人教版高中语文必修三善待生命—学习论证 (2)

生命是山，我们无法预估它的长度，我们却可追求它的 高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不 是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟， 航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明 天海上初升的太阳。
以“信念”为话题，运用比喻论证写一 个精彩段落。
信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是 雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆 虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小 的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一 片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信 念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。
分析议论：试想，如果欧立希仅仅试验一二次，就撒手
不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他试验了一二百次都 以失败为告终， 他就认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了 原来的设想，因此而偃旗息鼓，那么“606”自然也不会诞生； 即使他在试验了605次之后丧失了信心，他也会功败垂成， 同样，也决不会有“606 ”的诞生。正因为他坚持下去了，最 后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。
分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。
（论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚 、道尔顿、教员、爱因斯坦 （略） 高尔基（详） 结合现在青年实际论述
总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共 攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级 攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。
例二：递进式《双赢，使你我共辉煌》
平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃
掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕
里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用
，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟
灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确
可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看
，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以
四、对比法（对比论证）
就是把两种事物加以对照、比较，从而推 导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论 证方法。
这是一种常用的、有说服力的论证方法。 具有极大的鲜明性，给人留下深刻的印象。
运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、 是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出 的互相对立的关系。
正面
善待生命，我们就要让生命有意义。爱因斯 坦说过：“人生的价值应当看他贡献什么，而不 应看他取得什么。”当你立下汗马功劳时，人们 会敬仰你，渴望拥有像你一样的生命。而你靠发 不义之财想得到别人的艳羡，只能遭人唾弃。名 和利像紫色的罂粟，小巧美丽却身带剧毒，想让 它与你一生为伍吗？陆羽不为名不为利，品着清 茶洗涤自己的生命，却感染了身边的人们；葛朗 台虽然拥有百万家产，却换不回完整而精彩的生 命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得到完整而 精彩的一生。
事例：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了 新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立 即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也 不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得 太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机 械师。”
分析议论：为什么钱学森一个人“任何时候都足以抵得
（三）、以果溯因法
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬
双耳Байду номын сангаас聪，之所以能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲， 撼人心灵，是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运， 才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，之所以能在 这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，是因为他有坚定
如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志 向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然
是什么
为什么
怎么办
并列式 递进式 对照式 常结合运用
整体的结构布局：总——分——总
例一：并列式《理想的阶梯》
引论 本 论
结论
中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。
分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。
(论据： 马克思读书 诺贝尔实验（详）
分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
（ 论据： 富兰克林 鲁迅的名言 （略） 巴尔扎克勤奋写作 朱自清的匆匆（详）
便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜
有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的
沟通，需要语言的钥匙。
观点
点评：引用前人的诗句，用来作讲道理的
依据。证明“恰如其分的语言表达，利于友情 的沟通。”
三、喻证法（比喻论证）
喻证法是用设喻来论证论点的方法。
在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更 风趣、更容易获得读者的认同。“巧喻而理 至”，喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅 显、化枯燥为生动。
引论
本 论
中心论点：双赢，使你我共辉煌。
（亮点：排比：一枝独放不是春天 一株独秀不算英雄 一船独行不算风景
中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成 功的贝壳，上面写满了“双赢”。
(论据一： 将相和的美谈（详） 论据二： 张良与韩信的欣赏与合作（详）
中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀
（论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图 （略）
在做任何一件事之前都必须充满自信，无论问题是容易还是 困难。我们要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。 这也是最基本的。海伦·凯勒就是凭着自己的自信，虽然她 听不见、说不出、看不到，但她相信，她相信自己可以创造 奇迹。她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊涂、口哑却 精神不亚于常人的伟人，被世人称为20世纪最伟大的人物。 这是多么高的称赞啊！她靠的是什么？就是她那坚定的信念
作用是“事实强于雄辩”，在典型的事例面前， 道理不言而喻。
运用好例证法，必须注意以下四个方面： 1.事例要典型、确凿、有影响力。 2.事例的叙述要简明扼要，高度概括， 3.事例切忌单一狭隘，古今中外相映成辉。 4.叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事 实和讲道理有机地结合起来。
观点 俗话说：自信能给予人无形的力量，难道不是吗？我们
毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为
是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。（鲁迅《拿
比喻 来主义》）
点评：文中运用“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟 灯”“姨太太”等当时人们所熟悉的事物作比方，阐明对 待文化遗产的态度是“吸取精华，剔除糟粕”，把抽象问 题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形 象又清楚透彻。寓意丰富，耐人寻味。
退出体坛后，之所以能另辟天地开创自己的事业，让李宁 牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，是因为他懂得
承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。 磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路 上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
（四）、比较法
观点：成功源于不懈的付出 事例：左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九 严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘 食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换 来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英 国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年， 十年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又 不懈地努力。十年后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
上五个师”呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深而前沿 的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关 于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变 整个世界、决定人类命运！还不是 ……
（二）、假设法
观点：坚持就是胜利 事例：欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，
总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验 次数命名的新药“606” 。
份自信，他们相信自己。
分析
点评：先摆出“自信能给予人无形的力量”的观点，再举海伦、郑丰喜
的例子，接着进行分析说理。他们是不幸的，他们又是成功的，而他们的成 功源于自信来证明观点。说服力很强。
事
例 1、设问法
分 2、假设法
析 常 用
3、以果溯因法 4、比较法
方 5、比喻对比法
法
（一）、设问法
观点：知识就是力量
结论
总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使
青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。
双赢，你我共辉煌！
山东高考满分作文：
引论
双赢，你我共辉煌
三组排比
山东一考生
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝 独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。
即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株
举例 ，那份伟大的自信。跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，他
不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，硬是 在体无完肤之后让自行车成为了他的脚；别人说他一辈子都 要跛脚，他从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还 要穿皮鞋，最终他还是做到了。他靠着自己那惊人的自信使 他这艘汪洋中的小船在大风、大浪等灾害下依然不翻。我们 感叹他们很厉害，厉害什么？厉害的就是比我们常人多的那
善待生命
学习论证
学习目标
1、掌握例证法、引证法、喻证法、 对比法四种常见的论证方法。
2、树立热爱生活、珍惜生命、善待 生命的意识。
常见的论证方法
举例论证
道理论证 比喻论证
反向论证 对比论证
一、例证法
例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事 例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写 作中最常用的一种论证方法。
引证 高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美
的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白
《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达
到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，
下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青
天”，友人便从言语中感受到朋友的关怀，沟通也
运用喻证法要注意以下三点： 1.以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人 们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见 熟知的，就达不到喻证的目的。 2.喻体不求形似，求神似。 3. 要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比 喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。
观点
他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“
分析议论：左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不 同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，
无悔地付出心血和汗水，付出精力和智慧。“付出”让他们 的人生异彩纷呈，“付出” 更使他们青史留名。
那我们呢？……
（五）、比喻对比法
人的生活方式有两种，第一种方式是像草一 样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕 竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人 们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而 产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你， 因为人们本身就没有看到你。所以，我们每一个 人，都应该像树一样地成长，即使我们现在什么 都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到 泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成 长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方， 人们都能看到你，走近你，你能给人一片绿色。 活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着 死了都有用。
二、引证法（道理论证）
引证法是通过引用名人名言、古诗文名句、 反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己 观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率 仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的 思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数 事实所证明，所以具有巨大的说服力。
运用引证法要注意以下三点： 1.所引用的名言警句等针对性要强。 2.要简洁，不宜过多。过多的引文，很容易 将自己的分析淹没。 3.要注意直接引用和间接引用的区别。
反面
归纳小结
论证时如果仅仅使用一种方法，有 时论述会过于单薄。为强化说服力，不 妨兼用多种论证方法。不过，使用多种 论证方法一定要注意突出其中的一种， 才会给人留下深刻的印象。无论用哪种 方法，都应和道理分析有机结合。
议论文的结构
提出问题——分析问题——解决问题
（引论）——（ 本论 ） —— （结论）
以“生命”为话题，运用比喻论证写一 个精彩段落。
生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有 轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生， 浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻 描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱 下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑”。