葛教字2009[1].1号文件2

葛石镇二00九年教育工作计划要点

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“均衡、规范、改革、发展”为主题，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为重点，以建设教育强镇、办人民满意教育为目标，牢固树立“科教兴镇”和“教育优先发展”的战略思想，紧紧围绕县委提出的“4321”工作思路，按照教育“优先发展、科学规划、重点突破、整体推进”的原则，以提高育人质量为核心，强化干部和教师两支队伍建设，突出“精细化管理、行为习惯养成、教学质量提高”三个重点，高起点起步，高强度投入，高标准建设，高水平管理，促进教育协调、均衡、可持续发展，努力构建一个充满活力、学习型和创新型的现代社会国民教育体系，把我镇建设成为全县教育强镇，实现“让葛石的孩子接受更好教育”的奋斗目标。

二、主要工作目标

1、学前教育。学前1年幼儿入园率确保100%；学前3年幼儿入园率达到92.8%；0—3岁婴幼儿入园受教育率达到35%，指导家长科学育儿率达到85%。

2、义务教育。小学正常适龄儿童入学率、在校生年巩固率均达到100%；初中正常适龄儿童少年入学率、在校生年巩固率分别达到100%、98%以上；残疾儿童入学率达到95%以上。

3、成人教育。进一步改善成教中心办学条件，成人教育年培训量达到15000人次，其中镇成教中心年培训2000人次以上，村文化技校培训13000人次以上；农村劳动力转移就业200人；推广农业科技项目3项；办好职业教育学历培训班2个。

4、学校幼儿园创建工作。创建省示范园2所（镇中心幼儿园、二十一中幼儿园），县级规范化学校1所（北庄小学），市级教学示范学2所（夏庄小学、二十一中小学部），县级教学示范学2所（二十一中、杏山小学）。

5、行风建设和安全工作。做好信访稳定工作；搞好学校周边环境综合治理工作；确保学校、幼儿园不发生任何安全责任事故。

三、重点工作

1、着力做好推进素质教育工作。深入贯彻《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，进一步规范办学行为，促进学生全面发展。

2、着力做好教学质量提高工作。切实抓好预习、上课和作业三个重点环节，大幅度提高教育教学质量。

3、做好“山东省教育工作示范县”创建工作，加大存在问题的整改力度。

4、继续实施以“实验室、图书室、微机室建设和课桌凳更新”为内容的“三建一更新”工程以及“农村中小学教学仪器更新”工程，加大中小学音体美器材和微机配备力度；完全小学全部建成科学实验室，初中化学、生物实验室提高配备标准，抓好教学实验仪器选配和探究性实验室建设；进一步提高教学装备管理和使用水平；继续加强图书室、阅览室建设，完全小学以上学校图书室全部达到

市级标准；对不符合要求的破旧课桌凳全部进行更新。

5、深入实施中小学危房改造工程。加大对中小学平房校舍的监控；做好年度校舍维修改造工作；按照上级布署，做好中小学“211工程”项目建设工作。抓好镇中心小学建设，改变镇中心小学办学条件差的局面。

6、抓好“省级示范幼儿园”创建。对照标准，加大投入，规范保教活动，实现我镇幼儿园省级规范化的突破。09年规范化复验的学校要高标准通过省市复验。

7、推进和谐校园建设工作。抓好学校和谐文化建设，积极建设绿色校园；抓好安全教育和演练，落实安全责任制和责任追究制；抓好信访稳定和行风建设工作，维护教育的良好形象；完善突发公共事件应急预案和体制机制，加强应急组织、队伍、平台和能力建设，提高各类突发事件预警、防范和处置的能力。

8、通过中学教师“支教”等形式解决中学教师富裕和小学教师严重缺乏等问题，并让支教教师在偏远学校得到锻炼。

9、推行以“四制”为核心的人事制度改革，建立干部、教师竞争机制。

10、推进节约型校园建设工作。大力开展勤工俭学，搞好校园绿化美化；努力节约水、电、办学经费和其他教育资源。09年各单位压缩办公经费5%以上。

在完成以上工作的同时，做好计划生育、绩效考核以及档案管理、工会、共青团、妇女等工作；高质量完成上级安排的其他工作任务。

四、主要措施

（一）围绕一个核心——全面提高育人质量

1、认真落实省“规范”，进一步规范办学行为，大力推进课程改革,开全课程、开足课时、开好课程。积极开展“阳光体育”活动，组织参加全县艺术节，增强学生的综合素质。抓好课前预习，引导学生乐学、会学；抓好课堂教学，打造“轻负高效”课堂；抓好作业改革，分层布置作业，有针对性地批改作业，避免学生知识缺陷的积累，提高教学质量。

2、坚持德育为首，提升学校德育工作水平。以庆祝建国60周年为主题，在广大教职工和学生中深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动。加强中小学生社会实践基地建设，增强学生的创新意识和动手实践能力。

3、实施精细化管理，抓好学生行为习惯的养成。树立“细节决定成败”的观念，构建精细化管理的运行机制，实现由粗放型管理向精细化管理的转变。小学重点培养学生的良好习惯、健全人格和丰厚的文化底蕴；初中重点培养学生的学习习惯、动手操作和实践能力；坚持“严、细、实、恒”，切实抓出成效。构建精细化教学管理的运行机制。各单位要根据县教学管理规范，健全教学常规管理制度、质量监控制度和办学绩效评估制度，细化要求，让学校各项管理有章可循、有法可依。实施精细化管理，必须强化检查监控。各单位要对教学工作实行全员、全程管理，要通过周查月结、堂清月清、推门听课等方式，加强对教学过程的监控，确保精细化管理的成效。

建立“校长论坛”制度，由各学校轮流承担现场，相互交流，推动学校管理工作的整体提高。

（二）抓好两项建设——“制度建设”和“队伍建设”

1、完善修正机制，规范制度建设。镇教办、教研室要充分发挥指导、检查和督导评价作用，建立起对学校的督导评价机制，进一步规范办学行为，调动学校工作的积极性。抓好规章制度的修订、完善和落实，坚持民主集中制，规范教育重大事项决策机制和程序。坚持依法治校，推进学校民主化管理。在落实上狠下功夫，做到有制度、有检查、有整改落实。采取各学校轮流举办公开日或专题现场会方式，培养典型，促进整改，推动学校管理上水平，创优质。

2、抓好干部和教师两支队伍建设。

全面实施人才强教战略，在教师队伍建设上，一是狠抓师德建设。认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，深入开展学习宣传抗震救灾英雄教师活动，弘扬新时期人民教师的高尚师德。改革师德标兵、优秀教师的评选办法，发挥好他们的带头作用。二是抓好教师聘任，从2009年暑假起实行新一轮竞争上岗，对中小学、幼儿园定编、定岗、定责，完善考核奖惩办法，对没有竞争上工作岗位的人员，加强培训和管理。三是大力实施“名师工程”，促进教师专业成长。进一步完善骨干教师培养机制，采取集中培训、远程培训、送教上门等方式，有针对性地开展教师培训，坚持晋职、聘任、荣誉和利益向一线教师倾斜，为教师成长搭建良好平台。

加强学校领导班子建设。大力推行中小学校长任期目标责任制，校长在任职期间要制定本人任期工作目标。对校长加强年度考核和