2020教师老带新工作计划3篇
2020年教师老带新工作计划文档6篇
2020年教师老带新工作计划文档6篇2020 work plan document for teachers to bring in new ones编订：JinTai College2020年教师老带新工作计划文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx年教师老带新工作计划(一)文档2、篇章2：20xx年教师老带新工作计划(二)文档3、篇章3：20xx年教师老带新工作计划(三)文档4、篇章4：20xx年学校教师老带新工作计划(一)文档5、篇章5：20xx年学校教师老带新工作计划(二)文档6、篇章6：20xx年学校教师老带新工作计划(三)文档新老教师传帮带工作通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高新教师的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量。
下面是小泰带来关于20xx年教师老带新工作计划的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:20xx年教师老带新工作计划（一）文档努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
学校教师老带新工作计划(推荐5篇)
学校教师老带新工作计划（推荐5篇）1.学校教师老带新工作计划第1篇一、指导思想努力践行学校教师传帮带的`重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求1、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求(1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
(3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
三“传帮带”的职责1.指导教师(1)指导被带教师制定工作计划。
(2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。
(3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。
(4)指导他们进行课改和科研。
(5)开放自己的课堂、公开自己的教案。
2.被指导教师(1)每学期至少听指导教师上课10节。
(2)经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
四、具体操作步骤(一)指导王英老师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
(二)指导王卫东老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。
班主任的老带新工作计划(精选6篇)
班主任的老带新工作计划（精选6篇）班主任的老带新工作计划【篇1】为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。
一、思想政治方面1. 加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。
关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。
热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。
对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2.加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。
在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面1.认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。
在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2.努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3.充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。
充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。
教师个人老带新工作计划
教师个人老带新工作计划一、入职介绍我是一名资深教师，拥有多年的教学经验和教育管理经验。
在这些年的工作中，我不仅主持了许多教学课程，还领导过多个班级和学生工作。
同时，我也担任过班级的班主任和教研组长，领导过教学督导和教师培训工作。
我深知作为一名老师对学生的重要性，也深知对新教师的引导和帮助是至关重要的。
因此，我申请成为老带新的教师，希望能够为新老师们提供帮助和引导。
二、工作目标作为老师，我的工作目标主要有以下三个方面：1.帮助新老师尽快融入学校环境，熟悉学校的教学及管理制度，并熟悉学生及家长。
2.帮助新老师提高教学水平，提供专业的教学指导和教学资源。
3.帮助新老师提高教育管理水平，提供管理经验和管理技巧。
三、工作内容1.开展新老师培训首先，我将开展新老师培训，包括学校课程设置、学校教学管理制度、学校文化和师德师风等方面的培训。
我将亲自主持这些培训课程，讲解学校的教学理念和教学方法，并对新老师进行师德师风的培训。
同时，我还将邀请学校领导和其他资深教师参与培训，以便给新老师们提供更全面的指导和帮助。
2.提供教学指导我将指导新老师的教学工作，包括帮助新老师准备教学计划、提供教学材料和资源、讲解教学方法和技巧，并协助新老师制定合理的教学评价方法和教学反思。
我还将观摩新老师的课堂教学，并提出改进建议和帮助。
3.建立教研组在我带领下，我将组织新老师建立教研组，共同研究教学问题和分享教学经验。
我将制定教研计划，并组织教研活动，使每个老师都能够充分发挥自己的潜力，同时也能够进行不断的交流和学习。
4.定期开展教学督导我将定期进行教学督导，包括对新老师的课堂教学进行观摩和评估，对学校教学工作进行指导和改进。
同时，我还将对新老师的教学效果进行评估，并提出相应的指导和帮助。
5.心理疏导我将耐心倾听新老师的困难和问题，帮助他们及时调整心态、化解矛盾，增强工作的积极性和主动性，提高工作效率。
四、工作措施为了完成上述工作目标和工作内容，我将采取以下措施：1.加强自身学习和提高我将不断学习新知识，提高自己的业务水平和管理能力，以便更好地指导和帮助新老师。
教师老带新工作计划
教师老带新工作计划一、工作总结我作为一名老师，一直以来都认真负责地完成了自己的工作。
在教学方面，我针对不同年级的学生，制定了相应的教学计划，引导学生掌握知识，培养他们的学习兴趣和学习能力。
在学生管理方面，我严格要求学生守纪守法，培养良好的学习和生活习惯。
在教师团队中，我积极参与各种教研活动，不断提高自己的教学水平。
总的来说，我在工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足，需要继续努力。
在过去一段时间的工作中，我感到困惑的是如何更好地带领新教师，让他们快速融入学校的教学团队，并且在教学工作中发挥出他们的优势。
因此，我希望通过制定一份详细的工作计划，来指导自己在带领新教师方面的工作。
二、工作目标1. 提高新教师的教学水平，帮助他们树立正确的教育理念，增强专业的教学能力。
2. 建立良好的师德师风，带动全校教师队伍的共同进步。
3. 促进教师团队的交流和合作，形成教育教学的共识，推动学校整体教育事业的发展。
三、工作内容1. 制定针对新教师的带教计划针对新教师的不同情况、不同学科和年级的特点，制定详细的带教计划，包括教学内容、教学方法、师德师风、学生管理、教师团队协作等方面的内容。
并在实际的教学工作中进行调整和完善。
2. 及时跟进新教师的教学情况定期与新教师进行交流，了解他们的教学情况，分析教学中存在的问题，提出建设性的意见和建议，帮助他们解决教学中遇到的困难。
3. 组织新教师教学交流活动定期组织新教师教学交流活动，通过观摩课、教学研讨会、教学展示等形式，提升新教师的教学水平，增强他们的专业能力。
4. 培养新教师的团队意识帮助新教师融入教师团队，促进教师之间的交流和合作，形成共同的教育教学理念，带动学校整体的教育事业向前发展。
四、工作措施1. 确立带教责任人对于每位新教师，我将指定一名专门负责带教工作的老师，负责制定个性化的带教计划，跟进新教师的教学情况，及时进行督导和指导。
2. 建立带教档案为每位新教师建立专门的带教档案，记录他们的教学情况、教学反思、成长变化等内容，建立反馈机制，及时为他们解惑。
班主任老带新工作计划（精选3篇）
班主任老带新工作计划（精选3篇）班主任老带新篇1根据学校20xx---20xx学年度班级管理工作需要，以下新老班主任组成“师徒”结对，为了有序的开展带教工作，特制定此带教方案。
一.带教目的通过带教，让年轻班主任熟悉班主任的各项基本要求，从儿尽快胜任班主任工作。
二.带教工作内容（一）在实际工作中指导年轻班主任了解班级管理的常规要求。
1. 与家长密切联系，形成教育合力共同教育学生。
2. 培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。
3. 对学生进行思想品德教育。
4. 全面提高学生的学习质量。
5. 培养学生的劳动习惯和技能。
6. 提高学生的身心健康水平。
7. 正确处理班级突发性事件。
8. 做好后进生的思想转化工作和案例记载分析工作。
（二）在实际工作中引导年轻班主任明确自己的工作职责。
1. 在师德修养上为年轻班主任树立典范。
经常提醒年轻班主任要爱护学生、热爱班主任工作，促进年轻班主任在思想上健康成长。
2. 指导并督促年轻班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导年轻班主任制定班级工作计划和班级，并逐步完善。
3. 指导年轻班主任进行班干队伍建设，健全班级组织管理体系。
4. 指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励其积极创新。
5. 指导、检查、督促年轻班主任及时写好班主任工作记录本，指导其做好班级学生档案填写、管理工作。
6. 协助、指导年轻班主任做好后进生及留守儿童的思想转化工作和案例记载分析工作。
7. 指导年轻班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
8. 引导年轻班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，指导年轻班主任撰写班级期末工作总结班主任老带新工作计划篇2受学校委派，本人本学期和陈晴莹老师组成了“老带新”组合，为了有序的开展“老带新”指导工作，特制定此工作计划。
一、指导目的通过以老带新，让陈晴莹老师熟悉高三班主任工作的各项基本要求，从而更好的胜任毕业班班主任工作。
二、指导工作内容（一）在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务。
教师以老带新个人工作计划
教师以老带新个人工作计划一、教育理念与职业规划作为一名教师，我始终坚持“因材施教，因材制宜”的教育理念。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，我也注重自我提升和职业规划，不断学习和探索教育教学的新理念和新方法，努力成为一名优秀的教育工作者。
二、工作目标1. 提高自身的教学水平，不断完善教学方案和教学方法，提高学生的学习效果和学习兴趣。
2. 深入研究学科知识，不断拓展教学领域，为学生提供更丰富的学习资源和学习体验。
3. 做好师德师风建设工作，加强与新任教师的交流和指导，提高教师团队的整体素质和凝聚力。
4. 积极参加教育培训和学科竞赛，提高自身的专业素养和综合能力。
三、工作计划与具体安排1. 教学工作（1）认真备课，制定合理的教学计划和教学目标，根据学生的实际情况进行因材施教。
（2）注重教学方法的多样性和个性化，多种教学手段相结合，提高学生的学习兴趣和学习效果。
（3）加强与学生的沟通和交流，关注学生的学习进度和学习情况，及时发现和解决问题。
（4）定期进行教育教学评价，总结经验和教训，不断完善教学工作。
2. 学科研究（1）认真学习和研究学科知识，掌握最新的学科发展动态和研究成果。
（2）参加学科研讨会和交流活动，与同行教师进行学术交流，拓展学科研究领域。
（3）不断深化学科教学内容，探索学科教学的新方法和新思路，提高学生的学习效果。
3. 师德师风建设（1）做好师德师风的自我约束和规范，做到言行一致，言行得体。
（2）关注新任教师的成长与发展，加强对其的指导和帮助，使其尽快融入教师团队。
（3）定期开展教师教学研讨会和交流活动，加强教师之间的交流和团队协作，增强师德师风建设的效果。
4. 个人成长与职业发展（1）积极参加学校组织的教育培训和学科竞赛活动，提升自身的专业素养和综合能力。
（2）认真学习和研究教育教学理论，不断增强自身教学水平和教学能力。
（3）加强自身的思想政治学习和党性修养，做到政治合格、业务精通、作风优良。
老带新老教师个人工作计划
老带新老教师个人工作计划一、引言教师是培育未来的栋梁之才的重要角色，老师不仅需要教授知识，更要扮演起指导、引导和激励学生的角色。
对于老带新老教师来说，他们承载着更多的责任，既要完成自己的教学任务，又要协助新教师适应教育工作。
在我个人的工作计划中，我将有意识地担当起这样的角色，不断提升自己的专业素养以便更好地帮助新教师成长。
二、综合素质的提升作为老带新的老教师，我首先要关注自身综合素质的提升。
在这方面，我将制定以下计划：1.不断学习作为教师，学习对我来说是永无止境的。
在工作中，我将关注教育领域的最新动态和研究成果，提高自己的专业素养。
我将经常参加相关研讨会、学术交流会和培训班，不断提升自己的专业知识和教学能力。
2.分享经验我的经验是我最宝贵的财富，我将积极分享在教学过程中积累的经验和心得。
我将主动与新教师进行交流和讨论，分享我在教学中遇到的困难和解决办法。
通过分享经验，我希望能够帮助新教师更快地适应工作，提高自己的教学水平。
3.充分利用资源作为老师，我们可以充分利用各种教育资源来提高教学质量。
我将积极参与学校组织的各种培训和教学活动，充分利用学校提供的图书、网络和实验室等资源。
我还将利用教育部门的专家和学者的指导，参与教学研究和课题探讨，进一步提升自己的专业能力。
三、帮助新教师成长作为老带新的老教师，帮助新教师成长是我的重要任务。
我将采取以下措施：1.定期交流为了了解新教师的工作情况和问题，我将定期与他们进行交流。
我将倾听他们的困惑和需求，提供实质性的帮助和建议。
我还将组织经验交流会，让新教师学习和借鉴其他老师的成功经验。
2.指导备课备课是教学的重要环节，我将指导新教师进行备课，分享备课的经验和技巧。
我将帮助他们制定教学目标和教学内容，指导他们设计教学活动和评价手段。
我还将鼓励新教师独立思考和创新，培养他们的教学能力。
3.观摩课堂观摩课堂是一种非常有效的教学交流方式，我将帮助新教师观摩其他老师的课堂。
2020以老带新教师培养工作计划7篇
2020以老带新教师培养工作计划7篇我是在开学后不久接到要承担指导老师工作的通知的，仓促之下上任，指导工作难免全尽人意。
但始终能尽职尽责的完成学校交予的各项指导工作。
在上学期的指导过程中，我对XXX、XXX进行个别听课、一对一的指导和座谈，深入地了解他们在授课、听课的情况，现对各项工作进行一个总结。
一、教学工作情况：上好每一堂课，是师从事新的教学工作的核心。
在长达四个月的课堂教学中，XXX和XXX在我的精心指导下，都较好地完成了以下工作：（一）教学准备工作为了保证课堂教学的质量，达到预定的教学目的要求，收到较好的效果，我安排他们在个人备课的基础上，充分发挥集体备课的优势，大家共同研究大纲，钻研教材，设计教法，精心试讲。
通过试讲反复熟悉教材和教案，掌握教学的步骤和方法，锤炼教学语言，锻炼讲课的胆量。
（二）课堂教学工作课堂教学中，师都能较好地把自己所学的教育理论知识用于课堂教学实践，善于根据学科的性质特点和学生的实际组织教学，合理地分配教学时间，教态和语言符合新的教学课的要求，课堂教学结构较为完整合理，过渡自然，重视对学生进行教学常规的训练。
大多数时候师所使用的教学方法恰当、精讲、精练，课堂气氛活跃，能调动学生研究积极性，使大部分学生都能达到教学的基本要求。
2、存在的问题：尽管通过他们的勉力自身在以上各个方面已经得到了很大的进步和提高，但在实教、实做的过程当中，还存在许多问题：教学思想有些僵化，难以很好的适应素质教育和基础教育新课程改革的要求。
教学方式方法不够灵活，难以满足学生发展的需要。
教学的基本功还不够扎实，在用语的连贯性和专业性方面有待进一步提高。
处理课堂教学中的突发事件应变本领较差，缺乏教育机智。
组织复课、练课的本领还应加强。
三、建议：（一）要加强教材研究目前，体育教育课程改革正在实施，许多师对新课标不了解，师也正处于适应过程当中，火急需要我们引导他们加强材的研究。
（二）加强教学模式的研究他们都是研究生毕业，虽掌握了丰富的专业知识和教育理论基本知识，但教学过程中灵活运用的能力较差，应在平时多听课、多阅读有关的书籍扩大自己的知识储备。
新教师以老带新工作计划
新教师以老带新工作计划一、前言作为一名新教师，我深知在教学工作中的不足之处和需要提高的地方。
因此，我非常感谢学校给予我这次机会，让我能够在老师的带领下，不断提高自己，为学生提供更好的教学服务。
在新教师以老带新的工作模式下，我将积极融入到团队中，发挥自己的特长，学习老师的经验和教学方法，使自己不断进步，提高自己的教学水平。
同时，我也会积极与老师合作，开展各种教学活动，不断提高自己的专业素养和综合素质。
二、工作计划1. 规划目标作为一个新教师，我将定期和老师们交流，了解学校的教育理念和教学方法，明确自己的教学目标。
在老师们的帮助下，我将学习不同的教学模式和方法，提高自己的教学水平，使自己更加适应学校的教学环境。
2. 教学交流作为一个新教师，我将积极主动和老师们进行教学交流，了解老师们的教学经验和教学方法。
在教学交流中，我将向老师请教一些教学中遇到的问题，并积极接受老师们的指导和帮助。
同时，我也愿意和老师们分享自己的教学体会和心得，与老师们一起探讨教学中的一些难题，使自己不断提高。
3. 合作教学在老师们的带领下，我愿意积极参与各种教学活动，与老师们合作开展多种多样的课程，以此来锻炼自己的教学能力和提高自己的综合素质。
同时，我也会向老师请教和学习，以此来提高自己的教学水平和丰富自己的教学经验。
4. 实践教学在老师的指导下，我将积极参与实践教学，体验不同的教学模式和方法。
在实践教学中，我将通过观摩、辅导和实际教学，以此来提高自己的教学能力和丰富自己的教学经验。
同时，我也将在实践教学中认真总结和反思，不断提高自己的教学水平。
5. 教研活动在老师的带领下，我将积极参与教研活动，与老师们一起共同研究教学问题，探讨解决教学难题的方法。
在教研活动中，我将向老师们请教和学习，以此来提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我也愿意与老师们分享自己的教学心得和体会，与老师们共同提高教学水平。
6. 个人发展作为一个新教师，我将在老师的带领下，不断提高自己的学识和综合素质，不断加强自己的教学能力和专业素养。
教师个人以老带新工作计划
教师个人以老带新工作计划一、工作目标在新学年里，我将以老带新的方式，充分发挥自身丰富的教学经验和专业知识，帮助新老师尽快融入学校教育教学工作，提升教学质量和学生综合素质，构建和谐的教师团队。
通过我的努力，希望新老师能够在教学方面得到更多的成长与进步，同时在教师团队中发挥更大的作用，提升学校的整体教育教学水平。
二、工作内容1. 建立合作关系首先，我将和新老师建立良好的合作关系。
我将耐心倾听新老师的教学理念和工作方法，了解他们的教学需求，帮助他们充分了解学校的教学特点和教学管理制度。
在日常教学中，我将积极与新老师进行交流，及时分享一线教学经验和感悟，为他们提供思路和方法。
2. 课程相助在课程方面，我将与新老师进行课程相助。
我将向新老师介绍我校的课程设置和课程标准，通过研讨与交流，帮助新老师深刻理解课程目标和教学内容，提供一些教学资源和案例，帮助新老师更好地设计和展开课程。
3. 教学辅导在教学方面，我将为新老师提供教学辅导。
我将观摩新老师的课堂教学，并及时进行评价和反馈，针对教学中的问题提供解决方案和建议。
我将邀请新老师参与课题研究、教学实践和教学交流，亲身指导和帮助新老师提升教学能力。
4. 学科交流在学科方面，我将鼓励新老师积极参与学科交流。
我将组织学科教研活动，邀请新老师参与教学研讨、教学观摩等活动，为他们提供一个展示和交流的平台，促进学科教师的相互学习和共同进步。
5. 作风建设在师德方面，我将严格要求自己，做好榜样。
我将努力做到以身作则，维护学校的良好教师形象，引导新老师树立正确的师德观念，培养良好的师德修养，推动校风建设。
三、时间安排为了达到以上的工作目标，我制定了详细的时间安排：1. 第一周-第二周：了解新老师情况，建立合作关系，确立工作目标，明确工作计划。
2. 第三周-第六周：课程相助，介绍课程设置和标准，提供教学资源和案例。
3. 第七周-第十周：教学辅导，观摩课堂教学，进行评价和反馈，提出解决方案和建议。
老带新老教师个人工作计划
老带新老教师个人工作计划一、工作目标作为一名老带新老教师，我将努力达到以下工作目标：1. 帮助新老教师快速融入教育工作，熟悉学校教学环境和教育教学制度。
2. 提高新老教师的教学水平和专业素养，帮助其成长为优秀的教育工作者。
3. 通过我的带教工作，促进学校教师队伍的稳定和发展，提升教学质量和育人效果。
二、工作内容1. 协助新老教师了解学校教学资源的利用和管理，包括教室设备、教材使用、教学辅助工具等。
2. 指导新老教师熟悉学生管理工作流程，包括班级管理、学生考勤、评优评先等工作。
3. 帮助新老教师熟悉教学方案的制定和执行，包括教学目标、教学内容、教学方法等的设计和落实。
4. 协助新老教师进行教学反思和教学改进工作，提供专业意见和建议。
5. 组织新老教师参与教研活动，促进教师间的交流和学习。
三、具体计划1. 辅导新老教师进行教学计划和课程设计作为老带新老教师，我将根据新老教师的实际情况和学校的教学理念，指导他们进行教学计划和课程设计。
我会要求新老教师在教学计划中明确教学目标、学情分析、教学内容和方法、教学手段与评价方式等内容，保证教学内容的科学性和合理性。
对于教学中需要注意的细节和技巧，我也会通过实际案例和经验分享进行指导。
2. 协助新老教师进行教学实践和指导在教学实践过程中，我将与新老教师一同进行课堂观摩和指导。
通过对新老教师的教学实践进行评估和反馴，并提供点评和改迁建议，帮助他们不断提高教学水平和改进教学方法。
在这个过程中，我也会注意观察新老教师的教学特点和风格，通过了解他们的个人特长和擅长的领域，引导他们在教学实践中发挥自己的优势。
3. 组织教研活动和交流为了促进新老教师的成长和学习，我将组织教研活动和交流，提供机会让新老教师相互学习和交流经验。
在教研活动中，我会选取一些教学案例和教学难点进行讨论和分享，鼓励新老教师积极畅所欲言，融入团队，激发教学创新的灵感和动力。
四、评估和反馈在带教过程中，我将定期对新老教师的工作进行评估和反馈。
高校教师以老带新工作计划范文5篇
高校教师以老带新工作计划范文5篇高校教师以老带新工作计划（精选篇1）本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮一”。
希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学能力，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下工作计划：工作目标：在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜任教育教学工作。
具体措施：(一)师德方面：1、树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。
我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。
我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。
有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
(二)教育教学方面：在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
主要从以下几个方面来做：1、加强学习，树立新的理念。
我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
教研活动以老带新(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
新教师作为教育队伍的新生力量，其教学水平和综合素质的提升至关重要。
为了帮助新教师快速成长，我们学校开展了“以老带新”的教研活动，旨在通过老教师的传帮带，促进新教师的快速成长，实现教师队伍的整体提升。
二、活动目的1. 帮助新教师熟悉教学业务，掌握教学方法和技巧。
2. 促进新教师与老教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 提高新教师的教育教学能力，为学校教育教学质量的提升奠定基础。
4. 传承优秀教育教学经验，推动教育教学改革。
三、活动内容1. 老教师示范课老教师示范课是“以老带新”教研活动的重要组成部分。
老教师通过精心准备，展示自己的教学风格和教学特色，为新教师提供学习榜样。
在示范课中，新教师可以了解老教师的教学思路、教学方法、教学技巧，以及课堂管理经验。
2. 新教师观摩课新教师观摩课是新教师向老教师学习的重要途径。
新教师可以观摩老教师的课堂教学，了解老教师的教学风格和教学方法，为自身教学提供借鉴。
同时，新教师还可以向老教师请教教学中的疑惑，得到老教师的指导和帮助。
3. 跨学科交流跨学科交流是“以老带新”教研活动的重要环节。
通过跨学科交流，新教师可以拓宽视野，了解不同学科的教学特点，提高自己的教育教学能力。
同时，老教师也可以通过跨学科交流，学习其他学科的优秀教学经验，丰富自己的教学手段。
4. 教学研讨教学研讨是“以老带新”教研活动的重要形式。
新教师和老教师可以围绕某一教学问题进行研讨，分享自己的教学经验，探讨解决教学难题的方法。
在研讨过程中，新教师可以学习老教师的教学智慧，提高自己的教育教学能力。
5. 教学反思教学反思是“以老带新”教研活动的重要环节。
新教师和老教师都要对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教育教学水平。
通过教学反思，新教师可以认识到自己的不足，明确努力方向；老教师可以不断优化自己的教学方法，提高教学质量。
教师个人老带新工作计划
一、前言作为一名资深教师，我有幸担任新教师导师的角色，旨在通过传帮带的方式，帮助新教师尽快适应新的工作环境，提高教育教学能力，促进新教师的专业成长。
以下是我为老带新工作制定的详细计划。
二、指导思想以“以人为本，注重实效，共同成长”为指导思想，通过老教师与新教师的结对子活动，充分发挥老教师的传帮带作用，帮助新教师迅速融入教育教学工作，提高教学质量。
三、工作目标1. 帮助新教师熟悉学校规章制度和教育教学流程。
2. 提升新教师的教学水平和班级管理能力。
3. 促进新教师形成良好的师德师风，树立正确的教育观念。
4. 培养新教师的团队合作精神，形成良好的同事关系。
四、具体措施1. 组织培训与交流- 定期组织新教师参加学校组织的各类培训，如教育教学方法、班级管理、信息技术应用等。
- 邀请有经验的老教师为新教师开展专题讲座，分享教学心得和班级管理经验。
2. 一对一辅导- 每位新教师配备一名经验丰富的老教师作为导师，进行一对一辅导。
- 导师要定期与新教师沟通，了解其工作、生活和思想动态，及时给予帮助和指导。
3. 教学实践指导- 老教师要为新教师提供课堂教学观摩的机会，让新教师学习先进的教学方法。
- 老教师要指导新教师进行教学设计、课堂组织、教学评价等环节，帮助新教师提高教学质量。
4. 班级管理指导- 老教师要向新教师传授班级管理经验，如班级文化建设、学生行为规范教育等。
- 鼓励新教师多与班主任、同事沟通交流，共同解决班级管理中的问题。
5. 心理健康辅导- 关注新教师的心理健康，定期开展心理健康讲座，帮助新教师缓解工作压力。
- 建立新教师心理辅导机制，为新教师提供心理咨询和帮助。
6. 教学研讨与反思- 定期组织新教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高。
- 鼓励新教师撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
五、实施步骤1. 前期准备阶段：明确老带新工作计划，确定导师和新教师名单，制定详细的工作方案。
2. 实施阶段：按照计划开展各项工作，定期检查和评估工作效果。
新老师老带新工作计划(精选5篇)
新老师老带新工作计划(精选5篇)新老师老带新工作计划篇1本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线.引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务，尽快成长，增强政治教研组的整体实力。
我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。
一、加强理论学习，用科学的理念指导工作1.本学期将组织全体教师认真学习《走进新课程-与课程实施者的对话》、《常州市教学常规》.认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。
2.本学期将指导新教师认真分析近几年的高考试题，以及考试说明，让他们了解高考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求.要求新教师尽快掌握高中经济，哲学，政治学的教学内容.以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。
3.认真参加市教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课、示范课、并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
二、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平1.强化、细化考核要求，促进新教师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结.本学期将制定《政治教研组新教师常规考核细则》，使新教师明确知道自己在教学工作中应该做些什么，应该准备些什么？在理论学习，相互听课，交流总结中不断提高自己，以实现学校提出的“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨干”的奋斗目标。
2.加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制.我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对新教师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得点滴进步。
3.重视老教师的传、帮、带和对新教师的指导工作。
我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源.请他们对新教师的每一堂课进行具体的指导。
老教师带新教师计划7篇
老教师带新教师计划7篇第1篇示例：【老教师带新教师计划】1.促进经验传承在教育领域，老师的经验是非常宝贵的财富。
通过老师带新教师计划，老师们可以将自己多年的教学经验和教学技巧传承给新教师，让他们少走弯路，更快速地成长为一名优秀的教育工作者。
2.提升教学质量新教师的教学水平和教学能力是需要不断提升的。
通过老师带新教师计划，老师们可以及时发现新教师的弱点和不足之处，针对性地进行指导和培训，从而提升新教师的教学质量，提高学生的学习效果。
3.增强团队凝聚力老师带新教师计划可以增强学校教师团队的凝聚力和向心力。
老师们在指导和帮助新教师的过程中，不仅可以加深师生之间的情感联系，还可以促进师生之间的相互理解和信任，营造出一种和谐向上的工作氛围。
1.明确目标在开展老师带新教师计划之前，首先要明确目标和任务。
老师需要清楚地知道要带领的新教师需要什么样的帮助和指导，制定详细的计划和安排，确保计划的顺利开展。
2.制定计划根据新教师的实际情况和需要，老师可以为他们制定专门的带教计划，包括教学技能培训、教学实践指导、教学资源分享等内容。
通过有序的计划安排，确保新教师能够系统地学习和提升自己的教学水平。
3.定期指导老师需要定期地和新教师进行面对面的指导和交流，了解他们的教学情况和困惑，及时解答问题，提供建议。
通过定期指导，可以帮助新教师及时调整教学方法，提高教学效果。
4.鼓励反馈在带教过程中，老师要鼓励新教师勇于提出问题和困惑，敢于分享感受和观点。
老师可以定期邀请新教师进行心得交流和经验分享，促进彼此之间的学习和交流，共同进步。
5.关注成长老师带新教师计划不仅仅是为了帮助新教师解决问题，更重要的是关注他们的成长。
老师要关心新教师的心理健康，关注他们的教学动态，鼓励他们不断地进步和提高，实现个人价值和教育使命。
三、老师带新教师计划的意义与价值2.培养团队合作意识老师带新教师计划能够培养教师团队的合作意识和团队精神。
在带教过程中，老师们需要相互配合、相互支持，形成良好的合作氛围，共同为学校的发展和进步努力奋斗。
老带新教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升新教师的教学水平和教研能力，加强教师团队之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校特开展“老带新”教研活动。
通过资深教师对新教师的指导与帮助，使新教师能够快速融入学校的教学体系，提升自身的教育教学能力。
二、活动目标1. 帮助新教师熟悉学校的教学环境和教学要求。
2. 提升新教师的教学设计、课堂组织、学生管理等能力。
3. 增强新教师与资深教师的沟通与交流，促进教师团队建设。
4. 提高学校整体的教学质量。
三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动对象1. 全校新入职教师。
2. 具有丰富教学经验的资深教师。
五、活动内容（一）培训阶段（3月至5月）1. 教学理念与方法的培训- 时间：3月- 内容：邀请资深教师为新教师讲解教育教学理念，分享教学经验和方法。
- 形式：讲座、研讨会。
2. 教学设计能力的培养- 时间：4月- 内容：组织新教师进行教学设计比赛，资深教师进行点评和指导。
- 形式：比赛、评课。
3. 课堂组织与管理技巧- 时间：5月- 内容：资深教师现场观摩新教师的课堂教学，提供反馈和建议。
- 形式：听课、反馈会。
（二）实践阶段（6月至9月）1. 教学观摩与研讨- 时间：6月至8月- 内容：组织新教师观摩资深教师的课堂教学，并进行研讨交流。
- 形式：听课、研讨、分享。
2. 共同备课与磨课- 时间：7月至9月- 内容：资深教师与新教师共同备课，进行磨课活动。
- 形式：集体备课、磨课、反思。
3. 教学反思与总结- 时间：8月至9月- 内容：新教师撰写教学反思，资深教师进行点评和指导。
- 形式：反思、点评、总结会。
（三）评估阶段（10月至12月）1. 教学成果展示- 时间：10月- 内容：新教师进行教学成果展示，资深教师进行点评。
- 形式：公开课、展示会。
2. 个人成长总结- 时间：11月至12月- 内容：新教师撰写个人成长总结，总结自身在教学中的收获与不足。
- 形式：总结、交流。
老带新新教师工作计划（通用3篇）
老带新新教师工作计划（通用3篇）老带新新教师篇1新教师才刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们。
一、“传帮带”活动的指导思想以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。
二、“传帮带”活动的组织领导在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共同组织实施。
“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
三、“传帮带”活动内容及目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
(一)思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
(二)备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。
(三)课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。
教师个人老带新工作计划
教师个人老带新工作计划一、工作计划概述随着时代的发展，教育工作也在不断改革与创新。
作为一名老师，我一直秉承着“老师不仅要做好教书育人的工作，更要以身作则，成为学生们的良师益友”的理念。
身为一名老师，我深知个人老带新的重要性。
在老带新的过程中，不仅可以传承经验，也可以促进教学方法的创新，提升教师自身的教学水平。
因此，我制定了以下的工作计划，希望能够在老带新工作中有所突破，为学校教育事业的发展做出自己的贡献。
二、工作目标1. 培养学生的学习能力与创新思维。
2. 培养学生的团队意识与合作精神。
3. 提升教师的教学水平。
4. 促进学校教育事业的创新与发展。
三、具体工作计划1. 基于学科优势，制定老带新工作培训方案。
作为一名老师，我拥有丰富的教学经验和专业知识。
因此，我将根据自己的学科优势，制定一份完善的老带新工作培训方案，旨在教导新教师如何更好地开展教学工作，提高自身的教学水平。
2. 建立老师交流学习平台。
为了促进老师之间的交流与学习，我计划建立一套老师交流学习平台，通过这个平台，老师们可以分享自己的教学心得与体会，学习到更多的教学经验，同时也可以进行教学方法的交流与探讨，借此提升自己的教学水平。
3. 制定老师教学督导计划。
为了监督教师的教学质量，我将制定一份老师教学督导计划，对新教师进行定期的教学督导与评估，为他们提供及时有效的指导与帮助，促进其教学工作的稳步发展。
4. 发挥老师在学生思想教育中的作用。
教育工作不仅仅是知识的传授，更是思想品德的培养。
在老带新的过程中，我将发挥老师在学生思想教育中的作用，引导新教师更好地与学生沟通交流，促进学生的健康成长。
5. 定期组织老师培训活动。
为了全面提升教师的综合素质，我将定期组织老师培训活动。
这些培训活动旨在帮助老师了解最新的教育理念与教学方法，提高自身的教学水平，同时也可以激发老师的教学热情与创新意识。
6. 加强与学生的交流与互动。
作为老师，我将加强与学生的交流与互动，了解学生的学习情况与需求，积极为学生提供个性化的学习指导与辅导，帮助他们解决学习问题，激发学生学习的兴趣与潜能。
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新老师是教育界着重培养的教师队伍，实行教师老带新工作，使新老师更好的上阵，更快速的接受教育工作。
以下是教师老带新工作计划，欢迎大家阅读！
根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：
一、坚持实行集体备课制度
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。
集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。
每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。
年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。
老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教学法研究
要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。
每年在老教师的指导下，写出1—2篇。
四、加强专业理论学习
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录
对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。
老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
这就需要我们老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。
为此新上岗教师每人都要与有经验的老教师结对成对子，结对教师间要履行好各自的职责和义务。
1、新老教师要明确培养目标，老教师要认真地教，新教师要认真地学。
2、老教师从班队工作、制定教育教学计划、“五认真”等教学流程，对新教师进行全过
程的跟踪辅导。
3、老教师随时为新教师上示范课，新教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节的艺术。
4、老教师要指导新教师做好“五认真”，熟悉大纲，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。
5、新教师经一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，新教师在一学期中举行一到二次全组（或全校）的公开课，汇报成绩。
6、老教师要加强对新教师的语言表达能力，板书和板画能力，实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。
7、老教师指导新教师进行命题出卷，使新教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在老教师的指导下，新教师一学期要拟一至二份试卷。
所拟试卷要归档。
8、经过一学期的传帮带，老教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对新教师在教育教学方面进行评价，新教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。
为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，
一、“传帮带”活动的指导思想
以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。
二、“传帮带”活动的组织领导
在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共同组织实施。
“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
三、“传帮带”活动内容及目标
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面
通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
（二）备课
在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。
（三）课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（四）作业批改、讲评及信息反馈
通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
（五）教育教学理论的学习及应用
通过指导，要使年轻教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。
要求有读书心得。
四、“传帮带”活动要求
（一）“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于20个小时。
（二）在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划。
（三）指导过程有书面的指导记录。
（四）指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。
（五）指导教师要通过深入被指导教师授课班级，收集月度考核信息等方式随时掌握被指导教师的状况，以便增强指导的针对性。
五、指导效果的评估
经过一学期的传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。