2019年小学语言文字工作汇报材料.doc
小学语言文字工作汇报材料
小学语言文字工作汇报材料一、背景与目标本文档旨在总结小学语言文字工作的进展并提供进一步改进的方案。
我们的目标是提高小学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，以及培养他们对语言文字的兴趣。
二、工作总结1. 课程设计与教材选择针对小学语言文字的课程设计，我们以国家语言文字工作要求为依据，选择了符合学生年龄和学能发展的教材。
通过为学生提供丰富的语言文字知识和活动，他们提高了阅读理解能力和写作水平。
2. 教学方法与手段我们积极运用多种教学方法和手段来提高学生的语言文字表达能力。
例如，针对阅读理解难题，我们采用了合作学习和问题解决等策略。
此外，我们还组织了一系列有趣的语言文字活动，比如朗读比赛和语文作品展示等，以激发学生的学习兴趣。
3. 评估与成绩管理我们制定了合理的评估方法，包括平时作业、口头表达、阅读测试等。
通过及时反馈和师生互动，学生了解到自己的学习进展并得到了必要的指导。
我们也建立了学生成绩管理系统，为学生和家长提供了方便的查询和了解学习情况的途径。
三、问题与挑战1. 学生兴趣的培养尽管我们在设计课程和组织活动时已经尽力激发学生的学习兴趣，但仍然存在一些学生对语言文字学习不感兴趣的问题。
未来我们需要进一步研究和改进激发学生兴趣的方法。
2. 课堂教学效果针对不同学生的学习差异，我们需要更好地调整教学内容和方法，确保每位学生都能够充分参与和受益。
四、改进方案1. 课程内容与教材更新通过研究最新的语言文字教学理论和实践，我们将对课程内容和教材进行更新，以符合学生的学习需求和兴趣。
2. 差异化教学我们将进一步研究差异化教学策略，通过分组活动和个性化辅导等方式，满足学生不同程度和特点的学习需求。
3. 与家长的合作加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，并鼓励家长与教师一同促进学生的语言文字学习兴趣。
五、总结与展望小学语言文字工作取得了一定的进展，但仍面临一些挑战。
通过持续改进和创新，我们有信心进一步提高学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，以及培养他们对语言文字的兴趣。
【2018-2019】小学语言文字工作汇报材料-推荐word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学语言文字工作汇报材料尊敬的各位领导：大家上午好。
首先我代表全校师生对各位领导的到来表示热烈地欢迎。
今天又一次见到各位委员我们有一种说不出的感激。
201X年的5月，虽然已过了两年，可我们感觉仿佛还在眼前，是各位领导的到来，让我们看到了学校摆脱危房的希望，促成了我们综合教学楼的落成。
相信今天各位领导的到来必定对学校的发展起到积极的推动作用。
下面由我向各位领导做简要的汇报：xx县xx第三小学自1992年12月建校至今已走过了二十个春秋。
学校现有xx个教学班，在校生xx-xx人，教职工xx-x人。
学校占地xx-xx平方米,建筑面积约xx-xx平方米，较前一年生均建筑面积翻了一番还要多，教室宽敞明亮，彻底摆脱了危旧平房，极大地改善了办学条件。
如今，学校正处于百废待兴的关键时刻，外部竞争激烈，形势逼人，如何彰显大校的风采，学校一班人结合自身实际找准切入点，从营造师生成长的教学环境入手，让师生在教育教学活动中得到发展，从而实现“阳光六年，辉煌一生”的教育目标。
下面我主要从四个方面进行汇报：一、教学环境人文化为了培养学生的人文素养，实现环境育人，学校投资近四十万元浓化文化氛围实现以文化人。
如今楼道文化已经按照“三横两纵”的布局进行设计。
“三横”：一楼是国学长廊，展示弟-子规几个篇章的主要内容，使广大师生时时受到国学经典的熏陶；二楼是“文学艺术长廊”，陶冶学生情操，提高学生的人文素养；三楼是立志长廊，培养学生不畏困难，积极向上的精神。
“两纵”：楼梯间是“行为习惯养成”系列，主要培养学生良好的行为习惯。
楼道文化的设计理念是争取做到高品位、高质量、高档次，形成学校独有的特色文化环境，对学生的健康成长起到了潜移默化的作用。
教室、办公室的文化设计体现以德育人。
一楼大厅电子屏每周出示名言警句，每天师生进楼门在不经意中积累了语言，丰富了文化内涵。
小学语言文字工作总结汇报
小学语言文字工作总结汇报1. 工作背景在过去的一年里，我作为小学语言文字教师，全面负责小学语言文字教育教学工作。
根据教育部的教学要求和学校的安排，我积极开展各项教育活动，努力提升学生的语文素养和表达能力。
2. 教学活动2.1 课堂教学- 我通过精心准备的教案和教具，生动有趣地开展语文课堂教学，激发学生的研究兴趣。
- 我注重培养学生的阅读能力，组织学生参与课外阅读，并结合课堂教学进行阅读指导。
- 我利用多媒体教学手段，提高学生的听说能力和写作水平。
2.2 作文指导- 我定期组织作文比赛，并对学生的作文进行评改和指导，帮助他们提升写作水平。
- 我注重培养学生的写作兴趣，鼓励他们多写多读，提高语言文字表达能力。
2.3 语言文字游戏- 我设计了一系列语言文字游戏活动，既增加了学生的趣味性，又巩固了他们的语文知识。
- 我通过游戏的方式让学生主动参与，提高了他们的研究积极性和合作意识。
3. 效果与成果经过一年的努力，我取得了一定的教学效果和成果。
- 学生的语文成绩明显提高，整体研究氛围更加积极向上。
- 学生的写作能力和表达能力得到了提升，他们的作文质量也有了明显的提高。
- 学生的阅读兴趣增强，能够主动阅读各类文学作品。
4. 改进和展望鉴于过去一年的工作经验，我在今后的工作中将：- 进一步提升课堂教学质量，注重学生的实际应用能力培养。
- 加强与家长的沟通，促进学生家庭研究环境的改善。
- 不断丰富教学资源，创学方法。
5. 结束语在过去一年的工作中，我不断研究和提高自己，通过积极的教育教学实践，取得了一定的成绩。
我将继续努力，为小学语文教育事业贡献自己的力量。
感谢学校和领导给予我的支持和信任。
以上是我在小学语言文字工作方面的总结汇报，请领导批评指正。
语言文字工作汇报材料
语言文字工作汇报材料首先我代表松江镇中心小学向来校的各位领导和大家表示热烈的欢迎！我们学校的语言文字工作在上级领导与帮助下认真贯彻实施创建普通话达标工作的部署安排，认真筹划、加强措施、扎实工作，努力提高广大教师的普通话及规范字水平，取得了显著成绩，现将情况汇报如下：一、基本情况学校有教职工25人，二甲5人，二乙20人，其中语文教师11人，二甲5人。
二、工作情况（一）强化学习，增强责任感组织全体师生认真学习《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《爱国主义教育实施纲要》中有关语言文学规定和要求，通过学习了解语言文字工作规范化、标准化的重要性，树立了语言文字规范意识，增强了抓好语言文字工作的自觉性和责任感。
（二）建立健全领导机制，加大管理力度1、成立“语言文字工作领导小组”由校长担任“语言文字工作领导小组”组长，下设语言文字办公室。
2、语言文字工作领导小组成员分工明确，责任到人。
由校长负责全面工作，教导主任负责教师管理，工作制度，计划总结。
少先队大队辅导员负责推普周活动。
3、采取各项措施，加大管理力度、学校将语言文字工作纳入学校常规工作，在教学管理，教育管理，教师考核评价和学生评比制度中将语言文字工作开展情况为师生评优评先的重要条件。
4、创设氛围，促使师生积极投入到语言文字工作中。
充分发挥学校广播站的宣传示范作用，每月至少1次向全校师生进行普通话和语言文字宣传。
在校园内设立语言文字宣传栏，教室、办公室、走廊处有语言文字工作宣传牌5、各班成立“说普通话、写规范字”监督小组充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动，各班语文教师到班级中带领学生进行课内外诗文朗读。
三、精心组织每年“推普周”活动每年的“推普周”活动，我校都本着求真务实的精神，从学校实际出发，认真筹划、精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了学校语言文字工作的顺利开展。
四、平时认真搞好推普活动，提高师生用语用字水平1、进行普通话训练每年学校对全体教师进行校内培训指导，同时要求全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。
城关小学语言文字工作汇报材料
民乐县城关中心小学语言文字工作汇报材料首先，我代表全校师生向莅临我校指导工作的各位领导和专家，表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意！下面就我校近几年来开展语言文字规范化工作的基本情况向各位领导和专家作简要汇报。
多年来，我校全面贯彻教体局关于语言文字工作的要求，以《国家通用语言文字法》和《甘肃省实施〈国家通用语言文字法〉办法》为指导思想，以“大力推行，积极普及，逐步提高”为重点，不断完善学校语言文字工作制度，大力倡导写规范字、讲普通话，提高语言文字应用能力；加强机制建设，积极推进各项语言文字规范化工作，着力强化全校师生的语言文字规范化意识与语言文字应用能力。
一、加强语言文字的领导工作，强化措施落实。
学校始终将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，1.机构健全，落实责任。
学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，并有专职工作人员。
领导小组负责制订我校的语言文字工作年度工作计划，设立语言文字工作专项经费，保证语言文字工作计划的顺利实施，年终进行总结、表彰。
2.完善制度，健全档案。
由语言文字领导小组讨论制定了《城关中心小学语言文字工作制度》、《城关中心小学语言文字规范化工作制度》、《城关中心小学语言文字使用规范化管理制度》、《城关中心小学语言文字训练与考核管理条例》、《城关中心小学校园用语用字监督检查制度》等制度措施，并建立了一系列档案，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。
3.广泛宣传，积极引导。
通过加强宣传，积极引导广大师生说普通话，写规范字，形成良好的舆论氛围和推行环境。
一是在学校教学楼、教室、办公室等场所的醒目位置安装了长期性的推广规范用语用字的宣传标语牌。
二是利用国旗下讲话、黑板报、班对活动、专栏宣传、红领巾广播站等多种形式和途径，介绍规范语言文字的相关知识。
宣传“推广普通话、书写规范字”的重要性，全面推进“双推”工作，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
二、加强常规管理，强化校园语言文字规范化工作。
实验小学语言文字工作汇报材料
实验小学语言文字工作汇报材料实验小学语言文字工作汇报材料【内容摘要】语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，一、健全领导机构，形成工作机制，我们十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”，定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处，教科室、教研组等具体落实工作要求，二、加强宣传教育，树立规范意识，我校从弘扬中华民族优秀传统，提高公民的法制意识，加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教学工作中来全过程，学校是专门进行教育的机构，是传播文明的重要场所，理所应当成为运用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地，所以，我们学生和老师责无旁贷，要说普通话写规范字。
语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。
我校以以党的十九大精神为指导，认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（xx-2020年）》，以大力推广和规范使用国家通用语言文字，推动语言文字规范化。
认真贯彻落实各级领导部门下达的语言文字工作精神，把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。
现将本学年的具体工作总结如下。
一、健全领导机构，形成工作机制我们十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”，定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处，教科室、教研组等具体落实工作要求。
上下统一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。
二、加强宣传教育，树立规范意识我校从弘扬中华民族优秀传统，提高公民的法制意识，加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教学工作中来全过程。
小学语言文字工作汇报材料_工作汇报
小学语言文字工作汇报材料_工作汇报小学语言文字工作汇报材料_工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：xx小学从xx年建校以来狠抓语言文字工作，从名不见经传的新建学校，到xx年成为国家级语言文字规范化示范学校、xx年国家级规范汉字书写教育特色学校，十多年的风雨历程，xx人用智慧和汗水留下了一串串坚实的脚印……我校加强语言文字工作建设，加快语言文字工作信息化进程，加大语言文字应用科研工作力度，全面推进本校语言文字规范化、标准化建设。
1、提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
学校醒目位置设置宣传标语，营造校园“说普通话，写规范字”的氛围。
学校每年都召开专门会议，组织师生认真学习上级有关语言文字工作文件精神，不断交流工作经验，进一步完善各项措施。
为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础2、机构健全，责任明确。
成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、各年级语文教师为组员的语言文字工作领导小组。
各教研组、任课教师、少先队推普员组成的语言文字工作网络。
语言文字具体工作由教导处负责，分工明确，各负其责。
学校形成了上下贯通，左右协调的新格局。
对学校的实际，每学年制定切实可行的语言文字工作计划，认真开展、稳步推进，严格评比检查。
成立的教师组成的语言文字监督小组，形成了全校师生人人都是推广普通话的宣传员、个个都是纠正用字不规范的监督员的良好局面。
3、创设良好的教育环境，营造浓厚的语言文字规范化氛围学校在教学楼镶嵌着“说普通话，写规范字”的巨幅标语，时时刻刻提醒师生要说普通话，使“说普通话，写规范字”成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。
以学校的橱窗、墙报、标语为阵地，使之成为正确的语言文字样板，九块板面，全部是有关语言文字的宣传，班级的学习园地，都是孩子们在十五放假中在图书上或网络上搜集的有关“普通话与规范字”的资料。
小学语言文字工作汇报材料
小学语言文字工作汇报材料
尊敬的领导：
我是XXX小学的语文教师XXX，我非常荣幸地向您汇报我在语言文字工作方面的工作
情况。
首先，我注重学生成绩的提升。
我针对每个学生的不同情况制定个别学习计划，让每
个学生都有机会取得进步。
我通过给学生做一些写作练习、口语表达等活动，培养他
们的语言表达能力。
同时，我也鼓励学生多阅读，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力。
其次，我注重培养学生的写作能力。
我教导学生如何运用正确的语言表达自己的思想
和感受，并通过模仿和创作让他们不断提高写作水平。
我组织了一些写作比赛和作文
指导活动，鼓励学生参与并提高自己的写作技巧。
第三，我注重培养学生的阅读理解能力。
我通过课堂阅读、朗读和讲解等教学方法，
帮助学生提高阅读理解能力。
我选取了一些经典文学作品和故事书让学生阅读，并通
过课堂上的讨论和提问，引导学生深入理解文本中的意义和涵义。
最后，我积极参与学校语言文字教研活动。
我与其他语文教师进行交流和合作，共同
研究教学方法和教材内容，不断提升自己的教育教学能力。
我也参加了一些相关的研
讨会和培训班，不断更新教育理念和教学方法。
总结一下，我的语言文字工作主要包括注重学生成绩提升、培养学生的写作能力、培
养学生的阅读理解能力以及积极参与学校教研活动。
我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的语言文字发展做出更大的贡献。
感谢领导给予我这次汇报的机会，希望领导对我的工作满意。
如果有任何意见和建议，我会虚心接受并改进。
谢谢！
敬礼！XXX。
语言文字汇报材料
语言文字汇报材料标准语言文字进步应用才能---中大洋小学语言文字工作汇报材料一、学校根底情况我校是一所全日制公办农村小学。
校园环境朴素整洁，书香气息浓重。
现有 5 个教学班，116 名学生。
教职员工 8 名，老师学历全部达标，普通话等级有 5 人为二级甲等，3 人为二级乙等。
优秀的老师队伍为我校的开展奠定了坚实的根底。
二、工作情况汇报〔一〕完善组织机构健全规章制度加强语言文字综合管理。
1.完善组织机构，从组织上保证语言文字工作正常开展。
首先,召开了校务会议,学校成立了以李京社校长为组长，李瑞芝老师为副组长，以马瑞英、周登进、李向敏、李兴娜为成员的语言文字工作领导小组，负责统筹全校的语言文字标准化工作。
对全体老师进展语言文字方面的培训，对老师使用普通话和标准字进展评价，检查老师在备课、上课、作业修改、板书用字等各项教学常规工作使用标准字的情况，负责在师生评优评先中严格把关；组织学生参加语言文字标准化活动，并对学生使用普通话、标准用字进展监视.2.建立健全规章-制度，从制度上保障语言文字工作的标准化。
我们就根据教育局《语言文字工作施行方法》正式制定出台了《中大洋小学语言文字工作制度》，为语言文字工作提供了强有力的政策根据和制度保障。
将用语、用字的管理，实在融入学校的教育教学和常规管理的全过程之中，比方在《老师课堂常规》中对老师语言的要求是：必须使用普通话，声音响亮，语言流畅；对文字的要求是必须使用标准字，书写工整美观。
促进老师语言文字才能得到提升。
并浸透到教职工考核及各项评优中，比方学校在老师年终考核中，普通话二甲的加 2 分，二乙加 1.5 分。
同时语言文字标准化工作也浸透于学生的各项推优评优工作中。
学校学生评优评先时，把普通话和语文素质作为必备条件，年终评定“三好学生”“优秀班集体”普通话必须达标。
以上措施实在进步了全体师生语言文字标准意识和应用才能。
〔二〕重视宣传积极引导营造良好气氛 1.宣传方式，异彩纷呈。
2018-2019学年度语言文字工作汇报材料
2018-2019学年度语言文字工作汇报材料后屯小学2018-2019学年度语言文字工作汇报材料本学期，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在推广普及普通话和用字规范化工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。
现将具体情况总结如下：一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。
学校一致认为用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。
为此，学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。
1、建立健全领导机构学校高度重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，直接领导语言文字工作，使整个语言文字工作开展做到有组织，有方案，有规划，有措施，责任落实。
组长：孙国元副组长：杨耀香组员：全体教师2、加强制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展。
为全面推进我校语言文字的规范化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》，结合我校语言文字工作的实际，提出了如下几点要求：（1）普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。
（2）普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。
（3）普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。
（4）学校校报、橱窗、墙报、校训、标语牌匾，以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。
（5）学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。
中心小学学校语言文字工作汇报材料
中心小学学校语言文字工作汇报材料尊敬的领导：
我是中心小学语文组的任教老师，特此向您提交我校最近一段时间
的语言文字工作汇报材料。
一、师资队伍建设
近期，我们对语文组教师进行了业务及教育教学能力的提升培训，
组织开展了多次教研活动，分享教学心得和经验，提高了教师实际操
作能力和课堂教学质量。
二、课程教学工作
我们根据学生的实际情况和学习特点，精心设计和调整了语文课程
教学计划，注重培养学生的语文阅读、写作、表达和审美能力，开展
了多种形式的课堂教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
三、作文批改与指导
针对学生的作文水平参差不齐的情况，我们通过批改作文、布置写
作任务，并结合学生实际差距进行个别指导，帮助学生提升写作能力，培养学生的文字表达和思维能力。
四、课外活动推进
我们积极组织学生参加语文知识竞赛、诗歌朗诵比赛等活动，拓展
学生语文学习视野，拓宽学生语言文字应用范围，实现全面素质的提升。
五、家校沟通合作
我们与家长建立起紧密的联系，定期举办家长会，传达学生学习情
况和存在的问题，提供家庭教育指导，共同促进学生语文学习的进步。
六、下一步工作计划
我们将继续加强教师培训，提升教师专业水平；优化课程设置，提
高课堂教学效果；继续加强作文批改与指导，提高学生写作水平；丰
富课外活动内容，拓展学生语文学习渠道；加强家校合作，促进学生
全面发展。
感谢领导对我们工作的支持和指导，我们将不懈努力，为中心小学
的语言文字工作做出更大的贡献。
谢谢！。
小学语言文字工作汇报材料工作汇报
小学语言文字工作汇报材料工作汇报标题：小学语言文字工作汇报材料尊敬的领导：您好！我在此谨代表小学语言文字工作组提交我们的工作汇报。
本报告将详细介绍我们在过去一年中，为提升学生语言文字素养所做的工作和取得的成绩。
一、工作背景与目标作为全国语言文字工作的基础单位，我校高度重视语言文字工作的开展。
我们致力于培养学生正确书写、有效表达和批判性思维能力，以提升他们的全面素质。
为此，我们制定了详细的工作计划和实施策略。
二、工作内容与实施1.课程体系建设我们着力优化语文课程设置，强调对课本中的关键词汇、关键语句的深入理解和运用。
同时，为提高学生阅读兴趣和阅读能力，我们增加了绘本阅读、故事会等课外读物，举办读书分享会和朗诵比赛，以丰富多样的形式帮助学生深入理解文本。
2.教师专业发展我们重视教师语言文字素养的提升。
通过组织教师参加各级各类培训，提高教师的语言文字教学能力。
同时，鼓励教师开展教学研究，总结并分享成功的教学方法和经验。
3.实践活动为让学生在实践中学习和运用语言文字，我们组织了形式多样的实践活动。
包括课本剧表演、故事创作、手抄报比赛等。
这些活动既锻炼了学生的团队协作能力，又提高了他们的语言文字运用能力。
4.家校合作我们重视家校合作，鼓励家长参与学生的语言文字学习过程。
通过开展家长讲座、亲子阅读等活动，提高家长对学生语言文字学习的重视程度，形成家校合力。
三、工作成效与成果经过我们的努力，学生的语言文字运用能力得到了显著提高。
在区级、市级朗诵比赛和作文竞赛中，我们的学生屡获殊荣。
同时，家长对学校的工作给予了高度评价和认可。
此外，我们在提高学生语言文字素养方面也取得了显著成效。
学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力都有了显著提升。
在各项实践活动中，学生的自信心也得到了锻炼和提升。
四、工作反思与展望尽管我们在过去的一年中取得了一些成绩，但我们深知仍有许多不足之处。
在未来的工作中，我们将继续深入贯彻教育部关于语言文字工作的各项要求，加大力度提高学生语言文字运用能力。
xxx学校语言文字工作汇报材料
xxx小学语言文字工作汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先，我代表全校师生，向莅临我校指导工作的各位领导和专家，表示热烈的欢迎！我校前身为xx县城关镇中心校，xx年xx月正式命名为xxx 小学。
学校现有xx个教学班，在校学生xx人，在编教职工102人，专任教师100人，专科及其以上学历101人，学历合格率达100%。
多年来，在上级党委政府及教育主管部门的领导下，学校始终坚持围绕“尚善”这一教育主题，遵循“以人为本、启迪智慧、科学发展、成就未来”的办学思想，求真务实，开拓进取，凝练出符合学校发展的“三风一训”，促进学校内涵发展。
经历届领导及师生的不懈努力，学校先后获得“全国教育科研先进单位”、省“二级一等示范性学校、省“文明学校”、省“民族团结教育示范学校”、省“语言文字规范化示范校”、省“小学语文教学研究基地学校”、州“现代教育示范学校”、州“民族团创建师范学校”、州“少先队先进集体”、省规范汉字书写大赛优秀组织奖及xx县规范汉字书写教育特色学校等。
下面就我校近几年来开展语言文字规范化工作的基本情况，向各位领导和专家作简要汇报。
一、健全领导机构，形成工作机制为了有力有效推进语言文字工作，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”，明确分工，层层压实责任。
定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处、教科室、教研组等具体落实工作要求。
上下统一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。
二、加强宣传教育，树立规范意识一是我校通过每周的教师例会，组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从思想上增强全校教职工的语言法规意识，同时在大会小会上不厌其烦地强调教师在教学生活中要带头说普通话、带头使用和书写规范字，以此来带动全校师生学习语言文字的氛围。
二是在校园内显眼的地方设置了“讲普通话，写规范字”等永久性标语牌和固定宣传标语。
三是充分利用校园文化墙的国学经典、教学楼梯步、走道两侧墙壁及上方横梁的古诗词、综合楼墙处的教育名言、榕树脚的红色革命文化，对“讲普通话，写规范字”进行宣传和推广。
xx小学语言文字工作汇报材料
语言文字工作汇报材料尊敬的--- ---午好：欢迎莅临我校指导语言文字工作。
xx小学是一所完全小学，专任教师的普通话水平均达到省规定等级。
学校认真贯彻国家推广普通话的方针、政策。
并渗透到各项教育教学活动之中，注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位。
为了推进学校语言文字工作，强化师生的语言文字规范意识，我校成立了语言文字工作领导小组，形成了学校语言文字工作管理网络，各年级均设置工作机构负责人。
学校将语言文字工作渗透到学校工作的方方面面。
每学年的工作计划和总结中都有语言文字工作方面的内容，学校结合推普周活动，大力推广和规范使用国家通用语言文字。
并将普通话工作纳入教师考核。
为了把语言文字规范化工作纳入到教育教学中去，我校制定和完善了《三教小学语言文字规范化工作制度》《三教小学语言文字工作奖惩制度》《三教小学语言文字教师管理制度》等多项工作制度，师生在校园内交流一律用普通话，除书法作品外，不得使用繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。
学校对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正，并纳入对教师、班级的考评。
学校将语言文字纳入教学常规检查，在听评课制度中，将“以普通话教学”作为评价标准之一，在学生作业、作品检查中（尤其是语文作业），将汉字规范书写和错别字订正作为一项硬性要求。
学校将语言文字工作方方面面的要求纳入到管理制度中，以规范学校教育教学常规，促进语言文字工作的规范化、常态化。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
语言文字规范化工作是学校的一项长期任务，只有起点，没有终点，我们愿在省市区教育部门的指导下，扎实工作，开拓创新，把学校的语言文字工作推向一个新台阶！。
语言文字规范化工作材料汇报
说普通话，写规范字，做中国人——国奥小学语言文字工作汇报国奥小学2015.10.30说普通话，写规范字，做中国人——国奥小学语言文字工作汇报于洪区国奥小学成立于2006年9月，占地面积15000平方米，建筑面积5500平方米。
我校位于城乡结合处，生源大部分是外来务工子女，普通话推广就成为首要的问题。
为了让学生感受到祖国语言文字的独特魅力、领略中华民族的灿烂文化，建校以来，我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。
一、健全机构完善管理我校成立了语言文字工作领导小组，下设由教导处、德育处和骨干教师组成的语言文字工作办公室，专人负责，工作网络机构健全，计划安排到位，工作开展扎实有效。
教导处负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字规范化工作；德育处，少先队大队部负责学生在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。
同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由总务处负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处和德育处共同负责。
为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校将教师普通话水平达标作为各项考核的硬性指标，同时修订了多种规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，对教师的课堂教学、作业批改等方面进行了规范。
二、环境熏陶营造氛围我校结合校园文化的建设，充分发挥环境的警示和宣传作用，创设环境育人氛围，潜移默化地渗透和教育，使语言文字规范化深入人心。
学校在教学楼内的各层楼道有宣传标语：“说普通话，写规范字”、“说普通话，从我做起”、“说普通话，让我们更加自信”、“说普通话，让我们走得更近”、“普通话，我们的校园语言”、“我是中国娃，爱说普通话”；每间教室的学习园地上都有推广普通话的专题版块，大力营造语言文字规范化宣传氛围；教学楼内的电子显示屏上每天都有一条语言文字警示语和宣传口号，由教导主任负责，每周一更换。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年小学语言文字工作汇报材料
xx县xx第三小学座落于县城中心是一所有着近xxx年历史的学校。
学校占地面积xxxx平方米，建筑面积xxx多平方米.学校现有学生xxx人，教职工xx人，是县城规模较大的学校。
近几年学校先后被授予省优秀家长学校，省安全文明校园，市绿色学校，市爱国卫生运动先进集体等荣誉称号。
目前我校有在岗教师81名，其中普通话一级乙等水平5人，占教师总数的 6.2 %；二级甲等 44人，占教师总数的58 %；二级乙等32人，占教师总数的36 %。
在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。
我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。
我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。
现就我校语言文字工作实际汇报如下：
一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。
为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。
依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。
学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的方方面面。
正是在
这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。
二、普及普通话，全面提高师生语言素养。
《国家通用语言文字法》中明确规定：学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。
学校责无旁贷地担负着语言文字教育工作的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。
学校本着教育部和国家语委［XX］1号文件关于“语言文字能力的培养应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。
（一）严格要求，使普通话真正成为校园语言。
学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。
校园成为说普通话的场所，努力创造说普通话的氛围。
（二）坚持对在职教师进行培训，使在职教师普通话等级全部达标。
学校十分重视在职教师普通话培训和测试工作。
现在，学校语文教师普通话等级均为二级甲等以上，其它学科教师普通话等级均为二级乙等以上，符合标准的要求。
此学校还十分支持教师参加普通话测试，使教师普通话水平在原来的基础上有所提高。
目前我校教师普通话等级一级乙等水平人，占教师总数的%。
此外，学校还将普通话达标作为教师业务考核、职称评聘的必要条件，使“说练普通话”成为教师专业化成长中重要的内容。
（三）加大口语交际课的研究力度，使课堂成为孩子学习语言、发展语言的主阵地。
学校专项组织口语交际课的研讨活动，共做课4节，并
做专题研讨。
随着我校对口语交际课的不断研究，学生的口语表达能力显著提高。
三、使用规范字，将规范化用字渗透到学校的各个领域。
学校是学习使用规范汉字的主要场所。
小学阶段是孩子较为系统的学习规范汉字的主要阶段。
因此，我校将规范地使用汉字渗透到学校工作的各个领域。
（一）坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范汉字。
教务处组织教研组长每月进行检查，关注教师和学生不规范用字的检出率，并进行反馈。
对教师在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体字等进行纠正，培养教师严谨的教风以及学生一丝不苟的学风。
（二）使校园成为感受规范汉字的美好天地。
我校的校园文化建设堪称学校一大亮点。
校园中一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的教材。
在校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。
学校在楼道里设置了“请说普通话，请写规范字”等永久性宣传标牌，培养学生使用规范汉字的良好习惯，营造温馨的人文环境。
（三）硬笔书法比赛成为学校落实语言文字工作的特色。
每个学期学校都组织1—2次组织大型师生写规范字比赛，优秀作品在文化长廊中及时展示，促进了师生学习和使用规范汉字的积极性和主动性。