苏教版四年级下册《习作2》课件

第二课时
复习要求
与中心关系密切的材料，应该详写；凡与中心有关 但不密切的内容，需要略写。
可以采用总分方式来推荐某个同学。 第一部分：总的说自己推荐××同学获“×× 奖章”； 第二部分：具体写自己推荐××同学获“×× 奖章”的理由。（可以举一个或多个事例，但 详略安排要得当） 第三部分：最后写希望，预祝获××同学成功。
从课题上看，我们这次习作主要是写什么？ 既然 是推荐，我们需要做哪些工作?
采访、调查、交流等这些都是我们搜集写作 素材、提高选材能力的好方式。
在雏鹰争章活动中，还有许多奖章呢。
看了这些奖章，你觉得谁更适合拥有它？说说理由。
习作具体要求：
1.只要在某方面表现突出或进步显著的同学均 可推荐；
2.可以个人推荐，也可以小组共同推荐，还可 以自荐；
要说我们班谁能成为“艺术之星”，那我可要推荐我的好朋友——杨玲， 她是“未来的舞蹈家”。
杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的 蝴蝶，可美了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲和我都报了名。每次 一上舞蹈课，她就兴奋得两眼发亮，面颊通红，而且从不缺席。
记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早 到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐 下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！” 我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀！”但一跳起舞 来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务 完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。
苏教版第八册语文
2020/6/14
“雏鹰争章活动”是少先队的品牌活动。它 最初是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动” 的重要组成部分。
阅读章
表演章
保健章
礼仪章
在雏鹰争章活动中，你发现了哪些同学 的哪方面的优点？
阅读章
表演章
保健章
礼仪章
看来，我们大家身上有许多闪光点，今 天，我们将走进《习作2》，依据他们的闪光 点，推荐他们，给他们颁发奖章。
3.要突出主要事迹，做到有详有略。
小组合作
根据本次习作要求，思考一下：你要推荐谁？ 1.讨论可以获得奖章同学的名单。 2.说说推荐的理由。 3.推选代表发言，其他同学可以补充。
4.发现疑难，课后采访：如果你还有什么疑问， 就请你下课后去采访被推荐者本人，以丰富你的 写作素材。
学习例文
推荐如何才能让人信服呢？先让我们来看例文：
11、体育章：了解体育锻炼的多种形式、方法，积极参加体育锻炼。
习作要求：
1.用具体事例突出人物最主要的优点，做到详 略得当；
2.注意细节描写，抓住人物的神态、动作、语 言、心理等，用上恰当的修辞手法，做到文从 字顺。
3.尽量用上一些好词好句，使文章更加生动、 具体。
4.快速动笔，一气呵成，力争中间不要停，以 免打断写作思路，如果有不会写的字可以用拼 音代替。
7、手工章：勤动脑勤动手，能练就一双小巧手，重逢展示自己的制作本领， 8、友爱章：能用自己的“慧眼”去发现其他同学的优点，靠真诚、互助去赢得朋友。 9、安全章：了解基本的交通规则，具有良好的自觉遵守交通规则的行为习惯。 10、环保章：了解环保基本知识，知道人类行为与环境和健康的密切关系。积极参与环
境环保行动，学会分类收集废纸、废瓶等。坚决不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，并 劝说家人、邻居共同抵制“污染行为”。
我问过她妈妈，杨玲在家里只要一有空闲就练习舞蹈。每逢双休日，她 还要到少年宫参加培训，每次练习要一个多小时呢！
功夫不负有心人，杨玲的努力没有白费。今年的“六一节”文娱会演， 她参赛的节目得了大奖呢。作为她的好朋友，我也感到高兴。
我真心推荐杨玲，因为她是当之无愧的“未来舞蹈家”！
边读边想： （1）读了这篇习作，你有什么感受？ （2）这篇例文最值得我们借鉴的是什么？
未来的舞蹈家——杨玲
要说我们班谁能成为 “艺术之星”，那我可要 推荐我的好朋友——杨玲， 她是“未来的舞蹈家”。
杨玲天生就是个跳舞的料。 她身材好，跳舞的时候就 像一只翩翩起舞的蝴蝶， 可美了。二年级的时候， 学校开展兴趣班，杨玲和 我都报了名。每次一
边读边想：
（1）读了这篇习作，你有 什么感受？
（2）这篇例文最值得我们 借鉴的是什么？
不迟到，不早退，不逃学，按时作息。自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
2、文明章：学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。积极参加学校组织的
“文明规范月”活动。帮助身边的有困难的小伙伴。
3、守法章：自觉遵守新《守则》、新《规范》和学校的规章制度。 4、劳动章：能关心集体，认真做好值日生工作。爱护校园一草一木，不做有损班级、
学校荣誉的事。积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好。积极做好自己力所 能及的家务劳动。
5、诚信章：诚实守信，不说谎话，知错就改。不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。
答应别人的事情要努力做到。
6、阅读章：会用字典帮助阅读。学会包装新书，粘补旧书和制作书签。热爱阅读，一
学期至少认真阅读5本少儿书籍，写出书名，主要内容并摘录好词好名。
①所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。 ②推荐事例多的时候突出了重点，注意 有详有略。
学习例文
详写的事例如何做到吸引别人呢？请看例文：
他一拿到心爱的书，便兴奋得两眼发 亮，满脸通红，迫不及待地翻开书，如饥 似渴地读了起来。瞧他那双渴望知识的大 眼睛，目不转睛地盯着书，好似有一块磁 铁把他紧紧吸引住了！一会儿，他的嘴角 露出一丝微笑，一定是被什么有趣的故事 感染了；一会儿，他着急地抓耳挠腮，一 定是在思考故事的情节怎么如此出乎意料； 一会儿，他仰头哈哈大笑，一定是被故事 里的人逗乐了，这就是看起书来如痴如醉 的徐华兴！
神态描写
动作描写 ห้องสมุดไป่ตู้喻句 排比句写出
“入迷”
细节描写
要想把事例写具体生动，就要注意 细节描写，可抓住人物的神态、动作、 心理、语言等，再用上恰当的修辞手法。
1.通过以上的学习，能说说你的习作思路吗？ 2.可以采用总分总方式来推荐某个同学。
“雏鹰争章”获章标准 1、自理章：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。自己的学习自己管，