六年级语文小练笔集锦
六年级作文小练笔（精选5篇）
六年级作文小练笔（精选5篇）第一篇：六年级作文小练笔小练笔——打开习作之门的金钥匙恩施市芭蕉侗族乡玉露小学王玉章沐浴着新课程教学改革的缕缕春风，我们欣喜地发现，小学语文课中以读促写，以写促悟的课堂“小练笔”形式打开了小学生习作之门，已成为阅读教学中的一道亮丽的风景线，它给阅读教学吹来了一缕清风。
课堂小练笔作为阅读教学中的一种综合性练习，承载着人文价值熏陶和语言表达训练的双重功能。
从这个意义上说，打开小学生习作之门的小练笔，在今天的课堂教学中尤为关键。
一、积累语言，打下基础。
在语文教学中，在精妙的思维中，如果没有丰富的语言，也是茶壶里煮饺子——倒不出来。
只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。
朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径。
语文教材中，有很多名家名篇，在用词和表达上都有独到之处，在学文的同时可以陶冶情操，抓住教材这一特点，让学生充分地读，在读中理解，在理解中读，反复诵读，熟读成诵，读出滋味，读出情趣，从而读有所值，读有所得，在读中自然而然地积累丰富的语文材料。
语文教学以课堂为中心，但仅靠课内来积累语言文字，既不利于学生获得全面的知识，也不能有效的提高学生的素质。
教师还应辅以其他形式，如阅读课外书籍，收听广播、收看电视等，让学生们在生活中耳闻目睹，亲自实践，获取活生生的语言文字。
古语云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。
古往今来，背诵是人们读书的一种传统方法，也是最古老的积累方法。
如果对一些好的文章或段落、片断进行精读、背诵，就能进入文章的美妙意境之中，产生如见其人、如闻其声、如临其境的立体感，下笔时，一旦触发灵感，就会意到笔随，妙语连珠。
“好记忆不如烂笔头”。
从一年级开始，我就要求每个同学都准备一个“优美词句积累本”，把自己在课堂中、课外看到的好的词语、句子即时摘抄下来，随时大声地朗读并灵活运用在自己的句子中。
组织学生共同交流阅读感受或交换阅读优美词句积累本。
语文六年级15课小练笔
语文六年级15课小练笔一、如果是写人记事类课文。
1. 人物描写小练笔。
- 模仿课文中的人物描写方法，对身边熟悉的人进行描写。
例如，如果课文中运用了外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等方法来刻画人物形象，我们可以这样写：- 我的妈妈是个勤劳的人。
每天清晨，当第一缕阳光还未完全照进房间，妈妈就已经开始在厨房忙碌了。
她系着那条印着小碎花的围裙，在灶台前像个优雅的舞者。
她的手灵活地在锅碗瓢盆间穿梭，一会儿搅拌着锅里的粥，锅里的粥咕噜咕噜地冒着泡，像是在欢快地唱歌；一会儿又拿起菜刀切菜，那切菜的声音节奏明快，“哒哒哒”，仿佛是一场厨房交响曲的鼓点。
她的脸上带着专注的神情，眼神紧紧盯着手中的食材，嘴里还时不时地念叨着：“今天要给宝贝做顿营养丰富的早餐。
”从她的一举一动中，我能感受到她对我满满的爱。
- 续写故事中的人物情节。
- 假设课文讲述了一个孩子在学校参加比赛的故事，小练笔可以这样续写：- 小明在学校的演讲比赛中获得了第一名，他拿着奖杯，兴奋地跑下舞台。
同学们纷纷围过来，向他表示祝贺。
他看到了站在人群后的班主任李老师，李老师正微笑着看着他，眼神里满是欣慰。
小明走到李老师面前，有些不好意思地说：“李老师，多亏了您的指导，我才能取得这个成绩。
”李老师拍了拍他的肩膀说：“这是你自己努力的结果，不过可不能骄傲哦，以后还有更多的挑战等着你呢。
”小明用力地点了点头。
从那以后，小明更加努力地练习演讲，他希望有一天能够代表学校去参加更高级别的比赛。
2. 事件描写小练笔。
- 按照课文的叙事结构，写一件自己经历的类似事件。
例如，如果课文是按照事情的起因、经过、结果来叙述的，我们可以写：- 起因：早就听闻家乡的那座大山景色秀丽，山顶的日出更是美不胜收。
在我的再三央求下，爸爸妈妈终于答应带我去登山。
- 经过：那天清晨，我们早早地出发了。
刚开始登山的时候，我充满了干劲，像只活泼的小猴子，在山路上蹦蹦跳跳地走着。
可是，没走多久，山路就变得陡峭起来，我的脚步也越来越沉重。
六年级作文小练笔
六年级作文小练笔
六年级作文小练笔
《学弈》小练笔：读了《学弈》这篇课文，我知道了学习不能三心二意，一定要专心致志，就像这篇课文中心不在焉的那个人，虽然与专心致志的人一起学习，但学习的效率却大有差异。
在我们生活中，有些小学生回到家里，一边看电视，一边做作业，虽然他的作业也能完成，但他的.作业的质量肯定大打折扣，而且也没有把做的东西都记住，这就是三心二意。
我们一定要专心致志地学习，这样才能有好成绩。
《匆匆》小练笔：人的一生，不能只是对着窗户发呆，而应该做一些有意义的事情。
作家海伦·凯勒自小双目失明，但她并不因此放弃她的人生，她依旧每天乐观地生活，努力学习，最后成为了一名著名的作家，她没有虚度光阴，她在短暂的人生中，做了许多有意义的事。
《生活的滋味》启发我受到的启发是：只有经历了一些东西，让我们尝到了苦的滋味，再去经历一些以前并不觉得快乐的事，会让我们觉得其实很幸福，就像解一道数学难题，自已做出来了会感到特别高兴，就算花了很长时间，也比抄别人的答案好许多，因此，人只有尝到了苦的滋味，才能得到甜的滋味，才能明白生活的滋味其实是幸福的、快乐的。
《桃花心木》感悟：读了《桃花心木》这篇课文，我得到了一些启发，育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，才能成为强者。
树需要拼命扎根，才能长成参天大树，人也是一样，在危难中经受考验，独立自主，才能成为有用的人。
只有克服了困难，才能成为有用的人，得到成功。
我们也要克服困难，成为强者。
部编版语文六年级上册课文中的小练笔
1.蓝蓝的下面是一条弯弯的小河，旁边开着一树树的鲜花。
花丛中，有一个八九岁的小姑娘，扎着长长的马尾辫儿，穿着粉红色的连衣裙，仰着脸甜甜地笑着，右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。
上面，微微眯缝着眼睛，陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香.....这个小姑娘就是我。
2.无边无际的大海就像一面碧绿的大镜子，清激透明;远远望去，天和海连成了一条细细的线不断地向两边延仲。
浪花就像一个调皮捣蛋的小孩子，不停地打着沙滩、其中有一个九岁的小男孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小男孩又开心地追了过去。
这个背对着镜头、穿着白色短裤的、挥舞着双手的小男孩就是我。
1.我的外婆年已七旬，一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷入眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，一双粗糙瘦削爬的手上满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。
那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着七十年来的千辛万苦，但它仍然精神饱满，满脸红光。
2.看！田野中那一株峻然独立的大树！尽管狂风已将它的枝条压弯到一侧，可它强劲的枝干仍傲然挺拔，不肯屈服！弯曲的树干在宣布它饱经风霜的悲枪！而那挣扎着挂在枝头，却仍然改变不了旋落的命运的红叶又是那么凄美的倾诉着风雨的无情！3.一个阳光明媚的早晨，在树林的深处有一片迷人的景色。
蔚蓝的天空中漂浮着朵朵白云。
几只小鸟在叽叽喳喳的唱歌。
远处的高山被密密麻麻的树林包围着，浓荫像一把撑开的巨伞，遮天蔽日。
1.《秋日私语》：音乐开始，首先是一段低音，我仿佛听见了有一些小动物在窃窃私语。
接着，我仿佛看见在森林里，秋天到了，黄色的树叶被风吹得飘来飘去。
几只大雁划破微微泛灰的天空。
树木们摇晃着脑袋，小草们被秋风染黄了。
忽然，刮起了大风，下起了大雨，风吹在花草树木上，雨打在花草树木上，它们冷得直发抖，雨和风忽大忽小，最后到了最大的时候，几棵小树被无情地吹倒了。
黄昏，雨渐渐小了，昏暗的天空被黄色而凄凉的森林映黄了。
晚上，一道银白的闪电忽然划破了宁静的夜空，万鸟齐飞，向遥远的地方飞去。
六上语文书八单元语文园地六个小练笔例文
以下是六上语文书八单元《语文园地》中的六个小练笔例文：1. 我的梦想我的梦想是成为一名科学家。
我喜欢探索未知的领域，解决难题，帮助人类取得更多的进步。
我相信通过不断学习和努力，我可以实现自己的梦想。
我会努力学习各种科学知识，积极参与实验和研究，为社会做出贡献。
2. 感恩父母父母是我生命中最重要的人。
他们无私地给予我关爱和教育，让我茁壮成长。
每天，他们辛勤工作，为了给我提供良好的生活条件和教育资源。
我要感恩父母的辛苦付出，努力学习，将来能够报答他们的养育之恩。
3. 我的小伙伴我有一个很好的小伙伴，他叫小明。
我们从小一起玩耍、学习，互相支持和帮助。
我们有共同的兴趣爱好，经常一起去探险、阅读书籍、参加体育活动。
小明是一个乐观开朗的人，他总是能够给我带来快乐和勇气。
我们的友谊将会一直延续下去。
4. 我的假期生活假期是我最期待的时光，我可以放松身心，享受自由自在的生活。
在假期里，我喜欢阅读各种书籍，探索新的知识；也喜欢参加各种户外活动，如骑自行车、爬山等。
此外，我还会与家人一起度过宝贵的时光，一起旅行、聚餐、玩游戏。
假期让我更加充实和快乐。
5. 我喜欢的作家我喜欢的作家是鲁迅先生。
他的作品深入人心，揭示社会现实，引发人们的思考。
他的笔触犀利而真实，让我感受到了强烈的情感冲击力。
通过阅读他的作品，我对社会问题有了更深刻的理解，也学到了很多为人处世的道理。
6. 我的未来计划我对未来有着明确的规划和目标。
我希望能够进入一所优秀的大学，继续深造自己的专业知识。
毕业后，我想成为一名工程师，投身于科技领域，研发出更先进的技术产品。
同时，我也想做一些公益事业，为社会做出一点贡献。
我相信只要坚持努力，我的未来会充满无限可能。
以上是《语文园地》中的六个小练笔例文，每个例文都涉及了不同的主题，希望对你有所帮助。
人教版六年级语文上册小练笔全集.
人教版六年级语文上册小练笔全集元标 训练 单目 工程 课次 文本的典型言语形式 练笔方式课题你能仿照文中的句子 写一写吗？你好， 凉快的山泉！你好，饱经风霜的古桥！ 你 1会用 山中访 隔人 友一修手。
学运比较等些辞法你捧出一面明镜，是要我 重梳妆吗？你好，汩汩 的溪流！你吟诵着一首首 小诗， 是邀我与你唱和 吗？你好， 飞流的瀑 布！雨声里， 山中的每一块岩石、每一片树叶、每 一丛绿草，都变成了奇异 无比 —你好，伶俐得意的鸟 儿！你你好，晶莹透亮的露珠！你—你好，青翠 欲滴的大树！你—你好， 凉快宜人的山风！你— 你好，妩媚动人的山花！ 你—你好， 瞬息万变的山 雾！你—你好，五彩缤纷 的蝴蝶！你—下面这些词组很美，请你 选用其中的四个写一段话。
潮湿的山风轻快的云雾无字的歌谣优雅的小曲 梦想 用本言动象现运文O〔一〕 语生感受大形表事2山雨 的琴键。
飘飘洒洒的 雨丝是很多轻捷松软的 手指，弹奏出一首又一首 优雅的小曲，每一个音符 都带着梦想的颜色。
的颜色清爽的绿色 奇异无比的琴键 轻捷松软的手指 飘飘洒洒的雨丝自然……我观看在很多 同以一种动物的视角去观看生活写一段话或一篇文章； 或者以“ 我还观看了很多 很多……”为促发点进展发散思维写一段话。
习分构体 述机 4学总 索溪峪 结具 的 描景“野”走进张家界的索溪 峪, 脑子里只剩下了一个 字： 野。
山是野的。
…… 水是野的。
…… 山上的野物固然更 是“野，，性十足了。
......在这样的山水间行 走，我们也渐渐变得“野”请你描绘一下“ 一线天”、“十里画廊”的景象。
提示：描绘“十里画廊”时不妨可以用总分构造，分述局部可以用“有的……有的……有的……有的……”的句式。
开放 类虫子中间，一只娇小 的从 丰富 洞 里 跑 出 来 迎 接 远 归 想象，者。
……写出 3 草虫我看得出草虫的村 落 独特 感受的 村落 里哪是街道，哪是小 巷。
我的目光为一群音 乐 和体 演奏者所吸引，他们有 十几 验。
六年级小练笔作文锦集五篇
六年级小练笔作文锦集五篇作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
下面是我为大家整理的六班级小练笔作文锦集五篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
六班级小练笔作文我的家乡在安徽省的涡阳县，我们那里的春节习俗与别的地方不同，想知道吗？那我就告知你吧！在我们那里春节是老百姓最看重的节日。
家家户户的锅内于除夕夜先兑好水，篦子上放包子、馒头，据说是不能空锅。
不仅如此，妈妈每次都会在水缸里打满清水，还在水缸里放上大葱、蒜苗、还有菠菜，然后还要说一句吉利话：“做人要诚恳，守信，一青二白，清清白白。
”农历正月初一，要早起，开门放三声“大雷子”，谓开门炮。
男人要先起，在中堂设香烛，给灶王爷上香，预备早饭。
据说女人一年四季做饭做家务，很辛苦，今日晚起会儿享享福，所以这日早餐就交给了男人。
在太阳出来前不能倒水；当日不能扫地，否则老人常说会把好运与财运赶走的。
也不能用剪刀，这些工具是“破”，也是破运，破财的意思，不吉利。
家人起床不催叫，全家起来后换新衣，拜天地尊长。
早上肯定要吃一口蒜，一口馒头，寓意新的一年身体健康平安。
早上不吃荤，吃“扁食”。
扁食是我们那里对外形像月牙儿的素饺子的俗称，里面的馅儿是韭菜、鸡蛋、粉丝、麻花拌在一起的，放上佐料再加上香油，那味道真叫一个香。
做的时候韭菜要切碎，鸡蛋要在锅里炒熟，粉丝要切碎，麻花要用擀面杖压碎，饺子皮要温水和面擀成的。
年初一吃完饭后要亲邻相互走动好给长辈拜年，行磕头礼，这是最快乐的时候，由于会收到许多红包；初二开头走亲串友；初三走姑姑家；初四走岳丈家，这是爸爸的说法，其实就是跟着妈妈回姥姥家。
这天妈妈的脸像花儿一样美，由于小公主要回家了；初五就不能走了。
亲戚回过来拜年一般要相隔一日，否则被称为"拜跟脚子年。
”这就是我家乡过春节的习俗，不知道你家乡的习俗是怎样的？六班级小练笔作文新年来咯！太阳公公早早地起床，向大家开放了漂亮的笑脸。
(部编)六年级语文下册小练笔(21篇)
（部编）六年级语文下册小练笔（21篇）1、吃年夜饭是除夕的习俗。
请你仔细回忆一下，抓住一个让你印象深刻的镜头，结合人物的语言、动作、神态等细节写一写，来展现你家吃年夜饭时的热闹场景吧!吃年夜饭真热闹,____________________________________2、《腊八粥》第一自然段通过视觉、嗅觉的描写以及拟人修辞手法的运用，写出了腊八粥的成分、状态、气味，让人馋涎欲滴。
请你运用拟人的修辞手法，并从不同方面来写一种你喜欢的食物的制作过程。
3、当鲁滨逊发现海边沙滩上有人的脚印时，他猜想一定是附近陆地上的野人留下来的。
之后他在住所前的空地上插上树枝，又将羊分在几个地方圈养。
鲁滨逊从发现脚印到做这些改变的过程中，内心一定在翻腾，请你按照提示，把人物的心理描写细致。
鲁滨逊看到海边沙滩上的脚印，他惊惶无措地想:__________5、读了《匆匆》，你对“时间之流”有什么感触?请仿照课文第三自然段，抓住生活中的细节，按照由慢到快的顺序写一写时间的流逝。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受?请尝试写下来。
7、《十六年前的回忆》最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使文章更加紧凑，作者对父亲的怀念也更为深厚和浓重。
请你用首尾呼应的写法完成练习。
题目:风雨真情开头:风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。
我们的深厚友谊在风雨结尾:___________________________________________________8、《为人民服务》第二自然段用“总起句亮明观点”“引用名言托起观点”“正反两方面解释观点”“运用人物事例佐证观点”的方法论证了死的意义有不同”。
请你运用一两种方法，对出自《尚书·大禹谟》的“满招损，谦受益”进行论证。
小学语文六年级上册第14课《穷人》仿写小练笔优秀范文(精选六篇)
小学语文六年级上册第14课《穷人》仿写小练笔优秀范文范例（一）桑娜会想:“哎呀！糟糕！丈夫心里一定特别难受，看他那坐着不想动的样子……我们的日子已经够艰难了，我现在又把邻居家的孩子接过来，这不是雪上加霜吗？而且，也没有征求丈夫的意见，是不是太自私了？不过，能有什么比孩子的生命更重要呢？苦日子熬一熬总会过去的……也许丈夫和我想的一样……范例（二）“丈夫为了打鱼赚钱，差一点命就没了，如果收养了西蒙家的两个孤儿，丈夫会更辛苦，会更早出去打鱼，会更晚回来，压力也会随之增大，但是我真的不忍心把他们送回去，就算每天和丈夫时时刻刻的干活，也要将他们养大成人！”范例（三）桑娜会想:丈夫刚从死神的手中逃回来，不知道该不该对他说，今天没有打到鱼，再说一件这样的事，他会不会生气呢？可是，这两个孩子已经没有人抚养了......不行，他揍我一顿也好，我必须抚养这两个孩子！范例（四）桑娜心想:“我该怎么跟丈夫说呢？况且他今天一条鱼也没有捕到，我说了丈夫会不会更生气呢？唉，该怎么办呀？还是先试探试探他，看他怎么说吧。
他平时心地非常善良，一定会同意的，嗯，就这样办吧。
”范例（五）糟了，要不要告诉他呢？如果告诉他，他会不会把两个孩子放回去，但愿不会吧！如果瞒着他，他总是会上床睡觉的呀。
他上了床就会看见了，那该怎么办？这两个小家伙太可怜了，母亲不在了，自己还小。
唉，到底告不告诉丈夫呢？算了，还是告诉他的好。
可不能让两个孤儿无家可归呀！范例（六）在这寂静的沉默中，害怕与纠结偷偷地爬上了安娜的心头。
怎么办？该不该告诉他？告诉他，他会生气，每天风吹日晒的生活才只能勉强让自己的五个孩子吃饱，再加上两个，那不是胡来吗？不告诉他呢？他总会睡觉的，他发现我瞒着他这么久一定会发火吧！算了，告诉他吧，可是我又怎么开口呢？我又该怎么说呢？。
人教版六年级语文下册小练笔全集.doc
人教版六年级语文下册小练笔全集典型事例反映人物品质特点。
11*灯光清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震：是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
郝副营长的形象留在了“我”的记忆深处。
“我”印象最深的是怎样一个画面呢？请你仔细阅读课文之后，把它描绘下来。
思维严密，条理清晰。
12为人民服务因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处还记得《晏子使楚》这篇课文吗？晏子对答楚王的那些话隐含着“三段论”。
这篇课文中很多语段也隐含着三段论，请你理一理，体会说理的严密。
展开想象，生动描绘。
13*一夜的工作我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
仔细观察插图，结合课文内容，以“总理办公室的灯光”为题写一段话，可以根据需要选用课文中的一些语句。
（四）学会生存能用简练的语言概括感悟。
14卖火柴的小女孩她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
创作感悟名言：《卖火柴的小女孩》一课中，富人是多么的冷漠，《穷人》一课，穷人宁可自己受苦也要帮助别人，两者对比你感受到了什么？先读读下面几则同学自己设计的“名言”，你也能试着写上一句吗？（1）帮别人不在于自己是否够条件，而在于自己是否愿意付出。
（2）爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，往外掏产生的是成就感。
百个耳、奥地利医生等三个典型的例子“机遇只给那些有准点。
号后问之来例证观点；第三部分，总结全文，重申观点。
全文说理充分，层层推进。
备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
”请仿照课文的写法，用具体事实说明这个观点。
六年级上册语文小练笔
六年级上册语文小练笔《我的梦想》每个人都有自己的梦想，或大或小，或远或近。
有的想成为科学家，探索未知的世界；有的想当医生，救死扶伤；有的渴望成为老师，培育祖国的花朵。
而我，也有一个属于自己的梦想。
我的梦想是成为一名优秀的画家。
我喜欢用画笔在纸上挥洒色彩，描绘出我眼中的美丽世界。
每当我拿起画笔，仿佛整个世界都安静了下来，只有我和那一片绚丽的色彩在交流。
我对画画的热爱，源于一次偶然的机会。
记得那是在我五岁的时候，妈妈带我去公园玩耍。
公园里的花朵争奇斗艳，绿树成荫，湖水清澈见底，还有一群可爱的小朋友在草地上嬉戏。
那一刻，我被眼前的美景深深地吸引住了，我多么想把这一切都留住。
回到家后，我拿起画笔，凭着记忆画出了那幅美丽的公园景色。
虽然画得并不完美，但却让我感受到了画画的乐趣。
从那以后，我便开始学习画画。
我参加了绘画班，跟着老师学习各种绘画技巧。
从简单的线条到复杂的构图，从单一的色彩到丰富的调色，每一次的进步都让我感到无比兴奋。
我喜欢画风景，画蓝天白云，画山川河流，画古老的建筑；我也喜欢画人物，画他们的喜怒哀乐，画他们的生活百态。
为了提高自己的绘画水平，我经常去参观画展，欣赏大师们的作品。
在那些作品中，我感受到了艺术的魅力和力量。
我会仔细观察每一幅画的构图、色彩和笔触，思考作者想要表达的情感和思想。
有时候，我会在一幅画前站很久，沉浸在其中，仿佛能与作者进行心灵的对话。
我知道，要实现成为画家的梦想，并不是一件容易的事情。
这需要付出大量的时间和努力，需要不断地学习和实践。
但我不怕困难，因为我相信，只要坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
我会每天坚持练习画画，不断提高自己的技艺。
我会多读书，丰富自己的内涵，让我的作品更有深度和内涵。
我也会勇敢地面对挑战和挫折，把它们当作成长的阶梯。
我相信，在未来的某一天，我的作品能够在各大画展中展出，能够被人们欣赏和喜爱。
我会用我的画笔，为这个世界增添更多的美丽和温暖。
《秋天的公园》秋天，是一个美丽而迷人的季节。
六年级小练笔作文（通用25篇）
六年级小练笔作文（通用25篇）六年级小练笔作文篇1“功夫不负有心人”这句话，传承了很久，它告诉我们一个道理：“只要勤奋，就没有做不成的事。
”中国古时候有个叫祖逖的人，他不但胸怀坦荡，还具有远大的志向。
不过他小时候却是一个又不爱读书又淘气孩子。
渐渐地，他长大了，回想起童年时候的样子，心里有点后悔了，觉得自己的知识不够别人的渊博。
后来，一股勇气冲了上来，决定要坚持不懈地读起书来，夜以继日地学起习来，每天都拿着一本书，无论在到哪里都带着，时不时又看一两眼，脑子里就多了一点知识。
通过日积月累的学习，他的知识储存量越来越多了，成绩也大有长进，最后当上了官员。
这件事告诉了我们：只要认真学习，一定会让你的知识渊博起来。
其实，我也有许多坚持不懈的经历。
那时，正在过寒假，我在家里闲着无聊，就想找点什么东西来玩。
后来我在网上看到别人做的电子钟，多么漂亮、多么精美啊。
正在羡慕人家的我，突然想到自己也做一个来玩，那该多好啊。
目标定下后，我就开始研究，每天我都是很早起来研究。
直到晚上睡觉时我才停下来，一个月后，我的研究果然有了进展，一台全新的电子钟研究出来了。
“有志者，事竟成”。
只有付出了巨大的劳动，只有付出过努力，我们才可能成功。
六年级小练笔作文篇2库伯先生派人把汽车开走后，我一点也不高兴，“我”心想：反正库伯先生已经不记得了，为什么父亲还要通知库伯先生派人把汽车开走呢？父亲似乎猜出了我的心思，抚摸了一下我的头，语重心长地对我说：“孩子，还记得母亲曾对我们说的那句话吗？一个人只要活得诚实、守信用，就等于有了一大笔财富，你说是吗？孩子。
”“我”点了点头，对父亲说：“我明白了，我会把您和母亲说的话永记在心！”母亲看到我和父亲在谈话，也走了过来，亲切地对我说：“你呀，知道父亲为什么那么高兴吗？”我摇了摇头，母亲继续说：“因为父亲失去的是车子，得到的是诚实、守信用，还有心灵上的宁静和快乐，这是金钱也买不到的一大笔财富。
母亲的话音刚落，父亲就向母亲投来赞许的目光。
小练笔200字大全六年级上册
小练笔200字大全六年级上册一、描写人物类。
我的语文老师，她有一头乌黑亮丽的长发，总是梳成一个马尾。
她的眼睛像星星一样明亮，仿佛能看穿我们的心思。
课堂上，她声情并茂地讲解课文，那温柔的声音就像潺潺的溪流。
有一次我生病缺课，她放学后专门为我补课，耐心地解答我的每一个问题。
她的微笑就像春天的阳光，温暖着我们的心，让我们在学习的道路上充满力量，她不仅仅是老师，更是我们成长路上的引路人。
我的好朋友小明，他长得瘦瘦高高。
他有一双特别大的眼睛，笑起来就像弯弯的月牙。
他特别喜欢篮球，每次学校有篮球比赛，他总是第一个报名参加。
他在球场上奔跑的样子就像一阵风。
有一回我跑步摔倒了，膝盖擦破了皮，他急忙跑过来，小心翼翼地把我扶到医务室，一路上还不停地安慰我。
他就是这样一个热情、善良又充满活力的人。
二、描写景物类。
秋天的校园别有一番风味。
一走进校门，那几棵银杏树就映入眼帘。
金黄的叶子像一把把小扇子，随风飘落，给大地铺上了一层金色的地毯。
操场边的菊花开了，红的像火，白的像雪，粉的像霞。
花坛里的小草虽然不像夏天那么翠绿，但也别有一番坚韧的美。
教室里传来朗朗的读书声，仿佛和这秋天的景色融为一体，秋天的校园充满了宁静与活力。
雨中的公园像一幅水墨画。
雨滴打在湖面上，泛起一圈圈涟漪。
湖边的柳树在细雨中舒展着枝条，仿佛是一位位婀娜多姿的少女在雨中舞蹈。
荷叶上滚动着晶莹的水珠，就像珍珠在玉盘里滚动。
五颜六色的花朵被雨水冲洗后更加娇艳欲滴，红的更红，紫的更紫。
小径上几乎没有什么人，偶尔有一两只小鸟飞过，叽叽喳喳地叫着，似乎在享受这雨中的宁静。
三、描写动物类。
我家有一只小猫，它全身雪白，就像一团雪球。
它的眼睛像两颗蓝色的宝石，在黑暗中闪烁着神秘的光。
它的耳朵尖尖的，总是竖着，像两个小雷达。
小猫特别调皮，它最喜欢玩毛线球了，常常把自己缠得动弹不得。
它还很会撒娇，每次我放学回家，它就会跑过来，用脑袋蹭我的腿，喵喵地叫着，好像在说：“主人，你终于回来了。
小学语文六年级上册小练笔荟萃
一山中访友1、一早,“我”带着满怀的好心情来到山中,这里的一切都是“我”的朋友：清凉的山泉，汩汩的溪流，飞流的瀑布，陡峭的悬崖，悠悠的白云，淘气的云雀……难怪作者把进山看景说成“山中访友”。
2、那座老桥，仿佛一位德高望重的老人，正俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影；那飞流的瀑布，仿佛一位优秀的歌唱家，正用雄浑的男高音歌唱着壮丽的山河；（仿佛一位有着金嗓子的歌唱家，正唱着气势磅礴的歌曲；）那清凉的山泉，仿佛一面明镜，正等待你用它来将自己打扮得更加漂亮；那陡峭的悬崖，仿佛一位智者，正挺拔着身躯，略有所思地眺望着远方；（仿佛一位学识渊博的老教授，正给他的学生讲述着悠悠的历史故事；）那悠悠的白云，仿佛美丽的天使，正身着白衣翩翩起舞；那淘气的云雀，仿佛一群调皮的孩子，正在天空中嬉戏、打闹；那苍老的大树，仿佛一位年迈的老人，正讲述着很久很久以前的故事；那晶莹的露珠，仿佛一个腼腆的小姑娘，正在太阳光的照射下慢慢消逝……二山雨1、作者笔下的山雨充满了韵味。
山雨的韵味在它像一曲无字的歌谣；山雨的韵味在它能弹奏出一首又一首优雅的小曲；山雨的韵味在它能改变山林的颜色；山雨的韵味在它能让山林在雨后呈现别样的幽静。
2、作者将雷声比作侠客的吼叫，突出了声音响亮的气势；把雨落下来比作醉酒的诗人在吟咏，突出了雨声的清脆悦耳。
将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨它们带上粮食，拍着一排排长队到专用避风洞去了。
蚂蚁居民们以必胜的信念整装迎接“超强台风”。
范文二作者：叶超雨今天，我又蹲在蚁穴前，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己……我的目光“跟踪”着一只蚂蚁作了一次奇异的游历。
空间在我的眼前扩大了，细密的杂草组成了茂密的森林。
一只蚂蚁，一只小黑蚂蚁，在这座森林里寻找食物。
六下三单元作文小练笔
六下三单元作文小练笔
段落一，春天的味道。
哎，这春风真是暖洋洋的，还带着点花香和草味。
学校里的樱花树都开花了，花瓣儿轻轻飘下来，就像是下了一场粉色的雪。
孩子们在树下跑来跑去，笑得合不拢嘴，跟鸟叫声儿混在一块儿，简直就是春天最美的歌。
段落二，夜晚的星星。
晚上躺床上看星星，那星星多得数不清，一闪一闪的，好像都在跟我眨眼。
我就在想啊，要是我能飞到那些星星上去看看，它们到底藏着啥秘密呢？这夜空啊，就像个神秘的宝藏，让人忍不住想去探险。
段落三，秋天的散步。
秋天一来，树叶都黄了，然后就开始往下掉。
六年级下册语文第十五课,小练笔
六年级下册语文第十五课,小练笔六年级下册语文第十五课，小练笔1.那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸一起外出游玩。
我们来到了市区的一家博物馆，展览的主题是中国古代文明。
2.进入博物馆后，立刻被眼前的展品所震撼。
展览馆中陈列着许多古代的器物、文物和绘画，它们向我们展示了古人的智慧和创造力。
3.我们首先走进一个展厅，展厅里展示了丝绸的制作工艺和历史。
从丝绸的起源到纺织技艺的发展，再到丝绸之路的开通，每一部分都详细展示了古代丝绸的辉煌。
4.在接下来的展厅中，展示的是青铜器。
青铜器不仅形状各异，而且工艺精湛。
从大型的礼器到小巧的装饰品，无不展示了古人的审美和制作水平。
5.接着，我们来到了绘画展厅。
墙上挂满了古代画家的作品，每一幅画都展示了不同的意境和技法。
我特别喜欢一幅山水画，画家通过笔墨的运用，将山水的壮美展现得淋漓尽致。
6.整个博物馆中，不仅展示了古代文明的成就，还通过模型和互动展品，让我们更加了解古代人民的生活和智慧。
7.参观完博物馆后，我对中国古代文明有了更深入的了解。
古代人们的智慧和创造力令我感到敬佩，也激发了我对文化的热爱。
8.这次爸爸带我参观博物馆，不仅丰富了我对历史的认知，还开阔了我的视野。
我发现，只有在了解古代文明的基础上，我们才能更好地珍惜今天的一切。
9.我心满意足地离开了博物馆，带着对中国古代文明的敬仰和对历史文化的向往，回到了家。
10.通过这次博物馆之行，我对中国古代文明有了更深入的了解，也激发了我探索历史的热情。
我相信，在不久的将来，我会继续学习和探索，让自己更加了解和传承中华文化的优秀传统。
六年级上册语文小练笔点面结合
六年级上册语文小练笔点面结合第一篇：《秋日里的温暖瞬间》秋天，是个让人心里暖洋洋的季节。
记得那天放学后，天色已经暗了下来，一阵凉风吹过，我不禁打了个寒颤。
走着走着，突然闻到一股熟悉的味道，原来是街角那个卖烤红薯的老大爷又出摊了。
老大爷的烤红薯特别香，每次路过都忍不住想买一个。
这次也不例外，我走过去，递给他一块钱。
老大爷笑眯眯地接过钱，挑了一个最大最圆的红薯给我，“给，孩子，趁热吃。
”我接过红薯，热气腾腾的，捧在手里就像捧着一团火，心里也跟着暖了起来。
吃着甜丝丝的红薯，走在回家的路上，感觉整个世界都被这份温暖填满了。
有时候，生活中的小确幸就藏在这些不起眼的角落里，一个微笑，一句问候，或者是一份简单的食物，都能让人感到幸福。
那天，我不仅吃到了美味的红薯，还收获了一份来自陌生人的温暖。
这份温暖，就像秋天的阳光一样，虽然不强烈，却能穿透人心，让人久久难以忘怀。
第二篇：《图书馆里的小秘密》学校的图书馆是我最喜欢的地方之一。
一走进去，就能闻到淡淡的书香味，那种感觉特别好。
有一次，我在找一本关于宇宙的书，不小心翻到了一本很旧的日记本。
好奇心驱使我打开了它，里面记录的是一个学生对天文的热爱和探索。
他写到自己第一次用望远镜看到月亮表面的那一刻，激动得几乎要跳起来。
读着读着，我恍若也被那份热情所感染，心里涌起了一股想要探索未知世界的冲动。
从那以后，我也开始关注起了天文知识，偶尔还会去图书馆找找有没有新的发现。
原来，图书馆不只是个借书还书的地方，这里藏着一个个小小的世界，等待着我们去发现。
每本书背后都有一个故事，每个故事都能带给我们不一样的启发。
图书馆，就像是一个秘密花园，每次走进来，都能发现新的惊喜。
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六年级语文小练笔集锦
1、毕业在即，东东为近段成绩的不理想而忧心忡忡。
请你用100字左右，以他同学的身份做做他的思想工作，帮助他消除顾虑，振作精神。
2、请向同学介绍你最喜欢的课外书，如：书名是什么，内容写了什么，
你有什么收获或体会，请用100字左右把这些内容通顺、具体地写出来。
3、过年的时候，许多同学都收到了不少压岁钱。
有人拿了钱去买烟花、
爆竹玩。
请结合当前我市禁燃放烟花爆竹的规定，请你用100字左右，
谈谈你的看法。
4、有人说：再穷也不能穷孩子。
也有人说：再富也得“穷”孩子。
请
你用100字左右的文字谈谈你对这些观点的看法。
5、放学后，许多同学都喜欢到学校附近的小店买零食。
你认同这种做法
吗？请用100字左右的文字谈谈你的观点。
6、星期天，当你的妈妈要求你帮助搞卫生时，你是怎样想的？又是怎样
做的？请用100字左右的话写下来。
7、读了《只有一个地球》和《这片土地是神圣的》这两篇文章后，
你有什么感想，请用100字左右的语言写出你想说的话。
8、陈明放学回家后打开信箱取报纸，看到有一封信，信封上写着“阳光
花园17栋，王文收”，这不是咱家的信呀！但信封上没写几室，17栋24
户人家，这是谁家的呢？该怎么办呢？假如你是陈明，会怎么想？怎么做？在100字以内，用简洁的语言写下来。
9、邻居四岁的小男孩不小心摔倒了。
你看到后怎样做呢？请你用100字左右的文字写下来。
10、学校花园的鲜花经常被一些不讲文明不讲道德的同学摘掉了。
针对这个
问题，请你用100左右的文字，把自己的意见和看法写下来。
11、父母亲都是十分疼爱自己的儿女的。
当你的父母把某一稀有的食物让
给你吃而自己都舍不得吃时，你会怎么想？又会怎么做呢？请你用100字
左右的语言写下来。
12、好朋友小明沉迷于电子游戏中，成绩下降。
他的妈妈想请你帮忙劝劝
他，你打算怎样劝说？请你用100字左右的文字写下来。