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种群的特征(课件)

种群的特征(课件)

种群密度 2.调查方法:
种群的个体数量
空间大小(面积或体积)
§表示方法: ①小范围的水生生 物——单位体积
②大范围及陆生生物— —单位面积
问题探讨
怎样估算这块 草地中蒲公英 的数量(用★ 表示)?
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种群的特征课件

种群的特征课件

种群的特征课件一、引言种群是生态学中的一个基本概念,它指的是在一定空间范围内,同一物种个体所构成的总体。

种群的特征包括种群密度、种群结构、种群动态和种群分布等方面。

通过研究种群的特征,我们可以了解物种的生存状况、种群数量的变化趋势以及种群的分布规律,从而为生物多样性保护和管理提供科学依据。

二、种群密度种群密度是指单位面积或单位体积内种群个体数量。

种群密度是衡量种群数量特征的重要指标,它可以反映种群在一定时期的生存状况和资源利用效率。

种群密度受多种因素的影响,包括食物资源、栖息地质量、环境条件等。

种群密度的变化可以影响种群的生态功能和生态系统的稳定性。

三、种群结构种群结构是指种群中不同年龄、性别、大小等个体组成的比例和分布。

种群结构对于种群的生存和繁殖具有重要意义。

种群结构的合理与否直接影响到种群的生殖力和生存力。

种群结构的变化可能受到环境变化、资源利用、竞争等因素的影响。

通过研究种群结构,我们可以了解种群的生殖策略、生存策略和适应能力。

四、种群动态种群动态是指种群数量随时间的变化规律。

种群动态的研究可以帮助我们了解种群的生存状况、数量变化趋势和生态功能。

种群动态受多种因素的影响,包括出生率、死亡率、移民率和迁移率等。

种群动态的变化可能对生态系统的稳定性和功能产生影响。

通过研究种群动态,我们可以预测种群的未来发展趋势,为生物多样性保护和管理提供科学依据。

五、种群分布种群分布是指种群个体在空间上的分布规律。

种群分布受多种因素的影响,包括环境条件、资源分布、种群密度等。

种群分布的变化可能对种群的生存和繁殖产生影响。

通过研究种群分布,我们可以了解种群的适应能力和生态位。

种群分布的研究还可以帮助我们了解物种的分布范围和生境需求,为生物多样性保护和管理提供科学依据。

六、结论种群的特征是生态学研究中重要的内容之一。

种群密度、种群结构、种群动态和种群分布等方面都是种群特征的重要组成部分。

通过研究种群的特征,我们可以了解物种的生存状况、数量变化趋势和生态功能,为生物多样性保护和管理提供科学依据。

种群和群落-文ppt课件

种群和群落-文ppt课件

第2节 种群的数量变化
1s=20min
y=2n
一、建构种群增长的模式
数学模型:用来描述一个系统或它的性质的
数学形式。 如:曲线图、数学方程式
一般步骤 ①观察研究对象,提出问题; ②做出合理假设; ③根据实验数据,用数学形式表达; ④检验或修正。
y=2n
二、种群增长的“J”型曲线
自然界的确有类似细菌在理想状态下种群数 量增长的形式,如果以时间为横坐标,种群数量 为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈“J” 型。
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
特别 森林阶段
灌木阶段
草本植物阶段
提醒
种群演替中,一些种群取代另一些种群,
通常是“优势取代”,而非“取而代之”。
讨论:
1.为什么先在裸岩上定居的是地衣而不是苔藓或草本植物? 2.地衣为苔藓的生长提供了什么条件?为什么苔藓能够取代地衣? 3.在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗?
A.种内互助 B.种内斗争 C.互利共生 D.竞争
四、群落的
1、垂直结构:是指群落垂直方向上的分层现象。
植物:光照、温度 决定因素
动物:食物、空间/栖息地
群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象
2、水平结构:在水平方向上不同生物分布于不
同地段,呈镶嵌分布的现象。
决定因素:地形的变化、光照的强度、土壤 的湿度和盐碱度的差异等环境因素影响。
2、狼以兔为食,兔以草为食。捕食
种 群

➢下列生物的关系是共生还是寄生?
体 数
1、蚂蝗吸食动物血液 寄生
2、白蚁与它肠内的鞭毛虫 共生
时间
竞争
3、菟丝子与大豆 寄生 4、噬菌体和细菌 寄生 5、鸟与羽虱 寄生

人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特征》 课件 (共50张PPT)

人教版高中生物必修三第四章第1节《种群的特征》 课件 (共50张PPT)

成年个体数
幼年个体数
A
B
C
1. 图中A种群属于增长型,C种群属于衰 退型,B种群属于稳定型。这是由于种群中年 轻个体越多,一般来说出生率会越高,死亡率 会越低。
34
2. 年龄组成为稳定型的种群,种群数量也 不一定总是保持稳定。这是因为出生率和死亡 率不完全决定于年龄组成,还会受到食物、天 敌、气候等多种因素的影响。此外,种群数量 还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退 型的种群,种群数量一般来说会越来越小,但 是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率 提高等原因而使种群数量增长的情况。
1、取样中应注意哪些问题?
随机性 样方的大小 样方的数量
2、样方的多少会影响调查结果吗?
样方数越多结果越接近真实值
16
说明: ①样方法除适用于植物外,还适用于
活动范围较小的动物,如蚯蚓、某种昆 虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等。
②对于趋光性的昆虫,还可以用黑光 灯进行灯光诱捕的方法调查它们的种群 密度。
(3)性别比例的应用:利用人工合成的性引诱剂诱 杀某种害虫的雄性个体,破坏害虫种群正常的性别 比例,从而达到杀虫效果。 (4)性别比例的意义:影响种群密度的变动。
39
我国男女比例失调婴儿性别比接近120 : 100
2004年《中国性别平等与妇女发展状 况》白皮书指出,我国男女(0至4岁)性 别比例接近120 : 100,远超国际认同的可 以容忍的最高警戒线107。
每一个个体在种群分布领域中各个点出现的机 会是相等的,并且某一个体的存在不影响其他 个体的分布。
老年 成年
32
③衰退型:特点种群幼年
个体较少,而老年个体较
多,种群处于衰退时期, 种群密度会越来越小。

种群的特征课件

种群的特征课件

均匀型
随机型
集群型
1、在一块草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊,
其中有6户养的是绵羊,有2户养的是山羊,这块草原 上的8群羊是( ) C A.六个种群 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群 2、近几十年来,我国东部沿海城市人口密度急剧增 长,造成这一现象的主要原因是( C ) A.年龄组成呈增长型 B.性别比例适当 C.迁入率大于迁出率 D.出生率大于死亡率
德国
五.性别比例 (1)概念:种群中雄性个体和雌性个体所 引起种群密度下降。
(2)性别比例的应用:控制虫害
利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性
个体,破坏了害虫种群正常的性别相比例,就 会使很多雌性个体不能完成交配,从而使害虫 的种群密度明显降低。 (3)性别比例的意义:影响种群密度的变动。
1、标志物不能对动物的寿命、生长发育和活 动行为产生影响 2、标志不能过分醒目 3、标志物必须能够保留一定时间 4、被标志的个体必须在种群中完全混匀 5、在研究期间没有大的出生率和死亡率、迁 入和迁出
种群密度的调查方法:
直接 分布范围小,个体较大的种群:逐个计数 间接 估算 ( 取样调查 ) 分布范围大,个体较小的种群: 估算方法: 不运动或活动范围小的生物: 样 方 法 活动能力强,活动范围大的动物: 标志重捕法
②使用范围:多用于植物或活动范围小的动物
五点取样法
等距取样法
在统计样方中个体数量时,遇到的问题之一是边缘效应, 即如何处理样方边缘上的个体?
记数方法
——蒲公英
——其他植物
方框内+相邻两边上
计上不计下,计左不计右
例1:某同学在牛首山调查珍稀蝶 类——中华虎凤蝶幼虫的种群密度, 得出5个样方(样方面积为1m2)的种 群数量分别为4、6、8、8、9只。那 么,该同学给怎样计算该种蝶幼虫的 种群密度(单位:只/hm2)?(注意:

生物:4.1《种群的特征》课件(新人教版必修3)

生物:4.1《种群的特征》课件(新人教版必修3)
业中只有通过合理的政策使种群的数量稳定,才能实现可持 续捕捞。用性引诱剂干扰害虫正常交尾,使幼虫数量锐减, 害虫的年龄组成将成为衰退型。在渔场中采取“抓大放小” 的措施,会使幼年个体所占比例上升,年龄组成将成为增长 型。
• Content
1.在种群的特征中, 年龄组成 是预测未来种群数量变化趋势的重 2.我国人口普查工作实质是在调查我国人的 种群 特征,当然还
二、种群密度的取样调查方法

1.种群密度分为两种:绝对密度(单位面积或空间上的个体数 目)和相对密度(表示生物数量多少的相对指标)。 Content 2.绝对密度的测定方法。 (1)总数量调查。 总数量调查是计数某地段中全部生活的某种生物的数量。对某 些脊椎动物可以直接调查其总数量,如用航空摄影调查某块草原 上的全部黄牛,计数集中于繁殖地的海豹等。 (2)取样调查。 在一般情况下,总数量调查比较困难,研究者只计数种群的一 小部分,用以估计种群整体,这称为取样调查法。 ①植物种群密度的取样调查常用样方法。在被调查种群的生存 环境内随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求 得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种 群的种群密度。常用的取样方法有点状取样法、等距取样法等。
知 • Content 识要点
能力要求
1.掌握种群的基本特征 种群 出生率和死亡率 2.学会用“样方法”和“标志重捕 的特 迁入率和迁出率 法”来调查种群的密度 征 3.了解构建种群增长模型的方法, 年龄组成和性别比例 并尝试构建种群增长模型 建构种群增长模型的方法 4.探究培养液中酵母菌种群数量的 种群 种群增长的“J”型曲线 变化 数量 种群增长的“S”型曲线 5.用数学模型解释种群数量的变化 的变 6.关注人类活动对种群数量变化的 种群的波动和下降 化 影响

种群的特征 课件

种群的特征 课件

特征
种群具有地域性,即 种群内的个体分布在 不同地域或生境中。
种群具有遗传特征, 即种群内的个体之间 存在遗传差异。
种群具有数量特征, 即种群内的个体数量 是动态变化的。
种群的数量特征
02
数量规模
数量规模的定义
数量规模的动态变化
种群中个体的数量,反映种群的大小 。
种群数量增长呈指数型、逻辑型等动 态变化,受环境容纳量限制。
数量规模的影响因素
环境资源、空间容量、种间竞争、种 内调节等。
密度
01ห้องสมุดไป่ตู้
02
03
密度的定义
单位面积或体积内的个体 数量,反映种群分布的疏 密程度。
密度的影响因素
环境资源分布、空间异质 性、种间关系等。
密度的生态学意义
影响种内竞争、种间关系 、群落结构等。
出生率与死亡率
出生率的定义
单位时间内新产生的个体数占总个体数的比例。
S型增长
总结词
描述种群在有限环境中受到资源限制的增长情况。
详细描述
S型增长是指种群在有限环境中受到资源限制的增长模式。随着种群数量的增加,资源逐渐减少,导致种群增长 速度逐渐降低。当种群数量达到环境容纳量K值时,增长速度变为零,种群数量达到最大值。S型增长曲线通常用 于描述大多数生物种群的增长模式。
死亡率的定义
单位时间内死亡的个体数占总个体数的比例。
出生率与死亡率的关系
出生率大于死亡率,种群数量增长;死亡率大于出生率,种群数量 减少;出生率等于死亡率,种群数量稳定。
种群的遗传特征
03
基因频率
基因频率是指在种群中某一特定 基因的频率,通常用百分数表示

基因频率的计算公式为:基因频 率 = (该基因的数量 / 群体中

第一节 种群数量特征.ppt

第一节 种群数量特征.ppt
调查活动能力强,活动范围大的动 物种群密度,还能用样方法吗?
⑵标志重捕法
概念:
在被调查种群的活动范围内捕获一部分个体,做 上标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重 捕,根据重捕的标记个体数占总个体数的比例,来估 计种群密度
操作过程
第2次
第1次
注意事项: A、标志不能过分醒目 B、标志物和标志方法对动物没有伤害 C、标志符号必须能够维持一定的时间
B.标记符号必须能够维持一定的时间 C.标记符号过分醒目可能增加刺猬被捕获 的概率 D.该种群的密度大约是400只/km2
2、出生率和死亡率
出生率: 在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率 1983年,我国平均每10万人中出生1862个孩子, 我国该年人口出生率是_____1__.8__6__2__%_ 死亡率: 在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率 在黄山猴谷,一猴群有200只,一年后有2只死亡,猴 的死亡率为___1_%_______
出生率 > 死亡率 出生率 = 死亡率 出生率 < 死亡率
种群密度增加 种群密度相对稳定 种群密度减少
意义: 出生率和死亡率是决定种群数量和 种群密度的直接因素
3、迁入率和迁出率
概念: 在单位时间内迁入(或迁出 )的个体, 占该种群个体总数的比率
迁入率 > 迁出率 迁入率 = 迁出率 迁入率 < 迁出率
练一练
某同学在一草地调查蒲公英的种群密度,取了5个样方 (样方面积为1m2),5个样方的种群数量分别为4、6、 8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少? (单位:株/公顷,1公顷=10000m2)
种群密度=(4+6+8+8+9)/5=7株/m2 =70000株/公顷

种群的特征(ppt)

种群的特征(ppt)
出生率 死亡率 世界 22.2 中国 16.0 孟加拉国 印 度 27.8 26.5 23.2 6.5 9.6 8.9 7.5 8.9

单位:‰
印度尼西亚
要控制人口过度增长, 必须降低出生率
计划生育是我国的基本国策
3.迁入率和迁出率 3.迁入率和迁出率
某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该种 群个体总数的比率, 群个体总数的比率,分别称为迁入率或迁出率
出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表 现。物种的内部和外界因素影响都以改变出生率和死 亡率来体现。 亡率来体现。
(2)与种群密度的关系 (2)与种群密度的关系
a.出生率 死亡率 出生率>死亡率 出生率
种群密度 增加
b.出生率 死亡率 出生率<死亡率 出生率
种群密度 降低
1998年人口出生率和死亡率
象海豹群体
(3)雌少雄多型: )雌少雄多型:
特点是雄性个体明显多于雌性个体。 特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体, 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体,也可看做雌少雄多 型。
小结: 小结
1.种群密度 1.种群密度
种群在单位面积或单位体积中的个体数量就是 种群密度。 种群密度。
种群密度 种群的个体数量 空间大小(面积或体积) 空间大小(面积或体积)
种群密度 种群密度较高 很低
种群密度的调查方法: 种群密度的调查方法: 样方法 标志重捕法
设某种群的总数为N ,第一次捕获标记的个体为 , 第一次捕获标记的个体为M, 设某种群的总数为 第二次重捕的个体数为n,其中已标记的为m, 第二次重捕的个体数为 ,其中已标记的为 ,则:

第2节种群(PPT课件(初中科学)22张)

第2节种群(PPT课件(初中科学)22张)

种群密度=
生物个体数
种群生存的面积或体积
例如:一只0.5m3的玻璃缸里养了5条金鱼,那么金鱼的
种群密度为:
种群密度=
生物个体数
=5条/0.5m3=10条/m3
种群生存的面积或体积
例:据第五次全国人口普查的资料我们可以知道, 在中华人民共和国960万平方公里的土地上生活着 129533万人口,那么中国人口的种群密度是多少?
1.种群密度
2.年龄组成
3.性别比例
4.诞生率
5.死亡率:是指在单位时间(年)内,平均每千个个
体中死亡的个体数。
死亡个体数 死亡率=
种群个体总数
×1000‰
例:一个拥有2000只麻雀的种群在一年内死亡了600只麻 雀,那么这个生物种群在这一年中的死亡率是 300‰ 。
诞生率>死亡率:种群中个体的数量增加。 死亡率>诞生率:种群中个体的数量减少。
教学课件
科学 九年级下册 浙教版
第2章 生物与环境
第2节 种群
一、认识生物“种群”
物种:一群生物,
它们的形态、结构
类似,并能相互交 蘑 配而生育子孙后代。 菇
不是同一种生物,
它们的形态、结构
并藓
看下面几张图片,有什么共同点?
讨论:一个公园里的所有植物是一个种群吗?为什么?
答:人口种群密度为: 129533 万人 = 135 人/km2 960万平方公里
(2)种群密度是种群的重要特征 ①不同物种的种群密度有差异 例:在我国某地的野驴,每100km2还不足两头,在相同 的面积内,灰仓鼠则有数十万只。 ②同一物种种群密度不同环境条件下有差异 例:一片农田中的东亚飞蝗,在夏天种群密度较高,在秋 末天气较冷时则降低。

种群的特征 课件

种群的特征 课件
(2)类型:(一般分三种类型)
老年 成年 幼年
增长型年龄组成
老年 成年 幼年
稳定型年龄组成
老年 成年 幼年
衰退型年龄组成
(3)研究意义:可以预测种群密度的变化趋势
5.性别比例
(1)概念:种群中雄性个体和雌性个体所占比例。 (2)类型:(一般分三种类型)
①雌雄相当型:多见于高等动物。 ②雌多雄少型:常见于人工控制的种群,如鸡、奶牛等 ③雌少雄多型:如白蚁、蜜蜂等。 (3)应用:
• 国宝熊猫 • 滇池水葫芦
2、种群密度——最基本的数量特征,表达种 (1)概念: 群数量大小
种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度
如:养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量 每平方千米农田面积内田鼠的数量
(2)公式: 种群密度
种群的个体数量 面积或体积
小范围的水生生物——单位体积
大范围水生生物或陆生生物——单位面积
➢样方多大适宜? 草本植物样方的大小以1m2的正方形为宜,每个
样方的面积应一致,可根据调查对象进行调整 ➢取样的原则是什么?
做到随机取样 ➢常用的取样方法有哪些?
五点取样方和等距取样法
怎样计算草原野兔种群密度?用样方 法可以吗?
标志重捕法 (活动能力强、活动范围大的动物)
①过程

捕捉
标记
放回
重捕
种群个体总数N只 标记M只
均匀分布
随机分布
集群分布
课堂小结-能力提升
请尝试以“种群密度”为核心,利用B组关系词汇,将A 组种群个数量特征之间的关系概念图绘制出来(用箭头), 有难度哦!
A组
年龄组成 种群数量种群密度性别比例 迁入率 迁出率 出生率 死亡率
B组
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❖如图 ❖计数
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× 1m
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((21+1+1+2)/m2=25株 /m2
探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
讨论1:实地调查与本节“问题探讨”活动中的模拟 调查有什么异同?
“问题探讨”中调查对象是完全随机分布的,且调查 区域是规则的,调查对象与其他物体的区分是显而易见 的,因此,采用样方法得到的估算值与真实情况比较容 易接近(误差小)。而在实地调查中,调查对象的分布 往往不是随机的,调查区域也往往不是规则的,还有许 多其他因素会干扰和影响调查的准确性,因此,采用同 样的方法其结果误差会比较大一些。但是,只要掌握了 科学的调查统计方法,其误差会控制在允许的范围之内。
含义
在被调查种群的活动范围内,捕获一部份个体 ,做上标记后再
放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物
中标记个体数占总数的比例,来估计种群密度。
种群数量=标记个体数 ×重捕个体数/重捕标记数
举例
先捕获39只鼠并标记,一段时间后,再重捕34只,其
中标记的为15只,那么根据公式,该地段原有总鼠数为
探究 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
讨论2:为什么要强调随机取样?
为了确保所选择的样方具有代表性,不受主观因素的 影响,使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实 的情况。 讨论3:样方的多少会影响调查结果吗?
样方的数量太少,其统计结果的误差可能就较大;一 般而言,样方越多,其统计结果越接近真实情况。但是, 样方数量太多,整体取样花费的时间、精力就越多。从 统计学上看,一定数量的样方即可以保证统计结果的真 实性。
意义
影响种群密度的变动。 2004年《中国性别平等与妇女发展状况》白皮书指
出,我国男女(0至4岁)性别比例接近120 : 100, 远超国际认同的可以容忍的最高警戒线107。
人口出生性别比失衡会带来很多社会问题。
表示方法
通常以a%表示
举例
例如1983年我国平均每10万人口出生1862个孩子, 该年度人口出生率为1.862%
意义
出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。
概念
在单位时间内迁入(或迁出 )的个体数目占该种群个体 总数的比率。
意义
迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小。
概念
种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖 能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。
类型
一般分三种类型
意义
①增长型:特点是幼年个体 大量成长为成年产生后代, 老年个体死亡的少,出生的 比死亡的多,种群的个体数 越来越多。
老年 成年 幼年
增长型年龄组成
②稳定型:特点是各年龄期 的个体数比例适中。在一定 时期内出生的新个体数接近 衰老死亡的个体数。种群中 个体数目保持相对稳定。
(1)确定调查对象 蒲公英
(2)选取样方
(1m2)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
样1方1 13 12 14 12 10 13 17 11 15
(3)计数 (4)计算种群密度 N=13株/
11+13+12+14+12+10+13+m127+1
N= 1+15
10
=12.8
五点取样法 等距取样法
例2、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时, 放置100个捕鼠笼,一夜间捕获了42只,将捕获的田 鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地点再放置 同样数量的捕鼠笼,捕获了38只,其中有上次标记 的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多 少只?
N=(42×38)/12=133只
定义
在单位时间内新产生(或死亡)的个体数目占该种群 个体总数的比率。
39 X 34/15=88只
适用范围
活动范围较——中华虎凤蝶 幼虫的种群密度,得出5个样方(样方面积为1hm2) 的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那么,该同学 给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度(单位:只 /hm2)?
N=(4+6+8+8+9)/5=7只/hm2
②雌多雄少型:特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种 类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。
蜂群中几百 只雄蜂,一 只蜂王和几 十万只工蜂 都是雌蜂。
③雌少雄多型:特点是雄性个体明显多于雌性个体。 这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活的动物。
应用
利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,破 坏害虫种群正常的性别比例,从而达到杀虫效果。
老年 成年 幼年
稳定型年龄组成
老年 成年 幼年
衰退型年龄组成
③衰退型:特点是 老年期个体数目较 多而幼年期的个体 数目偏少。新出生 的个体不能补偿衰 老死亡的个体数。
种群密度越来越 小。
概念
种群中雄性个体和雌性个体所占的比例
类型
一般分三种类型
①雌雄相当型:特点是雌性 和雄性个体数目大体相等。 这种类型多见于高等动物。
种群研究的核心问题是种群数量的变化
牧民在承包的草 场上该放养多少头 羊,既能保护草原, 又能取得最好经济 效益?
怎样控制害虫数 量,以防止虫灾发 生?
《稳态与环境》
定义
种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度; 是种群最基本的数量特征
表示方法
①小范围的水生生物——单位体积
②大范围及陆生生物——单位面积
第4章 种群和群落
是指在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。
概念的要点:
思 考
以下描述是种群吗?
1.一片草地上的全部蛇。 否 2.我国长江流域的全部白暨豚。是
3.一个湖泊中的全部鱼。 否 4.棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜 是 5.一个池塘里所有的雄性鲤鱼 否
对于某水体中的鱼,何时捕?捕捞多少? 才能既不会使资源枯竭,又使资源得到充 分利用?
10m
10m
含义
在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数 每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种 群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值
举例
选取1m2荒地,计算荠菜为20棵,则该样方的荠 菜密度为20/1=20(棵/m2)
用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
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