《奇怪的梦》文库

奇怪的梦（第一课时）

教材分析：

本节课是“造型—表现”领域的一个内容，关于梦的话题很容易引起学生的兴趣。儿童大都喜欢做梦，梦中往往是白天所发生的事情或平时的想法和想像，儿童的梦给他们插上了美丽的翅膀，为他们的幻想和想象的发展构建了更大的空间。教师可以利用这个课题，引导学生对梦进行追忆，对梦进行描绘，从而达到对梦的科学理解。教学过程中，教师可以引导学生巧妙地运用色彩，对人物形象或动物形象进行夸张和变形，从而培养学生艺术的“独特性”品质，让他们自由地表达和抒发情感，大胆地、创造性地表现自己的幻想。

教学方法：

通过互联网引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的继续，是人脑活动的特殊形式。通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。激发学生热爱科学、远离迷信的情感。

教学过程

一、导入新课，进入梦境

1、通过网络动画进行故事导入：在英国，有位小姑娘，名字叫爱丽丝，她是个喜欢做梦的小女孩，她做了很多很多奇怪的梦：在梦里她因为追逐一只兔子而掉进了兔子洞；在梦里，她和花儿一起歌唱；在梦里，她和鱼儿一起游翔；在梦里，她能变大变小，在梦里她无所不能……同学们，想一想，她还能干什么？说一说。。

2、学生讨论：如果你是爱丽丝，掉进了兔子洞，你希望在洞里发生什么？（说一说）指名学生交流2-3人

3、导入课题：梦是荒诞的、梦是惊险的、梦是美丽的、梦是奇怪的，今天我们就来一起学习第8课《奇怪的梦》。

板书：奇怪的梦

二、回忆欣赏，感受梦境

1、学生讨论：你们做过哪些奇怪的梦？把你梦中最精彩的部分向大

家说一说。

2、图片欣赏：回忆曾经做过的梦，想象梦中的情景进入梦境的虚拟

世界，看这些图片是否在你的梦里出现过。

3、老师提问：（1）人为什么会做梦？（播放视频<人为什么会做梦>）

（2）动物会做梦吗？（播放视频<小狗做梦>）

师：梦是虚拟的，梦是短暂的，梦是容易遗忘的……

三、欣赏作品，体验梦境

1、欣赏学生作品，加深学生对梦的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

欣赏作品时教师提问：画面中画了什么样的人物、动物和环境？你认为哪幅画或哪部分画得最好？2幅画有什么相同点和不同点？（主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论）。

板书：突出主体色彩和谐构图饱满

四、创作实践，画出梦境

师：刚才还有很多学生没来说自己奇怪或甜美的梦，那么老师希望你们好好思考一下，然后把它当作一个秘密画出来。可以幻想出自己最奇怪、印象最深的梦，也可以编造动植物的梦。用最创新的思想，画出最奇怪的梦吧！

五、评价作品，展示梦境

“你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致。”“你的梦真动人！”

教师点评、学生自评、互评。

六、总结全课，课后拓展

进行网络搜寻好书推荐：

《爱丽丝漫游奇境记》，

《汤姆索亚历险记》

《格列佛游记》

《苹果树上的外婆》

教学反思：本节课是通过引导学生回忆并叙述梦境、表现梦境的过程，以网络的形式呈现，教学方法新颖，清晰的让学生了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。在课堂教学中，以学生为主体，以探究性学习为主要教学方法，教师可以结合语文课，以大美术的观念，采用多种媒体，充分利用学校的教学资源，来组织、引导学生学好美术。