水墨画+熊猫+详案

大班美术活动：水墨画《熊猫》

执教人：王娟

设计思路：

水墨画，也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式。国画可以陶冶一个人的情操，提高审美能力。《纲要》中指出，发展幼儿的绘画能力，要培养幼儿用不同的材料进行绘画，培养幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿的审美能力，初步感受中国画笔墨的浓淡变化。大班幼儿的好奇心、求知欲、表达能力、理解能力和接受能力逐步增强，绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对新鲜事物很感兴趣。考虑到幼儿对国宝熊猫特别的感兴趣，所以我设计了本节课。

一、活动目标

1.能用中锋、侧锋的基本技法绘画熊猫的多种造型。

2.尝试调淡墨，体验墨色浓、淡变化的乐趣。

3.养成良好的国画绘画习惯。

二、活动准备

1. PPT课件、视频。

2. 水墨画工具：毛毡（4个）、浓墨（两人一碟）、清水（两人一筐）、毛笔（每人两支）、宣纸（每人一大一小2张）

三、活动过程

（一）审美欣赏。欣赏水墨画作品，理解水墨画构图要合理，并且要有颜色的深浅变化。

1.听音猜物。（3分钟）

小朋友今天老师给你请来一位动物朋友，听它是谁啊.

2.出示PPT水墨画《鹅》：引导幼儿欣赏，唤起幼儿已有经验。

（1）这只鹅是用什么画成的？（毛笔、墨汁），我们称这样的画为水墨画。（2）水墨画《鹅》，怎样画成的呀！（引导幼儿借助儿歌说一遍画法）

（3）原来画水墨画画时，要用到中锋、侧锋；淡墨和浓墨。

（二）审美感知、想象。（7分钟）

1.观看视频，欣赏大熊猫的生活短片，初步观察熊猫的形态。（1分钟）

（1）今天老师还给你请来了一位朋友，我们来看一看它是谁？你知道它的哪些

秘密？

（2）经验分享：

小朋友这是谁呀？你知道了熊猫的哪些秘密？（二级提问：长什么样子？都喜欢做什么？）（自由回答）

2.观看PPT熊猫图片1，整体观察熊猫的身体特征。并讨论熊猫身体各个部位的画法。

（1）形：熊猫长什么样子？熊猫头像什么？身体像什么？眼睛、鼻子和耳朵是什么样子的？（边说边出示课件中的圆圈）

（2）色：熊猫身上有几种颜色啊？哪里是白色？哪里是黑色？

3.教师运用幼儿已有经验，示范绘画熊猫。（3分钟）

（1）幼儿尝试讲述画趴着的熊猫的方法

如果我们也来用水墨画的方法画一只趴着的熊猫，先画熊猫的什么？头和身体是什么颜色？应该用淡墨还是浓墨来画呢？是用细线还是粗线？该用什么锋？

眼睛、鼻子和耳朵是什么颜色的？用什么墨？用什么锋？

（2）教师借助儿歌绘画熊猫

淡墨中锋画身体“e”宝宝躺下就画成

身体像什么呀？

中锋侧锋灵活用浓墨四肢眼、鼻、耳

能在这幅画上添画什么？一只可爱的熊猫在吃竹子呢。

（3）带领幼儿分析绘画步骤及要领：

趴着的熊猫，先画熊猫的什么？身体像？用什么锋？用的什么墨？（怎样来调淡墨）

哪里用到了浓墨？四肢用的什么锋？

4.观看PPT，了解各种熊猫形态的图片及身体布局的画法。（1分钟）

（1）了解多种熊猫形态

你除了见过趴着的熊猫，还见过什么样的熊猫？

（2）出示课件2、3、4：这只坐着的熊猫该怎样画呢？“e”宝宝该怎么放呢？

（3）教师小结：熊猫有的坐着，有的站着，有的趴着，有的在吃竹子。

（三）审美创造：幼儿作画，教师巡回指导

1.提出作画要求。

小朋友你想画只什么样的熊猫，”e”宝宝高怎么放呢？尝试学一学。

画之前，请小朋友说说画画过程中要注意什么。

要求：（1）拿笔姿势要正确。

执笔方法：食指拇指捏笔杆，中指也来帮帮忙。

剩下两个小手指，垫在笔杆的下方。

（2）浓墨淡墨都要用。

老师给你准备淡墨了吗？

（3）中锋侧锋选准确。

（4）保持清洁要记牢。

2.尝试调淡墨

怎样调淡墨？

3.幼儿作画，教师巡回指导，引导有能力的幼儿画两只熊猫，并添画竹子。

一只熊猫多孤单啊，给它画个好朋友吧。

三、审美延伸

1.展示幼儿作品，相互欣赏评价，教师有目的的选择2—3幅画，从造型上、浓淡墨以及中侧峰的使用上进行评价。

说一说，你喜欢哪幅作品，并说说为什么。造型怎么样？浓淡墨都使用了吗？中锋侧峰选得好不好？

2．延伸下一次活动，把熊猫请到熊猫乐园，师幼共同完成一副熊猫图。