5杜甫诗三首
高中杜甫诗三首原文及翻译
高中杜甫诗三首原文及翻译杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
杜甫诗三首为秋兴八首其一、登高、咏怀古迹其一。
1杜甫诗三首原文1、秋兴八首(其一)杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
2、登高(唐)杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3、咏怀古迹五首(其三)杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
1杜甫诗三首对照译文秋兴八首（其一）枫树在深秋露水的侵蚀下逐渐凋零、残伤，巫山和巫峡也笼罩在萧瑟阴森的迷雾中。
巫峡里面波浪滔天，空的乌云则像是要压到地面上来似的，天地一片阴沉。
花开花落已两载，看着盛开的花，想到两年未曾回家，就不免伤心落泪。
小船还系在岸边，虽然我不能东归，飘零在外的我，心却长系故园。
又在赶制冬天御寒的衣服了，白帝城上捣制寒衣的砧声一阵紧似一阵。
登高风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。
无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。
悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。
历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
咏怀古迹（其三）千山万岭好像波涛奔赴荆门，王昭君生长的乡村至今留存。
从紫台一去直通向塞外沙漠，荒郊上独留的青坟对着黄昏。
只依凭画图识别昭君的容颜，月夜里环珮叮当是昭君归魂。
千载琵琶一直弹奏胡地音调，曲中抒发的分明的昭君怨恨。
5 杜甫诗三首
月圆（安徽卷）
【唐】杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。 未缺空山静，高悬列宿稀。 故园松桂发，万里共清辉。 8.这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画 面？请用简洁的语言进行概括。 9.本诗是如何抒发感情的？
温馨提醒——
• 表现手法的使用往往 是综合性的，但要分 清主次。
• 结合诗句分析要具体， 不能脱离诗句本身架 空分析。
• 总结概括要力求准确， 语言要精练。
归纳总结
1．诗歌鉴赏三环节：读懂诗歌——审清题 意——答出规范
2．答题三步骤：准确指出诗句运用了什么 手法——结合诗句具体分析是怎样运用这 一手法的——运用这一手法表达了什么感 情或起到了什么效果。
陶者
梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。
问：这首诗用了什么手法？表达了怎样的思 想感情？
阅读下面的宋词，回答问题。（8分） 卜算子 张元幹
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 [注]张元幹，宋代爱国词人。
（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏 析。（4分） （2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的 思想感情？请作简要分析（4分）
判断下列诗句的修辞手法
⑴朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。 ⑶霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 ⑷春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ⑸天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 ⑹岱宗夫如何？齐鲁青未了。 ⑺荷花娇欲语，愁煞荡舟人。
对比 借代，设问
杜甫诗三首
杜甫诗三首杜甫是唐代著名的诗人，他的诗作广泛地描绘了社会的不公与苦难。
下面是三首杜甫的代表作，分别是《兵车行》、《秋夕》和《登高》。
《兵车行》是杜甫的代表作之一，他以悲天悯人的态度，描绘了当时战乱频繁、百姓生活困苦的场景。
诗中杜甫写道：“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
道旁过者问行人，行人只说是关东。
”全诗以行军车辆的队伍作为开头，表现出军队的威武。
但正当壮丽的军车行进时，哭声直上云霄。
这暗示了百姓的哀嚎声。
他们生活在战乱之中，无法追求幸福和安宁。
这种战争给普通人带来的苦难给杜甫留下了深刻的印象，使他更加同情百姓，愿意为他们发声，歌咏他们的悲哀命运。
《秋夕》是杜甫的一首叙事诗。
诗中杜甫展现了秋日的寂寥和人们的离别之情。
他描绘了秋天的景象，如秋水共长天一色、银汉无声转玉箫等等。
这些描写使读者产生了秋天的肃穆之感。
然后，诗人描述了人们在秋天准备团圆的离别情景。
他写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”这种离别之情使人深感伤感和思乡之情。
最后，杜甫用织女补天的传说来表达他对大唐繁荣的期盼和对社会团结的美好愿望。
《登高》是杜甫的一首山水诗，诗人以登高的方式来表达自己的情感。
诗中杜甫将自己的心境与山水景色相结合，揭示了他对政治现实的不满和对理想社会的向往。
他写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这些描写使读者产生了凄美的感觉，同时也遗憾表达了诗人对社会现实的失望。
然后，他把目光投向远方，思考政治和社会的迷失。
他写道：“万户捣衣石头缝，穷泉岐路缺蓬翁。
虎跑千里落云霄，巨海冲波仰天风。
”这是对当时社会现实的愤怒呐喊，表达了诗人对社会深层次矛盾的思考。
总的来说，杜甫的诗作多以写实为主，能真实地反映出他所处时代的社会问题。
他的诗意丰富，感情深厚，对社会现实的关注和思考使他的作品充满了独特的魅力。
无论是《兵车行》、《秋夕》还是《登高》，都是他极富感情和才华的优秀作品，值得我们反复咀嚼与欣赏。
5.杜甫诗三首
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自主学习· 文言实词
解释下列各句中加线的实词：
哀 ①“风急天高猿啸哀”(杜甫《登高》)。
名师伴你行
声音凄清。
②“秦人不暇自哀”(杜牧《阿房宫赋》) 。
伤悼，怜悯。
③“夫哀莫大于心死”(《庄子·田子方》) 。
悲痛，悲伤。
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自主学习· 词类活用
指出下列各句中的词类活用现象： (1)万里悲秋常作客
全诗大意
《咏怀古迹》（其三）:群山万壑随着险急的 江流奔赴荆门山，这里有明妃（王昭君）出生所 在的村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少 数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画 的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那 怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶 弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之 情。
【辨析】萧萧· 潇潇 二者读音相同，但意义不 同。“萧萧”主要有两种意义，一是形容马叫声或 风声；二是形容头发花白稀疏的样子；“潇潇”形 容刮风下雨；或者只形容下雨。
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自主学习· 词语辨析
填入下列句子空白处的词语，最恰当的是：
2.⑴ 作客 他乡。（作客· 做客） ⑵我到外公家去 做客 。（作客· 做客）
《登高》通过描写登高见闻，描绘了一幅壮阔的 长江秋景图，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁、忧国 伤时的复杂感情。
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合作讨论·艺术技巧
名师伴你行
⑴《秋兴八首》（其一）全诗自始至终，情景互 为依托、互相生发，融会一体，密不可分。如首联， 枫树为秋露侵蚀伤残的景象，感发或者说是寄寓了作 者在垂暮之年依然遭受凄风苦雨吹打的老大伤悲；而 充塞于巫山巫峡的萧森秋气，则似乎是充溢于诗人心 头的郁闷的象征或形象展示。又如颔联描绘江间波浪、 塞上风云，作者既生动地表现出它们“兼天涌”“接 地阴”的外貌特征，又有意地强调了其动荡不安和阴 晦不明，及诗人自身的惊魂不定和忧思不散。再如颈 联书写思乡之情，同样是借“丛菊两开”“孤舟一系” 的图景来生动地显现令人唏嘘悱恻的“故园心”。即 便是最后 返回目录
人教版高中语文必修三《5.杜甫诗三首》(《秋兴八首(其一)》、《咏怀古迹(其三)》、《登高》)
三、杜甫简介
• 杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称 少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀 有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第， 漫游各地，与李白、高适等诗人往还酬唱，34岁开始在长安 寓居近10年。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而 皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人 留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑 南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代 伟大的现实主义诗人，代表作有“三吏”“三别”。其诗显 示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推 崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁 顿挫为主。有《杜工部集》。
• 首联写秋色秋气，颔颈两联托秋起兴，感世伤己，尾 联结合景色人事，缝合细密，结构谨严。
枫叶凋零 秋气萧森
老大伤悲、凄苦落寞
骇浪滔天 秋 阴云匝地 景
丛菊两开 孤舟一系
时局的动荡不安 国运的光景暗淡 心潮的翻卷不息 内心的阴沉郁闷 悲
秋
思乡之情的深沉浓烈 欲归不得的无奈与凄伤
一阵秋风 一片捣衣声
在外游子无家可归 之惆怅凄凉
（深沉怨恨）
五、主旨
• 诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨”，但一开始并未 直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接 着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨”做铺垫， 最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。
• 诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，诗人怀 古伤己，借昭君的悲剧人生表达自己怀才不遇的怅惘。
“故园心”
四、主题
• 这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。诗人由深秋的衰 残景象和阴沉气氛感发情怀，书写了因战乱而常年流 落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前 途未卜的担忧。杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲 人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和 家国之秋，含意较一般的悲秋之作远为深厚。
杜甫诗三首望岳、春望、石壕吏
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小结
诗人的心，是与受苦受难的劳 动大众息息相通的。诗人抨 击石壕吏的凶暴气焰和冷酷 无情，对安史之乱中人民遭 受的苦难表示深切的同情。
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的晨睡，不如干脆去小河边儿走走去吧。对，俺要去告诉那清清的河水和河里的小鱼儿们，还有那个平整光滑的“大坐台”，俺董大壮从此以后，终于可以和俺 的耿英一起来看你们了！这样想着，大壮轻轻打开院门儿。侧身出来以后，又伸手回去从里边挂上门钩，再将两扇门轻轻拉齐了。正要迈步往南走，又忍不住转 过身来望望耿老爹家的院门儿。这一望不打紧，大壮心里边的那些个浪漫情怀，一下子就一点儿不剩地给全部吓回去了：耿老爹家的院门儿竟然大敞着！大壮知 道，“三六九镇”上的所有人家，除非往外或往家里搬运东西，平常都是虚掩院门儿的。
老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。
差吏仍是追问不放。老妇 自请赴役，仍从掩护老翁出 发。力虽衰而请赴役，并请 即刻动身，故作恳切，凄苦 之情溢于言表。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。
人教版必修三《杜甫诗三首》
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玉露凋伤枫树林 玉露:______凋伤：_______
巫山巫峡气萧森 萧森：______________________
江间波浪兼天涌 兼天：_____________________
13
急暮砧:黄昏时急促的捣衣声。
紫台：紫宫,宫廷。 朔漠：北方的沙漠。
省识：认识。
春风面：指王昭君的美貌。
鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。
万里：指远离故乡。
百年：这里指到了晚年。
苦恨：极其遗憾。
繁霜鬓：像厚重白霜似的鬓发。
潦倒：衰颓，失意。
14
(1)江间波浪兼天涌,______。(杜甫《秋兴八首(其一)》)
(6)万里悲秋常作客，_____________。(杜甫《登高》)
(7)读书破万卷，______________。(杜甫《奉赠韦左丞丈 二十二韵》)
(8)___பைடு நூலகம்____________，一览众山小。(杜甫《望岳》)
(9) 随风潜入夜，____________。(杜甫《春夜喜雨》)
沉郁顿挫 石壕吏 潼关吏 无家别 垂老别
7
唐代宗永泰元年(公元765年)4月,剑南节度使严武病逝， 杜甫在成都失去了依靠，结束了5年来漂泊流离的生活，也 促使他决计买舟东下，“白日放歌须纵酒，青春作伴好还 乡”，把回家的梦想付诸现实。第二年春天，杜甫携家来 到夔州(今重庆奉节)暂居。在夔州居住的两年时间，杜甫 创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，或追 忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反复，或借古遣怀， 或悲伤衰老。本课所选的三首律诗，都是作于这个时期。
杜甫最出名的三首诗
杜甫最出名的三首诗
1、《春望》
唐·杜甫战争爱国
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、《登高》
唐·杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
4、《闻官军收河南河北》
唐·杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
5、《望岳》
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6、《江南逢李龟年》
唐·杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
7、《旅夜书怀》
唐·杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
高中语文-5.杜甫诗三首
凄苦人生
• 年少优游 • 仕途不顺 • 战乱流离 • 官任拾遗 • 西南漂泊 • 江舟长逝
杜甫的诗歌：
青年时期 《望岳》（25岁，现存最早的杜诗）
《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回长安） 安乱时期 《石壕吏》“三吏”“三别”
《闻官军收河南河北 》（安史之乱平息）
《蜀相 》 《春夜喜雨》 《江畔独步句：揭开谜底，原来写江山灵秀，是为 了托出昭君。包含了万千感慨，颇寓怜悯 之意。
颔联&颈联
• 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 • 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
• 咏叹王昭君其人其事。
颔联
• 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
• 对比的手法，写昭君远嫁异域荒漠的悲凉。 • “一去”，生不能归来；“独留”，死永葬漠北。
• “此章写夔府秋景，惟第六句点出‘故园心’ 三字，为八句主脑。”（《杜工部诗直解》）
尾联
• 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
• 诗人将关注的焦点转移到生活中来。 • 风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的“刀尺
声”、“捣衣声”急切响起，怎能不泛起岁暮 日晚、羁旅无依的伤感！而凄苦之情，思 乡之意，皆在不言之中。全诗就此结束， 余意绵绵。
诗歌分析
• 《秋兴八首（其一）》 • 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 • 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 • 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 • 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
• 命意上，有领起作用，给全组诗歌定下了一个基 调：抒羁旅之愁，悲国家之事。秋兴，从字面上 说就是因秋感兴之意。
巫 山 巫 峡 气 萧 森
• 诗人总目驰骋，自下而上，自上而下，生 动地写出了巫山巫峡的萧森气象。
颈联
• 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
统编版高中语文选择性必修上册 杜甫诗三首
整体感知
9.《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，诗人咏叹王昭 君其人其事， 寄寓了怎样的情感？
整体感知
4.颈联由景生情，抒发作者感慨，该怎样理解这一联？
颈联倾诉思乡衷曲，以“丛菊两开”、“孤舟一系”的图景，现出思乡 之情的深沉浓烈和欲归不得的无奈与凄伤。
5.“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。”一句抒发了诗人 怎样的情感？
尾联写户户捣布声，家家催刀尺，赶制棉衣已成必然。对国事的 担忧，对家人家乡的思念。古时候每到秋天，家人要为远方的游子或 戌边的将士制作寒衣，因此捣衣(这里是捣布，把布捣平整后用来裁 剪衣服)声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。这里表现了诗人 对国事的担忧，对家人家乡的思念。
《登高》
教学目标
1.朗读诗歌，概括诗歌主旨。 2.赏析诗歌情景交融、气象宏伟、沉郁顿挫 的艺术特点。 3.品味诗歌语言，感受诗人深沉的苦痛与忧思。
从侧面烘托昭君的形象。一个青年女子远离父母之 邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的 勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性 格的象征。
整体感知
6.颔联运用了什么表现手法？请结合诗句分析。
“一去”与“独留”，“一”与“独”同义互文，将昭君生前的寥落、 死后的孤寂，写得入骨三分。可见，昭君是多么孤独！“紫台” 对“青冢”，一个富丽繁华，一个荒凉冷落，对比多么悬殊！“连” 对“向”，“连”字写出塞之景，“向”字写思汉之心。“朔漠”对“黄 昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黄昏”一般指时间，而在这里似乎 更主要指空间，即和无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏 的天幕，何等的空旷凄清！它是那样的大，仿佛能够吞食一切、 消化一切，但是独有一个墓草长青的青冢，它吞食不下，消化 不了，为什么？青冢有恨啊！一年年、一天天，向人们展示着 千古的悲哀！工整的对偶，内涵丰富：上句写她生前的不幸与 孤苦，下句写她死后的孤寂与冷落，一句话写尽了昭君一生的 悲剧。
杜甫最经典的15首诗
杜甫最经典的15首诗杜甫是唐代大诗人之一，他的诗歌被称为“诗史”。
杜甫的诗歌表现了他对时代的深刻思考和对人民疾苦的关注，这使得他的诗歌具有了不可替代的价值和意义。
下面是杜甫最经典的15首诗。
1. 《登高》此诗形象地表达了作者对大自然的热爱和向往，展现了他思想的深度和广度。
2. 《春夜喜雨》诗人通过雨水滋润大地、滋养万物的形象，歌咏了大自然的美好和人间的喜悦。
同时，他也表达了对世间疾苦的深深忧虑。
3. 《茅屋为秋风所破歌》这首诗以诗人茅屋的破败为背景，反映了他对人民疾苦和生活苦难的关注和同情。
4. 《登岳阳楼》此诗描写了诗人登高远望，心情激荡的场面，表达了他对时代况味的深刻洞察和情感体验。
5. 《羌村咏怀》这首诗表现了诗人对少数民族的关注和同情，歌咏了那片贫瘠的土地上生命的奋斗。
6. 《望岳》杜甫以登临高山之巅的方式表达了他对帝王乱世的感叹和对道德价值的追求。
7. 《登高士》这首诗以登高赏景的心境为背景，展现了作为诗人追求艺术的执着和对自由的追求。
8. 《赋得古原草送别》诗人以草原为背景，留念逝去的好友和自己的旅程，表达了对生命的无限感怀和对世俗虚幻的深刻看透。
9. 《宿建德江》此诗以夜宿江边的景色为背景，表现了诗人对大自然的感受和追求，以及对自由和人生意义的追问。
10. 《山中策》诗人以纵情自然的方式，反思人生的价值和意义，表现了他的思想深度和追求高度。
11. 《戍鼓断人胆》杜甫以戍鼓之声为背景，表现了居安思危之态和对民族存亡的担忧和责任。
12. 《兵车行》这首诗记录了唐明皇游历江东的路程和所见所闻，表现了作者对时代盛衰和自己人生的深刻思考和反思。
13. 《白雪歌送武判官归京》这首诗以雪景为背景，表达了诗人对荒野的痛惜和对战乱的感叹，同时也表达了对美好的向往和追求。
14. 《永州南歌子》此诗以南歌之腔为表现形式，歌咏了那些无声的艰辛，以及民间情感的深沉和流转。
15. 《丽人行》这首诗以丽人之美为背景，表达了诗人对人间美好的追求和对生命无穷的感怀。
人教版高中语文必修3 5《杜甫诗三首》《咏怀古迹五首》全文及注释
《咏怀古迹五首》全文及注释支离东北风尘际，漂泊西南天地间。
三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。
羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。
庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。
江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。
最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。
翠华想像空山里，玉殿虚无野寺中。
古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。
武侯祠屋常邻近，一体君臣祭祀同。
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
福移汉祚难恢复，志决身歼军务劳。
【注释】：五溪：指雄溪、樠溪、酉溪、潕溪、辰溪，在今湘、黔、川边境。
庾信：梁朝诗人。
云雨：宋玉在《高唐赋》中述楚襄王游高唐，梦一妇人，自称巫山之女，临别时说：“妾在巫山之阳，高丘之岨，旦为行云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下。
”阳台，山名，在今四川省巫山县。
明妃：即王昭君。
据《西京杂记》：“元帝后宫既多，使画工图形，按图召幸之。
诸宫人皆赂画工，昭君自恃其貌，独不肯与，工人乃丑图之，遂不得见。
”后画工毛延寿被杀。
永安宫：在今四川省奉节县。
伊吕：指商朝伊尹，周朝吕尚，皆开国名相。
萧曹：指萧何、曹参，均系辅佐刘邦建汉的名臣。
【简析】：这五首诗是诗人游江陵、归州一带，访庾信故居、宋玉宅、昭君村、蜀先主庙、武侯祠，因古迹怀古人并自我伤感而作，一气贯成，为一组诗，亦可分首独咏。
第一首写庾信。
诗人一直是赞美庾信的，诗中由庾的遭遇联系起自己的境况。
“且未还”既指自己不能从西南回长安，也指庾信不能从北朝回江陵。
第二首写屈原弟子宋玉，既表明诗人崇拜他的词章，又深感同样的悲凉寂寞，感慨中对国运的兴衰怀有讽喻。
第三首写王昭君，全诗从“怨”字落墨，并使发出无穷怨恨之声的琵琶作为昭君的化身，别具一格。
人教版高中语文必修三第二单元《5杜甫诗三首》同步练习及答案
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！人教版高中语文必修三第二单元《5杜甫诗三首》同步练习及答案第5课杜甫诗三首在大唐落日的斜晖里，守着秋风破败的草堂，独对黄昏中的青冢，你是否还在回味壮年时的游历？在巫山巫峡边，在萧萧落木下，在清渚白沙间，曾把满腹的感慨忧伤，都化作了“凋伤枫树”的诗句，都化作了“艰难苦恨”的诗行。
在颠沛流离时，你却用对黎民的同情，创造了记载唐王朝兴衰的格律。
感时忧民，情系社稷，穷困潦倒的酸楚，痛失幼子的悲泣，你把所有的感伤，所有的喜悦，所有的恨，所有的爱，都用你精湛的诗艺，融入你的大唐诗史中！歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心。
美字体赏美文悲情的沙鸥——杜甫漂泊在烽火之中，如一只在风中飘摇的纸鸢，冥冥之中不知是谁牵动着命运的丝线；又如广阔的天地间飘忽盘旋的一只孤独的沙鸥，不知哪儿是自己栖息的故乡。
半个世纪的沧桑，造就了怎样一个博大的胸怀啊！你流离转徙的一生以及你笔端饱含着忧国忧民的深重情感的诗句，就是一部真实的历史。
你用血和泪涂画的一幅幅形象而生动的图卷，已不用别人再去诉说什么。
少年时的裘马轻狂，游历祖国的大好河山，使你更热爱脚下这片神圣的大唐的繁荣土地，你由此而生出“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心和气概。
既然自己已经“读书破万卷，下笔如有神”，那么就已有了“致君尧舜上，再使风俗淳”的能力。
可惜你这位才华横溢的诗人流落到长安天子脚下，却只落得“朝扣富儿门，暮随肥马尘。
残杯与冷炙，处处潜悲辛”的可怜境况。
小人的奸佞，时事的黑暗，使你进一步认识到“朱门酒肉臭”的统治阶级所造成的“路有冻死骨”的深重罪恶。
现实中的碰壁，精神上的打击，并没有击碎你的雄心壮志和对理想的不懈追求。
你没有像你崇拜的李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”那样的决绝。
你坚守自身如一块璞玉，执着地等待要绽放自己的异彩。
然而现实中有哪个国君不像不识和氏璧的楚厉王那样平庸呢？你应该懂得历史上的明君是可遇而不可求的啊！贫穷寄食的生活使你看尽了世态的炎凉，善良敏感使你流尽了同情的热泪，孤苦病痛使你尝尽了人世的沧桑，忧国忧民使你耗尽了毕生的精力。
第5课 杜甫诗三首 课件81张 2021-2022学年人教版高中语文必修三
昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？
不是。有人曾为毛延寿鸣不平，写过这样两句 诗：“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”。 金圣叹也曾对此发表评价，大意是：毛延寿这 班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨终身， 难道不是你皇上自己造成的吗？搜罗那么多良 家妇女充斥后宫专供你皇上一人受用，你连亲 自挑选之劳都不肯费，也未免太过分了。可见， 昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的。
高》中的：“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来。”更是千古绝唱。
杜甫一生的八大打击——
☞ 特考中的失败 ☞ 父亲病故 ☞ 才华得不到赏识 ☞ 儿子饿死 ☞ 安史之乱成了俘虏 ☞ 对官场产生绝望，放弃官职 ☞ 穷困再次袭来 ☞ 年迈体弱，无家可归，病死客船
杜甫的思想核心是儒家的仁政思想， 他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的 宏伟抱负。
“为人性僻耽佳句，语不惊人死不 休。”是他的创作风格。
杜甫的诗歌风格——
沉郁顿挫
杜甫诗歌风格的形成，与其恪守的 儒家思想有着密切关系。同时，杜甫处 于盛世末期，少时有雄心壮志，后来安 史之乱爆发，国运衰微，加之仕途不济 命途多舛，理想与现实的巨大差距也使 杜诗诗风大有转变，趋近现实主义。
而杜诗对意象选择的个性化，是杜诗语言 的基础。常在杜诗中出现的意象，例如古 塞、秋云、猿啸、残炬、急峡、危城、孤 舟、落花、落日等自然景观，以及织女、 老妇、老农、嫠妇等普通百姓，还有官吏、 将军、恶少等权贵势力，都表现了杜甫 “对中兴济世的热切，对淆乱乾坤的指斥， 对横行霸道的愤慨，对漂泊流离的悲伤， 对生灵涂炭的悲悯，对物力衰竭的惋惜， 对博施济众的赞美”，而正是这些沉重情 感的表达，使得杜诗的语言趋于“沉郁顿 挫”。
他热爱生活，热爱人民，热爱祖国 的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的 腐败、社会生活中的黑暗现象都给予 揭露和批评。他同情人民，甚至情愿 为解救人民的苦难做出牺牲。
人教版高中语文必修三第二单元5杜甫诗三首《咏怀古迹》课件
④蛾眉：指王嫱，即王昭君。[1]
问题：这首诗表达了怎样的思想感情？
作者以“昭君出塞”的典故为题
材，高度赞颂了王昭君为了促进民 族团结融会所做出的巨大贡献，辛 辣的讽刺了汉元帝朝廷中文贪武懦 不能为国效力的政治状况。
作业 阅读下面一首唐诗，回答问题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白
分析技能：诗人运用什么方法表达
体悟感情：为什么要写这个古人这段往事？诗 人在诗中表现出什么态度？
怀人伤己
特点归纳：
作者追念古人一般是由于古人的身世与 际遇和作者有了某种类似性，触发点在
古人，落脚点在自己。
具体又可以分为以下两种：同病相怜和 对照失落。
练习：
长沙过贾谊宅 刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
杜甫
《咏怀古迹》 是一组结构周密的 七言律诗，共五首， 每首各咏一古迹， 依次是庾信故居、 宋玉故居、昭君村、 刘备庙、诸葛亮庙， 都是借古迹抒发诗 人的身世之感。
咏史怀古诗
诗人读史或游览古迹时，有感于历 史遗迹、历史事件、历史人物 ，抒 发对生活、时事、自身的感慨。
咏怀古迹(其三)
群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面, 环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论。
诗歌节奏
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群山／万壑／赴／荆门，生长／明妃／尚／有村。
shuò
zhǒng
一去／紫台／连／朔漠，独留／青冢／向／黄昏。
xǐng
画图／省识／春风／面，环珮／空归／夜月／魂。
5.杜甫诗三首
情感：“猿啸哀”之声，使顿生悲情，悲伤。
2.颔联写了几种景物？面对此情此景，诗人想到了什 么？什么写法？ 意境特点和什么样的感情？ 明确：落木、长江。 无边落木——杜甫看到落叶飘零，想自己像树一样， 已是晚年，已老了。生命短暂。不尽长江――是时间的 无穷，是历史长河的永不停息的感觉。“大江东去，浪淘 尽，千古风流人物。”他会超越时空的限制，联想到历代 的一些优秀人物的不幸遭遇，不禁“怅望千秋一洒泪”以抒 发自己壮志难酬的苦痛。 对比、衬托：人的生命越短暂，历史和时间越显得悠 久；或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越 显得短暂。 意境：雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉、绵邈 情感：着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流 不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬、忧 国伤时的感伤。
不久安禄山发动叛乱并攻下潼关，杜甫一家 人流亡北行，到了州 (现在陕西富县 )。杜甫把家 小安置在羌村后，恰值肃宗在凤翔 (现在属陕西 ) 即位，于是他只身前往投奔肃宗， “衣袖露两肘， 麻鞋见天子”，不料中途为乱兵所俘，被带到长 安，因官卑职小，未被囚禁。第二年即至德二载 (757年)四月，他乘隙逃出长安到了凤翔，被授为 左拾遗，却因上疏救房，触怒肃宗，被放还州探 亲。这年九月，唐军收复长安，肃宗还京，杜甫 也回到京城，仍充当左拾遗。乾元元年(758年)， 复出为华州(现在陕西华县)地方官。
江,山,暗指国家。江上波涛滚滚，不平静。塞上 风云变幻，也是不平静。整个天地都处于不平静当 中。意指唐朝整个江山都陷入了战乱， 战争风起云 涌，国家不平静。
4.丛菊两开他日泪： 两开：开了两次，回家的事情等了两年，两年了 想回家都未果。 5.孤舟一系故园心： “孤”形单影只,思念故园,更令人觉得哀伤。 “一”一直思念家园,然而国家战乱,故园还会安 好吗？悲凉由此产生。 6.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧: 到处都在赶着作冬衣，白帝城传来急促的捣衣 声。又是一年将尽时，同时又是一天的结束时，在 这样特殊时刻,在外漂泊已久的游子更加思念故园。 然而国乱如此，家还会存在吗？诗歌到这里。虽然 诗中没有一个“愁”字，那种浓浓的愁，那种国破 家亡的悲凉感油然而生。
杜甫诗三首必修三原文
杜甫诗三首必修三原文杜甫是唐代著名的诗人，他的诗作代表了唐代文学的高度成就。
在他的众多作品中，有三首被誉为必修三原文，即《登高》、《月夜忆舍弟》和《月夜》。
这三首诗作展示了杜甫丰富的想象力、深刻的思考和对社会现实的关注。
以下将分别介绍这三首杜甫诗的原文。
首先是《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》这首诗是杜甫在长江边徜徉时所作。
诗中描绘了风急天高，猿啸哀鸣的情景，同时也表达了诗人对逝去时光的悲叹和对自己身世的思考。
他以万里悲秋、百年多病来形容自己的困境和苦衷。
最后两句诗写诗人苦苦思索的心情，他停止了手中的浊酒杯，深刻地表达了他对人生的烦恼和不解。
接下来是《月夜忆舍弟》：戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
这首诗是杜甫写给舍弟的一封信，表达了他对舍弟的思念之情。
诗的开头，杜甫描写了戍鼓声声，边秋中一只雁的声音打破了宁静的夜晚，突显出战争带给人们的伤痛和分离的痛苦。
接着诗人写道，夜晚的露水从今以后便变得更加明亮，而明亮的月亮则是他们的故乡的灯火。
杜甫感慨舍弟们纷纷分散，无家可归，他对时间的流逝和命运的无情感到了深深的悲伤。
最后两句表达了他寄给舍弟的信信件长期无法送达，更加增添了诗中的凄凉和不安。
最后是《月夜》：战国策中，恶狗堕崖，速亦速，非常情趣。
剽缺性於，愠怒球星於片，碎碎断开。
《月夜》厍以其简洁玲珑之作风，一方面传达了诗人对世事变迁的思考和对人生的抱怨，另一方面通过对简洁明快的表达方式，展示了杜甫丰富的想象力和文学创作才华。
以上就是杜甫诗三首《登高》、《月夜忆舍弟》和《月夜》的原文介绍。
这些诗作展现了杜甫对自然景物的感慨、对人生命运的思考和对社会现实的关注，体现了他在唐代文学史上的重要地位和独特风格。
杜甫最简单的三首诗
杜甫最简单的三首诗摘要：一、杜甫简介二、杜甫最简单的三首诗概述1.《春望》2.《月夜忆舍弟》3.《江南逢李龟年》三、诗歌解读与赏析1.《春望》2.《月夜忆舍弟》3.《江南逢李龟年》四、简单背诵这三首诗的好处五、如何学会杜甫的其他诗歌正文：一、杜甫简介杜甫（712-770年），字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义市）人。
他是唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称为“李杜”，人称他为“诗圣”。
杜甫的诗篇广泛涉及政治、军事、社会、山水、田园等题材，风格多样，真实反映了当时的历史和社会现实。
二、杜甫最简单的三首诗概述1.《春望》这首诗写于安史之乱时期，杜甫流落在长安。
诗中描绘了战乱后的景象，表达了诗人对国家与民生的忧虑。
2.《月夜忆舍弟》这首诗是杜甫在月夜思念已故的弟弟而作。
诗中通过描绘寂静的夜晚，表达了诗人对亲人的深切思念之情。
3.《江南逢李龟年》这首诗描绘了杜甫在江南重逢故人李龟年的情景，表达了诗人对逝去时光和友人的感慨。
三、诗歌解读与赏析1.《春望》“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
”这首诗通过描绘战乱后的景象，展现了国家的衰败和百姓的苦难。
诗人在感时花溅泪、恨别鸟惊心的情感中，表达了对国家和民生的忧虑。
2.《月夜忆舍弟》“戍楼望辽阳，想象边塞风光。
忆弟工作岗位，怜其转蓬般生涯。
高楼当此夜，叹息无人伴。
悲歌可以当泣，远望可以兴叹。
”这首诗以月夜为背景，通过诗人对已故弟弟的思念，展现了亲情之间的真挚感情。
诗人在寂静的夜晚，感叹高楼之上无人陪伴，以悲歌和远望来抒发思念之情。
3.《江南逢李龟年》“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
”这首诗描绘了杜甫在江南重逢故人李龟年的情景。
在美好的江南风景中，诗人表达了对逝去时光和友人的感慨。
四、简单背诵这三首诗的好处背诵杜甫的诗篇可以让我们更好地领略唐代诗歌的魅力，同时也能了解当时的历史背景和社会现实。
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5 杜甫诗三首一、课外阅读(—一)阅读下面这首唐诗，完成1~2题。
春思皇甫冉莺啼燕语报新年, 马邑①龙堆路几千。
家住层城②临汉苑, 心随明月到胡天。
机中锦字③论长恨,楼上花枝笑独眠。
为问元戎窦车骑④, 何时返旆勒燕然。
【注】①马邑:今山西朔县,汉时曾与匈奴争夺此城。
②层城: 因京城分内外两层，故称。
③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文, 颇思滔,乃织锦为回文旋图诗寄之。
共八百四十字,纵横颠倒,皆成文意。
④元戎窦车骑：元戎,犹主将；窦车骑,后汉窦宪为车骑将军，大破匈奴,遂登燕然山,命班固作铭,刻石而还。
1. 下列对这首诗的赏析, 不正确的一项是( )A. 这是一首七言律诗, 写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念, 以及对反侵略战争早日胜利的盼望。
B. 诗中的女主人公住在繁华和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒凉的边疆, 顿生愤懑之情。
C. 第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把对丈夫的思念寄托给明月的无奈。
D. 尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师，将个人命运和国家命运统一起来, 赋予了本诗积极的社会意义。
解析:B B 项, 第三句只是承第二句“路几千”而来, 讲述京城离边关的遥远, “皇宫奢靡的生活”和“愤懑之情”都是曲解。
2. 诗歌首联运用了哪些艺术手法?请简要分析。
解析: 此题要求回答首联的艺术手法, 从“莺啼燕语报新年”看是“拟人”的手法, 效果为“形象描述出和平宁静的场景” ; “莺啼燕语报新年”和“路几千”又是对比, 使读者感受到心灵的强烈震撼; 第一句是眼前实景, 第二句是想象, 虚实相生, 表现出对从征亲人的思念和牵挂之情。
答案：①拟人。
“燕语”赋予春天的燕子以人的情感，形象描述出和平宁静、亲人团聚的场景。
②对比。
“莺啼燕语”的春景与“路几千” 的边关对比鲜明, 使读者感受到心灵的强烈震撼。
上句写乐景, 下句诉哀情,以乐衬哀，更显哀情之沉郁。
③虚实结合。
第一句是眼前实景，第二句是想象。
虚实相生, 表现出对从征亲人的思念和牵挂之情。
（二）（2019 •陕西普通高等学校招生全国统一考试模拟改编）阅读下面这首唐诗，完成3〜4题。
放言五首（其一）白居易朝真暮伪何人辨, 古往今来底事无。
但爱臧生②能诈圣, 可知宁子③解佯愚。
草萤有耀终非火, 荷露虽团岂是珠。
不取燔柴④兼照乘⑤,可怜光彩亦何殊。
【注】①唐宪宗元和十年, 诗人被贬赴江州途中所作。
“放言” 就是无所顾忌，畅所欲言。
②臧生：春秋时的臧武仲，当时的人称他为圣人, 孔子却一针见血地斥之为凭实力要挟君主的奸诈之徒。
③宁子:指宁武子。
孔子十分称道他在乱世中大智若愚的韬晦本领。
④燔柴：语出《礼记•祭法》：“燔柴于泰坛。
”这里用作名词，意为大火。
⑤ 照乘：珠名。
语出《史记•田敬仲完世家》，指能照亮前后各十二辆车的大明珠。
3. 下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A. 首联二句单刀直入，起笔入题,提出本诗议论的核心问题。
“底事”，何事,指的是朝真暮伪的事。
B. 颔联用了两个典故, 表明自己绝不能和臧武仲这样的人同流合污, 宁可效法宁武子, 佯愚于乱世。
C. 尾联紧承颈联萤火、露珠的比喻，提出对比是辨伪的重要方法，“不取”“可怜”又透露出深深的无奈。
D. 诗人借助形象，运用比喻，阐明哲理,把抽象的议论形象化，虽通篇议论说理, 却不使读者感到乏味。
解析:B B项，根据原诗句“但爱臧生能诈圣”可以看出作者是赞同臧生的, 所以选项中说“表明自己绝不能和臧武仲这样的人同流合污” 说法有误。
4. 本诗题为“放言” , “放言”就是无所顾忌, 畅所欲言。
请简要赏析诗人是怎样畅快地抒情的。
解析:这是一道考查抒情方法的试题,要注意从抒情的方式、手法等角度作答。
比如本诗一、二句用的就是直抒胸臆的抒情方式。
就手法而言,本诗大量运用对比, 讽刺辛辣。
“臧武仲”与“宁武子”的真伪对比; “草萤之火”与“燔柴之火”对比; “荷露之珠”与“照乘之珠” 对比, 都有强烈的讽刺意味。
答案:（1）开头二句开门见山,直抒胸臆,概括指出:作伪者古今皆有, 人莫能辨。
矛头直指当时的政治黑暗。
（2）大量运用反问, 语气强烈。
本诗八句四联之中,五次出现反问句, 似疑实断,以问为答, 不仅具有咄咄逼人的气势, 而且充满咄咄怪事的感叹, 通篇跳荡着不可遏制的激情。
（3）大量运用对比, 讽刺辛辣。
“臧武仲”与“宁武子”的真伪对比:“草萤之火”与“燔柴之火”对比;“荷露之珠” 与“照乘之珠” 对比, 都有强烈的讽刺意味。
（三）（2019 •武汉高三毕业生五月调研测试改编）阅读下面这首唐诗，完成5〜6题。
七月一日题终明府水楼①（其二）杜甫宓子②弹琴邑宰日, 终军弃繻英妙时③。
承家节操尚不泯, 为政风流今在兹。
可怜宾客尽倾盖, 何处老翁来赋诗。
楚江巫峡半云雨, 清簟疏帘看弈棋。
【注】①这首诗写于诗人携家居夔州时，原诗自注“终明府，功曹也，兼摄奉节令”。
②宓子：孔子弟子。
姓宓（f 0,名不齐,字子贱。
“宓子贱治单父, 弹鸣琴, 身不下堂而单父治。
”③终军: 汉人, 年十八赴长安, 入关时关吏付与繻( 繻, 出入关卡要道的凭证), 终军认为大丈夫西游, 当不复还, 弃繻而去, 后果然有成。
5. 下列对这首诗的理解和赏析, 不正确的一项是( )A. 这首诗字面上题水楼，实际上委婉地抒发了诗人滞留他乡的飘零之感。
B. 诗人借用宓子贱鸣琴治单父的典故, 意在夸赞终明府在夔州善于理政。
C. 诗人借用终军过关而弃符信的典故, 意在勉励终明府应有高远的志向。
D. 首联先说宓子再说终军, 颔联先说终军再说宓子, 交相对应, 错落有致。
解析:C C项，“意在勉励终明府应有高远的志向”说法错误，诗句强调“英妙时” , 是赞扬终明府年少有为。
6. 有人高度评价诗歌尾联, 赞其“光景绝妙, 寄情无限” , 请结合尾联内涵谈谈你的理解。
解析: 尾联“楚江巫峡半云雨, 清簟疏帘看弈棋”是景物描写, 上一句“楚江巫峡半云雨”写室外之景, 是远景, 通过“江”“峡”“云雨” 等意象, 写出了山水迷离、云雨渺茫景象, 是哀景, 运用哀景表现诗人漂泊之感, 郁结之情怀, 缕缕之愁思。
下句“清簟疏帘看弈棋” , 是写室内之景, 是近景, 近景之中又有动有静, 动静结合描写出水楼清簟疏帘之内淡然观棋情景，表现诗人随遇而安的自我宽慰之情。
两句一句写室外,一句写室内，全是写景,又无一不是情语。
答案：①上句写室外之景（远景）,运用组合意象写出了山水迷离、云雨渺茫景象，表现诗人漂泊之感，郁结之情怀，缕缕之愁思；②下句写室内之事（近景）,动静结合描写出水楼清簟疏帘之内淡然观棋情景，表现诗人随遇而安的自我宽慰之情。
③全联借景抒情，以哀景却反衬了自己释然的幽邃深远之意，颇能体现景情曲折之妙。
（任答两点即可）二、语言运用7. （2019 •湖北八校高三第二次联考）请仔细分析下面两个例句，仿照示例,根据每个句子内部的逻辑关系另写两句话。
要求:分别符合例句①、例句②的逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
例句：①只有年满十八岁，才有选举权；小周不到十八岁，所以，小周没有选举权。
②如果谁骄傲自满，那么他就要落后；他骄傲自满,所以,他会落后。
解析：仔细分析两个例句，可发现①句句式为“只有……,才有……；……不到（没有）……，所以，……”②句的句式特点为“如果……，那么……；……,所以，……”这两个句子中其中第一处省略号填写内容和第三处省略号填写内容相关联，第二处省略号内容和第四处省略号填写内容相关联。
且分号后内容是根据分号前内容推断出来的。
根据分析进行仿写，仿写时注意题目要求一一分别符合例句①、例句②的逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
答案：③只有坚持不懈，才能取得成功；他没有坚持下去，所以,他不会成功。
④如果有大雾，飞机就会停飞；今天起了大雾，所以，飞机会停飞。
8. 下图是某医院的“就诊流程图”，请把这个就诊流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯,不超过85个字。
解析:本题考查将流程图转换为文字的能力。
首先要明确叙述对象应是“病人”，表述时“病人”应是整个句子的主语；其次要条理清晰地表述出流程的变化。
作答时要特别注意“需要住院的”和“不需要住院的”的两条流程，不能混淆在一起表述，还要注意字数的限制。
答案:病人在门诊挂号，经医生检查、诊断后,需要住院的，拿医生开的住院单去挂号收费处缴费住院；不需要住院的，拿医生开的处方去缴费取药后离院，如需输液,就到急诊科输液后离院。
三、片段写作9. 参照杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，请你发挥联想与想象，对杜甫的画像作一番描绘。
要求:运用第二人称，至少用一种修辞手法，200 字左右。
写作提示:写作时要有条理。
同时注意详略得当，突出杜甫的神韵，体现出他忧国忧民的情怀。
另外，也可以适当引用杜甫的名句，运用排比、比喻、对比等多种修辞方法以增添文采，注意题干要求。
答案:（示例）风急天高, 残阳西下。
杜甫,你为何孤独地端坐于兀石之上?你愁眉紧锁, 如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头。
你的目光幽然,若有所思; 你的两鬓霜染,面容憔悴; 你那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟作抖。
你注视着远方, 用目光亲抚着那一片你深爱着的大地。
你双手抱膝, 宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。
秋风为你漂泊的经历而痛苦,淡云为你贫病的窘境而忧愁, 苍石为你难酬的壮志而低泣, 但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。