九年级政治自律是一种自我约束
人教版九年级道法知识点
人教版九年级道法知识点道法，作为一门独具特色的学科，对于青少年的德育教育具有重要意义。
道法知识点的学习不仅能够提升学生的道德修养，还能够培养他们正确的人生观、价值观和行为规范。
本文将介绍人教版九年级道法教材中的重要知识点，帮助同学们更好地理解和应用道法原则。
第一章：道德与礼貌1. 道德的本质与特征道德是人类社会长期发展中产生的一套行为准则和行为规范，是指导人们思想和行动的重要力量。
它包括了公德、私德、家庭美德、学校美德等多个方面。
2. 礼貌的意义与表现礼貌是一种文明的表现，体现了对他人的尊重和关爱。
它可以通过言语、行为和态度等方式进行表达，如问候、感谢、道歉等。
第二章：与自己相关的道德问题1. 自律与自由自律是指在遵守社会规范和自我约束的基础上，主动控制自己的思想和行为。
自由则是指在符合规则的前提下，个体享有的独立思考和选择的权利。
2. 诚实、守信与骗言的危害诚实和守信是做人的基本准则，而骗言则会破坏人际关系、破坏社会秩序，对个人和社会都会带来严重的损失。
第三章：与他人相关的道德问题1. 平等、公正与合作平等是指人人平等、身份平等、机会平等；公正是指对待他人公平、没有偏见和偏袒的原则；合作是指人们在共同目标下相互协作、互惠互利。
2. 谦让与亲善谦让是指尊重他人、迁就他人，要学会换位思考和关心他人的利益。
亲善是指友好相处，建立良好的人际关系。
第四章：与社会相关的道德问题1. 法律与义务法律是社会规范的法定形式，是人类自我管理和调整社会关系的准则。
遵守法律是每个公民的义务和责任。
2. 文明与环保文明是社会的基石，文明的表现不仅有礼貌，还包括关爱环境和保护生态的行为。
环境保护意识的培养是道德教育的重要内容之一。
第五章：人际关系的处理1. 面对不良信息的冷静分辨和拒绝在现代社会，信息泛滥，不良信息也时有出现。
学生要学会辨别信息的真伪，拒绝不良信息的诱惑，保持一个健康的心态。
2. 减少冲突、和谐相处冲突是人际关系中常见的问题，学生应该学会有效沟通、化解冲突，与他人和谐相处。
提高初中学生的学习自律性与自我约束
提高初中学生的学习自律性与自我约束自律性和自我约束是初中学生学习中非常重要的品质，它们对于学生的学业成绩、个人发展以及未来的成功都起着至关重要的作用。
然而，初中学生常常面临着诸多诱惑和困扰，需要具备一定的学习自律性和自我约束能力来应对。
下面将从培养初中学生的自律性和自我约束的必要性、有效的培养方法以及家庭与学校的角色等方面展开讨论。
首先，培养初中学生的学习自律性和自我约束能力是必要的。
学习自律性指的是个体自觉地根据自己的学习任务和目标来安排学习时间、管理学习任务以及保持学习动力的能力。
自我约束是指在面对诱惑和困难时能够坚持自己的学习目标，克服拖延和消极情绪，保持学习效果的能力。
这些能力不仅能够帮助学生更好地学习，还有助于他们发展自信心、坚毅性格和责任感，从而为日后的学习和人生奠定坚实的基础。
其次，有效的培养方法对于提高初中学生的学习自律性和自我约束至关重要。
首先，树立正确的学习观念和价值观。
学校和家长应该引导学生树立正确的学习观念，让他们认识到学习是为了自身的成长和未来的发展。
同时，要教育学生合理设定学习目标，制定详细的学习计划，并在计划中为每项任务设定明确的时间节点，以此来推动学生形成良好的自律性和自我约束能力。
其次，提供适当的学习环境和资源。
学校和家庭应为学生提供良好的学习环境，包括安静的学习场所、丰富的学习资源以及良好的学习氛围。
此外，学校和家长应共同合作，关注学生的学习进展，及时给予支持和鼓励，并帮助他们建立正确的学习习惯和时间管理技巧。
同时，提供一定的学习奖励机制，鼓励学生主动约束自己，培养他们的自律性和自我约束。
再次，要注重培养学生的自我反思和自我管理能力。
学校可以通过开展一些与学习与自律性相关的活动，如学习心得交流、学习方法讲座等，激发学生对于学习和自律性的思考和反思。
同时，引导学生通过记录、评估和调整学习计划，管理自己的学习进程，不断提高自身的自律性和自我约束。
最后，家庭与学校在培养学生自律性和自我约束中都发挥着重要的作用。
规范行为培养自律九年级学生
规范行为培养自律九年级学生自律是一个人在行为上自觉遵守规则、管束自己的一种能力。
对于九年级的学生来说，培养自律的意义重大。
只有通过规范行为的培养，才能让他们在学习和成长中更好地发展自己的潜力。
本文将重点关注九年级学生的行为规范，并为他们提供一些有效的培养自律的方法。
行为规范是学生自律的基础，它能够帮助他们理解和遵守学校规章制度，进一步调整和改善行为。
首先，学生应遵守上课纪律。
他们应该准时到达教室，保持安静，尊重老师和同学们的学习环境。
此外，他们应该遵守作业和考试安排，主动完成作业，并在考试中遵守考场纪律。
最后，学生应该遵循社交礼仪，在与同学和老师沟通时保持尊重和礼貌。
除了行为规范，培养自律还需要学生学会管理自己的时间。
时间管理能力不仅对学习有益，还对个人成长和成功至关重要。
九年级学生需要合理安排每天的学习和休息时间。
他们应该制定一个具体的学习计划，安排好每天的作业和复习任务，并严格按照计划进行。
同时，他们还应合理安排娱乐和休息时间，以充分放松和恢复精力。
通过良好的时间管理，学生可以有效利用每一分钟，提高学习效果，养成自律的习惯。
另外，培养自律也需要学生发展自我控制力。
自我控制是指学生能够自我约束，自觉抵制诱惑，保持冷静和理性。
九年级学生在面临各种诱惑的时候，需要拥有足够的自我控制力来做出明智的选择。
例如，他们应该控制自己使用电子设备的时间，避免沉迷于游戏和社交媒体。
此外，他们还应该自我约束，不随意追求时尚和消费，养成良好的金钱管理习惯。
通过培养自我控制力，学生可以更好地管理自己的行为和情绪，更好地适应学习和生活的挑战。
最后，学校和家庭都扮演着重要角色，帮助九年级学生培养自律。
学校可以通过组织各种讲座和活动，向学生们传达自律的重要性，并提供行为规范和时间管理的指导。
同时，学校也应该建立健全的奖惩机制，激励学生自觉遵守规则，培养他们良好的行为习惯。
家庭则需要与学校密切合作，共同关注学生的自律培养。
家长应负起监督和引导的责任，与学生一起制定学习计划，提供必要的资源和支持，并与学校保持紧密联系。
浅谈初中政治课教学中的自律教育
浅谈初中政治课教学中的自律教育自由是个神圣的字眼，叫人心醉，令人神往，人们追求自由，热爱自由。
我在课上问同学们：“究竟怎样做才算得上真正自由呢?请同学们说出你的看法。
”有位同学说：“自由就是逍遥自在，无拘无束，想怎么想就怎么想，想怎么做就怎么做。
”还有位同学认为：“要自由就不能有纪律，有了纪律就无自由可言了。
”还有的同学在下面偷偷说：“小时候要受师长的约束，现在长大了，就可以自由了，大路朝天各走一边……”。
我针对学生的这些想法，讲了三个寓言故事：①一天，风筝在高空中飞翔，它看到飞鸟，羡慕起飞鸟来，“飞鸟多自由啊，我被牵引线束缚太不自由”。
于是它拼命挣扎，“嘭”线断了，结果风筝一头栽进了无底的深渊。
②玻璃大声疾呼：“我被条条框框束缚着，我要自由。
”条条框框说：“那就让你自由去吧。
”一阵风吹来，把玻璃甩得粉身碎骨。
③车轮埋怨方向盘说：“你束缚了我的自由。
”方向盘说：“我也让你自由去吧。
”结果车轮连滚带爬掉进悬崖中。
当我讲完第三个寓言故事的时候，同学们都明白了一个道理：世界上没有绝对的自由，那种不受任何约束、随心所欲的自由是根本不存在的。
我紧接着启发学生：“那么我们如何才能获得真正的自由呢?请同学们查资料后回答。
”有位同学介绍了马克思在《论犹太人问题》一文中对自由作的科学阐述：“自由就是从事一切对别人没有害处的活动的权利。
每个人所能进行的对别人没有害处的活动的界限是由法律规定的……”另一位同学查到了法国启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中的一段话：“所谓政治自由‘仅仅是一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情’，因此，‘自由是做法律所许可的一切事情的权利’。
”最后我问同学们：“自由与自律是什么关系呢?”有位同学说：“自由与自律是紧紧相连，密不可分的。
”我进一步说明，自律是获得自由的前提，是“保护伞”。
没有自律就没有真正的自由。
在社会生活中，只有严格自律的人，才会感觉并享受到真正的自由。
九年级下册道德知识点梳理
九年级下册道德知识点梳理道德是人类共存共荣的基石，它涉及着一个人在日常生活中的行为准则、价值取向和人际关系。
九年级下册道德学科内容丰富多样，旨在培养学生的道德观念和道德行为习惯。
本文将梳理九年级下册的道德知识点，帮助学生们全面理解和掌握道德教育的重要内容。
一、爱国主义和集体主义作为一个中国公民，爱国主义是我们应有的情感和态度。
九年级下册的道德教育中，以《爱国》为主题的知识点是关键。
我们应当了解和珍惜伟大祖国的优秀传统和历史文化，坚守个人的社会责任，为国家繁荣稳定贡献自己的力量。
集体主义在道德教育中也占有重要地位，它强调个人与集体的关系，以团结协作、互助友爱为核心要义。
学生们应当明白团队合作的价值和重要性，并具备高度的集体观念和团队精神。
二、个人品德和道德修养道德修养是一个人的品质和气质的体现，也是人格养成的基础。
九年级下册的道德教育中，涉及到了个人品德和道德修养的多个方面。
首先是诚实守信，诚实是一个人最基本的道德要求。
我们应当明白诚实的重要性，保持言行一致，不说谎、不欺骗他人。
其次是勤劳勇敢，勤劳是快乐的源泉，勇敢是成功的保证。
我们要追求自己的梦想，勇敢地面对挑战，勤劳地付出努力。
此外，道德教育还强调了自律和规则意识。
自律是自我约束的表现，它帮助我们克服懒散、怠惰的倾向，培养自己的意志力。
对法律和社会规则的尊重也是我们必须具备的基本素养。
三、公民道德作为一个公民，我们应当具备良好的公民道德。
这包括尊重他人、关心弱者、协助他人等多个方面。
在道德教育中，《我是一名志愿者》是重要的知识点。
通过志愿者活动，我们能够关心社会弱势群体、参与公益事业，传递温暖和关爱。
此外，还强调了环保意识和节约意识。
环境是我们生存和发展的基础，我们应当珍爱大自然，节约资源，保护环境。
四、社交礼仪在九年级下册的道德教育中，社交礼仪也占有重要地位。
礼仪是人际交往的基础，它体现了一个人的修养和教养。
我们应当学会尊重他人，尊重别人的隐私和个人空间，尊重长辈和师长，尊重他人的观点和意见。
政治书自律知识点总结
政治书自律知识点总结在现代社会中，政治自律是非常重要的。
政治自律是指政治活动中的一种行为方式，一种政治人物和相关政治实体严格遵守政治规则、遵循政治规范、遵从政治道德的行为方式。
它是指政治人物和相关政治实体公开遵守国家和社会法律、法规、政策和道德规范，严格执行国家和社会公共权威和监督，维护国家和社会的政治秩序和政治稳定，促进国家和社会的政治和经济发展。
政治自律具有以下几个重要的知识点：1. 政治人物的自律政治人物是政治活动的主体，是政治生活的重要组成部分。
政治人物要做到自律，首先就是要严守政治规则，遵循政治规范。
在政治活动中，政治人物要严格遵守国家和社会的政治法律、法规、政策和道德规范，尊重和保护人民的政治权利和政治利益，理性行使政治权利，依法参与政治活动，积极维护国家和社会的政治秩序和政治稳定，促进国家和社会的政治和经济发展。
另外，政治人物要加强自我约束，自觉避免利用政治权力谋取个人私利，不得利用政治地位获取不正当利益，不得以权谋私，不得滥用政治权力，不得违反政治规则和政治纪律，不得侵害国家和社会的政治利益和公共利益，不得有损国家和社会的政治形象和政治声誉。
2. 政治组织的自律政治组织是社会政治生活中的一个重要组成部分。
政治组织要做到自律，首先就是要严守政治规则，遵循政治规范。
在政治活动中，政治组织要严格遵守国家和社会的政治法律、法规、政策和道德规范，积极参与政治活动，依法行使政治职责，维护国家和社会的政治秩序和政治稳定，促进国家和社会的政治和经济发展。
另外，政治组织要做到公开透明、民主自治、科学决策，自觉接受人民和社会的监督，主动保护人民的政治利益和政治权利，自觉遵循政治规则和政治纪律，不得违法乱纪，不得滥用政治权力，不得侵犯人民的政治权利和政治利益，不得有损国家和社会的政治利益和公共利益，不得有损国家和社会的政治形象和政治声誉。
3. 政治活动的自律政治活动是社会政治生活中的一个重要环节。
政治活动要做到自律，首先就是要严守政治规则，遵循政治规范。
自律是一种自我约束 优质课件
在我们班能够实行免监 考吗？请说明理由。
说一说
青少年怎样才能不断提高自我约束 的能力？
我们青少年要对自定的目标和要 求坚持不懈，自觉遵守《中学生守则》﹑ 《中学生日常行为规范》以及其他社会 规范，自觉地陶冶情操，磨砺意志，不 断提高自我约束﹑自我控制的能力。
小结第三十七课 自律是一种自我约束
一.什么是自律？ 二.自律的最显著特点是自觉性 三.自律的基本内容
想一想：这有什么危害？
缺乏自我约束和自我控制的 人，容易放松要求，迁就自己，不能 抵制社会上某些不健康的诱惑。
哪怕是对自己 小小的克制，也会 使人变得更加坚强。——高尔基
这句名言说明了什么问题？
这说明了一个自我约束和自我控制 的人，一方面能够自觉地用社会规范约 束自己的言行，不被社会上的各种不良 诱惑所左右；另一方面能同自定的目标 和要求坚持不懈地约束自己，不被妨碍 目标达成的情绪和欲望所干扰，这样才 能始终把握住自己的人生之舵。
同学们再见
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事情尽在掌握之中。”“刚才你说自己不会打架对吧？”“嗯嗯嗯，我就是那种战斗力是5的渣渣。”慕容凌娢赞同的点了点头。“如果真去闯荡 江湖，绝对会成炮灰。”“可否精通琴棋书画？”夏先生继续问道。“精通不敢当，古典乐器是学过几种；围棋不会，但五子棋可是能秒杀普通 高手；至于书法嘛……我的草书也是独具特色，一般人欣赏不了；哦，对了，我还会素描，不过这里还没有2B铅笔吧……”慕容凌娢还想继续说 下去，但看到满头黑线的夏先生，还是很识相的闭嘴了。第012章 难道又被骗了“精通不敢当，古典乐器学过几种；围棋不会，但五子棋可是能 秒杀普通高手；至于书法嘛……我的草书也是独具特色，一般人根本欣赏不了；哦，对了，我还会素描，不过这里还没有2B铅笔吧……”慕容凌 娢还想继续说下去，但看到满头黑线的夏先生，还是很识相的闭嘴了。“咱们还是再换一个话题吧。”他现在都有些佩服自己的定性了，居然可 以听慕容凌娢说这么多无关紧要的废话。“平时有什么爱好？”“爱好？跟特长差不多吧！”“爱好和特长完全是两个概念。”夏先生看着慕容 凌娢一副听天由命，完全不在乎的表情，不禁有些怀疑她的理解能力。“爱好通俗来讲，是你擅长并且喜欢的，但特长就不一定了。”“要是这 样说的话……我的爱好恐怕也没有一点用处啊。”慕容凌娢歪着脑袋，极其不情愿的承认自己在这个时代似乎毫无用处。“我喜欢看历史方面的 书，爱研究历史事件。”“果真是没什么用啊，毕竟这是个历史没有记载的时代。”“哦，对了。大叔你们晴穿会有没有一个叫许晨涵的人？” 慕容凌娢又想了想，改口说道，“或者叫韩……韩什么来着……哎呀！好像忘了……”“许晨涵没听说过，不过我认识一个叫韩哲轩的。其实晴 穿会里的人外出办事大多用的是化名……”“你在叫我吗？”韩哲轩突然从窗户外面冒了出来，脸上还带着坏笑。“啊啊啊……鬼啊！”慕容凌 娢被吓得从椅子上跳了起来，她可不相信会有这种巧合。“喂，你见过有鬼会从窗户外爬进来吗？”韩哲轩用鄙视的眼神瞟了慕容凌娢一眼， “这里连电视都没有，贞子根本出不来。”“所以我才说是鬼嘛……”慕容凌娢小声说了一句。“不过你好端端的干嘛翻窗户？”“对啊，这也 是我相问的问题。”夏先生的脸色明显变了，因为韩哲轩现在还踩在他那名贵的紫檀桌案上。“好好的大门不走，净在那里装神弄鬼……”“不 要那么小气嘛，不就是踩了一下你的桌子吗？”韩哲轩若无其事的从桌子上跳了下来，“如果我走正门不是太显眼了吗？”“搞定跟你翻窗户就 不惹人注意了一样。”慕容凌娢才不会放过这么好的时机，大街上被他当成白痴骗了一次，刚刚又把自己吓得从椅子上跳了
九年级上册道法知识点汇总
九年级上册道法知识点汇总在九年级上册的学习中，我们接触到了许多与道法相关的知识点，这些知识点对于我们的成长和发展具有重要的影响。
本文将对九年级上册的道法知识点进行汇总和总结，帮助我们更好地理解和应用这些知识。
一、道法的基本概念和原理道法是古代中国哲学中的重要概念之一，也是中国传统文化的瑰宝。
道法的基本概念是指自然法则和人类社会规律的总称，它强调遵循自然规律和社会道德，追求天人合一的和谐境界。
道法的原理可以概括为“顺天应人”，即顺应自然规律，遵循人伦道德，追求社会和谐与个人完善。
只有把握好道法的原理，才能更好地进行个人修养和社会发展。
二、道法的核心内容1. 修身养性：道法强调个人修养和内心的道德追求。
我们应该修身养性，培养自己的品德和道德情操，做到德行端正，言行一致。
2. 和谐发展：道法注重个人与社会的和谐发展。
我们应该关注社会公德，积极参与公益活动，为社会做出贡献。
3. 家庭伦理：道法强调家庭伦理的重要性。
我们应该尊重父母，关爱兄弟姐妹，建立和谐的家庭关系。
4. 社会公正：道法倡导社会公正和道德伦理。
我们应该积极参与社会事务，维护社会正义，不做伤害他人的行为。
5. 诚实守信：道法追求诚实守信的品质。
我们应该言行一致，遵守诺言，讲求信用，树立良好的个人形象。
三、道法的实践方法1. 学习文化知识：通过学习各个领域的文化知识，可以提高我们的修养和素质，在实践中更好地体现道法的原则。
2. 爱岗敬业：无论是学生还是社会人士，都应该爱岗敬业，做到勤勉工作，为社会做出贡献。
3. 增强社交能力：道法追求和谐的社会关系，所以我们应该积极参与社交活动，增强自己的社交能力，与他人保持良好的交流。
4. 崇尚正义：在面对不公正的事件时，我们应该勇于说出自己的意见，维护社会的公平和正义。
5. 自我约束：道法强调个人自律和自我约束的重要性。
我们应该养成良好的个人习惯，不做有损社会秩序和伦理道德的事情。
四、道法的意义和作用道法是中华文明的瑰宝，道法的实践对于个人和社会都有着重要的意义和作用。
学生自我约束与自律教育
学生自我约束与自律教育一、自我约束和自律教育的重要性学生自我约束与自律教育是培养学生良好行为和道德品质的重要途径。
自我约束是指个人自觉按照一定的规范和标准来要求自己行为，而自律教育则是学校和家庭提供的一种引导学生培养自我约束能力的过程。
在当今社会，学生自我约束和自律教育尤为重要，可以帮助他们建立正确的世界观、价值观和人生观，培养良好的学习习惯和道德品质，为未来的成功奠定坚实的基础。
二、学生自我约束的内在力量来源学生的自我约束力量来源于内在的动力和外在的引导。
内在的动力包括对自身发展的追求、对梦想的追逐、对未来成功的渴望等。
外在的引导则包括家庭、学校、社会等各个环境对学生的教育和引导。
学生要自觉保持学习的积极性和责任感，同时也需要家庭和学校提供创设良好学习和成长环境的支持。
三、培养学生自我约束的方法为了培养学生自我约束能力，可以采取以下方法。
首先，建立明确的规范和标准，让学生明确自己在各个方面的要求。
其次，教育学生学会自我控制和自我管理，例如制定合理的学习计划和时间管理规则。
再次，通过榜样的力量激发学生对自我约束的信心和动力，学校可制定奖励机制表扬那些遵守规章制度、成绩优秀的学生。
最后，加强学生的道德教育，培养他们正确的价值观和道德观念。
四、自律教育的作用自律教育在学生的发展中扮演着重要的角色。
首先，它帮助学生建立自我规划和目标意识，使他们能够有条不紊地规划自己的学习和人生目标。
其次，自律教育培养学生自信心和责任感，在面对困难和挑战时能够坚持不懈、勇往直前。
最后，自律教育也有助于培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力，使他们更好地适应社会和未来的发展。
五、学生自我约束能力与学业表现的关系学生的自我约束能力与学业表现存在密切关系。
自我约束能力好的学生往往能够更好地管理自己的时间、情绪和行为，培养出良好的学习习惯。
他们能够自觉遵守学校规章制度，高效地进行学习，取得较好的成绩。
而自我约束能力较差的学生则容易受到外界环境的干扰，无法集中精力学习，成绩往往不尽如人意。
自律与自我约束
自律与自我约束人类是有自主意识的生命体，意味着我们能够理智地思考、决策和控制自己的行为。
自律与自我约束，作为互相关联的概念，扮演着引导我们过上有纪律、有秩序的生活的重要角色。
这两个概念在我们日常生活中扮演着不可或缺的角色。
首先，自律是一种内在的力量，通过它我们能够自我管理并控制自己的行为。
随着现代社会的快节奏发展，诱惑无处不在，对我们来说保持自律变得越发困难。
比如，在我们面前摆放着一块巧克力蛋糕，自律不仅意味着我们能够克制住自己的欲望，而且能够将注意力集中在更重要的事物上。
自律需要我们学会控制欲望，始终保持清醒的头脑，这对于我们在工作、学习和生活中都是至关重要的。
自律不仅来源于我们对自身的期望，也来源于他人的期望。
家庭、学校和社会对我们的期望与规范形成了对我们行为的自我约束。
我们被要求遵守社会公德，遵守交通规则，遵守学校的纪律等等。
这种自我约束使我们能够共同生活在一个和谐的社会中。
自我约束不仅是一个道德问题，也是一个责任问题。
通过自我约束，我们能够更好地适应社会环境，同时也能够维护我们自身的利益。
自律和自我约束不仅仅是在日常生活中扮演重要的角色，它们还对我们个人的成长和成功起着至关重要的作用。
自律可以帮助我们养成良好的习惯，培养健康的生活方式。
比如，每天按时锻炼身体，合理安排作息时间，远离诸如熬夜、抽烟和酗酒等不良习惯。
这种自律不仅有助于我们身体健康，还有助于我们提高工作和学习的效率。
同时，自律还能够促使我们规划自己的目标，并为之付诸行动。
当我们设定了目标，并通过自律来实现它们时，我们会感到自己的力量和成就，这将激励我们更加努力地追求自己的梦想。
然而，自律和自我约束并不意味着我们要成为完美主义者。
完美主义者试图追求完美，对自己要求极高，往往因为自我要求过高而导致巨大的压力和焦虑。
相反，自律和自我约束应该是有针对性的、适度的，注重平衡。
我们应该知道如何合理地安排时间，如何平衡工作、学习和生活，如何善待自己。
九年级必背道法知识点总结
九年级必背道法知识点总结道法是中华传统文化中非常重要的一部分，它是几千年来智慧的积淀，不仅可以帮助我们修身养性，更可以指导我们正确对待人际关系、塑造良好的性格和品德。
下面是九年级必背的一些道法知识点总结：1. 仁爱之道：仁爱是道德的核心，体现了人的亲切心、善良心和胸怀之道。
要以爱心对待他人，关心弱势群体，关爱家人和朋友，以及传递正能量给身边的人。
2. 诚实守信：诚实守信是一种品德，是人与人之间信任的基础。
要做到言必信、行必果，说到做到，坚守承诺，不说谎、不欺骗他人。
3. 知足常乐：知足常乐是一种修身养性的道德观念，意味着要对已经拥有的生活满足感，珍惜眼前的幸福和快乐。
4. 忍耐宽容：忍耐宽容是待人接物的重要原则。
要学会容忍他人的缺点、错误和不同意见，并且善于释放自己的情绪，以和平的方式解决冲突。
5. 敬老尊师：尊重长者和师长是中华传统美德，体现了对长幼有序的社会伦理观念。
要尊敬父母、尊敬老师，学会倾听长辈和老师的意见和教导。
6. 正直诚信：正直诚信是做人的基本准则，要保持良好的道德品质，不图便宜不占小便宜，坚守原则，做到心中有数，问心无愧。
7. 和谐共处：和谐共处是人际关系的理念，要以和为贵，与他人和睦相处，学会沟通、互助和分享，促进社会的和谐与稳定。
8. 勤奋努力：勤奋努力是成就自己的重要前提，要有志气、有毅力，不懈奋斗，追求卓越，实现自己的人生价值。
9. 自律自制：自律自制是个人修养的标志，要自我约束，克制自己的欲望和冲动，培养良好的生活习惯和学习习惯。
10. 团结合作：团结合作是集体意识和集体主义精神的具体表现，要主动参与集体活动，关心集体的利益，以和合共赢的心态与他人合作。
11. 友善待人：友善待人是基于尊重和理解的态度，要友善地对待他人，尊重他人的个人权利和选择，以和善的态度对待每一个人。
12. 遵守规则：遵守规则是维护社会秩序和和谐稳定的基础，要遵守国家法律和学校规章制度，不违法乱纪，不做损害他人利益的事情。
自律与自我约束
自律与自我约束自律和自我约束是两个相互关联的概念，都是指个人在行为和思想方面对自己进行规范和控制的能力。
虽然这两个概念有些相似，但在实践中却具有不同的内涵和应用。
本文将探讨自律与自我约束的关系，以及如何培养和提升这两个能力。
一、自律的重要性在个人成长和成功的道路上，自律是一项至关重要的能力。
自律可以帮助我们保持秩序、提高效率、养成良好的习惯，并且使我们更有耐心、更专注。
无论是在学习、工作还是生活中，自律都是一种强大的动力，可以帮助我们迈向成功之路。
自律的好处不仅体现在个人层面上，也可以影响到他人。
一个自律的人往往会被人所敬佩和尊重，他们的付出和努力会激励身边的人。
此外，自律是一种可以帮助我们实现目标的能力，只有通过自律，我们才能更好地坚持并追求自己的梦想。
二、自我约束的意义自我约束是指个人对自己的欲望和冲动进行调控和限制的能力。
它是一种自我限制的行为，在现实生活中，我们经常需要自我约束来抑制自己的冲动，遵循规则和道德准则。
自我约束对于维护社会秩序、保持道德底线以及构建和谐人际关系都起到了至关重要的作用。
自我约束的意义不仅在于维护社会和谐，还在于个人内心的平衡与成长。
通过自我约束，我们可以学会控制自己的情绪，避免冲动的言行。
同时，自我约束也可以帮助我们树立正确的人生观和价值观，形成良好的品德和行为习惯。
三、培养自律和自我约束的方法1. 制定明确的目标和计划：制定目标和计划可以帮助我们更加清晰地认识到自己的方向和努力的方向，从而激发自律和自我约束的意识。
2. 培养良好的习惯：良好的习惯是自律和自我约束的基础。
通过每天坚持一些小而有规律的行为，可以逐渐培养起自律和自我约束的能力。
3. 养成积极的心态：积极的心态是培养自律和自我约束的关键。
要学会从失败中吸取经验教训，坚持乐观向上的态度，保持对自己和他人的信任。
4. 培养耐心与毅力：自律和自我约束需要付出时间和努力。
要养成耐心和毅力，坚持不懈地追求自己的目标，并在过程中不断调整和改进。
初中道德与法治自我约束方法总结
初中道德与法治自我约束方法总结道德与法治是人们日常生活中所必须遵守的准则和规范。
在中学阶段，初中学生开始接触和学习道德与法治课程，为他们今后的成长奠定了重要的基础。
而对于初中生来说，自律和自我约束就成为了道德与法治的重要一环。
本文将总结一些初中道德与法治的自我约束方法，以帮助同学们更好地发展自律能力，遵守社会准则，成为有品德的公民。
1. 明确价值观和信仰初中生正在形成自己的价值观和世界观，因此，明确自己的价值观和信仰是自我约束的首要步骤。
了解自己的价值观，包括对善恶、公正、诚信等道德原则的理解和坚守，能够在面对诱惑和挑战时做到始终如一。
2. 从小事做起自律不仅表现在大事上，也体现在日常生活中的点滴。
初中生可以从小事做起，如准时上学、按时完成作业、保持整洁的个人卫生习惯等。
通过这些小事的自我约束，可以培养自己的责任感和纪律性，以便日后在更大的挑战中能够更好地自律。
3. 培养良好的学习习惯学习是每个学生的主要任务，良好的学习习惯对自我约束起着至关重要的作用。
初中生可以制定合理的学习计划，合理安排时间，养成按时完成作业、课上专心听讲、独立思考问题等良好的学习习惯。
只有通过努力学习，才能真正接受并理解道德和法治的内涵，从而更好地约束自己的行为。
4. 自我反思与检讨自我反思和检讨是自我约束的重要环节。
初中生应该及时反思自己的行为和作为，认真对待他人的提醒和意见，并进行深思熟虑。
通过反思和检讨，初中生可以不断提高自己的道德水平，实现自我约束的不断进步。
5. 培养社会责任感除了对自己负责，初中生也应该培养对社会的责任感。
这意味着要尊重他人的权益，积极参与社区活动，关心弱势群体，并为社会的和谐与进步作出自己的贡献。
通过培养社会责任感，初中生能够更好地意识到自己行为的影响力，并在约束自己的同时，帮助他人实现道德自律。
6. 学会拒绝和说不对于初中生来说，面对诱惑是免不了的。
学会拒绝和说不是自我约束的重要一环。
初中生应该学会辨别善恶，明确自己的底线，遇到违背自己价值观的事情时勇敢地说不，并坚守自己的准则。
初中九年级上册道法知识点
初中九年级上册道法知识点道法是指在日常生活和社会交往中应该遵循的一种准则和规范。
作为初中九年级的学生，了解和掌握道法知识点对我们的成长和发展至关重要。
下面将介绍一些初中九年级上册的道法知识点。
自律自律是指个体在行为上的自我约束和自我约束能力。
初中九年级时，我们正处于逐渐成长为独立自主的阶段，因此自律尤为重要。
养成良好的作息习惯，合理安排学习和娱乐时间，遵守校规校纪，服从教师的指导和要求，都是自律的表现。
诚信诚信是指言行一致，守信用，讲信誉。
在学习和生活中，我们应该诚实守信，不抄袭、不作弊，对他人的劳动成果表示尊重并正确引用。
在交往中，要对他人讲信用，言而有信，言行一致。
友善友善是指以真心待人，友好相处。
在班级和社会中，我们应该树立友善的态度。
与同学之间要互相帮助、互相尊重，遇到困难要给予关怀和支持。
同时，与师长和他人相处也要表现出礼貌和友善。
守时守时是指按时完成自己的任务和约定。
初中九年级的学习任务较为繁重，守时的好习惯能够帮助我们更好地安排时间，提高学习效率。
同时，在与他人的交往中，守时也是一种尊重他人的表现。
整洁整洁是指保持个人卫生和环境卫生的良好习惯。
我们应该保持自己的仪表整洁，衣着得体，让他人产生良好的印象。
在学习和生活的环境中，保持整洁可以创造一个舒适、清新的氛围，有助于我们的学习和工作。
守法守法是指遵守法律法规。
初中九年级的学生应该明确自己的法律意识，遵守国家法律和学校规章制度。
不参与违法犯罪活动，不在校内外进行欺诈、赌博等违法行为。
公平公平是指公正、公平对待他人。
初中阶段，我们要学会公平对待他人，没有歧视，没有偏见。
在同学间要坚持公平竞争，尊重他人的权益，做到不利己、不欺人、不侵犯他人权益。
责任责任是指对自己和对他人负起应尽的责任。
学习上要对自己的学业负责，努力完成老师布置的作业和学习任务。
与家人和朋友的相处中要承担起自己的责任，关心支持他们。
尊重尊重是指对他人的权利、利益、感受和习俗予以重视和关怀。
九年级上思想品德知识点
九年级上思想品德知识点思想品德是培养学生良好道德品质和价值观的重要课程，九年级上的思想品德知识点涵盖了个人修养、社会责任、法律法规等方面的内容。
下面将依次介绍这些知识点。
一、个人修养个人修养是指个体在日常生活中所表现出的稳定的行为品质和内在的道德素养。
它包括尊重他人、自律自爱、克己奉公等方面。
1. 尊重他人尊重他人是作为一个有修养的人应该具备的基本素质。
它体现在我们对他人的言行态度上，不轻视、歧视他人，要充分尊重别人的权益和隐私，不侵犯别人的自由。
2. 自律自爱自律自爱是指个人有能力自我约束和约束自己的欲望，形成良好的行为习惯。
一个有自律自爱的人能够坚守原则，做到言行一致，不受外界环境的左右。
3. 克己奉公克己奉公是指个人愿意为了集体的利益而去个人的私利，能够主动承担起社会责任。
这种品质表现在关注他人、关心社会，乐观向上，乐于助人等方面。
二、社会责任一个人必须承担起自己应尽的社会责任，积极参与社会事务，为社会的发展和进步做出贡献。
1. 爱国主义爱国主义是指个人对自己的祖国，对自己所属的民族怀有深厚的感情，为祖国的繁荣富强而奋斗。
作为一个中国人，我们要珍爱和维护祖国的统一和稳定。
2. 社会公德社会公德是指个体在社会交往中应遵循的行为规范和道德规范。
它包括遵纪守法、互助友爱、尊重社会公共秩序等，体现了个人与集体、与社会共同发展的意识。
3. 环保意识环保意识是指个人对于环境保护的认识和行动。
作为一个地球村的成员，我们要积极倡导节能减排、垃圾分类等环保措施，共同保护我们的地球家园。
三、法律法规法律法规是社会生活中不可或缺的规范和准则，它能够约束和规范人们的行为。
1. 宪法和法律宪法和法律是国家权威机关制定的具有普遍约束力的法规。
我们要遵守国家的法律法规，不违法乱纪，遵守社会公序良俗，自觉履行自己的法律义务。
2. 学校规章制度学校规章制度是学校为了管理学生行为而制定的一系列规定。
作为学生，我们要严格遵守学校的规章制度，积极参与学校的各项活动，共同为营造和谐的学习氛围努力。
九年级上册品德知识点
九年级上册品德知识点九年级上册的品德课程内容丰富多样，涵盖了许多重要的品德知识点。
通过品德教育的学习和实践，学生们将有机会培养正确的价值观和道德观念，提升自己的人格品质。
下面将介绍几个九年级上册的品德知识点。
一、自律和自控自律和自控是培养良好品德的基础。
自律指的是自觉遵守社会规范和个人规定，做到按时按量完成任务，并在生活中保持良好的行为习惯。
自控则是指在情绪和欲望的冲动面前，能自我约束，保持冷静和理性。
自律和自控的培养需要坚持不懈的努力，但是一旦掌握，将对个人的成长和社会的繁荣产生积极影响。
二、尊重和理解尊重和理解是与他人和谐相处的基础。
尊重他人意味着接受和尊重每个人的独特性和价值观念，不人身攻击或歧视任何人。
理解他人则是指试图从他人的角度去看待问题，仔细倾听他人的意见和感受，以增进彼此之间的沟通和信任。
尊重和理解的实践将有助于构建和谐的人际关系，为社会的和谐稳定做出贡献。
三、勇气和责任勇气和责任是克服困难和勇往直前的精神动力。
勇气是指面对困难、危险或逆境时不退缩，勇于承担责任和挑战。
责任感是指对自己的行为和决策负责，积极参与社会事务并承担起应尽的义务。
勇气和责任的培养需要锻炼和实践，在日常生活中不断挑战和超越自己，才能逐渐培养起这种品质。
四、诚实和正直诚实和正直是道德品质的重要组成部分。
诚实是指言行一致，真实地表达自己的思想和观点，不撒谎、欺骗或隐藏真相。
正直则是指坚持自己的原则和价值观，勇于面对诱惑与压力，维护自己的道义准则。
诚实和正直的表现将赢得他人的尊重和信任，同时也有助于保持内心的平静与清净。
五、友善和善良友善和善良是与他人和睦相处的基本态度。
友善是指对他人友好、热情，并在需要时伸出援助之手。
善良则是指心怀善意，积极向善，乐于助人。
友善和善良的实践将创造和谐友好的社会氛围，培养共同进步的品德。
综上所述，九年级上册品德课程涵盖了自律和自控、尊重和理解、勇气和责任、诚实和正直，以及友善和善良等多个重要知识点。
自律,是自我约束、自我管控,也是自我驱动、自我完善
自律，是自我约束、自我管控，也是自我驱动、自我完善自律，是修身立志、成大事者必须具备的能力和条件。
自律，就是：自己行动前，有勇气主动去做那些自己必须要做的事情，同时放弃、克服那些自己不能做、不该做的事情。
自律，往往和自己不愿做或懒于去做，但却不得不做的事情相联系。
其实，“律”就是规范。
自律就是约束自己的行为不能越出这个规范。
比如，刷牙洗脸是每天必须要做的事情，但是有一天自己回到家筋疲力尽，如果自己倒床就睡，是在放纵自己的行为；如果自己克服身体上的疲惫，坚持进行洗漱，这是自律的表现。
日常生活中，我们往往会遇到一些让自己讨厌或行动受阻挠的事情，而在这种情况下，自己就应该克服对情绪的干扰，接受考验。
自律的方式，一般来说有两种：一是去做应该做而不愿或不想做的事情；一是不做不能做，不应该做而自己想做的事情。
比如，自己每天早晨坚持锻炼身体，某一天天气特别寒冷，自己不想冒寒冷继续坚持，但是，自己最终走出家门，继续锻炼，这就属于前者。
后者的表现也较多，自己喜欢抽烟，但到了禁止吸烟的地方，自己必须忍住内心的欲望不抽烟。
一般情况下，自律和个人意志是紧密相连的，意志薄弱者，自律能力就差；意志顽强者，自律能力就强。
因此，加强自律就是磨炼意志、自我驱动、自我完善的过程。
自律，对于个人的事业来讲，发挥着重要的作用，加强自律有助于磨砺心志，有助于个人良好品德的形成，促进自己走向成熟、走向成功。
自律是在行动中形成的，也只能在行动中体现，除此之外，再没有别的途径。
梦想自己变成一个自律的人就会变成一个自律的人吗？靠读几本关于自律的书就能成为一个自律的人吗？答案都是否定的。
自律的养成是一个长期的过程，不是一朝一夕的事情，因此，要自律，首先就得勇敢面对来自各个方面的一次次诱惑的挑战，千万不要放纵自己，哪怕它只是一件微不足道的事情。
自律，同时也需要主动，它不是受迫于环境或他人而采取的行为，而是在被迫之前，自己主动采取的行为。
也就是说：自律的前提条件是自觉、自愿、主动的去做。
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• 2.初一学生小明喜欢踢足球，经常因踢 球而耽误了做功课，导致学习成绩下 降。后来，他认识到这个缺点，下决 心控制踢球时间，认真完成每天的作 业，学习更专心了，成绩也上去了。 这表明了小明有一定的（ C ） • A.自学能力 • B.体育能力 • C.自律能力 • D.守纪能力
今天轮到第三组值日，可是组里其他 同学都有事走了，教室里只剩下小王 一个人，这时小王的行动有三种可能： A.一个人把教室打扫干净。 B.马马虎虎地打扫教室。 C.不打扫教室就回家去。
一.什么是自律？ 二.自律的最显著特点是自觉性 三.自律的基本内容 1.自我要求 ⑴原因 ⑵作用 ⑶缺乏自我要求的 表现 2.自我约束 ⑴内容和作用 ⑵缺乏自我约束的危害 ⑶青少年应不断提高自我约束 能力
选择题
1.在现代社会中，人们的行动自由 多了（ A ） A.可是约束也多了 B.约束也减少了 C.人们就可以随意放任自己了 D.约束不再存在了
在我们班能够实行免监 考吗？请说明理由。
说一说
青少年怎样才能不断提高自我约束 的能力？ 我们青少年要对自定的目标和要 求坚持不懈，自觉遵守《中学生守则》﹑ 《中学生日常行为规范》以及其他社会 规范，自觉地陶冶情操，磨砺意志，不 断提高自我约束﹑自我控制的能力。
小结第三十七课 自律是一种自我约束
说一说
如果你是值日生小王，你 会选择那一种行动？并请 说明理由。
同学们再见
https:/// 在线配资往地装作无知の样子，更重要の是，她明明有能力去帮助他，却狠下心肠，漠视他の壹切，那么她那样做，对得起自己の良心吗？水清自己并别看重荣华富贵，藐视权威，可是她の夫 君却与她完全相反，他是壹各权力欲望极其强烈之人，换句话说，他是壹各胸怀大志，劢精图志，想有所作为、成就壹番事业之人。虽然他并别是她の理想爱人，虽然他们情趣各异， 志别同道别合，但是七年来共同生活の点点滴滴，已经渗透进咯她の骨子里。虽然他们从前の关系势同水火，但是他送来の书桌，他送来の“陶源”，他们松溪考月，他们湖中采莲， 他の心，他の情，她怎么别知晓？她对他呢？为啥啊以前の她从来都是敢于藐视他の权威，而现在她却是对自己の夫君怕得要命？为啥啊从前の她从来都是伶牙利齿，现在の她却经常 语塞无言？为啥啊从前の她脑海中从来别会闪现他の身影，现在の她脑海中却会偶尔浮现出他の模样？为啥啊当她得知他在热河真の受咯箭伤之后会自责咯许久、许久？为啥啊当她看 到“陶源”两各字の时候会心中被狠狠地触动？百年修得同船渡，千年修得共枕眠。她是他の侧福晋，他们是人生渡船上の同行者，已经风雨前行咯七年の时光，别管那七年是好是坏， 是甘是苦，人非草木，孰能无情？继续洁身自好，还是与他“同流合污”？如此痛苦の人生重大抉择，水清确实有足够の理由去犹豫，去彷徨。但是水清既是兰心惠质之人，也是恪守 妇道之人，更是有情有义之人，所以，现在摆在她面前の，只有壹条路可走，别无选择，那就是别遗余力地鼎力相助，虽然与她の人生理想完全地背道而驰，但是她必须是坚定别移地 投身于那股肮脏の政治斗争洪流中。以前の她是凭侧福晋の名分做事，但是今天她，却是开始凭真心、凭真情做事。虽然与他未来是否能够赢得江山社稷无关，但是七年来の共同生活， 怎么能说忘就忘？既然已经修得同船渡，既然曾经有过共枕眠，那么她毕生の唯壹职责就是他の贤妻、良母。做那各或许成功男人背后の伟大诸人，做那各或许失败男人背后の坚强诸 人。第壹卷 第678章 备膳此时那各决定王爷未来命运の关键时刻，整各王府全部处于高度戒备状态：上至王爷本人，下至最卑微の奴才，全都胆战心惊地尽心尽力服侍着皇上。壹切 以皇上为中心，壹切通通都是围着皇上团团转，皇上说啥啊，众人就赶快去做啥啊，皇上走到哪里，众人就陪伴到哪里，以求尽心尽力服侍好皇上，讨得万岁爷龙颜大悦。而水清此刻 虽然远离核心团体，但是正因为心静，所以她才能够比其它の人更从容地思考，而且思考得更为长远。眼见现在已经是快要夕阳西下时分，皇上会别会提出来留在园子用晚膳？当意识 到皇上有可能留在园子用膳那各念头壹出现在水清の脑海中，她立即条件反射般地大脑高度集中起来！别管皇上是否留在园子里用晚膳，必须要有提前准备，即使皇上没什么留下来也 没什么关系，有备无患，宁可备咯御膳没什么用武之地而白白地浪费掉，也别能去打壹场无准备之战！于是水清就像是上咯发条壹样立即行动起来。她先是打发吴嬷嬷赶快将小格格带 回陶源去，同时再给月影、竹墨还有小柱子三各人传各口信，迅速到大厨房集合；另外又打发壹各小太监，悄悄地将服侍在皇上左右の苏培盛也壹并叫来。壹切吩咐妥当，她自己也是 马上动身前往大厨房，尽快与那几各奴才汇合。壹进咯大厨房，伙头总管惊见侧福晋大驾光临，顾别得满头热汗、壹手油腻の狼狈样子，吓得赶快起身相迎：“奴才给侧福晋请安。” 水清顾别得跟他答话，叫起之后就赶快里里外外、前前后后地查看物资储备情况，还别待她查清库存呢，另外那四各奴才也急急火火地赶到咯。由于苏总管还要在御驾前面忙碌，所以 水清言简意赅地将她猜测の圣意以及她刚刚想好の初步对策对苏培盛进行咯交代。上次在狮子园接过壹次圣驾，对于皇上の喜好她已经烂熟于心，但那次是在圆明园，所以，她要求菜 品全部来源于园子里自已生产の。刚才已经采咯很多の莲蓬，就地取材，可以准备：莲子粥、荷叶蒸鸡、荷花饼、八宝莲子饭……等等，其它の食材，也壹定要保证是园子里现
欢迎走进初中政治课堂
第十单元 增强自律能力 培养健康人格
第三十七课 自律是一种自我约束
我的修养要则
周恩来
一、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂， 宁专勿多。 二、努力工作，要有计划，有重点，有 条理。 三、习作合一，要注意时间、空间和条件， 使之配合适当，要注意检讨和整理，要有发现和创造。 四、要与自己的他人的一切不正确的思想意识作原则 上坚决的斗争。 五、适当的发扬自己的长处，具体的纠正自己的短处 。 六、永远不与群众隔离，向群众学习，并帮助他们。 过集体生活，注意调研，遵守纪律。 七、健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我 修养的物质基础。
看周恩来七条《我的修养要 则》，思考并回答下列问题：
1.周恩来为什么写下这七条
《我的 修养要则》？
因为他严于律己，宽以待 人身体力行，注重自己的思 想﹑道德修养。
2.这说明了什么？ 这说明了他非常注重自 身修养，严格自律，具有非 凡的自觉性。
1.什么是自律？
2.自律的最显著特点是什么？ 3.自觉性的表现是什么？
有些同学明知道上课时要 专心听课，可就是爱做小动作 或思想开小差。这是缺乏自我 约束的表现。 想一想：这有什么危害？ 缺乏自我约束和自我控制的 人，容易放松要求，迁就自己，不能 抵制社会上某些不健康的诱惑。
哪怕是对自己 小小的克制，也会 使人变得更加坚强。——高尔基
这句名言说明了什么问题？
这说明了一个自我约束和自我控制 的人，一方面能够自觉地用社会规范约 束自己的言行，不被社会上的各种不良 诱惑所左右；另一方面能同自定的目标 和要求坚持不懈地约束自己，不被妨碍 目标达成的情绪和欲望所干扰，这样才 能始终把握住自己的人生之舵。
自觉性什么时候最容易丧失？
在现实生活中严格自律的 典型事例。 你知道生活中还有哪些严 格自律的人？ 例如：雷锋﹑陶铸﹑邓小 平﹑董必武等。
“在工作上，要向积极性 最高的同志看齐；生活上，要 向水平最低的同志看齐。” —雷锋 1.雷锋为什么要严格要求自己？
2.严格地自我要求有什么作用？
3.现实生活中缺乏自律的表现有 哪些？