校园十大优秀青年评比

十佳青年事迹材料

十佳青年事迹材料篇一：十大杰出青年先进事迹材料青春，在XXXX中闪光----XXXXXXXX同志先进事迹材料他是一个普通的80后，是一个热爱工作、勤勉好学的人，是一个整天奔赴生产一线、从不双休，敬业奉献的先进典型。

当然，他也是一个丈夫，一个儿子，一个父亲。

他看上去很瘦小，几乎撑不起身上的西服，然而就是这副瘦弱的肩膀却扛起了一个XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX的重负，时刻勾画着一个XXXXXXXXXXXX的宏伟蓝图。

他就是XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

一通家乡来电，一切从零开始2021年，就是这一年的夏天，XXXXX在XXXXXXX大学XXXXXXXXXXX系，为他的校园生活画上了一个圆满的句号。

他依依不舍告别了相处四年的同窗，依旧背起入学时母亲送来的那床沉甸甸的铺盖卷儿，怀揣着要在人生道路上干一番大事的梦想，走进了XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX工作。

20岁出头的小伙子，正值干劲十足、蓄势待发的青春年华，踏实肯干的工作作风，让他在短短的5年时间里就成长为一名技术强硬的主任工程师。

就在仕途一片光明之时，家乡的老妈妈来了一通电话〃〃〃〃〃〃“儿啊，你过得好吗？妈，想你了〃〃〃〃〃”，那微颤的语调，让XXXXXX 久久不能入睡。

回想起母亲沧桑的面庞，父亲粗糙的双手，养育自己二十年的那片热土，XXXXX对父母的养育之恩深感愧疚，思乡之情油然而生，泪珠在眼眶里久久打转。

就在第二天，他交代完所有的工作，主动请辞。

XXX总工程师苦口婆心再三挽留，他却只说了一句：“那里有生我养我的父母，我一定要对他们负责。

”2021年，又是一个夏天，XXX因为专业对口，技术扎实，顺利被XXXXXXXXXXX 选中，面对这次发展机遇，XXX毫不犹豫，依然背起简单的行囊，带着一腔热情，毅然来到XXXX这片热土，准备开始自己XXXXXX的生涯。

来到了XXXXXX，本已是主任工程师的他，不得不再次从一名基层XXXXX干起，工友们得知了他的经历，都认为不值，他心平气和的说道：“我热爱XXXX，我更爱我的家乡，这里有我所有的爱，我愿意一切从零开始。

校园十佳青年评比活动方案

校园十佳青年评比活动方案一、活动背景校园十佳青年评比活动旨在弘扬校园文化，树立优秀学生典范，激发广大学生的奋发向上精神，营造积极向上的校园氛围。

二、活动目的1. 发掘校园优秀学生典范，展示他们的风采和成就；2. 激励广大学生争做更优秀的自己，努力成为校园的佼佼者；3. 打造积极向上、充满活力的校园氛围，带动学生积极参与校园文化建设。

三、活动内容1. 推荐阶段：学校各班级和老师可推荐优秀学生参与评选；2. 初选阶段：评委会对推荐学生进行初步筛选，确定入围候选人名单；3. 答辩展示阶段：入围学生进行自我展示和答辩，展示自己在学术、体育、文艺、公益等方面的优秀表现；4. 决赛评选阶段：评委会根据学生的表现和答辩情况进行评选和评审，最终确定出校园十佳青年。

四、活动形式1. 线上评选：借助网络平台进行推荐、初选和答辩展示，方便学生参与；2. 线下决赛：在校园内举行决赛活动，邀请校领导、师生代表等参加观摩和评审，增加活动的严肃性和权威性。

五、活动奖励1. 校园十佳青年：颁发荣誉证书、奖杯、奖励金等奖励；2. 入围学生：颁发荣誉证书，为其树立榜样。

六、活动预期效果1. 激励广大学生主动参与校园文化建设，努力成为优秀学生；2. 提升学生综合素质和综合能力，培养学生的领导力和创新精神；3. 塑造积极向上、阳光向善的校园氛围，促进学生全面发展和健康成长。

七、活动推广1. 利用校园宣传栏、校园广播等渠道发布活动通知和宣传；2. 动员各班级和学生组织积极参与推荐和参与评选。

以上是校园十佳青年评比活动的方案，期待广大学生踊跃参与，展示自己的综合素质和风采，共同打造充满活力和正能量的校园文化氛围。

感动校园十大人物评选事迹

感动校园十大人物评选事迹尊敬的各位领导：您们好。

我是建筑工程学院___级（2）班的陈思权。

___年___月，我来到了毕节学院，开始了我的大学生活。

在大学生活接近两年来，我迎来了___并没有的挑战和机会，认识了许多良师益友，在不断地实践中获得很多宝贵的经验和课堂上学不到的知识。

在深思熟虑之后，我鼓起十足的勇气，参加这次评选。

现将本人进入大学的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

一、思想品德方面在大学两年中，我参加过许多种形式各异的团___生活。

作为团员的我，深知学习新思想的重要性。

（范本）在每次团___生活时，都积极发表自己的看法，和其他同学进行交流和学习。

大一上学期我递交了入党申请书，参加党校学习。

在党校学习之后，我更加严格的要求自己，要在思想和行动上高度和党保持一致。

在农村长大的我，有着一颗乐于助人的心，也深知拾金不昧是一个人不可缺少的品德。

其实，在帮助别人的过程中我们可能付出时间甚至一些物质上的东西，但是我们收获的是快乐、信任以及人与人之间的和谐。

我记得，在小学的思想品德书中就有写到“拾金不昧”这四个字。

当失主看到自己不见得东西再次出现在自己手中，那种喜悦该是如何的难以言喻。

当我们看到，失主的那种喜悦，自己也会快乐许多。

在经历过许多困难和挑战之后，我很庆幸自己能遇到它们。

因为有了它们，我才知道，和家人在一起的那种平凡的生活时多么的幸福。

在姐姐生病之后，我知道了珍惜亲人是我活着每一刻都必须做的事情；在遭遇家庭经济危机之后，勤俭节约不仅是一种美德更是一种生活态度。

我很幸福，即使我没有十分优渥的家庭环境和出众的才华，但是我有一个平凡但又幸福的家庭。

不管在遇到什么样的挫折和挑战时，我不会觉得自己是孤单的。

如此，甚好。

二、学习方面大学两年来，经过不断深入的学习专业知识和在进行不同形式的时间过程中，我深深的爱上了我的专业，在学业上取得优异的成绩，并尽自己最大努力帮助了许多人。

大一上期我的综合排名下来，排在班级第二，心里非常满意。

新时代优秀青少年评选标准

新时代优秀青少年评选标准
本评选标准是为了表彰和激励优秀的新时代青少年而制定。

以下是根据新时代青少年身心特点和社会责任感，制定的评选标准：
一、道德品质
评选对象应秉承正确的道德价值观，具有良好的品德，表现出对生命、自然和社会的尊重，关心弱势群体，乐于助人。

二、研究成绩
评选对象应该在学校内表现出色，成绩优异，积极参与课程和学科项目，多次获得校内外奖项，其中获得科技、创新类比赛奖项者更受优先考虑。

三、科技创新
评选对象应表现出对科学技术和创新的浓厚兴趣，并在科技实践和创新方面取得了一定成绩，获得过荣誉和奖项。

四、社会服务
评选对象应积极参与社会服务活动，关心国家和社会大事，为
改善社会贡献自己的力量，表现出对社会的责任心和热爱。

五、体育健康
评选对象应该注重体育锻炼，身体健康，具有竞技和合作精神，在课余时间积极参加体育、户外拓展等活动，并在比赛中获得荣誉。

六、艺术素养
评选对象应积极参加音乐、美术、戏剧等方面的课程或活动，
在相关领域有一定表现并获得奖项。

本评选标准以以上六个方面为主要评选标准。

评选时将进行综
合考察，并严格按照相关程序和规定进行选拔，保证评选过程公平
公正。

评选获奖者可以获得荣誉证书、奖金和其他奖励，以资鼓励。

2024年中学“菁南十佳青年”评选方案

2024年中学“菁南十佳青年”评选方案如下：
本次评选旨在表彰在学业、社会实践、科技创新等方面取得突出成就的中学生，以激励更多中学生勤奋学习，努力奋斗，为社会贡献积极力量。

一、选拔对象为2024年在菁南地区（以辖区内中学为准）就读的在校中学生，年级不限，学业表现优秀、品德端正者均可参与。

二、评选程序分为提名和投票两个阶段。

提名阶段，学校将推荐候选人，每所学校推荐1-3名候选人；投票阶段，通过官方平台进行网络投票，选出“菁南十佳青年”。

三、评选标准主要包括学业成绩、社会实践、科技创新等方面的表现。

学业成绩占比40%，社会实践占比30%，科技创新占比30%。

四、奖励设置：评选出的“菁南十佳青年”将获得荣誉证书和奖金奖励；另外，学校将为获奖学生提供特别培训和指导。

五、评选活动将得到广泛宣传，以激励更多中学生积极参与。

同时，评选活动需公平公正，避免抄袭、舞弊等行为的发生。

六、评选结果将在学校网站、校园公示栏等平台进行公布，并组织颁奖典礼，邀请相关领导、家长和学生共同见证。

七、通过举办“菁南十佳青年”评选活动，希望能够激励更多中学生树立远大目标，锻炼自己的能力，为社会发展和进步贡献力量。

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2024年中学“十大校园人物”评选活动方案

2024年中学“十大校园人物”评选活动方案如下：
为了展现中学校园内各类人物的多样性，提升师生之间的互相了解和交流，学校特举办“十大校园人物”评选活动。

本次评选将通过学生投票和专家评审相结合的方式，选出在校园中具有代表性和影响力的十位学生。

成为“十大校园人物”既是对学生个人魅力和贡献的认可，也是为了鼓励更多学生积极参与校园生活，展现自我风采。

评选活动将分为两个阶段进行。

第一阶段为候选人选拔阶段，学生自愿报名参加评选，提交个人简历和推荐信。

每位候选人需介绍自己在校园内的特点、优点及与同学们的互动情况。

同时，学校将邀请学生会成员、班主任和部分老师组成评审团，对学生的表现进行初步评审，筛选出前20名候选人进入第二阶段。

第二阶段为投票评选阶段，学校将通过线上投票的形式，邀请全校师生参与对候选人的评选。

每位师生可以选择自己认为最具代表性和魅力的“校园人物”。

投票结束后，将由专家评审团综合考虑投票结果和个人资料，最终确定“十大校园人物”。

评选结果将在校园网站、校报等平台公布，同时举办庆功晚会，为获奖学生颁发证书和奖品。

此外，学校还将安排获奖学生进行宣传推广，分享自己的成功经验和校园见闻，激发更多学生的参与和进步。

通过“十大校园人物”评选活动，学校希望能够展现学生多样化的个性特征，推动校园文化建设，增强学生的参与感和荣誉感，营造积极向上的校园氛围。

让每位学生都能在自己的领域中得到认可和鼓励，努力成为更好的自己，实现个人价值和梦想。

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学生工作考评指标——共青团工作(m2)

年学生工作考评指标——共青团工作（）
(年月修订)
几点说明：
1、项目：应用技术学院按应用本科类及高职类学生参加的相应大赛成绩进行考评；艺术学院适当考虑省级以上比赛或展演活
动成绩。

2、项目：应用技术学院、装备制造学院、研究生院不考评，以平均分计。

3、项目：装备制造学院不考评，以平均分计。

4、项目、：应用技术学院、装备制造学院上报院级团校培训及青马工程有关情况。

5、项目：应用技术学院、装备制造学院不考评校级干部任职情况。

6、项目：应用技术学院、装备制造学院不做硬性要求，进行个别沟通。

7、考评方式：项目答辩，其他项目过程考评结合资料查阅，以过程考评为主。

8、
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第十五届“十佳优秀大学生”候选人个人简介

第十五届“十佳优秀大学生”候选人个人简介——机电工程学院马超马超，男，22岁，中共党员，吉林省永吉县人，现任长春工业大学机电工程学院田径队队长。

所获荣誉：1. 2011年~今连获校一等奖学金4次；2. 2012年获得国家励志奖学金；3. 2012年第二届全国大学生越野滑雪比赛男子甲组团体第一名；4. 2012年净月潭瓦萨世界公园定向越野比赛男子团体第三名；5. 2012年长春工业大学第十三届校运动会800米、1500米、4*400米均第二名；6. 2012年长春工业大学五四越野比赛团体第一名；7. 2012年被评为“三好学生”，“文体活动先进个人”；8. 2013年第三届全国大学生越野滑雪比赛男子甲组团体第一名；9. 2013年获得国家奖学金；10. 2013年第七届长春市大学生运动会800米、1500米、4*400米均取得第三名；11. 2013年长春工业大学第十四届校运动会800米、1500米、4*400米均第一名；12. 2013年长春工业大学五四越野比赛团体第一名第十五届“十佳优秀大学生”候选人个人简介——材料科学与工程学院庞红第十五届“十佳优秀大学生”候选人个人简介——电气与电子工程学院夏天竺性别：女民族：汉出生年月：1992年11月政治面貌：中共党员院系：电气与电子工程学院电气工程及其自动化专业大学期间曾获得的重要奖项和重要荣誉：●获国家奖学金一次●在长春市“高校文明杯”评选中被评为“文明大学生”●在2013年全国大学生电子设计大赛中获吉林省三等奖●在第十二届大学生电子设计大赛获二等奖●在第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获校二等奖●在2012~2013年度被评为校“三好学生”●在学校综合测评中连续获一等奖学金●在2012年度长春工业大学“创先争优”活动中被评为“优秀学生团干部”●在2012年度长春工业大学“三文明、两优秀、一先进”活动中被评为“优秀学生干部”、“文明大学生”●在2013年度大学生志愿者暑期科技卫生文化“三下乡”社会实践活动中被评为“优秀学生个人”，所撰写的社会实践随笔《青春追梦美丽太和》被评为“优秀随笔”并在中青网发表●在校庆中被评为“优秀志愿者”●两次被评为长春工业大学电气与电子工程学院“十佳优秀大学生”●2012年度学院学团工作表彰评为“十大学习标兵”、“理论学习先进个人”●2013年度学院学团工作表彰评为“十大学习标兵”、“学生干部标兵”、“优秀共产党员”●获长春工业大学第八届大学生英语综合技能大赛戏剧组一等奖●在长春工业大学“我的中国梦”主题征文比赛中获二等奖●在长春工业大学第六届“金话筒”主持人大赛获“人气金话筒”奖●长春工业大学2012年“青春飞扬，魅力之音”播音技能大赛获三等奖等●在长春工业大学纪念五四运动94周年“青春抒怀中国梦主题演讲比赛中获三等奖”●在长春工业大学纪念一二九运动76周年“抒爱国情怀展青春风采”主题演讲比赛中获二等奖●长春工业大学第九届“冬之梦”寝室设计大赛获优秀寝室奖第十五届“十佳优秀大学生”候选人个人简介——电气与电子工程学院马兴源性别：男民族：汉出生年月：1995年6月政治面貌：团员院系：电气与电子工程学院电气工程及其自动化专业大学期间曾获得的重要奖项和重要荣誉：●连续两次国家励志奖学金，连续多次综合测评中获校一等奖学金●被评为长春工业大学电气与电子工程学院“十佳优秀大学生”●2012年度学院学团工作表彰评为“院文明大学生”●2013年度学院学团工作表彰评委“院文明大学生”●在2013年全国大学生电子设计大赛中获吉林省一等奖●在2013年吉林省数学建模竞赛中获省二等奖●在2013年全国大学生数学建模大赛获三等奖●在2012年创新创业园区获“优秀职员奖”●在第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获校优秀奖●在第五届“挑战杯”大学生网络虚拟运营赛中获一等奖●在第四届“金点子”创新创业大赛中获“银奖”●在2013年国防生暑期军训中获“训练标兵”称号●在2013年国防生年终总结大会上获“学习标兵”称号●在2013年国防生年终总结大会上获“科技标兵”称号●获长春工业大学第四届数学建模大赛获“校一等奖”●在长春工业大学ACM程序设计大赛获“校三等奖”●在长春工业大学社团嘉年华中获“一等奖”——计算机科学与工程学院胡溥宇胡溥宇，男，汉族，出生于1993年4月，团员，近期发展对象，长春工业大学计算机科学与工程学院电子信息工程110406班。

新时代好少年事迹材料【十篇】

新时代好少年事迹材料【十篇】最新新时代好少年事迹材料篇1古语道：“自古英雄出少年”，这句话一直是蒙古族少年__同学的座右铭。

父母的言传身教，从小就在他稚嫩的心灵中播下了一颗颗健康且充满爱心的种子，还有良师们的感染和熏陶如阳光雨露般滋润，使他一天天茁壮成长为了一名品学兼优的好学生。

老师眼中的他——品学兼优，全面发展在老师眼中，__同学是一个沉稳、内敛、清雅、聪慧的男孩，他天生真纯、追求善美、品学兼优、言行知礼，屡次获得市级、校级“三好学生”荣誉。

他有着广泛的兴趣爱好并要求自己全面发展，在课余时间参加了书法、绘画、乒乓球、播音主持等训练班，作为学校少先队的副大队长和班干部，__同学积极参加学校组织的运动会、歌咏比赛、跳绳比赛、口算比赛……并多次承担市级、校级、班级的主持活动；他还先后代表学校参加了赴德国的艺术交流活动、全省第十四届青少年乒乓球公开赛、西昌市中小学生演讲比赛等。

同学眼中的他——关心同学，乐于助人同学们总会亲切地称呼__“宇哥”，不是因为他年龄大，而是他爱帮助身边的人，总会在同学“危难”之时像大哥哥一样挺身而出而得名。

外出活动，他主动帮助老师维持秩序；同学生病，他会及时为同学递上一杯热水；放学路上看到拉车的叔叔吃力上坡时，他总会悄悄走上去推上一把。

家长眼中的他——热心公益，爱护环境在父母的带动下，__同学从小就开始参加各种公益活动：为灾区募捐、去敬老院慰问、和贫困山区小朋友手牵手。

2008年汶川大地震后，还在上幼儿园的他为灾区群众捐出了自己的压岁钱；每到重阳节，父母总会带着他为敬老院的老人们送上祝福；在大凉山开展精准扶贫工作以来，由于爸爸担任单位的扶贫工作，每次看到爸爸手机中贫困户孩子的照片，他总会难过流泪。

在假期，他组织班上的孩子为贫困山区的小朋友们捐出自己的压岁钱近千元购买了学习用具，在开学前为贫困小朋友们送上了新学期的礼物。

__同学还是一名资深的“环保小卫士”，他从上幼儿园起就积极投身到身边开展的各项环保活动中去：到庐山、湿地捡垃圾；周末和院子里的小伙伴一起为小区的树木浇水；看到有人损坏花草、公物时他也总会上前耐心劝告。

中南财经政法大学学生奖励办法(综合)

法学院关于开展本科生2010-2011学年鉴定和评优工作的通知法学院各年级：根据学工部《关于开展本科生2010-2011学年鉴定和评优工作的通知》和《中南财经政法大学学生奖励办法（试行）》（中南大学字〔2008〕19号）（附件一）、《中南财经政法大学学生奖励办法（试行）》修订意见（见附件二），以下简称《奖励办法及修订意见》及《中南财经政法大学学生奖励办法》法学院评比补充细则（试行）（附件三）。

为了做好我院本科生2010-2011学年鉴定和评优工作，特将有关事宜通知如下：一、学年鉴定和评优的时间安排：1、8月25日—8月28日，各年级组织学生填写本科生2010—2011学年鉴定表（见附件四），开展学年鉴定工作；同时组织各班集中学习《奖励办法及修订意见》。

2、8月29日—9月10日，个人和集体进行申报。

在学年鉴定的基础上，个人对照《奖励办法及修订意见》，具备所列奖项条件者向所在班级申报，并填写中南财经政法大学2010-2011学年学生奖励申报表（见附件五，自行下载，A4纸张打印）。

申报表采用“一项一表”的办法填写（一人申报多少个单项奖，应同时填写多少张申报表），申报综合类奖励的同学除填写综合类奖励申报表外，应同时填写单项奖申报表。

各班根据同学申报的情况和分配的名额进行评选。

符合先进班集体评选条件的班级向年级提交申报材料，由年级根据申报材料和平时掌握的情况推荐本年级的先进班集体，并将相关材料报院学生评优工作小组进行审核。

3、9月11日—9月12日，各年级审查各班评选的情况，向院推荐综合奖和单项奖的名单，并将推荐名单汇总，填写汇总表（见附件六），电子档通过办公系统发送至法学院学办袁桂君处。

各年级提交的学生奖励申报表，要分类排序（各单项奖按得分高低排序，综合奖按获得单项奖的多少和学业成绩排序）。

4、9月13日——9月14日，院学生评优工作小组对各年级推荐的综合奖和单项奖名单进行审核。

5、9月15日——9月18日，院学办对院学生评优工作小组进行审核最后确定的评优名单在全院范围内进行公示。

十佳少年评选方案

一、背景介绍少年是国家的未来和希望，他们的成长和发展不仅关系到个人的幸福，更事关社会的繁荣与稳定。

为了激励和表彰优秀少年，让他们成为社会的栋梁之材，需要开展一系列的活动来选拔和评选十佳少年。

二、目的和意义1.激励努力奋斗的优秀少年，树立他们成为榜样的形象，激发其他少年的学习和进步的动力。

2.发现和培养少年的潜能和特长，促进他们在不同领域的全面发展。

3.加强社会对少年教育和发展的关注，推动社会各界创造良好的成长环境，促进青少年的健康成长。

三、评选流程1.提名阶段：学校、社区和广大青少年组织可推荐优秀少年候选人，提供相关个人和成绩材料。

2.审核选拔阶段：评选组织机构对提名的少年进行资格审核和初步筛选，确保候选人符合评选要求。

3.筛选阶段：评选组织机构根据候选人的材料和表现进行深入评估，筛选出十佳少年的候选人。

4.公示投票阶段：将筛选出的候选人名单在社会和学校进行公示，并组织投票，公开透明地产生最终的十佳少年。

5.颁奖仪式：组织评选颁奖仪式，宣布和表彰十佳少年，并进行相关宣传和报道。

四、评选标准1.学业成绩：考察候选人在学校和其他学习机构的学习表现和成绩。

2.诚信品质：考察候选人的诚实、正直、守信等品质，以及对他人的帮助和尊重。

3.社会服务：考察候选人参与社会公益活动、志愿服务等方面的表现。

4.特长展示：考察候选人在艺术、体育、科技、创新等方面的特长和成就。

5.志愿者经历：考察候选人在志愿者工作中的表现和影响力。

6.综合素质：综合考察候选人的综合素质和综合能力。

五、评选组织机构评选组织机构应该由教育部门、青少年组织、社团组织、专家学者和社会各界代表等多方组成，确保评选活动的客观、公正和权威。

六、奖励与激励措施1.给予十佳少年奖金和奖品，鼓励他们继续保持优秀表现。

2.组织十佳少年进行公益活动和社会实践，发挥他们的榜样作用。

3.邀请十佳少年参加各类活动和交流会议，提升他们的综合素质和领导能力。

4.在学校和社区举办颁奖仪式，展示十佳少年的风采，激励其他青少年的追求卓越。

2015五四评比通知分析

关于开展2014-2015年度南京师范大学泰州学院“五四”评比表彰工作的通知各院（部）团总支：为进一步深入学习贯彻党的十八大、十八届四中全会和团省委十四届三次全会精神，选树基层团组织先进典型，展示优秀团员风采，激发基层组织活力，激励广大团员青年奋发进取、立志成才，学院团委决定在今年“五四”期间, 集中表彰2014—2015年“红旗团总支”、“特色团总支”、“红旗团支部”、“特色团支部”、“十大杰出青年学生”、“优秀团干部”、“优秀团员”。

现将有关事项通知如下：一、评比原则各院（部）团总支须按照本通知要求，结合本院（部）特点，认真研究，精心部署，做好动员工作。

评比工作应在各院（部）党总支（直属党支部）的领导下进行，务必切实做到实事求是、客观公正、不凑比例，从而真正达到以评促改、以评促建、以评促优的目的。

二、评比项目“红旗团总支”、“特色团总支”、“红旗团支部”、“特色团支部”、“十大杰出青年学生”、“优秀团干部”、“优秀团员”。

三、评比条件参考《南京师范大学泰州学院学生手册》关于“五四”评比暂行办法当中的评比条件。

四、评比办法1．“红旗团总支”评选各院（部)团总支按照《南京师范大学泰州学院团工作考评细则》要求针对过去一年的共青团工作进行自评，参评“红旗团总支”的自评得分必须在90分以上，经所在党总支（直属党支部）审核推荐，将申报材料上报学院团委。

学院团委将结合参评学院工作测评结果安排专家评审，确定“红旗团总支”候选单位名单，结合“红旗团总支”候选单位年度团学工作开展情况、答辩等评选环节，根据综合得分评选出本年度“红旗团总支”（一般不超过4个）2．“红旗团支部”评选各团总支组织各团支部按照《南京师范大学泰州学院红旗团支部评比细则》的具体要求对过去一年的支部工作进行自评，“红旗团支部”自评得分须在90分以上。

各团总支必须严格把关，学生人数在800人以下的院（部)最多申报1个支部，800人以上院（部)最多申报2个支部，1200人以上最多申报3个。

校园十大人物策划书4篇

校内十大人物策划书 4 篇校内十大人物策划书 1活动宗旨：让更多的优秀人站上民院的舞台推介形式：每一个参预班级或者系别推荐被有可能命名为“校内十大新闻人物”的人选，要求每人至少豫备一个特色文化节目、并有会展形象代言人登台亮相和演讲。

具体节目形式、代言人演讲内容等自行设计和编排(需要得到主办方领导的允许。

)一、策划书名称校内十大新闻人物评选活动二、活动背景：为深入实施我校大学生素质拓展准备，提高青年学生的综合素质，我院第四届“校内十大新闻人物”评选活动即日起正式启动。

此次评选活动人物的推荐对象为我院全日制在籍在校学生，表彰对象为思想主动向上，成果良好，在学院、社会上有确定的新闻效应和良好影响的学生。

候选人分为在学习、社会工作、文学艺术、体育等方面表现突出的团队和个人。

此次评选活动坚持公平择优原则，候选人由各系各学生组织根据评选要求开展相关活动，并广泛征求意见，组织材料上报。

个人也可自荐，交由院团委组织部审核，提交学院审定。

5 月 24 日下午 4：30，第四届“校内十大新闻人物”候选个人及团队代表见面会在学生工作处会会议室举行，会议由院团委胡业权老师主持。

会上，胡老师简洁介绍了“十大新闻人物”候选人的入选原由和相关状况。

他指出，希翼本次评选活动能引起泛博同学的更多关注，呈现我校青年学生的风貌。

他还向同学们提出了几点要求，期盼大家在今后要珍惜荣誉，各方面都做出表率，做出典范，引导我院学生奋发成材，主动进龋此次评选活动候选人及其事迹将在学院相关网站和中心花坛正式公示，并将于5 月 28 日组织我院青年志愿者在中心花坛进行为期一周的现场投票工作，结果交院团委审核报送学院。

在此，预祝本次活动取得圆满胜利。

三、活动目的、意义和目标：为加强我院校内文化气息，激励同学们向上进取，完善自我，树先进典型，促整体发展，我院第三届十大新闻人物评选活动于 5 月 8 日正式展开。

本次活动本着公开、公平、公正的原则，由院监察部在青年志愿者服务队协作下共同完成评选活动的全过程。

学生会各部门工作职责

主席团：1.全面主持学生会的日常工作，督导各部门工作情况，加强对学生会干部的培养和锻炼，发挥其骨干作用。

2.带领全体学生会干部搞好自我管理工作，指导各部开展工作，统筹协调各部之间的配合。

3.完善学生会章程制度，确定各部门工作职责，根据工作需要，调整学生会各部门人员组成。

4.定期主持召开学生会会议，研究每一时段工作进展，分析情况，落实措施。

5.审议和决策学生会重大事务，策划和布置学生会重大活动，安排配合学校大型活动的服务工作。

6.审核批准和监督落实学生会各部门工作计划，做出每学期学生会整体工作计划和总结。

7.做好与其他校级学生组织的沟通工作。

8.及时传达学校指示，完成上传下达的任务，向主管老师汇报工作。

9.向学校汇报学生会工作开展和完成情况。

10.落实完成学校交办的各项临时工作。

秘书部：1.负责整理和留存学生会各类资料，建立和管理学生会各类档案，登记学生会人员资料和工作情况，及时做好变动记录。

2.负责学生会人员胸卡、袖标、会服的管理。

3.负责学生会固定资产、各类公共物品、活动资金、文具等的申请、保管、使用及分配。

4.负责学生会日常公文的起草及处理工作。

5.负责学生会各类会议的通知、记录及考勤工作。

6.负责开展学生会招新、换届、表彰工作。

7.负责学生会办公室的管理和办公室值班人员安排。

8.负责学生会印章使用管理。

9.完成主席团交办的临时性工作，积极配合其他部门工作。

学习部：1.定期组织召开学习委员会议，积极收集学生对学校教学、教育工作的要求和意见，并集中反馈到教务科。

2.组织有利于学生能力培养和知识拓展的各种学习活动，如象棋比赛、知识竞赛等。

3.负责组织各种学习经验交流活动，如新老学生学习交流会、心理健康讲座等。

4.负责举办校园先进典型评选表彰活动，如校园十大优秀青年评选、最受学生欢迎教师评选等。

5.协助学校开展各类专业技能竞赛。

6. 负责学生会内部人员培训工作。

7.负责收集每周各班国旗下演讲稿的，并装订成册。

院十大标兵评比办法

学院学生标兵评比办法为了树立学生典型，发挥模范的示范作用，促进我院学风建设，鼓励学生刻苦学习，奋发向上，引导学生综合素质全面发展，经学院研究决定：自 2022 年起，在全院长期开展学生标兵评比活动，对在学习、生活、工作、活动、实习和实践中涌现出的各种先进人物进行表奖，学生标兵评比工作每年进行一次，具体办法如下：1、十大学习标兵( 10 人)；2、十大技能标兵( 10 人)；3、十大文体标兵( 10 人)；4、十大内务标兵( 10 人)；5、十大实习标兵( 10 人)；6、十大服务标兵( 10 人)；7、十大文明标兵( 10 人)；8、十大爱心(奉献)标兵(10人)；9、十大自强自立标兵( 10 人)；10、十大实践(科技)创新标兵( 10 人)。

1、表彰对象为在我院学习满一年以上的在籍学生；2、表彰对象必须是模范遵守学校、学院各项规章制度，没有受过任何处分的学生。

1、认真学习党的基本理论和各科文化知识，有较高的思想政治素质和科学文化素质；2、品学兼优，在学生中有较高威信，没有做弊行为和重修课程；3、积极参加学院、学校组织的各项活动，有奉献精神；4、认真完成老师交办的任务，是所申报类别的典型和模范，在日常学习、生活和工作中能起到很好的模范带头作用；5、先进事迹突出，得到同学公认。

6、日常量化考核成绩为优。

1、学习标兵( 1 )学习态度端正，在获奖年度内各门功课成绩平均在 85 分以上或者综合测评成绩在本专业前 5%；( 2 )不断拓宽知识面，注重全面发展，具有较高的人文素质和科学素质；( 3 )积极参加学院组织的各项教学活动，遵守课堂纪律，不旷课，不迟到、早退；( 4 )英语过六级者优先考虑。

2、技能标兵( 1 )重视实践操作，动手能力强；( 2 )积极参加各项技能培训，取得技能资格认证者优先考虑；( 3 )积极参加各类技能竞赛活动并取得优异成绩；3、文体标兵( 1 )积极参加校内外组织的各类文艺和体育活动，表现突出；( 2 )在某项文体活动中有一定的号召力和影响力且成绩突出；( 3 )在校级或者校级以上比赛中获得前3 名者，优先考虑。

2024年十大杰出青年评选活动方案范文(三篇)

2024年十大杰出青年评选活动方案范文一、背景介绍青年是国家的希望和未来，他们是推动社会进步和发展的重要力量。

为了表彰和激励那些在各个领域有突出贡献的青年，本次活动旨在评选出2024年的十大杰出青年。

通过这项评选活动，将展示他们的优秀事迹和精神风貌，为其他年轻人树立榜样和激励。

二、评选标准和要求1. 年龄在35岁以下的青年；2. 在各个领域具有突出贡献和杰出成就的个人；3. 具备高尚的职业道德和优秀的品德风范；4. 对社会有积极影响，贡献于公益事业。

三、评选流程1. 投票人员的遴选：由区县政府、社会团体和高校推荐青年代表，设立评委会；2. 候选名单的公示：评委会根据提交材料初步筛选出候选名单，并进行公示，接受社会监督；3. 现场展示：候选名单进入第二轮评选，通过探讨和展示，评委会确定最终的十大杰出青年；4. 颁奖仪式：在国家青年节期间，举行盛大的颁奖仪式，将十大杰出青年予以表彰和奖励。

四、宣传推广1. 媒体宣传：通过各类媒体进行广泛的宣传，包括报纸、电台、电视、网络等；2. 校园宣传：鼓励高校积极参与评选活动，在校园内张贴海报、举办讲座等；3. 社区宣传：在社区内张贴宣传横幅，组织座谈会等活动；4. 社交媒体宣传：通过微博、微信等社交媒体平台进行活动宣传，引导广大青年参与评选。

五、活动保障1. 资金保障：通过政府拨款、赞助单位支持等方式，筹集评选活动的经费；2. 人员保障：设置评选组织部门，负责活动的组织和协调；3. 场地保障：活动所需的场地由政府提供或租赁；4. 奖品保障：为获奖的十大杰出青年准备奖品和奖金，以资奖励。

六、预期效果1. 激励青年：通过评选活动，激励青年更加积极奋发，为社会的发展作出更大的贡献；2. 激发社会责任感：评选活动将展示大批在公益事业上有突出贡献的青年，激发其他年轻人的社会责任感；3. 增进社会认同感：评选出的十大杰出青年将成为社会的风向标和榜样，更多的人将认同这些青年的价值观和追求；4. 加强社会凝聚力：评选活动将使年轻人之间加强联系和交流，形成一个积极向上的氛围。

最美青年事迹材料

十大杰出青年先进事迹申报材料廖斌，男，中共党员，遵义县喇叭镇人，1980年8月出生，1999年7月，毕业于贵州省南白师范学校普师专业，现任遵义县第二小学校长。

在14年的工作生涯中，他始终坚持学习，努力提高自身的专业素养和科学文化水平。

积极参与课程改革实践与研究，实现了由学习型教师、专业型教师到专家型教师的发展道路。

开拓创新、大胆探索，不断完善和提高自己的管理水平，由经验型校长向专家型校长转变。

曾获得遵义县“杰出校长”、“优秀校长”“优秀教师”等荣誉。

在全县组织的教学研究获得中，多次获得一、二等奖。

在国家级刊物、县级刊物等成功发表论文或文章共计10余篇。

在他的带领和培养下，一大批优秀青年教师从学校的教室里，走到了片区的舞台上，最终在全县的大舞台上获得了诸多荣誉。

现将廖斌同志事迹介绍如下：一、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香他从小酷爱学习，1999年师范毕业后，先后在遵义师范学院、贵州师范大学进修学习，将学历提升至本科水平。

踏上工作岗位后，他深深认识到，原有的思想观念、业务能力、管理经验已经远远不够。

于是，学习党的教育方针、政策和有关教育理论，便成了必修课。

通过对《中小学管理》《校长的管理艺术》《给教师的一百条建议》《中小学教育科研方法》《怎样当班主任》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《学校安全事故责任案例分析》等书籍的学习，提升自己的知识水平。

与此同时，还通过参加了校长培训、学校安全管理培训、学科知识培训等，丰富了自己的管理经验。

在教学实践中，积极参加课程改革实践，研究更加有效的教育教学方法。

通过参与上课、评课、课题论坛、微型讲座等活动，锻炼自己、提升自我。

取得了丰硕成果。

2011—2012年，参与完成县级立项课题《转化农村小学学困生学习习惯研究》，并成功撰写了《如何激发学困生的写字兴趣》（发表于国家级刊物《教育实践与研究》）、《培养农村小学学困生良好作业习惯之我见》（发表于国家级刊物《教育研究学刊》，并获得全国教研论文成功大赛一等奖）等论文。

学校评选校园之星活动方案范文(3篇)

学校评选校园之星活动方案范文（3篇）学校评选校园之星活动方案范文（精选3篇）学校评选校园之星活动方案范文篇1指导思想全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，进一步加强学校传统文化传承和社会主义核心价值观的宣传教育工作，优化个性，培养特长，弘扬正气，树立典型，展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综合素质，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设，切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一个的公民奠定良好的基础，我校教育特制定“校园之星”评比条例。

一、校园之星评选目的长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。

由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。

为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。

使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。

从而达到我校对学生的全面评价。

二、评选类别“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、家庭孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。

三、评选条件“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。

条件如下：（1）品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；（2）全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；（3）有良好的学习习惯，学习成绩优异；（4）在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；（5）能出谋划策，积极参与学校的学生会自主管理，参加各类社团，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞赏。

感动校园十大学生人物

第一篇、感动校园十佳人物推荐词感动校园十大学生人物方润红，一个活泼开朗、品学兼优、多才多艺、能力突出的优秀学生。

她在班上一直担任班长职务，工作认真负责。

自入学以来每学期都被评为三好学生、优秀班干部。

她不仅工作出色,学习优秀，而且在德、智、体、美、劳各方面，都能严格要求自己，并取得了显著成绩。

她与人为善、拥有一颗感恩的心。

由于父母常年在外打工，她与奶奶、妹妹一起生活，每次放学后，她都早早回家，帮助奶奶做家务，有时间还帮着带幼小的妹妹。

周围邻居有什么困难或需要帮助的时候，她都会伸出热情的双手，深得邻里的好评。

在学校，她热爱班级，有责任感，工作认真负责，一丝不苟。

这个学期她们班转来了一个新同学，她主动帮助那位学生熟悉环境，为了使那位学生尽快融入班级体，她还积极准备了一堂别出新意的班团活动课，很快那个新同学就和其他学生有说有笑的在一起学习，玩耍。

在学习上谢慧敏同学也尽自己的所能帮助他。

使那位新同学很快适应了新的学习环境。

她的真诚换来了全班同学的信赖与支持，所以每一次班干部竞选她都能以几乎全票被推选为班长。

作为班长的谢慧敏同学。

对于老师布置的各项任务，她总是能积极认真地去完成，力求又快又好。

每个学期她都会组织多次班级活动。

如“一对一”的班级帮扶工作、每个礼拜的班团活动课、学习方法交流研讨会、同学的生日庆祝活动等等。

这些活动不仅活跃和丰富了班级的文化生活，而且还提高了班级了凝聚力。

使得班级在每个月的班级积分竞赛中都获得“自主管理优秀班级”的光荣称号。

她热爱劳动，在学校每次班上搞劳动她总是很积极，专挑脏活累活，还会监督其他学生有没有完成劳动任务。

在家里，她也是忙里忙外，自己的房间被她整理得整整齐齐的，亮亮堂堂的。

每次劳动过后，看见自己的劳动成果，她也是倍感欣慰。

对待学习，她从不马虎，喜欢精益求精，不懂就问，每天中午办公室都会有她的身影。

上课时，她善于做笔记，不光是黑板上的内容，老师反复强调的她也不会落下。

学习上她对自己的要求近乎苛刻，记得去年期末考试她数学考得不是很好，看到试卷后她就哭了，但是她马上总结失败教训，查找自己的学习漏洞，并重新制定了学习计划和奋斗目标。