《伯牙善鼓琴》练习题及答案
《伯牙善鼓琴》阅读原文及练习答案
《伯牙善鼓琴》阅读原文及练习答案伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。
钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下;心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”10.填空(3分)(1)《邹忌讽齐王纳谏》“王曰：‘善’”一句中“善”是“好”的意思，《送东阳马生序》“是可谓善学者矣”一句中“善”是“善于”的意思，本文“伯牙善鼓琴”一句中“善”的意思是，“善哉!峨峨兮若泰山!”一句中“善”的意思是。
(2)《曹刿论战》“公与之乘，战于长勺”一句中“于”是“在”的意思，《鱼我所欲也》“生亦我所欲，所欲有甚于生者”一句中“于”是“比”的意思，本文“伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨”一句中“于”是的意思。
11.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1)心悲，乃援琴而鼓之《伯牙善鼓琴》阅读及答案《伯牙善鼓琴》阅读及答案。
翻译：(2)曲每奏，钟子期辄穷其趣。
翻译：12.钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不吝惜表达自己的强烈赞美之情。
请结合具体语句，从句式角度进行分析。
(3分) 答：10.(1)善于(擅长)好(2)在(共3分。
每空1分)11.(1)他心中十分悲苦，于是拿起琴弹奏起来。
(2)每奏一支乐曲，钟了期都能立刻领会其中的旨趣。
12.答案示例一：从语气上看，钟子期评价都用感叹句，如“善哉!峨峨兮者泰山!”就使对琴技高超的赞美表达的强烈真诚。
答案示例二：从结构上看，钟子期的评价都用倒装句，先用“善哉!”表达强烈的赞美，然后再以“洋洋兮若江河!”具体描写琴技高超。
(共3分。
句式特点1分，具体分析2分)11.对下列加点词语的解释，有误的一项是()(3分)A.伯牙善鼓琴(弹)C.乃援琴而鼓之(拿，拿过来)B.志在登高山(意念，心情)D.穷其趣(贫穷)12.下列加点词的意思或用法相同的一组是()(3分)A.伯牙善鼓琴。
(文言文阅读题)“伯牙善鼓琴,钟子期善听”阅读答案附翻译
“伯牙善鼓琴，钟子期善听”阅读答案附翻译文言文阅读题阅读下面文言文，完成第1～4题。
(10分) ．伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：善哉，峨峨②兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋③兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？（选自《列子汤问》）【注释】①志：志趣、心意。
②峨峨：高耸的样子。
③洋洋：宽广的样子。
④卒：通猝，突然。
⑤操：琴曲。
1.解释文中加点词语的含义。
（2分）（1）伯牙善鼓琴善：（2）善哉，峨峨兮若泰山善：2. 给文中划线句子需要加标点的地方用／标出来。
（2分）伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（3分）子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：4.高山流水觅知音的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的知音？请结合文意，谈谈你对知音的理解。
（3分）附加题：译文参考：伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。
伯牙弹琴，心里想着高山。
钟子期说：好啊！高峻的样子像泰山！心里想着流水，钟子期说：好啊！水势浩荡的样子像江河！伯牙所思念的，钟子期必然了解它的。
伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。
起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。
每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。
伯牙放下琴感叹地说：您听曲子好啊，好啊！心里想象就好像我的心意啊。
我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？答案参考：1.（1）擅长（2）好（2分。
每空1分）2.伯牙游于泰山之阴／卒④逢暴雨／止于岩下／心悲／乃援琴而鼓之。
（每错、加、漏一处就扣1分，扣完为止）3.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
（2分。
意思对即可）4.伯牙所念，钟子期必得之。
《伯牙鼓琴》课内阅读练习及答案
《伯牙鼓琴》课内阅读练习及答案《伯牙鼓琴》节选
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
1.解释下列加点的词语。
⑴方鼓琴而志在太山（）⑶汤汤乎若流水（）
．．．
⑵巍巍乎若太山（）⑷少选之间而志在流水（）
．．．．
2.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。
与此典故相关的成语是____________。
这个成语的意思是_________________________________________。
3.翻译下列句子。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
___________________________________________
4.你还知道哪些有关朋友之间的故事或者名言吗？可以简要地写一写。
__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________1.（1）心志，情志。
（2）高大的样子。
（3）形容极短的时间。
（4）水流大而急的样子。
2.高山流水解释：比喻知己相赏或知音。
也比喻乐曲高妙。
3.锺子期死了，伯牙把琴摔坏，把琴弦弄断，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人。
《伯牙善鼓琴》练习题及答案
文言文（一）阅读（12分）
伯牙善鼓琴
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”
1、解释下列加点的词语。
（4分）
⑴伯牙善鼓琴（）⑵伯牙游于泰山之阴（）
⑶更造崩山之音（）⑷志想象犹吾心也（）
2、下列加点词的意思或用法相同的一组是（）（2分）
A.伯牙善鼓琴。
善哉，洋洋兮若江河。
B.乃援琴而鼓之。
伯牙乃舍琴而叹曰。
C.止于岩下。
吾于何逃声哉。
D.钟子期必得之。
得之心而寓之酒也。
3、伯牙士传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。
与此典故相关的成语是：________，
这个成语的意思是：___________________________________________。
（3分）
4、翻译下列句子（3分）子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：
1/1。
伯牙善鼓琴练习题
一、（16分）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。
钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”【乙】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲便索舆来奔丧都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
【注释】子猷,是王羲之的第三个儿子即王徽之,.子敬,是王羲之的第七个儿子即王献之1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（3分）A、何以都不闻．消息一老河兵闻．之B、钟子期必得．之果得．于数里外C、人琴俱亡．河曲智叟亡．以应D、月余亦卒．卒．逢暴雨2、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）伯牙所念，钟子期必得之。
（2）因恸绝良久，月余亦卒。
3、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（2分）语时了不悲便索舆来奔丧都不哭4、古人常常用琴来抒发情感，寄托理想。
【甲】【乙】两文分别借琴抒发了什么感情？（4分）5、解释下面句子中加点的词语（3分）（1）伯牙乃舍琴而叹曰舍琴．．（2）伯牙善鼓琴鼓琴．．（3）吾于何逃声哉？逃声．．二、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。
钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”【乙】荀勖善解音声，时论谓之暗解①。
遂调律吕，正雅乐②。
每至正会，殿庭作乐自调宫商无不谐韵。
伯牙善鼓琴练习题1
伯牙善鼓琴练习题1伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。
钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下;心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”1.填空题(3分后)(1)《邹忌讽齐王纳谏》“王曰：‘善’”一句中“善”是“好”的意思，《送东阳马生序》“是可谓善学者矣”一句中“善”是“善于”的意思，本文“伯牙善鼓琴” 一句中“善”的意思是，“善哉!峨峨兮若泰山!”一句中“善”的意思是。
(2)《曹刿论战》“明信之乘坐，追至长勺”一句中“于”就是“在”的意思，《鱼我所欲也》“生亦我所欲，所欲存有甚于生者”一句中“于”就是“比”的'意思，本文“伯牙神思泰山之阴，卒可逢暴雨” 一句中“于”就是的意思。
2.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1)心悲，乃援琴而鼓之《伯牙仁义鼓琴》写作及答案《伯牙仁义鼓琴》写作及答案。
翻译：(2)曲每疏，钟子期辄穷其趣。
翻译：3.钟子期就是伯牙的知音，他不但观赏对方，而且从不吝啬抒发自己的猛烈赞美之情。
恳请融合具体内容语句，从句式角度展开分析。
(3分后)答：4.(1)擅于(擅于) 不好 (2)在 (共3分后。
每空1分后)5.(1)他心中十分悲苦，于是拿起琴弹奏起来。
(2)每疏一支乐曲，钟了期都能够立刻领会其中的旨趣。
《伯牙善鼓琴》文言文答案
《伯牙善鼓琴》文言文答案伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”1、解释下列加点的词语。
（4分）⑴伯牙善鼓琴（弹）⑵伯牙游于泰山之阴（指山的北边，河流的`南边）⑶更造崩山之音（再，进一步）⑷志想象犹吾心也（好像）2、下列加点词的意思或用法相同的一组是（）（2分）A。
伯牙善鼓琴。
善哉，洋洋兮若江河。
B。
乃援琴而鼓之。
伯牙乃舍琴而叹曰。
C。
止于岩下。
吾于何逃声哉。
D。
钟子期必得之。
得之心而寓之酒也。
3、伯牙士传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。
与此典故相关的成语是：_高山流水，_______，这个成语的意思是：____比喻知己相赏或知音。
也比喻乐曲高妙。
_______________________________________。
（3分）4、翻译下列句子（3分）子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
答案：（二）1、(1)弹(2)指山的北边，河流的南边(3)再，进一步(4)好像2、B3、高山流水，解释：比喻知己相赏或知音。
也比喻乐曲高妙。
4、你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
伯牙善鼓琴练习题
一、（16分）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。
钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”【乙】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲便索舆来奔丧都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久，月余亦卒。
【注释】子猷,是王羲之的第三个儿子即王徽之,.子敬,是王羲之的第七个儿子即王献之1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（3分）A、何以都不闻．消息一老河兵闻．之B、钟子期必得．之果得．于数里外C、人琴俱亡．河曲智叟亡．以应D、月余亦卒．卒．逢暴雨2、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）伯牙所念，钟子期必得之。
（2）因恸绝良久，月余亦卒。
3、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（2分）语时了不悲便索舆来奔丧都不哭4、古人常常用琴来抒发情感，寄托理想。
【甲】【乙】两文分别借琴抒发了什么感情？（4分）5、解释下面句子中加点的词语（3分）（1）伯牙乃舍琴而叹曰舍琴．．（2）伯牙善鼓琴鼓琴．．（3）吾于何逃声哉？逃声．．二、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。
钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”【乙】荀勖善解音声，时论谓之暗解①。
遂调律吕，正雅乐②。
每至正会，殿庭作乐自调宫商无不谐韵。
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实用标准文案一、（ 16 分）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。
钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”【乙】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲便索舆来奔丧都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
” 因恸绝良久，月余亦卒。
【注释】子猷 , 是王羲之的第三个儿子即王徽之 ,. 子敬 , 是王羲之的第七个儿子即王献之1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（ 3 分）A、何以都不闻．消息一老河兵闻．之B、钟子期必得之果得于数里外．．C、人琴俱亡．河曲智叟亡．以应D、月余亦卒卒逢暴雨．．2、用现代汉语翻译下面的句子。
（ 4 分）（1）伯牙所念，钟子期必得之。
（2）因恸绝良久，月余亦卒。
3、用“／”给划线句子断句。
（断两处）（ 2 分）语时了不悲便索舆来奔丧都不哭4、古人常常用琴来抒发情感，寄托理想。
【甲】【乙】两文分别借琴抒发了什么感情？（4 分）5、解释下面句子中加点的词语（ 3 分）（1）伯牙乃舍琴而叹曰舍琴．．（2）伯牙善鼓琴鼓琴．．（3）吾于何逃声哉？逃声．．二、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。
钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”【乙】荀勖善解音声，时论谓之暗解①。
伯牙善鼓琴练习题
子之听夫
D、不使王、贡④擅弹冠之美,
吾妻之美我者
2、用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
（1）安则有以精义，危则有以相恤。
(2）夫然，故交道可贵也。
(3）初为霖雨之操,更造崩山之音。
3、用“／”给划线句子断句。(断两处)（2 分) 。达者知其然也所企及则必简乎胜己所降结则必料乎同志
4、(１)比较【甲】【乙】两文，说说两篇文章的作者分别采用了怎样的描写 手法?（2 分）
③阮咸:阮咸曾任散骑侍郎，妙解音律,善弹琵琶。荀勖每逢和他谈论音律，都
自以为远远比不上他。阮咸认为荀勖所作新律声高，高则悲，不合护和。神解:
融会贯通的领会。④直:使之直、正确；纠正。⑤黍：黄米。按:古代把一百粒
黍排列起来的长度认做一尺,用这个标佳尺寸来制律管。
1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是(
（１）伯牙乃舍琴而叹曰 （2)伯牙善鼓琴
舍．琴． 鼓．琴．
（3)吾于何逃声哉?
逃．声．
二、【甲】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰:“善
哉!峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所
念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下；心悲,乃援琴而
鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴
)(3 分）
A、伯牙善鼓．琴
可以调．素琴
B、而心谓．之不调
予谓．菊，花之隐逸者也
C、每至．正会
至．石之半
Ｄ、卒．逢暴雨
卒．于官
２、 用现代汉语翻译下面的句子。(4 分）
(1)荀勖善解音声,时论谓之暗解①
（2)荀试以给划线句子断句。(断两处）(２分) 殿 庭 作 乐 自 调 宫 商 无 不 谐 韵。
伯牙善鼓琴练习题2
(2017预测)阅读《〈列子〉一则》一文，完成1～4题。
(15分)伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听，伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。
子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
1. 解释下面加点的词语。
(4分)(1)志．在高山(意念，心意) (2)乃援．琴而鼓之(拿，拿过来)(3)更造．崩山之音(创作) (4)伯牙乃舍．琴而叹曰(放下)2. 将下列句子译成现代汉语。
(4分)(1)伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙心中所想的，钟子期一定能够领会得到。
(2)曲每奏，钟子期辄穷其趣。
每奏一支乐曲，钟子期总能悟透其中的旨趣。
3. 下面对文章理解与分析不正确的一项是(3分) ( C )A. “伯牙所念，钟子期必得之”可看出真正的知音是指能彼此了解，心意相通的人。
B. “曲每奏，钟子期辄穷其趣”可以看出钟子期具有极高的音乐鉴赏能力。
C. “吾于何逃声哉？”说明了钟子期对伯牙看破他的想法，内心很痛苦，但又无处可逃的无奈。
D. “高山流水觅知音”的故事是因“伯牙”和“钟子期”的知音之情而流传下来的。
【解析】C项“吾于何逃声哉？”是伯牙对于钟子期总是能想自己所想的一种感慨，一种赞叹，并非说他想逃避。
故选C项。
4.钟子期是伯牙的知音，他不但欣赏对方，而且从不吝惜表达自己的强烈赞美之情，请结合具体语句，从句式角度进行分析。
(4分)示例一：从语气上看，钟子期的评价都用感叹句，如“善哉，峨峨兮若泰山！”，就把对伯牙琴技高超的赞美表达得强烈真诚。
示例二：从结构上看，钟子期的评价都用倒装句，先用“善哉”表达强烈的赞美，然后再以“洋洋兮若江河”具体描写伯牙琴技的高超。
【解析】本文描写了俞伯牙和钟子期之间心意相通、惺惺相惜的深厚情感，阐述了知音难觅的道理。
结合题干可从句式角度分析，如语气、句型等。
语气方面，文章中多次出现感叹句式，如“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”，这几个感叹句的运用使文章中人物的感情凸显得更加强烈，更容易引起读者的共鸣；从句式上看，每次钟子期评价都用倒装句，如“善哉，峨峨兮若泰山”，然后再赞美伯牙炉火纯青的琴技，从而具体地描写了伯牙琴技的高超。
伯牙善鼓琴练习题
伯牙善鼓琴练习题《伯牙善鼓琴》练习题1、本文主题：由俞伯牙和钟子期的故事，说明只有彼此了解，心心相印，心意相通的人才能被称为“知音”，同时也表现出知音的难求。
2、本文的结构有何特点？总分结构；分述部分第一层侧重“善听”，第二层侧重“善鼓琴”。
（“伯牙善鼓琴，子期善听。
”的作用是什么？答：总领全文，引起下文。
）3、哪些地方能够表现“伯牙善鼓琴”“子期善听”？4、“伯牙善鼓琴”，伯牙琴技高超的内因是什么？内因是他有着高尚的情操，只有有着高尚情操的人才可能这样投入，全身心地融入大自然中，这样才能把琴技提升到登峰造极的境界。
5、“善哉！峨峨兮若泰山！”“善哉！洋洋兮若江河！”有何作用？这句话既表明钟子期有着高超的音乐鉴赏力，也从侧面表现出俞伯牙高超的琴技。
6、“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”这句语言描写有何作用？这句话是俞伯牙对钟子期音乐鉴赏力的高度赞扬，也表现出俞伯牙对有此“知音”的喜悦之情。
7、伯牙子期的故事包含了什么文化精神？包含了中国古代“天人合一”“物我两忘”的文化精神。
8、成语“高山流水”，比喻知音难觅或乐曲高妙。
9、知音：理解自己心意，有共同语言的人。
10、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，文中的那句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？并结合文义，谈谈你对“知音”的理解。
“伯牙所念，钟子期必得之”。
“曲每奏，钟子期辄穷其趣。
”伯牙心中所想，子期必得之而赞之。
而不论伯牙志在高山，志在流水，还是志在明月，志在清风，子期都能深解其意，这才是正真的知音。
11、文中反复出现“善”，那么“善琴鼓”“善听”中的“善”和两个“善哉”中的“善”用法是否相同？不同，“善鼓琴”“善听”中的“善”字可以理解为“擅长，善于”的意思，两个“善哉”是表示赞叹之意。
12、既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现高山流水。
除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还可能表现哪些动人的场景呢？皎皎明月，徐徐清风，袅袅炊烟，潇潇春雨……13、假如现在你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，你怎么赞叹？（“善哉，徐徐兮若清风！”）当“伯牙鼓琴，志在明月”，你会怎么赞叹？（“善哉，皎皎乎若明月！”）14、古今交友的名言名句举例：“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士为知己者死”“管（仲）鲍（叔牙）之交”“刎颈之交”“海内存知己，天涯若比邻”“忘年之交”“患难之交”“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”“酒逢知己千杯少”等。
2024年人教版六年级上册语文第五单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版六年级上册语文第五单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于《伯牙鼓琴》一文中的词语是（）A. 巍巍乎若太山B. 少选C. 善哉乎鼓琴D. 汤汤乎若流水2. 《月光曲》一文中，贝多芬创作月光曲的灵感来源于（）A. 月亮B. 波涛汹涌的大海C. 聋哑姑娘D. 美丽的夜景3. 下列诗句中，出自《京剧趣谈》的是（）A. 蓬头稚子学垂纶B. 红掌拨清波C. 一身转战三千里D. 一鞭残照里A. 情同手足B. 莫逆之交C. 忘年之交D. 金兰之交5. 下列成语中，出自《月光曲》的是（）A. 高山流水B. 曲高和寡C. 草长莺飞D. 鸡鸣狗盗6. 《京剧趣谈》一文中，下列哪一项不是作者提到的京剧艺术特点？（）A. 虚实结合B. 腔调优美C. 表演生动D. 道具繁多7. 《伯牙鼓琴》中，伯牙破琴绝弦的原因是（）A. 子期去世B. 伯牙不再喜欢音乐C. 伯牙技艺退步D. 伯牙想要寻找新的知音8. 下列词语中，与《月光曲》中的意境最不相符的是（）A. 明月几时有B. 静夜思C. 月下独酌D. 烈日炎炎9. 《京剧趣谈》一文中，作者提到的京剧表演中的“亮相”是指（）A. 角色出场B. 角色退场C. 角色表演结束D. 角色变换造型10. 下列句子中，运用了比喻手法的是（）A. 太阳像一个大火球B. 他跑得像兔子一样快C. 月亮升上了天空 D. 鲜花在阳光下绽放二、判断题：1. 《伯牙鼓琴》中，伯牙与子期的友谊被后人称为“知音”。
（）2. 《月光曲》一文中，贝多芬是通过观看聋哑姑娘的表演来创作月光曲的。
（）3. 《京剧趣谈》中，作者认为京剧艺术的最大特点是唱腔优美。
（）4. 《伯牙鼓琴》中，伯牙和子期是在一次音乐会上相识的。
（）5. 《月光曲》中，贝多芬为盲姑娘弹奏了两首曲子。
（）6. 《京剧趣谈》中，作者提到的“生旦净末丑”是京剧中的五大行当。
（）7. 《伯牙鼓琴》中，伯牙和子期的故事发生在春秋时期。
伯牙鼓琴答案
品读选文,完成练习伯牙鼓琴,锺子期听之。
方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。
”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴, 汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
1.根据课文内容把选文补充完整2.朗读节奏正确的一项是（ A ）A、汤汤乎/若流水B、汤汤/乎若流水C、汤汤乎若/流水3.朗读节奏正确的一项是（ A ）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
A、钟子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为鼓琴者。
B、钟子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无/足复/为鼓琴者。
C、钟子期/死，伯牙破琴/绝弦，终身不/复鼓琴，以/为世无足复/为鼓琴者。
4. 下列加点字的解释错误的一项是（C ）A、方（正在）鼓琴志在太山B、巍巍乎若（像）太山C、伯牙破（消除）琴绝弦D、终身不复（再）鼓琴5、《伯牙绝弦》这个故事赞扬了( A )A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情B.伯牙和锺子期志趣高远,情操高尚。
C锺子期丰富的想象力。
6、钟子期死后，伯牙是怎么做的？（请用原句回答）伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
7、对“高山流水”理解不正确的一项是（D ）A、比喻知己B、比喻乐曲高妙C、比喻知音D、比喻景色宜人8、伯牙终身不复鼓琴的原因是什么,请用“~~~”在文中划出。
9、在短文中用“”画出赞美伯牙琴艺高超的句子。
读了这些句子,我们的脑海中会浮现高山流水、阳春白雪这样的四字词语来赞美伯牙的琴艺高超。
10、、伯牙善鼓琴,他的琴声除了表示魏巍太山、汤汤流水,还会表现什么动人场景呢?请仿写句子。
方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,我巍乎若太山!”方鼓琴而志在明月，锺子期曰:“善哉乎鼓琴, 皎皎乎若明月！”方鼓琴而志在清风，锺子期曰:“善哉乎鼓琴, 旭旭乎若清风！”11、、如果你是伯牙,当失去锺子期这位知音时,可能会想：子期，你可知你走后我比原先还要孤独，你是我人生中的唯一知己，只有你明白我的琴声要表达的意思。
部编版六年级语文上册《伯牙鼓琴》同步 习题附答案
部编版六年级语文上册第七单元《伯牙鼓琴》同步习题一、基础题1.给加点字注音。
（）（）（）钟．子期汤．汤乎若流水伯牙破琴绝弦．2.解释加点的字。
(1)方鼓琴而志．在太山志：______________________(2)少选．．之间而志在流水少选：_____________________(3)巍巍乎若．太山若：______________________3.翻译下列句子。
（1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
（2）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(二、综合题4.给下列句子划分节奏。
善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。
5. .这篇古文蕴含的道理是什么？知音难得，知己难求。
三、提高题（一）孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。
孟子辍然中止，乃复进。
其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之）。
自是之后，孟子不复渲矣。
1．这篇短文主要讲_________________的重要。
2．孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子________________________。
3．“其母引刀裂其织，以此戒之。
”这句话中，“其母”的“其”指_______________，“其织”的“其”是指 ________________。
（二）《列子》一则伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”李惠拷皮后魏李惠，为雍州刺史。
人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。
二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。
惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮拷知主乎？”群下以为戏言，咸无应者。
惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。
《伯牙善鼓琴》《董源善画》中考文言文阅读练习及答案
（二）阅读下面的文言文，完成10～14题。
（13分）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。
钟子期曰：“善战！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于秦山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。
心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹日：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉？”（选自《列子·汤问》）【乙】董源①善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。
其后建业僧巨然②祖述③源法，大体源及巨然画笔皆宜远观。
其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲④然，幽情远思，如睹异境。
如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。
（节选自《梦溪笔谈》，有删改）|【注】①董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。
②巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。
③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。
④粲：鲜明。
10.解释下列加点词在文中的意思。
（3分）（1）卒逢暴雨（2）乃援琴而鼓之（3）皆宜远观11.下列各句中，加点词的意义和用法均相同的一组是（2分）A. 远峰之顶宛有反照之色岁寒，然后知松柏之后凋也（《论语》）B. 伯牙游于秦山之阴皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）C. 远观则景物粲然居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）D. 伯牙乃舍琴而叹日鸣之而不能通其意（《马说》）12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）A.尤工秋岚远景/多写江南/真山不为奇峭之笔B.尤工秋岚远景/多写江南真山/不为奇峭之笔C.尤工秋岚远/景多写江南真山/不为奇峭之笔D.尤工秋岚远/景多写江南/真山不为奇峭之笔13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）曲每奏，钟子期辄穷其趣。
（2分）（2）其用笔甚草草，近视之几不类物象。
（2分）14.伯牙“善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？董源“善”画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。
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文言文阅读（12分）
伯牙善鼓琴
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山。
钟子期曰：“善哉峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操，更造崩山之音。
曲每奏，钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。
吾于何逃声哉”
1、解释下列加点的词语。
（4分）
⑴伯牙善鼓．琴（）⑵伯牙游于泰山之阴．
（）
⑶更．造崩山之音（）⑷志想象犹．吾心也（）
2、下列加点词的意思或用法相同的一组是（）（2分）
A.伯牙善．鼓琴。
善．哉，洋洋兮若江河。
B.乃．援琴而鼓之。
伯牙乃．舍琴而叹曰。
C.止于．岩下。
吾于．何逃声哉。
:
D.钟子期必得之．。
得之．心而寓之酒也。
3、伯牙士传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。
与此典故相关的成语是：________，
这个成语的意思是：___________________________________________。
（3分）4、翻译下列句子（3分）
子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：。