《幼儿园教育活动的设计与实施》教学大纲

《幼儿园教育活动的设计与实施》教学大纲适用专业：三年制学前教育专业

教学课时：64课时（理论48课时+实践16课时）

开课时间：第三学期

一、课程教学目标

本课程的教学目的以“发展导向、能力本位”为宗旨，依托“走园”教学模式，帮助学生系统学习幼儿园教育活动设计的基本理论以及各种类型幼儿园教育活动的设计策略、组织策略、教学策略等相关内容，引领学生在熟悉各类幼儿园教育活动的特点、价值的基础上，形成先进的幼儿园教育理念和科学的幼儿园教育活动观，掌握幼儿园教育活动设计的基本概念和基本理论，初步具备幼儿园教育活动的设计能力和实施能力。

二、课程教学任务

1.使学生掌握幼儿园教育活动的概念、类型，掌握幼儿园教育活动的目的、内容、实施、评价的概念、特点，教育活动设计的具体要求，夯实学生幼儿园教育活动的理论基础。

2.使学生掌握不同领域的幼儿园教育活动设计的流程、思路，熟悉幼儿园教育活动实施的策略，初步具备幼儿园教育活动片段的设计、实施能力。

3.使学生掌握幼儿园一日生活活动的目的、内容、组织策略与指导策略，能辨别常见问题，并知道相应的应对策略。

4.使学生了解幼儿园教育活动的新趋势，具有幼儿园教育活动新理念。

三、课程教学内容

本课程遵循“逻辑性”、“整合性”、“连续性”的课程内容安排原则，将幼儿园教育活动的教学内容结构化，强化新学知识与原有知识的有效衔接，促进学生在原有知识的基础之上生发出新知识、新能力，形成对幼儿园教育活动的整体性认识和通透性理解。

本课程的第一单元呈现幼儿园教育活动的概念、类型及特点，第二单元介绍幼儿园教育活动的四大要素：分别是幼儿园教育活动目的、内容、实施、评价，四个要素互相联系，递进式推进幼儿园教育活动的发展，还简要介绍了幼儿园教育活动设计与实施的发展趋势和新兴理念，为学生提供广阔的教育视野。两个单

元的内容和前导课程《幼儿园课程》中的相关内容紧密衔接，可以帮助学生在原有知识的基础上深入理解幼儿园教育活动的相关学理。这两个单元的内容侧重“基础导向、知识导向、理念取向”。

第三单元介绍健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术七个领域的幼儿园教育活动设计与实施，依托“走园”教学模式，增加适宜的实训案例，有助于学生将文本的、静态的幼儿园教育活动设计与实施的知识升华为践行的、动态的教育实践。第四单元详细介绍幼儿园一日生活活动各个环节的目标、内容、组织策略、指导策略，以及每个生活活动环节的常见问题与对策，生动地向学生传递“保教合一”的教育原则和保教的基本要领。这两个单元的内容侧重“实践取向、能力取向”。

本课程的教学内容紧紧围绕“厚基础+强能力”的理念，内容安排体现出由基础知识支撑核心能力，进而拓展教育视域的发展轨迹。

四、单元教学目标与任务

第一单元幼儿园教育活动的性质与分类

【教学目标与任务】

1.理解幼儿园教育活动的概念、内涵。

2.知道幼儿园教学活动和游戏活动的关系，能够准确判断哪些是幼儿园教学活动，哪些是游戏活动。

3.熟练掌握幼儿园教育活动依据结构程度的分类方式，并明确不同类型幼儿园教育活动的特点、优势与局限。

4.熟练掌握幼儿园教育活动依据活动形式的分类方式，并能判断不同形式的幼儿园教育活动，知道在什么情况应该用什么类型的活动形式。

第二单元幼儿园教育活动设计原理

【教学目标与任务】

1.掌握幼儿园教育活动目标的取向，理解幼儿园教育活动目标制定的原则和方法。

2.理解幼儿园教育活动内容的内涵，掌握幼儿园教育活动内容选择的原则。

3.理解幼儿园教育活动实施的三大取向和途径。

4.理解幼儿园教育活动评价的作用和原则；掌握幼儿园教育活动评价的方

法。

5.深刻理解“教师预设”和“师幼生成”的幼儿园教育活动的内涵、特点、区别与联系，熟悉“教师预设”和“师幼生成”活动的整合。

6.深刻理解幼儿园教育活动的形成性评价、终结性评价的内涵、特点，明晰幼儿园教育活动中评价模式——档案袋评价。

第三单元幼儿园各领域教育活动的设计与实施

【教学目标与任务】

Ѽ幼儿园健康教育活动设计与实施

1.理解健康的重要性、内涵、特点、指标及影响因素，掌握幼儿健康的内涵特征和具体衡量指标。

2.理解幼儿园健康教育的内涵、特点及意义，掌握幼儿园健康教育的目标、内容、途径与方法。

3.在案例学习中初步感受不同结构化程度的健康教育活动的设计要求，能对教师提供的高结构的健康教育活动方案进行适宜化修改并实施。

Ѽ幼儿园语言教育活动设计与实施

1.了解幼儿园语言教育的意义。

2.理解幼儿幼儿语言本身发展的特点和幼儿学习语言的特点。

3.了解幼儿园语言教育的途径，掌握幼儿园语言教育的目标、内容和方法。

4.通过案例学习，初步感受不同结构化程度幼儿园语言教育活动的特点。

Ѽ幼儿园科学教育活动设计与实施

1.了解科学、儿童的科学、幼儿园科学教育活动的含义；理解幼儿园科学教育活动的价值和特点。

2.理解幼儿园科学教育活动的总目标和年龄阶段目标；并熟练运用幼儿园科学教育活动的年龄阶段目标。

3.通过举例分析具体科学活动目标，初步掌握具体活动目标的制定方法；能够为不同年龄的幼儿选择适合的科学教育内容。

4.掌握幼儿园科学教育的主要方法和基本途径。

Ѽ幼儿园数学教育活动设计与实施

1.了解幼儿园数学教育活动的基本概念、价值和特点。

2.理解幼儿的思维发展特点与学习数学的心理特点。

3.理解幼儿园数学教育各层次的目标，掌握幼儿园数学教育的内容、方法和途径。

Ѽ幼儿园音乐教育活动设计与实施

1.掌握幼儿音乐能力发展的特点，了解幼儿园音乐教育的价值、特点和途径。

2.理解幼儿园音乐教育活动的目标，初步掌握音乐教育活动的主要内容。

3.理解和掌握幼儿园音乐教育活动中常用的教师指导的方法和儿童学习的方法。

Ѽ幼儿园美术教育活动设计与实施

1.理解美术及幼儿园美术教育的概念，明确幼儿园美术教育的特点，了解幼儿园美术教育的价值。

2.掌握幼儿园小班、中班、大班美术教育的目标和内容，并能初步学会综合运用多种美术媒介进行美术创作。

3.在了解幼儿园美术教育方法及途径的基础上，运用相应的方法组织幼儿园美术教育活动。

Ѽ幼儿园社会教育活动设计与实施

1.知道社会、幼儿社会性发展、幼儿园社会教育的基本概念和幼儿园社会教育的价值，了解社会领域课程的发展历程。

2.初步理解幼儿园社会教育的目标和内容，能够初步分析幼儿园社会教育的目标，选择社会教育内容。

3.理解幼儿园社会教育的方法，会依据案例选择幼儿园社会教育的方法。

第四单元幼儿园一日生活活动的组织与指导

【教学目标与任务】

1.理解幼儿园一日生活活动的概念，明确幼儿园一日生活活动的特点，了解幼儿园一日生活活动的意义。

2.掌握小班、中班、大班幼儿一日生活活动的目标和内容。

3.理解幼儿园一日生活活动的组织原则、指导原则和方法，能熟练运用组织原则组织一个生活活动。

4.知道入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、午睡、离园活动的组成部分以及各