小学四年级《原地侧向投掷垒球》教学设计(完整资料).doc
四年级下册体育原地侧面投掷垒球教案
一、教学目标：1. 让学生掌握原地侧面投掷垒球的技巧。
2. 培养学生的投掷能力和协调性。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。
2. 投掷垒球的训练方法。
3. 团队比赛和互动游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。
2. 教学难点：投掷垒球的力度和角度控制。
四、教学准备：1. 体育场地，平坦无障碍。
2. 垒球若干个。
3. 计时器或计时板。
4. 标志物（如标志碟、标志杆等）。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍原地侧面投掷垒球的基本技巧和重要性。
2. 技术讲解与示范：讲解原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领，并进行示范。
3. 学生练习：引导学生进行原地侧面投掷垒球的练习，注意纠正动作不规范的地方。
4. 训练比赛：设置投掷距离和目标，组织学生进行投掷比赛，鼓励学生互相学习、提高。
5. 互动游戏：设计一些投掷垒球的互动游戏，增加课堂趣味性，提高学生的投掷能力。
六、教学评价：1. 观察学生在练习中的动作准确性、力度和投掷距离。
2. 评价学生在比赛中的表现，包括投掷技巧和团队合作精神。
3. 收集学生间的互相评价和自我评价，了解学生的学习效果。
七、教学拓展：1. 组织学生进行不同距离的投掷比赛，提高学生的投掷能力。
2. 结合其他投掷项目，如投掷实心球、标枪等，进行综合训练。
3. 邀请家长或其他教师观摩课堂，提高学生的学习积极性。
八、教学反思：2. 根据学生的学习情况，调整教学计划和教学方法。
3. 关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
九、课后作业：1. 让学生回家后练习原地侧面投掷垒球的姿势和动作。
2. 要求学生记录自己的练习成果，包括投掷距离和准确性。
3. 鼓励学生与家长分享学习心得，增进家校沟通。
十、教学进度安排：1. 本节课内容共安排4个课时，每个课时40分钟。
2. 每个课时分别进行技术讲解、学生练习、训练比赛和互动游戏。
(完整word)小学四年级《原地侧向投掷垒球》教学设计.doc
四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析：水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。
投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动 , 它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。
本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。
三、学情分析：小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育 , 但力量素质和身体控制能力相对较差。
学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法 , 有一定的投掷能力 , 但技能较差。
四、教学目标：1.运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；2.运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；3.身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；4.心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。
五、动作要领1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。
2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。
口诀 : 右臂举球肘离肩 , 快速鞭打是关键 ; 把握角度快出手 , 脚不踩线才成功。
小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球
小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷准确性。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作教学。
2. 投掷准确性练习。
3. 团队投掷比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术。
2. 教学难点：投掷时的身体协调性和投掷准确性。
四、教学资源1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 计时器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，如跑步、跳绳等。
b. 教师组织学生进行一些简单的投掷练习，如向前抛球。
2. 技术教学（10分钟）a. 教师讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，示范动作。
b. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，互相观摩、交流。
3. 投掷准确性练习（10分钟）a. 学生分组进行投掷练习，尽量投掷到指定的区域。
b. 教师记录学生的投掷成绩，给予鼓励和指导。
c. 学生根据教师指导，调整投掷动作，提高投掷准确性。
4. 团队投掷比赛（10分钟）a. 学生分组进行团队投掷比赛，计算每组的总成绩。
b. 教师记录比赛成绩，给予鼓励和评价。
c. 学生分享比赛心得，总结经验教训。
5. 放松活动（5分钟）a. 学生进行一些轻松的投掷练习，如向后抛球。
b. 教师组织学生进行拉伸活动，缓解肌肉紧张。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的投掷技术掌握情况、投掷准确性提高程度以及团队合作精神的培养等方面。
教师应根据学生的实际情况，调整教学计划和方法，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 对学生投掷技术的掌握情况进行评价，包括投掷动作的准确性和投掷距离。
2. 观察学生在团队投掷比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对原地侧向投掷垒球教学的看法和建议。
七、教学拓展1. 组织学生进行原地侧向投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。
原地侧向投掷垒球实践课教案
原地侧向投掷垒球实践课教案一、教学目标：1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷垒球的动作协调性。
3. 增强学生的上肢、腰腹和协调性能力。
4. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容：1. 原地侧向投掷垒球技术动作讲解与示范。
2. 投掷垒球的练习方法及训练技巧。
3. 投掷垒球比赛规则讲解。
4. 团队比赛实践。
三、教学资源：1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 安全防护用品（如护具）。
4. 计时器或计分板。
四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些简单的投掷练习，如抛掷实心球等。
c. 拉伸运动，特别是上肢、腰腹和下肢的拉伸。
2. 技术讲解与示范（5分钟）：a. 讲解原地侧向投掷垒球的动作要领。
b. 示范原地侧向投掷垒球的动作。
c. 分析投掷垒球的技术关键点。
3. 练习与指导（10分钟）：a. 学生分组进行原地侧向投掷垒球的练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 设置投掷距离，让学生逐渐提高投掷力度。
4. 比赛实践（10分钟）：a. 讲解比赛规则和注意事项。
b. 学生分组进行投掷比赛。
c. 记录比赛成绩，给予奖励。
5. 结束放松（5分钟）：a. 组织学生进行适当的放松活动，如轻松跑、拉伸等。
b. 总结本次课程的收获和不足之处。
c. 宣布下节课的内容和要求。
五、教学评价：1. 对学生投掷垒球技术的掌握程度进行评价。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学目标：1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷垒球的动作协调性。
3. 增强学生的上肢、腰腹和协调性能力。
4. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
七、教学内容：1. 原地侧向投掷垒球技术动作讲解与示范。
《原地侧向投掷垒球》教学设计范文
《原地侧向投掷垒球》教学设计范文教学目标：1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能方法，发展上肢力量和身体的协调*。
3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力，及在活动中主动参与，树立自己的信心。
同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。
课题分析：投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动地学习。
本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
教学背景分析：1、学生分析：因学生较小，理解能力不强，所以要对学生多次讲解。
教师应在课上课下与学生多交流，加深互相了解。
2、教师分析：垒球教材对教师有很高的要求。
如熟练掌握垒球技术和比赛规则等。
在此基础上进行垒球教材研究，并运用多种教学手段调动学生参与垒球运动的积极*，让学生在愉悦的环境中掌握技术和比赛规则。
3、器材龅胤治觯焊据《体育与健康课程标准》提出的：对运动项目的改造。
主要是指简化规则，简化技术战术，降低难度要求，改造器材等。
使安全*大幅度提高。
教学策略：1、挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个*发展和能力培养，发挥学生的主动*、自主*。
通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣、成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，以学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
四年级下册体育原地侧面投掷垒球教案
1. 让学生掌握原地侧面投掷垒球的技巧。
2. 培养学生的投掷能力和团队合作精神。
3. 提高学生的动作协调性和运动能力。
二、教学内容：1. 原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。
2. 投掷垒球的训练方法与技巧。
3. 团队协作投掷垒球的练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。
2. 教学难点：投掷垒球的力度与角度控制。
四、教学过程：1. 热身活动：进行简单的跑步、拉伸运动，让学生充分活动身体，提高运动能力。
2. 技术讲解与示范：教师讲解原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领，并进行示范。
3. 学生练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作练习：学生分组进行团队协作投掷垒球练习，培养团队合作精神。
五、教学评价：1. 学生投掷垒球的姿势与动作是否规范。
2. 学生投掷垒球的力度与角度控制能力。
3. 学生团队协作投掷垒球的效果。
1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 视频或图片资料，用于辅助教学。
七、教学步骤：1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，复习原地侧面投掷垒球的姿势与动作要领。
2. 教师讲解投掷垒球的力度与角度控制方法，并进行示范。
3. 学生按照教师的要求，进行原地侧面投掷垒球的练习。
4. 教师个别指导，纠正学生的动作错误。
5. 学生进行团队协作投掷垒球练习，教师观察并指导。
八、教学策略：1. 采用分组练习的方式，让学生充分练习投掷垒球的动作。
2. 对于动作不规范的学生，教师进行个别指导，帮助他们纠正错误。
3. 在团队协作投掷垒球练习中，教师注重培养学生的默契与协作能力。
4. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和运动兴趣。
九、安全注意事项：1. 学生在投掷垒球时，应注意力的方向，避免投掷到其他区域。
2. 学生之间要保持一定的距离，以免发生碰撞。
3. 教师要密切关注学生的练习情况，确保练习过程中安全有序。
十、课后反思：1. 教师总结课堂教学情况，反思教学目标的达成情况。
小学四年级教案 原地侧向投掷垒球-优秀奖
《原地侧向投掷垒球》教学设计一、设计理念：本课以“以人为本，健康第一”为指导思想，面向全体学生，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生的创新精神和实践能力为出发点，在教学中采用游戏、竞赛等教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，注重学生的个体差异，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析：投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用，投掷也是小学生非常喜欢的一种体育活动，它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动，主要是在自然挥臂、自然投掷的基础上的。
通过学习，培养学生正确的投掷姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质。
三、学情分析：小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，针对学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，我设计了以游戏教学为主的教学设计《放飞梦想》，学生自制纸飞机，看谁的纸飞机飞得远，来提高学生练习的兴趣，以及练习时的安全性。
让学生在玩中学、学中玩。
四、教学目标：（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。
体验投掷活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
四、教学重点、难点：教学重点：肩上屈肘，快速挥臂。
教学难点：动作连贯，协调用力。
七、教学过程本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。
本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。
（一）开始准备部分：1、课堂准备活动2、准备部分：掷纸飞机。
原地侧向投掷垒球
《原地侧向投掷垒球》教学设计一、指导思想：依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，充分体现继承与发展的关系，注重与学生的学习和生活经验相联系，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。
二、教材分析：投掷是小学四年级体育教学的重要内容，尽管有多种多样的滚、抛、推、投、掷的方法，但最常用最有效的还是掷远和投准，而一般应先学掷远再学投准，学生才能既掷得远又投得准。
掷远的特点是出手的投掷物要高于肩。
教学时应从自然投掷向合理的投掷方法过渡，要多采用原地肩上屈肘和侧向背后过肩的投掷方法，并与游戏相结合进行教学。
投掷教学是对学生进行安全教育的有效途径。
本课选用垒球来学习侧向掷远，教学重点是学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。
三、学情分析：小学四年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，对投掷活动有了一些认识，具有一定的投掷能力，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。
本节课对传统投掷器材垒球进行了合理的开发和创新，使其为教学服务。
通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标1．初步掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的侧向投掷动作，发展掷远和快速跑能力。
2．在掷远比赛中，通过移动垒球落点处的标志物，让学生能够看到自己的进步，使90%以上的学生能够体验到成功的乐趣。
3．学练中加强安全教育，以及与同伴合理分工、团结协作的方法。
五、教材重难点重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂。
难点：蹬转协调，动作连贯。
六、场地器材垒球11个七、教学流程1.热身活动：选用“跳进去拍人”游戏激发学生的学习兴趣，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。
原地侧向投掷垒球教案
原地侧向投掷垒球教案教案：原地侧向投掷垒球目标学习者：小学四年级至六年级教学目标：1. 能够正确掌握垒球的基本规则和基本技巧；2. 能够清晰理解原地侧向投掷垒球的方法与基本姿势；3. 培养学生的团队精神和合作意识。
教学内容：1. 垒球的基本规则和基本技巧；2. 垒球投掷的基础知识；3. 原地侧向投掷垒球的方法与基本姿势。
教学工具：1. 垒球；2. 垒球手套；3. 手帕。
教学过程：1. 垒球基本规则和基本技巧教学（10分钟）1.1. 垒球是什么垒球是一项集合了攻、守、跑、投、接等多种技能的运动项目，目的是通过投掷获得分数。
1.2. 垒球的规则垒球比赛分两队进行比赛，每队九名球员。
比赛进行九局，每局比赛互换攻守两次。
攻方通过投掷让球落到对方未打防区内，然后跑到一号垒，接着到二号垒、三号垒、最后回到本垒，得分则算一分；守方则通过接到飞碟接力将攻方球员身上的标记球（称为卜）擦走或出击卜即可依规定将攻方打出局。
1.3. 垒球基本技巧垒球基本技巧包括投掷、接球、跑垒等。
2. 垒球投掷的基础知识教学（10分钟）2.1. 垒球投掷的动作分为两个部分第一步为挥臂动作，第二步为投球动作。
挥臂动作即将手臂向后上摆动作，投球动作为手臂向前挥动最终投球的动作。
2.2. 正确的垒球投掷姿势投手的身体重心在脚和臀部之间，上身平衡；手臂与肩膀垂直、内侧肘部伸展收敛、肘部呈90度角；前脚正对目标，后脚在跟上，使身体产生扭力。
3. 原地侧向投掷垒球的方法与基本姿势教学（30分钟）3.1. 原地侧向投掷垒球的方法原地侧向投掷垒球主要是在侧身姿态下快速转身，利用身体的反向力量产生投掷的力量。
具体方法如下：1. 用脚步跨出一步，然后侧身转向目标后方；2. 将球放在手上，伸直手臂；3. 手臂与肩膀呈45度角，收敛肘部；4. 大幅度背部扭转并脱手，在球飞行前进的过程中将身体向前推进，以增加投球速度和准确度。
3.2. 原地侧向投掷垒球的基本姿势原地侧向投掷垒球的基本姿势是侧身向球场后面转身，手臂与肩膀呈45度角，收敛肘部，背部大幅度扭转，在球飞行前进的过程中将身体向前推进，以增加投球速度和准确度。
四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计
四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计合肥市七里塘小学杜会兵2015年11月4日四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计一、教学目的1.认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷投掷的方法。
2.技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提升原地侧面投掷的技能方法，发展上肢力量、身体的协调性。
3.情感目标：通过自主练习，提升学生的交往水平及在活动中主动参与，树立自己的信心。
同时让学生在游戏过程中体验集体的力量及集体荣誉感。
二、课题分析投掷是人类的基本技能之一，即使人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存有的价值。
本课是第一课时，主要解决准确的挥臂发力动作顺序。
让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
三、教学策略1.挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个性发展和水平培养，发挥学生的主动性、自主性。
通过学生自学、自创、自练、自评来增强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
2.学练结合，学玩相间教学中从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
四、本课设计思路本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
1.准备部分（1）通过学生对话将学生引入本课。
（2）慢跑、徒手操、游戏的形式来完成的。
学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
2.基本部分在垒球掷远练习前，教师引导学生自制纸炮,它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。
其次初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成准确的技术动作定型。
为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。
小学四年级体育公开课《原地侧向投掷垒球》教案
(水平二）小学四年级体育公开课《原地侧向投掷垒球》教案一指导思想：体育是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要组成部分。
体育与健康是《九年义务教育全日制小学课程计划》必修课程中的一门基础课程。
《体育与健康》新教学大纲明确指出：体育与健康课的教学必须把健康第一作为指导思想，以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进少年儿童身心的全面发展。
为培养社会主义建设者和接班人做好准备。
因此，主体型、思考型、创造型的体育教学，必然规律触动我们对体育教材价值取向的原有认识，进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。
小学生天真活泼，好奇、好动、注意力容易分散等是他们共同的特点。
技术性较强、内容单调、单一重复联系过多、较长时间集中统一行动和活动都容易抑制学生的情绪和参与活动的积极性，情绪的压抑不利于学生的个性发展。
科学地设计课堂教学方案，有的放矢选择教学内容，创设活跃、欢乐的课堂气氛是取得良好教学效果的基本保证。
二教材课的内容：原地侧向投掷垒球（4—1）；游戏《打雪战》。
游戏是小学体育课的基本教材,《体育与健康新教学大纲》对水平二的游戏教学有明确的要求：进一步在游戏中促使学生各种身体基本活动能力、身体素质以及机能的协调发展规律，培养机智、顽强的精神，养成诚实、友爱、协作、自觉遵守规则的优良品质。
投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
《体育与健康》教学大纲对小学3~4年级投掷的教学要求是：巩固并提高原地投掷的技能，使学生学会助走或助跑的投掷方法，发展上肢力量和身体的协调性，培养安全投掷的习惯。
很明显投掷方法的学生以及技能的培养和安全教育是投掷教材的价值所在。
教学目标：1、能知道原地侧向投掷垒球的动作要领和方法，能初步模仿做出原地侧向投掷的动作。
2、发展学生的投掷能力和奔跑能力、团结协作能力。
3、通过组织学生观察讨论，培养学生的创新能力和主动学习的能力。
原地侧向投掷垒球(优秀版)word资料
根据新课程的三维目标，我把这一节课细化为五个学习领域目标：
1、运动参与目标：创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。．
2、运动机能目标：引导95%以上的学生学会原地侧向投掷的动作要领。
3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性等身体素质和上肢力量。
4、心里健康目标：通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，同时体验玩的乐趣。
8、组织展示。
9、教师讲游戏的方法和规则。
9、开始游戏。
生答：想当科学家、艺术家……
1、动手折纸飞机。
2、按老师分的小组由组长带领到指定的地点放飞机。
3、认真听老师讲解动作。
4、通过练习掌握侧向掷垒球的基本技能技巧。
5、分四组进行合作互动学习
6.积极练习，互相指正，注意安全
7、能把自已的错误动作纠正过来。
学习水平
水平三
教学内容
原地侧向投掷垒球
学
习
目
标
1、运动参与目标：创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。．
2、运动机能目标：引导95%以上的学生学会原地侧向投掷的动作要领。
3、身体健康目标：发展学生的灵敏性，协调性等身体素质和上肢力量。
4、心里健康目标：通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，同时体验玩的乐趣。
:
本节课是水平三投掷垒球单元第一次课，主教材是原地投掷垒球，搭配教材是游戏：绕物跑。投掷垒球是小学体育的一项重点，特别是五年级开始强调技术动作的阶段，投掷垒球一直是体育教学的重点难点。本次课作为本单元第一次课让学生着重把投掷垒球最基本技术：肩上屈肘、快速挥臂作为教学重点，在掌握技术的同时发展学生投掷能力。绕物跑是学生很喜欢的奔跑游戏，是投掷教材恰当的搭配内容，对发展身体协调、灵活性，培养学生团结合作的品质，体验竞赛的乐趣有着巨大作用。
原地侧向投掷垒球实践课教案
原地侧向投掷垒球实践课教案一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷垒球的动作技巧。
3. 增强学生的上肢、腰腹和协调能力。
二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作讲解与示范。
2. 投掷垒球的练习方法与训练技巧。
3. 投掷垒球比赛实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术、动作要领。
2. 教学难点：投掷垒球的用力顺序、投掷角度和投掷力度。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的投掷练习，如抛掷实心球、投掷沙包等，以提高学生的投掷感觉。
2. 技术讲解与示范（10分钟）2.1 讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，包括站位、用力顺序、投掷角度等。
2.2 示范原地侧向投掷垒球的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 练习与指导（10分钟）3.1 组织学生进行原地侧向投掷垒球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.2 设置一定距离的目标，让学生投掷垒球，培养投掷准确性。
4. 训练与提高（10分钟）4.1 组织学生进行投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。
4.2 对学生的投掷成绩进行记录和分析，为学生提供个性化的训练建议。
5. 结束与总结（5分钟）5.1 组织学生进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
5.2 总结本次课程的收获，鼓励学生在课后继续练习。
五、教学评价1. 对学生的投掷技术动作进行评价，关注动作的规范性和准确性。
2. 观察学生在投掷比赛中的表现，评价其竞技水平。
3. 收集学生的训练建议和反馈，优化后续教学内容和方法。
六、教学资源1. 投掷垒球器材：足够数量的垒球。
2. 测量工具：测量投掷距离的卷尺或测距仪。
3. 安全器材：护具（如护腕、护腿）和防护网。
4. 训练场地：开阔的投掷场地，确保训练安全。
七、教学方法1. 示范教学法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
2. 分组练习法：学生分组进行投掷练习，互相观摩、交流。
原地侧向投掷垒球教案
师：请哪几位同学为大家表演并自我评析，别的同学也可以提出意见和看法。
生1：我感觉掷垒球和我们平时投沙包是差不多的。
师：同学们讲得都很好，其实投沙包和掷垒球真的有很多相似之处。平时大家玩丢沙包时要用上今天学的一些方法！下面我们评出最佳学员。
3、合作游戏，体验快乐
生：好啊！
2、小组学习，获得新知
师：同学们，刚才我们一起玩过了沙包投准游戏，让我们看看每个小组的冠军是谁。 生回答。（教师口头表扬）
师：下面呢，我们不比谁投沙包准，而是看谁投沙包远。现在，请同学们想一想，假如让你投，你认为怎样投会比较远？
生1：用最快的速度投出沙包。
师：你们说得都很不错。哪位同学在电视里看到过哪项比赛和投掷沙包或垒球有相似之处？ 生：雅典奥运会有投掷标枪，它和投掷沙包动作很像。
原地侧向投掷垒球教案
《原地侧向投掷垒球》教学设计
年级：四年级
教学目标：
1、通过原地投掷沙包垒球学习，学生知道和改进投掷垒球的技术动作。
2、通过抢修大桥游戏，发展学生的速度和跳跃能力。
3、学生勇于创新并在自主探索学练中获的乐趣。
教学重点：蹬地转体动作连贯
教学难点：挥臂迅速向上方掷出
教学过程：
1、联系生活，激发兴趣
教师请学生凭记忆探究模仿，试做动作。
师：“同学们，他做得很像。（出示投掷垒球挂图）请同学们根据挂图分小组试做原地徒手投掷沙包动作。
（分小组探究，教师来回巡视，及时回答学生提出的问题——教师集中学生，提示动作要领，并做示范——学生持乒乓球分散练习。）
师：“下面，请同学们自由分成68个小组进行投掷乒乓球或沙包练习。
师：同学们，你们平时喜欢玩些什么游戏？
小学四年级体育《原地侧面投掷垒球》教学设计
小学四年级体育《原地侧面投掷垒球》教学设计小学四年级体育《原地侧面投掷垒球》教学设计学习阶段：水平二学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。
学习内容：原地侧面投掷垒球重点：蹬转有力，挥臂快速。
难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
学习步骤：自主活动、活跃情绪教师活动：1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。
2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。
3、带领学生进行专相准备活动练习。
学生活动：1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。
2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。
组织：合作探究、掌握技能重点：蹬转有力，挥臂快速。
难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
教师活动：1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的.协调衔接，组织学生徒手模仿练习。
2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。
3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。
学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习，。
2.各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。
3.认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。
集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。
教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。
学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。
组织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。
创新延伸、展示技能教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。
《原地侧向投掷垒球》教学设计
$
钟
结束部分
整队带回。
排学生回收器材。
4、值日生同收器材。
ΘΘ
Δ
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1、操场一块
2、每人一个垒球
教学图示
全球搀法邮旗（口杼翻梆）：□⅛
用雕、食标L.躺儆被舫向,BBtS
开立脆鞭；右髀就崩,
中翻无线髅分2、疆:右手腿瑞向右粥懵至肩
平,――;丽,槌触,身—量开峨醉,小雕体觐舒战,挪锻艇,上螭向右’
身体健康：通过练习发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；
心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习让学生有展示自我的愿望，培养学生与他
人合作意识和集彳
本主义精神。
教学
教学内容
教法、学法与组织、要求
运动负荷
顺序
教师活动
学生活动
组织与要求
强度
时间
开始部分
1、集合学生。
2、师生问好，检查课堂常规。
3、宣布课的内容、要求及任务目标。
“原地侧向投掷垒球”教学设计
幸福小学四年级王飞宇
课题
原地侧向投掷垒球授课对象四年级学生
教材
1、原地侧向投掷轻物；2、拓展游戏：迎面接力
教学重点
蹬地转体肩上屈肘快速挥臂
教学难点
动作连贯，上下肢协调用力
教学目标
运动参与：激发学生学习的积极性，学会并展示所学的投掷动作；
运动技能：能说出原地侧向投掷轻物动作要领，初步掌握持轻物和掷轻物的动作方法，做到挥臂快、动作连贯；
2、体操队形。
要求：队形整齐，热身充分。
中
6
分钟
基
本
部
分
辅助练习：
打沙包；
一、原地侧向投掷轻物
四年级下册体育原地侧面投掷垒球教案
四年级下册体育原地侧面投掷垒球教案一、教学目标1. 让学生掌握原地侧面投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷距离。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 原地侧面投掷垒球的基本动作。
2. 投掷垒球的训练方法。
3. 投掷比赛的规则讲解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧面投掷垒球的基本动作，投掷垒球的训练方法。
2. 教学难点：投掷时的身体协调性和投掷角度的掌握。
四、教学资源1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 测量工具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生自由活动，做一些投掷相关的热身运动，如摆臂、转体等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解原地侧面投掷垒球的基本动作，包括站位、摆臂、转体、投掷等步骤，并示范动作要领。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 投掷比赛（10分钟）学生进行投掷比赛，测量投掷距离，记录成绩。
5. 总结与反思（5分钟）教师总结本次课程的收获，学生分享自己的感受和体验。
6. 课后作业学生回家后，练习原地侧面投掷垒球的动作，并记录练习次数和投掷距离，下周上课时分享。
六、教学评价1. 评价学生对原地侧面投掷垒球技术的掌握程度。
2. 评价学生的投掷距离和投掷准确性。
3. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作精神和竞技水平。
七、教学拓展1. 组织学生进行投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请其他班级或学校的学生进行友谊赛，促进交流与合作。
3. 组织学生参加校内外投掷比赛，提升学生的荣誉感。
八、安全注意事项1. 确保投掷区域安全，避免学生受伤。
2. 提醒学生投掷时注意周围环境，防止误伤他人。
3. 教师要加强课堂纪律管理，确保投掷活动有序进行。
九、教学反思1. 教师要反思教学目标的实现情况，针对学生的掌握程度进行调整。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要改进和创新。
3. 考虑学生在课堂中的表现，调整教学策略，提高教学效果。
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四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析：
水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。
投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。
本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。
三、学情分析：
小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。
学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法,有一定的投掷能力,但技能较差。
四、教学目标：
1.运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；
2.运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；
3.身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；
4.心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。
五、动作要领
1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。
2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。
口诀:右臂举球肘离肩,快速鞭打是关键;把握角度快出手,脚不踩线才成功。
六、教学重点、难点：
根据新课标的要求和教材内容特点，结合学生的实际情况，本课的教学重点：挥臂有力、速度快；教学难点：出手角度，上下肢协调用力。
七、易犯错误与纠正方法：
1、上、下肢配合不协调。
纠正方法：多左侧向站立、投掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。
2、直臂甩出和体侧掷出。
纠正方法：屈肘于肩上，肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。
一手托住投掷臂肘关节做向前挥臂的练习。
3、左腿弯曲，上体左倾。
纠正方法：提示学生左腿不要弯曲，重心不要下降，可以两人一组交换做肩上拉臂、挺胸转体练习。
4、投掷时只用手臂力量。
纠正方法：反复做蹬右腿、送髋、转体练习。
“侧向投掷垒球”单元教学设计
教案
课题原地侧向投掷垒球授课对象四年级学生教材1、原地侧向投掷轻物；2、拓展游戏：迎面接力
教学重点蹬地转体肩上屈肘快速挥臂
教学难点动作连贯，上下肢协调用力
教学目标运动参与：激发学生学习的积极性，学会并展示所学的投掷动作；
运动技能：能说出原地侧向投掷轻物动作要领，初步掌握持轻物和掷轻物的动作方法，做到挥臂快、动作连贯；
身体健康：通过练习发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；
心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习让学生有展示自我的愿望，培养学生与他人合作意识和集体主义精神。
教
学顺序教学内容
教法、学法与组织、要求
运动
负荷
教师活动学生活动组织与要求
强
度
时
间
开始部分1、集合学生。
2、师生问好，检查课堂常
规。
3、宣布课的内容、要求及
任务目标。
4、安全教育。
1、整队，检查人
数。
2、向学生问好，
检查课堂常规，安
排见习生。
3、对学生讲清本
节课的内容、任
务、要求。
4、进行安全教育。
1、快、静、齐、
地成四列横队站
立。
注意力集中，
精神饱满。
2、向老师问好。
3、明确本课学习
的内容和任务。
4、接受安全教
育。
组织:四列横队
要求：集合快、静、齐，
学生背风、背阳。
小
2
分
钟
准备部分1、热身跑。
慢跑、变幻跑
2、热身操。
（1）头部运动。
（2）扩胸运动。
（3）体转运动
（4）腿部运动
（5）腕踝运动
1、教师讲解热身
跑方法并领跑。
2、教师讲解、示
范并领做徒手操。
1、跟随老师慢
跑，队伍整齐有
序。
2、观察、模仿，
做热身操练习。
组织：
1、变幻跑时成一路纵
队。
2、体操队形。
要求：队形整齐，热身
充分。
中6
分
钟
基本部分辅助练习：
打沙包；
一、原地侧向投掷轻物
1、握法：用拇指、食指、
中指和无名指自然分开抓
握轻物，小指弯曲贴在纸球
的下部，掌心不触球。
2、投掷方法：身体侧对投
掷方向，两脚左右开立比肩
稍宽，右手持垒球，向右侧
引臂至肩平，左臂自然屈于
胸前；同时，右腿弯曲，身
体重心落于右腿，左腿自然
伸直，上体略向右倾斜；然
后，由腿蹬地、转髋、挺胸，
身体左转，重心前移，上体
向前鞭打，挥臂将垒球经肩
上迅速投出。
重点：蹬地转体肩上屈肘
快速挥臂。
难点：动作连贯，上下肢协
调用力。
组织学习进行辅
助练习
1、展示挂图，引
导学生自由讨论、
自主学习。
2、教师讲解与示
范抓握的方法、原
地侧向投掷轻物
的动作，
3、指导学生原地
徒手练习：
（1）带领学生分
解练习；
（2）组织学生连
贯动作练习。
巡回指导与纠错。
4、组织投掷轻物
练习，引导学
生找出投的最远
的方法；
6、请一名学生示
范，引导学生
讨论怎么投得更
远
7、组织学生继续
练习；
8、组织分组比
赛：
9、点评，引导学
生互评。
4、组织学习进行
辅助练习
观察挂图、合作
探讨、积极发言。
2、认真听讲动作
方法，仔细观察
示范动作。
3、模仿老师，徒
手练习：
（1）分解练习；
（2）连贯动作练
习。
4、持纸球练习。
思考与探讨投远
的方法。
6、优生师范，观
察与讨论：加快
的挥臂的速度可
以投得更远。
7、继续提高动作
练习。
8、以小组为单
位，分组比赛。
了解目前自身的
投掷水平
9、共同评价。
组织一：
四列横队
组织二：
3分
2分
1分
（注：为学生，
为教师，为投掷
方向）
要求：轮流、有序地掷
垒球、捡垒球，注意安
全。
中2
7
分
钟
场地设计
1、操场一块
2、每人一个垒球
课
后
反
思
二、拓展游戏：迎面接力
1、游戏规则：将学生
分四组，听到开始后，每组
学生：
a.依次绕过标志桶，爬
过体操垫，到达终点。
b.加速跑的形式返回。
c.和第二位同学以击
掌的形式接力
最先完成为胜利。
1、讲解游戏方法
与规则。
2、将学生分四组，
组织游戏与比赛。
3、点评与小结。
1、认真听讲，
进入情景。
2、分组，按游戏
规则安全地进行
游戏。
3、交流：游戏中
的体会与收获。
组织：
结束部分一、放松活动
二、师生共同总结评价本
课。
三、宣布下课，师生道别，
整队带回。
1、教师指导学生
放松；
2、小结，并引导
学生互评。
3、师生告别，安
排学生回收器
材。
1、学生跟教师做
手臂放松
2、学生互评
3、师生告别
4、值日生回收器
材。
组织：四列横队
小
5
分
钟
教学图示。