过去分词作定语和表语教学设计21
2020-2021学年英语人教版：Unit 3 Ⅲ Grammar——过去分词作定语、
(2)使役动词(keep, make, help, get, have 等)后。 If you want to make yourself respected, you are above all to respect others. 如果你想让自己被尊重，你必须首先尊重别人。 (3)like, want, wish, order 等表示“希望；要求；命令”等意 义的动词后。 I would like this matter settled at once. 我希望此事立刻得到解决。 (4)with 的复合结构中。 With my homework finished, I went fishing with my father. 做完家庭作业后，我和爸爸去钓鱼了。
2． It was both excited and frightening to be up there ！ _e_x_c_i_te_d_→__e_x_ci_t_in_g________
3．You cannot accept an opinion offering to you unless it is based on facts.___o_ff_e_ri_n_g_→__o_ff_e_re_______
[名师点津] 过去分词作表语时，强调主语所处的状态；动 词的被动语态表示主语是动作的承受者，强调动作。
The cup on the floor is broken. 地板上的杯子破了。(强调状态) The cup was broken by Jim. 杯子是吉姆打破的。(强调动作)
(2)过去分词作表语并无完成或被动之意，多表示人自身的 感受或事物自身的状态；现在分词作表语多表示事物具有的特 性，常译作“令人……的”。
4．The meeting, a_t_te_n_d_e_d_b_y__a_l_o_t _o_f _p_eo_p_l_e_, was a success. 这次会议有很多人出席，开得很成功。 5．With __a_ll__th_e_w__o_rk__fi_n_is_h_e_d_,___they hurried back home for lunch. 所有的工作都做完了，他们匆忙赶回家吃午饭。
高三英语过去分词作定语和表语的复习教案人教版
The Past Participle used asAttribute and Predicative（过去分词作定语和表语）了解过去分词：过去分词是_____________的一种形式，表示----------和------------的意义。
一、过去分词作定语1.English is a widely used language.2.He threw away the broken cup.3.This is one of the schools built in 1980s.4.Prices of daily goods bought through a computer can be lower than store prices.单个过去分词作定语，常放在被修饰词的____，叫--------定语；过去分词短语作定语，常放在被修饰词的____，叫---------定语。
Attention：单个的过去分词作定语时也可后置。
如：1、Hurry up,there is no time left.2、If you wish everything changed,please say so.重点：坐定语的过去分词相当于一个定语从句。
如spoken English= English which is spokenterrified people= the people who are terrified※the letter written by my mother=the letter which was written by my motheraffected area 灾区= the area which is affectedThere are many fallen leaves on the ground.= There are many leaves which had fallen on the ground. (地上有许多落叶)难点点拨：及物动词的过去分词表示“”或者没有一定的时间性,只表示“”。
过去分词作定语和表语导学案学案
Book 5 Unit 1 Great Scientists过去分词作定语和表语导学案【学习目标】 1.熟记过去分词作定语和表语的基本用法；提升灵活运用能力。
2.合作探究、大胆质疑；归纳过去分词作定语和表语的用法及与现在分词的区别。
3.激情投入学习；享受攻克难关的快乐。
【学习重点】过去分词作定语和表语的用法及与现在分词的区别【学习难点】过去分词和现在分词作定语和表语的区别复习导入：观察下列句子中的定语和表语各是哪些词充当？● 1. She is an attractive lady.● 2. I was angry with him for keeping me waiting so long.● 3. They saw a moving film last night---So Young.● 4. There were some children swimming in the river.● 5. What he said was very amusing.● 6. I’m interested in this story.●7. America is a developed country.归纳：句(1)(2)中的由充当定语和表语；句(3)(4) (5)中的由充当定语和表语;而句(6)(7)中的由充当定语和表语。
自主学习：将Reading中有关过去分词作定语和表语的句子找出，并将其翻译成汉语1.2.3.4.5.6.合作探究:A. 过去分词作定语1. 观察以上句子中的过去分词，归纳：同现在分词一样，单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词；过去分词短语作定语通常放在被修饰的名词，作后置定语，其作用相当于一个定语从句．如：This is a broken vase.翻译：_____ _The songs sung by Song Zuying are very well-known throughout the world.= 变为定语从句_______________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿people addicted to drugs=peoplea novel written by Luxun= a novel过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。
过去分词作定语和表语教学设计21
学科
英语
年级
高二
教学形式
课件
教师
单位
课题名称
过去分词作定语和表语
学情分析
建议
1.学生的语法基础薄弱，对语法概念模糊。
2.学生对过去分词还停留在动词的时态变化形式上，对它的其它句法功能了解很少。
3.学生形成本节课知识时可能存在其它非谓语动词用法的上混淆。
教材分析
本节课在整本教材中起着承上启下的作用，课文中的ter was to blame for the spread of cholera.被污染的水造成了霍乱的传播。
The recovered animals will be released soon.痊愈的动物会很快被释放。
(2)后置定语
过去分词短语作定语时往往作后置定语，即放在所修饰词之后，它的作用相当于一个定语从句。
→He is a teacher_________________________________.
②The girl, who was brought up by her uncle, has begun to work now.
→The girl,_________________________________, has begun to work now.
(2)例句②④⑦⑧中为单个的过去分词作定语，常常放于被修饰名词的_____________；例句①⑥中过去分词短语作定语，常常放于被修饰名词的_____________。
(3)例句③⑤中的过去分词在句中作_____________。
Step2,
1．过去分词作定语时的位置
(1)前置定语
一般情况下，单个过去分词作前置定语，即放在所修饰词之前。
21-22版：Grammar——过去分词作定语和表语(创新设计)
Grammar——过去分词作定语和表语[思维导图]过去分词是非谓语动词的一种形式。
从语法功能分析，过去分词兼有动词、形容词或副词的特性，可在句中充当定语、表语、宾语补足语或状语等。
一、过去分词作定语1.过去分词作定语时的位置(1)作前置定语：一般情况下，单个过去分词作前置定语，即放在所修饰词之前。
The broken clock should be repaired as soon as possible.这个坏了的钟表应该尽快修好。
Many used computers will be sold in this market.很多二手电脑将在这个市场出售。
【名师指津】有些过去分词表示特定含义时，单独作定语也可放在所修饰的名词之后，如left(剩余的)，gi v en(所给的)，concerned(有关的)等。
There’s little time left.Let’s hurry up.剩余的时间不多了，我们快点吧。
(2)作后置定语：过去分词短语作定语时往往作后置定语，即放在所修饰词之后，它的作用相当于一个定语从句。
I can’t understand the language spoken in that country.＝I can’t understand the language which/that is spoken in that country.我听不懂那个国家讲的语言。
【名师指津】过去分词短语可作非限制性定语，用来补充说明被修饰词的情况，常用逗号与被修饰的成分隔开，此时相当于非限制性定语从句。
A girl，dressed like a student，came in and sat beside me.＝A girl，who was dressed like a student，came in and sat beside me.一位学生打扮的女孩走进来，坐在我的旁边。
2.过去分词作定语时的意义(1)及物动词的过去分词作定语，在语态上表示被动；在时间上，常表示动作已经发生或完成，有时也不表示时间性。
19-20版：Grammar——过去分词作定语、表语和宾语补足语(创新设计)
Grammar——过去分词作定语、表语和宾语补足语[思维导图]一、过去分词作定语[观察·感悟]①We must adapt our thinking to the changed conditions.＝We must adapt our thinking to the conditions that changed.我们必须调整思路来适应改变了的情况。
②The concert given by their friends was a success.＝The concert which/that was given by their friends was a success.他们的朋友举办的音乐会很成功。
③He is one of those invited.他是那些被邀请的人之一。
④The experience gained is very useful.获取的经验很有用。
⑤in the given time在既定的时间内with the words given用所给的单词⑥a concerned look一个关切的神情the people concerned有关人士[探究·归纳]1.过去分词作定语时，相当于形容词，其逻辑主语就是它所修饰的名词。
分词所表示的动作与其所修饰的名词构成动宾关系。
单个的过去分词作定语时，常常置于其所修饰的名词前；而过去分词短语作定语时，常常置于其所修饰的名词后。
过去分词及过去分词短语作定语一般可转换为一个定语从句。
2.过去分词修饰something，everything，anything，nothing，somebody，nobody 等不定代词以及指示代词those时，要放在这些词的后面。
3.单个的过去分词有时置于名词后作定语，表示强调。
4.有些过去分词作前置定语与后置定语时意义不同。
[名师指津]及物动词的过去分词除表示“完成”的动作之外，还表示“被动”的意义。
教案精选：高三英语《过去分词》教学设计
教案精选：高三英语《过去分词》教学设计教案精选：高三英语《过去分词》教学设计教学目标1.语言点have comments from, bring in, photograph sb. doing ,go hand in hand with,think up an idea,try out startwith ,forsale,put… into… ,expressone’ssatisfaction with…,blame,advertise,prove,partl y,living things,life,point out,be about to do2.语法点revising the past participle（复习过去分词）3．重点句型（l）i think it would be a good idea to have comments from secretaries and typists who are already using it．（2）what kind of advertisements do you read or watch．if any？（3）is it a waste of money？（4）also present will be a person who thinks up an idea for an advertisement．（5）isn’t it time you made someone’s life a bit easier？（6）people read advertisements partly for information andpartly because they are interesting．（7）today’s advertisements often start with a question, or a puzzle，with the purpose of attracting the reader’s attention．（8）sometimes advertisements tell a story，or the story may be continued over a number of advertisements．（9）the supermarket is crowded with shoppers．（10）we had the idea tried out．（11）disturbed by the noise，we had to finish the。
高中英语新人教版精品教案《过去分词作定语和表语的用法》
过去分词作表语
1过去分词作表语时，与谓语动词构成系表结构，表示主语的性质、特征和状态。
可以用作表语的常见的过去分词有：
deighted, dia
难点教学方法
1.通过图片直观观察过去分词作定语的用法
2.通过归纳总结让学生了解语法点
3.通过练习检测学生是否掌握微课内容
教学环节
教学过程
导入
通过观察五组图片，看看过去分词的位置有何不同
知识讲解
〔难点突破〕
过去分词作定语
1过去分词作定语时，表示的动作在谓语动作之前发生，已经完成并具有被动意义。此时，作定语的过去分词一般是由及物动词变来的，因为只有此类动词才有被动意义。
教师姓名
朱蕾
单位名称
库尔勒市第二中学
填写时间
学科
英语
年级/册
高二年级必修五
教材版本
人教新课标
课题名称
必修五第一单元语法过去分词作定语和表语的用法
难点名称
难点分析
从知识角度分析为什么难
学生将过去分词作定语和表语的用法容易混淆。
从学生角度分析为什么难
学生英语根底较为薄弱，逻辑思维较弱，理解语法较为困难。
ou fim tar
4 He got ________bame about oing the mone
小结
通过学习过去分词作定语和表语，使学生能更熟练地掌握英语的用法，灵活变换词汇和句式的用法，提高学生的学习积极性和成就感。
2单个的过去分词作定语时，通常放在被修饰的名词之前。如：a coed door
高中英语过去分词作表语和定语新人教必修PPT学习教案
之间存在着逻辑上的___被__动___关系，且表示该动作
_____已_经__完__成___。单个的过去分词作定语，通常置 于被修饰词的_____前__面__，而_____分__词__短__语___作定语 ，则需置于被修饰词之后。
第14页/共38页
个别过去分词做前置定语与后置定语时意义不同。
[例3] NMET1998第23 题
Cleaning women in big cities usually get ____ by the hour.
A. pay B. paying pay
C. paidD. to来自该题考查分词作表语的用法。“to pay sb. by the hour” 计时给某人报酬。此题 被动结构作表语。类似的有：get burnt,
第6页/共38页
有的已成为固定搭配 ： be covered with be lost in thought be caught in the rain be separated from be interested in
被……覆盖 陷入沉思 被雨淋 从……分离 对…感兴趣
第7页/共38页
3.作表语
关切的表情
the people concerned 有关人士
注意：过去分词、现在分词的被动语态和动词不
定式的被动语态作定语意义的不同。
Most of the guests invited to the party were her
classmates.
The shopping centre being built was designed by Mr.
第5页/共38页
1、be 动词 2、表示变化的动词:become, get, turn, go, grow等 3、感官动词:look, feel, smell, taste, sound等 4、还有seem, appear, stay, keep, remain, turn out等
高二过去分词做定语和表语课程教案
an organized trip 有组织的旅行 a trip which is organized
an inspiring story (一个激励人心的故事)
an inspired boy （受到启发的男孩子）
the boiling water
(正开的水)
the boiled water
(write ) by Zhang Ailing. = I like reading the novels W__h_i_c_h__w_e_r_e_w__ri_t_te_n___ by Zhang Ailing.
注: 本句中的过去分词作定语， 既表被动又表完成。
2. Have you noticed the bridge being built there? = Have you noticed the bridge _w_h_i_c_h_i_s_b_e_i_n_g_b__u_il_t__ there?
,_特__征_心__情__,和 _状__态___.
过去分词做表语与动词的被动语态的区别:
The glass is broken. (是过去分词做表语)
The glass is broken by the naughty boy. (是动词的被动语态)
结论：过去分词做表语,强调的是主语
所处的_状__态___,而动词的被动语态表示的 是一个__动_作____.
a picture painted by
Leonardo da Vinci
a woman dressed in white
Change the following past participles into clauses.
高中英语《Book5Unit1过去分词作定语和表语》优质课教案、教学设计
教学设计导入：在必修四，我们学习了现在分词的用法，在必修五我们继续学习过去分词的用法。
在学习新课前，我们先来看几个句子，看一下过去分词在句中可担任的成分：定语、表语、宾语补足语、状语。
这节课，我们重点来学习一下前两种：过去分词作定语和表语。
Learning aims:1.To master the usage of the Past Participle used as the Attribute and Predicative.2.To learn to use the grammar correctly and fluently.课堂探究一、过去分词作定语(Attribute)1.在句中的位置(1)单个的过去分词作定语时，位于它所修饰的名词或代词前面；一颗破碎的心已经升起的太阳一个丢失的孩子We only sell books in our bookstore.(用过的书)(2)过去分词短语作定语时，位于它所修饰的名词或代词后面，可改为相应的定语从句。
a novel written by Lu Xunan old man supported by his sonThe concert given by their friends was a success. 他们朋友举行的音乐会大为成功。
注意：过去分词短语有时也可用作非限制性定语，前后常有逗号。
The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero.他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。
(3)单个过去分词修饰由some/any/no +thing/body/one 等所构成的不定代词或指示代词those 等时，也要放在这些词后面。
Nothing reported ( in the newspaper) interested him.Is there anything unsolved?(4)少数单个过去分词如left 或有时为了强调，也要置于被修饰名词之后。
高二过去分词做定语和表语课程教案共43页文档
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
பைடு நூலகம்
高二过去分词做定语和表语课程教案
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
春季教案高一第十讲过去分词作定语、表语
第十讲过去分词作定语、表语和状语姓名：学校：年级：【学习目标】主要掌握动词-ed形式作定语、表语和状语。
【知识要点】一、作定语过去分词作定语时相当于一个定语从句，其被动和完成的含义可以在从句中表现出来，比定语从句更简洁。
在逻辑上，过去分词与被修饰的词之间是动宾关系。
1）．单个过去分词作定语时，通常置于被修饰的名词之前。
At that time“love”was a forbibben topic to be written or talked about .= At that time“love”was a topic that was forbidden to be written or talked about.那时，“爱情”是一个被禁止写作或谈论的话题。
2）.过去分词短语作定语时，通常置于被修饰的名词之后。
Her daughter, brought up by me(=who was brought up by me) has begun to work now.由我带大的她的女儿现在已经开始工作了。
3）.有些单个的过去分词，如left(剩余的)，given(所给的)，spoken(被说的)，written(被写的)，等，习惯上用作后置定语。
In many countries, words spoken are different from words written.在很多国家，口头用语与书面用语有区别。
注意：不及物动词的过去分词作定语时不表被动，只表主动和完成意义。
fallen leaves 落叶the gone days 逝去的时光the exploded bomb 已爆炸的炸弹4）. 现在分词作定语与过去分词作定语的区别1.现在分词作定语，表示正在进行的动作，变为从句时需要用进行时态；若表示经常性的动作或现在的状态，变为从句时用时态。
eg：The house standing (=that stands) at the of the street was built in 1982.在街道拐角处的房子建于1982年。
2021届高考英语语法过去分词作定语导学案
高中英语语法--过去分词作定语+练习一、过去分词作定语时的位置1．一般情况下，单个的过去分词作前置定语，即放在所修饰词的前面。
The polluted water was to blame for the spread of the disease.被污染的水造成了这种疾病的传播。
The recovered animals will be released soon.痊愈的动物会很快被放走。
温馨提示※有些过去分词表示特定含义时，单独作定语要放在所修饰的名词之后，如left(剩余的)，given(所给的)，concerned(有关的)等。
There were a couple of seats left at the back.后面还剩几个位子。
※如果被修饰的词是指示代词those或something，everything，anything，nothing，nobody 等不定代词时，单个的过去分词作定语要放在这些词的后面。
He is one of those invited.他是那些被邀请的人之一。
Is there anything unsolved？还有什么没解决的吗？2．过去分词短语作定语时往往作后置定语，即放在所修饰词之后。
These trucks carry goods imported from foreign countries.这些卡车运送从国外进口的货物。
Is this the novel written by Henry James?这是亨利·詹姆斯写的小说吗？二、过去分词作定语时的意义1．及物动词的过去分词作定语时，在语态上表示被动；在时间上，常表示动作已经发生或完成，有时只表示被动。
He is a teacher respected by all the students.他是一位受所有学生尊敬的老师。
(只表示被动)The plan put forward at the meeting will be carried out soon.会上提出的计划将很快被执行。
动词过去分词作定语和表语ppt课件
计时给某人报酬。此题被动结构
作表语。类似的有：get burnt,
“–ed” can also be put after the link-verbs (be, feel, become, get, seem…) and used as _p_r_e_d_ic_a_t_iv_e_ . eg. be interested in
feel excited/frightened
精选ppt课件
25
考题练练看
1. Mr. Smith, ________ of the ________ speech, started to read a novel. A. tired; boring B. tiring; bored C. tired; bored D. tiring; boring 解析： A。第一空应填tired，来源于 系表结构be tired of；第二空表令人 感到枯燥的，应填现在分词boring。
He was determined to find out why.
精选ppt课件
9
过去分词作定语和表语总结
精选ppt课件
10
一、过去分词作定语
1.单个的过去分词作定语时一般兼有被动和完成 的意义，常作前置定语( preposed attribute )。 eg. terrified people 受到惊吓的人们 polluted water 被污染的水 a closed door 关闭的门
精选ppt课件
26
考题练练看
2. Cleaning women in big cities usually get ________by the hour.
A. pay
B. paying
过去分词作定语和表语用法(集体备课)
III. Translate the sentences
1.The children astonished at what he said are from my neighbours. 2.The animal trapped at the bottom of the well is the frog. 3.At that time "Love"was a forbidden topic to be written or talked about.
B.tiring;bored D.tiring;boring
8.The pilot asked all the passengers on board to remain as the plane was making a landing. A.seat B.seating C.seated D.to be seating
• 4. A vase broken by the cat is her birthday present bought by her friends. • 5. What's the language spoken in Germany?
• 6. The man caught in the rain is a welleducated person.
5.A man is being questioned in relation to the murder last night. A.advised B.attended C.attempted D.admitted 6.The boy by the police has no parents.
Homework
• 1.Find out the structures about past participle in the text. • 2.Learn the useful expressions above by heart.
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观察句子结构，做出分析。
准备练习
真题演练
分析过去分词的句法功能。
加深理解
板书设计
Step1,归纳演绎
①But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.
②So many thousands of terrified people died every time there was an outbreak.
(2)例句②④⑦⑧中为单个的过去分词作定语，常常放于被修饰名词的_____________；例句①⑥中过去分词短语作定语，常常放于被修饰名词的_____________。
(3)例句③⑤中的过去分词在句中作_____________。
Step2,
1．过去分词作定语时的位置
(1)前置定语
一般情况下，单个过去分词作前置定语，即放在所修饰词之前。
⑤He was determined to find out why.
⑥He found that it came from the river polluted by the dirty water from London.
⑦He immediately told the astonished people in Broad Street to remove the handle from the pump so that it could not be used.
教学设计
学科
英语
年级
高二
教学形式
课件
教师
单位
课题名称
过去分词作定语和表语
学情分析
建议
1.学生的语法基础薄弱，对语法概念模糊。
2.学生对过去分词还停留在动词的时态变化形式上，对它的其它句法功能了解很少。
3.学生形成本节课知识时可能存在其它非谓语动词用法的上混淆。
教材分析
本节课在整本教材中起着承上启下的作用，课文中的过去分词的用法，以及。
教学目标
知识目标：过去分词作表语、定语的用法及意义。
教学重难点
重点：过去分词作表语、定语。
难点：过去分词作表定语。
教学策略：
建议：
1、用PPT呈现多个句子，进行对比。
2、进行少量的句子练习，及对比和句子翻译。
教学过程与方设计意图
Step1,
Step2,
Step3,
句子分析
概念解释
The polluted water was to blame for the spread of cholera.被污染的水造成了霍乱的传播。
The recovered animals will be released soon.痊愈的动物会很快被释放。
(2)后置定语
过去分词短语作定语时往往作后置定语，即放在所修饰词之后，它的作用相当于一个定语从句。
③He became interested in two theories that possibly explained how cholera killed people.
④From the stomach the disease quickly attacked the body and soon the affected person died.
⑧With this extra evidence John Snow was able to announce with certainty that polluted water carried the germs.
[我的发现]
(1)例句①②④⑥⑦⑧中的过去分词(短语)作_____________。
→He is a teacher_________________________________.
②The girl, who was brought up by her uncle, has begun to work now.
→The girl,_________________________________, has begun to work now.
②The witnesses___________(question) by the police just now gave very different descriptions of the fight.
(2)同义句转换
①He is a teacher loved by his students.
Step3,
(1)用所给词的适当形式填空
①(2015•新课标全国卷Ⅱ语法填空)The adobe dwellings (土坯房)___________((build) by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even the most modern of architects and engineers.
分层作业设计
Last Tuesday in a mountainous area, there were a total of 173 sheep killed almost immediately (＝which were killed almost immediately) when lightning struck.上周二在一个山区，当雷击发生时有173只羊即刻被雷电击死。