原创高中语文精美-巩乃斯的马4PPT课件
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《巩乃斯的马》4PPT课件 图文
重点语句鉴赏
④牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和 骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会 越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代 了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品 的时候恰恰开始了。
马跟牛、毛驴、骆驼不同，它独具艺术价值。 从历史来看，马的历史，和我们民族的历史紧密相 联着。骏马与武士与英雄以及今天的军人有着难以 割舍的亲缘关系，曾创造出许多叱咤风云的壮美形 象。从文化来看，我们有许多关于马的故事，我们 是十分爱马的民族。“龙马精神”已成为我们民族 的传统精神。
蓦（ ）然
骐骥（ ）
悲怆（ ） 后裔（ ）
兵马俑(
)
安贫知命： 安于贫穷的生活，知晓自己的命运。
尤物：
指优异的人或物品（多指美女）。
当之无愧： 能承受各种荣誉或称号，名副其实，一点也 不惭愧。
无与伦比： 没有能比得上的（多含褒义）。
淋漓尽致： 形容文章或谈话详尽透彻。也指暴露得很彻 底。
我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。
第二场面：14-16自然段
思考：这是一种怎样的场面？表现了马的什 么生命的特征？
•雄浑壮阔
面： 涌出来、山洪奔泻似地汇聚、争先恐后、 前呼后应、披头散发、淋漓尽致
点： 有的……尖兵；有的……大将；小马……； 牧人……毫无声响
表现了马的酣畅痛快、崇高壮烈的生命境界。
思考：1、马给予了“我”什么，让我终生受用不
的优秀作家。
写作背景
20世纪60年代末到70年代初，全国掀起 了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育” 的大运动，当时大批知识青年上山下乡，到 农村、边疆、农场去生活、劳动，而1970年， 作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接受 “再教育”。“文革”间上山下乡的知青共 1600多万人，一代人的青春被集体荒废。作 者身在此列。当时社会政治气氛压抑，人人 自危，正常的社会生活被严重异化，人们内 心压抑而痛苦。
《巩乃斯的马》ppt课件
区创作室主任
目前出版诗集、散文集20多种, 深得读喜爱 曾获全国诗集奖和 全军81奖,1998年获首届鲁迅文 学奖,系新边塞诗的代表人物 同 时也是当代中国最具个性魅力和
文学气质的优秀作家
“我我天下无敌——因为我唯1的敌人就 是自己 ”
------《稀世鸟·代后记》
“我推重贾平凹的散文,也非常看重 他的才华,这并不妨碍我肯定和爱自己的 才华……”
• 王昌龄有诗云：“但使龙城飞将在,不 叫胡马度阴山”；
• 陆游也有“雪上急追奔马迹,官军夜半 入辽阳”的佳句；
• 辛弃疾词曰：“想当年,金戈铁马,气吞 万里如虎”；
• 戚继光则是“1年3百610日,都是横戈 马上行”
周 涛 1946年3月15
日出生,中国著名诗人、散文 家 祖籍山西,在京启蒙,少年 随父迁徙新疆 1969年毕业于 新疆大学中文系,现为新疆军
• A先声夺人：指出不爱马是对于生气与美的 感受能力迟钝
• B欲擒故纵 牛：安贫知命
•
骆驼：畸形丑陋 生命对强者
•
毛驴：小丑
的屈服
老马
臧克家
总得叫大车装个够, 它横竖不说1句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重地垂下
这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼里飘来1道鞭影, 它抬起头望望前面
1932年4月
夏日暴雨中群马奔腾
• 如何理解“我久久站在那里,发愣、发痴、 发呆” 为什么在欣赏了1幅奔腾壮阔的 景象后,作者却呆了呢
1种酣畅痛快的生命境界,也是1种恢宏 阔大的崇高场面,使他发呆,在几分钟间 见到使他1生受用的不尽的精神收藏.
骥伏盐车
寓言故事：有匹上了年纪的好 马,“服盐车而上太行”,结果是 “蹄甲膝折”,“白汗交流”,还是 上不了山 伯乐看到后,给它卸下车 辕哭,这匹马也“仰而鸣,声达于天” 见《战国策·楚策4》 后以“骥伏 盐车”喻才能受到压制,处境困厄
目前出版诗集、散文集20多种, 深得读喜爱 曾获全国诗集奖和 全军81奖,1998年获首届鲁迅文 学奖,系新边塞诗的代表人物 同 时也是当代中国最具个性魅力和
文学气质的优秀作家
“我我天下无敌——因为我唯1的敌人就 是自己 ”
------《稀世鸟·代后记》
“我推重贾平凹的散文,也非常看重 他的才华,这并不妨碍我肯定和爱自己的 才华……”
• 王昌龄有诗云：“但使龙城飞将在,不 叫胡马度阴山”；
• 陆游也有“雪上急追奔马迹,官军夜半 入辽阳”的佳句；
• 辛弃疾词曰：“想当年,金戈铁马,气吞 万里如虎”；
• 戚继光则是“1年3百610日,都是横戈 马上行”
周 涛 1946年3月15
日出生,中国著名诗人、散文 家 祖籍山西,在京启蒙,少年 随父迁徙新疆 1969年毕业于 新疆大学中文系,现为新疆军
• A先声夺人：指出不爱马是对于生气与美的 感受能力迟钝
• B欲擒故纵 牛：安贫知命
•
骆驼：畸形丑陋 生命对强者
•
毛驴：小丑
的屈服
老马
臧克家
总得叫大车装个够, 它横竖不说1句话, 背上的压力往肉里扣, 它把头沉重地垂下
这刻不知道下刻的命, 它有泪只往心里咽, 眼里飘来1道鞭影, 它抬起头望望前面
1932年4月
夏日暴雨中群马奔腾
• 如何理解“我久久站在那里,发愣、发痴、 发呆” 为什么在欣赏了1幅奔腾壮阔的 景象后,作者却呆了呢
1种酣畅痛快的生命境界,也是1种恢宏 阔大的崇高场面,使他发呆,在几分钟间 见到使他1生受用的不尽的精神收藏.
骥伏盐车
寓言故事：有匹上了年纪的好 马,“服盐车而上太行”,结果是 “蹄甲膝折”,“白汗交流”,还是 上不了山 伯乐看到后,给它卸下车 辕哭,这匹马也“仰而鸣,声达于天” 见《战国策·楚策4》 后以“骥伏 盐车”喻才能受到压制,处境困厄
《巩乃斯的马》课件
巩乃斯的马如白色的雪花在寒冷 的森林中穿行，令人陶醉。
结论
1 巩乃斯的马的价值
巩乃斯的马具有高贵、优美和强大的特质，是人类历史上的重要伙伴。
2 总结巩乃斯的马的特征和历史
巩乃斯的马以其独特的外貌和悠久的历史，吸引人们的关注和喜爱。
3 展望巩乃斯的马的未来
随着社会的发展，巩乃斯的马将在更多领域中发挥作用，并传承其美丽和优秀的基因。
巩乃斯的马在历史上的重要性
2
现。
被用作军用马匹和贵族的交通工具，展
示社会地位。
3
现代的使用
巩乃斯的马已被用于旅游、表演和草地 马球等领域。
巩乃斯的马在文学作品中的描写
优美的描写
巩乃斯的马被诗人称为奔腾的狂
巩乃斯的马与骑士一同冲锋陷阵， 勇敢地追逐风与云。
《巩乃斯的马》PPT课件
# 巩乃斯的马 ## 简介 - 介绍巩乃斯 - 简述巩乃斯的马
巩乃斯的马的特征
颜色
多样，包括纯黑、纯白、褐色等。
体型
肌肉发达，身体匀称且结实。
身高
高大威猛，平均身高约 1.6 米。
性格
聪明、敏捷、勇敢，适应力强。
历史
1
巩乃斯的马的起源
源自亚洲，早在公元前 3 世纪就已经出
巩乃斯的马精选教学PPT课件
朗读13 、 14、15段
❖ 如何理解”哦,巩乃斯的马,给了我一个 多么完整的世界!凡那时被取消的,你都 重新给予了我!”
❖ 在那个生活单调、充满危险的年代， 作者只要一个乐趣：看马。从中“油然 感受到生活不朽的壮美和潜藏在我们心 里的共同忧郁……”从而获得了生活的 勇气和信心，至今不能忘怀。
❖ 如何理解“我久久站在那里，发愣、发 痴、发呆”。为什么在欣赏了一幅奔腾 壮阔的景象后，作者却呆了呢？
巩乃斯蒙语的意思是 “太阳坡”，与香格里拉一 样，散发着一种神秘的气息， 牵引着读者的思绪，渲染着 不同寻常的地域色彩。
巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原 的统称，位于新疆天山西部新源县境 内。这里降水丰富，四季有充足的水 草资源。是马背民族——哈萨克人繁 衍生息的好牧场。素有“丽苑”美称。 这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重 要产地。
悲怆 chuàng
兵马俑 yǒng
龇牙 zī
滑稽 jī
唿哨 hū shào 鬃毛 zōng 篝火 gōu 毡房 zhān 喑哑 yīn yǎ 骐骥 jì 后裔 yì
全文可分为四部分：
一、 1～3 段：通过对比写出自己爱马，点明题意。 二、 4～17段：对马典型场面的描写，表现了马的生命活力
4～8 段：冬日雪夜纵马狂奔－对自由的向往追求。 9～12段：马的家族图－对生存竞争的肯定、赞许
15、交易并不是一个贬义词，这天底下 的一切 ，不都 是交易 吗？所 谓门当 户对， 郎才女 貌，珠 联璧合 ，不都 是等价 交易的 意思么 ？ 16、我怕我们兜兜转转这么多年，最终 还是走 散了。
17、这么多年过去了，虽然很多东西都 变了， 但是在 我身边 的，还 是你。 18、你干嘛要为老公，为孩子过一辈子 呢？你 这不叫 爱，你 这叫取 悦。 19、你现在就是粘在他鞋底一块令人讨 厌的口 香糖， 并且他 后悔当 初不长 眼睛踩 到了你 。 20、不到黄河不死心，索性等她跳进去 ，等沉 到水底 ，再把 她捞起 来，否 则她真 的以为 自己水 性好。 21、拿人钱财，与人消灾嘛！我们要时 刻心系 客户， 体验他 们的悲 观和快 乐情绪 ，并且 与他们 站在同 一条战 线上。 22、我的意思是说呀，你关心错地方了 ，是别 的地方 ，你以 为没有 问题的 地方， 反而出 了大问 题，而 且就在 你的面 前。
学课巩乃斯的马课件
2023-11-03CATALOGUE目录•巩乃斯的马简介•巩乃斯马的外貌特征•巩乃斯马的性格特点•巩乃斯马的饲养与护理•巩乃斯马的应用价值•巩乃斯的马文化与艺术表现01巩乃斯的马简介位于*伊犁哈萨克自治州距离伊宁市200公里海拔在1000米左右，属于高山草原巩乃斯马场的位置巩乃斯马的历史背景巩乃斯马是哈萨克族的重要家畜之一在历史上，巩乃斯马被用于战争、交通运输和狩猎等用途在清朝时期，巩乃斯马被列为贡品，为皇家贵族所喜爱巩乃斯马的特点体型高大健壮，四肢修长有力巩乃斯马具有耐力好、速度快、灵敏度高、性情温顺等特点毛色以骝、栗、青、黑为主，还有骝白、青白、纯黑等是优秀的骑乘马品种，适合进行速度赛、马术表演等高难度骑乘项目02巩乃斯马的外貌特征马的体型头部轮廓清晰，眼睛明亮有神，鼻孔宽大，耳朵灵活，口鼻较大，显示出强烈的生命力。
颈部粗壮有力，背部宽广平直，腰部肌肉发达，尾巴长而有力。
巩乃斯马体型高大，四肢修长，肌肉发达，线条流畅，整体结构匀称。
巩乃斯马毛色以骝、栗、青、黑为主，其中骝色和青色尤为常见。
毛色分布均匀，毛发光滑而有光泽，冬季毛长而密，夏季毛短而稀。
随着季节变化，毛色也会发生微妙的变化，如骝色马在冬季会变为栗色。
马的毛色马的年龄和性别巩乃斯马寿命较长，一般可活到30岁以上。
巩乃斯马性别比例均衡，公马和母马数量相当。
马的年龄可以通过观察牙齿和皮肤来判断，年轻的马牙齿白而坚固，皮肤紧致有弹性；老年马的牙齿磨损严重，皮肤松弛有皱纹。
03巩乃斯马的性格特点巩乃斯马是一种非常勇敢和忠诚的动物。
它们在面对困难和威胁时，会毫不畏惧地保护自己和同伴，以及对主人表现出极高的忠诚度。
巩乃斯马的勇敢和忠诚不仅在马群中得到体现，在单匹马的情况下也会展现出来。
它们会为了保护主人而勇敢地与敌人搏斗，同时也愿意为了保护同伴而奋不顾身。
勇敢与忠诚巩乃斯马是一种非常活泼好动的动物。
它们需要充足的运动和活动来保持健康和精力充沛。
《巩乃斯的马》PPT课件4 省一等奖课件
这里通过写牧人的表现来写场面的 壮阔，把牧人的叫喊比喻成“一块 小石片跌进奔腾喧嚣的大河”，形 象而生动地写出了声音的微弱和马 群的巨大力量。
• ④雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的 嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一 条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和 雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
词语积累
淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。也指
暴露得很彻底。
无与伦比： 没有能比得上的（多含褒义）。 临危不惧： 在危险面前毫不害怕。
• 大家来说一说：
• 1.围绕“巩乃斯的马”， 作者写了哪些内容？
• 2.文中哪些段落是对马群 的直接描写？
• 描写暴雨来临的景象（第1自然段）。 • 描写马群奔跑的场景（第2-3自然段）。 • 写作者的感受（第4自然段）。
说说你的感
受
• 学习了课文之后，你感受 到了什么呢？
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
• ②有的疯狂向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那 闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局 的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽 皮、撒欢，一下子变得老练了许多。
作者运用排比、比喻、夸张等修辞 手法把马的精神和气势表现得淋漓 尽致。
• ③牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊 大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌 进奔腾喧嚣的大河。
• ④雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的 嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一 条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和 雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。
词语积累
淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。也指
暴露得很彻底。
无与伦比： 没有能比得上的（多含褒义）。 临危不惧： 在危险面前毫不害怕。
• 大家来说一说：
• 1.围绕“巩乃斯的马”， 作者写了哪些内容？
• 2.文中哪些段落是对马群 的直接描写？
• 描写暴雨来临的景象（第1自然段）。 • 描写马群奔跑的场景（第2-3自然段）。 • 写作者的感受（第4自然段）。
说说你的感
受
• 学习了课文之后，你感受 到了什么呢？
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
• ②有的疯狂向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那 闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局 的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽 皮、撒欢，一下子变得老练了许多。
作者运用排比、比喻、夸张等修辞 手法把马的精神和气势表现得淋漓 尽致。
• ③牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊 大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌 进奔腾喧嚣的大河。
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一、题解：
• 周涛：当代中国最具个性魅力和文学气质的著名
• 诗人、散文家。作者20世纪60年代末到70年代 初，和许多知识青年一样在农村生活、劳动，接 受所谓的“再教育”，精神上受到压抑，为挣脱 束缚，寻找自由，从马身上感悟到了“它是进取 精神的象征，崇高的化身”，感受到自由的亲切 和驾驭自己命运的能力。本文是周涛的代表作， 也堪称中国作家中写马写得最好一篇。这并不 是因为作者见到了天底下最好的马，而是因为他 很好地写出了心中的马。本文是一篇托物言志的 优秀散文，文题中的“马”即是作者所托之物， 巩乃斯则是“马”所活动的环境。
• 在日剂量不变的情况下，单次给药可以获得较 多次给药更高的Cmax，使Cmax/MIC比值增 大，从而明显提高抗菌活性和临床疗效。
• 但应注意Cmax不得超过最低毒性剂量。
Moore RD. et al. J Infectious Diseases.1987,155(1)93-98
氟喹诺酮类抗生素
• 氟喹诺酮类抗生素与氨基糖苷类抗生素同属于浓度 依赖性抗菌药物，且具有较长的抗生素后效应。评 价氟喹诺酮类抗生素疗效最主要的参数为Cmax/MI AUC/MIC
• 研究表明对革兰阴性菌的24小时AUC/MIC比值应在 100以上，对肺炎链球菌的24小时AUC/MIC比值应 达25~30。Cmax/MIC达8-10较为合适.
Cmax/MIC
时间依赖性药物
多数β-内酰胺类、林可霉素类等。 抗菌作用与同细菌接触时间密切相关，而与峰 浓度关系较小，主要评价参数为:
T>MIC
AUC>MIC
时间依赖性且抗菌活性持续时间 较长的抗菌药物
• 阿齐霉素等部分大环内酯类 、链阳菌素类、碳青 霉烯类、糖肽类、唑类抗真菌药等。
一、题解：
• 周涛：当代中国最具个性魅力和文学气质的著名
• 诗人、散文家。作者20世纪60年代末到70年代 初，和许多知识青年一样在农村生活、劳动，接 受所谓的“再教育”，精神上受到压抑，为挣脱 束缚，寻找自由，从马身上感悟到了“它是进取 精神的象征，崇高的化身”，感受到自由的亲切 和驾驭自己命运的能力。本文是周涛的代表作， 也堪称中国作家中写马写得最好一篇。这并不 是因为作者见到了天底下最好的马，而是因为他 很好地写出了心中的马。本文是一篇托物言志的 优秀散文，文题中的“马”即是作者所托之物， 巩乃斯则是“马”所活动的环境。
• 在日剂量不变的情况下，单次给药可以获得较 多次给药更高的Cmax，使Cmax/MIC比值增 大，从而明显提高抗菌活性和临床疗效。
• 但应注意Cmax不得超过最低毒性剂量。
Moore RD. et al. J Infectious Diseases.1987,155(1)93-98
氟喹诺酮类抗生素
• 氟喹诺酮类抗生素与氨基糖苷类抗生素同属于浓度 依赖性抗菌药物，且具有较长的抗生素后效应。评 价氟喹诺酮类抗生素疗效最主要的参数为Cmax/MI AUC/MIC
• 研究表明对革兰阴性菌的24小时AUC/MIC比值应在 100以上，对肺炎链球菌的24小时AUC/MIC比值应 达25~30。Cmax/MIC达8-10较为合适.
Cmax/MIC
时间依赖性药物
多数β-内酰胺类、林可霉素类等。 抗菌作用与同细菌接触时间密切相关，而与峰 浓度关系较小，主要评价参数为:
T>MIC
AUC>MIC
时间依赖性且抗菌活性持续时间 较长的抗菌药物
• 阿齐霉素等部分大环内酯类 、链阳菌素类、碳青 霉烯类、糖肽类、唑类抗真菌药等。
高一语文巩乃斯的马PPT精品课件
②畸．形( jī ) ④颠簸．( bǒ ) ⑥歉疚．( jiù ) ⑧马驹．儿( jū ) ⑩毡．房(zhān) ⑫悲怆．( chuànɡ) ⑭兵马俑．(yǒnɡ)
2．改正下列词语中的错、白字①忄宅异( 忄宅 —诧来自)②撕咬( 撕—厮 )
③通霄达旦( 霄—宵 ) ④悲怆仓劲( 仓—苍 )
⑤兵马甬( 甬—俑 )
二、深层探究
3．阅读第 14、15 自然段，画出两段中的比喻句，抄 在下面。从这些比喻句中你体会到了什么？
答案 “仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来 了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐 吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不 肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似 的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中 扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场 面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！……” “雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、 叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的 曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心 动魄的大舞台。……”
5．阅读下面的这段文字，写一段不少于 100 字的感想。 我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见
到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的 伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的 复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟里见到的 记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用 不尽…… 答案 草原上的马群突遇暴风雨狂奔的场景，深深地 震撼了作者。这淋漓尽致的力的奔流既是一种酣畅痛 快的生命境界，也是一种恢宏壮阔的崇高的场面，使 得他“发愣、发痴、发呆”，在几分钟内见到的将“终 身受用不尽”，因为在人生的瞬间他难得地面对了生 命的真正的崇高壮烈。
第 12 课 巩乃斯的马
巩乃斯的马ppt实用课件4
②终身·终生 例句： a.我把这几分钟里见到的记在脑子里，相 信，它所给予我的将使我终身受用不尽。 b．也正是这一次，我内心为共产主义理想奋斗终 生的信念更加坚定了。
课前阅读识记——速读感知课文
根据文意为本文划分层次，并写出段意。
答案 全文大致可分为三个部分。 第一部分(1～3段)： 通过对比， 引出所要描写的对象 ，即巩乃斯的马。 第二部分(4～17段)：描写巩乃斯的马，歌颂了它们自 由奔放的进取精神。 第三部分(18～20段)：追述中国历史上的好马。
课堂读写探究——重点突破
5．第16段中，作者为什么“发愣、发痴、发呆”？
雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、 叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅， 划出一条条不规则的曲线 ，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞 台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失 ，暴雨停歇，刚才的一切几乎让人疑为海市蜃楼，南柯一梦 。
。结合 文中作者流露 着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的
出的“人不如马”的意 相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创
思来看， 作者希望人 造出多少叱咤风云的壮美形象？我们有
们能够像马那样积极进 取，拼搏向上，发扬中
多少关于马的故事啊，我们是十分爱马 的民族呢。 至今，如同我们的一切美
华民族传统的“龙马精 好传统都像黄河之水似的遗传下来那样
课堂读写探究——重点突破
(二)夏日雨中群马奔腾图 4．文章第14段使用了哪些修辞手法？
有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之 快答，案可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之 猛雨有，“着喻，的山被…被；竟击谷低…暴能打里沉激雨把 下 的 的奋的牧，马怒着长草我都雷”鞭覆见被恐是抽盖到赶吓借打的 了 到 着原最这，野壮儿被瞬阔来刺间的了进打马，大得群好地烟奔家倏尘跑伙忽滚的，消滚场被逝。 面 暴 的就。雨闪在仿的电那佛长激场分鞭奋短散抽着暂在打，暴所着马 ，“这涌不出肯来安”分是的比生拟灵，从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在 这将原群野马上拟汇为聚激了流，；小群汇成大群， 大群在运动中扩展， 成为一
课前阅读识记——速读感知课文
根据文意为本文划分层次，并写出段意。
答案 全文大致可分为三个部分。 第一部分(1～3段)： 通过对比， 引出所要描写的对象 ，即巩乃斯的马。 第二部分(4～17段)：描写巩乃斯的马，歌颂了它们自 由奔放的进取精神。 第三部分(18～20段)：追述中国历史上的好马。
课堂读写探究——重点突破
5．第16段中，作者为什么“发愣、发痴、发呆”？
雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、 叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅， 划出一条条不规则的曲线 ，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞 台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失 ，暴雨停歇，刚才的一切几乎让人疑为海市蜃楼，南柯一梦 。
。结合 文中作者流露 着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的
出的“人不如马”的意 相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创
思来看， 作者希望人 造出多少叱咤风云的壮美形象？我们有
们能够像马那样积极进 取，拼搏向上，发扬中
多少关于马的故事啊，我们是十分爱马 的民族呢。 至今，如同我们的一切美
华民族传统的“龙马精 好传统都像黄河之水似的遗传下来那样
课堂读写探究——重点突破
(二)夏日雨中群马奔腾图 4．文章第14段使用了哪些修辞手法？
有一次我碰上巩乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之 快答，案可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之 猛雨有，“着喻，的山被…被；竟击谷低…暴能打里沉激雨把 下 的 的奋的牧，马怒着长草我都雷”鞭覆见被恐是抽盖到赶吓借打的 了 到 着原最这，野壮儿被瞬阔来刺间的了进打马，大得群好地烟奔家倏尘跑伙忽滚的，消滚场被逝。 面 暴 的就。雨闪在仿的电那佛长激场分鞭奋短散抽着暂在打，暴所着马 ，“这涌不出肯来安”分是的比生拟灵，从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在 这将原群野马上拟汇为聚激了流，；小群汇成大群， 大群在运动中扩展， 成为一
巩乃斯的马ppt(长春版)PPT课件
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
13
2020年10月2日
9
骏马与武士与英雄 本有着难以割舍的亲缘 关系.
2020年10月2日
10
一个场面
作者与朋友“蓝 毛”在冬夜旷野的雪 地上纵马狂奔
2020年10月2日
记叙、描写、抒情、
议论等表达方式的综合 运用
11
另一场面
夏日暴雨中如奔腾喧 嚣的大河般的马群奔 跑
请激情朗读!
2020年10月2日
2020年10月2日
4
可从艺术领域作一种扩展性的 探索着眼——
了解不同的艺术种类 在表现同类题材有审 美异同
2020年10月2日
5
房
兵
曹 胡杜 马甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
2020年10月2日
6
老马 臧克家
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头来望望前面。
2020年10月2日
7
最受感动之处? 同学们如是说:
激情
勇气
自由
雄浑豪迈
2020年10月2日
8
马就是这样，它奔放有力 却并不让人畏惧，毫无凶暴之 相；它优美柔顺却不任人随意 欺凌，并不懦弱。我说它是进 取精神的象征，是崇高感情的 化身，是力与美的巧妙结合恐 怕也并不过分。
12
演讲ห้องสมุดไป่ตู้毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
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2020年10月2日
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骏马与武士与英雄 本有着难以割舍的亲缘 关系.
2020年10月2日
10
一个场面
作者与朋友“蓝 毛”在冬夜旷野的雪 地上纵马狂奔
2020年10月2日
记叙、描写、抒情、
议论等表达方式的综合 运用
11
另一场面
夏日暴雨中如奔腾喧 嚣的大河般的马群奔 跑
请激情朗读!
2020年10月2日
2020年10月2日
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可从艺术领域作一种扩展性的 探索着眼——
了解不同的艺术种类 在表现同类题材有审 美异同
2020年10月2日
5
房
兵
曹 胡杜 马甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
2020年10月2日
6
老马 臧克家
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头来望望前面。
2020年10月2日
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最受感动之处? 同学们如是说:
激情
勇气
自由
雄浑豪迈
2020年10月2日
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马就是这样，它奔放有力 却并不让人畏惧，毫无凶暴之 相；它优美柔顺却不任人随意 欺凌，并不懦弱。我说它是进 取精神的象征，是崇高感情的 化身，是力与美的巧妙结合恐 怕也并不过分。
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【高中语文】巩乃斯的马ppt精品课件29
2
巩 乃 斯 的 马
2019/4/2
09高一
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巩 乃 斯 的 马
2019/4/2
-
巩乃斯草原
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09高一
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巩 乃 斯 的 马
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巩乃斯草原
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巩 乃 斯 的 马
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巩乃斯草原
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巩乃斯草原
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巩 乃 斯 的 马
2019/4/2
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09高一
巩乃斯草原
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09高一
课文鉴赏：开篇
作者的本意是写马，一开篇却写牛、
2
巩 乃 斯 的 马
骆驼和毛驴，其用意是什么？（作 者为什么不喜欢它们？） 对比——引出马，赞美马保持着自 由的生命力。 牛总是有点落后的象征，骆驼是沙 漠的怪胎，毛驴是个黑色幽默派的 小丑 ，作者之所以这样贬，是为了 赞马，因为他对马的酷爱、珍惜。
2019/4/2
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问题思考： 09高一 1．简述作者的写作思路。 2．作者对牛、驴、骆驼和马的态度是否 相同？为什么？ 2 3．课文中作者运用了两个典型场面来写 巩 马，是哪两个场面（找出来）？这两个 乃 场面描写的作用是什么？ 斯 的 4．作者认为“马是进取精神的象征，是 马 崇高感情的化身，是力与美的巧妙结 合”，这样看的根据是什么？
2019/4/2
-
2.“马”的精神和“人”的情感的合
拍。
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字词积累（《赢在课堂》P7） 09高一 丑陋畸（jī ）形 龇（zī ）牙 怜悯（mǐn ） 滑稽（jī） 驮（tuó）着 唿哨（hūshào） 2 脖颈（gěng） 鬃（zōng）毛 巩 牝（pìn）马 篝（gōu ）火 乃 斯 穹（qióng）庐 毡（zhān ）房 的 倏（shū）忽 喑哑（yīnyǎ） 马 蓦（mò ）然 骐骥（jì） 悲怆（chuàng） 后裔（yì） 兵马俑(yǒng)
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• 龇牙 唿哨 颠簸 歉疚 后裔 骐骥 脖颈 滑稽
• 畸形 鬃毛 倏忽
牝马 蓦然
悲怆 苍劲
• ２．解释下列词语：
• 驾驭 悲怆 后裔 我行我素 篝火 牝马 蓦然 无与伦比
• 滑稽 俨然
-
尤物 淋漓尽致
40
• ３．本文作者采用的最主要的写法是什 么？怎么样运用的？
• ４．课文中作者运用了两个典型场面来 写马，是哪两个场面？这两个场面描写 的作用是什么？
和驾驭自己命运的能力。本文是周涛的代表作，
也堪称中国作家中写马写得最好的一篇。这并不
是因为作者见到了天底下最好的马，而是因为他
很好地写出了心中的马。本文是一篇托物言志的
优秀散文，文题中的“马”即是作者所托之物，
巩乃斯则是“马”所活动- 的环境。
2
• 巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统
称，位于新疆天山西部新源县境内，面积
1100余亩，那拉提风景区包含其中。这里
降水丰富，四季有充足的水草资源。是马
背民族--哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有
“丽苑”美称。这里又是新疆细毛羊和伊
犁天马的重要产地。每年六月至九月间，
这里碧草茵茵，山花漫野，五颜六色，将
草原点缀得绚烂多姿。在草原上散布的哈
萨克毡房如雨后春笋，使草原更富生机与
活力。伊犁哈萨克自治洲和新源县的草原
巩乃斯的马
周涛
作者：吴汉苇
-
1
一、题解：
• 周涛：当代中国最具个性魅力和文学气质的著名
• 诗人、散文家。作者20世纪60年代末到70年代
初，和许多知识青年一样在农村生活、劳动，接
受所谓的“再教育”，精神上受到压抑，为挣脱
束缚，寻找自由，从马身上感悟到了“它是进取
精神的象征，崇高的化身”，感受到自由的亲切
盛会多在这里举行。-
3
• 巩乃斯草原区，四季景色俱佳。6 月初，被哈萨克人称为美与自由化 身的大红色“茉莉花”、“哈萨克 花”成片怒放，反映新疆维吾尔、 哈萨克生活风情的《天山红花》、 《阿娜尔汗》等电影曾在此拍摄。 辽阔草原、皑皑雪峰、蓝天白云、 苍翠的云杉、银色的水系飘带穿行 于山野草场，绿草、野花、羔牛马 羊构成了这里秀美诱人的风光。
• ５．作者对牛、驴、骆驼和马的态度是 否相同？为什么？
• ６.作者认为“马是进取精神的象征,是 崇高感情的化身,是力与美的巧妙结 合”，这样看的根据是什么？
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8பைடு நூலகம்
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阅读课文，完成下列问题
• １．给下列词语注音：
• 畸形 鬃毛 倏忽
牝马 蓦然
悲怆 苍劲
• ２．解释下列词语：
• 驾驭 悲怆 后裔 我行我素 篝火 牝马 蓦然 无与伦比
• 滑稽 俨然
-
尤物 淋漓尽致
40
• ３．本文作者采用的最主要的写法是什 么？怎么样运用的？
• ４．课文中作者运用了两个典型场面来 写马，是哪两个场面？这两个场面描写 的作用是什么？
和驾驭自己命运的能力。本文是周涛的代表作，
也堪称中国作家中写马写得最好的一篇。这并不
是因为作者见到了天底下最好的马，而是因为他
很好地写出了心中的马。本文是一篇托物言志的
优秀散文，文题中的“马”即是作者所托之物，
巩乃斯则是“马”所活动- 的环境。
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• 巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统
称，位于新疆天山西部新源县境内，面积
1100余亩，那拉提风景区包含其中。这里
降水丰富，四季有充足的水草资源。是马
背民族--哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有
“丽苑”美称。这里又是新疆细毛羊和伊
犁天马的重要产地。每年六月至九月间，
这里碧草茵茵，山花漫野，五颜六色，将
草原点缀得绚烂多姿。在草原上散布的哈
萨克毡房如雨后春笋，使草原更富生机与
活力。伊犁哈萨克自治洲和新源县的草原
巩乃斯的马
周涛
作者：吴汉苇
-
1
一、题解：
• 周涛：当代中国最具个性魅力和文学气质的著名
• 诗人、散文家。作者20世纪60年代末到70年代
初，和许多知识青年一样在农村生活、劳动，接
受所谓的“再教育”，精神上受到压抑，为挣脱
束缚，寻找自由，从马身上感悟到了“它是进取
精神的象征，崇高的化身”，感受到自由的亲切
盛会多在这里举行。-
3
• 巩乃斯草原区，四季景色俱佳。6 月初，被哈萨克人称为美与自由化 身的大红色“茉莉花”、“哈萨克 花”成片怒放，反映新疆维吾尔、 哈萨克生活风情的《天山红花》、 《阿娜尔汗》等电影曾在此拍摄。 辽阔草原、皑皑雪峰、蓝天白云、 苍翠的云杉、银色的水系飘带穿行 于山野草场，绿草、野花、羔牛马 羊构成了这里秀美诱人的风光。
• ５．作者对牛、驴、骆驼和马的态度是 否相同？为什么？
• ６.作者认为“马是进取精神的象征,是 崇高感情的化身,是力与美的巧妙结 合”，这样看的根据是什么？
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8பைடு நூலகம்
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阅读课文，完成下列问题
• １．给下列词语注音：