人教版初中物理讲义第十八章《电功率》(学生版+教师版)
2019人教版初中物理第十八章《电功率》《18.2电功率》(教案)
2019人教版初中物理第十八章《电功率》《18.2电功率》（教案）作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园数学课程，旨在帮助孩子们培养对数字的敏感性，提高他们的计数能力和数学思维能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用游戏化和情境化的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
课程的思路是通过各种有趣的实践活动，让孩子们接触和理解数字，提高他们的计数能力和数学思维能力。
活动的目的是让孩子们在愉快的氛围中学习数学，培养他们对数学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让孩子们掌握数字110的认识和计数。
2. 培养孩子们的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 让孩子们能够在实际情境中运用数字和数学知识。
三、教学难点与重点重点：数字110的认识和计数。
难点：数字的运用和数学思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、小动物玩具等。
学具：每个孩子一本数学书，一份练习册。
五、活动过程1. 情境引入：通过讲述一个故事，引入数字的概念。
例如，讲述小兔子和大灰狼比赛跑步的故事，小兔子跑了10步，大灰狼跑了5步，让孩子们认识到数字10和5。
2. 数字认识：出示数字卡片，让孩子们认识数字110。
通过反复展示和练习，让孩子们熟悉这些数字。
3. 计数练习：使用计数棒，让孩子们进行计数练习。
例如，出示5个苹果，让孩子们用计数棒表示出苹果的数量。
4. 数字运用：通过各种实践活动，让孩子们运用数字。
例如，让孩子们用数字卡片组成一个小故事，或者用数字卡片进行简单的加减法运算。
5. 小组活动：将孩子们分成小组，让他们共同完成一个数学任务。
例如，每个小组有一堆玩具，让孩子们用数字卡片表示出玩具的数量。
六、活动重难点重点：数字110的认识和计数。
难点：数字的运用和数学思维能力的培养。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏化和情境化的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。
在活动中，我发现孩子们对数字的认识和计数能力有了明显的提高，但在数字的运用和数学思维能力的培养方面还需要加强。
九年级物理全册第十八章电功、电功率讲义新人教版(最新整理)
【案】D
【例19】一只标有“36V 24W”的灯泡，接入9V电源两端时,其功率为W．
【答案】1。5
【例20】将两个“220V-—60W”的白炽灯串联接在家庭电路中,两灯发光的总功率为( )
A．120WB．60WC．30WD．15W
【答案】C
【例21】一个“220V 60W"的灯泡，如果接在110V的电源上,灯泡的实际功率为（ ）
6．额定功率和实际功率
（1）额定电压
一个用电器在正常工作时的电压．若低于此电压，用电器不能正常工作,高于此电压，将缩短用电器的使用寿命，甚至烧坏．我国大多数用电器额定电压与生活用电电压相同，均为220V．
(2)额定功率和实际功率
用电器在额定电压下的功率叫额定功率．但往往并不能保证一切情况下用电器都能在额定电压下工作．往往电压高于或低于额定电压，即为实际电压，此时对应另一个功率，在实际电压下的功率——实际功率．对同一用电器而言，不同的工作电压,都对应一个功率，只有在额定电压下的功率才是额定功率．电压变化，其功率也随之变化，但其电阻始终不变．我们在解决实际问题时,往往就是利用电阻不变这一等量关系找到突破口的，即我们可利用如下的等量关系: ．
A．1度= 1kW•hB．1度=3.6×106J
C．1度=3.6×106kW•hD．1度=1 kW
【答案】A
【例4】10秒内通过某导体横截面的电荷量为5库，通过它的电流为________安；若该导体两端的电压为6伏，其电阻为________欧；这段时间内，电流做功为________焦．
【答案】0.5;12；30．
A．1∶1B．4∶3C．16∶9D．9∶16
【答案】B
【例7】如图是电能表：
人教版九年级物理第十八章第二节18.2电功率教案
教案：人教版九年级物理第十八章第二节 18.2电功率一、教学内容本节内容主要介绍电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。
教材的章节为第十八章第二节，具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 电功率的计算实例：通过实际电路的例子，让学生学会如何计算电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够通过实际电路的例子，运用电功率的计算公式进行计算。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。
2. 运用电功率的计算公式进行实际电路的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电灯、开关等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电流和电压的变化，引发学生对电功率的兴趣。
2. 讲解电功率的概念：向学生解释电功率的定义，让学生理解电功率的概念。
3. 讲解电功率的计算公式：向学生介绍电功率的计算公式P = UI，让学生掌握电功率的计算方法。
4. 实例讲解：通过一个实际的电路例子，让学生运用电功率的计算公式进行计算，巩固学生对电功率的理解。
5. 随堂练习：给出一些实际的电路题目，让学生运用电功率的计算公式进行计算，检验学生的学习效果。
6. 板书设计：在黑板上写出电功率的计算公式P = UI，以及实例的计算过程。
7. 作业设计：题目1：一个电路中，电压为10V，电流为2A，求电功率。
答案：电功率P = UI = 10V × 2A = 20W。
题目2：一个电路中，电压为12V，电流为3A，求电功率。
答案：电功率P = UI = 12V × 3A = 36W。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了电功率的概念和计算方法，是否能够运用电功率的计算公式进行实际电路的计算。
人教版初中物理九年级第18章电功率第1节电能电功课件
W=
1r00
R×3.6 × 106 NhomakorabeaJ=6 ×105J
新课讲授
三电 功 a 1．电能转化为其他情势的能的过程就是电流做功的过程。 有多少电能产生了转化就说电流做了多少功。 2．计算电流做的功：
电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间 的长短都有关系。
公式
W=U I t
单
位
U —— 伏 （V） I —— 安 （A）
1 度=1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3.6×106 J
新课讲授
说一说
说说下列用电器工作时的能量转化：
电吹风机
电能转化成 机械能和内能
电饭锅
电能转化成内能
引入新课 电灯为我们照明
电动机使电力机车飞驰
电能转化为光能
电能便于传输和转化
电能转化为内能
电能转化为机械能
电水壶对水加热
750 mA·h= 750 mA×1 h
It
W = UIt = 3.6 V×0.75 A×3 600 s = 9 720 J
随堂练习
1.用__电__能__表___测量一段时间内家用电器消耗的电能。
2.电能表上“220V”表示该电能表应该在__2_2_0_V_的电
路中使用。
3.电能表上表盘的数字是以__k__W__•h__为单位 。
第十八章
之林
电功率
物理课件
第1节 电能 电功
引入新课
新课讲授
课堂小结
课堂练习
引入新课
各种各样的发电厂和电池，把不同情势的能转化 为电能，供人们使用。
新课讲授
一电 能 1．用电器工作的过程就是消耗电能的过程。
即使电能转化为其他情势能量的过程。
新人教版九年级物理上册第十八章第二节18.2电功率课件(共19张PPT)
1.需要七个36V的灯泡串联才能正常工作。
2.5000kW·h是电能，而0.5kW是电功率， 记者把两个概念混淆了，在说开10000个电 吹风时没有说时间。
谢谢
电烙铁“36V 60W”：表示额定电压是36V， 额定功率是60W。
实际功率与额定功率的关系
当U实＝ U额， 则P实＝P额， 用电器正常工作。 当U实＞U额，则P实＞ P额，用电器容易烧坏。 当U实＜U额，则P实＜ P额，用电器不能正常工作。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
方2 ：法 RU P 额 额 2，实 PU R 实 2 P 实 U U 实 额 2•P 额
你学会了吗？
有一灯泡标有“220V100W”，接在110V的电源上， 它的实际功率是多大？
解P 实 ： ＝ U U 实 额 2•P 额 ＝ 1 21 20 02 V V 100 2W 5W
小结：
（3）.公式: P ＝W／t
人教版初中九年级物理全册第十八章 电功率第2节 电功率 优秀课件
名称及符号 表达式
换算关系
电功
W=UIt W=Pt
焦耳（J），千 瓦时（kW.h）
1千瓦时=3.6×106 焦
注意
各量的对应 关系，电能 表的用途和 读数方法
电功率
P=W/t P=UI
瓦特（W）， 千瓦（kW） 1千瓦=1000瓦
当U实=U额 P实=P额
4、用电器电功率大小定义：
等于1秒内用电器消耗的电能。
如果在“t”这么长的时间内消耗的电能等于W 那么这个用电器的功率“P”就是
P=W/t （定义式）
W—电流做的功（消耗的电能）—焦耳（J） t—所用的时间——秒（s）
P——用电器的功率——瓦特（W）
导出：P=W/t=UIt/t=UI
二、千瓦时的来历 电功的公式
做额定功率
当U实=U额，则P实=P额，用电器正常工作 当U实﹥U额，P实﹥ P额，用电器容易损坏 当U实﹤U额，P实﹤P额，用电器不能正常工作
公式拓展
额定电压：用电器正常工作时的电压
额定功率：在额定电压下用电器消耗的功率
电功率的公式：（1）定义式: P=W/t
（2）测量式: P=UI
（3）已知电阻电压或 者电流其中的两个量
物理九年级全一册 R
第十八章 电功率
第2节 电功率
情境引入
我们家里的电能表上的铝盘有时慢悠悠，有时 急匆匆。为什么呢？
铝盘转动快慢与什么有关系？ 铝盘转动快慢不同，表示消耗的电能快慢不一样。
新知探究
什么是电功率？
一.对电功率的认识
1、意义：表示消耗电能的快慢。
2、 符号 ：P
3、 单位： 瓦特, 简称瓦，符号 W。
演示实验：选用一个220V 25W的灯泡接入电压可 调的电路。通电后改变两端电压观察现象，并进 行分析。
人教版九年级物理全一册电学部分第十八章电功率教案
教案：人教版九年级物理全一册电学部分第十八章电功率一、教学内容本节课的教学内容主要包括第十八章电功率。
本章主要介绍电功率的概念、计算公式以及电功率的计算方法。
具体内容包括：1. 电功率的概念：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
2. 电功率的计算公式：电功率P等于电压U与电流I的乘积，即P=UI。
3. 电功率的计算方法：通过测量电压和电流，然后将两者相乘得到电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 学会使用电压表和电流表测量电压和电流，并能够计算电功率。
3. 能够运用电功率的知识解决实际问题，如判断用电器的功率大小等。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解，以及电功率的计算方法。
难点：电功率的计算公式的运用，以及解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、电源、电阻、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个用电器（如电灯），让学生观察电灯的亮度，并思考电灯的亮度与什么有关。
2. 概念讲解：介绍电功率的概念，解释电功率是电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
3. 公式讲解：讲解电功率的计算公式P=UI，解释电压U和电流I的含义和关系。
4. 计算方法讲解：讲解如何使用电压表和电流表测量电压和电流，并演示测量过程。
5. 例题讲解：给出一个例题，如计算一个电阻的电功率，引导学生运用公式进行计算。
6. 随堂练习：给出几个练习题，让学生独立计算电功率，并提供解答。
7. 板书设计：板书电功率的计算公式P=UI，并标注电压和电流的单位。
8. 作业设计：布置几个有关电功率的题目，要求学生计算并解答。
六、作业设计1. 题目：计算一个电阻的电功率，已知电阻的电压为10V，电流为2A。
答案：P=UI=10V2A=20W2. 题目：判断一个用电器的功率大小，已知用电器的电压为220V，电流为1.5A。
答案：P=UI=220V1.5A=330W七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够直观地感受电功率的概念。
第十八章 电功率(单元解读课件)-九年级物理全一册同步备课系列(人教版)
第4节 焦耳定律
1. 能通过生活实例，认识电流的热效应。 2. 能在实验的基础上引出焦耳定律，会用焦耳 定律进行计算。 3. 通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看 待问题。
第十八章 电功率
内容分析
本章概述
经过前面对电路、电流、电压、电阻与欧姆定律的学习， 学生已经有了一定的电学基础。从电学内容的整体来看，电流 和电路的内容是开篇，电压和电阻的内容进一步扩展了基本概 念，欧姆定律、电功率的内容则是这些概念的综合应用。
焦
它是欧姆定律的引申和发展，是能量守恒定律在电能和内能
耳 转化中的具体体现。教科书从常见的电热器入手，提出电热
定 律
器中电流通过导体产生的热量与什么有关的问题，通过演示
实验使学生认识电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通
电时间的关系，然后介绍历史上焦耳的工作，给出定量关系
式。
第十八章 电功率
教学策略
第十八章 电功率
单元内容解读
广袤的戈壁滩上天气多变，有时 风和日丽，有时狂风劲舞在风的吹动 下，扇叶时而徐徐转动，时而急速回 旋，整个风车田犹如一支乐队在演奏 着一首气势磅礴的交响曲。
风车发出的电是由什么能转化来 的？一个风车一天能发多少电？风力 发电有什么好处?看来，这许多问题 还真需要我们静下心来认真思考。
的热量与电阻大小的关系；控制电阻不变，通电时间相同时，
研究电流产生的热量与电流大小的关系。
第十八章 电功率
课时安排
节次 第1节 电能 电功
第2节 电功率 第3节 测量小灯泡的电功率
第4节 焦耳定律 单元复习
课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时
第十八章 电功率
教学策略
内容
电 功
人教版初中物理讲义第十八章《电功率》(学生版+教师版)
电能表的铝盘转 ____转。
7．（ 2018 ·东营） 物理科技小组用标有 “ 1 600 imp（/ kW·h）”（表示每消耗 1 kW ·h 的电能，电能表上的指示
灯闪烁 1 600 次）的电能表测量电视机的功率，他们把电视机单独接入电路且使其正常工作
6 min ，指
示灯闪烁 16 次，该电视机的功率为 _______kW 。
参考答案： B
10 A
试题解析： 根据题意知道， 电能表上个月底的示数是
二、电能
1．用电器工作的过程，实际上就是电流经过用电器时把
___电能 __转化为其他形式能的过程。
2．电能用 ___电能表 __来测量，电能的国际单位是 ___ J __，生活中常用单位是 ___ kW ·h __， 1 kW·h=___3.6 ×106__ J。
3．电能表用前后两次的 ___读数之差 __来表示某段时间内用电的度数。测量较小电功时，用表盘转数 读数。
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第十八章 电功率（教师版）
第 1 节 电能 电功
一、要点梳理
一、电功
1．定义： ___电流 __通过某段电路所做的功叫电功。
2．实质：电流做功的过程，实际就是 ___电能 __转化为其他形式的能（消耗 ___电能 __）的过程；电流
做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少
第十八章 电功率（学生版）
第 1 节 电能 电功
一、要点梳理Biblioteka 一、电功1．定义： ___电流 __通过某段电路所做的功叫电功。
2．实质：电流做功的过程，实际就是 ___电能 __转化为其他形式的能（消耗 ___电能 __）的过程；电流
做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少
新人教版初中九年级物理第十八章第1节《电能电功》精品教学课件
(3)乙图中，两灯泡并联，两灯的电压相同；a 电流表测通过 L1 的电流，b 电 流表测量通过 L2 的电流；L1 灯较 L2 灯暗，在相同时间内，通过 L1 灯的电流做功 小，因 a 电流表的示数小于 b 电流表的示数，故得出的结论：在电压、通电时间 相同时，电流越大，电流做功越多。
(2)“10(20) A”是指这个电能表的标定电流为 10 A，额定最大电流为 20 A。
电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。 (3)600 revs/(kW·h)是指接在这个电能表上的用电器，每消耗பைடு நூலகம்1 kW·h 的电能，
电能表上的转盘转 600 圈。
读 数：电能表计数器上前后两次读数之差，就是用户在这一段时间内用 电的度数，注意最后一位数字为小数。
通电 2 min 消耗的电能是( C )
A．0.025 kW·h
B．2.5 kW·h
C．90 J
D．1.5 J
【解析】 电流做的功为 W＝UIt＝2.5 V×0.3 A×2×60 s＝90 J＝3.6×90106
kW·h＝2.5×10－5 kW·h，因为灯泡消耗的电能与电流通过灯泡做的功相等，所以，
归类探究
类型之一 对电能和电功的理解
[2018·湖南湘西州]以下所列家用电器中，正常工作时，电能主要转化
为机械能的是A( )
【解析】 在常见的家用电器中，电风扇主要把电能转化为机械能；而电水 壶、电饭煲主要把电能转化为内能；电视机主要将电能转化为光能和声能。
【归纳总结】 电流做功的过程实质上是电能转化为其他形式能的过程，用 电器消耗了电能，获得了其他形式的能量，就是一个电流做功的过程。
人教版初中物理九年级第十八章第二节18.2 电功率图文课件(共20张PPT)
空调:约1000W 电吹风机:约500W 抽油烟机：约140W
吸尘器: 约
电视机: 约
电冰箱:约
二、电功率的大小
猜想：电功率可能跟电流、电压有关。关系如何？ 方法：
控制变量法
实验探究：
通过小灯泡的亮度来判断灯泡电功率
×
V
×
V
× ×
实验一、保持电流相等，
实验二、保
测量小灯泡的电压。
2、电功：W=UIt
例题：
一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是500m 问通电10min消耗了多少电能？ 已知：U=220V, I=500mA=0.5A, t=600s. 求：W=？ 解：由电功的公式得
W=UIt
=220V× 0.5A× 600s
=6. 6×104J.
答：通电10min，电炉铁消耗了6. 6×104J的电能。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
初三物理全册第十八章电功率第2节电功率教学课件(新版)新人教版
• 例6 标有“220 V 40 W”和“220 V 100 W”的甲、乙两盏灯泡，其灯
丝用相同长度的钨丝制成，则钨丝较粗的是
，把它们并联在
电路中较亮的是
。
• [解析] 本题用于考查的知识点是决定导体电阻大小的因素；并联电
路中实际功率与电阻的关系。
• 知道相同长度、相同材料的灯丝，灯丝细的电阻大，灯丝粗的电阻
•教学过程
• 师：用电器在额定电压下的功率叫额定功率，用电器消耗电 功率是随着实际电压改变，实际电压越大，实际电功率越大， 消耗电能越快，灯泡越亮；实际电压越小，实际电功率越小， 消耗电能越慢，灯泡越暗。但是不能为了增加亮度而无限制增 加电压，这样会导致电流过大，温度过高，减少灯泡的寿命； 同样道理，电压过低，灯泡就不能正常工作。 • 师：请考虑一下，灯泡的额定功率会不会发生变化呢？ • 生：不会，因为额定功率是在额定电压下的功率，额定电压 不会变的，所以额定功率也不会发生变化，但是实际功率会随 实际电压变化。
•教学过程
• 二、新课教学 • 1.什么是电功率 • [演示]不同的灯泡接入电路中，观察电能表转动的情况（消耗电能 快慢）。 • （1）将15 W的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电 能表转动情况。 • （2）将15 W的灯泡取下，换上100 W的灯重复第一步实验，同学 们观察并比较两次转动快慢情况。 • 生：电能表第二次比第一次转动得快，灯也是第二次比第一次亮 ，说明100 W灯比15 W的灯消耗电能快。 • （3）将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮，再观察电 能表的转动情况，并和前两次做比较。
•教学过程
•生：如果两个用电器消耗的电能相同，那么时间短的用电器，消耗 电能快；如果两个用电器工作时间相同，那么消耗的电能多的用电 器，消耗电能快。 •师：如果消耗的电能和工作时间都不相同呢？比如，某电器甲10 s 的时间消耗电能100 J，另一电器乙1 s的时间消耗电能400 J，哪个用 电器消耗电能快？ •生：算算1秒的时间分别消耗多少电能就可了，也可以算算消耗相同 的电能哪个需要的时间短。 •师：同学们想出的办法都很好，都可以比较出功率的大小。只是为 了大家互相交流、沟通方便，我们统一用“用电器1 s内消耗的电能” 来表示用电器的功率。
九年级物理人教版全一册18.2《电功率》说课稿
3.小组讨论：让学生分组讨论如何测量某个电器设备的电功率，并撰写实验报告。
4.应用题：设计一些与生活实际相关的应用题，让学生运用电功率知识解决实际问题。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题包括学生对电功率概念的理解困难，以及单位换算的混淆。为了应对这些问题，我会：
-在课堂上提供更多的实例和类比，帮助学生形象地理解电功率。
-在单位换算部分，使用实物模型或图表辅助解释，增强学生的直观感受。
课后，我将通过学Байду номын сангаас的课堂表现、作业完成情况和小组讨论反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
1.电功率的定义：单位时间内电流所做的功。
2.电功率的计算公式：P=UI（其中P为电功率，U为电压，I为电流）。
3.电功率的单位：瓦特（W），常用单位还有千瓦（kW）。
4.电功率与电功的关系：电功率是电功与时间的比值。
5.电功率在实际生活中的应用：如家用电器、电动机等。
（二）教学目标
1.知识与技能：
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备以下前置知识或技能：电流、电压的基本概念，电功的计算方法，以及简单的数学运算能力。然而，可能存在以下学习障碍：
1.对电功率概念的理解可能较为模糊，容易与电功混淆。
2.对电功率计算公式中的物理量关系理解不深刻，难以灵活运用。
3.单位换算可能成为学生的难点，尤其是不同单位间的转换。
2.电功率计算公式的推导和应用。
3.电功率单位换算的熟练掌握。
人教版物理九年级第十八章第2节《电功率》说课稿
2.设计有趣的实验和实践活动，让学生亲自动手操作，体验电功率的测量过程，增强他们的实践能力。
3.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考问题，激发他们的探究欲望。
4.对学生进行积极评价，鼓励他们提出问题、发表观点，培养他们的自信心和自主学习能力。
2.教学难点：电功率与电压、电流的关系，以及实际电器的电功率计算。
二、学情分析导
（一）学生特点
我所面向的学生是九年级的学生，他们正处于青少年时期，具有旺盛的好奇心和求知欲。他们的认知水平已经发展到一定程度，具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习兴趣方面，大部分学生对物理学科有一定的兴趣，尤其是实验和实践活动。然而，在学习习惯方面，部分学生可能存在拖延、不够专注等问题。
电功率是描述电流做功快慢的物理量，它的计算公式为P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。在本节课中，我们将通过实验和理论分析，让学生深入理解电功率的内涵，掌握电功率的计算方法，并能够运用电功率的概念解决实际问题。
（二）教学目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解电功率的概念，掌握电功率的计算公式，并能够运用电功率的知识解决实际问题。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，让学生回顾本节课所学的知识点，总结自己的学习收获。然后，我会对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，并提出一些改进的建议。最后，我会布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生进一步巩固所学知识，提高自主学习能力。我计划布置以下作业：首先，要求学生复习本节课所学的电功率概念和计算方法，并完成一些相关的练习题。然后，要求学生进行家庭实验，测量家用电器的功率，并将结果进行记录和分析。通过这些作业，让学生在课后能够自主学习和应用所学知识。
人教版九年级物理第十八章第二节《电功率》教学课件
故要串联的电阻的电流也是0.5A
电阻两端的电压U阻=220V-44V=176V
根据公式I=U/R，电阻的阻值
R=U阻/I=176V/0.5A=352Ω
故需要串联一个阻值为352Ω的电阻。
课堂检
测
5.如图所示,在探究并联电路中电流电压规律的实验中,闭合开关S后,发现L1比L2亮。则( B)
一个月内消耗的电能是
W=Pt=0.15kW × 90h=13.5kW·h
W=Pt=150W × 3.24×105s =4.86×107J
13.5kW·h=13.5×3.6×106J=4.86×107J
探索新
知
二
千瓦时的来历
3.想想议议
我这只电吹风是500瓦的,也就是0.5千
瓦,这个厂节省的电力可以开动10000
根据串联电路的电压特点：
各用电器两端的电压之和等于电源电压
n=220V/44V=5（个）
故需要串联5个这样的灯泡才行。
探索新
知
三
额定电压 额定功率
4.想想议议（拓展）
一种彩色灯泡的额定电压是44V,额定功率是22W，要接在220V的电路中,要串联一
个多大的电阻才行?（设灯丝电阻不随温度变化）
根据P=UI，灯泡正常工作时的电流
04
应用电功率的公式进行计算
P=UI
保持学习兴趣和探究欲望
学习目
标
过程与方法
1.理解电功率的概念及
其物理意义。
2.掌握计算电功率的公
式，并应用公式解决实
际问题。
3.了解电功率与电能消
耗之间的关系，以及如
何节约电能。
4.掌握不同电器功率的
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第十八章电功率（学生版）第1节电能电功一、要点梳理一、电功1．定义：___电流__通过某段电路所做的功叫电功。
2．实质：电流做功的过程，实际就是___电能__转化为其他形式的能（消耗___电能__）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少___电能__。
二、电能1．用电器工作的过程，实际上就是电流经过用电器时把___电能__转化为其他形式能的过程。
2．电能用___电能表__来测量，电能的国际单位是___ J __，生活中常用单位是___ kW·h __，1 kW·h=___3.6×106__ J。
3．电能表用前后两次的___读数之差__来表示某段时间内用电的度数。
测量较小电功时，用表盘转数读数。
4．电能计算公式：W=___ UIt __（适用于所有电路）。
二、重点解读电能表铭牌上的参数1．“220 V”表示这个电能表在220 V的电路中使用。
2．“5（10）A”表示标定电流是5 A，额定最大电流是10 A，电流表工作时的电流不能超过额定最大电流。
3．“2500 r/kW·h”表示接上这块电能表上的用电器，每消耗1 kW·h的电能，电能表的转盘转3 000转。
【例题】（2018·桂林模拟）小明家电能表上个月底的示数为，这个月底的示数如图所示，由图可知（）A．他家本月用电是362.6 kW·hB．本月他家电能表的转盘转了6×104圈C．他家电能表正常工作时的电流为10 AD．他家本月用电3.6×106 J三、同步练习中考真题一、选择题（每题3分，共6分）1．（2016·娄底）小明家记录5月初电能表示数为1 432.7度，电能表的部分参数及6月初的示数如图所示，下列说法正确的是（）A．电能表是测量用电器电热的仪表B．此电能表适用于电流方向一秒钟改变50次的交流电路C．小明家5月初至6月初消耗的电能是105 kW·hD．若电能表转盘在10 min内转过250转，则用电器消耗的电能为3.6×104 J2．（2016·凉山）近年以来，安宁河谷地区大力发展风力发电，下列关于风力发电的过程中涉及的能量转化的说法正确的是（）A．太阳能转化为电能B．电能转化为风能C．水能转化为电能D．风能转化为电能二、填空题（每空1分，共26分）3．（2018·十堰）小天家电能表本月初的示数为，本月底的示数如图所示，小天家本月消耗的电能为______kW h 。
4．（2018·上海）某导体两端的电压为6伏，10秒内通过该导体横截面的电荷量为3库，通过该导体的电流为_____安，这段时间内电流做功为_____焦；若将该导体两端的电压调整为30伏，其电阻为____欧。
5．（2018·上海）一节新干电池的电压为_____伏，家庭测量消耗电能的仪表是__________，远距离输送电一般是采用________方式（填高压或低压）。
6．（2018·辽阳）小明家中一周前、后电能表示数如图所示，小明家所在地区每度电的电费是0.5元，则本周小明家应付电费_____元。
1度电可使一盏“220 V 20 W”的灯正常工作_____h；这盏灯正常工作10h，电能表的铝盘转____转。
7．（2018·东营）物理科技小组用标有“1 600 imp/（kW·h）”（表示每消耗1 kW·h的电能，电能表上的指示灯闪烁1 600次）的电能表测量电视机的功率，他们把电视机单独接入电路且使其正常工作6 min，指示灯闪烁16次，该电视机的功率为_______kW。
8．（2018·常州）太阳能充电宝上表面贴有太阳能板，可利用太阳能为内部锂电池充电，但销量低迷。
某款太阳能充电宝内锂电池容量为0.1 kW·h、合___________J。
在充足阳光下太阳能板产生5 V电压、0.25 A电流为锂电池充电，充电效率为80%，将锂电池从无电状态下充满，太阳能板需要输出___________J 的电能，若每天充足太阳光照10小时，需要______天才能将锂电池充满。
第十八章电功率（教师版）第1节电能电功一、要点梳理一、电功1．定义：___电流__通过某段电路所做的功叫电功。
2．实质：电流做功的过程，实际就是___电能__转化为其他形式的能（消耗___电能__）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少___电能__。
二、电能1．用电器工作的过程，实际上就是电流经过用电器时把___电能__转化为其他形式能的过程。
2．电能用___电能表__来测量，电能的国际单位是___ J __，生活中常用单位是___ kW·h __，1 kW·h=___3.6×106__ J。
3．电能表用前后两次的___读数之差__来表示某段时间内用电的度数。
测量较小电功时，用表盘转数读数。
4．电能计算公式：W=___ UIt __（适用于所有电路）。
二、重点解读电能表铭牌上的参数1．“220 V”表示这个电能表在220 V的电路中使用。
2．“5（10）A”表示标定电流是5 A，额定最大电流是10 A，电流表工作时的电流不能超过额定最大电流。
3．“2500 r/kW·h”表示接上这块电能表上的用电器，每消耗1 kW·h的电能，电能表的转盘转2 500转。
【例题】（2018·桂林模拟）小明家电能表上个月底的示数为，这个月底的示数如图所示，由图可知A．他家本月用电是362.6 kW·hB．本月他家电能表的转盘转了6×104圈C．他家电能表正常工作时的电流为10 AD．他家本月用电3.6×106 J参考答案：B试题解析：根据题意知道，电能表上个月底的示数是W1 =262.6 kW·h，这个月底电能表的示数W2=362.6三、同步练习中考真题一、选择题（每题3分，共6分） 1．（2016·娄底）小明家记录5月初电能表示数为1 432.7度，电能表的部分参数及6月初的示数如图所示，下列说法正确的是（ ） A ．电能表是测量用电器电热的仪表B ．此电能表适用于电流方向一秒钟改变50次的交流电路C ．小明家5月初至6月初消耗的电能是105 kW·hD ．若电能表转盘在10 min 内转过250转，则用电器消耗的电能为3.6×104 J2．（2016·凉山）近年以来，安宁河谷地区大力发展风力发电，下列关于风力发电的过程中涉及的能量转化的说法正确的是（ ） A ．太阳能转化为电能 B ．电能转化为风能 C ．水能转化为电能 D ．风能转化为电能2．D 【解析】风力发电的过程中，消耗了风能，产生了电能，因此该过程将风能转化为了电能，故选D 。
二、填空题（每空1分，共26分）3．（2018·十堰）小天家电能表本月初的示数为，本月底的示数如图所示，小天家本月消耗的电能为______kW h ⋅。
3．130【解析】由图可知，电能表本月初的示数1821.6kW h W =⋅，电能表本月末的示数2951.6kW h W =⋅，则小天家本月消耗的电能：21951.6kW h 821.6kW h 130kW h W W W =-=⋅-⋅=⋅。
4．（2018·上海）某导体两端的电压为6伏，10秒内通过该导体横截面的电荷量为3库，通过该导体的电流为_____安，这段时间内电流做功为_____焦；若将该导体两端的电压调整为30伏，其电阻为____欧。
4．0.3 18 20【解析】通过该导体的电流：3C0.3A10sQIt===；这段时间内电流做功：6V3C18JW UIt UQ===⨯=；由UIR=可得，导体的电阻：6V200.3AURI===Ω，因电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压和通过的电流无关，所以，将该导体两端的电压调整为30伏，导体的电阻仍为20 Ω不变。
5．（2018·上海）一节新干电池的电压为_____伏，家庭测量消耗电能的仪表是__________，远距离输送电一般是采用________方式（填高压或低压）。
5．1.5 电能表高压【解析】一节新干电池的电压是1.5 V；家庭测量消耗电能的仪表是电能表；远距离输送电一般是采用高压方式。
6．（2018·辽阳）小明家中一周前、后电能表示数如图所示，小明家所在地区每度电的电费是0.5元，则本周小明家应付电费_____元。
1度电可使一盏“220 V 20 W”的灯正常工作_____h；这盏灯正常工作10h，电能表的铝盘转____转。
6．20 50 1207．（2018·东营）物理科技小组用标有“1 600 imp/（kW·h）”（表示每消耗1 kW·h的电能，电能表上的指示灯闪烁1 600次）的电能表测量电视机的功率，他们把电视机单独接入电路且使其正常工作6 min，指示灯闪烁16次，该电视机的功率为_______kW。
7．0.1【解析】把电视机单独接入电路且使其正常工作6min，电视机所消耗的电能16imp=0.01kW h1600imp/kW hW=⋅⋅，根据WPt=可得，该电视机的功率为0.01kW h=0.1kW1h10WPt⋅==8．（2018·常州）太阳能充电宝上表面贴有太阳能板，可利用太阳能为内部锂电池充电，但销量低迷。
某款太阳能充电宝内锂电池容量为0.1 kW·h、合___________J。
在充足阳光下太阳能板产生5 V电压、0.25 A电流为锂电池充电，充电效率为80%，将锂电池从无电状态下充满，太阳能板需要输出___________J 的电能，若每天充足太阳光照10小时，需要______天才能将锂电池充满。
8．3.6×105 4.5×10510【解析】某款太阳能充电宝内锂电池容量为0.1 kW·h=0.1×3.6×106 J=3.6×105 J；将锂电池从无电状态下充满，需要电能W=3.6×105 J，太阳能板需要输出的电能55J3.6104.5108%JWWη⨯===⨯输出。
由W=UIt可得，将锂电池充满所需时间，554.5103.610100h5V0J.25AsWtUI⨯===⨯=⨯输出，若每天充足太阳光照10小时，则需要100h1010h=（天）。
第十八章 电功率（学生版）第2节 电功率一、要点梳理电功率1．定义：电流在___单位时间___内所做的功。