小学音乐单簧管波尔卡优质课教学设计

《跳动的音符》单元计划

单元教学内容分析：

本课以“跳动的音符”为主题，本单元选取了《音乐小屋》和《箫》两首唱歌曲目，以及《单簧管波尔卡》和《三只小猪》两首欣赏曲目

本课以体验“跳动的音符”的核心话题组织了不同乐器演奏的音乐作品，让学生欣赏聆听，并能准确听辨不同乐器的音色。

1. 《音乐小屋》是一首儿童歌曲，歌曲风趣，轻松，愉快，比较适合低年级的儿童演唱和表演。

2. 《单簧管波尔卡》单簧管独奏《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。

3. 《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的管弦乐乐曲,是1933年迪士尼动画片《三只小猪》中的一段音乐,轻松、幽默、诙谐,勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕,在电子琴轻轻的主和弦伴奏下,小猪柔和地欢叫着,短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。

4. 《箫》歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。

单元教学目标：

1. 能用活泼有弹性的声音演唱《音乐小屋》，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。

2. 能用连贯柔美的声音演唱《箫》，并背唱歌曲。

3. 对比聆听作品《单簧管波尔卡》和《三只小猪》，感受作品不同的演奏形式以及乐器音色特点，能用简单的线条和图形表现音乐。

4. 认识音乐力度记号F和P，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现音乐。单元教学重点：

1. 感受歌曲《音乐小屋》的力度变化，有感情的演唱歌曲。

2. 听赏乐曲《单簧管波尔卡》，能随乐进行动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。

3. 《三只小屋》学生能用生动活泼的形象再现故事情节。

4. 通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。

单元教学难点：

1. 《音乐小屋》学习四分休止符、掌握附点音符的时值。

2. 《单簧管波尔卡》能随乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的参与表现。

3. 学生能熟练掌握主题旋律，感受音乐情景。

4. 能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。

单元教学方法：

听唱法：学习歌曲

讲授法：讲解音乐知识

讨论法：让学生分组讨论得出答案

体验法：让学生亲自体验

单元课时划分：

第一课时：演唱歌曲《音乐小屋》

聆听乐曲《单簧管波尔卡》

发声练习

第二课时：聆听乐曲《三只小猪》

第三课时：演唱歌曲《箫》

做编创练习

第一课时

教学内容：

演唱《音乐小屋》

聆听《单簧管波尔卡》

发声练习

教学目标：

1. 能用活泼有弹性的声音演唱《音乐小屋》，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。

2. 认识音乐力度记号f和p，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。

3. 通过欣赏《单簧管波尔卡》，能听辨乐器音色，能用喜欢的动作表现乐曲的节奏、情绪，在分小组配合演出中培养其良好的合作精神。

教学重点：

1. 熟记强弱记号并能用歌声表现。

2. 感受乐曲节奏、情绪的变化，并用动作表现。

教学难点：