假如我是你说课稿

10、《假如我是你》说课稿

一、关于教材

（一）教学内容

《假如我是你》是义务教育教科书(新疆专用)语文二年级下册的第10课，是一篇围绕“儿童生活”主题的对话式课文，课文着眼于儿童内心真切朴实的想法，描绘了童年生活的丰富多彩和无穷乐趣，能激发学生的共鸣。课文中黛西和爸爸互换角色的游戏贴近学生的生活，充满了家的温暖与关爱。在游戏中，黛西表达了自己的心愿，感受到了爸爸对家庭、对自己的付出；在游戏中，父亲也倾听了孩子的心声，了解了孩子的需求。黛西的童年生活，在父母及其他家人的爱的包围下则多么幸福，多么快乐。

课文以对话的形式呈现，父女俩的温馨对话，体现出家人之间的理解与关爱，内容风趣，凸显了人物的不同性格。课题“假如我是你”在文中反复出现，使课文层次分明，读来朗朗上口，富有节奏感和韵律感。

（二）教学目标：

根据教材的特点，我确定了这样的教学目标。

1、巩固生字、生词；

2、学习课文二-六自然段，体会父母的付出和辛苦，学会理解和体谅父母。

（三）教学重点：学习课文二-六自然段，体会父母的付出和辛苦，学会理解和体谅父母。

教学难点：体会父母的付出和辛苦，学会理解和体谅父母。

二、关于教法

针对新疆专用教材，我们的教学目标比人教版教材要浅，结合本课的特点，我主要引导学生采用“自已读、指名读、分段读、抓重点词语体会”的学习方法来理解课文内容，父女之间的对话，让父母和孩子之间学会互相体谅。教学的重点是第二自然段至第五自然段，整个过程由扶到放，循序渐进。

三、关于教学流程：

本课我安排了四个环节进行教学。

一、导入：复习课后“读读记记”的词语认读；开火车读词语：假如，睡觉，呼唤，游戏，亲爱，手指头，动物园，大象，哈欠，故事，角色。

二、学习理解课文

先出示读书要求

读书要求：A、借助拼音，读准字音，读通课文；B、思考：课文讲了什么内容。

C、用——画出黛西说的话，用～～～画出爸爸说的话。

让学生读课文，回忆这篇课文讲了一件什么事？再重点学习黛西说的话：（1）、“假如我是你，亲爱的爸爸，我会给你读三只熊的故事......”（2）、“假如我是你，亲爱的爸爸，我会带你去动物园，看熊猫和大象，还有河马和狮子。”教师指导学生朗读，读出黛西可爱的、期盼的语气。

学习爸爸说的话：

（1）、“假如我是你。我亲爱的女儿，我就看电视，你却要在那儿忙着洗碗。”指导学生朗读，读准字音。然后出示爸爸说这句话时的动作词语，分析指导爸爸说这话的语气并指导学生读。（读出爸爸若有所思，一本正经的语气）（2）、出示“假如我是你，亲爱的女儿，你要给我彻彻底底洗个澡，我要扮水手，玩小皮船。”指导学生朗读。在学生掌握了读的语气之后，出示“彻彻底底”，指导学生理解词语。

提出问题：想一想，爸爸为什么这么说？

分角色读对话，进一步体会人物的心理。

学习最后一个自然段，看看黛西说了什么？学生自读自然段，学习内容。

指导学生读最后一句话，板书：永远好女儿

指导学生看板书说句子。

小结：儿女要体谅父母的辛苦，父母也要了解和尊重儿女，多多交流，这样一家人才能相亲相爱，永远幸福快乐地生活在一起。

五、关于板书设计

10、假如我是你

好女儿

黛西永远爸爸

好朋友

板书是课本静态的呈现，这样的设计既美观、大方，又增强了直观性，有利于学生对课文内容的一目了然。