unit 11Can you tell me the way 教学设计新部编版

Module 6 Unit 11 Can you tell me the way？(Period 3

Module 6 Unit 11 Can you tell me the way? (Period 3) - 说课稿本节课是 Module 6 Unit 11 的第三个部分，主要学习的是如何询问和指引路线的表达方式。

本课是英语五年级下册教材中的一部分，适用于教科版（广州）教学。

教学目标1.学生能够理解并能询问如何到达某个地方的表达方式，例如 Can you tell me the way to…？和Excuse me, how can I get to…？2.学生能够能够指引他人到达某个地方，使用表达方式例如：Go straight on, Turn left/right等。

3.学生能够在团队合作中（本次课堂活动主要是小组合作讨论），能够表达自己的意见，和学会尊重他人的意见。

教学过程导入新知识首先，老师可以通过图片或视频，先让学生观察一个地方。

然后，让学生交流这个地方的名称以及它在城市中的位置。

通过这个活动，可以激发学生的兴趣并导入本节课的话题。

接下来，老师可以使用图片或地图，介绍本节课的重点内容 - 如何询问和指引路线的表达方式。

老师可以先给学生展示一幅图片，让学生谈论图片所表示的地方和如何到达那里。

学习新知识1.学习如何询问路线–Can you tell me the way to…？例如：•Can you tell me the way to the post office？•Can you tell me the way to the library？–Excuse me, how can I get to…？例如：•Excuse me, how can I get to the park？•Excuse me, how can I get to the hospital？2.学习如何指引路线–Go straight on.–Turn left/right.–It’s on your left/right.3.学习如何在小组互动中表达自己的意见–学生们可以在小组内互相交流意见，如果有分歧，可以通过询问和讨论来解决问题。

北京版-英语-四年级下册-Unit 3 Can you tell me the way Lesson 11 教案

UNIT THREE CAN YOU TELL ME THE WAY?Lesson 11教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

需要掌握的词组：StationFarWayThenLeftMiss2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：Can you tell me the way to the gas station?Please drive on first, and then turn left.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning）。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating）。

教学重点（Key Points）：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。

unit11Canyoutellmetheway教学设计

五年级下册Unit 11 Can you tell me the way? 教学总目标
第一课时
教学目标
1.能听说读写以下词汇：way, lose , Excuse me., hospital, straight, ahead, left, miss, bank, post office.
2、能流利朗读课文,在提示下复述课文对话.
3、能在老师提供的框架下清楚地问路和向他人发出线路指引.
任务分析：目标3:能在老师提供的框架下清楚地问路和向他人发出线路指引
设置任务,让学生通过合作,标出该要去的地方. 一方面完成了任务,到达运用的目的, 另一方面将教学内容深化.对于问路用语,让学生们去尝试,开口进行会话练习.老师从中巡视,适时帮助有需要的同学,同时引导学生拓展有关知识.
教学重难点：
1.能知道和使用问路和指路用语.
2.能正确描述建筑物之间的位置关系.
教学过程。

广州版小学英语五年级下册：Unit 11 Can you tell me the way

Unit 11 Can you tell me the way?Focus PointsLet’s TalkDo you know the way to the market from your house? How can you get there? Please talk about it with your partner.Warming Up一．听写二、单词及短语1.在......后面______________________2. 在......旁边_____________________3.靠近，紧邻_____________________4. 在...... 前面____________________5.在右边_________________________6. 在左边________________________7.在......附近______________________8. 方向__________________________9. 路_____________________________ 10. 迷路的_______________________ 11. 医院__________________________ 12. 笔直地_______________________ 13. 错过__________________________ 14. 银行_________________________ 15. 邮局__________________________ 16. 火车站_______________________ 17. 饭店__________________________ 18. 警察局______________________三．课文内容根据提示把句子补充完整。

Janet: Oh, dear! I think we’re________.Ben: Let’s go and ask the lady ________ there.Janet: Excuse me. ________ you tell me the ________ ________ the hospital, please?Lady: Of course. Let me see. Go ________ ahead then turn right ________ the second ________. Ben: Is the hospital on the left ________ on the right?Lady: It’s the building on your right, ________ to the school. You can’t ________ it.Janet and Ben: Thank you so much.Language Points【知识考点一】Can you tell me the way to the hospital, please? 请问你能告诉我去医院的路吗？the way to... 意为“到......的路”can意为“能，可以”，是情态动词，无人称和数的变化，后面接动词原形。

Module 6 Unit 11 Can you tell me the way？第三课时读写课课件

Classroom Classroom Classroom Teachers’ office
Magic School Building One. It has a library behind
next to the science labs. Building Three
the clinic
B2
Library Science lab Gym Science lab Science lab
Look for the topaz.
School Gate
B1Байду номын сангаас
Clinic
Aki is here.
Look at the map of our school. There are three buildings. My classroom is in Building One. It is between and the teachers’ office. Building Two is
五、教学重难点：
重点：学会在阅读中掌握阅读技巧。难点：通过文本的输入，能写出指路用语。
六、教学策略：
本课以围绕school这个中心任务，遵循input ---- internalization ---- output 的教学模式，创设寻宝情景，学生通过look for the ruby（红宝石）, the sapphire（蓝宝石）, the topaz（黄宝石）, get the Key, find more treasure等环节，完成阅读任务，最后能运用语言完成写作任务。
教材:《义务教育教科书· 英语》五年级下册（三年级起点）课时：Module 6 Directions Unit11 Can you tell me the way? 第三课时 Find the way 读写课

Module 6 Unit 11 Can you tell me the way --问路基本表达-优质公开课-教科三起5下精品

M: Thanks all the same.
I met Mr Smith in Shanghai Street. He wanted to go to ＿th＿e＿ H＿is＿to＿ry ＿Mu＿s＿eum
by bus. I told him to ＿ta＿k＿e ＿bu＿s ＿ No.5 and get off at the s＿ec＿on＿d stop. Then he asked me how to get to ＿th＿e ＿＿po＿st＿ o＿ffi＿ce＿. I told him to ＿ta＿ke＿＿b＿us＿ No.9 in front of ＿th＿e ＿His＿tor＿y ＿ M＿us＿eu＿m．
I am ill. I want to see a doctor.
But I don’t know the way.
Can you tell me the way to the hospital?
hospital
on your right 在你的右边
on your left 在你的左边
Can you tell me the way to the hospital?
It’s about a kilometre away.
3. Which bus can I take ?
Bus No.5.
M: How can I get to the post office ?
G: I’m sorry. I don’t know. You can ask the policeman.
Some questions:
1.How can I get to the history museum?
Go along this street, and then turn right at the third crossing. The museum is on his left .

《 Can you tell me the way》教学设计

Unit3 Can you tell me the way?Lesson11一、教学内容：小学英语北京版四年级下册二、教材分析：本课选自英语（北京版）四年级下册第三单元第11课，在本单元中处于第三课时，重点学习Listen and say；Listen，look ,and learn.本单元的话题是在恰当的语境中围绕“问路与指路”（asking and telling the way）展开，本课中一位女士开车外出，询问加油站在哪里，果果和爸爸为她指路，告诉了她行车路线。

Listen and say环节，学生通过Pad看对话回答教师提供的问题。

Listen，look ,and learn 引导学生如何看懂地图，找对地点，通过真实的语言情景，提供给学生较为丰富的语用空间，并在真实情景中运用。

三、学情分析：1.本班学生37名，年龄9-10岁之间。

学生活泼开朗，学生自我管理水平较好，通过课下的交流了解到学生非常喜欢放假后跟随家人去不同的地方旅游。

2.四年级学生初步具备了一定的英语听说读写能力。

他们对谈论问路，指路的话题十分感兴趣，话题贴近他们的日常生活。

由于本班学生已经接触过一年北京版教材，在三年级时学习了序数词的表达，对教材的编写体系较适应。

只是关于地点的词汇bank, cinema, hospital, bookstore, supermarket, fire station, gas station，restaurant等没有学习过，需要教师在课堂中予以适度点拨。

3.本班多数学生已养成课前预习的习惯。

学生对英语兴趣浓厚，乐于参与英语活动和游戏，善于表演。

但是较少学生在外报了英语班，所以学习本课的学生需要教师给予适度的点拨。

四、教学目标：1.能够初步运用“Can you tell me the way to…?”他人问路，并用“Please drive on，and then… ”给他人指路。

能够听懂认读gas station, fire station, restaurant, cinema, museum, supermarket等场所类词汇以及drive on, turn left/right, at the first corner等短语。

四年级下册英语教案-UNITTHREECANYOUTELLMETHEWAYlesson11北京版

四年级下册英语教案UNIT THREE CAN YOU TELL ME THE WAYLESSON 11 北京版教学内容：本课为北京版四年级下册英语第三单元第十一课。

教学内容围绕“问路”这一生活场景展开，包括询问地点、指明方向和表达感谢等实用英语会话。

课程通过听、说、读、写的多元化教学活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的问路对话。

教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂并准确使用本课所学的关于问路的词汇和句型。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行实际问路交流的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：通过小组合作学习，培养学生的合作意识，增进同学间的交流与友谊。

教学难点：1. 正确运用问路和指路的相关词汇，如“turn left”，“go straight”等。

2. 学生在实际对话中，能够灵活运用句型“Can you tell me the way to…？”进行提问。

教具学具准备：1. 多媒体课件：包括图片、动画和音频资料，用于辅助教学。

2. 地图或模型：用于模拟问路场景，增强教学的直观性。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程：1. 导入：利用图片或简短视频，展示问路的场景，引发学生兴趣。

2. 新课内容展示：通过课件，展示本课的主要词汇和句型，教师进行讲解和示范。

3. 小组活动：学生分组，利用地图或模型进行角色扮演，练习问路对话。

4. 课堂练习：通过练习册上的题目，巩固所学知识。

板书设计：1. 课程UNIT THREE CAN YOU TELL ME THE WAY LESSON 112. 主要词汇：left, right, straight, turn, go, street, corner等。

3. 重点句型：Can you tell me the way to…？Yes, … . Thank you!作业设计：1. 听力练习：听懂并复述课堂上的对话。

2. 口语练习：模拟问路场景，进行角色扮演练习。

教科版五年级英语下册教案Module 6 Unit 11 Can you tell me the way教案

Module 6 DirectionsUnit 11 Can you tell me the way教案教学内容：教育科学出版社英语（三起）五年级下册Unit 11 Can you tell me the way部分内容。

教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。

教学重点（Key Points)：1.词汇behind，next to，in front of，on the right，on the left，near，hospital，bank，post office，train station，restaurant，zoo3.课文结构以及对于我们的意义。

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。

-- Excuse me. Can you tell me the way to …?--Is the…on the left or on the right?--How do I get to the…?情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解询问是否喜欢什么的用法。

2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

Unit11Canyoutellmetheway？(教案)教科版(广州)英语五年级下册

教案：Unit 11 Can you tell me the way?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问路线和描述路线。

（3）了解日常生活中常用的交通方式。

2. 能力目标（1）能够用英语简单描述路线。

（2）能够用英语询问和回答有关路线的问题。

3. 情感目标培养学生的合作精神和团队意识，使他们学会在日常生活中互相帮助。

二、教学内容1. 主题：询问和描述路线。

2. 重点句子：Can you tell me the way to the post office?Sure. Go straight, then turn right.How can I get to the library?Take the second bus from here.3. 生词：post office, turn right, library, bus三、教学重点与难点1. 重点：能够运用所学知识询问路线和描述路线。

2. 难点：正确运用情态动词 can 提问和回答有关路线的问题。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、地图、交通标志卡片2. 学具：单词卡片、练习册五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于交通工具的歌曲，如《The wheels on the bus》。

（2）引导学生谈论日常生活中常用的交通方式。

2. 导入（10分钟）（1）向学生展示一幅城市地图，引起他们对询问路线的兴趣。

（2）引导学生思考如何用英语询问路线。

3. 呈现与练习（20分钟）（1）通过课件展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。

（2）进行角色扮演活动，让学生模拟询问和描述路线的情景。

4. 巩固与拓展（15分钟）（1）分组进行实践活动，让学生在真实情境中运用所学知识。

（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。

（2）布置作业：用英语写一篇关于询问和描述路线的小短文。

六、板书设计1. 课题：Unit 11 Can you tell me the way?2. 重点句子：Can you tell me the way to the post office?Sure. Go straight, then turn right.How can I get to the library?Take the second bus from here.3. 生词：post office, turn right, library, bus七、作业设计1. 任务一：用英语写一篇关于询问和描述路线的小短文。

四年级下册英语教案-UNITTHREECANYOUTELLMETHEWAYLesson11｜北京版

四年级下册英语教案－ UNIT THREE CAN YOU TELL ME THE WAYLesson 11｜北京版教学内容：本课为北京版四年级下册英语第三单元第十一课，教学内容围绕“问路”这一日常生活场景展开。

学生将学习如何用英语询问和指路，掌握相关的词汇和句型，如“Can you tell me the way to…?”、“Go straight ahead, then turn left/right”等。

教学目标：1. 学生能够听懂并准确使用本课所学词汇和句型询问和指路。

2. 学生能够在日常生活中运用所学英语进行实际交流，提高英语口语表达能力。

3. 学生能够通过本课的学习，增强对英语学习的兴趣和自信心。

教学难点：1. 学生对于英语方位词的理解和运用。

2. 学生对于复杂路线的描述和表达。

教具学具准备：1. 教学课件或黑板，用于展示和讲解教学内容。

2. 地图或场景图，用于模拟问路场景。

3. 录音机或音响设备，用于播放英语对话录音。

教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对问路话题的兴趣，激活学生的背景知识。

2. 新课内容展示：利用教学课件或黑板，呈现本课的主要词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 情景模拟：设置模拟问路的场景，让学生分组进行角色扮演，练习使用所学英语进行交流。

4. 巩固练习：通过练习题或游戏，巩固学生对本课词汇和句型的掌握。

板书设计：1. UNIT THREE CAN YOU TELL ME THE WAY？2. 主要词汇和句型：通过图示和文字，展示本课的重点词汇和句型。

3. 示例对话：呈现一个或多个示例对话，展示所学英语在实际交流中的应用。

作业设计：1. 听力练习：听录音，回答与问路相关的问题。

2. 口语练习：模拟问路的场景，与同学进行英语对话。

3. 写作练习：根据所给情景，写一段关于问路的英语短文。

课后反思：1. 教师应关注学生对本课词汇和句型的掌握程度，及时进行反馈和指导。

Module 6 Unit 11 Can you tell me the way教学设计

PRT教学理念：
PRT项目是一个中小学英语学科发展国际化共建平台。P指的是Pronunciation，R是指Reading，T指的是Tasks。PRT也是一种课堂教学理念，该理念以语音、阅读和任务三要素为教学抓手，提倡“语音先行，阅读为主，任务驱动”。
个性化学习理念：
《国家基础教育课程改革纲要（试行）》要求，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
教学重难点分析
•教学重点：能问路、指路和连贯描述如何前往某地。
•教学难点：1. straight的发音。2. at the … crossing的理解和运用。
三、教学目标（知识与技能、过程与方法和情感与态度等）
知识与技能：
1.“四会”掌握建筑物词语和问路短语；
2.能正确理解和使用前述问路和指路用语。
云平台、电子书包
学生登陆班级云平台点击“课前预习”，对5个微课进行自主学习：（1）学习go straight ahead. (2)学习turn right/left. (3)复习巩固序数词及学习at the second crossing. (4)课文朗读。
电子书包
自学结束后，请完成本学习单中的学习小测，学生可根据答题情况自主选择微课重复观看；并记录对本节课学习的收获和困惑。
六、教学环境及资源准备
资源的类型：电子书包、云平台资源、交互式课件、学习任务单。
资源的设计：
云平台资源：交互式课件、课前学习单反馈表、智能平台班级作业讨论版。
交互式课件。
课前学习单（见附件）
七、教学过程
学习步骤

小学英语五年级下册Unit11 Can you tell me the way公开课磨课导学案

Unit11 Can you tell me the way?导学案第1次磨课
年级：五年级主备课人：辜明翠学生姓名：______ 第一课时
【目标引领】
（一）知识与能力：
1、重点单词：direction方向way道路lost失去hospital 医院straight笔直地ahead 向前right右left 左miss迷失bank 银行restaurant饭店，旅馆post office 邮局excuse打扰
2、重点句型：
①. ---Can you tell me the way to the +地点, please?
--- Let me see. Go straight ahead then turn right at the second crossing.
②. ---Is the hospital on the left or on the right?
---It is on the right.或It is the third building on the right.
③. ---Thank you so much. --- You’re welcome.
3、我会运用Unit11的单词和课文对话的相关句型进行日常口语表达--问路与指路
（二）态度与情感：
通过问路与指路的日常口语表达，在现实生活中体验助人为乐的快乐情感。

【学习重点】1、方向，道路，地点等相关词汇与句型
2、问路与指路日常口语表达
【学习过程】
五、作业：
看上面的对话及图片仿写一段问路及指路的对话。

由易到难，层层递进。

但情境创设技巧，引导学生发散思维技巧有待加强！。

Unit11Canyoutellmetheway？(讲义)-教科版(广州)英语五年级下册

个性化教学辅导教案(1)turn用作动词，表示“改变方向，转弯”。

例: Go straight ahead then turn right at the second crossing.(2)turn用作名词，表示“依次轮到的机会”例:It’s your turn.2.right的用法(1) right作“右”的意思讲时，既是名词，又是形容词。

反义词是l eft“左”例:The school is on your right. You can’t mis s it.(2)right作“对的”意思讲时，反义词是wrong“错的”。

例: You are right.3. Excuse me这句话通常用来向不熟悉的人打听情况或提出请求，意思是“请问;劳驾;对不起”.4. You can’t miss it.一般用于给别人指路时，告诉对方“你不会错过的”。

miss在这里的意思是“错过”miss作动词时，还可以表示“想念”。

例: I miss my grandma very much.5.表示问路的几种常用句型：(1)Can you tell me the way to+地点?例: Can you tell me the way to the cinema？(2)Where is+地点?例: Where is the hospital?(3) How can/ do I get to+地点?例: How can/do I get to the school?(4) Is there a(an)+地点+ near there?例: Is there a post office near there?6. Is the hospital on the left or on the right?这是一个选择疑问句。

作答时，必须选择问句中的一项回答。

这个句子可根据实际情况回答为“It’ s on the left.”或者“ It’s on the right.＂【拓展练习】根据句意写单词。

广州版小学英语五年级下册：Unit 11 Can you tell me the way

Unit 11 Can you tell me the way?Focus PointsLet’s TalkDo you know the way to the market from your house? How can you get there? Please talk about it with your partner.Warming Up一．听写二、单词及短语1.在......后面______________________2. 在......旁边_____________________3.靠近，紧邻_____________________4. 在...... 前面____________________5.在右边_________________________6. 在左边________________________7.在......附近______________________8. 方向__________________________9. 路_____________________________ 10. 迷路的_______________________ 11. 医院__________________________ 12. 笔直地_______________________ 13. 错过__________________________ 14. 银行_________________________ 15. 邮局__________________________ 16. 火车站_______________________ 17. 饭店__________________________ 18. 警察局______________________三．课文内容根据提示把句子补充完整。

Janet: Oh, dear! I think we’re________.Ben: Let’s go and ask the lady ________ there.Janet: Excuse me. ________ you tell me the ________ ________ the hospital, please?Lady: Of course. Let me see. Go ________ ahead then turn right ________ the second ________. Ben: Is the hospital on the left ________ on the right?Lady: It’s the building on your right, ________ to the school. You can’t ________ it.Janet and Ben: Thank you so much.Language Points【知识考点一】Can you tell me the way to the hospital, please? 请问你能告诉我去医院的路吗？the way to... 意为“到......的路”can意为“能，可以”，是情态动词，无人称和数的变化，后面接动词原形。

Unit11 Can you tell me the way

What place is it? It’s the school!
hospital
Shopping centre
cinema
museum
underground
train station
Police station
bank
restaurant
Post office
park
hotel
gym
zoo
school
A
E
D
C
G
F
B
Start at the north of the island .
Go straight ahead . Turn right at the second crossing. Then go straight ahead, you will find some trees.
Past the trees, turn left at the fourth crossing. It’s on your right.
hospital
Shopping centre
cinema
museum
underground
train station
Police station
bank
restaurant
Post office
park
hotel
gym
zoo
school
Ben’s home
Congratulations! You got the map! Go and find the treasure!
Post office
gym
zoo
cinema
Police station

Unit 11 Can you tell me the way ？(教学设计)教科版(广州)英语五年

Unit 11 Can you tell me the way ? (教学设计)教学目标：•学生能够理解和使用关于方位和指示方向的单词和短语。

•学生能够运用所学知识描述到达目的地的路线和地点。

•学生能够在实际情境中使用所学知识进行交流。

教学步骤：Step 1: Warm-up（3分钟）老师可以通过播放一些关于方位和指示方向的视频片段或歌曲热身。

Step 2: Presentation（20分钟）1.通过PPT或其他方式向学生介绍基本的方位和指示方向的单词和短语。

–left（左边）、right（右边）–go straight（直走）、turn left（向左转）、turn right（向右转）、take the first/second street on the left/right（从左/右第一/二条街）–in front of（在…前面）、behind（在…后面）–next to（旁边）、opposite（对面）–on (the) left/right（在左/右边）、at the end (of the street)（在街道尽头）、between (A and B)（在A和B之间）2.借助PPT或其他媒介让学生观看导航地图，并问他们能用所学词汇描述出来吗？–如：从学校到书店怎么走？3.调整语言难度，并开始展开关于如何使用句子描述路线和地点的讲解：–e.g. 啊上买第4, 5个西瓜，营业员在左面等你。

–e.g. 上个小区的人民路，在右边有个邮局。

Step 3: Practice（25分钟）1.在教师的指导下，学生进行小组练习，互相询问如何到达某个地点。

–e.g. 向选定的同学询问，如何到达一个某地点或店面，并且听取他们的回答。

–e.g. 学生可以模拟导航软件同时跟着地图介绍依次描述出路线和地点。

2.将学生分成多个小组，并给出具体的目的地和起点。

–e.g. 学生可以说：营业店在左边, 然后通过互相询问地路线来到达目的地。

级下册Module6Unit11《Canyoutellmeway》精品课件

1. Could you tell met_h_e_ _w_a_y_ __to__ the park? 2. Which is _th_e_ _w__a_y __t_o_ the park, please? 3. Do you know _th_e_ _w_a_y_ __to__ the park? 4. Do you know _h_o_w_ _t_o_ _g_e_t _t_othe park? 5. _W_h_e_r_e_ is the park, please? 6. _H_o_w_ can I _g_e_t_ __to__ the park? 7. __Is__ _th_e_r_e_ a park near here?
Exercises for road signs(2)
She must go _s_t_r_a_ig_h_t__ if she wants to go to the mall.
She must go by a _z_e_b_ra__c_r_o_s_s_in_g_ if she wants to go to the park.
Road signs
turn right
turn left
straight on
zebra['zebrə]斑马线 crossing
You must wait.
You can cross the road.
at traffic lights
crossroads
Go up this road to the end. Go on until you reach the end.
Sports Center
G
Hotel
Park
F
Zoo
A