高三语文晨读资料之十

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2014高三语文晨读材料10

2014届高三语文晨读材料第六周（下）一、字音揠（yà）苗助长与（yǔ）人为善数见不鲜（xiān）便（biàn）宜行事哄（hōng）堂大笑刚愎（bì）自用情系（xì）中华饮鸩（zhèn）止渴色厉内荏（rěn）风光旖旎（yǐnǐ）颐（yí）指气使功亏一篑（kuì）一暴（pù）十寒人影幢幢（chuáng）畏葸（xǐ）不前觥（gōng）筹交错咎（jiù）由自取疾风知劲（jìng）草乳臭（xiù）未干并行不悖（bèi）暴戾恣睢（suī）戎马倥偬（kǒngzǒng ）不辨妍媸（yánchī）甲壳（qiào）动物自给（jǐ）自足如火如荼（tú）毁于兵燹（xiǎn）毁家纾（shū）难呼天抢（qiāng）地封妻荫（yìn）子形容枯槁（gǎo）荷（hè）枪实弹纵横捭（bǎi）阖繁文缛（rù）节钟灵毓（yù）秀杀一儆（jǐng）百扺（zhǐ）掌而谈伽（gā）马射线茕茕（qióng）孑立放浪形骸（hái）拾（shè）级而上顺蔓（wàn）摸瓜莘莘（shēn）学子令人咋（zé）舌淡泊（bó）明志飞来横（hèng）祸二、字形【燥躁噪】燥热聒噪躁动戒骄戒躁心浮气躁【龇髭赀疵龇眦】龇牙咧嘴髭须睚眦必报赀财瑕疵【脏赃】赃款坐地分赃肮脏【涨胀】胀肚子通货膨胀头昏脑涨热胀冷缩涨红了【嶂障瘴】层峦叠嶂瘴疠屏障白内障【帐账】流水账账簿帐篷【蛰蜇】蛰伏海蜇被蜂蜇了【直执】明火执仗仗义执言直言不讳【致制郅】出奇制胜学以致用臻于郅治专心致志【正政】清正廉洁精兵简政【指趾】颐指气使趾高气昂指手画脚大拇指脚趾骈拇枝指【震振】震撼震耳欲聋震古烁今振聋发聩【州洲】九州同庆绿洲欧洲常州【卓灼】真知灼见远见卓识卓尔不群【杼纾】毁家纾难自出机杼【坐座】坐落坐镇指挥座右铭坐享其成坐月子坐而论道坐地分赃【做作】作客他乡作梗作壁上观做派【株诛】口诛笔伐株连九族诛杀三、成语——常考成语（四）【功亏一篑】比喻事情只差最后一点没有完成。

2021高三语文晨读材料汇编十

2021高三语文晨读材料汇编十三、文化长廊（选取8个知识点，在重点处黑体标注出。

）【中国古代官员考核制度】1、考核在中国古代也称为考绩、考课、考校或考功2、据史籍记载，在中国古代原始社会，黄帝时设置了百官，尧、舜时就有了考课制度。

3、明代的官员考核分文武两大系统进行，文官考绩方式主要是“考满”、“考察”，武官考绩亦称“军政”。

4、考满，即按任职年限考核，规定任满三年举行第一次考核，称初考；满六年举行第二次考核，称再考；到九年一个任期举行第三考核，称通考。

5、“考察”是不论官员的个人任职时间，统一对所有官员的定期考核，并根据考察结果作出相应处置。

“考察”又分“京察”和“外察”。

6、京察是针对全体京官的考察，明代一般六年举行一次；7、外察是对京城以外官员的考察，又称为“大计”，明代一般三年举行一次。

8、清代对各级官吏的考核仍为“考满”和“考察‘两种。

考满即实行一年一考，三考为满。

颁布”四格八法“制度，所谓“四格”，即守、政、才、年。

所谓“八法”，系指贪、酷、罢软无力、不谨、年老、有疾、浮躁，才力不及八者，八法与明制同。

四、时文简评像弱者一样感受世界的是强者吗？来源：中国青年网①查理·芒格说：“对于一个手里拿着锤子的人来说，满世界都是钉子。

”同样，对于一个自诩为强者的人，眼里所见皆为弱者。

【引用名言+化用名言，类比说理开篇】②今天朋友圈被中国农业大学人文与发展学院叶敬忠教授的一篇致辞刷了屏，有媒体评价，叶敬忠院长的致辞，充满浪漫的情怀和朴素的思想，希望毕业生能够保持纯真与真实，能够时刻深入自己的内心，倾听良知发出的声音；同时他告诉学生，要记住人文与发展学院倡导的在社会发展和日常生活中的普通人视角，尤其是要尝试像弱者一样感受世界。

（引出观点）【引入热点社会现象，关注当下，关联现实】③向弱者一样感受世界，是因为他们是强者吗，当然不是。

这样温情的表达，只是叶教授的一种劝诫之语或者一种期望。

农业大学的学习，将来避免不了要跟农村农民打交道，而农民向来是所谓强者眼中的弱者。

2021高三语文复习早读材料

2021高三语文复习早读材料一、高考必背篇目《赤壁赋》苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕(yǎo tiǎo)之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。

苏子愀(qiǎo)然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻(zhú lú)千里，旌旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属。

寄蜉蝣(fú yóu)于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。

苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共适。

”客喜而笑，洗盏更酌。

肴核既尽，杯盘狼籍。

相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。

2023高三年级语文晨读晚读素材

2023高三年级语文晨读晚读素材第一篇：《我的大学梦》我的大学梦，从高三开始。

在这滚滚红尘中，我勤奋学习，默默积累，用汗水浇灌出一个个散发着知识的种子。

我清晰地记得，当那封录取通知书出现在我眼前的时候，我激动地泪流满面。

大学，是我向往的地方，是我翱翔的天空。

我想要在那里获得更广阔的视野，结交更多志同道合的朋友，感受更加丰富的人生体验。

我心中对大学的憧憬，从未停止过。

我知道，要想实现我的大学梦，需要付出更多的努力。

于是，我每天早晨都会早早起床，做好冥想，调整心态，迎接新的挑战。

晚上，我会静下心来，认真地复习，为明天的课程做好充分的准备。

我相信，只要我坚持下去，我的大学梦终将实现。

第二篇：《在人生的跑道上》人生如同一条无尽的跑道，我们在这条跑道上奋力前行，寻找着自己的目标。

高三，就是我这条跑道上的重要里程碑，我要为自己的未来梦想努力奔跑。

在这充满挑战的阶段，我时刻准备着，披荆斩棘，冲刺前行。

不论是每天大大小小的考试，还是莫名的挫折，我都始终坚信，只要跑下去，就必将到达成功的彼岸。

而这一切的付出，都是为了我心中那个美好的梦想。

我知道，高考并不是终点，而是人生的一个新起点。

我要进入一个更广阔的天地，学习更多的知识，迎接更广阔的挑战。

这些都需要我不断地奋斗，永不放弃。

在人生的跑道上，我会紧抓梦想的绳索，奋力向前。

无论路途怎样崎岖，我都会坚定地前行，直到梦想成真。

第三篇：《永不言弃的心》高三，是一个考验毅力的阶段。

在这段时光里，我经历了无数的挣扎、付出和收获。

而支撑着我，永不言弃的，就是内心坚定的信念。

未来的大学，是我向往的地方。

我渴望在那里获得更多的知识，结识更多志同道合的朋友，迎接更广阔的挑战。

我相信，只要我不放弃，我的梦想终将实现。

每当我沉浸在挑战中的时候，我就会告诉自己，要坚持，要相信，要坚定不移地走下去。

因为只有这样，才能跨越困难，迎接更好的明天。

我知道，路途上会有风雨，但我会坚持骑着信念的自行车，一直走下去。

高三早读材料10

高三语文早读材料10一、挖空练习《蜀道难》李白（必修3），危乎高哉！蜀道之难，！，开国何茫然！，不与秦（）通人烟。

，可以横绝（）（）（）。

地（）山（）壮士死，。

上有六龙回日之（）（），。

黄（）之飞尚不得过，。

青泥何盘盘，。

，以手（）（）坐长叹。

？。

但见悲鸟（）古木，雄飞（）从绕林间。

又闻（）（）啼夜月，。

蜀道之难，难于上青天，！连峰去天不（）尺，。

飞（）瀑流争（）（），。

其险也如此，！，一夫当关，。

所守或（）亲，化为狼与（）。

，夕避长蛇，，杀人如麻。

，不如早还家。

蜀道之难，难于上青天，！二、句子翻译1、致知在格物。

误：标准，正：推究译文：丰富知识的方式就在于推究事物的道理和规律。

2、欲通使，道必更匈奴中。

误：改换，正：经过。

译文：汉朝想派使者去联络月氏，但通往月氏的道路必定经过匈奴统治区。

3、瓒闻之大怒，购求获畴。

误：购买，正：重赏征求。

译文：公孙瓒听说这件事非常愤怒，重赏捉拿田畴，最后将他捕获。

4.齐将马仙埤连营稍进，规解城围。

误：规劝，正：谋划。

译文：齐将马仙埤让各座营寨相连逐步向前推进，谋划解除对义阳城的围困。

三、名言集锦7．[原文]大志非才不就，大才非学不成。

——（明）郑心材《郑敬中摘语》[译文]没有才能，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能培养大才能。

8．[原文]非学无以广才，非志无以成学。

——（三国•蜀）诸葛亮《诫子书》[译文]不学习便无法增长才干，没有志向就难以取得学业上的成功。

9．[原文]古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——（南宋）陆游《冬夜读书示子聿》[译文]古人做学问不遗力余力，少年时下的功夫到了老年就有成果了。

但是从书本上得到的知识终究是不透彻的，必须要亲身实践。

10．[原文]不师者，废学之渐也。

——《吕衡州文集•与族兄皋请学春秋书》[译文]不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。

四、经典美文宋之问-送别杜审言卧病人事绝，嗟君万里行。

2021高三语文知识积累早读材料(十)

2021高三语文知识积累早读材料（十）模块一高频语言近义词积累（早上必背上课必提问作文必运用）[安闲安适]安闲重在“闲”——心中无所牵挂；安适重在“适”——舒适，惬意。

[安置安顿安排]“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落。

“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。

趁火打劫：趁别人有危难时去捞好处。

亦作“趁火抢劫”。

浑水摸鱼：比喻乘混乱的机会攫取不正当利益。

顺手牵羊: 顺手把人家的羊牵走。

比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。

现比喻乘机拿走别人的东西模块二经典名言语言素材积累（早读必背上课必提问作文必运用）4、家贫则思良妻，国乱则思良相。

【注释】选择《史记魏世家》。

思：思慕，怀念。

乱：混乱，动乱。

【译文】家境贫寒就会思慕贤惠的妻子，国家动荡就会渴望有才能的宰相。

5、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

【注释】选自《史记管宴列传》。

仓廪：仓库。

实：充实。

荣辱：光荣和耻辱。

【译文】仓库充实，人民就懂得礼节；衣食丰裕，人民就知道光荣和耻辱。

6、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

【注释】选自《史记淮阴侯列传》。

智：聪明，智慧。

虑：思考，谋划。

愚：蠢笨，无知。

得：得到，获得。

【译文】聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上前次考虑中，总会有一次收获。

模块三时代经典人物事件素材积累（概括人物事件积累分析观点启迪思路拓展）以“三个功夫”提升学习效果徐川2019年08月23日05:28 来源：人民网－人民日报重视学习是我们党推动事业发展的重要经验。

深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就要推动广大党员干部全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，真正筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

通过下苦功夫、真功夫、细功夫，不断积累、不懈坚持，真正提高马克思主义理论水平。

高三语文复习素材：每周积累晨读

晨读时刻（第四周）一、今日攻坚1、进班后复习背诵《离骚》《蜀道难》；2、读记易望文生义的成语；3、读记古代文化常识；4、时评阅读及作文。

二、成语记忆91、一五一十：比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。

也形容查点数目。

【易错点】易误解为：五元十元地捐钱。

92、一言九鼎：比喻说话有份量，能起很大作用。

【易错点】易误解为：守信用。

93、义无反顾：指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。

【易错点】易误解为：义不容辞；一般性的毫不犹豫。

94、与人为善：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人。

【易错点】易误解为：和他人友好。

95、振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

【易错点】易误解为：声音大。

96、炙手可热：比喻权势大，气焰盛。

【易错点】易误解为：事物吃香、热门、畅销或棘手。

97、卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。

【易错点】易误解为：人性格孤傲，不合群。

98、罪不容诛：比喻罪大恶极。

【易错点】易误解为：罪不至死。

99、坐地分赃：指匪首窝主自己不动手而坐在家里分取同伙偷盗来的财物。

【易错点】易误解为：就地分赃。

100、坐收渔利：利用别人的矛盾从中获利。

【易错点】易误解为：坐享其成。

101、哀兵必胜：遭受压迫而悲愤地奋起反抗的军队必定胜利。

【易错点】易误解为：哀丧的军队必定胜利。

102、哀而不伤：悲哀而不过分。

多形容诗歌、音乐等具中和之美。

【易错点】易误解为：悲哀伤心。

103、爱莫能助：虽然同情，但无力帮助。

【易错点】易误解为：喜爱，但帮助不了。

104、安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。

【易错点】易误解为：重视迁移。

105、安之若素：指遇到不顺利或反常的情况，像平常一样对待，毫不在意。

【易错点】易误解为：心里安稳。

106、白头如新：指彼此交情不深。

【易错点】易误解为：夫妻恩爱到老。

107、白云苍狗：比喻世事变幻无定，不易揣测。

【易错点】易误解为：时间飞逝。

108、比翼双飞：指夫妻亲密无间，形影不离。

晨读11

高三语文晨读（十一）阅读指导：我们看到了在城市化飞速发展的今天,现代人在获得的同时，失去了很多。

但作为有责任感的你们，面对消逝，我们不能一味哀叹，我们应该反思，反思之后更应该去寻找，寻找我们还能拥有的东西。

对待他们我们正确的态度是什么，我们又该做些什么------温馨提示：下面两篇文章，前一篇带领我们走进美丽的丽江，走进神奇的纳西文字。

中国的文化就是靠这些力量坚韧的传承着。

在中华大地上，这样有魅力的地方，能让人为之着迷为之倾倒的东西还有很多，希望你的内心也有那么一块神奇的而美丽的地方，好好珍藏着这些代表文化的力量。

后一篇文章与我们一起分享了中华民族中美好的节日，我们不能把中国的传统节日仅仅看成是休闲娱乐的日子，我们更应该寻找这些美丽的节日背后意义，就像文章题目说的那样，那是“岁月河流上的码头”，这样我们才能更好的为后人传承。

我们可以通过文章的引领，去发现中华文化中还有哪些有价值的东西。

读的时候注意圈点，写写批注，擦亮自己的双眼，让我们一起去寻找吧！走失在纳西文字中张富遐与丽江古城的邂逅是在薄暮时分，沐浴着夕阳的余晖走进古城，仿佛有精灵轻拉你的衣袂，一不小心就会抖落一个故事，惊醒一段传奇。

从城门走进四方街，那些通往小街的路口都在向你招摇，诱惑着你不知从哪条路开始起步。

但担心是多余的，随便选一个路口进入，都不会迷失方向。

因为丽江的水是有灵性的，她完全充当了导游角色，潺潺地为你导航，水的方向就是人要去的方向。

踏着斑驳的略有些倾斜的石板铺就的老街，路边小桥下的流水和着脚步的节拍轻吟浅唱。

沿街的小商品、各式饰品琳琅满目，目不暇接，尤其是那些散发着浓郁民族气息的佛像、铜锅、藏刀、手镯和叮当作响的银饰，令任何人都不会拒绝欣赏，忍不住停下脚步，用异地的民族文化充实自己的行囊。

而我则是在一幅幅纳西手艺人的字画中渐渐迷失了方向，模糊了时空概念的。

浏览小街图文并茂的纳西版画、烫画、木刻画的同时，我被一家名叫“纳艺人”的刻印店所吸引。

高三语文晨读材料十

高三语文晨读材料十一、【美文赏读】我忧我思近来，央视发了一条消息：国民的母语阅读率已呈持续下降的趋势！那一刻，我目瞪口呆；那一刻，我忧心忡忡；那一刻，我百感交集。

此时的我，思绪万千；语文，我为你而忧，我为你而思！你，乃吾之母语！然，不知有多少华夏儿女至今不再奉你为根本！此刻，我忧，我思。

电视普及，许多人沉迷于精彩的画面故事，而把原著束之高阁；生活节奏快，许多人借口忙，而不再介意于阅读充电。

更有甚者，搓麻将、聊天，任意挥霍宝贵光阴，却舍不得花点时间与书为友咱们来看一看其他国家对其母语的态度吧！长期在美国当任教授的德里达，在一次北京演讲时，应学生们的请求：用英语授课。

此消息被驻华法国领事馆获悉，他们强烈要求德里达用法语讲授。

因为德里达是法国人！当然，我国也有正面的例子。

美籍华人丁肇中，这个讲英语的能力远比讲汉语强的物理学家在获诺贝尔奖时所说的感谢辞中不是英语而是汉语。

为什么呢？因为汉语是其母语。

然而，这样的人毕竟太少了。

联想到我们中学生！面对语文，又有几人真正重视，真正视其为知己呢？同学们在听流行歌曲时，不用超过三遍，就能唱得叫人喝彩，可是背古诗词，却佶屈聱牙，翻来覆去，许多遍还残缺不全，又有几人真正做到“衣带渐宽，为伊消得人憔悴呢？”早晨，来到教室，听到朗朗读书声：都是英语。

自修时分，看到同学们埋头而习：却是数学，理综、文综。

甚至在上语文课时，同学们竟在做其它科目的练习！悲夫！怎能如此慢待语文，如此对不起她呢！也许，你会说：语文是母语，不用读，自然就会，就算一连读两三天，学一二个月，也不见得长进。

然而，语文能力是潜移默化的，需长期积累方可见效，这是常识，只是许多人视而不见罢了。

如此，我怎能不忧，怎能不为之而思呢。

高考语文晨读系列第十季慎独专题三周三晨读篇

专题三周三晨读篇【日积月累】读一读，积累以下成语大方解囊【释义】形容极其大方地在经济上帮助别人。

【例句】活动中，众多市民积极响应，纷纷大方解囊，前来捐款捐物，争先购置爱心物品，热心捐出款物，取得了良好社会效应。

科头跣足【释义】光着头赤着脚。

【例句】儒家冠服制度也动摇了，不仅服装式样、颜色都突破了汉代规矩，而且穿法、打扮也常常标新立异，或科头跣足，或坦胸露背，或袍裙襦裤，或奇装异服，都突破了旧时礼仪。

可丁可卯【释义】恰好,不多不少,程度正适合；严格按规定办事,不能变通。

【例句】这给我们一个启示，搞根底设施建立时候一定要有超前意识，不能可丁可卯就是这么多，因为根底设施往往会带动更大开展空间。

可圈可点【释义】文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。

【例句】此次专场拍品面貌统一、完整，且画面精道、可圈可点之处颇多，呈中国当代“新绘画〞领域风向标之势。

刻骨铭心【释义】形容记忆深刻，永远不忘。

【例句】金门县县长陈福海说，金门过去曾有一段刻骨铭心、悲恸历史记忆，但金门人渴望与平，祈求远离战争，今天两岸与平开展，可以说正是弥补历史伤痕最正确时机。

【古韵寻音】卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。

时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【译文】残月高挂在稀疏梧桐，滴漏声断了，人群开场安静。

谁能见幽居人单独往来徘徊？唯有那缥渺高飞孤雁身影。

它突然惦起又回首匆匆，心里有恨却无人能懂。

它拣遍了寒冷树枝不肯栖息，却躲到寂寞沙洲甘愿受苦。

【赏析】这是苏轼一首名词卜算子。

现在通行各个版本词选中都有一个小序：“黄州定慧院寓居作。

〞据史料记载，此词为公元1083年〔神宗元丰六年〕初作于黄州，定慧院在今天湖北黄岗县东南，苏轼另有游定惠院记一文。

由上可知这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。

被贬黄州后，虽然自己生活都有问题，但苏轼是乐观旷达，能率领全家通过自身努力来渡过生活难关。

金乡一中高三年级语文早读材料

金乡一中高三语文早读材料第一周一、高考字音复习汇总41.桔梗jiã 42.押解jiâ 43.情不自禁jÿn 44.根茎叶jÿng 45.长颈鹿jǐng 46.杀一儆百jǐng 47.劲头jìn 48.强劲jìng 49.劲旅jìng 50.痉挛jìng 51.抓阄jiū 52.针灸jiǔ 53.韭菜jiǔ 54.内疚jiù 55.既往不咎jiù 56.狙击jū 57.咀嚼jǔ ju ã 58.循规蹈矩jǔ59.矩形 jǔ 60.沮丧 jǔ二、易错成语分类归纳（四）易“误用褒贬”的成语14例1.【蠢蠢欲动】多指敌人准备进行攻击或破坏分子策划破坏活动。

贬义词。

误用示例：近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动．．．．，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。

误用分析：“蠢蠢欲动”是贬义词，却用在选择专业的学生身上，属于贬词褒用。

2.【凤毛麟角】喻指稀少而可贵的人或事物。

褒义词。

误用示例：在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角．．．．的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。

误用分析：本是褒义词，却用在“不自觉”的人身上，属于褒词贬用。

3.【推波助澜】比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。

是一个含贬义色彩的词。

误用示例：同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，在老师们的推．波助澜．．．下，直挂云帆济沧海！误用分析：本句用“推波助澜”来形容老师的指导帮助，属于贬词褒用。

4.【无所不至】指没有达不到的地方，也指凡能做的都做到了（用于坏事）。

误用示例：面对自然灾害，党和政府对我们的关怀无所不至．．．．。

误用分析：属于贬词褒用，此处应用“无微不至”。

5.【始作俑者】贬义词，比喻恶劣风气的创始者。

误用示例：鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始．作俑者．．．。

高三语文早读材料整理

高三语文早读材料整理考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。

早读是高中语文的必修课，语文早读该读些什么呢?下面是店铺为大家整理的高三语文早读材料，希望对大家有所帮助!高三语文早读材料 (一)一、风雅诗斋漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

鉴赏指引：这首诗是杜甫寄居巴蜀时期写的，诗写夜泊之景。

写一个月夜，诗人不从天上月写起，却写水中月影(“江月”)，一开始就抓住江上夜景的特征。

“去人只数尺”是指月影靠船很近，“江清月近人”，表现江水之清明。

江中月影近人，绘出了“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景，境界宁静安谧的。

第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得朦胧而柔和。

一二句似乎都是写景，但读者从中能够真切感到一个未眠人的存在，这就是诗人自己。

从“江月”写到“风灯”，由舟外写到舟内，由远及近。

然后再由近及远地描写江岸，由于月照沙岸如雪，岸边景物依稀可辨，夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐;同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。

诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，这与诗人忧国忧民的精神是相联系的。

诗人对着“ 沙头宿鹭”，不由衷心赞美夜的“静”美。

忽然船尾传来“拨刺”的声响，使凝神暇思的诗人猛地惊醒，他转向船尾，那里波光粼粼，显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。

诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，实则以动破静，愈见其静;以声破静，愈见其静。

这是陪衬的手法，适当将对立因素渗入统一的基调，可以强化总的基调。

这是诗、画、音乐都常采用的手法。

诗的末两句分写鱼、鸟，一动一静，相反相生，写得逼真、亲切而又传神，可见诗人体物之工。

在绝句体中，有一种“一句一绝”的格调。

即每句写一景，多用两联骈偶，句子之间似无关联。

它最初起源于晋代《四时咏》(“春水满四泽，夏云多奇峰。

高三语文早读材料精编(冲刺用)

【时鲜素材】社会时事类1.泪水的湿度2008年7月20日，在重灾区青川县木鱼镇参与救灾的济南军区某“猛虎师”官兵撤离归建。

木鱼镇乡亲们含泪送别，空气中弥漫着鞭炮的味道和感动中泪水的湿度,长长的送别队伍,群众们站满了道路两边，短短的一公里，撤离的官兵们手举“为人民服务”的横幅，表达了战士们一切为了人民的心声，车队走走停停,整整用了三个小时。

乡亲们舍不得战士们走，送别的群众中有的是战士们用双手在废墟中挖出来的灾民，有的受伤群众是经过部队医疗队治疗痊愈的。

这支部队在抗震一线抢救伤员、转移群众、清理废墟，搭建简易房，在受灾群众眼中，他们已经成为这块土地不可缺少的一部分,这是第一支重灾区抗震救灾撤离的部队。

【分析品悟】“为人民服务”，再一次让人民泪流满面。

因为它不是口号，而是行动，是付出，是表里如一的真实，是人民子弟爱人民的写照。

【适用话题】心声行动付出感动2.“引咎辞职”何以芳踪难觅最近在陕西的所谓虎照“真相大白”中，林业厅的两个副厅长、一个厅信息中心主任被免职；在贵州瓮安群体性事件中，先是县公安局政委、局长，接着是县委书记、县长，相继被免职。

遗憾的是，没有主动，只有被动，“引咎辞职”仍然难觅芳踪。

号称虎照如果有假就将引咎辞职的副厅长朱巨龙，即使在免职之时，他也没有丝毫愧疚之意，声称还要继续“开心生活，开心享受”。

要求这样毫无羞耻意识的官员引咎辞职，无异于元稹所说的“放鹤在深水，买鱼在高枝”。

【分析品悟】没有哪个领导干部引咎辞职，也就等于是没有哪个领导干部对事件的发生认为自己有责任或想承担责任，甚至没有人为此感到愧疚。

这该是引咎辞职难露芳踪的根本原因。

在一些人削尖了脑袋想要当官的社会背景下，“引咎辞职”的规定颇类空中楼阁。

什么时候，在我们的国土上出现了真正意义上的引咎辞职，或者可以表明，我们的干部真正有了公仆的意识了。

【适用话题】公仆意识自省责任主动与被动羞耻之心（素质）3.干净的乞丐汶川地震中，慈善总会正在安排接受社会募捐。

高三语文晨读资料

3、《师说》韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾後，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学於师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出於此乎？爱其子，择师而教之，於其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
4、《阿房宫赋》杜牧
六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
3、柳树以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如1987年曾考过的《送别》诗：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？

2018届高三语文上学期晨读10

语文晨读一.诗歌浅赏次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注]①石湖：南宋诗人范成大（1126-1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，一生不仕。

淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

一词语注释⑴次：次韵，古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和。

石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖居士。

⑵一曲：水流弯曲处。

⑶阁：通“搁”。

放置，搁置。

⑷藕花：莲花。

⑸别：另外，别有洞天。

此句的意思为在那荷花深处，主人别有洞天的开了一个小门。

[1]二白话译文桥的西头有一条弯曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，那是村中平静的池塘漂流出的浮萍。

主人家住石湖，外人很少来到这里。

原来荷花深处别有洞天，主人在那里开立了自己的门户。

三赏析这首诗描绘了一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。

这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物，有机组合构成的。

“桥西一曲水通村”，描绘的是江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范成大别墅的方位。

湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，湖水和溪流相接的岸边滞留着浮萍那绿色的痕迹，作者正是凭借这一点来找到通向村落的道路。

这种情形如同武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样，主人所住的地方正是一个深邃的所在。

“岸阁浮萍绿有痕”，雁过留声，人过留名，声名早已被风吹散，让水涤尽；不变的是那岸边的楼阁亭榭，水中的浮萍野鸭，还有那推不开的满眼满怀的绿。

即使这一切都已失落，“信脚自能知旧路”，那双在这山青绿水之间走过千百遍的脚，也是识得路的。

2015高考备考高三语文晨读材料(整理精校版)

2015年高三语文晨读材料作文辅导0201 21282015年高三语文晨读材料晒蜡僧的境界晒蜡僧是个寺院香灯师,负责给大殿里的佛像上香和点灯。

他自小天性驽钝，实诚。

人说什么听什么。

有天正逢“六月六”，是翻晒衣物和书籍的好日子。

寺院里的其他僧人想逗逗他就说，我们都晒东西了，你负责看管的那些蜡烛也拿出来晒一晒才行啊。

真的吗？晒蜡僧问。

当然了于是，他兴冲冲地把那些香烛不辞劳苦地一趟趟搬到大太阳底下。

蜡烛哪经得起烈日的曝晒，不到晚上它们就化成了一滩不成形的蜡泥蜡饼了。

老方丈把他叫到身边说，蜡烛怎么变成这样了？晒蜡僧理直气壮地说，六月六就是要晒东西的啊。

师兄们也说了蜡烛也要晒。

寺院里的人见他竟然什么都信有心要再逗逗他。

就说，你的悟性太高，这里已经不能够再教你了。

听说有名叫谛闲的老法师是当代高僧，你不妨去拜他为师。

晒蜡僧信了果然跑到谛闲的寺庙去，对接待的知客师傅说，人家都说依我的悟性，只有谛闲法师能教，我要见法师。

知客师傅一听就知道这是个愚钝之人。

只是因为谛闲法师平时嘱咐过，无论聪慧还是愚钝，都要一视同仁，他们便有些哭笑不得地把他安顿下来，安排他在寺院伙房做洗菜的事。

谛闲法师听了这整件事后，心知晒蜡僧并不是狂妄或自大，他只是完全相信别人而已。

他有空也给晒蜡僧讲讲经。

晒蜡僧虽然愚笨到有时一句经竟然要三四天才记得住，但他的可贵之处就是坚持。

一句要三四天，一本经有时就要一年。

但他并不觉得苦恼或自卑，他只是听，记，悟，一下一下，一点儿也不急不躁。

十数年过去，晒蜡僧已学有所成，当谛闲法师不得空的时候他竟然也可以代替谛闲法师给别人讲经。

但他和别的讲经师不同，别人讲完了就歇，他讲完了脱下袈裟换回旧衣服又继续去洗菜。

旁边有人说，你现在是讲经师傅，可以不洗菜了。

经要讲，菜也还是要洗的。

他说。

半句怨言或不满也没有。

有一天，在讲经台上，下面的人发现晒蜡僧静静地圆寂了，面相如睡，一丝不安和痛苦也没有。

生活在现代社会的我们，已经很难见到一个人的一生可以如此的安静、实诚、不疑、不欺。