沪粤版九年级物理下册 第十六章 电磁铁与自动控制 单元测试题

第十六章

一、选择题(每题4分，共40分)

1．冰箱的密封性很好，是因为它的门能关得很紧密。仔细观察冰箱的门，发现里面有一层橡胶门封条，拿一根缝衣针靠近门封条，会被它吸住，则下列说法中正确的是() A．橡胶门封条具有黏性，能把门粘在箱体上

B．橡胶门封条具有弹性，能把门压在箱体上

C．橡胶门封条具有磁性，能把门吸在箱体上

D．橡胶门封条具有柔韧性，能被大气压在箱体上

2．小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图16－Z －1方式转动起来，则小红可判断()

图16－Z－1

A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性

B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性

C．甲、乙都可能有磁性

D．甲、乙都一定有磁性

3．小红梳理反思了“磁场和磁感线”的相关知识，归纳整理如下，其中正确的有()

①磁场看不见、摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在

②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线

③磁感线是由铁屑组成的

④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近

A．①④B．②③C．①②D．②④

4．小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极)如图16－Z－2所示，其中正确的是()

图16－Z－2

5．如图16－Z－3所示，小磁针静止在螺线管附近，闭合开关S后，下列判断正确的是()

图16－Z－3

A．通电螺线管的左端为N极B．小磁针一直保持静止

C．小磁针的S极向右转动D．通电螺线管外A点的磁场方向向左

6．如图16－Z－4所示，A、B两个螺线管线圈可以在玻璃棒上自由地滑动，开关S闭合后，它们会()

图16－Z－4

A．A、B两个线圈静止不动

B．A、B两个线圈互相排斥而左右分开

C．A、B两个线圈互相吸引向中间靠拢

D．AB两个线圈先互相吸引靠拢再排斥左右分开

7．在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图16－Z－5所示的电路，下列相关说法不正确的是()

图16－Z－5

A．电磁铁A、B上方都是S极

B．通过电磁铁A和B的电流相等

C．电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性

D．向右移动滑片P，电磁铁A、B的磁性都减弱

8．如图16－Z－6所示是电磁继电器的构造和工作电路示意图，要使电磁铁对衔铁的吸引力大些，以下做法可行的是()

图16－Z－6

A．增加电磁铁线圈的匝数B．增加电源B的电压

C．减小电源A的电压D．去掉电磁铁线圈中的铁芯

9．巨磁电阻(GMR)效应是指某些材料的电阻值随外磁场减弱而增大的现象，在如图16－Z－7所示的电路中，当闭合开关S1、S2，并使滑片P向右滑动时，指示灯亮度及电流表的变化情况是()

图16－Z－7

A．指示灯变亮，电流表示数增大

B．指示灯变暗，电流表示数减小

C．指示灯亮度不变，电流表示数增大

D．指示灯亮度不变，电流表示数减小

10．如图16－Z－8所示的实验中，用来探究通电导体周围存在磁场的实验是()

图16－Z－8

二、填空题(每空2分，共26分)

11．将一个条形磁铁悬挂起来，当它静止时指南的一端叫________极，用另一个条形磁铁的N极与这一端靠近时，它们会相互________(选填“吸引”或“排斥”)。如图16－Z－9所示，一根较重的铁钉吸附在水平放置的条形磁铁的N极上，当将另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极合并后，铁钉将会________。

图16－Z－9

12．根据磁体的两端磁极的磁性最强判断：有A、B两个外形完全相同的钢棒如图16－Z－10所示，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法：将A的一端从B的左端向右端滑动，若发现吸引力由大变小再变大，则说明________有磁性；若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明________有磁性。(均选填“A”或“B”)

图16－Z－10

13．如图16－Z－11所示是我国早期的指南针——司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。则司南长柄一端是磁石的________极，司南指南北是由于它受到________的作用。

图16－Z－11

14．如图16－Z－12所示，闭合开关，小磁针静止时N极指向螺线管的左侧，则螺线管的左端是________(选填“N”或“S”)极，电源的左端是________(选填“正”或“负”)极。

图16－Z－12

15．如图16－Z－13所示，弹簧下端挂一条形磁铁，磁铁的下端为S极，条形磁铁的正下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会________(选填“伸长”“缩短”或“不变”)。若此时向左移动滑动变阻器的滑片P，弹簧的长度将________(选填“伸长”“缩短”或“不变”)。

图16－Z－13

16．如图16－Z－14所示是小敏自制的一个电磁跷跷板，小狗、小猫模型站在一个可绕光滑转轴转动的轻质杆上。它的工作过程：当处于如图所示位置时，两触点接触，使电磁铁____________，吸引衔铁，小猫端下降，两触点________，电磁铁失去磁性，在小狗重力的作用下，小狗端下降，反复上述过程。

图16－Z－14

三、作图题(共10分)

17．(5分)请在图16－Z－15中根据小磁针的指向标出通电螺线管周围磁感线的方向，并在括号中标出电源的正、负极。

图16－Z－15

18．(5分)如图16－Z－16所示，当给电磁铁M通电时，发现弹簧开始被压缩，过一会儿，条形磁铁和弹簧重新处于静止。此时把滑动变阻器的滑片P向B端滑动，弹簧的长度逐渐变短。请用笔画线代替导线，把电路连接完整(导线不能交叉，弹簧在其弹性范围内)。

图16－Z－16

四、实验探究题(共24分)

19．(12分)科学探究中能够准确表达自己的观点，表述探究的问题、过程和结果都很重要，以下是小华和小红对通电螺线管的外部磁场进行探究后的展示与汇报：

①我们想知道通电螺线管的外部是否存在磁场？

②因此设计了如图16－Z－17甲所示的实验；

③闭合开关，发现小磁针发生了偏转；断开开关，小磁针又回到原位；

图16－Z－17

④此现象说明通电螺线管的周围存在磁场；

⑤那么通电螺线管外部磁场的分布情况如何？

⑥我们在通电螺线管周围的有机玻璃上撒上铁屑并轻敲；

⑦铁屑的分布情况如图乙所示；

⑧由此可知通电螺线管的外部磁场与条形磁铁的磁场相似。

根据上述提示与汇报，请你回答以下问题：(填写上面对应的序号)

(1)属于提出问题的有________。

(2)属于进行操作的有________。

(3)属于进行观察的有________。

(4)属于得出结论的有________。

20．(12分)小科要探究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，他先后将这两个电磁铁接入如图16－Z－18甲所示的电路中。闭合开关S，并移动滑动变阻器的滑片P，用电磁铁吸引大头针。经过多次实验，结果记录如下：

图16－Z－18

单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。

(2)分析第1、2、3次的实验记录，能得出的实验结论：________________________________________________________________________。