幼儿园小班教案《小石头变身记》
幼儿园小班教案《小石头变身记》
幼儿园小班教案《小石头变身记》教案名称：《小石头变身记》教案对象：幼儿园小班教案时长：30分钟教案目标：1. 能够通过角色扮演和表演，培养幼儿的表达能力和创造力。
2. 能够通过故事情节，了解小石头努力学习和变得更强大的过程，培养幼儿的勇气和毅力。
3. 能够通过游戏活动，培养幼儿的协作精神和团队意识。
教学准备：1. 故事《小石头变身记》。
2. 小石头的道具装扮，如石头造型的帽子、石头形状的背心等。
3. 用于游戏活动的教具，如球、绳子等。
4. 相关道具，如大石头、图纸等。
教学步骤：引入：1. 教师向幼儿介绍今天要讲的故事，说有一个小石头，它过着平凡的生活，但是它每天都认真学习，努力变得更强大。
2. 教师可以通过提问来了解幼儿对石头的认识，并引导他们想象小石头是什么样子的。
故事讲解：1. 教师讲解故事《小石头变身记》，讲述小石头通过不断努力学习，最终变得非常强大的过程。
教师提醒幼儿要认真倾听并理解故事。
2. 在讲解故事的过程中，教师可以使用图片、图纸等辅助教具，使幼儿更加生动地理解故事情节。
角色扮演：1. 教师邀请几名幼儿来扮演故事中的角色，如小石头、大石头、树木等，并为他们穿上相应的道具装扮。
2. 教师引导幼儿根据故事情节来进行角色扮演和表演，鼓励幼儿展示自己的创造力和表达能力。
3. 教师可以根据幼儿的表现，适时提出问题，引导幼儿思考和表达自己的看法。
游戏活动：1. 教师引导幼儿进行游戏活动，如抛球游戏、搭积木等。
2. 在游戏中，教师鼓励幼儿相互合作、共同努力，体验团队合作的乐趣。
3. 教师可以设置一些小挑战，如通过绳子进行团队合作，让幼儿体验到只有团队齐心协力才能完成任务的重要性。
总结：1. 教师和幼儿一起回顾故事情节和角色扮演的经历，引导幼儿思考故事中的教训和启示。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体会，并与幼儿一起总结今天的学习内容。
教学反思：本教案通过故事讲解、角色扮演和游戏活动等多种方式，激发幼儿的表达能力、创造力和团队意识。
幼儿园中班教案《石头变变变》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《石头变变变》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.认知：通过观察、模仿、实践等方式，认知和掌握石头的形态、颜色、质感等特征，初步认识物质的变化过程，培养良好的观察能力和动手能力。
2.情感：通过个人经历和情感互动，感受自然的美丽和神奇，激发幼儿的好奇心、探究欲和想象力，增强对环境和自然的尊重、敬畏和爱护之情。
3.能力：综合运用语言、音乐、美术等多种素材和活动形式，发展幼儿的语言表达、音乐节奏感和美术创造能力，提高社交能力和协作精神。
二、教学内容《石头变变变》（美术教案）三、教学过程（一）引入1.教师带着幼儿们在校园里寻找各种石头，通过观察和描述，引发幼儿对石头的好奇和兴趣；2.在课堂上播放有关石头变化的视频，声音、画面、音乐配合，激发幼儿的情感和想象力。
（二）体验1.教师现场展示几个石头，并询问幼儿们对石头的认识和使用历史，鼓励幼儿们手摸、眼看、口尝，全方位感受石头的特性；2.教师引导幼儿们模仿石头，学习他们的形态、颜色、纹理等特点，并结合情境、角色扮演等方式，增加趣味性和参与度。
（三）创造1.教师带领幼儿们通过粘贴、剪裁、染色等美术活动，创造属于自己的“石头世界”，充分发挥幼儿们的想象力和创造力；2.教师以音乐合唱、诗歌朗诵等形式，为幼儿们的作品增添情感色彩和美感文化。
（四）反思1.教师根据本节课程的设计和组织，询问幼儿们对活动的感受和收获，并结合教师的观察和记录，进行反思和总结；2.教师鼓励幼儿们通过图画、录音等形式，对本次课程的学习和体验进行表达和分享。
四、教师评价与展望通过本节课的实施，幼儿们从观察、体验、创造等多个方面认识和发掘石头的内在价值和美丽形态，增强了自然科学、美术创造和文化情感的综合素养，也激发了他们对美的追求和探究兴趣。
未来，我们将进一步拓展教学材料和手段，丰富大班美术教育内容和形式，为每位幼儿的健康成长和全面发展奠定坚实基础。
小石头的变身记
Go 开始制作
把石头上的颜色晾干！展示出漂亮完整的作品吧！
小结
1、把自己手中非常普通的一枚小石头画的既夸张又不 失可爱。 2、动手动脑，创意十足。 3、提高思维、享受设计制作的魅力。
The end 谢谢观赏
石头的形状与种类
2.火成岩火成岩即由於岩浆侵入地壳内部，或流出地表面
造成熔岩，在经冷却凝固而造成，如玄武岩及花岗岩等都是。火成岩 是所有岩石中最原始的岩石。
石头的形状与种类
3.变质岩原来的火成岩或沉积岩，再经过地壳运动或岩浆
侵入作用所发生的高温和高压与热液的影响，可以改变其原来岩石的 结构或组织，或使部分矿物消失，而产生他种新的矿物，因而成为另 外一种与原岩不同的岩石，称为变质岩。
石 头 的 变 身
教学目标
1.能掌握“石头的 变 身”的 制作步骤，方法。
目标
2.在做与玩的 过程中体验设 计制作的快乐。
3.更主要的是 培养学生的 思考能力和 动手能力。
石头的形状与种类
1.沉积岩占地表的66%
为地表的主要岩类。由原来已形成的岩石，受到风化作用后变为碎屑， 或由生物的遗迹等，再经过侵蚀、沉积、及石化等作用而造成的岩石。
石头的作用
生活
装饰品
原始武器
石头会变身？ 试试看吧！
开启
我们今天的石头变身之旅！
学具准备
勾线笔
鹅卵石
毛笔
水彩笔
Go 开始制作
洗干净石头，调好颜色！ 准备给新鲜的石头上色！
Go 开始制作
发挥你们聪明的想象力吧！ 利用石头原本的形状，进行细节的制作！
Go 开始制作
可爱的小动物，也可以是你们心中美丽的风景 慢慢的，就会展示出来！
第13课《小石头的变化》参考教案
《小石头的变化》参考教案一、教学目标：1.掌握不同动物的外形特点。
2.利用石头、彩泥及其他材料进行简单的动物造型创作。
3.培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作的兴趣和能力。
二、教学重点、难点：重点：进行石头造型设计、制作。
难点：石头造型的新颖和富有美感。
三、课前准备：（学生）搜集各种形状的石头、各色彩泥等。
（教师）动物组图、石头造型作品、AB胶或502胶等。
四、教学过程：1.组织教学，导入新课。
(1) 欣赏教师准备的石头造型作品，说说这些作品的特点。
(2) 揭示课题：《小石头的变化》。
今天，同学们带来许多形状各异的石头，老师也带来了用石头制作的作品。
（出示教师范作）大家来说一说：老师是怎样把石头做成这么好看的小动物的呢？2.深入研究，分析归纳。
(1) 老师分解石头小动物：身体——石头形状有很生动的动态；耳朵——两块小小的石头；尾巴——独特的石头。
(2) 把其他卵石作品分发到各小组，供学生继续研究、学习。
(3) 归纳卵石动物的造型特点。
（夸张、概括又极具变化）。
3.学生创作。
请学生拿出自己所带的石头，进行卵石艺术品的创造。
(1) 设计构思——可以从较大的石头入手，也可以多块石头加以组合，对石头的原有形状加以想象。
(2) 固定——确定作品造型后将石头之间用AB胶或502胶固定。
(3) 装饰——用彩泥捏出造型，进行粘贴装饰。
教师及时为学生提示、指导。
鼓励学生发挥想象力，大胆创造。
4.欣赏交流。
请学生说说自己作品的特色与想法。
谈谈在创作中遇到了什么困难，怎样克服？5.课后拓展。
在周末或假期，同学们可以和父母亲一起到大自然中找一找造型独特的石头，并进行艺术创作。
幼儿园中班教案《石头变变变》含反思
幼儿园中班教案《石头变变变》含反思教案名称：石头变变变教学目标：1. 通过听故事，讨论石头的变化，培育幼儿对事物转化的认知；2. 练习幼儿运用不同材料进行手工创作，加强幼儿手部协调本领；3. 培育幼儿的察看本领，让他们从身边的事物中吸取启示。
教学内容：1. 《石头变变变》故事阅读；2. 手工制作石头，通过贴画、粘贴等方式将石头变化成不同的物品。
教学过程：一、导入环节1. 老师播放一段石头的视频，让幼儿感知石头的特点；2. 老师询问幼儿石头有什么用，聚焦石头的物质属性和应用价值；3. 引出故事《石头变变变》，让幼儿进一步了解石头具有变化性。
二、故事叙述1. 老师将故事《石头变变变》朗读给幼儿听，让幼儿感知故事情节；2. 老师询问幼儿故事的核心思想，引导幼儿思考转化和变化的概念。
三、手工制作1. 配备各种颜色的纸张、刀、胶水等材料；2. 老师带领幼儿制作石头，然后让幼儿用制作好的石头进行创作，在纸张上贴画、粘贴等方式将石头变化成不同的物品；3. 老师在制作过程中激励幼儿探究，引导幼儿运用不同的材料制造出不同的效果；4. 老师拉手模拟、让幼儿呈现本身创作的成果，共享创作心得。
四、总结1. 老师引导幼儿回顾整个活动，总结本次活动的体验和收获；2. 老师强调变化与转化的紧要性，启发幼儿加强对四周事物的察看，提高察看力和想象力。
五、反思1. 老师认为手工制作材料较多，简单造成幼儿的紊乱行为，需要在活动前做好充分的准备工作，在手工材料上做到精益求精，避开挥霍；2. 老师认为在设计细节上可以加强。
在这次活动中，故事、手工没有数据和验证试验，可以结合更实在的实践、调研等方式，让幼儿更深入的了解科学学问，让活动的效果更深远、长期。
同时，老师也感到，本身在教学内容和方法方面需要不断进行反思，以更好的方法与内容培育幼儿的认知和本领。
小班艺术小石头变变变教案及反思
小班艺术小石头变变变教案及反思设计思路：石头是一种十分容易获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。
由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。
活动目标：1、乐意用自己喜欢的方法造型石头。
2、学习与同伴协调地进行活动。
3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动流程：导入观察作品→产生利用石头创作的欲望→尝试创作，体验做小艺术家的快乐→分享各自的创作成果活动准备：和幼儿一起收集石头及石头制品；；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程：（一）导入活动：（出示石头）：小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？（二）引导观察并讲述。
观察石头，首先幼儿分散观察石头。
然后教师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么办法（材料）。
教师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成XX的？（鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。
（三）创作要求。
动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？（引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》）（四）尝试体验。
1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行（小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领）。
2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。
3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）。
4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）。
5、帮助个别幼儿完成活动内容。
（五）展示评价。
大班美术《石头变身记》教案和反思
大班美术《石头变身记》一、活动目标（一）学习运用颜料在石头上绘画，达到装饰石头的效果。
（二）引导幼儿积极参与美术活动，大胆发挥想象力进行创作。
（三）让幼儿在创造美、发现美和欣赏美的过程中，体验石头绘画的新奇和乐趣。
二、活动准备（一）各色丙烯颜料，水彩笔，调色盘，洗笔盆子。
（二）各种形状小石头若干。
三、活动过程（一）谈话导入1.打招呼：我们都是有礼貌的好孩子，客人老师来了，我们应该怎么做呢？（真喜欢你们这么礼貌、友好的表现）2.出示小石头：小朋友，黄老师周末陪妈妈去郊外玩，在田边捡到了许多大小不一的小石子，我的妈妈就说：“这小小的石头，又不好看，捡来做什么呢？”我就说：“这小石头虽然不好看，但是只要拿到我们大一班小朋友面前，他们肯定能想出它有什么作用！”3.请幼儿分别说说小石头的作用。
（幼儿说完之后，适当小结）4.小朋友的小脑袋真会思考，想出了这么多我都没想到的作用呢！可是，我的妈妈说，这小石头不好看，我们可以用什么方法让它变好看再发挥它的作用呢？5.幼儿思考并发表看法。
6.你们想的方法真多！今天由于黄老师只准备了颜料和水彩笔，其他好方法我们可以回家和爸爸妈妈一起尝试。
请告诉我，你会用什么图案来装饰呢？7.幼儿自由发言，并和同伴讨论。
（二）介绍材料，幼儿进行绘画1.大家都在脑中设想好了装饰图案，现在我们来看看准备好的材料！2.出示水彩笔、颜料、盆子和抹布。
3.请你们轻轻找个位置坐下来，选好材料就开始创作吧！4.幼儿在小石头上绘画，老师巡回指导。
5.较快完成的幼儿，引导他们回到位置上，欣赏小石头作品的照片。
（三）作品欣赏1.小朋友，请跟客人老师或者好朋友说说你的小石头是怎样装饰的？2.你会把小石头拿来做什么？3.大家都完成得非常有特点！我们把它拿出去晾干再回来休息好吗？那请你轻轻拿起来跟我走吧，客人老师们再见！- 2 -四、活动反思在设计这个活动之前，我就去翻阅上学期在广州进行的美育教师培训的资料，其中有个教授就提到现代儿童美术教育的三大观点：一、孩子画得像不像不重要，重要的是能否随心所欲去表达；二、对孩子最大的帮助是“不帮助”；三、保护孩子的创作天赋，就是成就孩子的思维发展。
小班科学石头变变变教案
小班科学石头变变变教案
活动目标:
1、根据石头的形状大胆想象，在油泥的辅助下进行塑形活动。
2、在观察图片的基础上，拓展想象的思路，调动相关泥塑的技能并进行创作。
3、感受对生活自然物进行创造后所带来的审美愉悦。
活动过程:
一、从不同角度观察石头，进行石头的创意想象。
师:(出示一块石头)老师手里有一块石头，你们仔细看看，觉得
这块石头像什么呢?
师:(转动石头的`方向)这样再看看，石头又像什么呢?
师:教师总结:原来同样一块石头从不同的角度看，都会有不一样的感觉。
二、观察幻灯并调动相关的泥塑经验。
1、欣赏根据石头形状大胆想象的泥塑作品，结合已有经验了解制作方法。
师:现在我们一起来看看，这些石头在油泥的帮助下变成了什么呢?
师:你是从哪里看出来的?在石头上添加了什么能让它更像XX呢?
师:这些作品都是通过油泥和石头的组合来完成的。
用油泥添加的部分是用什么方法做出来的呢?(可以结合具体的点和幼儿共同分析)
2、欣赏多幅泥塑作品，拓展想象，丰富经验。
师:这里还有很多用石头和油泥组合的创意作品，我们一边欣赏，一边想想这些作品在石头上用油泥添加了哪些部分?油泥操作的方法是什么?
三、了解操作步骤，明确操作的要点，进行自主创作
1、选择一块自己喜欢的石头，先从各个角度观察这块石头最像什么。
2、选择适合颜色的油泥及辅助材料进行塑型活动。
四、作品赏析，拓展创意。
1、欣赏作品，猜测作者的创意。
师:“你觉得这是什么?”“从哪里看出来的?"
2、听，作者介绍自己的创意。
3、分享作品的用途。
幼儿教案石头变身记
幼儿教案石头变身记教案标题：幼儿教案《石头变身记》教案目标：1. 帮助幼儿了解石头的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
教学重点：1. 通过观察和实践，让幼儿了解石头的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 一些不同形状和大小的石头。
2. 绘本《石头变身记》。
3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 通过展示一些不同形状和大小的石头，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿提问：“你们见过石头吗？石头有什么特点？”鼓励幼儿积极回答。
探究活动：1. 读绘本《石头变身记》，引导幼儿观察书中的石头是如何变化的。
2. 与幼儿一起观察展示的石头，让幼儿想象并说出它们可能变成的事物。
3. 将幼儿分成小组，每组选择一个石头，用画纸、彩色笔、剪刀等材料，制作出石头变成的事物，并给作品取一个名字。
4. 鼓励幼儿在小组内合作，分享创意和帮助彼此完成作品。
展示和分享：1. 让每个小组依次展示他们的作品，并介绍作品的名字和变化过程。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品，提问其他幼儿对作品的看法和想法。
总结：1. 回顾故事《石头变身记》中石头的变化过程，让幼儿再次思考石头的特点和可能的变化。
2. 引导幼儿总结今天的学习内容，分享自己的收获和体会。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现石头的变化，记录下来并与其他幼儿分享。
2. 继续探索其他物体的变化，如水、土等，引导幼儿进行观察和实践。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿制作的作品和他们对作品的描述。
教学延伸：1. 利用其他绘本或故事，引导幼儿观察和探索不同物体的变化。
2. 组织户外活动，带幼儿去自然环境中寻找和观察石头，并进行相关的创作活动。
注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，避免使用尖锐或危险的工具。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的创意和表达方式。
幼儿园小班教案详案《小石头变身记》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案详案《小石头变身记》(三篇)目录：幼儿园小班教案详案《小石头变身记》一幼儿园小班教案详案动物猜谜歌二幼儿园小班教案详案小鸡小鸡在哪里三幼儿园小班教案详案《小石头变身记》一【设计意图】《小石头变身记》是依据建构式课程小班下册的主题《石头大玩家》生成的活动。
小班幼儿年龄小，语言发展存在着语汇量少，不愿意大胆交流等特点，幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等各方面的发展密切相关。
我以语言活动《想长脚的石头》和美术活动《石头大装饰》这两活动为基础设计了综合活动《小石头变身记》，通过自编故事，以“小石头借颜色”的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰。
在故事情境的激发下，学习“有礼貌地请求别人”，把语言、点数、美术创意进行了有效整合。
【活动目标】1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、尝试有礼貌的表达自己的想法，学说短句“XX,请给我一点XX颜色好吗?”【活动准备】鹅卵石若干、自制绘本、颜料、各种颜色水果及相关颜色圆点【活动过程】一、情境导入，小石头的愿望1、引导幼儿和小石头打招呼2、了解小石头的愿望(小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服，它也想要去找颜色)二、小石头找颜色1、欣赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜色。
师：小石头咕噜咕噜出门去找颜色，一抬头看到了红彤彤的太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”(教师语言示范，突出礼貌用语“请”)。
师：啊呀，太阳公公里我们太远了，小石头的话太阳公公它听不清楚，我们小朋友一起帮帮小石头，一起说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”(鼓励孩子一起练习短句)2、小石头借到红色(引导幼儿)学说短句：“请给我一点XX颜色好吗?”三、赏一赏小石头1、欣赏作品，体验成功的喜悦2、观赏石头变身的图案，拓展幼儿创造想象的经验。
幼儿园小班教案详案动物猜谜歌二【设计思路】我班幼儿喜欢唱唱跳跳，在平时的音乐活动中也表现出对音乐的极大热情。
石头大变身主题审议小班美篇
石头大变身主题审议小班美篇一、主题的缘起。
小班的小朋友们呀，对周围的世界充满了好奇。
有一天，在幼儿园的小花园里玩耍的时候，几个小宝贝发现了几块小石头。
他们就像发现了宝藏一样，眼睛亮晶晶的。
“看呀，这个石头像小鸡蛋呢！”“我这个石头是弯弯的，像月亮。
”小朋友们七嘴八舌地讨论着。
这一下子就引起了老师们的注意啦。
石头在我们的生活中是那么常见，可是对于小宝贝们来说，却是充满了无限的神秘和乐趣。
于是呀，“石头大变身”这个主题就应运而生啦。
二、主题目标。
1. 认知方面。
- 让小宝贝们认识各种各样的石头。
像河边光滑的鹅卵石，山上有棱有角的石头，还有那些有花纹的石头呢。
小朋友们要知道石头有不同的颜色、形状和质地。
比如说，有的石头是灰色的，摸起来粗粗的；有的石头是白色的，滑溜溜的。
- 了解石头在生活中的用途。
像盖房子要用的大石头，小路上铺的小石头，还有妈妈做首饰的宝石（虽然宝石也是一种特殊的石头啦）。
小宝贝们会知道石头可不仅仅是用来玩的，它在我们的生活里可重要啦。
2. 技能方面。
- 锻炼小宝贝们的小手肌肉。
他们要学会用小手拿起画笔在石头上画画，把石头变成可爱的小动物或者漂亮的花朵。
这可不容易呢，就像小蚂蚁搬东西一样，要很努力地控制小手的力量。
- 培养小宝贝们的想象力和创造力。
一块普通的石头，在小朋友们的脑袋里可以变成任何东西。
可能是一艘宇宙飞船，带着他们去外太空旅行；也可能是一个小城堡，里面住着公主和王子呢。
3. 情感方面。
- 让小宝贝们学会珍惜身边的事物。
石头虽然很普通，但是它也有自己的美。
就像我们每个小朋友一样，都是独一无二的。
通过这个主题，小朋友们会更加热爱周围的自然环境，对大自然里的小物件充满敬畏之心。
三、主题活动内容。
1. 石头收集之旅。
- 我们可以让小宝贝们和爸爸妈妈一起去收集石头。
这就像是一场寻宝游戏呢。
小朋友们可以在河边、公园、山上找到各种各样的石头。
然后把它们小心翼翼地装在小盒子里，带到幼儿园来。
石头变形记
34 PE365 2016.12
不能不做
2016.12
创意日日
15
农历冬月十七
星期四
孩子们都喜欢走进自然、融入自然。
石头、沙子、泥土这些最常见的自然材料也深得孩子们的喜爱。
妈妈一定要给予宝宝充分接触自然的机会哦！你看，小小的石头在孩子的创造下有着神奇的变化，展示出独特而天真的美。
对话妈妈
文 I 江苏省江阴市花园中心幼儿园 苏丽芳
石头
记
变 形
■时段
建议 放学
回家
时和晚饭后■场地
建议 放
学的路上和客厅■主角 宝
宝、妈妈或其他
家庭
成员
PE365 2016.12 35
《3- 6岁儿童学习与发展指南》: 艺术——创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
行动依据
准 备
一个小袋子或小框子。
A.捡石头
妈妈和宝宝在放学的路上搜集路边的小石头，尽量选择表面光滑、不同颜色与形状的石头。
B.归归类
按颜色、纹理、大小等不同将石头归归类，说一说哪种颜色的石头最多？这些石头上一共有哪几种花纹？
任务
卡问题
宝宝，你知道雨花石是什么样的石头吗？
C.石头大变身
宝宝根据自己的想象大胆摆放、组合石头，可以摆数字、图形、图案等。
家长可以让宝宝边摆边介绍自己的创意，发展宝宝的语言能力。
中班艺术活动《石头变变变》
中班艺术活动《石头变变变》《石头变变变》艺术活动是一项寓教于乐的中班艺术活动，旨在通过探索石头的特性和变化，培养幼儿的观察力、探索精神和创造力。
以下是活动的详细介绍。
活动目标：1. 培养幼儿对石头的观察能力和感知能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的社交交往和合作能力。
4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
活动准备：1. 准备足够的各种形状和大小的石头。
2. 准备颜料、画笔和其它绘画工具。
3. 准备一些砂纸、剪刀和胶水。
4. 准备一些参考书籍关于石头的知识和图片。
活动流程：1. 导入：教师与幼儿简单聊一下石头和它的特点，引发幼儿对石头的兴趣。
2. 观察：教师逐个展示不同形状和大小的石头，让幼儿仔细观察它们的颜色、形状、纹理等特点。
3. 探索：给每个幼儿发放一块石头，并鼓励他们用手触摸、闻味道、感受重量，以及尝试将石头放在不同地方，探索石头与周围环境的互动。
4. 创造：鼓励幼儿用画笔和颜料将石头画出来，让他们发挥想象力和创造力，给石头增添色彩和故事。
5. 变形：给每个幼儿提供一块砂纸、一张白纸和一支铅笔，让他们用铅笔在砂纸上不断擦拭石头，将石头的纹理转移到砂纸上，然后用胶水将砂纸上的纹理粘贴在白纸上，从而变出一幅石头的印象画。
6. 展示：每个幼儿都会完成一幅石头的印象画，教师将这些作品整理摆放在一个展台上，鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品。
7. 总结：教师与幼儿一起回顾整个活动，总结他们对石头的观察经验和创造成果，鼓励幼儿分享感受和收获。
活动拓展：1. 带幼儿到户外，观察大自然中的石头，积累更多的观察和感知石头的经验。
2. 与幼儿一起制作石头的手工艺品，如石头画、石头动物等。
3. 邀请一位专业人士来园，向幼儿们介绍关于石头的知识，让他们能够更深入地了解石头的特性和用途。
4. 组织幼儿一起在校园中建立一个石头小世界，通过搭建山脉、河流等来模拟自然环境。
通过《石头变变变》艺术活动，幼儿可以通过观察石头的特点和变化，培养他们的观察能力和感知能力，并通过动手和创造来表达自己对石头的想象和感受。
小石头的成形故事幼儿园小班教案
小石头的成形故事幼儿园小班教案【活动目标】1. 激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
2. 通过观察和动手操作，让幼儿了解石头的基本形成过程。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
【活动准备】1. 收集各种形状和颜色的小石头。
2. 准备放大镜、锤子、橡皮泥等工具。
3. 准备有关石头形成过程的图片或视频资料。
【活动过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师向幼儿展示收集到的小石头，并引导幼儿观察它们的形状、颜色和纹理。
2. 教师提问：“你们知道小石头是从哪里来的吗？”引发幼儿的好奇心。
二、观察石头（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组分发不同的石头和放大镜。
2. 幼儿使用放大镜仔细观察石头的表面，记录观察结果。
3. 每组幼儿分享观察发现，教师归纳总结。
三、了解石头形成过程（10分钟）1. 教师播放有关石头形成过程的视频资料，让幼儿了解石头的形成过程。
2. 教师结合图片，详细讲解石头从地壳运动到地表，经过风化、侵蚀、搬运、沉积等一系列过程，最终形成小石头。
四、动手操作（15分钟）1. 教师示范如何使用锤子轻轻敲击石头，使其改变形状。
2. 幼儿分组进行动手操作，尝试改变石头的形状。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的操作方法，确保安全。
五、创作小石头故事（15分钟）1. 教师引导幼儿想象自己是一颗小石头，经历了一次奇妙的旅行，最终形成了现在的形状。
2. 幼儿根据自己的想象，创作一个小石头的故事，并分享给同伴。
3. 教师和幼儿共同评选出最具创意和想象力的小石头故事。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天学到的关于石头形成的过程和动手操作的经历。
2. 教师提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”引导幼儿思考并表达自己的想法。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，结束本次活动。
中班科学教案小石头变变变
中班科学教案小石头变变变【教案】小石头变变变一、教学目标：1. 能够观察和描述石头的形状、颜色，培养观察能力；2. 通过实验，探索石头在不同环境中的变化，培养探究和想象力；3. 培养学生对大自然的热爱，促进情感和审美的发展。
二、教学准备：1. 不同形状和颜色的石头 - 可以让学生带来、老师提前准备或者到周边野外搜集；2. 水桶、水壶、小平底锅等容器；3. 大自然的环境如花园、附近的树林等。
三、教学过程：步骤一：引入1. 和学生一起欣赏一些不同形状和颜色的石头，让学生描述和观察它们；2. 引导学生思考：石头可以变化吗？它们会发生什么变化？步骤二：实验观察1. 将一些石头放入水桶中，让学生观察并描述石头浸泡在水中会发生什么变化；2. 将另一些石头放在阳光下，让学生观察并描述石头暴晒在太阳下会发生什么变化；3. 将剩下的石头放在湿润的土壤中，让学生观察并描述石头与土壤接触后会发生什么变化。
步骤三：小组探究1. 将学生分成小组，让每个小组选择一种环境（水、阳光或土壤），并放置一块石头；2. 学生观察并记录石头在不同环境中的变化，包括颜色、形状等方面；3. 引导学生思考：为什么石头会在不同环境中发生变化？有哪些因素影响了石头的变化？4. 让学生分享他们的发现并展示他们的石头。
步骤四：户外学习1. 带领学生到附近的花园或树林，观察大自然中的各种石头；2. 让学生选择一个石头，观察并描述它的形状、颜色等特征；3. 引导学生思考：这个石头是在什么环境中形成的？它经历了哪些变化？4. 鼓励学生用画笔和纸记录他们喜欢的石头。
四、教学延伸：1. 给学生带来一些特殊的石头，如彩色石头、光滑石头、透明石头等；2. 让学生观察并描述这些石头的特点，引导他们思考原因；3. 鼓励学生创造性地使用这些特殊石头进行艺术创作，如画画、拼图等。
五、教学反思：1. 通过观察和实验，学生对石头的形状、颜色和变化有了更多的认识；2. 学生通过探究和想象，培养了科学探索的能力；3. 学生的观察能力、想象力和审美能力得到了发展。
幼儿园小班教案《小石头变身记》
幼儿园小班教案《小石头变身记》小班教案：《小石头变身记》一、教学目标：1. 培养幼儿对自然的观察力和想象力；2. 开发幼儿的创造力和表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识；4. 通过活动，培养幼儿的动手能力和分工协作能力。
二、教学内容：《小石头变身记》三、教学准备：1. 教具准备：小石头、纸板、彩色纸张、颜料、刷子、胶水、剪刀等；2. 教学材料：幼儿绘画纸、彩色铅笔、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师利用图片、小石头等物品引发幼儿的兴趣，介绍本节课要进行的游戏活动，《小石头变身记》。
2. 活动展示：教师现场展示一块平滑的小石头，让幼儿观察它的形状和颜色，并提问：“你们有没有想过，小石头可以变成什么东西呢？”请幼儿踊跃回答。
3. 活动设计：(1) 动手制作：教师分发纸板、彩色纸张、颜料、刷子、剪刀等材料给幼儿，让他们根据自己的想象，将小石头变成自己心目中的东西。
例如，可以剪成花的形状，画上花朵的颜色，粘贴到纸板上，让它成为一朵漂亮的花。
幼儿可以根据自己的想象，制作任何自己喜欢的东西。
(2) 表演分享：教师将幼儿制作的作品展示在教室中，每个幼儿都可以将自己的作品介绍给其他同学，分享自己的创意和想法。
4. 活动延伸：(1) 团队游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名代表，其余幼儿则充当观察员。
代表随机选择一块小石头，然后在一定时间内，利用小石头变成的东西，引导观察员猜测是什么。
每猜一个，就换一个小石头，每个小组都轮流进行，记录下所猜的每一种水果。
(2) 画画赛：教师要求幼儿根据自己制作的东西，进行画画比赛。
比赛结束后，教师邀请幼儿展示自己的作品，并对他们的创意和表现给予表扬和肯定。
五、教学总结：教师帮助幼儿总结本节课所学的知识，强调幼儿通过观察和想象，可以创造出自己独特的作品，并且在分享和合作中增进彼此的友谊。
六、教学反思：小班幼儿在进行活动过程中，需要有足够的耐心和鼓励，有时可能需要教师的引导才能充分发挥出自己的想象力和创造力。
中班艺术活动《石头变变变》（2篇）
中班艺术活动《石头变变变》【设计意图】在进行主题活动中《奇妙的大自然》的过程中，带领幼儿回归自然，在大自然中收集许多材料和物品，并在自由活动时间进行分享交流，幼儿对各种石头非常感兴趣，特别是有一位小朋友带来的石头，上面有他妈妈帮助画的小人，其他幼儿看到后都想尝试在石头上作画。
因此本次活动借助石头这一特殊的物件，鼓励幼儿大胆想象，为石头进行装饰并利用辅助材料设计出各种造型。
【活动目标】1、在石头原有外形基础上大胆想象，设计并制作出自己喜欢的创意作品。
2、乐意在同伴面前大胆讲述自己的制作过程和创意。
3、体验参加创意活动的乐趣。
【活动准备】1、各种植物、大小不同的纸盒、毛线、绳子、泡沫板、橡皮泥、牙签、粘胶、剪刀。
铅笔、勾线笔、水彩笔、油画棒。
2、收集各类自然物。
（如瓜子壳、核桃壳、花生壳、稻草、松果......），石头。
【活动过程】一、玩摸一摸游戏，引出石头。
准备一个盒子，里面装着不同材质的物品，摸一摸，有什么不同感觉。
二、讨论如何用石头制作装饰物。
提问：石头有什么形状？（圆形、椭圆形、三角形......）像什么？在生活中有什么东西象它？你怎么样把它变成你想的东西？需要什么材料？三、介绍自己的创意设计。
请个别幼儿将自己的设计清楚表述出来。
要求说明准备做什么？使用什么辅助材料进行装饰？四、了解材料的种类及摆放位置，方便取放。
五、分组活动，教师巡回指导。
重点指导幼儿在石头上用什么工具作画、如何连接、怎样放置。
（可以用油画棒、水彩在石头上绘画；用泡沫胶、橡皮泥连接；用纸盒、稻草、泡沫、饮料瓶支撑作为底座。
）鼓励幼儿大胆的想象，各种辅助材料都可以考虑。
（稻草可做鸟窝、头发、衣服等、果壳可作装饰成五官、铺成道路等，采集的野花、野草可以装饰成园林。
）六、作品展示，分享交流。
【活动延伸】鼓励幼儿合作制作立体造型。
【活动反思】整个活动的进行，从课前准备—收集各种材料—自己的创意—动手制作—互相观赏，孩子们始终处于兴奋状态。
石头变形记
石头变形记
作者：苏丽芳
来源：《动漫界·幼教365(大班)》2016年第12期
对话妈妈
孩子们都喜欢走进自然、融入自然。
石头、沙子、泥土这些最常见的自然材料也深得孩子们的喜爱。
妈妈一定要给予宝宝充分接触自然的机会哦！你看，小小的石头在孩子的创造下有着神奇的变化，展示出独特而天真的美。
任务卡
准备
一个小袋子或小框子。
A.捡石头
妈妈和宝宝在放学的路上搜集路边的小石头，尽量选择表面光滑、不同颜色与形状的石头。
B.归归类
按颜色、纹理、大小等不同将石头归归类，说一说哪种颜色的石头最多？这些石头上一共有哪几种花纹？
C.石头大变身
宝宝根据自己的想象大胆摆放、组合石头，可以摆数字、图形、图案等。
家长可以让宝宝边摆边介绍自己的创意，发展宝宝的语言能力。
■时段建议
放学回家时和晚饭后
■场地建议
放学的路上和客厅
■主角
宝宝、妈妈或其他
家庭成员
行动
依据
《3- 6岁儿童学习与发展指南》：艺术——创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
问题
宝宝，你知道雨花石是什么样的石头吗？。
小石头变样子教案反思
小石头变样子教案反思教案标题：小石头变样子教案反思教案目标：1. 帮助学生了解石头的特点和形态变化；2. 培养学生观察和描述的能力；3. 激发学生的创造力和想象力；4. 提高学生的合作和沟通能力。
教学内容：1. 石头的特点和分类；2. 石头的形态变化：侵蚀、风化、磨损等；3. 利用石头创作小手工艺品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：今天我们将一起来探索石头的世界，看看它们是如何变样子的。
- 提问学生：你们见过哪些石头？石头有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍石头的分类和特点，如颜色、质地、硬度等。
- 解释石头的形态变化，如侵蚀、风化、磨损等。
3. 观察实践（15分钟）：- 分发不同形状和质地的石头给学生，让他们仔细观察并描述石头的特点。
- 引导学生思考：这些石头是如何变成这个样子的？4. 小组合作（15分钟）：- 将学生分成小组，每组选择一块石头。
- 让学生一起讨论并提出创作想法，如将石头变成动物、植物或其他形状的手工艺品。
- 指导学生合作完成手工艺品的制作。
5. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们的手工艺品，并分享他们的创作过程和想法。
- 鼓励学生互相欣赏和提出建议。
6. 反思总结（5分钟）：- 引导学生回顾整个教学过程，分享他们的收获和困难。
- 提问学生：你们通过这个活动学到了什么？有什么可以改进的地方吗？教学反思：1. 教学目标达成情况：通过观察实践和小组合作，学生对石头的特点和形态变化有了更深入的了解。
学生通过创作手工艺品培养了创造力和合作能力。
2. 教学方法选择：本教案采用了多种教学方法，如讲解、观察实践、小组合作和展示分享，以激发学生的兴趣和参与度。
3. 教学过程改进：可以增加一些互动环节，如让学生自己找到一块石头并描述其特点，或者让学生自由创作手工艺品的形状，以更加发挥学生的主动性和创造力。
4. 学生表现评价：可以通过观察学生在观察实践和小组合作中的参与度、创造力和合作能力来评价学生的表现，并给予积极的反馈和鼓励。
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幼儿园小班教学计划《小石头变身记》
【设计方案】
《小石头变身记》是根据建筑课程的小班主题《石头大玩家》生成的活动。
小班教育的孩子年轻，语言发展具有词汇量少，不愿大胆交流的特点。
儿童语言的发展与情绪，经验，思维和社会交往的发展密切相关。
我根据语言活动《想长脚的石头》和艺术活动《石头大装饰》的活动设计了综合活动《小石头变身记》.通过自制的故事，“小石头借用颜色”的故事被用作鼓励孩子参与装饰的故事。
石。
受故事情境的启发，学会'请礼貌地问别人'，并整合语言，观点和艺术创意。
[活动]
1.聆听故事，体验小石头的快乐，实现愿望。
2，尽量礼貌地表达自己的想法，学习短语'XX，请给我一点XX颜色？“
[活动准备]
鹅卵石，自制图画书，油漆，各种颜色的水果和相关的颜色点
【活动程序】
一，情况介绍，小石头的愿望
1.引导孩子和小石头打招呼
2，了解小石头的意愿（小石头看孩子穿着五颜六色的衣服，它也想找到颜色）
二，小石头找颜色
1.在谈话时欣赏图画书并用小石头借用颜色。
老师：小石头出去寻找颜色。
当他抬头看到红太阳时，他对太阳的父亲说，“孙公公，孙公公，请给我一点红？”（教师语言演示，突出礼貌语言）请'）。
老师：啊，我们离太阳太远了。
如果我们有一块小石头，太阳就不清楚了。
我们的孩子们一起帮小石头说“孙公公，孙公公，请给我一点红。
”（鼓励孩子们。
一起练习短句）
2，小石头借红（引导孩子）主义短句：'请给我一点XX颜色？“第三，奖励一块小石头
1.欣赏工作，体验成功的喜悦
2.欣赏石材转化的模式，拓展儿童创造想象力的体验。
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