
❖ 失去爆破分以下几种情况
❖ 1. 爆破音+爆破音
❖ 如:a flat tire, cup-board, blackboard, Red Cross 等中的斜体部分一律失去爆破。这叫做完全失去 爆破。
then/ð/----zest/z/
❖
them/ð/----zone/z/ these/ð/----zip/z/
❖
thus/ð/ ----zero/z/
ppt课件
30
词组、短语和句子训练
❖ 模仿 ❖ A thousand thanks. ❖ They may thank themselves for that. ❖ Mr. Smith talked about this ,that, and the other. ❖ They will stick together through thick and thin. ❖ The sea covers almost three-fourths of the earth’s
半元音（2）: [w] [j]
ppt课件
2
双唇爆破辅音/p/和/b/
❖ 发音要领 ❖ 双唇紧闭，然后突然分开，让气流冲出口腔 ❖ /p/是清辅音，送气，声带不振动 ❖ /b/是浊辅音，不送气，声带振动
ppt课件
3
❖ /p/
❖ ❖ ❖ ❖
单词训练
/b/ pie pea plank pump
buy bee blank bump来自ppt课件14
ppt课件
7
❖ 失去爆破分以下几种情况
❖ 1. 爆破音+爆破音
❖ 如:a flat tire, cup-board, blackboard, Red Cross 等中的斜体部分一律失去爆破。这叫做完全失去 爆破。
then/ð/----zest/z/
❖
them/ð/----zone/z/ these/ð/----zip/z/
❖
thus/ð/ ----zero/z/
ppt课件
30
词组、短语和句子训练
❖ 模仿 ❖ A thousand thanks. ❖ They may thank themselves for that. ❖ Mr. Smith talked about this ,that, and the other. ❖ They will stick together through thick and thin. ❖ The sea covers almost three-fourths of the earth’s
半元音（2）: [w] [j]
ppt课件
2
双唇爆破辅音/p/和/b/
❖ 发音要领 ❖ 双唇紧闭，然后突然分开，让气流冲出口腔 ❖ /p/是清辅音，送气，声带不振动 ❖ /b/是浊辅音，不送气，声带振动
ppt课件
3
❖ /p/
❖ ❖ ❖ ❖
单词训练
/b/ pie pea plank pump
buy bee blank bump来自ppt课件14
辅音音标(1) ppt课件
ppt课件
40
ppt课件
41
[dr] 发这个音的字母和字母组合dr dr: draw drink driver dragon dry
根据发音规则，找出每组中发[dr]的2个单词写 在后面的横线上。
1. dream duck dress rain 2. rat drain drug door 3. tree treasure drawer drink 4. truck dragon dish drum
dream shark chick catch
ppt课件
24
ppt课件
25
[d3]发这个音的字母和字母组合g j dge g: ginger（姜） giraffe （长颈鹿） j: jump job jam ge: orange cabbage cage
根据发音规则,圈出下列单词中发[d3]的 单词。
[t∫]发这个音的字母和字母组合ch tch
ch: teacher peach cherry chair
tch: watch match
根据发音规则,找出下列单词中发[t∫]的 单词，并抄下来。
chair dumpling beach cheese
night she monkey
China church these flower egg
z: zero zebra zoo
s: bags photos sisters
se: nose rose
根据发音规则，圈出每组中2个发[z]的单词。
1.zoo freeze lick case
2. game play busy shoes
3.dog nose rose meat
4. tears peanut eagle zero
国际音标48个发音(课件)通用版pptx(2024)
国际音标48个发音(课 件)通用版pptx
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 引言 • 国际音标概述 • 48个国际音标的发音详解 • 国际音标发音技巧与指导 • 国际音标在语言学习中的应用 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/26
3
目的和背景
介绍国际音标的基本 概念和背景知识
2024/1/26
16
特殊音标的发音方法及示例
鼻音
/n/：发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，堵住口腔通道， 气流从鼻腔泄出。例如：nose、sun。
/w/：发音时双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢 慢向两边滑开。例如：water、window。
2024/1/26
/m/：发音时双唇紧闭，舌头平放，软颚下垂，气流从 鼻腔泄出。例如：mother、moon。
直到2005年，国际音标共有107个单独字母和56个变音符号，国际语音学学会偶尔会增删 一些符号，或者修正某些符号。
2024/1/26
7
国际音标的历史与发展
1886年，由英国的H~斯维斯特倡议，由法国的P~帕西和英国的D~琼斯 等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师 协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。
2024/1/26
10
元音音标的发音方法及示例
单元音
/i:/：发音时嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高 ，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。例如：bee、see。
/ɜ:/：发音时嘴半开，舌头后缩，舌根抬起，嘴唇略 圆。例如：bird、fur。
2024/1/26
11
元音音标的发音方法及示例
• /ɑ:/：发音时口腔打开，舌头放平，舌尖不抵下齿，嘴唇呈自 然状态。例如：car、far。
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 引言 • 国际音标概述 • 48个国际音标的发音详解 • 国际音标发音技巧与指导 • 国际音标在语言学习中的应用 • 总结与展望
2
01
引言
2024/1/26
3
目的和背景
介绍国际音标的基本 概念和背景知识
2024/1/26
16
特殊音标的发音方法及示例
鼻音
/n/：发音时舌尖抵上齿龈，软颚下垂，堵住口腔通道， 气流从鼻腔泄出。例如：nose、sun。
/w/：发音时双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢 慢向两边滑开。例如：water、window。
2024/1/26
/m/：发音时双唇紧闭，舌头平放，软颚下垂，气流从 鼻腔泄出。例如：mother、moon。
直到2005年，国际音标共有107个单独字母和56个变音符号，国际语音学学会偶尔会增删 一些符号，或者修正某些符号。
2024/1/26
7
国际音标的历史与发展
1886年，由英国的H~斯维斯特倡议，由法国的P~帕西和英国的D~琼斯 等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师 协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。
2024/1/26
10
元音音标的发音方法及示例
单元音
/i:/：发音时嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高 ，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。例如：bee、see。
/ɜ:/：发音时嘴半开，舌头后缩，舌根抬起，嘴唇略 圆。例如：bird、fur。
2024/1/26
11
元音音标的发音方法及示例
• /ɑ:/：发音时口腔打开，舌头放平，舌尖不抵下齿，嘴唇呈自 然状态。例如：car、far。
英语音标发音表及发音规则
三、破擦音[tʃ][tr][ts][dʒ][dr][dz]
破擦音共有六个：[tʃ, dʒ]，[tr,dr]，[ts,dz]。破擦音由两个成分组成：开头是爆破音，结尾是摩擦 音。六个破擦音也可以分成清、浊相对应的三对。第一对是[tʃ, dʒ]。在[tʃ, dʒ]中的第一个成分，即爆 破音[t,d]由于受了后面摩擦音[ʃ, ʒ]的影响，发音时舌位靠后，在齿龈较后部分发音。这一点也适用 于第二对破擦音[tr,dr]。这里，[t,d]由于受了后面摩擦音[r]的影响舌位也要靠后，实际发音很像 破擦音[tʃ, dʒ]，后面再加上[r]，分别念成[tr,dr]。第三对破擦音[ts,dz]中的清辅音[ts]很像汉语 普通话里的 c（雌、雄的“雌”），加上声带振动就能发出浊辅音[dz]。
二、后元音[u:] [u] [ ɔ : ] [ɔ] [a:]
所谓后元音是指发音时要使用舌的后部，也就是说舌后部要向软腭抬起。发后元音时舌尖可以 不抵下齿。除了后元音[ɑ:]要用中常唇外，其它四个音都要用圆唇，发音时嘴要拢圆。个别的音如 [u] [u:]嘴唇还要向前突出。其次，要注意后元音的舌位。五个后元音中[ɑ:]的舌位最低，开口最 大。[ɔ]的舌位比[ɑ:]稍高，开口度比[ɑ:]稍小。[ɔ:]的舌位比[ɔ]又要更高一些，开口度比[ɔ]再小 一些。[u]的舌位比[ɔ:]又要高一些，开口度再小一些。[u:]的舌位最高，开口最小。
二、集中双元音[ iə ][ ε ə] [u ə]
所谓集中双元音是指两个元音中的第二个元音都是中元音[ə]。发音时要注意第一个元音向第二个 元音滑动时的口形和舌位的变化。比如发[iə]时舌位由前元音[i]向中元音[ə]的滑动。口形由半合的 扁唇变为稍高于半开的扁唇。发[εə]时由相当于前元音[ə]的舌位向中元音[ə]滑动，口形由半开的中 常唇变为稍高于半开的扁唇。发[uə]时由后元音[u]向中元音[ə]的滑动，口形由半合的圆唇变为稍 高于半开的扁唇。
破擦音共有六个：[tʃ, dʒ]，[tr,dr]，[ts,dz]。破擦音由两个成分组成：开头是爆破音，结尾是摩擦 音。六个破擦音也可以分成清、浊相对应的三对。第一对是[tʃ, dʒ]。在[tʃ, dʒ]中的第一个成分，即爆 破音[t,d]由于受了后面摩擦音[ʃ, ʒ]的影响，发音时舌位靠后，在齿龈较后部分发音。这一点也适用 于第二对破擦音[tr,dr]。这里，[t,d]由于受了后面摩擦音[r]的影响舌位也要靠后，实际发音很像 破擦音[tʃ, dʒ]，后面再加上[r]，分别念成[tr,dr]。第三对破擦音[ts,dz]中的清辅音[ts]很像汉语 普通话里的 c（雌、雄的“雌”），加上声带振动就能发出浊辅音[dz]。
二、后元音[u:] [u] [ ɔ : ] [ɔ] [a:]
所谓后元音是指发音时要使用舌的后部，也就是说舌后部要向软腭抬起。发后元音时舌尖可以 不抵下齿。除了后元音[ɑ:]要用中常唇外，其它四个音都要用圆唇，发音时嘴要拢圆。个别的音如 [u] [u:]嘴唇还要向前突出。其次，要注意后元音的舌位。五个后元音中[ɑ:]的舌位最低，开口最 大。[ɔ]的舌位比[ɑ:]稍高，开口度比[ɑ:]稍小。[ɔ:]的舌位比[ɔ]又要更高一些，开口度比[ɔ]再小 一些。[u]的舌位比[ɔ:]又要高一些，开口度再小一些。[u:]的舌位最高，开口最小。
二、集中双元音[ iə ][ ε ə] [u ə]
所谓集中双元音是指两个元音中的第二个元音都是中元音[ə]。发音时要注意第一个元音向第二个 元音滑动时的口形和舌位的变化。比如发[iə]时舌位由前元音[i]向中元音[ə]的滑动。口形由半合的 扁唇变为稍高于半开的扁唇。发[εə]时由相当于前元音[ə]的舌位向中元音[ə]滑动，口形由半开的中 常唇变为稍高于半开的扁唇。发[uə]时由后元音[u]向中元音[ə]的滑动，口形由半合的圆唇变为稍 高于半开的扁唇。
辅音教学课件
辅音的发音部位与发音方法
发音部位
辅音的发音部位指的是气流受到阻碍的部位，如双唇、齿龈 、舌尖等。
发音方法
辅音的发音方法指的是气流受到阻碍的方式，如塞音、擦音 、塞擦音等。
辅音的发音规则与发音技巧
发音规则
不同的辅音有不同的发音规则，如清辅音和浊辅音的发音方式、发音部位和发 音方法都有所不同。
发音技巧
能力。
语音模仿训练
通过模仿录音、模仿示范等方式 ，让学生提高语音模仿能力。
辅音辨音与听音综合训练
语音对比训练
通过语音对比练习、语音对比游戏等方式，让学 生掌握普通话中的语音差异。
语音组合训练
通过语音组合练习、语音组合游戏等方式，让学 生掌握普通话中的语音组合规律。
语音应用训练
通过语音应用练习、语音应用游
声调训练
通过声调图、声调对比、声调练习 等方式，让学生掌握普通话中的声 调。
语调训练
通过语调图、语调对比、语调练习 等方式，让学生掌握普通话中的语 调。
辅音听音训练
听力训练
通过听录音、听示范、听对比等 方式，让学生提高听力水平。
语音识别训练
通过语音识别软件、语音识别游 戏等方式，让学生提高语音识别
辅音教学的成果
通过不断的研究和实践，辅音教学取得了许多成果，包括提高发音 准确性和口语表达能力。
辅音教学的挑战
尽管取得了许多成果，但辅音教学仍然面临一些挑战，如不同语言背 景的学生对辅音的掌握程度和发音差异等。
辅音教学展望
技术进步带来的机遇
随着语音识别技术和人工智能的发展，辅音教学将迎来更多的机遇。这些技术可以帮助学 生更准确地发音和学习新的语言。
辅音在单词中的听音技巧
全面辅音音素的发音规则.ppt课件
14
0.0
字母c在单词中可以读作/k/
camp 营地 coffee 咖啡 cross 穿过 doctor 医生
candle 蜡烛 fact 事实 curly 卷曲的
candy 糖果 October 十月 clone 克隆
15
0.0
字母k在单词中可以读作/k/
keep 保留；坚持 koala 考拉
34
0.0
字母组合th在单词中可以读作/θ/
think 认为 throw 扔 thank 感谢
tooth 牙齿 south 南方 through 通过
thick 厚的 north 北方 thunder 雷
35
0.0
/ʒ/
是一个浊辅音、齿龈硬腭音，舌端接近上齿龈后部 与硬腭前部，双唇突出，声带振动。在单词中主要是 由字母s, g或字母组合si可以发此音（其中g字母发此 音主要是见于法语外来词）
bicycle 自行车 begin 开始 brush 刷子
4
0.0
/p/
是一个清辅音、双唇音，舌身自然放平于口腔中， 双唇紧闭，气流挡在口腔内，在形成一定气流压力之 后猛张双唇，气流爆发而出，声带不振动。在单词中 主要由字母p发此音。
5
0.0
字母p在单词中可以读作/p/
pancake 煎饼 popular 受欢迎的 practice 练习 porridge 粥
47
0.0
/dʒ/
是一个浊辅音、齿龈硬腭音，舌尖先抵住齿龈形成 发/d/的音位，然后舌尖与上齿龈慢慢地分开让气流缓 缓地从缝隙中冲出，从发/d/的自然张开的唇形变成略 微突出的唇形，声带振动。在单词中主要是由字母j或 g来发此音。
48
0.0
48个音标ppt课件(含音频)
双元音音标
/aʊ/
发音时由/a/向/ʊ/滑动，口形由大 到圆。
/əʊ/
发音时由/ə/向/ʊ/滑动，口形由自 然到圆。
/ɪə/
发音时由/ɪ/向/ə/滑动，口形由扁到 自然。
双元音音标
/eə/
发音时由/e/向/ə/滑动，口形由中张 到自然。
/ʊə/
发音时由/ʊ/向/ə/滑动，口形由圆到自 然。
元音发音技巧与示例
自主练习
学生自主选择一些单词进行音标标注和发音练习，巩固所学知识。
音标在句子中运用
06
连读现象分析
辅音+元音
在同一个意群里，如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾，后一个 词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个音标ppt课件(含音 频)
目 录
• 音标概述 • 元音音标详解 • 辅音音标详解 • 音标组合与发音规则 • 音标在单词中运用 • 音标在句子中运用
音标概述
01
音标定义与作用
音标（Phonetic Symbol）是 记录音素的符号，用于标识语 音中的音素。
音标的作用：帮助学习者正确 发音，提高口语和听力能力。
击穿连读
当前一个单词的结尾辅音与紧随其后的单词的开头辅音相同时，只需 发一次音。
弱读现象分析
弱读式
在英语中，虚词通常被弱读，即发音时音强减弱、音长缩短，有 时元音会发生弱化。
强读式
实词通常需要强读，发音时音强和音长都相对较强。
对比弱读
通过对比强读式和弱读式的发音，可以帮助学生更好地掌握英语发 音的节奏和语调。
辅音音素的发音规则 PPT
vacation 假期 visit 访问；参观 level 水平
village 村庄 ivory 象牙 novel 小说
violin 小提琴 live 居住；生活
是一个清辅音、唇齿音，上齿轻触下唇，气流从唇 与齿之间的空隙通过，唇齿摩擦而发音，声带不振动。 单词中通常由字母f或字母组合ph, gh发此音。
辅音音素的发音规则
英语中共有辅音音素28个，根据其发音方 式可以分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、 半元音和舌侧音。
英语中的爆破音共有6个，分别是/b/，/p/，/d/，/t/， /g/，/k/，发音时由闭合的发音器官突然张开，气流喷 出从而发音，故此称作爆破音。
是一个浊辅音、双唇音，舌身自然放平于口腔中， 双唇紧闭，气流挡在口腔内，在形成一定气流压力之 后猛张双唇，气流爆发而出，声带振动。在单词中主 要由b字母发此音。
flag 旗帜 front 前面 careful 认真的
follow 跟随 dwarf 矮人 uniform 制服
forest 森林 scarf 围巾 platform 站台
physics 物理 elephant 大象 xylophone 木琴
telephone 电话 photograph 照片 phonics 语音教学法；拼读法
字母组合gh在单词中可以读作/f/:
laugh 大笑
cough 咳嗽
是一个浊辅音、齿龈音，舌尖接近上齿龈，舌尖与 上齿龈之间的距离较小，气流从舌头与硬腭和齿龈之 间通过，发生摩擦，吐气较弱，声带振动。单词中通 常由字母s或z发此音。
please 请 peasant 农民 pleasant 愉快的
cause 导致 choose 选择 busy 忙的
2024版48个音标教学完整(有读音)ppt课件
02
元音音标详解
单元音发音方法及示例
/i
/：发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌 两侧抵上齿两侧，口形偏平。示例单词：bee、tea、meet。
/ɪ/
发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍稍抬高，口 形中张。示例单词：bit、fit、sit。
/e/
发音时，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，口形 中张。示例单词：bed、pet、set。
/ɔɪ/
发音时，由/ɔ/滑向/ɪ/， 口形由圆到扁。示例单词： boy、toy、voice。
元音字母组合发音规则
01
02
ee、ea、e通常发 i、y通常发/ɪ/
/i
音。…
/音。例如：see、tea、he。 bit、fit、city。
03
04
a在闭音节中通常 ay、ai通常发
发/æ…
/ei…
cat、hat、map。
包括元音、辅音的发音方法及音标组合规律。
音标与字母、单词的对应关系
理解音标如何标识字母及单词的发音。
音标在单词拼读中的应用
掌握如何利用音标进行单词的正确拼读。
学生自主练习建议
音标发音练习
对照课件中的发音示范， 反复练习48个音标的发音， 直至熟练掌握。
ห้องสมุดไป่ตู้
单词拼读实践
选择包含不同音标的单词 进行拼读练习，加深对音 标应用的理解。
语调处理建议
英语句子的语调主要有升调和降调两种。一般疑问句用升调表示疑问或不确定；陈述句和特殊疑问句用降调表示 肯定或确定。在朗读句子时，要根据句子的类型和表达的情感色彩选择合适的语调。同时，要注意重音的位置和 轻重程度对于表达意思的影响。
2024版(完整)48个音标教学课件
对较弱。
连读、弱读及失去爆破现象
连读
在连贯的语流中，相邻的两个词或音素之间产生的连接现 象。连读使得发音更加流畅自然，提高语言的整体感。
弱读 在快速语流中，一些单词或音节的发音会相对减弱，变得 模糊不清。弱读是英语口语中的一种常见现象，有助于提 高语速和流畅度。
失去爆破
在某些情况下，发音器官在发音过程中会突然停止送气， 使得爆破音不完全爆破。失去爆破现象在英语发音中较为 常见，需要注意掌握。
发音器官与发音方法
发音器官
人类的发音器官包括喉头、声带、口腔、鼻腔等。 不同的发音器官和它们的组合方式产生了不同的 语音。
发音方法
发音方法指的是发音时气流通过声道的方式。包 括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等。不同的 发音方法会产生不同的语音效果。
02
元音音标教学
单元音发音技巧与示例
01 前元音
音标在实际应用中的案例分
05
析
单词发音案例分析
01
02
03
单词音标组成解析
详细分析单词音标组成， 展示音标在单词发音中的 关键作用。
常见发音错误纠正
针对学习者常见的发音错 误，通过音标进行纠正， 提高发音准确性。
单词发音练习
提供大量单词发音练习， 让学习者通过实践掌握音 标发音技巧。
短语和句子发音案例分析
角色扮演
设计音标相关的角色扮演活动，如模拟英语教师与学生对话、扮演 音标讲解员等，让学生在参与中加深对音标的理解与应用。
竞赛游戏
组织音标知识竞赛或音标拼读游戏等，激发学生的竞争意识和团队精 神，同时巩固所学音标知识。
教师点评和总结
01 针对学生的自主练习情况，给予及时的反馈和点 评，指出学生在发音、拼写等方面的不足，并提 供改进建议。
连读、弱读及失去爆破现象
连读
在连贯的语流中，相邻的两个词或音素之间产生的连接现 象。连读使得发音更加流畅自然，提高语言的整体感。
弱读 在快速语流中，一些单词或音节的发音会相对减弱，变得 模糊不清。弱读是英语口语中的一种常见现象，有助于提 高语速和流畅度。
失去爆破
在某些情况下，发音器官在发音过程中会突然停止送气， 使得爆破音不完全爆破。失去爆破现象在英语发音中较为 常见，需要注意掌握。
发音器官与发音方法
发音器官
人类的发音器官包括喉头、声带、口腔、鼻腔等。 不同的发音器官和它们的组合方式产生了不同的 语音。
发音方法
发音方法指的是发音时气流通过声道的方式。包 括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等。不同的 发音方法会产生不同的语音效果。
02
元音音标教学
单元音发音技巧与示例
01 前元音
音标在实际应用中的案例分
05
析
单词发音案例分析
01
02
03
单词音标组成解析
详细分析单词音标组成， 展示音标在单词发音中的 关键作用。
常见发音错误纠正
针对学习者常见的发音错 误，通过音标进行纠正， 提高发音准确性。
单词发音练习
提供大量单词发音练习， 让学习者通过实践掌握音 标发音技巧。
短语和句子发音案例分析
角色扮演
设计音标相关的角色扮演活动，如模拟英语教师与学生对话、扮演 音标讲解员等，让学生在参与中加深对音标的理解与应用。
竞赛游戏
组织音标知识竞赛或音标拼读游戏等，激发学生的竞争意识和团队精 神，同时巩固所学音标知识。
教师点评和总结
01 针对学生的自主练习情况，给予及时的反馈和点 评，指出学生在发音、拼写等方面的不足，并提 供改进建议。
英语48个国际音标发音方法PPT课件
tsdztrdrd这六个是破擦音即爆破音和摩擦音的结合发破擦音时先形成阻碍在解除阻碍的同时舌尖向摩擦音的部位滑动发出摩擦音但这两步动作紧密相连由一次送气来完成不可发成两个独立的音
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
/ŋ/
发音组合：n ng
双唇张开，舌尖抵下齿龈，舌后部自然往上顶住，气 流从鼻腔送出，声带振动。
eg:young(年轻的)，song(歌曲)，spring(春天)
半元音: / / / /
/ j/
发音组合： y j
嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声 带振动。
eg: year(年份)，young(年轻的)，yellow(黄色的)
eg: move(移动)，spoon(汤勺)，room(房间)
12
双元音发音要领：先重后轻，先长后短，先清 楚后含糊。
/eⅠ/ /aⅠ/ / Ⅰ/ /a / / / 这5个 元音的发音都是口形从开到合，从大到小， 所以叫合口双元音。
/Ⅰ / /e / / 元音。
/ 这3个元音叫集中双
13
/eⅠ/ /aⅠ/ / Ⅰ/ /a / /
浊辅音 / / / / / / /v/ / / / / / / /dz/ /dr/ /d /
/p/ 双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出
爆破音，但声带不振动。 eg: pea（豌豆）, deep(深的), tip（顶端） /b/ /b/和/p/发音相似，双唇紧闭，然后快速张开，让气
流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。 eg: bee（蜜蜂）, beat(敲打), bit（少量）
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
/ŋ/
发音组合：n ng
双唇张开，舌尖抵下齿龈，舌后部自然往上顶住，气 流从鼻腔送出，声带振动。
eg:young(年轻的)，song(歌曲)，spring(春天)
半元音: / / / /
/ j/
发音组合： y j
嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声 带振动。
eg: year(年份)，young(年轻的)，yellow(黄色的)
eg: move(移动)，spoon(汤勺)，room(房间)
12
双元音发音要领：先重后轻，先长后短，先清 楚后含糊。
/eⅠ/ /aⅠ/ / Ⅰ/ /a / / / 这5个 元音的发音都是口形从开到合，从大到小， 所以叫合口双元音。
/Ⅰ / /e / / 元音。
/ 这3个元音叫集中双
13
/eⅠ/ /aⅠ/ / Ⅰ/ /a / /
浊辅音 / / / / / / /v/ / / / / / / /dz/ /dr/ /d /
/p/ 双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出
爆破音，但声带不振动。 eg: pea（豌豆）, deep(深的), tip（顶端） /b/ /b/和/p/发音相似，双唇紧闭，然后快速张开，让气
流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。 eg: bee（蜜蜂）, beat(敲打), bit（少量）
最新法语语音-辅音音素-教学课件
[v]实用词汇 vacances [vakãs] 假期 vie [vi] 生活 vin [vɛ̃] 葡萄酒 voyage [vwajaʒ] 旅游 avion [avjõ] 飞机
[v]实用句型 C'est la vie. 这就是生活。
[l]
[l]音为舌边音。
发音时舌尖抵上齿龈形成阻塞。 发音是声带振动，软腭上升，阻 止气流进入鼻腔，气流从舌两侧 外出。
发[k]音时舌面抬起抵硬腭后部 形成阻塞，气流突然从口腔冲出， 形成爆破音，声带不振动，在元 音前不送气。发[g]音时声带振 动，肌肉略微放松，从口腔冲出 的气流很少。
[k]发音规则
字母k，字母组合ck
kilo, ticket
字母c在字母a, o, u, 辅音字母前或词末 cube, lac
字母组合qu tonique
法语语音-辅音音素-教学课 件
[p] & [b]
[p] & [b] 是一组双唇爆破辅音。其中[p]是清 辅音，[b]是浊辅音。
发[p]音时双唇紧闭以形成阻塞，然后打开使气 流突然从口腔冲出，形成爆破音。发音时声带 不振动，双唇肌肉紧张，有较强烈的气流从口 腔冲出，在元音前不送气。发[b]音时声带振 动，而双唇肌肉放松，从口腔冲出的气流很 少。
[k]实用句型
D'accord. 好的，同意。
[g]实用词汇
gauche [go∫] 左边 légume [legym] 蔬菜 grand [grã] 大的 guerre [gεr] 战争 examen [εgzamɛ̃] 考试
[g]实用句型
À gauche，向左转，往左走。
[f] & [v]
[f] & [v]是一组唇齿摩擦音。
26个字母发音音标自然拼读课件
等。
学习材料准备
指导学生准备必要的学 习材料，如课本、练习
册、音频资料等。
学习方法建议
给出下一讲的学习方法 建议，如多听录音、模 仿发音、分组练习等。
THANK YOU
感谢聆听
/eə/ 发音技巧
由/e/向/ə/滑动，前重后轻，舌端抵住下齿逐渐放松。 示例单词：air、hair、pair。
/ʊə/ 发音技巧
由/ʊ/向/ə/滑动，前重后轻，口型由收圆到半开。示例 单词：tour、poor、sure。
04
字母组合发音规则与练习
常见字母组合发音归纳
01
ai/ay 发长A音，如
05
自然拼读法在词汇学习中的应用
利用自然拼读法记忆单词策略
1 2 3
掌握字母及字母组合的发音规律
通过学习和练习，让学生能够熟练掌握26个字母 及常见字母组合的发音规律，从而能够准确地拼 读和记忆单词。
运用音形结合的方式记忆单词
将单词的发音与其拼写形式相结合，通过反复练 习，形成音形对应的记忆模式，提高单词记忆效 率。
/aɪ/ 发音技巧
由/a/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由大到小。示例单词 ：like、bike、hike。
/ɔɪ/ 发音技巧
由/ɔ/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由圆到扁。示例单词 ：boy、toy、joy。
/ɪə/ 发音技巧
由/ɪ/向/ə/滑动，前重后轻，双唇始终半开。示例单词 ：ear、here、year。
/ɒ/ 发音方法
口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。 示例单词：dog、hot、lot。
中元音字母发音特点及辨析
/ʌ/ 发音特点
舌后部尽量抬起，双唇收圆。示 例单词：up、cup、bus。需与 /ʌ/进行辨析的元音有：/ɜ:/ 和
学习材料准备
指导学生准备必要的学 习材料，如课本、练习
册、音频资料等。
学习方法建议
给出下一讲的学习方法 建议，如多听录音、模 仿发音、分组练习等。
THANK YOU
感谢聆听
/eə/ 发音技巧
由/e/向/ə/滑动，前重后轻，舌端抵住下齿逐渐放松。 示例单词：air、hair、pair。
/ʊə/ 发音技巧
由/ʊ/向/ə/滑动，前重后轻，口型由收圆到半开。示例 单词：tour、poor、sure。
04
字母组合发音规则与练习
常见字母组合发音归纳
01
ai/ay 发长A音，如
05
自然拼读法在词汇学习中的应用
利用自然拼读法记忆单词策略
1 2 3
掌握字母及字母组合的发音规律
通过学习和练习，让学生能够熟练掌握26个字母 及常见字母组合的发音规律，从而能够准确地拼 读和记忆单词。
运用音形结合的方式记忆单词
将单词的发音与其拼写形式相结合，通过反复练 习，形成音形对应的记忆模式，提高单词记忆效 率。
/aɪ/ 发音技巧
由/a/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由大到小。示例单词 ：like、bike、hike。
/ɔɪ/ 发音技巧
由/ɔ/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由圆到扁。示例单词 ：boy、toy、joy。
/ɪə/ 发音技巧
由/ɪ/向/ə/滑动，前重后轻，双唇始终半开。示例单词 ：ear、here、year。
/ɒ/ 发音方法
口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。 示例单词：dog、hot、lot。
中元音字母发音特点及辨析
/ʌ/ 发音特点
舌后部尽量抬起，双唇收圆。示 例单词：up、cup、bus。需与 /ʌ/进行辨析的元音有：/ɜ:/ 和
2024版48个国际音标教学ppt课件
01国际音标概述Chapter定义与作用定义作用发展历程0102单元音双元音辅音030201音标分类02元音音标教学Chapter01020304前元音中元音后元音合并元音集中双元音01合口双元音02分散双元音03/u/i/ɜ/ɑ/ɔ长元音与短元音对比03辅音音标教学Chapter清辅音与浊辅音对比辅音发音技巧与规则发音部位准确发音方法得当辅音连缀常见辅音组合发音/tr/、/dr/ /ts/、/dz//sh/、/ch//th/04音标拼读规则与技巧Chapter单词重音与次重音判断单词重音一般落在第一个音节上，如're'cord, 'in'crease。
次重音一般落在第二个音节上，如re'cord, in'crease。
连读、弱读和失去爆破现象解析连读在同一个意群中，前一个单词的尾音与后一个单词的首音相连，如：Iam~going to~the park.弱读在非重读音节中，元音发音弱化，如：and [ən], or [ər]。
失去爆破两个爆破音相邻时，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，稍作停顿后发出第二个爆破音，如：good night [gu_d naɪt]。
句子语调与节奏掌握升调01降调02节奏0305音标在实际应用中的拓展Chapter语音语调正确的语音语调是英语口语能力的重要组成部分。
通过学习音标，学生可以更好地理解和运用英语的语音语调规则，使口语表达更加自然、流畅。
准确发音通过学习国际音标，学生可以准确地掌握英语音素的发音方法，从而避免发音错误或不准确的尴尬情况。
口语练习音标教学ppt 课件中通常包含丰富的口语练习材料，如对话、角色扮演等，有助于学生将所学知识应用到实际口语交流中，提高口语表达能力。
英语口语能力提升听力理解能力提高听力技巧辨别音素音标教学ppt些听力技巧和方法，如预测、推断等，有助于学生提高听力速度和准确性。
听力训练阅读和写作中的发音标注单词发音语音意识发音标注06总结回顾与课程评估Chapter0148个国际音标的发音规则和口型特点020304音标与字母、单词的对应关系重音、连读、语调等语音现象及其标注方法语音练习和纠音方法关键知识点总结01020304发音准确度语音现象识别能力语音知识掌握程度学习态度和方法学生自我评价报告010204下一步学习计划建议针对个别发音不准确的音标，加强发音练习和模仿。
国际音标(28个辅音)PPT优秀课件
❖
miss [mi:s] 想念
name [neim] 名字
long [l ŋ] 长的
farm [fa:m] 农场
nine [nain] 九
wrong [r ŋ ] 错误的
24
❖ [l] look [luk]
❖
看
❖ [ r] right [rait ]
❖
右边
❖ [w] why [wai]
❖
为什么
❖ [ j ] yes [jes]
口腔由双唇间空隙泄出，声带震动。 we why what
16
❖ 清辅音：发音时送气，声带不颤动
❖ [p] keep [ki:p] piece [pi:s] pen [pen]
❖
保持
一片
钢笔
❖ [t] take [teik] tear [tiə ]
fat [fæ t]
❖
拿
眼泪
肥胖的
❖ [k] key [ki:] cat [kæ t] cake [keik]
❖
14
六、半元音
❖ 半元音气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅 音之间的音。
15
六.半元音：在单词中一经发音，应迅速滑向后面的发音。
[j]
发音时，舌前部尽量向硬腭抬高，气流经舌前部和硬腭间的 缝隙，由口腔而出，略感摩擦，声带震动。 yes yellow
[w] 发音时，双唇略收圆并突出，上齿不可接触下唇，气流经
7
二、摩擦音
[f] 下唇轻轻接触上齿，气流经唇齿之间的缝隙通过，形成
摩擦，由口腔而出，声带不震动。five elephant
[v] 下唇轻轻接触上齿，气流经唇齿之间的缝隙通过，形成
摩擦，由口腔而出，声带震动。 violin
miss [mi:s] 想念
name [neim] 名字
long [l ŋ] 长的
farm [fa:m] 农场
nine [nain] 九
wrong [r ŋ ] 错误的
24
❖ [l] look [luk]
❖
看
❖ [ r] right [rait ]
❖
右边
❖ [w] why [wai]
❖
为什么
❖ [ j ] yes [jes]
口腔由双唇间空隙泄出，声带震动。 we why what
16
❖ 清辅音：发音时送气，声带不颤动
❖ [p] keep [ki:p] piece [pi:s] pen [pen]
❖
保持
一片
钢笔
❖ [t] take [teik] tear [tiə ]
fat [fæ t]
❖
拿
眼泪
肥胖的
❖ [k] key [ki:] cat [kæ t] cake [keik]
❖
14
六、半元音
❖ 半元音气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅 音之间的音。
15
六.半元音：在单词中一经发音，应迅速滑向后面的发音。
[j]
发音时，舌前部尽量向硬腭抬高，气流经舌前部和硬腭间的 缝隙，由口腔而出，略感摩擦，声带震动。 yes yellow
[w] 发音时，双唇略收圆并突出，上齿不可接触下唇，气流经
7
二、摩擦音
[f] 下唇轻轻接触上齿，气流经唇齿之间的缝隙通过，形成
摩擦，由口腔而出，声带不震动。five elephant
[v] 下唇轻轻接触上齿，气流经唇齿之间的缝隙通过，形成
摩擦，由口腔而出，声带震动。 violin
音标元音和辅音学习演示课件(PPT)
PART 1
26个字母
英语字母发音表
14325
It’s your turn
请以最快的速度找出哪个字母消失了！
b
d
D
C
B E
eA
fF
g
a
G
请以最快的速度发现哪个字母出现了！
A
b
C
B
L
D
E
K
H
F
J
I
G
PART 2
元音发音练习
长元音 [i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [a:]
单元音
音标教学
为什么学音标？
爸爸妈妈让我来学， 我就来了
为什么学音标？
学好音标，再长的单词我 都会读，单词背诵三秒搞 定！我再也不用写50遍， 100遍的单词了！
汉英文字的基本区别
——日—— r ì
——sun—— /sʌn/
什么是音标？
音素 • 音标是记录
的符号，是音素的标写符号。
什么是音素？
• 音素是语音的最小单位，不可再分。
元音 (20个)
短元音 [i] [ə] [ɔ] [u] [ʌ] [e] [æ ]
双元音
[ei] [ai] [ɔi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə]
GAME TIME
游戏时间
Mine Sweeping
扫雷游戏
单词下埋着6颗雷，学生选择单词并读出， 如果单词下没有雷则可得分，如果有，则不得分。
双元音
[ei] [ai] [ɔi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə]
PART 3
辅音发音练习
清辅音
[p]
[t]
[k]
[f]
英语四十八个音素发音图解口形及发音方法
英语音标表、英语音标快速记忆表英语48个音标的快速记忆法元音部分：[ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹.[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样.[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i连读来进行谐音记忆.[iə]――谐音和外形都像：12[ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿. [au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水.[əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥.[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里.三,辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]（注：多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音.）其中,[θ]和[ð]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆.[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间.而[ʃ]和[ʒ]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音. [ʃ]――谐音为：嘘（xu）；嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静![ʒ]――谐音为：雨（yu）；外形像3.今天下了3场大雨.英语四十八个音素发音图解口形及发音方法1.前元音[i]//美式读音符号//英式读音符号/i/传统式的国际音标读音符号该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。
它是个短元音，故发此音要短促而轻快。
发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
2.前元音[i:]/i/美式读音符号/i:/英式读音符号/i:/传统式的国际音标读音符号前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。
此音是长元音，一定注音把音发足。
其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。
3.前元音[e]//美式发音符号/e/英式发音符号/e/传统的国际音标的读音符号该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。
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bicycle 自行车 begin 开始 brush 刷子
5
0.0
/p/
是一个清辅音、双唇音，舌身自然放平于口腔中， 双唇紧闭，气流挡在口腔内，在形成一定气流压力之 后猛张双唇，气流爆发而出，声带不振动。在单词中 主要由字母p发此音。
6
0.0
字母p在单词中可以读作/p/
pancake 煎饼 popular 受欢迎的 practice 练习 porridge 粥
kilometer 千米 kitchen 厨房
kid 小孩
steak 牛排；肉排
17
0.0
字母组合ck在单词中可以读作/k/
clock 钟表 pack 背包 kick 踢
black 黑色的 chicken 鸡
back 返回；背部 lucky 幸运的
18
0.0
字母组合ch在单词中可以读作/k/
school 学校 stomach 胃
height 高度
light 灯；轻的
right 正确的；右边 sight 视力；风景
bright 明亮的
fight 打架
daughter 女儿 bought (buy的过去式)
也可认为字母组合ght当中gh不发音。
12
0.0
/g/
是一个浊辅音、软腭音，舌后部上升，抵住软腭， 然后放开，使气流爆破而出，吐气较弱，唇形自然张 开，声带振动。单词中通常由字母g发此音。
dish 碟子 student 学生 beside 在…旁边 dictionary 字典
dumpling 饺子 badminton 羽毛球 end 结尾
dozen 一打 afraid 害怕的 h
是一个清辅音、齿龈音，舌尖抵住上齿龈， 然后放开，使气流爆破而出，吐气很强，唇形 微开，声带不振动。单词中的t或ght可以发此 音。
24
0.0
字母f在单词中可以读作/f/
flag 旗帜 front 前面 careful 认真的
follow 跟随 dwarf 矮人 uniform 制服
forest 森林 scarf 围巾 platform 站台
25
0.0
字母组合ph在单词中可以读作/f/
physics 物理 elephant 大象 xylophone 木琴
22
0.0
字母v在单词中可以读作/v/
vacation 假期 visit 访问；参观 level 水平
village 村庄 ivory 象牙 novel 小说
violin 小提琴 live 居住；生活
23
0.0
/f/
是一个清辅音、唇齿音，上齿轻触下唇，气流从唇 与齿之间的空隙通过，唇齿摩擦而发音，声带不振动。 单词中通常由字母f或字母组合ph, gh发此音。
past 过去的 problem 问题 place 地点 super 超级的
present 礼物 painting 油画 panda 熊猫
7
0.0
/d/
是一个浊辅音、齿龈音，舌尖抵住下齿，然后放开， 让气流爆破而出，吐气较弱，唇形微开，声带振动。 在单词中主要是字母d可以发此音。
8
0.0
字母d在单词中可以读作/d/
10
0.0
字母t在单词中可以读作/t/
table 桌子
teapot 茶壶
terrible 糟糕的 patient 病人
important 重要的 market 市场
mutton 羊肉
computer 计算机 strict 严格的 lift 电梯
11
0.0
字母组合ght在单词中可以读作/t/
eight 八 night 夜晚 might 可能 tight 紧的
Fricatives 摩擦音
英语中的摩擦音共有10个，分别是/v/，/f/，/z/，/s/， /ð/，/θ/，/ʒ/, /ʃ/, /r/, /h/发音时气流从闭合的发音器官喷 出，产生摩擦从而发音，故此称作摩擦音。
21
0.0
/v/
是一个浊辅音、唇齿音，上齿轻触下唇，气流从唇 与齿之间的空隙通过，唇齿摩擦而发音，声带振动。 在单词中通常由字母v发此音。
telephone 电话 photograph 照片 phonics 语音教学法；拼读法
字母组合gh在单词中可以读作/f/:
laugh 大笑
cough 咳嗽
26
0.0
chemistry 化学 ache 疼痛
scholar 学者 technology 技术
19
0.0
字母组合qu在单词中可以读作/k/
queue 排队；队列 technique 技巧
字母组合通常可以读作：/kw/
question 问题
queen 女王
quarter 一刻钟
quiet 安静的
20
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13
0.0
字母g在单词中可以读作/g/
gift 礼物 English 英语 guest 客人
language 语言 glad 高兴的 league 联盟
forget 忘记 guess 猜测
14
0.0
/k/
是一个清辅音、软腭音，舌后部上升，抵住软腭， 然后放开，使气流爆破而出，吐气较强，唇形自然张 开，声带不振动。在单词中通常由字母c, k, ck, ch 或 qu来发此音。
辅音音素的发音规则
Ivan
1
0.0
辅音音素
英语中共有辅音音素28个，根据其发音方 式可以分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、 半元音和舌侧音。
2
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Plosives 爆破音
英语中的爆破音共有6个，分别是/b/，/p/，/d/，/t/， /g/，/k/，发音时由闭合的发音器官突然张开，气流喷 出从而发音，故此称作爆破音。
3
0.0
/b/
是一个浊辅音、双唇音，舌身自然放平于口腔中， 双唇紧闭，气流挡在口腔内，在形成一定气流压力之 后猛张双唇，气流爆发而出，声带振动。在单词中主 要由b字母发此音。
4
0.0
字母b在单词中可以读作/b/
baby 婴儿 stubborn 倔强的 bring 带来 cabbage 卷心菜
beautiful 美丽的 best 最好的 bridge 桥 suburb 郊区
15
0.0
字母c在单词中可以读作/k/
camp 营地 coffee 咖啡 cross 穿过 doctor 医生
candle 蜡烛 fact 事实 curly 卷曲的
candy 糖果 October 十月 clone 克隆
16
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字母k在单词中可以读作/k/
keep 保留；坚持 koala 考拉