第6课希腊罗马古典文化
第6课 希腊罗马古典文化课件(共17张PPT).ppt
真正的法律应该 对 一 切 人 有 效 ,应 该 永 远 有 效 ……
——罗马政治家西塞罗
四、公历的缘起
1.罗马历法 ①来源： 古埃及人的太阳历 ②经过： 凯撒命人以太阳历为蓝本编制“儒略历” ③影响： 罗马皇帝以此为基督教立法
儒略历成为今天公历的基础
蓝本 太阳历（古埃及）
公历的缘起
凯撒 儒略历
课标要求：以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化 的成就。
一、文学和雕塑
希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺 术、哲学、科学、史学、法学、体育等方面 1、希腊神话：神人同形同性
希腊诸神
希腊神话“神人同形同性”
所谓“同形”是指神和人一样，有着 人的形态和肉体，只是在一定意义上比我 们人更发达、更美。
3、希腊雕塑：希腊人文雕刻艺术达到完美境界 宙斯像是古代世界七大奇迹之一
《掷铁饼者》
二、建筑艺术
1.希腊建筑艺术
①体现： 神庙
②特点：
神庙四周以廊柱环绕， 主神有粗有细 ③代表：
雅典帕特农神庙
充满力量感， 最早是在希腊 人建造神庙时
发明的。
柱头由一对标志 性的涡形装饰， 置于柱帽之上， 运用较为广泛。
所谓“神人同性”就是说神和人一样， 有欲望,有嫉妒,有恨,有俗人所有的弱点。
2、希腊文学：《荷马史诗》（了解早期希腊社会）
荷马吟诗
荷马（约前9世纪—前8世纪）古希腊盲诗
人。
相传记述了公元前12～前11世纪特 洛伊战争，以及关于海上冒险故事的 古希腊长篇叙事代表作——史诗《伊 利亚特》和《奥德赛》，即是他根据 民间流传的短歌综合编写而成。他的 杰作《荷马史诗》，在很长时间里影 响了西方的宗教、文化和伦理观。
第6课 希腊罗马古典文化
3.希腊哲学家及其思想主张
4.罗马法学成就、《十二铜表法》的地位
5.公历的来源、编制、影响
6. 《十二铜表法》 和罗马法的关系； （《知识梳理》 P25）
7.《汉谟拉比法典》和《《十二铜表法》比较；
8.古希腊、古罗马对后世影响最为深远的分别是什么？
9.《知识梳理》 P26单元归纳
荷马(前9世纪-前8世纪)
一、繁星闪耀：文学和雕塑 2、雕塑
宙斯像
《掷铁饼者》
二、恢弘如斯：建筑艺术 1、古希腊建筑：
特点：主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
雅典帕特农神庙
二、恢弘如斯：建筑艺术
2、古罗马建筑： 吸收了希腊建筑特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，
既坚固结实，又华丽宏伟。
凯旋门
大竞技场
三、智慧公正：哲学与法学 1、哲学：
哲学家
德谟克利特
主张
提出了“原子论”， 认为宇宙万物是由微小的原子组成。
苏格拉底
①求得知识的最好办法是有系统的问和答。 ②主张人应该“认识你自己”。
亚里士多德
百科全书式的学者。
《雅典学院》
吾爱吾师，但吾更爱真理。 ——亚里士多德
柏
亚
拉
里
图
士
多
德
柏拉图则右手手指向 上，表示一切源于神 灵的启示。
第二单元 古代欧洲
第6课 希腊罗马古典文化
辉煌属于希腊，伟大属于罗马。
一、繁星闪耀：文学和雕塑 1、文学
（1）希腊神话 特点：神人同形同性
一、繁星闪耀：文学和雕塑 1、文学 （1）希腊神话 特点：神人同形同性 （2）《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，它再现了
古代希腊社会的图景，是研究希腊社会的重要史料。
6课 希腊罗马古典文化 (共55张PPT)
在古代中国同样取得了辉煌的数 学成就，有那些重要的数学成就 呢？
东汉
祖冲之（பைடு நூலகம்朝）精确圆周率第七位
历法
太阳历
• 思考：
儒略历
公历
1、古埃及太阳历和儒略历、公 历之间有什么传承关系？
儒略历继承太阳历，公历在儒略历的 基础上修订置闰法则。
2、公历有何长处？
高精准度
• 太初历：西汉时期的《太初历》就是中
自学完成表格（没有的不填）
希腊 雕塑 建筑 数学 罗马
历法 文学 哲学
史学
凝固的音乐
一、雕塑
奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大 奇迹之一。 《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
《掷铁饼者》
维纳斯
奥古斯都全身像
菲狄亚斯的 “雅典娜胜 利女神像”
不完整，却是完美！
的纯 完洁 美如 女光 神芒 、 如 维和 纳谐 斯乐 音
深圳体育场
罗马竞技场（罗马斗兽场）
鸟巢
荷兰现代歌剧院
古罗马竞技场 这不只是古老元素的 重现，更是新元素的加 入。
英国奥林匹克中心
罗马的万神庙
万神庙是罗马穹顶建筑技术的最高代表
• 广场是古罗马非常重要的公共建筑。 • 共和国时代的广场是城市的政治、经济和文化中心。 这是一个 多功能的开放的空间，周围零散地分布着元老院、会议厅、神庙 以及店铺等建筑物。
帕特农神庙遗址
姓名：欧几里得 国籍：古希腊 出生：BC300左右 身份：数学家 荣誉：几何学鼻祖 《几何原本》 成就：
《几何原本》
—最早的公理化数学名著
定义、五条公理和公设
• 线：线是没有宽度的长度。 • 点：点是没有部分的东西 。
人教部编版九年级历史上册第6课 希腊罗马古典文化【课件】(31张PPT)
帕特农神庙
雅典宙斯神庙遗址中的科林斯式廊柱
建筑艺术
【【多爱科立奥林克尼斯柱克柱式柱式】式】】
奥林匹雅亚典宙帕斯特神农庙神庙是均衡美感雅的典代卫表城的胜利女神神庙
雅典卫城的“伊瑞克先神庙”
二、建筑艺术
2、罗马建筑艺术
古罗马的建筑类型 宗教建筑：神庙，祭坛 公共建筑：剧场，浴场，广场，斗兽场； 纪念性建筑：记功柱，凯旋门； 道路工程建筑：桥梁，道路、供排水系统
建筑艺术
古希腊的建筑从公元前7世纪末， 除屋架之外，均采用石材建造。神庙 是古希腊城市最主要的大型建筑，其 典型型制是围廊式。即建筑四周以廊 柱环绕，柱身有粗有细，柱式各有不 同。
多立克柱充满力量感，最早是在希腊人建造 神庙时发明的。
爱奥尼克柱的柱头由一对标志性的涡形装饰 置于柱帽之上，运用较为广泛。
《掷铁饼者》
你认为古希腊的文学和雕塑 作品在塑造人物上什么共性吗？ 都展现了人的力量、人的伟大、 表达了对英雄的赞美！
希腊文学、雕塑——“英雄的赞歌”
相关史事：
奥林匹克运动会源于 古希腊伯罗奔尼撒半岛西 北部的城市奥林匹亚，在 公元前776年以后发展为全 希腊的运动会，每4年举行 一次。运动会期间，各城 邦之间所有敌对活动一律 停止。比赛项目最初只有 赛跑一项，后来不断设置 新的项目。比赛获胜者被 本城邦人视为英雄。
太阳历：
埃及人发现，天狼星和太阳同 时升起的时候，再过五六十天，尼 罗河水就开始泛滥，将这一天作为 一年开始，那么可以推测出一年有 365天。这就是古埃及历法，和标 准时间差距不小。
儒略历：
罗马人继承了并完善了古埃及历法，制 定了儒略历。儒略·凯撒采纳天文学家索西 琴尼的计算后，于前45年执行的一种历法。 一年被划分为12个月，大小月交替；四年一 闰，闰年366日，在当年二月底增加一闰日， 年平均长度为365.25日。4世纪，罗马皇帝 以此作为基督教历法。
第6课 希腊罗马古典文化 课件(共93张PPT)
古代世界七大奇迹
阿尔忒弥斯月神庙 巴比伦空中花园
埃及的金字塔 爱琴海太阳神像
摩索拉斯陵墓 亚历山大港灯塔
文学和雕塑
奥 林 匹 亚 宙 斯 神 像
文学和雕塑
怒哀乐，参与人的活动。神
与人的区别仅仅在于前者永
生，无死亡期；后者生命有
限，有生老病死。
《希腊神话与传说》书影
希腊神话中的神个性鲜 明，没有禁欲主义因素，也 很少有神秘主义色彩。
文学和雕塑
神话 法力无边
掌控万物 神性
宙斯乔装勾引阿尔克墨涅
同 形 同 性
人性
手执雷霆闪电的宙斯
七情六欲 喜怒哀乐
文学和雕塑
雕塑 古希腊雕塑是古代造型艺术的典范
作品多是裸体的人像和神像
优
优美
美
的
姿
崇高
态
健 美 的 肌 体
《掷铁饼者》（米隆）
典雅
塑
马拉松赛跑 （世界上最长的田径项目）
1896年雅典第一届近代奥运会 第1届古代奥运会于公元前776年举行，至公元 394年共举行了293届。
最早的竞赛项目只是200码（大约182米）短跑， 后来逐渐增多，有摔跤、掷铁饼、投标枪、赛马和赛 车等。除了那些犯叛国罪和对神不敬的人，每个有气 力、身体灵活的希腊公民都可以参加比赛。最受观众 欢迎的是驾着马车赛跑的项目。
拉奥孔是Acoetes之子，特洛伊人，波 塞冬或阿波罗的祭司。由于他结婚生子而违 反了神的旨意，或是因为与妻子当着神殿中 的神像交媾而犯了亵渎之罪。
他在古希腊史诗中扮演的小角色是在特 洛伊战争中警告特洛伊人不要接受希腊人留 下的木马，但没有成功。随后他就被两条从 希腊人临时驻扎的Tenedos岛上跨海而来的 大蛇夺去了性命。
部编版九年级历史上册第6课《希腊罗马古典文化》课件(共44张PPT)
古罗马的法学
古代罗马在文学、哲学上的成就很平庸，但在法 学上却是出类拔萃的。 《罗马法》是罗马人留给后人 的最重要的成就之一，它泛指罗马社会的全部法律制 度。公元前450年，罗马颁布了第一部成文法典，因其 刻在十二块铜板上，被称之为《十二表法》。它主要 的法律精神在于保护私有财产和奴隶主阶级的利益。 它是《罗马法》和欧洲法学的渊源。《罗马法》构成 欧洲大陆国家、拉丁美洲国家以及其他一些国家和地 区现存法律制度的基础。
中国与印度被誉为东方文化的代表
学习目标
1.了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建 筑、哲学和法学等方面的成就。 2.感受希腊、罗马古典文化的丰富多彩及其代 表人物的精神魅力。
新课探究
目标导学一：文学和雕塑
希腊神话即口头或文字上一切有关古希腊人的 神、英雄、自然和宇宙历史的传说。 今日所知的希腊神话或传说大多来源于希腊文 学，包括如《伊利亚特》和《奥德赛》组成的《荷 马史诗》，赫西奥德的《工作与时曰》和《神谱》， 奥维德的《变形记》等经典作品，以及艾斯克勒斯、 索福克里斯和尤利比提斯的戏剧。
特洛伊木马（电影《特洛伊》剧照）
雕刻艺术
米 隆
约公元前480—前440，古希腊雕刻家。生于伊 柳塞拉，长期在雅典活动，是希腊古典时期名家之 一。他擅长作青铜像，作品突破了古风时期雕刻的 拘谨形式，把希腊雕刻艺术推向新的高峰。他善于 把握人体的准确结构及其在运动中的变化关系，并 达到精神和肉体的平衡和谐。被认为是希腊艺术黄 金时期——古典时期的开创者。
希腊神话特点是“神人同形同性” 神人同形同性论是指人们认为其他生命体 或者类生物体都具有人类的情感，甚至具有自 己的性格特质的一种观点。
荷马史诗的简介
荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》 两部分。由这两部史诗组成的荷马史诗，语言 简练，情节生动，形象鲜明，结构严密，是古 代世界一部著名的杰作。 《伊利亚特》和《奥德赛》处理的主题分 别是在特洛伊战争中，阿基琉斯与阿伽门农间 的争端，以及特洛伊沦陷后，奥德修斯返回伊 萨卡岛上的王国，与妻子珀涅罗珀团聚的故事。
人教部编版九年级历史上册第6课 希腊罗马古典文化+课件(同步教学课件)
第二单元 古代欧洲文明
第6课 希腊罗马古典文化
课程标准
1.了解希腊、罗马的古典文化成就。
学习目标
1 了解希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学和法学等方面的成就。
2 感受希腊、罗马古Biblioteka 文化的丰富多彩及其代表人物的精神魅力。
3
通过对古希腊、罗马辉煌文化成就原因的探究，正确对待外来文化和 中国传统文化，尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样
罗马大竞技场 凯旋门
拱门 引水道柱工式程
穹顶方尖碑、万神庙
古罗马有何建筑成就？其建筑艺术有何特点？
特点：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有 所创新，如石拱门、穹顶等
1.古希腊建筑：
古希腊罗马建筑对后世建筑有什么影响？
古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采用，
帕特农神庙
林肯纪念堂
古罗马大竞技场
并得到了现代人的继承和发扬。
他是柏拉图的学生。他有
成就：
一句名言：“吾爱吾师， 吾更爱真理”。
①解剖了许多动物，奠定了动物学 基础；②创立了逻辑学；③提出演 绎法。
百科全书式的学者
《雅典学院》
叁——哲学和法学
人物扫描
真理可能在少数人一边。 不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
——苏格拉底
苏格拉底(公元前469—前399年) 是雅典公民。据记载，他最后被雅典 法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想 的罪名判处死刑。在被投入监狱一个 月后，这位年已七旬的哲人遣退妻儿， 在众位弟子面前饮鸩，从容就死。他 惹为多数人不一定代表争议，要求发 出不同的声音，从而对雅典简单多数 的民主制提出异议，为坚持自己的信 念而死。
罗马万神庙
美国最高法院
初中历史九上第6课 希腊罗马古典文化 课件(28张PPT)
三、哲学与法学
１.古希腊哲学： ②苏格拉底
苏格拉底的思考转向 人类社会。他指出， 求得知识的最好办法 是有系统的问和答； 他还主张“人应该认 识你自己”，这对认识人的内心世界具 有重要意义。
三、哲学与法学
1.古希腊哲学： ③亚里士多德
是一位百科全书式 的学者。他对许多 学科都有贡献。他 还创立了逻辑学等 新的学科。
图 拉 真 广 场
建于公元107年，是为了纪念图拉真大帝 远征罗马尼亚获胜。在广场的中心可以发 布公告，进行审判和庆祝节日，甚至角斗。
三、哲学与法学
1.古希腊哲学： ①德谟克里特
提出了“原子论”，认 为宇宙万物是由微小的 “原子”组成。
真理只能和相信真理、爱好真理 的人谈论。对于那些昏庸的家伙， 只能用别的办法去对付。
法制建设的第一步，是后世罗 马法典乃至欧洲法学的渊源。
罗马第一部成文法典
《十二铜表法》 罗马法和欧洲 法学的渊源
近代西方各国法律体系的基础
三、哲学与法学
2.法学：罗马帝国的_法___学__家__们_对法
律进行了广泛的论证，包括适用 于罗马公民与非公民之间关系的
___万__民__法_，关于商品生产和交换
纯洁 如光 芒、 如和 谐乐 音 的完 美女 神—— 维纳 斯
宙斯神像
古代世界七大奇迹之一
公元前450年，古 希腊奥林匹亚城
请思考：古希腊的文学和雕塑作品在塑造人物 上什么共性？
都展现了人的力量、人的伟大、表达了对英 雄的赞美！
希腊文学、雕塑——“英雄的赞歌”
二、建筑艺术
1．希腊建筑： （1）特点： 四周以廊柱环绕，柱身 有粗有细
（2）典型代表： 帕特农神庙（雅典）
人教部编版九年级历史上册第6课《希腊罗马古典文化》课件(共29张PPT)
在他心目中，言论自由与真理，更甚于生命。
古希腊是西方哲学的故乡
苏格拉底
Socrates 前469～前399 古希腊哲学家
柏拉图
Plato 前427～前347 古希腊哲学家 思想家 苏格拉底的学生
亚里士多德
Aristotle 前384～前322 哲学家 科学家 柏拉图的学生
“希腊三贤”
《荷马史诗》的主题是歌颂希腊民族的光荣史迹，赞美勇敢、 正义、无私、勤劳等善良品质，讴歌克服一切困难的乐观精神， 肯定人与生活的价值。
地位： 是一部世界文学名作，它再现了古希腊社会图景，是研 究早期希腊社会的重要史料。具有文学和史学双重价值。
《伊索寓言》
相传伊索是一个获释的奴隶，聪明绝顶，他一生创作了许多寓言故事。 伊索寓言主要是通过一些动物的言行来寄寓道德教谕，著名的故事包括“狮 子和老鼠”、“狐狸和仙鹤”、“披着羊皮的狼”和“狐狸和葡萄”等。伊 索寓言通常短小精悍，思想性颇强，体现了古代希腊人的智慧，对后世全世 界的文学都产生了影响。
类型 文学 雕塑 建筑
古代希腊罗马古典文化
希腊
罗马
希腊神话、《荷马史诗》
罗马神话
宙斯像、掷铁饼者
雅典帕特农神庙
罗马竞技场、凯旋门、方尖碑
德谟克里特“原子论”，苏格
哲学 拉底思考人类社会与“知识即
美德”，亚里士多德逻辑学
法学
历法
十二铜表法、万民法、经济法 凯撒“儒略历”
中国式建筑——故宫
1、以宫殿和都城规划的成就最高，突出皇权至上思想和严密的等级观念； 2、特别注重群体组合的美，或取中轴对称院落式布局，或为自由式，以前者 为主；
2、文学
《荷 马史 诗》
《伊利亚特》 《奥德赛》
07 第二单元 第6课 希腊罗马古典文化
知识点3 哲学和法学 1．古希腊哲学 (1)德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子” 组成的。 (2)苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福 等问题。主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重 要意义。 (3)亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。
知识点4 公历的缘起 1．编制：凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制了“儒略 历”。 2．确立：4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。 3．地位：成为今天人们使用的公历的基础。
【名师点拨】 希腊文化是罗马文化的源头，罗马文化则是在其基础上不断地 发展创新。希腊罗马古典文化为后世西方政治、经济、文学艺 术的发展提供了灵感和活力。
【素养在线】 释唯物史观：希腊罗马古典文化高度繁荣的原因 (1)希腊、罗马奴隶制经济高度繁荣为文化的发展创造了物质条件。 (2)从古代东方文化到希腊文化再到罗马文化，具有借鉴、吸收、继 承、发展的渊源关系。 (3)希腊、罗马实行民主政治与民主精神，为文化的繁荣提供了良好 的社会环境。 (4)希腊、罗马文学家、艺术家、法学家等人的勤奋努力。
(1)图1所示是希腊雕塑艺术中的杰作之一，这幅雕塑作品的名 称是什么？
答案：《掷铁饼者》。
(2)图2所示建筑是为了歌颂雅典战胜波斯侵略者的胜利而建， 是供奉雅典娜女神的最大神殿，这一建筑的名称是什么？古罗 马建筑追求个体宏伟壮丽的气魄，请你依据所学列举两例。 答案：帕特农神庙。罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、万 神庙。
材料二
(3)太阳历是古人根据对河水上涨和天狼星的长期观察，制定 出的一种方便的历法，这一历法是哪一文明古国的文明成就？ 儒略历是谁命人以太阳历为蓝本编制的新的历法？ 答案：古埃及。凯撒。
第6课 希腊罗马古典文化 说课课件(31张PPT)
帕特农神庙遗址
奥林匹亚宙斯神庙 雅典卫城的“伊瑞克先神庙”
五、教学过程
（二）学习新课 2.建筑艺术 （2）罗马建筑
罗马竞技场
罗马竞技场也叫罗马斗兽 场，建于公元72—80年间， 是古罗马文明的象征。当 年这里是罗马帝国专供奴 隶主、贵族和自由民观看 斗兽或奴隶角斗的地方， 可容纳8万名观众。
教教
学学 目目 标标 和和 重重
教 学 方 法
教 学 过 程
教 学 反 思
难难
点点
三、教学目标和重难点
1.教学目标 目标一
能说出希腊罗马古典文化的突 出成就及代表人物
目标二
通过阅读教材，观察图片，感受古 希腊罗马文化的魅力
2.教学重难点
（1）重点
希腊罗马古典文化的突出成就
（2）难点
理解希腊罗马古典文化蕴含的人文主义精神
希腊三贤
苏格拉底 （前469—前399）
柏拉图 （前427—前347）
亚里士多德 （前384—前322）
同时期，中国也涌现出了许多优秀的思想家，他们是如何认识世界的呢？
五、教学过程
（二）学习新课 3.哲学和法 学（1）哲学 古希腊和古代中国思想家共同的核心主张是什么？
都强调了道德的重要性；都关注人与自然、人与人的和谐
五、教学过程
（二）学习新课 2.建筑艺术
比较图片，今天的建筑与古希腊、 古罗马建筑有什么相似之处？
影响：古希腊罗马建筑风格对后世的建筑风格产生深远影响。
罗马竞技场（罗马斗兽场）
鸟巢
五、教学过程
（二）学习新课 3.哲学和法 学（1）哲学
德谟克里特 提出了“原子论”， 认为宇宙万物是由微 小的“原子”组成。
第6课 希腊罗马古典文化(核心素养精品课件)
罗马政治家西塞罗： 真正的法律应该对一切 人有效，应该永远有效。
埃及人的太阳历
02 编制：凯撒命人编制“儒略历”
凯撒
03 推广：4世纪，罗马皇 帝以儒略历作 为基督教历法。
课后练习
1．《荷马史诗》认为“永生的神明和地上行走的凡人在种族上 不相同”；但到后来古希腊智者克里底亚则坚称“神的产生归 因于人的政治生活的需要”。人神观念的变化反映了古希腊（ ）
教学视频:帕特农神庙
帕特农神庙复原图
历史解释
多立克柱，充满力量 感，最早是在希腊人 建造神庙时发明的。
爱奥尼克柱,柱头由一 对标志性的涡形装饰 置于柱帽之上，运用 较为广泛。
科林斯柱，柱头是忍 冬草装饰，形似盛满 花草的花篮，其应用 较少。
02 古罗马：大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙
世界古代史
第6课 希腊罗马古典文化
初中历史·九年级上册
2022年课程标准
了解希腊、罗马的古典文化成就。
史料实证：了解古希腊罗马古典文化成就，把握史料记 01 载与考古发现之间的关系。
史料实证、唯物史观：了解希腊神话的特点和文学、雕 02 塑；掌握希腊的主要哲学家及其成就、罗马建筑的特点
和代表性建筑、罗马法学的主要成就。 家国情怀：认识人类文明发展及世界文化多元性，感受 03 古希腊罗马文明的魅力及其求知探索的精神。
《荷马史诗》
《荷马史诗》是古希腊盲诗人荷马创作的两部 长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称， 被誉为西方文学的始祖，对西方文化产生了深 远影响。《伊利亚特》讲述了特洛伊战争中阿 喀琉斯与赫克托尔的英勇事迹，《奥德赛》则 讲述了奥德修斯在特洛伊战争结束后的漫长归 家之旅。两部史诗通过丰富的神话和传奇故事， 展现了古代希腊社会的风貌，具有极高的文学 价值和历史价值。
第6课 希腊罗马古典文化
文学和雕塑
大地女神——盖亚 天帝——宙斯
智慧女神——雅典娜 海神——波塞冬
文学和雕塑
《荷马史诗》
是两部长篇史诗——《伊利亚特》 和《奥德赛》的统称，是荷马根据民间 流传的短歌综合编写而成。
展示了公元前12世纪至公元前9世纪 时希腊人的社会状况、以及希腊人从氏 族公社进入奴隶制社会的过渡形态。
盲人诗人——荷马
德谟克利特
哲学和法学
哲学 苏格拉底的思考转向人类社 会。他指出，求得知识的最 好办法是有系统的问和答； 他还主张“人应该认识你自 己”，这对认识人的内心世 界具有重要意义。
苏格拉底
哲学和法学
哲学 亚里士多德是一位百科全书式 的学者，还创立了逻辑学等新 的学科。提出“吾爱吾师，吾 更爱真理。”奠定了动物学基 础，逻辑学的创始人。
——“希腊的圣经”
文学和雕塑
《荷马史诗》
影响：《荷马史诗》 是宝贵的文学遗产， 也是了解早期希腊社 会的主要文献。
文学和雕塑
希腊的人物雕 刻艺术达到了 一种完美境界
古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉，也是古 希腊雕塑的题材，是希腊人对自然与社会的美丽幻想，他们 相信神与人具有同样的形体与性格，因此，古希腊雕塑参照 人的形象来塑造神的形象，并赋予其更为理想更为完美的艺 术形式。
第6课 希腊罗马古典文化
教 标学
目
通过阅读教材，能够说出希腊 罗马古典文化在文学、雕塑、 建筑、哲学、法学、历法等方 面的突出成就。
认识到希腊、罗马古典文化是人 类最宝贵的精神遗产之一，增强 对古典文化的热爱之情。
伟大属于罗马
光荣属于希腊
01 文 学 和 雕 塑
文学和雕塑
希腊神话
希腊神话即一切有关古希腊人 的神、英雄、自然和宇宙历史的神 话。
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第6课希腊罗马古典文化
第一
教学目标
知识与能力
知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大成就之一
过程与方法
学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵
情感态度价值观
欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。
教学重难点
教学重点
古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景
教学难点
理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
教学过程
一、导入新课
2008年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。
询问学生对奥
运会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。
关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。
古希腊共和国伊利斯国王为
了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须和自己比赛战车。
比赛中，
先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上
人佩洛普斯。
在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于以智取胜。
为了庆贺
这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、
角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。
今天让我们一起来学习第6课希腊罗马古典文化。
二、新课讲授
目标导学一文学和雕塑
1.图片展示盲诗人在唱诗
2.教师讲述到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。
早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。
将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从《荷马史诗》开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，他以诗歌般的记叙手法所展现的战争，生活场景至今仍为人所津津乐道。
同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵的资料。
荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，是欧洲文学史上已知的最古老的文学作品。
3.材料展示
《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊(Troy)的故事，以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中心，集中地描写了战争结束前几十天发生的事件。
希腊联军围攻特洛耶十年未克，而勇将阿喀琉斯愤恨统帅阿伽门农夺其女俘，不肯出战，后因其好友战死，乃复出战。
特洛耶王子赫克托尔英勇地与阿喀琉斯作战身死，特洛耶国王普利安姆哀求讨回赫克托尔的尸体，举行葬礼，《伊利亚特》描写的故事至此结束。
《奥德赛》叙述伊大卡国王奥德修斯在攻陷特洛耶后归国途中十年漂泊的故事。
它集中描写的只是这十年中最后一年零几十天的事情。
奥德修斯受神明捉弄，归国途中在海上漂流了十年，到处遭难，最后受诸神怜悯始得归家。
当奥德修斯流落异域时，伊大卡及邻国的贵族们欺其妻弱子幼。
向其妻皮涅罗普求婚，迫她改嫁，皮涅罗普用尽了各种方法拖延。
最后奥德修斯扮成乞丐归家，与其子杀尽求婚者，恢复了他在伊大卡的权力。
目标导学二建筑艺术
1.教师提问有一句古谚说如果一个人到了罗马而不去看看万神殿，那么，他来的时候是头蠢驴，去的时候还是头蠢驴。
这个句话反映了什么？
提示反映的是古罗马建筑艺术的辉煌成就。
2.学生自主学习指导学生阅读教材，分析归纳古希腊罗马建筑的特点？
提示古希腊建筑多使用柱子；古罗马建筑用柱子和拱形结构，庄严厚重。
3.教师提问根据教材相关内容，试分析古罗马的建筑类型。
提示古罗马的建筑类型如下
宗教建筑神庙，祭坛
公共建筑剧场，浴场，广场，斗兽场；
纪念性建筑记功柱，凯旋门；
道路工程建筑桥梁，道路、供排水系统
4.教师提问古希腊、罗马建筑具有怎样的特点和影响？
提示规模宏大、类型多样、建筑与艺术紧密结合,公路四通八达等。
影响古罗马的建筑结构和建筑风格至今仍被人所采用，尤其是其拱券式及柱廊的建筑结构均得到了现代人的继承和发扬。
目标导学三哲学和法学
1.图片展示《雅典学院》
2.教师提问古希腊三大哲学家是哪几个人？
提示苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
3.教师讲述苏格拉底(socrates，前469—前399) 古希腊哲学家，柏拉图哲学路线的创始者。
研究的重点是人的伦理道德问题，对自然哲学不感兴趣，正因为他把哲学的重点从自然界转向人的问题，人们才称他为第一个把哲学从天上请回人间的哲学家。
公元前427年，柏拉图（Plato ）出生于雅典，他自幼受到良好而完备的教育，少年时代勤奋好学、多才多艺且体格健壮。
除了家庭的熏陶之外，给他影响最为深远的莫过于正直善辩的苏格拉底了，而苏格拉底以不敬神和蛊惑青年的罪名被处死的悲剧给柏拉图极大的刺激。
随着年岁的增长，他对当时的政客、法典和习俗越来越感到厌恶，从而决心继承苏格拉底的哲学思想，并从事于缔造理想国家的理论研究。
约公元前387年，他回到雅典创办他的著名学院，公元前347年，柏拉图以八十岁高龄死于雅典。
3.材料展示
学生请问什么是善行？
苏格拉底欺骗、盗窃是善行还是恶行？
学生是恶行。
苏格拉底欺骗敌人是恶行吗？
学生是善行。
不过我说的是朋友，没说敌人。
苏格拉底如果你的朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具这是恶行吗？
学生是善行。
思考从对话中体现了苏格拉底怎样的哲学方法？
提示苏格拉底用发问和反驳的方法进行教育，在言论中渗透着辩证法的观点，体现了古希腊哲学家善于思辩的品质。
4.教师小结古希腊哲学主要探讨世界万物的起源及其运动变化规律。
希腊人以理智的思维和科学的态度看待自然界，并能从万物的起源解释世界的生成。
希腊的哲学家们追求智慧，善于思考，热爱真理，并为探索真理而不懈努力。
希腊成为西方哲学的故乡。
5.罗马法《十二铜表法》
《罗马法》是罗马人留给后人的最重要的成就之一，它泛指罗马社会的全部法律制度。
公元前450年，罗马颁布了第一部成文法典，因其刻在十二块铜板上，被称之为《十二表法》。
它主要的法律精神在于保护私有财产和奴隶主阶级的利益。
它是《罗马法》和欧洲法学的渊源。
《罗马法》构成欧洲大陆国家、拉丁美洲国家以及其他一些国家和地区现存法律制度的基础。
三、课堂总结
勿庸置疑，希腊古典文化是绽放在世界文化艺术史中的一朵奇葩。
社会经济的繁荣以及城邦制度的充分发展，使古希腊人有充足的条件从事文化艺术方面的创造。
从史诗、雕塑、建筑、哲学、法学等方面，古希腊人不断将探询的目光从神的世界转移到人的世界，既有情感的抒发，也有理性的思索。
这是一个自由奔放、富于想象力、崇尚智慧和力量的
民族，他们的作品不仅为整个西方古典艺术的发展奠定了基调，也为后人研究古希腊世界的历史与社会提供了丰富的资料。