小学音乐单簧管波尔卡优质课教学设计
2024年大班音乐公开课单簧管波尔卡教案
2024年大班音乐公开课单簧管波尔卡教案一、教学内容本节课选自音乐教材第五册第四章《管弦乐器之旅》，具体内容为单簧管波尔卡。
通过学习单簧管波尔卡，让学生了解单簧管的音色特点，掌握波尔卡舞曲的基本节奏，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本构造、音色特点，知道波尔卡舞曲的风格特点。
2. 培养学生用耳朵分辨不同乐器的音色，提高音乐鉴赏能力。
3. 学会波尔卡舞曲的基本节奏，并能用身体动作表现出来。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管音色的辨识、波尔卡舞曲节奏的掌握。
教学重点：单簧管波尔卡舞曲的欣赏与实践。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、课件、黑板。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位会吹单簧管的同学现场演奏一段单簧管音乐，让学生感受单簧管的音色。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）介绍单簧管的基本构造、音色特点。
（2）讲解波尔卡舞曲的风格特点，引导学生用耳朵分辨不同乐器的音色。
3. 例题讲解（10分钟）播放单簧管波尔卡舞曲，让学生听辨单簧管的音色，讲解波尔卡舞曲的基本节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生模仿单簧管的演奏动作，感受单簧管的音色。
（2）分组练习波尔卡舞曲的基本节奏，用身体动作表现出来。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 单簧管波尔卡舞曲名称2. 单簧管的基本构造、音色特点3. 波尔卡舞曲的风格特点、基本节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，用身体动作表现波尔卡舞曲的节奏，录制视频。
2. 答案：正确表现波尔卡舞曲的基本节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，了解更多乐器，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：单簧管音色的辨识、波尔卡舞曲节奏的掌握。
2. 例题讲解：播放单簧管波尔卡舞曲，让学生听辨单簧管的音色，讲解波尔卡舞曲的基本节奏。
2024年《单簧管波尔卡》大班音乐教案
2024年《单簧管波尔卡》大班音乐教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器的声音》第三节，详细内容为单簧管乐器的认识与《单簧管波尔卡》乐曲欣赏。
通过本节课的学习，让学生了解单簧管的基本构造、音色特点，并学会欣赏《单簧管波尔卡》这一经典曲目。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本构造，知道其属于木管乐器，并了解其音色特点。
2. 培养学生对《单簧管波尔卡》乐曲的欣赏能力，感受音乐中的欢乐氛围。
3. 通过实践操作，让学生学会基本的单簧管演奏技巧。
三、教学难点与重点重点：单簧管的基本构造、音色特点，《单簧管波尔卡》乐曲的欣赏。
难点：单簧管演奏技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、乐谱、黑板。
学具：单簧管、乐谱。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位会演奏单簧管的同学进行现场演奏，让学生初步感受单簧管的音色。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍单簧管的基本构造，让学生了解其属于木管乐器，并了解其音色特点。
（2）讲解《单簧管波尔卡》乐曲的背景，引导学生欣赏音乐。
3. 示范（5分钟）教师示范演奏《单簧管波尔卡》，让学生跟随音乐节奏拍手，感受音乐中的欢乐氛围。
4. 实践（10分钟）学生分组，每组有一位会演奏单簧管的同学。
其他同学跟随演奏者学习单簧管的基本演奏技巧。
5. 随堂练习（10分钟）每组同学进行单簧管演奏练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 单簧管的构造与音色特点2. 《单簧管波尔卡》乐曲背景与欣赏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演奏《单簧管波尔卡》。
2. 答案：正确演奏《单簧管波尔卡》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对单簧管演奏技巧的掌握，针对不同学生进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的管弦乐队，提高音乐素养。
推荐学生欣赏其他木管乐器的音乐作品，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 单簧管的基本构造与音色特点：教师应详细讲解单簧管的各个部分，如吹嘴、哨片、机身等，并强调其音色特点，如清晰、明亮、富有表现力等。
《单簧管波尔卡》大班音乐优质教案2
《单簧管波尔卡》大班音乐优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐启蒙教程》第四章第三节，详细内容为《单簧管波尔卡》作品欣赏与实践活动。
通过本节课的学习，让幼儿感受单簧管的音乐特点，学习波尔卡舞曲的风格，培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 感知并了解单簧管的音色特点，能分辨单簧管在乐队中的角色。
2. 学习波尔卡舞曲的节奏，能够用身体动作表现音乐。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管音色的识别和波尔卡舞曲节奏的掌握。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、钢琴、卡片、图谱。
学具：手铃、沙锤、小鼓等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，引导幼儿关注单簧管的音色，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：介绍单簧管的基本结构和音色特点，引导幼儿分辨单簧管在乐队中的角色。
3. 实践：教授波尔卡舞曲的基本节奏，带领幼儿用身体动作表现音乐。
4. 互动：分组进行打击乐器演奏，让幼儿体验团队合作，培养音乐创造力。
六、板书设计1. 波尔卡舞曲节奏图谱。
2. 单簧管图片及音色特点描述。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身体动作表现《单簧管波尔卡》的节奏。
2. 答案：根据个人表现，家长可记录幼儿的动作，教师下次课进行点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与音乐教育活动，让幼儿在家庭中继续感受音乐的魅力。
同时，可组织相关音乐活动，如参观乐队演出、学习其他乐器等，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点：单簧管音色的识别和波尔卡舞曲节奏的掌握。
2. 实践活动：教授波尔卡舞曲的基本节奏，带领幼儿用身体动作表现音乐。
3. 互动环节：分组进行打击乐器演奏，培养音乐创造力。
《单簧管波尔卡》大班音乐教案
《单簧管波尔卡》大班音乐教案教案：《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选用的是大班音乐教材《单簧管波尔卡》。
该章节主要介绍了单簧管的基本演奏技巧和音乐特点，通过学习让学生能够理解并欣赏单簧管音乐的美妙之处。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本结构和演奏方法，能够简单演奏《单簧管波尔卡》。
2. 培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生对古典音乐的热爱，激发学生对音乐的探索欲望。
三、教学难点与重点重点：掌握单簧管的基本演奏技巧，能够流畅演奏《单簧管波尔卡》。
难点：单簧管的音色控制和节奏把握，以及音乐的表现力。
四、教具与学具准备教具：单簧管、乐谱架、音响设备学具：音乐教材、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 引入：教师播放《单簧管波尔卡》片段，引导学生关注单簧管的音色和旋律特点。
2. 讲解：教师讲解单簧管的基本结构和演奏方法，强调音色控制和节奏把握。
3. 演示：教师示范演奏《单簧管波尔卡》，边演奏边讲解每个音符的演奏要点。
4. 练习：学生跟随教师一起练习《单簧管波尔卡》，教师逐个指导，纠正学生的错误。
5. 合奏：学生分组合奏，培养团队协作精神，教师巡回指导。
6. 展示：每组学生代表展示合奏成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书内容包括：1. 单簧管的基本结构图示。
2. 演奏技巧关键词：音色控制、节奏把握、音乐表现力。
七、作业设计1. 回家练习《单簧管波尔卡》，重点关注音色控制和节奏把握。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：2. 学生反思自己在课堂上的表现，找出不足，制定改进措施。
拓展延伸：1. 学生可以查找其他单簧管音乐作品，进行欣赏和分析。
2. 教师可以组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的实践能力。
3. 邀请专业音乐家进行讲座，让学生更深入了解单簧管音乐。
重点和难点解析：一、教学内容细节在教学内容中，我们需要重点关注的是对《单簧管波尔卡》这首曲子的深入解析。
《单簧管波尔卡》大班教案
《单簧管波尔卡》大班教案一、教学内容本节课选自音乐课程教材《儿童音乐启蒙》第五章《吹奏乐器》，详细内容围绕单簧管的基础知识、演奏技巧以及著名曲目《单簧管波尔卡》的演奏进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本构造、演奏姿势和演奏技巧。
2. 通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3. 提高学生对音乐节奏的感知能力和吹奏技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管的演奏技巧和节奏掌握。
2. 教学重点：《单簧管波尔卡》的演奏和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音乐播放设备、谱架、乐谱。
2. 学具：单簧管、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让学生初步感受单簧管的音乐魅力。
2. 讲解：介绍单簧管的构造、演奏姿势和演奏技巧，为学生后续学习打下基础。
3. 示范：教师示范演奏《单簧管波尔卡》，讲解乐曲的节奏和技巧。
4. 实践：学生分组，每组配备一名教师指导，进行单簧管吹奏练习。
5. 课堂练习：学生跟随教师演奏《单簧管波尔卡》，注意节奏和音准。
六、板书设计1. 单簧管的构造和演奏姿势图解。
2. 《单簧管波尔卡》乐谱片段及节奏标注。
七、作业设计1. 作业题目：练习《单簧管波尔卡》的吹奏，注意音准和节奏。
2. 答案：正确演奏《单簧管波尔卡》，音准和节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他单簧管名曲，提高音乐素养。
组织单簧管音乐会，让学生展示学习成果，增强自信心。
鼓励学生参加音乐比赛，锻炼舞台经验。
重点和难点解析1. 教学难点：单簧管的演奏技巧和节奏掌握。
2. 教学过程：实践环节中学生的吹奏练习和课堂练习。
3. 作业设计：作业的难度和答案的准确性。
4. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整和学生的音乐素养提升。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 呼吸控制：教师应详细讲解腹式呼吸的技巧，让学生通过练习感受呼吸对音色和音量的影响。
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案（通用10篇）
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案（通用10篇）作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案，希望能够帮助到大家。
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案篇1教学目标：1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。
2、通过聆听《单簧管波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。
并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。
3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。
教学重难点：感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的"波尔卡"的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。
教学内容：一、学一学导入新课：1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧2、木管乐器的自我介绍：A、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。
B、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。
适宜于演奏各种抒情或华彩性的乐曲。
C、大管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。
管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。
D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。
常用于田园风光的表现E、单簧管：又称“黑管”，直吹。
低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。
单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。
3、单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。
二、听一听欣赏《单簧管波尔卡》1、初听：完整的欣赏，出示图形谱。
2、小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。
）3、复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。
（可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础）4、学生创作图形谱。
小学音乐人教版六年级下册第二单元《(欣赏)单簧管波尔卡》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人教版六年级下册第二单元《（欣赏）单簧管波尔卡》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、初步认识西洋木管乐器——单簧管。
2、感受乐曲不同的主题,了解回旋曲的曲式特点。
3、运用音乐律动的方式感受、表现音乐主题4、了解波尔卡的音乐风格,感受波尔卡轻快的节奏。
2学情分析六年级学生,总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高,课堂上能积极参与各种演唱活动,并能对老师的要求做出恰当的反应,演唱歌曲时能姿势正确,声音自然流畅,节奏音准把握较好,在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人,能对同学的课堂表现做出合理评价,在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲,并能对所听乐曲做出简单分析,多数同学音乐想象力丰富,对所听音乐能即兴表演相应动作,叙说音乐内容,有较强的音乐创造能力。
但对于歌曲视唱旋律方面难度较大,还不能单独视唱,在教学中多加强这方面教学,增强音乐教学实效性。
3重点难点感受乐曲不同的主题,了解回旋曲式的特点。
积极运用律动的方式感受波尔卡的音乐风格。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激趣导入一、图片导入师:老师这里有一位音乐家在非常投入地演奏一件乐器,你知道它的名字吗?(教师介绍单簧管)出示简介:单簧管,又称黑管,通常用非洲黑木制造。
它的高音区嘹亮明朗;中音区富于表情,音色纯净,清澈优美;低音区低沉,浑厚而丰满,是木管乐器家族中应用最广泛的乐器。
拥有将近四个八度的辽阔音域,是管乐家族中的冠军。
【设计意图】:通过图片展示及简单介绍单簧管,使学生对这个乐器的外观有一个直观印象,激发学生了解单簧管的兴趣。
2【讲授】讲授新课揭示课题,简介波尔卡舞曲以及《单簧管波尔卡》师:今天,这位管乐家族的冠军要给我们演奏的,是波兰的单簧管演奏家普罗修斯卡根据民间主题改编的一首单簧管独奏曲——《单簧管波尔卡》。
(简介波尔卡)波尔卡是捷克的一种民间舞蹈,19世纪中叶风靡欧洲。
“波尔卡”在捷克语中为“半步”的意思。
舞者以男女对舞的形式表演,基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。
五年级音乐单簧管波尔卡教案范文
五年级音乐单簧管波尔卡教案范文一、教学目标1. 让学生了解波尔卡舞曲的特点，感受其热情、欢快的氛围。
2. 学习单簧管的基本演奏技巧，提高学生的吹奏能力。
3. 通过学习波尔卡舞曲，培养学生对音乐的热爱和团队协作精神。
二、教学内容1. 波尔卡舞曲的起源和发展历程。
2. 单簧管的演奏技巧：包括发音、指法、呼吸等。
3. 波尔卡舞曲的节奏特点：快速、欢快、富有弹性。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握波尔卡舞曲的节奏特点和单簧管的演奏技巧。
2. 难点：波尔卡舞曲的快速演奏和音准控制。
四、教学过程1. 导入：播放一段波尔卡舞曲，让学生感受其特点，引发兴趣。
2. 讲解：介绍波尔卡舞曲的起源和发展历程，讲解单簧管的演奏技巧。
3. 示范：教师演奏波尔卡舞曲，展示单簧管的演奏技巧。
4. 练习：学生跟随教师一起练习，掌握波尔卡舞曲的节奏和单簧管的演奏技巧。
5. 合奏：学生分组合奏，培养团队协作精神。
五、教学评价1. 学生能熟练演奏波尔卡舞曲，体现对音乐的理解和热爱。
2. 学生能掌握单簧管的演奏技巧，提高吹奏能力。
六、教学资源1. 波尔卡舞曲乐谱。
2. 单簧管乐器。
3. 录音机或音响设备。
4. 教学视频或图片。
七、教学步骤1. 引导学生了解波尔卡舞曲的起源和发展历程，让学生对波尔卡舞曲有初步的认识和了解。
2. 向学生介绍单簧管的基本构造和演奏方法，讲解单簧管的演奏技巧，如发音、指法、呼吸等。
3. 让学生听一段波尔卡舞曲，感受其节奏特点，引导学生分析波尔卡舞曲的节奏规律。
4. 分组进行单簧管演奏练习，让学生在实践中掌握单簧管的演奏技巧。
5. 组织学生进行波尔卡舞曲的合奏练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
八、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，由浅入深地引导学生学习单簧管的演奏技巧。
2. 运用对比分析法，让学生通过对比不同波尔卡舞曲的节奏特点，更好地掌握波尔卡舞曲的节奏规律。
3. 采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、交流，提高学习效果。
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案三篇
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案三篇导读：本文小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、通过聆听《单簧管波尔卡》，初步感受乐曲欢快、活泼、充满朝气的情绪。
2、初步了解乐曲各个部分的主题旋律，培养学生对主题旋律的记忆力，并通过身体的动作来表现音乐。
教学重点：分辨主题旋律教学难点：分乐段聆听后让学生通过图解为乐曲分段。
教具准备：PPT、钢琴、卡纸教学过程一、组织教学二、激趣导入(律动)师：小朋友你们好，今天杨老师要带领小朋友们去欧洲的波兰去旅游，但是啊出发之前，我们要收拾一下行囊，整理一下心情准备快乐地出发吧！聆听——A段三、分乐段学习乐曲1、A段的认识师：刚才这段音乐带给我们怎样的心情呢？（生：开心、快乐…）看来小朋友们都已经调整好心情了。
就让我们一起带着欢快地心情，在音乐小火车的带领下高兴地出发吧!——A段师：小火车欢快地在一望无际的平原上奔跑着，我们也一起来给它加加油吧！我们做一个接龙游戏，我拍红色字体的节奏，你们来拍黑色字体的节奏。
师：（点评）小朋友们拍的真好，现在就让我们一起随着音乐来接龙游戏——拍一拍。
——A段师生接龙师：小火车跑的很开心现在要和我们玩捉迷藏的游戏，游戏规则是：让我们用耳朵来把他们找出来，当你听到这段音乐的时候，你就拍出来表现它，说明你已经找到他了，看看谁的小耳朵最聪明。
——听全曲2、揭示课题师：其实呀我们刚刚听的这首好听乐曲，正是我们今天要学习和认识的乐曲，我们一起来给它取个好听的名字吧，它叫什么名字为好呢？A、《笛子波尔卡》B、《单簧管波尔卡》，今天我们学习的这首乐曲叫《单簧管波尔卡》，是由波兰的作曲家普罗修斯所创作。
——贴课题在黑板上单簧管之前我们学习过《加伏特舞曲》的时候，就已经认识了单簧管，他又叫黑管，波尔卡是什么意思呢？它是一种起源于波西米亚的一种活泼的舞蹈名称。
——点PPT3、B段认识（1）、师：由于欧洲距离我们中国很远很远，所以我们这次旅行路途非常的遥远，要经历许多各式各样的地方，刚才我们小火车就欢快地在辽阔平原上奔跑着，接下来我们来听听小火车又行驶在什么地方呢？——听B段生：师：你是怎么感受到的？（2）、生画图形谱（其他小朋友用手指在空中也跟着一起画图形谱）（3）、自主创编舞蹈3、C段认识（1）师：小火车爬行完一座座大山之后，现在小火车要钻进隧道了，小火车在钻进隧道之前啊它要发出WU……警示人们，我来了。
单簧管波尔卡音乐教案7篇
单簧管波尔卡音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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单簧管波尔卡优质课教案
单簧管波尔卡优质课教案以下是一篇单簧管波尔卡教案的范例，供参考：单簧管波尔卡教案一、课程概述1.课程目标：学生能够掌握单簧管波尔卡的基本知识和技能，提高演奏技巧和音乐鉴赏能力。
2.课程内容：介绍单簧管波尔卡的历史背景、演奏技巧和音乐风格。
通过实践演奏，学生能够熟练掌握单簧管波尔卡的演奏技巧，并能够演绎不同风格的音乐作品。
3.授课方式：采用讲解、示范、实践操作等多种方式，帮助学生掌握单簧管波尔卡的相关知识和技能。
二、课程流程1、开场（5分钟）：介绍课程目标、内容和授课方式，让学生对单簧管波尔卡有初步的了解。
2、历史背景介绍（10分钟）：介绍单簧管波尔卡的历史背景和起源，让学生了解这一音乐形式的演变过程。
3、演奏技巧讲解（15分钟）：讲解单簧管波尔卡的演奏技巧，包括口型、呼吸、手指按孔等基本技能，以及演奏过程中的注意事项。
4、音乐风格分析（10分钟）：介绍单簧管波尔卡的不同音乐风格，如民间风格、古典风格和流行风格等，让学生了解不同风格的特点和表现方式。
5、实践演奏环节（30分钟）：让学生分组进行实践演奏，针对学生在演奏过程中出现的问题进行指导和纠正，确保学生能够正确掌握单簧管波尔卡的演奏技巧。
6、课堂总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学资源1.单簧管波尔卡的音频和视频资料。
2.单簧管波尔卡的相关书籍和文献资料。
3.用于实践演奏的单簧管乐器。
四、课后作业1.复习本节课所学内容，熟练掌握单簧管波尔卡的演奏技巧和音乐风格。
2.尝试演奏其他类型的单簧管音乐作品，拓展音乐视野。
小学二年级音乐单簧管波尔卡教案说课稿大全
小学二年级音乐单簧管波尔卡教案说课稿大全教案名称：小学二年级音乐单簧管波尔卡教案教学目标：1. 了解单簧管乐器和波尔卡音乐；2. 学习基本的单簧管吹奏技巧；3. 培养学生合作和表演的能力。
教学重点：1. 学习单簧管的发音和演奏技巧；2. 掌握波尔卡的基本节奏和表演要点。
教学准备：1. 单簧管；2. 波尔卡音乐的录音；3. 音乐教材和教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐教材中的单簧管图片，引导学生了解单簧管这种乐器的外观和特点。
2. 向学生介绍波尔卡音乐，给他们播放一段波尔卡乐曲，让学生感受音乐的节奏和氛围。
二、教授单簧管发音和演奏技巧（10分钟）1. 向学生展示单簧管，并介绍吹奏单簧管的基本姿势和发音方法。
2. 分别示范单簧管的吹奏方法：发低音、发中音、发高音，让学生模仿。
三、练习波尔卡的基本节奏（15分钟）1. 引导学生跟随音乐教材中的教学音轨，一起大声朗读波尔卡的基本节奏口诀。
2. 利用节拍器教具，给学生示范波尔卡的基本节奏，并让学生模仿拍打节拍。
四、合奏和表演（20分钟）1. 将学生分成小组，每组配备一把单簧管和一个节拍器，让他们合作演奏波尔卡乐曲。
2. 引导学生学习合作和协调，让他们一起演奏整个乐曲。
3. 让学生在班级前表演他们所学的波尔卡曲目，展示他们的成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 对学生的表演给予肯定和鼓励，强调他们的进步和合作精神。
2. 让学生回顾整个教学过程，思考自己的收获和不足之处。
教学延伸：1. 给学生展示一些专业的单簧管演奏视频，激发他们对音乐的兴趣和学习的欲望。
2. 鼓励学生组织小型乐团，进行更多的合奏和表演活动。
教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度；2. 考察学生对单簧管发音和演奏技巧的掌握情况；3. 评价学生在合奏和表演中的协作和表现能力。
2024年大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》
2024年大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器的认识与演奏》，详细内容为单簧管乐器的介绍和演奏练习。
通过学习《单簧管波尔卡》，让学生了解单簧管的音色特点，掌握简单的演奏技巧，培养音乐节奏感和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本构造、演奏姿势和演奏方法。
2. 通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管的演奏技巧和音乐节奏感的培养。
教学重点：单簧管的基本构造、演奏姿势和演奏方法，以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音响设备、教学PPT。
2. 学具：学生用单簧管、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示单簧管图片，引导学生观察并说出单簧管的基本构造，同时播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让学生初步感受单簧管的音色特点。
2. 单簧管基本知识讲解（5分钟）介绍单簧管的演奏姿势、演奏方法和注意事项，引导学生正确掌握单簧管的演奏技巧。
3. 例题讲解（10分钟）播放《单簧管波尔卡》片段，分析乐曲的节奏和旋律，引导学生跟随音乐节奏进行演奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行单簧管演奏练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，培养学生的团队合作精神。
5. 演奏展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 单簧管基本构造2. 单簧管演奏姿势与演奏方法3. 《单簧管波尔卡》节奏分析七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演奏《单簧管波尔卡》并录制视频。
2. 答案：正确演奏《单簧管波尔卡》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在演奏技巧方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，了解更多乐器知识，提高音乐素养。
同时，组织学生参加音乐会，欣赏各种乐器的演奏，拓宽音乐视野。
单簧管波尔卡教学设计3篇
单簧管波尔卡教学设计3篇单簧管波尔卡教学设计1教学目标：1、欣赏《单簧管波尔卡》。
听辩主体旋律的重复出现，培养学生音乐记忆力；分析乐曲旋律，并画出旋律线，培养学生音乐感受力。
2、学生自编动作进行集体舞活动。
根据乐曲节奏、情绪，为乐曲编动作。
同时培养学间良好合作精神。
教学重难点：听辩乐曲风格，曲式结构，感受乐曲情绪、速度，并用旋律线、动作表现出来。
教具准备：电脑、水彩笔、打击乐器若干。
教学过程：一、组织教学教师放音乐，学生律动入场，就地坐好。
二、欣赏教学1、导入：师：刚才，同学们跳着优美欢快的舞蹈进入场地，那么我们就再来欣赏一段舞曲，请同学们随音乐摇摆一下身子或做几个动作，感受一下这首舞曲的风格特点，然后告诉老师这首是中国舞曲还是外国舞曲。
如果你认为是中国舞曲，请你举起右手手掌，如果你认为是外国舞曲，请你举起右手拳头。
听老师喊‘开始’后一起表示一下好不好？2、教师放录音，学生感受后表示。
3、出示课题，并讲解“波尔卡”。
师：这是一首波兰作曲家创作的舞曲，我们一起来看看，它叫什么名字（齐读）。
从题目里，我们知道，它是用什么乐器演奏的？（单簧管），我们来看看单簧管长什么样子，我们一起模仿一下单簧管的吹奏”。
师：现在，我们再来听一遍这首舞曲，感受一下它的情绪，请你用动作把你的感受表达出来。
4、听完音乐后教师提问“速度怎样？情绪怎样？给你印象最深的是那句？能不能哼唱哼唱？那就让我们先来听听这段旋律。
5、聆听主题旋律：（1）听主题旋律，画出旋律线。
师：这段旋律给你们的印象最深，如果让你用线条来表示你准备用怎样的线条呢？（一个学生回答）那请你用水彩笔画出来。
学生展示。
记忆主题，老师出示图形，一起划一划。
（2）老师生一起记录主题旋律出现的次数。
师：听一听这首歌曲中，我们刚才听得的旋律出现过几次？（3次）（3）动作表现（拍手）教师讲解动作，2人一对。
6、聆听副主题旋律：师：在主题音乐中间还有2段好听的旋律，我们再来听听，（1）画旋律线（2）动作表现（男女生转圈、交替站立）7、完整聆听音乐（1）画旋律线（2）动作表现（拍手——男女生转圈——交替站立）8、集体舞教学师：刚才，老师发现有许多同学被这首曲子感染了，忍不住随音乐跳起舞了。
2024年大班音乐活动精彩教案《单簧管波尔卡》
2024年大班音乐活动精彩教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器与节奏》，详细内容为《单簧管波尔卡》。
通过学习，让学生了解单簧管的基本构造、音色特点，掌握波尔卡舞曲的节奏，并能运用单簧管演奏。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本构造，认识其音色特点，激发对木管乐器的兴趣。
2. 培养学生听辨波尔卡舞曲的节奏，提高音乐感受力和节奏感。
3. 通过实践，让学生掌握单簧管的基本演奏方法，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管的基本演奏方法，波尔卡舞曲的节奏。
2. 教学重点：单簧管的音色特点，波尔卡舞曲的节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音乐播放器、黑板、粉笔。
2. 学具：学生人手一份单簧管、乐谱、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放波尔卡舞曲，让学生跟随音乐跳舞，感受舞曲的欢快节奏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍单簧管的构造、音色特点及演奏方法。
（2）讲解波尔卡舞曲的节奏，引导学生用手拍击。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分小组，跟随教师学习单簧管的基本演奏方法。
（2）学生尝试用单簧管演奏简单旋律，感受音色变化。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组编排一段波尔卡舞曲的演奏，要求包含单簧管的独奏和合奏部分。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示自己的编排成果，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 波尔卡舞曲的节奏图示。
2. 单簧管的基本构造及演奏方法。
七、作业设计1. 作业题目：用单簧管演奏一段波尔卡舞曲，并录制视频。
2. 答案：参照课堂所学，自行编排演奏内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，针对不同学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他木管乐器，参加校内外音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 单簧管的基本演奏方法。
2. 波尔卡舞曲的节奏。
3. 学生实践和展示环节的指导与评价。
五年级音乐单簧管波尔卡教案范文
五年级音乐单簧管波尔卡教案范文一、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本知识和演奏技巧。
2. 欣赏并学唱波尔卡音乐，感受其独特的风格和节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 单簧管的基本知识：介绍单簧管的构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 波尔卡音乐的特点：讲解波尔卡音乐的起源、节奏和风格。
3. 学唱波尔卡歌曲：选取一首适合五年级学生的波尔卡歌曲，进行教唱和练习。
三、教学重点与难点1. 单簧管的基本演奏技巧。
2. 波尔卡音乐的节奏感和风格。
3. 学唱波尔卡歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
四、教学准备1. 准备单簧管乐器和音响设备。
2. 准备波尔卡音乐的乐谱和教学课件。
3. 准备相应的教学场地和音响设备。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍单簧管的基本知识和波尔卡音乐的特点。
2. 讲解：讲解单簧管的演奏姿势和呼吸方法，示范演奏基本技巧。
3. 练习：学生跟随老师一起练习单簧管的基本演奏技巧。
4. 欣赏：播放波尔卡音乐，让学生感受其节奏和风格。
5. 学唱：选取一首适合五年级学生的波尔卡歌曲，进行教唱和练习。
6. 展示：学生分组展示所学到的单簧管演奏和波尔卡歌曲演唱。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业：布置相关的练习任务，巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的演奏，直观地学习单簧管的演奏技巧。
2. 运用模仿练习法，让学生跟随老师的示范，进行单簧管的基本演奏练习。
3. 运用情境教学法，通过播放波尔卡音乐，让学生身临其境，感受波尔卡音乐的独特魅力。
4. 运用分组合作法，让学生分组练习和展示，提高学生的合作意识和团队精神。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握单簧管的基本演奏技巧。
2. 学生能准确地演唱波尔卡歌曲，并能感受到其节奏和风格。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和兴趣。
八、教学拓展1. 组织学生进行单簧管音乐会观摩，让学生欣赏到更高水平的演奏。
2024年单簧管波尔卡音乐教案
2024年单簧管波尔卡音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中“乐器与演奏”章节的第五单元——《单簧管波尔卡音乐》。
详细内容包括：了解单簧管的基本构造和演奏方法；学习单簧管波尔卡音乐的风格特点；掌握单簧管波尔卡音乐的基本节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解并认识单簧管这种乐器，了解其基本构造和演奏方法。
2. 培养学生对波尔卡音乐风格的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习单簧管波尔卡音乐，培养学生的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：单簧管波尔卡音乐的基本节奏和旋律。
难点：单簧管演奏技巧的掌握以及波尔卡音乐风格的把握。
四、教具与学具准备教师准备：单簧管、音响设备、课件、乐谱。
学生准备：笔记本、笔、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段单簧管波尔卡音乐，引导学生感受音乐的魅力，提出问题：“同学们，你们知道这段音乐是由什么乐器演奏的吗？”2. 讲解（15分钟）：介绍单簧管的起源、基本构造和演奏方法；讲解波尔卡音乐的风格特点，展示乐谱，分析节奏和旋律。
3. 示范（10分钟）：邀请一位会演奏单簧管的同学进行现场示范，展示单簧管波尔卡的演奏技巧。
4. 互动（10分钟）：组织学生分组进行单簧管波尔卡音乐的学习和练习，教师巡回指导。
5. 展示（5分钟）：每组选派代表进行展示，其他同学进行评价。
六、板书设计1. 单簧管波尔卡音乐2. 内容：a. 单簧管的基本构造和演奏方法b. 波尔卡音乐风格特点c. 单簧管波尔卡音乐的基本节奏和旋律七、作业设计1. 作业题目：自学一首单簧管波尔卡音乐，并录制演奏视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对作业进行评价，给出建议和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对教学内容的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加音乐社团，了解更多关于单簧管和波尔卡音乐的知识，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的示范和互动环节；3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
单簧管波尔卡(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解单簧管的基本构造和演奏技巧。单簧管是一种木管乐器，它的音色独特，演奏技巧丰富多样。它在乐队中扮演着重要角色，尤其是在波尔卡舞曲中表现出色。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《单簧管波尔卡》这首曲子，来感受单簧管在波尔卡舞曲中的魅力和作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单簧管的音色特点和波尔卡舞曲的风格这两个重点。对于难点部分，我会通过对比其他乐器和舞曲，以及实际演奏示范来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）单簧管的基本构造及其演奏技巧：使学生了解单簧管的构造，掌握其演奏方法，如吹奏、指法等基本技巧。
举例：讲解单簧管的各个部分，如吹嘴、管身、按键等，并通过演示让学生观察其演奏时的指法和吹奏方式。
（2）单簧管的音色特点：使学生能够识别单簧管的音色，了解其在乐队中的作用。
单簧管波尔卡（教案）
一、教学内容
本节课选自《音乐》教材五年级下册第四章《乐队之旅》第三节《认识管乐器》。教学内容主要包括：1.欣赏《单簧管波尔卡》，了解单簧管的基本构造和演奏技巧；2.学习单簧管的音色特点，能分辨其在乐队中的声音；3.通过小组合作，模仿单簧管的演奏动作，感受音乐的节奏与韵律；4.了解波尔卡舞曲的风格特点，感受其欢快的氛围。通过本节课的学习，使学生能够对单簧管这一乐器有更深入的了解，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.提高音乐感知能力，通过聆听、分析《单簧管波尔卡》，使学生能够辨别单簧管的音色特点，并将其与其他乐器区分开来；2.增强音乐欣赏素养，使学生了解波尔卡舞曲的风格特点，体验音乐所表达的欢快情感；3.培养团队协作能力，通过小组合作模仿单簧管演奏动作，让学生在实践中学会与他人合作，共同完成音乐作品；4.提升音乐表现力，鼓励学生大胆表现单簧管的演奏风格，增强自信心和舞台表现力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于提高学生的音乐综合素养。
二年级音乐《单簧管波尔卡》教案
一、教案基本信息教案名称：二年级音乐《单簧管波尔卡》教案学科领域：音乐年级：二年级课时：1课时教材版本：人音版二、教学目标1. 让学生了解并感受波尔卡舞曲的风格特点，培养学生对音乐的鉴赏能力。
2. 学会《单簧管波尔卡》的基本旋律，培养学生们的演唱能力。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
4. 培养学生们的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学内容1. 波尔卡舞曲的特点介绍2. 《单簧管波尔卡》的基本旋律学习3. 演唱技巧指导4. 团队协作训练四、教学过程1. 导入：教师播放波尔卡舞曲，让学生初步感受波尔卡的风格特点。
2. 讲解：教师讲解波尔卡舞曲的历史背景及特点，引导学生了解《单簧管波尔卡》的创作背景。
3. 学习旋律：教师带领学生学唱《单簧管波尔卡》的基本旋律，注意指导学生的演唱技巧。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，按照《单簧管波尔卡》的旋律进行演奏练习。
5. 团队协作：教师组织学生进行团队协作训练，让每个学生都能在团队中发挥自己的作用。
6. 展示：每组学生进行成果展示，其他学生进行评价。
7. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，激励其他学生努力提高。
五、课后作业1. 学生回家后，练习《单簧管波尔卡》的基本旋律，加强演唱技巧。
2. 家长协助孩子，让他们在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3. 学生可以尝试创作自己的波尔卡舞曲，激发创造力。
4. 家长关注孩子的音乐学习，与教师共同促进孩子的全面发展。
六、教学评价1. 教师根据学生在课堂上的表现，对他们的演唱技巧、团队协作能力进行评价。
2. 学生之间的相互评价，鼓励优秀，激励进步。
3. 家长评价，了解学生在家庭中的音乐学习情况，与教师共同关注学生的成长。
4. 定期进行音乐测试，检验学生的学习成果。
七、教学资源1. 教材：人音版二年级音乐教材2. 乐器：钢琴、单簧管等3. 音响设备：音响、话筒等4. 教学课件：波尔卡舞曲的相关图片、视频等八、教学策略1. 情境教学：通过创设情境，让学生身临其境，增强他们对音乐的感受。
单簧管波尔卡中班音乐教案享受音乐,体验快乐的成就感
单簧管波尔卡中班音乐教案-享受音乐，体验快乐的成就感在音乐教学中，单簧管波尔卡是一个非常重要的课程，它充满了欢快的节拍和愉悦的旋律，能够让学生们在享受音乐时，感受到自己的进步和成就感。
在教学过程中，我们需要注重培养学生们的音乐素养，同时提高学生们的音乐技能和自我表现能力。
本文将从教学的目标，教学步骤，教学方法三个方面来谈一下单簧管波尔卡中班音乐教案。
一、教学目标1、通过学习单簧管波尔卡这首曲子，让学生们掌握协调的节奏和旋律，并培养他们的音乐感。
2、让学生们学会演奏这首曲子，同时提高他们的音乐技能和自我表现能力。
3、激发学生们对音乐的兴趣，让他们能够享受音乐并体验快乐的成就感。
二、教学步骤1、准备工作在开始教学之前，首先要对单簧管这个乐器进行介绍，让学生们了解单簧管的结构和演奏技巧。
2、分析曲子在教学单簧管波尔卡之前，我们需要带学生一起听这首曲子，让他们了解这首曲子的结构和特点，例如节奏、旋律、速度等等。
3、演奏示范为了让学生更好地理解这首曲子，我们需要进行演奏示范，让学生听到这首曲子的演奏效果，同时在演奏时，老师需要注重引导学生听音辨音，让学生们准确听出部分旋律与节奏。
4、练习在学生初步了解这首曲子之后，老师需要进行练习环节，让学生们跟着老师的节拍进行演奏，使他们逐渐掌握这首曲子。
在练习时，老师需要适当调整演奏速度，以保证学生能够逐渐提高自己的演奏水平。
5、展示在学生们练习了一段时间后，老师可以让学生们进行自己的展示，让他们在全班同学面前展示自己的演奏成果。
这样，不仅可以提高学生们的自我表现能力，也可以让学生们更有成就感。
三、教学方法1、多种方式结合为了让学生们更好地掌握这首曲子，老师需要在教学中采取多种方式，例如演奏示范、实验演习、调节速度等等，让学生不断地接触和体验这首曲子。
2、互动性教学为了让学生投入到教学中，老师可以采用互动性教学的方式，引导学生在学习中提问、分享和交流，让他们更好地理解和记忆教学内容。
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《跳动的音符》单元计划
单元教学内容分析：
本课以“跳动的音符”为主题，本单元选取了《音乐小屋》和《箫》两首唱歌曲目，以及《单簧管波尔卡》和《三只小猪》两首欣赏曲目
本课以体验“跳动的音符”的核心话题组织了不同乐器演奏的音乐作品，让学生欣赏聆听，并能准确听辨不同乐器的音色。
1. 《音乐小屋》是一首儿童歌曲，歌曲风趣，轻松，愉快，比较适合低年级的儿童演唱和表演。
2. 《单簧管波尔卡》单簧管独奏《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。
后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。
3. 《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的管弦乐乐曲,是1933年迪士尼动画片《三只小猪》中的一段音乐,轻松、幽默、诙谐,勾画了三只小猪愉快的生活场景。
乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦伴奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。
4. 《箫》歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。
单元教学目标：
1. 能用活泼有弹性的声音演唱《音乐小屋》，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。
2. 能用连贯柔美的声音演唱《箫》，并背唱歌曲。
3. 对比聆听作品《单簧管波尔卡》和《三只小猪》，感受作品不同的演奏形式以及乐器音色特点，能用简单的线条和图形表现音乐。
4. 认识音乐力度记号F和P，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现音乐。
单元教学重点：
1. 感受歌曲《音乐小屋》的力度变化，有感情的演唱歌曲。
2. 听赏乐曲《单簧管波尔卡》，能随乐进行动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
3. 《三只小屋》学生能用生动活泼的形象再现故事情节。
4. 通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。
能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。
单元教学难点：
1. 《音乐小屋》学习四分休止符、掌握附点音符的时值。
2. 《单簧管波尔卡》能随乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的参与表现。
3. 学生能熟练掌握主题旋律，感受音乐情景。
4. 能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。
单元教学方法：
听唱法：学习歌曲
讲授法：讲解音乐知识
讨论法：让学生分组讨论得出答案
体验法：让学生亲自体验
单元课时划分：
第一课时：演唱歌曲《音乐小屋》
聆听乐曲《单簧管波尔卡》
发声练习
第二课时：聆听乐曲《三只小猪》
第三课时：演唱歌曲《箫》
做编创练习
第一课时
教学内容：
演唱《音乐小屋》
聆听《单簧管波尔卡》
发声练习
教学目标：
1. 能用活泼有弹性的声音演唱《音乐小屋》，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。
2. 认识音乐力度记号f和p，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。
3. 通过欣赏《单簧管波尔卡》，能听辨乐器音色，能用喜欢的动作表现乐曲的节奏、情绪，在分小组配合演出中培养其良好的合作精神。
教学重点：
1. 熟记强弱记号并能用歌声表现。
2. 感受乐曲节奏、情绪的变化，并用动作表现。
教学难点：。