青春舞曲音乐公开课教案修订稿
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域和民族的音乐风格，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习《青春舞曲》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 《青春舞曲》的背景介绍，包括作者、创作年代、地域特点等。
2. 分析《青春舞曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 学习《青春舞曲》的演唱技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
4. 进行《青春舞曲》的实践演练，包括分组演唱、集体演唱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《青春舞曲》的音乐特点和演唱技巧。
2. 教学难点：理解和运用音乐理论知识，提高演唱水平。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《青春舞曲》的背景、音乐特点和演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱《青春舞曲》。
3. 实践法：分组或集体演唱，让学生在实践中提高演唱能力。
4. 互动法：学生提问、教师解答，引导学生积极参与课堂讨论。
五、教学过程1. 导入：介绍《青春舞曲》的背景，激发学生兴趣。
2. 讲解：分析《青春舞曲》的音乐特点，讲解演唱技巧。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱，让学生感受音乐魅力。
4. 实践：分组或集体演唱，让学生在实践中提高演唱能力。
5. 互动：学生提问、教师解答，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的教学内容进行总结，布置课后作业。
课后作业：1. 熟记《青春舞曲》的歌词。
2. 练习《青春舞曲》的演唱，提高演唱水平。
3. 查阅相关资料，了解《青春舞曲》的背景和音乐特点。
六、教学资源1. 音频资料：《青春舞曲》不同版本的音频，用于对比学习和欣赏。
2. 视频资料：教学示范视频，展示《青春舞曲》的正确演唱姿势和技巧。
3. 乐谱资料：《青春舞曲》的乐谱，供学生学习和练习使用。
4. 教学器材：音响、话筒、钢琴等音响设备。
七、教学安排1. 第1-2课时：介绍《青春舞曲》的背景和音乐特点，学习演唱技巧。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景本节课为音乐公开课，以《青春舞曲》为主题，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
1.2 教学目标（1）了解《青春舞曲》的背景及特点；（2）学会《青春舞曲》的歌词和旋律；（3）能够运用音乐元素分析《青春舞曲》；（4）培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《青春舞曲》是一首具有浓郁民族风情的歌曲，曲调欢快，歌词充满青春活力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到我国民族音乐的魅力。
2.2 歌曲结构（1）旋律分析：讲解《青春舞曲》的旋律特点，如音域、节奏、动机等；（2）歌词解读：解析歌曲中的寓意和情感表达；（3）演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势、呼吸方法及音准把握；（4）节奏感培养：通过拍手、跺脚等动作，让学生感受歌曲的节奏。
第三章：教学过程3.1 热身活动（1）组织学生进行简单的身体运动，如拉伸、转圈等；（2）引导学生跟随教师的拍子进行节奏练习。
3.2 歌曲学习（1）教师范唱《青春舞曲》，学生跟随哼唱；（2）分句教唱，引导学生注意音准和节奏；（3）学生自主练习，教师巡回指导；（4）全体学生合唱《青春舞曲》。
3.3 歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的旋律、歌词等特点；（2）学生分享自己的感受和心得；（3）教师总结，强调歌曲的艺术价值。
第四章：课堂拓展4.1 音乐游戏（1）组织学生进行音乐接龙游戏；（2）学生自由组队，进行音乐竞猜游戏。
4.2 创意表达（1）学生分组，每组选择一种乐器，为《青春舞曲》编配伴奏；（2）各组展示自己的创意，教师点评并指导。
第五章：总结与反思5.1 课堂回顾教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在歌曲学习、音乐游戏等方面的收获。
5.2 学生反馈学生填写反馈表，对自己的学习情况进行评价，并提出意见和建议。
5.3 教师总结教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，指出不足，为下一节课的教学做好准备。
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1.让学生了解《青春舞曲》的创作背景、音乐特点及文化内涵。
2.通过欣赏、演唱、演奏等多种形式，培养学生对《青春舞曲》的审美情趣。
3.引导学生感受青春舞曲所传达的积极向上的精神风貌，激发他们对生活的热爱。
4.提高学生的音乐素养，培养他们的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1.《青春舞曲》的创作背景及音乐特点2.《青春舞曲》的演唱与演奏技巧3.《青春舞曲》的舞蹈表演4.《青春舞曲》的文化内涵与精神风貌三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍《青春舞曲》的创作背景和音乐特点。
（2）播放《青春舞曲》片段，让学生初步感受其魅力。
2.欣赏与分析（1）完整播放《青春舞曲》，让学生跟随音乐哼唱。
（2）教师引导学生分析《青春舞曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素。
（3）讨论《青春舞曲》所传达的情感和意境。
3.唱奏教学（1）教师示范演唱《青春舞曲》，并指导学生跟唱。
（2）教授《青春舞曲》的演奏技巧，如音准、节奏、指法等。
（3）分组练习，让学生相互协作，共同完成演唱与演奏任务。
4.舞蹈表演（1）教师示范《青春舞曲》的舞蹈动作，并讲解舞蹈技巧。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作，体会舞蹈与音乐的结合。
（3）分组进行舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和创新精神。
5.文化拓展（1）探讨《青春舞曲》所蕴含的文化内涵，如青春、激情、奋斗等。
（2）引导学生联系现实生活，思考《青春舞曲》对他们的启示。
（3）分享与《青春舞曲》相关的文化作品，如诗歌、绘画等。
6.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结《青春舞曲》的音乐特点和文化内涵。
（2）鼓励学生将《青春舞曲》的精神风貌融入日常生活，激发他们对生活的热爱。
四、教学评价1.学生对《青春舞曲》的创作背景、音乐特点及文化内涵的了解程度。
2.学生在演唱、演奏、舞蹈等方面的表现。
3.学生对《青春舞曲》所传达的精神风貌的感悟及对生活的热爱程度。
4.学生在课堂上的参与度、合作精神和创新意识。
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材七年级下册第六单元《青春舞曲》。
教学内容主要包括：学习歌曲《青春舞曲》，了解其创作背景和音乐特点；分析歌曲的旋律、节奏及和声，掌握基本的音乐理论知识；通过合唱、舞蹈等实践活动，培养学生的音乐表现力和集体协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉歌曲《青春舞曲》，感受其热情洋溢的节奏和旋律，激发学生对音乐的热爱。
2. 学习歌曲的旋律、节奏及和声，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过合唱、舞蹈等实践活动，锻炼学生的音乐表现力和集体协作精神，培养学生的自信心和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏及和声的学习和掌握；合唱、舞蹈实践活动的组织和指导。
2. 教学难点：歌曲中部分复杂节奏的处理；合唱、舞蹈实践活动中学生音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、合唱谱、舞蹈视频等。
2. 学具：学生用书、合唱谱、舞蹈道具等。
五、教学过程1. 导入：播放《青春舞曲》的舞蹈视频，让学生初步感受歌曲的热情洋溢，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍歌曲的创作背景，分析歌曲的旋律、节奏及和声特点，引导学生了解音乐理论知识。
3. 歌曲学习：教唱歌曲，指导学生掌握旋律、节奏，注意处理歌曲中的难点节奏。
4. 合唱实践：分组进行合唱练习，培养学生的音乐表现力和集体协作精神。
5. 舞蹈实践：组织学生进行舞蹈练习，结合歌曲旋律，锻炼学生的身体协调性和音乐感知能力。
六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 内容：创作背景旋律、节奏及和声特点合唱、舞蹈实践活动七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《青春舞曲》，结合舞蹈练习，进行家庭表演。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在合唱、舞蹈实践活动中的表现，针对学生的不足，调整教学方法，提高教学质量。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域、不同民族的音乐风格。
2. 通过学唱《青春舞曲》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生感受音乐中的节奏和旋律变化，提高音乐鉴赏能力。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会《青春舞曲》的演唱。
（2）了解音乐的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：（1）节奏和旋律的变化。
（2）不同地域、民族音乐风格的辨别。
三、教学准备1. 教学材料：《青春舞曲》乐谱、多媒体设备。
2. 教学乐器：钢琴、吉他、打击乐器等。
3. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放不同地域、民族的音乐作品，引导学生感受音乐风格的差异。
（2）邀请学生分享自己喜欢的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。
2. 基本节奏和旋律的学习：（1）教师教授《青春舞曲》的基本节奏和旋律。
（2）学生跟随教师学唱，注意节奏和音准。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析《青春舞曲》的节奏和旋律变化。
（2）学生讨论并分享自己的感受。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种乐器，根据《青春舞曲》的节奏和旋律进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调节奏和旋律在音乐中的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
五、课后作业1. 熟唱《青春舞曲》。
2. 观看不同地域、民族的音乐表演，了解音乐风格的差异。
3. 结合自己的生活经验，创作一首属于自己的小歌曲。
六、教学拓展1. 引入相关音乐作品：教师可以为学生推荐一些与《青春舞曲》风格相近的音乐作品，如其他民族的舞蹈音乐、流行音乐等，让学生在课后进行欣赏和学习。
2. 音乐活动：组织学生参加学校的音乐演出或比赛，让学生在实践中提高音乐表现力。
3. 音乐知识普及：教师可为学生讲解一些音乐的基本知识和技巧，如音乐术语、演奏技巧等。
《青春舞曲》七年级音乐下学期公开课教案4篇
《青春舞曲》七年级音乐下学期公开课教案4篇青春舞曲音乐教案篇一教学目标1、了解音乐知识——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。
2、学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
3、尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学重点、难点1、能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
2、尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学过程一、组织教学：课前播放音乐，二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。
三、新课1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。
（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）生，答师用手划拍，提示三拍子指挥图示。
师清唱乐谱，请思考，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？（2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。
（3）学生第二次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。
（4）学唱歌曲（注意歌唱姿势，表情自然，用饱满的声音演唱。
）（5）生唱词第二次。
四、编创把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。
学生发言，尝试合唱创作。
366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。
（音色、声音位置统一）1、柯尔文手势练和声（1）高声3，低声部1.（2）567ⅰ和55552、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。
两个声部保持音量上的平衡。
提醒学生歌唱的状态，用自然正确的方法演唱，避免大喊大叫。
4、合唱三段师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心是什么？生答：呼唤友谊、和平、团结。
五师：是啊，每个人都希望能生活在和平、友谊、团结的环境。
人们用不同的方式表达对和平、友谊、团结的呼唤。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对《青春舞曲》产生兴趣。
2. 了解《青春舞曲》的背景和特点。
教学内容：1. 介绍《青春舞曲》的作曲家、演奏者和歌曲背景。
2. 分析《青春舞曲》的节奏、旋律和风格特点。
教学活动：1. 播放《青春舞曲》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 引导学生讨论歌曲的特点和感受。
3. 讲解歌曲的背景和创作过程。
第二章：旋律分析教学目标：1. 分析《青春舞曲》的旋律特点。
2. 培养学生对旋律的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 分析《青春舞曲》的旋律线条和节奏变化。
2. 探讨旋律在表达情感方面的作用。
教学活动：1. 让学生跟唱《青春舞曲》，感受旋律的优美。
2. 分析旋律的节奏变化和旋律线条。
3. 讨论旋律如何表达歌曲的主题和情感。
第三章：节奏训练教学目标：1. 培养学生对《青春舞曲》节奏的感知和表现能力。
2. 加强学生的节奏感和协调能力。
教学内容：1. 分析《青春舞曲》的节奏特点。
2. 进行节奏训练，让学生能够准确地表现歌曲节奏。
教学活动：1. 讲解《青春舞曲》的节奏特点，并进行示范。
2. 让学生进行节奏练习，如拍手、敲击等。
3. 集体表演《青春舞曲》，检验学生的节奏表现能力。
第四章：合唱练习教学目标：1. 培养学生对《青春舞曲》合唱的能力。
2. 提高学生的合唱协作和音乐表达能力。
教学内容：1. 分析《青春舞曲》的合唱部分。
2. 进行合唱练习，让学生能够熟练地参与合唱。
教学活动：1. 讲解《青春舞曲》的合唱部分，并进行示范。
2. 分组进行合唱练习，注重音准和协调。
3. 全体学生进行合唱表演，展示学习成果。
第五章：创作与展示教学目标：1. 培养学生的音乐创造力。
2. 提高学生的音乐表达和展示能力。
教学内容：1. 引导学生进行音乐创作，如编曲、填词等。
2. 让学生展示自己的创作成果。
教学活动：1. 讲解音乐创作的基本方法和技巧。
2. 让学生进行小组合作创作，发挥想象力。
2024《青春舞曲》说课稿范文
2024《青春舞曲》说课稿范文敬启者，首先，我要说的是今天我要给大家讲解的内容是《青春舞曲》，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程以及板书设计等方面进行阐述。
一、教材分析《青春舞曲》是中学音乐教材2024年版的一节课，它主要介绍了青春舞曲的特点、演奏技巧以及对青春的表达。
二、教学目标根据新课程标准的要求，结合学生的实际情况，我制定了以下三点教学目标：1. 认知目标：了解青春舞曲的特点和演奏技巧。
2. 能力目标：培养学生运用正确的演奏技巧演奏青春舞曲的能力。
3. 情感目标：培养学生对青春的理解和表达能力。
三、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是学生对青春舞曲的特点和演奏技巧的理解。
难点是如何正确运用技巧进行演奏。
四、教法学法本节课我将采用多种教法和学法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教法包括讲授法、示范法和引导探究法；学法包括自主学习法和合作学习法。
五、教学准备在教学过程中，我将准备音响设备、乐器、演示材料等教学工具，以便更好地进行演示和实践操作。
六、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 谈话引入：通过与学生的互动，引起学生对青春舞曲的兴趣和好奇心。
2. 教师示范：展示一段精彩的青春舞曲演奏视频，并介绍其中的技巧和特点。
3. 学生演奏：让学生分组进行演奏练习，并互相观摩和提出改进意见。
4. 师生互动：教师与学生互动，帮助学生纠正错误和提升演奏水平。
5. 总结归纳：学生自主总结青春舞曲的特点和演奏技巧，并进行集体讨论和分享。
七、板书设计在板书设计方面，我将突出青春舞曲的特点和演奏技巧，并以简洁明了的方式呈现，以便学生更好地理解和记忆。
以上是本节课《青春舞曲》的说课稿范文，希望对您的参考有所帮助。
敬祝教学顺利！此致敬礼。
青春舞曲教案人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案(精选9篇)
青春舞曲教案人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案(精选9篇)《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是作者勤劳的小编给家人们收集的9篇青春舞曲教案的相关范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《青春舞曲》教案篇一教材分析：《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。
节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。
教学年级：八年级授课：一课时课型：综合活动课教学目标：知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。
过程与方法视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式情感态度与价值观1.学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪，引导学生深刻理解“青春”的含义。
2.根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动。
教学重点：学会演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情绪及风格特点。
教学难点：通过教学活动，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义。
教具准备：教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等。
教学过程：一。
介绍新疆风土人情师：导入：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色灿烂的民族文化。
下面我们就欣赏一段歌舞，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化？你能从录像画面中获得了哪些信息？课件播放：教师播放录像《我们新疆好地方》。
生：竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。
设计意图：用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识。
师：同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！课件播放一组简介新疆风土人情的风光片。
设计意图：让学生感觉仿佛真的到新疆，于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验不同民族的音乐风格，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。
3. 通过学习《青春舞曲》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧。
二、教学内容：1. 介绍《青春舞曲》的背景、作者和音乐特点。
2. 分组讨论并演示不同民族的音乐风格。
3. 学习《青春舞曲》的旋律、节奏和歌词。
4. 实践演唱《青春舞曲》，并进行表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《青春舞曲》的音乐特点、不同民族的音乐风格。
2. 教学难点：《青春舞曲》的旋律、节奏和歌词的掌握。
四、教学过程：1. 导入：教师播放不同民族的音乐作品，引导学生感受不同风格的音乐，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍《青春舞曲》的背景、作者和音乐特点。
3. 学唱歌曲：学生跟随教师学唱《青春舞曲》，注意旋律、节奏和歌词的准确性。
4. 分组讨论：学生分组讨论并演示不同民族的音乐风格，分享讨论成果。
5. 实践演唱：学生分组进行《青春舞曲》的表演，教师点评并指导。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《青春舞曲》。
2. 学生能分析并描述不同民族的音乐风格。
3. 学生积极参与音乐活动，表现出对音乐的热爱。
六、教学策略：1. 采用分组合作、讨论交流的方式，让学生在实践中学习音乐。
2. 运用多媒体设备，为学生提供丰富的音乐素材和资源。
3. 采用循序渐进的教学方法，由浅入深地引导学生掌握音乐知识和技巧。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
七、教学资源：1. 教材：《青春舞曲》乐谱及相关音乐教材。
2. 多媒体设备：音响、投影仪、计算机等。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
4. 音响资料：不同民族的音乐作品。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍《青春舞曲》的背景、作者和音乐特点；学唱歌曲。
2. 第二课时：分组讨论并演示不同民族的音乐风格；实践演唱《青春舞曲》。
《青春舞曲》音乐公开课教案
咬字吐字及归韵收音
咬字吐字
指导学生清晰准确地咬字吐字，强调字头的力度和字腹的圆润。对于不同的声母 和韵母，要分别进行针对性的训练，以便更好地掌握咬字吐字的技巧。
归韵收音
教授学生如何正确地归韵收音，使歌声更加和谐统一。在归韵时，要注意保持口 腔的形状不变，确保韵母的音色一致。在收音时，要干净利落，避免拖泥带水。
速度与力度
探讨音乐中速度与力度的 关系，以及如何运用它们 来表现情感。
指挥与合奏
介绍指挥的基本手势和合 奏的协调方法，培养学生 的团队协作能力。
音乐力度与速度
强弱与快慢
讲解音乐中的力度和速度概念， 以及它们在表现音乐情感中的作
用。
表情术语
介绍常用的音乐表情术语（如渐强 、渐弱、加速、减速等），帮助学 生更准确地表达音乐情感。
能。
加强学生的舞台表现力，通过观摩优秀 演出、学习舞台表演技巧等方式，帮助
学生更好地呈现自己的才华。
注重演出细节的处理，如服装、道具、 化妆等，营造出良好的舞台氛围和观众 体验。同时加强学生的团队协作能力， 让学生在演出中能够互相配合、默契十
足。
07 总结回顾与展望
课程重点内容回顾
音乐基础知识
回顾了音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，以及它们在《 青春舞曲》中的体现。
01
根据学生的音乐素养和特长，将学生分为不同的小组， 如演唱组、舞蹈组、乐器组等，确保每个小组内的学生 能力互补，有利于提升整体表现。
02
设立小组长，负责协调小组内的排练进度和问题，及时 向老师反馈排练情况，以便于老师进行针对性的指导。
03
鼓励小组间进行交流和合作，如演唱组和舞蹈组可以共 同商讨歌曲的情感表达和舞台呈现方式，乐器组可以为 演唱组和舞蹈组提供伴奏支持。
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案
2024年《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材七年级上册第六单元《青春舞曲》，教学内容主要包括歌曲《青春舞曲》的学习和欣赏，重点在于通过歌曲的学习，让学生了解和掌握新疆音乐的风格特点，感受青春的活力与美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生对新疆音乐风格的感知和欣赏能力，了解其音乐特点。
3. 通过学习歌曲，激发学生对青春的热爱，培养积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：歌曲《青春舞曲》的旋律、歌词及新疆音乐风格特点。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握，以及对新疆音乐风格的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、新疆舞蹈视频。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段新疆舞蹈视频，引导学生关注新疆音乐的风格特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生词和难点。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
（3）学生分组练习，相互指导，共同进步。
3. 歌曲欣赏与分析（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和风格。
（2）教师引导学生分析歌曲中的新疆音乐特点，如：切分音、附点音符等。
4. 歌曲演唱与展示（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，注意演唱技巧和情感表达。
（2）学生分组进行演唱展示，互相评价，教师点评。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课堂所学，自主完成一首新疆风格的歌曲创作，并进行展示。
六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 内容：（1）歌曲旋律线（2）新疆音乐风格特点（3）歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：以《青春舞曲》为主题，创作一首短诗。
2. 答案示例：青春舞曲，欢快的旋律，跳跃的音符，绽放的花朵。
新疆风格，独特的韵味，我们歌唱，赞美青春的美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《青春舞曲》的学习，使学生了解了新疆音乐风格，提升了音乐素养。
2024年音乐课《青春舞曲》教案(精选6篇)
2024年音乐课《青春舞曲》教案（精选6篇）音乐课《青春舞曲》教案1一、教学目标1、知识目标：学生在轻松愉快的环境中学唱歌曲。
2、能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
二、教学重点：学唱歌曲，体会新疆民歌的风格特点。
三、教学难点：为歌曲创编舞蹈动作，激发学生对“青春”深层次的四、教法创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
五、学法整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、实践法。
六、教学过程（一）组织教学：即师生问好（二）情景导入引情激趣1、师随音乐跳新疆舞蹈；2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌与舞，并说说歌曲的音乐情绪。
3、学生学习简单的新疆舞动作；（三）整体感知引导掌握1、完整聆听《青春舞曲》；2、听第一遍时，学生用手和脚打节拍；3、听第二遍时，用刚学过的舞蹈动作伴舞，老师稍作引导；（四）归纳歌词（1）学生互相讨论、交流说出歌曲中唱到的事物，从而总结归纳歌词；（2）按节奏朗读歌词（师领读）（五）学唱歌曲（1）学生跟范唱学唱歌曲；（2）教师弹旋律，学生唱词；（3）学生提出难点唱句，师生共同分析，纠正；（4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和韵律感）（六）音乐活动———探究表演展现自我1、创编舞蹈动作，为歌曲伴舞；2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进行表演；3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲；（七）拓展思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？讨论（师生、生生互动）（八）小结今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。
同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。
音乐课《青春舞曲》教案2教学准备：钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解并体验不同风格的音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
通过欣赏《青春舞曲》，使学生感受音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。
1.2 教学内容引导学生欣赏《青春舞曲》这首歌曲，了解其背景和特点。
分析《青春舞曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素，帮助学生更好地理解音乐作品。
1.3 教学方法采用聆听、分析、讨论等方式进行教学。
引导学生积极参与课堂活动，提高学生的音乐鉴赏能力。
1.4 教学步骤播放《青春舞曲》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
介绍《青春舞曲》的背景和特点，引导学生关注音乐作品的风格。
分析《青春舞曲》的旋律、节奏、和声等音乐元素，帮助学生深入理解音乐作品。
组织学生进行讨论，分享他们对《青春舞曲》的理解和感受。
总结本节课的内容，强调音乐的重要性和魅力。
第二章：歌曲欣赏与分析2.1 教学目标让学生通过欣赏《青春舞曲》，了解其音乐结构和形式。
培养学生的音乐分析能力，提高他们对音乐作品的鉴赏能力。
分析《青春舞曲》的音乐结构，包括曲式、和声、节奏等。
引导学生关注《青春舞曲》的形式特点，如旋律走向、音乐符号等。
2.3 教学方法采用聆听、分析、讨论等方式进行教学。
利用图表、示意图等教学辅助工具，帮助学生更好地理解音乐作品。
2.4 教学步骤播放《青春舞曲》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
分析《青春舞曲》的音乐结构，引导学生关注曲式、和声、节奏等方面的特点。
通过图表、示意图等教学辅助工具，帮助学生更好地理解音乐作品的形式特点。
组织学生进行讨论，分享他们对《青春舞曲》音乐结构的分析和理解。
总结本节课的内容，强调音乐分析和鉴赏的重要性。
第三章：创作与实践3.1 教学目标让学生通过创作和实践，运用音乐知识，提高音乐表现力。
培养学生的创新能力和团队合作精神。
3.2 教学内容引导学生运用音乐知识和技巧，进行创作和实践。
以小组形式进行创作，鼓励学生发挥团队合作的优势。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案第一章：课程导入1.1 教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
1.2 引导学生回顾之前学过的音乐知识和技巧，为新知识的学习打下基础。
1.3 播放一首与《青春舞曲》风格相近的音乐作品，让学生初步感受音乐的魅力。
第二章：乐理知识讲解2.1 教师讲解《青春舞曲》的节奏、旋律、和声等乐理知识。
2.2 学生跟随教师一起分析乐谱，理解乐曲的结构和特点。
2.3 教师演示乐器演奏《青春舞曲》，学生跟随演奏，加深对乐理知识的理解。
第三章：歌曲学唱3.1 教师教唱《青春舞曲》，学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3.2 针对学生容易出现的问题，进行针对性的辅导和指导。
3.3 学生分组练习，相互交流学习心得，提高歌唱技巧。
第四章：舞蹈教学4.1 教师教授与《青春舞曲》搭配的舞蹈动作，学生跟随学习。
4.2 学生分组练习舞蹈，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第五章：课堂小结与作业布置5.2 学生分享学习收获，表达对音乐和舞蹈的热爱。
5.3 布置课后作业，要求学生复习乐理知识，练习歌唱和舞蹈。
第六章：音乐欣赏与分析6.1 教师播放不同风格的青春舞曲音乐作品，引导学生欣赏并分析其音乐特点。
6.2 学生讨论交流，分享对不同音乐作品的感受和理解。
第七章：创作与表达7.1 教师引导学生进行音乐创作，鼓励学生以《青春舞曲》为素材进行改编和创新。
7.2 学生进行小组合作，发挥想象力，创作出具有个人特色的音乐作品。
7.3 学生展示自己的创作成果，教师进行评价和指导。
第八章：音乐与生活8.1 教师引导学生思考音乐在日常生活中的作用和影响，如休闲娱乐、情感表达等。
8.2 学生分享自己与音乐相关的日常生活经历，交流音乐对心情的影响。
第九章：音乐游戏与互动9.1 教师设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣，如听音猜曲、节奏接龙等。
9.2 学生参与游戏，积极互动，培养音乐听觉和节奏感。
10.2 学生分享对音乐课程的喜爱和收获，表达对未来音乐学习的期待。
2024年优质课《青春舞曲》教案通用
2024年优质课《青春舞曲》教案通用一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章第二节《时代之声》，详细内容为欣赏和分析《青春舞曲》。
二、教学目标1. 让学生了解《青春舞曲》的创作背景、作曲家及音乐特点。
2. 培养学生对音乐的感知力、鉴赏力和表现力。
3. 引导学生通过音乐实践活动，体验团队合作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中音乐元素的分析，如旋律、节奏、和声等。
2. 教学重点：《青春舞曲》的音乐特点及其所反映的时代精神。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、PPT、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春的电影片段，引导学生感受青春的活力，引出本节课的主题——《青春舞曲》。
2. 新课内容展示：（1）介绍作曲家及创作背景。
（2）播放《青春舞曲》，让学生初步感受音乐的风格特点。
（3）分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素。
3. 例题讲解：（1）分析歌曲中的旋律走向，讲解旋律的特点。
（2）讲解歌曲中的节奏变化，引导学生感受节奏的韵律。
4. 随堂练习：（1）学生分组，讨论歌曲中的音乐元素。
（2）每组派代表进行分享，全班交流讨论。
5. 音乐实践活动：（1）学生分组，每组选择一种音乐元素，进行创作练习。
（2）每组展示创作成果，全班共同评价。
六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 内容：（1）作曲家及创作背景（2）音乐元素分析：旋律、节奏、和声（3）时代精神七、作业设计1. 作业题目：分析《青春舞曲》中的音乐元素，结合自身感受，写一篇300字左右的鉴赏文章。
答案示例：《青春舞曲》是一首充满活力的歌曲。
其旋律优美，节奏明快，和声丰富。
歌曲以大调式为主，旋律线条流畅，展现出青春的激情与活力。
节奏方面，歌曲采用了较多的切分节奏和附点节奏，使得音乐更具动力感。
和声部分，运用了大量的七和弦和九和弦，使音乐色彩更加丰富。
整首歌曲充满了时代气息，展现了青春的朝气蓬勃。
青春舞曲教案(11篇)
青春舞曲教案(11篇)《青春舞曲》优秀教案1教学目标1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然演唱，并会背唱。
2.通过学唱歌曲，使学生懂得青春如同小鸟一般，一去不复返的道理3.能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为歌曲编排简单的舞蹈动作。
二教学重点、难点1.能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪，演唱歌曲。
2.为歌曲配伴奏。
三教具钢琴、铃鼓。
四教学过程一、导入新课导语：同学们我们的国家是一个大家庭，由五十六个民族组成的。
下面老师给你们欣赏一段歌舞。
来带你们进入音乐的课堂，欣赏完了请同学们猜一猜它是这个大家庭的哪一成员？课件1：《掀起你的盖头来》歌舞片段。
生答：新疆维吾尔族。
(幻灯片挂出地图：请同学们指新疆维吾尔自治区的区域)二、探讨交流说到新疆，首先同学们会想到什么？生答：(从不同的角度去说)设想下面我们就一起来回忆一下我们所学过而且会唱的新疆歌曲。
如：《掀起你的盖头来》、《达板城的姑娘》、《我们的祖国是花朵》等。
总结：总之新疆是一个多民族聚居的地方。
她物它丰富、文化艺术悠久，是个能歌善舞的民族，人民热情好客。
(亚克西)今天我们再学习一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。
板书：是页目。
三、学唱《青春舞曲》1.欣赏《青春舞曲》。
2.欣赏完后，请同学们回答。
歌曲的情绪、旋律、节奏分别是怎样的。
(进行板书)3.分析歌曲。
教师总结：青春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快为二段体结构，情绪欢快、奔放、节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明青春美好的时机。
正是大家学习进步的好时光。
4.练习节奏。
1)4/4 x x x x x x x x x x x x | x x x xx x x xx x x |x x x x x x x xx x x||2)4/4x.x x xx x xx x x x x| x x x xx x x xx x x ||5.按节奏朗读歌词，并理解词的深刻寓意。
6.试唱歌谱。
2024《青春舞曲》七年级音乐下学期公开课教案
《青春舞曲》七年级音乐下学期公开课教案目录CATALOGUE•教学目标与要求•教材分析与解读•教学方法与手段•教学过程与步骤•课堂互动与拓展•教学评价与反馈01CATALOGUE教学目标与要求学习并掌握歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏和歌词。
了解歌曲的风格特点，感受新疆民歌的独特魅力。
提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧，能够准确、自然地演唱歌曲。
知识与技能目标通过学习歌曲《青春舞曲》，引导学生感受青春的美好和短暂，珍惜青春时光。
培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强班级凝聚力。
激发学生对音乐艺术的热爱和追求，提升审美情趣和文化素养。
情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点歌曲《青春舞曲》的旋律掌握和情感表达。
教学难点歌曲中的节奏变化和装饰音的演唱处理。
突破方法通过多次聆听、模唱和练习，引导学生逐步掌握歌曲的节奏和旋律特点，同时注重情感表达的培养和训练。
02CATALOGUE教材分析与解读《青春舞曲》背景及作者简介作者介绍王洛宾，中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，被誉为“西部歌王”。
创作背景《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编，歌曲以“青春”为主题，富有强烈的感染力和鲜明的民族特色。
歌曲风格与特点分析歌曲风格欢快的维吾尔族民间歌舞风格，旋律明快、跳跃，节奏鲜明。
歌曲特点采用“鱼咬尾”的创作手法，使一、二、四句在格律上基本相似，而一、四句完全相同，第三句的格律完全不同，使这首歌有一种别致的韵味，看似简单之极，但却琅琅上口，欢快明亮。
歌词意境及情感表达歌词意境以“太阳下山”到“花儿谢了”形容青春短暂，以“不悲哀”到“来得及”表达珍惜青春的态度，鼓励人们珍惜大好时光，奋发向上。
情感表达歌曲通过欢快的旋律和富有哲理的歌词，表达了作者对青春的赞美和对美好生活的向往，同时也激励着人们要珍惜青春，努力追求自己的梦想。
03CATALOGUE教学方法与手段通过播放《青春舞曲》音乐视频，引导学生感受歌曲旋律和节奏，激发学生对音乐的兴趣。
2024精选青春舞曲音乐公开课教学教案
课程考核方式
采用平时成绩和期末表演相结合 的方式，其中平时成绩占40%，
期末表演占60%。
PART 02
音乐基础知识
REPORTING
音符、节奏与节拍
音符的名称、形状及时值
全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，以及对应的休止符 。
节奏的基本形式
连音、断音、附点、切分等，以及节奏型的组合与变化。
排练计划
制定详细的排练计划，包括排练时间、地点、人员分工等，确保每 个小组都能得到充分的练习和指导。
舞台表现力培养
舞蹈技巧训练
针对舞蹈组学生，进行舞 蹈基本功和技巧的训练， 提高他们的舞蹈表现力和 水平。
歌唱技巧指导
对歌唱组学生进行发声、 气息、咬字等方面的指导 ，提升他们的歌唱实力。
乐器演奏辅导
通过欣赏具有代表性的青春舞曲作品 ，让学生感受其独特的音乐魅力和文 化内涵。
音乐元素与特点
分析青春舞曲中常见的节奏、旋律、 和声等音乐元素，以及其明快、活泼 、富有感染力的特点。
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握青春舞曲的基本概念 和特点，了解相关音乐元素和代 表作品，培养对青春舞曲的鉴赏
能力。
过程与方法
表达对生活的热爱和对自然的向往。
代表性作品欣赏与解读
1 2
《小苹果》
一首具有浓厚流行风格的青春舞曲，通过简单的 旋律和明快的节奏，表达了年轻人对生活的乐观 态度。
《青春修炼手册》
一首充满正能量的青春舞曲，歌词鼓励年轻人珍 惜时光、努力奋斗，实现自我价值。
3
《岁月神偷》
一首带有民谣风格的青春舞曲，通过对逝去时光 的怀念，表达了对青春岁月的珍惜和感慨。
针对乐器组学生，进行乐 器演奏技巧和乐感的辅导 ，增强他们的演奏表现力 。
青春舞曲教案(已修订)
青春舞曲教案一、教学目标：1、学唱歌曲：使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过欣赏：了解新疆民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
3、通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
二、教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践三、教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
四、教学用具：多媒体课件，电子琴等五、教学时间：1课时六、教学过程：1、创设情境导入新课：同学们，我们国家幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化，首先让我们欣赏一段视频，看一看，听一听视频中的音乐表现了我国哪个地方？（1）欣赏视频音乐。
（2）课件：欣赏并简介新疆风土人情。
师：我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》2、学唱歌曲（1）教师范唱《青春舞曲》（2）根据节奏朗读歌词，注意“字正腔圆”（3）学生轻声跟唱（要求用一半音量，吐字清晰有弹性）（4）完整随琴连唱歌曲（5）歌曲的艺术处理，强调用欢快、跳跃，有弹性，富有朝气的声音演唱歌曲。
（6）感受体验作品不同的表现形式例：轻音乐版；通俗版：合唱版；新民歌版3、训练与表现节奏练习：节奏与演唱的结合，全班同学人成演唱组和节奏组，进行唱奏表演（运用不同的伴奏并改变速度，力度等来表现歌曲）4、拓展阶段（1）提问：大家还知道哪些新疆民歌？（2）课件：介绍歌曲整编者王络宾先生事迹及主要作品，并欣赏新疆乐器图片。
（3）思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等闲白了少年头，空悲切”。
5、小结：同学们，有一种说法很是不耐人寻味，世界上有两种东西当你失掉后才会发现其价值，那就是——青春和健康花有重开日，人无再少年，青春的脚步如行云流水，让我们抓住大好的青春时光，努力学习，朝着自己奋斗的目标前进吧！让我们再一次唱响这首具有浓郁新疆风情的民族歌曲《青春舞曲》，让我们把它当做一首励志歌曲，让它永远激励我们奋发、奋进。
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青春舞曲音乐公开课教
案
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
2013——2014第二学期
音乐公开课教案
课题：《青春舞曲》
课型：以学唱为主的综合课
班级：七（2）班
时间：2014年3月27日第七节
授课教师：佘宝琴
教学方法：听赏法、模唱法、律动法。
教学目标：
（一）情感态度与价值观
通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
（二）知识与技能
能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。
（三）过程与方法
1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
3、通过演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度对歌曲情绪的影响。
4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。
教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：
一、导入新课
1、课件播放几种常吃的水果，让学生说说这些水果是哪里
的特产。
（新疆）
2、展示地图，认识新疆的地理位置，了解本单元标题《天
山之音》，即新疆音乐。
并简要介绍新疆。
3、明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞
曲》。
二、初步感知歌曲
1、播放《青春舞曲》，学生听后思考：歌曲旋律和节奏有
什么特点？表达了怎样的情绪？
2、再听歌曲，配合律动，感受歌曲的节奏特点。
三、学唱《青春舞曲》
1、随范唱用“la”音模唱。
2、填词跟唱。
3、理解歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。
4、了解“别的那呀哟”的含义，对比演唱并思考：把“别的那呀哟”改成“小鸟哟”好不好为什么
5、
6、师生同唱歌曲，教师在黑板上画图形谱，学生可根据自己的想法画图形谱，并思考歌曲的结构特点。
7、找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。
了解歌曲的创作方法。
8、跟伴奏完整演唱歌曲。
9、跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》，思考两种不同的速度演唱同一歌曲音乐情绪上有什么不同。
四、了解王洛宾及其作品。
五、欣赏视频
欣赏历年春晚《青春舞曲》视频，鼓励学生和明星一起演唱。
六、课堂小结
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。
并且在今后的学习和生活中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命！。