高中美术_速写教学课件设计

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高中美术《人物速写》公开课教案2

高中美术《人物速写》公开课教案2浙江省桐庐分水高级中学高中美术《人物速写》公开课教案2教学目的和任务：能正确运用人体解剖知识，理解和掌握人体各主要部分的形体结构和相互之间的关系，了解人体运动规律与形体透视变化。

掌握正确的描绘方法，强调掌握不动点、基本形，使比例动态准确，细部刻画时能注意整体。

根据不同的教学要求和对象的具体情况，分别运用以线条为主或以明暗为主的表现方法，准确地、概括地、生动地表现对象。

整个教学过程应坚持由里到外（骨骼到肌肉）、由静到动（模型到人体）、速写与慢写相结合、写生与记忆画相结合、课堂与课外相结合的原则。

教学重点和难点：1、人体的解剖结构和形体结构。

2、人体运动的一般规律。

3、人体写生（含速写）一般画法。

教学方法：讲授、示范、课堂作业评解。

教学过程（内容、方法、步骤）：人物是我们速写的基本内容之一，人体比例就需要了解清楚，人体比例以头长为单位，一般人体比例为7-7.5个头长，在画论中，有“立七、坐五、盘三半”的说法。

人体大致比例为：下颌底至乳头=乳头至脐眼=一个头长；手臂=3头长，其中：上臂=1有1/3头长，前臂=1头长，手=2/3头长；两肩之间距离=2头长；人体1/2处在趾骨联合处；大腿=小腿=2头长?人体基本构成：“一竖、二横、三体积、四肢”一竖：即脊柱，连接头、胸、骨盆二横：肩峰、髋线三体积：头、胸、骨盆人体速写，速是次，结构为主。

首先不要过于留意手指、脚趾等细部，而要看锁骨、盆骨，要抓两肩、两膝，始终要有一个脊柱一个脖子一个胸廓的概念。

脸部比例：“三停五眼”年龄与比例：人体身高比例随年龄增长而改变，1-2岁，约为4个头长；5-6岁，约为5个头长；9-10岁，约为6个头长；14-16岁，约为7个头长；成年约为7个半至八个头长。

?动态与重心：人体直立时，重心位于人体部附近，人的重心转移时，由几部垂直的线就移向那一边。

人立正时，肩线与盆骨线相平行，但将全身重量落在一只脚上，脚的力量会使盆骨一边向上，而头、肩的横线就向相反方向倾斜以保持平衡。

速写大课件ppt

透视与空间
学习如何运用透视和空间关系来营造画面的深度和层次感。
画面平衡
分析大师如何通过元素的布局和重量分配来达到画面的平衡。
研究大师作品的色彩运用
色彩搭配
01
研究大师如何选择和搭配颜色，以达到和谐、鲜明或神秘的视
觉效果。
色彩情感
02
分析色彩在表达情感方面的作用，如温暖、冷酷、明亮、阴暗
等。
色彩的运用技巧
又有表现力的画面。
油画可以增加画面的层次感和立体感，而速写的线条和形态则可以突出对象的特征和动态，使画面更加生动和有活力
。
在油画的基础上进行速写，可以利用油画的厚重感来突出对象的质感，同时也可以利用速写的轻盈感来增加画面的流
畅感和动感。
速写与水彩的结合
水彩画具有透明、轻盈的特点，而速写则具有简洁、明快的风格。将两者结合，可以创造出既有水彩的清新感又有速写的生动感的画面。
速写大师作品赏析
分析大师作品的线条表现
线条流畅度
观察大师作品中的线条是否流畅，是否有顿挫、转折、粗细变化等。
线条质感
研究线条如何表现对象的质感，如粗糙、光滑、柔软、坚硬等。
线条情感
分析线条在表达情感方面的作用，如紧张、放松、活力、沉静等。
学习大师作品的构图技巧
画面布局
研究大师如何安排画面中的元素，以达到最佳的视觉效果。
准确把握比例
根据速写对象的实际比例关系进行构图，避免出现比例失调的情况。
注意细节透视
在速写过程中注意细节部分的透视变化，使画面更加真实可信。
细节处理
深入刻画特征
对速写对象的特征进行深入刻画，突出其特点，使画面更加生动。
注意细节表现

速写人物美术课件

03
速写人物的实践练习
观察和构图
总结词
观察是绘画的基础，构图是画面的灵魂。
详细描述
速写人物时，首先需要仔细观察模特的特点和姿态，注意身体比例、动态和重心。构图要合理，确定画面布局，使画面主次分明、层次丰富。
细节的刻画
总结词
细节决定成败，刻画细节是速写的关键。
详细描述
在速写人物时，要注意刻画细节，如面部表情、发型、衣纹等。通过细节的刻画，能够使画面更加生动、逼真，增强作品的艺术感染力。
简化形状
将复杂的人物形象简化成基本的几何形状，有助于更好地理解和表现人物的结构和比例。
注重线条表现
线条是速写的基本元素，通过不同的线条粗细、曲直和方向，可以表现人物的轮廓、肌肉和衣物的质感。
光影与立体感
利用光影效果来增强人物的立体感和层次感，通过阴影和亮部的表现，使人物更加生动和立体。
速写人物的发展趋势和展望
线条的粗细变化
通过调整线条的粗细，表现出人物的细节和层次感。
线条的方向
利用不同方向的线条，表现出人物的动态和姿态。
光影的处理
光源的确定
确定光源的方向，有助于表现出人物的立体感和质感。
明暗的对比
通过加强明暗对比，突出人物的轮廓和结构。
光影的过渡
注意光影的过渡，使画面更加自然。
动态的捕捉
社会议题的关注
随着社会的发展，速写人物将更加关注社会议题和人文关怀，通过作品反映社会现实和人性问题，成为表达观点和情感的重要媒介。
THANK YOU
多元化风格
随着艺术的发展，速写人物的风格也在不断演变。未来速写人物将更加注重个性和独特的表现形式，呈现出更加多元化的风格特点。

速写教案课件pdf

速写定义及特点速写是一种快速、简练地描绘对象或场景的绘画方式。

它强调捕捉瞬间的感受和动态，追求生动、传神的表现。

速写具有即时性、简洁性和表现性的特点。

01线条是速写的主要表现手段，通过线条的粗细、轻重、缓急等变化来表现对象的形态、质感和空间感。

02常用的线条有直线、曲线、折线等，不同的线条可以表现不同的情感和气氛。

03线条的运用要注重节奏感和整体感，使画面更加生动、和谐。

线条运用与表现力构图是速写的重要环节，好的构图可以使画面更加有层次感和美感。

常用的构图原则有对比、均衡、重复、渐变等，可以根据不同的主题和需要进行选择。

在构图中要注重画面的黑白灰关系、点线面的运用以及视觉中心的设置等。

构图原则与方法透视是绘画中表现空间感和立体感的重要手段。

常用的透视方法有一点透视、两点透视和三点透视等，可以根据不同的角度和需要进行选择。

掌握透视原理可以帮助我们更准确地描绘对象的形态和空间关系。

在运用透视时要注意视平线的位置、灭点的确定以及物体间的前后关系和比例关系等。

透视原理与运用01骨骼组成头骨、脊柱、肋骨、四肢骨等02骨骼功能支撑身体、保护内脏、造血等03骨骼特点不同部位骨骼形状、大小、连接方式各异人体骨骼结构简介03肌肉特点附着在骨骼上，通过收缩和舒张产生运动01肌肉组成头肌、躯干肌、四肢肌等02肌肉功能运动、保持姿势、产生热量等人体肌肉结构分析03人体各部分在站立状态下的比例关系，如头身比、上下身比等站立比例人体在坐卧状态下的比例变化，如脊柱弯曲、四肢收缩等坐卧比例人体在运动状态下的比例关系变化，如肌肉拉伸、骨骼旋转等运动比例人体比例关系探讨从整体到局部，捕捉动态线、轮廓线和结构线观察方法运用夸张、变形等手法强化动态特征，注意线条的流畅性和节奏感表现技巧通过速写练习提高对人体动态的捕捉和表现能力实践练习动态捕捉与表现0102衣纹是由于人体动态和服装受到外力作用，在服装表面形成的褶皱和纹理。

包括拉伸纹、压缩纹、弯曲纹、扭转纹等。

速写课程教案完整版

速写课程教案完整版一、教学内容本节课选自《高中美术鉴赏》教材第四章“速写技巧与实践”，具体内容包括速写的定义、作用、分类以及基本技巧。

重点讲解人物速写，涉及人物比例、动态、表情和衣物的表现方法。

二、教学目标1. 理解速写的概念、分类及作用，提高学生的美术鉴赏能力。

2. 学会人物速写的基本技巧，如比例、动态、表情和衣物的表现。

3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：人物速写的基本技巧，如比例、动态、表情和衣物的表现。

难点：如何把握人物动态和表情的准确性，以及衣物的质感表现。

四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：速写本、铅笔、橡皮、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一些优秀的人物速写作品，引导学生欣赏并思考速写的作用和意义。

2. 知识讲解（15分钟）讲解速写的定义、分类、作用以及人物速写的基本技巧。

3. 实践示范（15分钟）现场演示如何进行人物速写，着重讲解比例、动态、表情和衣物的表现方法。

4. 学生练习（30分钟）学生根据所学知识进行人物速写练习，教师巡回指导。

5. 作业点评与交流（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相交流、学习。

六、板书设计1. 速写的定义、分类、作用2. 人物速写基本技巧：比例、动态、表情、衣物3. 示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：以身边的同学或家人为对象，进行人物速写练习。

2. 答案：要求作品结构清晰，比例准确，动态自然，表情生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在表现人物动态和表情方面仍有困难，需在课后加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他速写题材，如风景、静物等，提高学生的美术素养。

同时，鼓励学生参加各类美术比赛，锻炼自己的实践能力。

重点和难点解析：1. 人物速写基本技巧中的比例、动态、表情和衣物表现。

2. 学生在实践练习中的巡回指导。

美术速写课件

第二节速写中的透视
画面：在物体与绘画者位置之间，假想有一透明平面，即绘画的取景面。视阈：绘画者的视觉范围。视平线：绘画者视平面和画面相交的水平线。视点：绘画者眼睛的位置。
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2 速写中的透视
3 速写的表现形式
第一节速写的观察与思考感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！

第一节速写的观察与思考

特征的比例（躯干、四肢、头、足、手、五官）大致相同，但一些微妙的差别造就了千千万万不同的人。因为画速写是在相对短暂的时间里去捕捉物象，所以，画之前的观察尤其重要，只有细心地观察物象典型的比例特征，才能在绘画中加以强调或夸张，最终画出真实、生动的速写作品（见图2-10）。
一、线造型的形式特征
线是点的延伸、面的转折，对线的认识和理解直接关系到画面的艺术表现。
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线是绘画与艺术设计重要的ibaotu.c造om 型手段，研究、认识线的形式美表现，是画好速写的重要一环。
视（见图2-17）。
第二节速写中的透视
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《人物速写教程》课件

布局
根据主题和画面需求，合理安排人物的位置和角度，使画面更加和谐统一。
透视与比例
掌握透视原理和比例关系，使画面更加真实可信。
03
人物速写实践
人物头部速写
总结词
掌握头部结构和特征是速写人物的关键，通过练习头部速写，可以提高对人物特征的捕捉能力。
详细描述
在进行头部速写时，应先观察人物的脸型、发型和五官特点，注意表现出人物的表情和神态。同时，要注意头部的比例关系，如“三庭五眼”等规则。通过反复练习，可以提高对头部结构的理解和表现能力。
游戏设计
在游戏设计中，人物速写可以用于设计游戏角色形象和动作，为游戏玩家提供更加真实和生动的游戏体验。
02
人物速写基础
人物速写的基本工具
01
笔
选择适合速写的笔，如炭笔、铅笔等，根据个人喜好和需求
选择。
02
纸
选择质地较厚、纹理适中的素描纸，有利于表现笔触和层次
感。
03
其他工具
橡皮、刀片等辅助工具，用于修正和修饰画面。
人物速写的基本技巧
03
线条表现
光影处理
细节刻画
利用不同的线条表现人物的轮廓、肌肉和骨骼结构，突出人物的特征和动态。
通过明暗关系表现人物的立体感和质感，增强画面的层次感和空间感。
对人物的面部特征、服饰等细节进行精细刻画，使画面更加生动和真实。
人物速写的基本构图
01
02
03
确定主题
明确画面的主题人物，合理安排其他元素的位置和大小。
简练、生动、传神，强调对人物形象的感受和表达，具有较高的艺术价值和审美价值。
人物速写的历史与发展
历史

速写课程教案完整版

速写课程教案完整版一、教学内容本节课选自《高中美术鉴赏》教材第五单元“速写”，第十二章“速写的魅力”。

详细内容包括速写的定义、分类、工具及其运用，速写的观察方法、表现技巧，以及速写在艺术创作中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解速写的概念、分类和工具，掌握基本的速写技巧。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

3. 激发学生对速写的兴趣，提高学生的创作热情。

三、教学难点与重点教学难点：速写的观察方法、表现技巧。

教学重点：速写的概念、分类和工具，以及速写在艺术创作中的应用。

四、教具与学具准备教具：速写教材、速写作品、投影仪。

学具：速写本、铅笔、橡皮、炭笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示速写作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是什么类型的吗？它们有什么特点？”2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍速写的概念、分类和工具。

（2）讲解速写的观察方法、表现技巧。

3. 实践情景引入（10分钟）以教室内的物品、人物为对象，进行现场速写演示。

4. 例题讲解（10分钟）分析一幅优秀速写作品，讲解其观察方法、表现技巧和艺术特点。

5. 随堂练习（25分钟）学生分组进行速写练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《速写的魅力》2. 板书内容：（1）速写的概念、分类和工具（2）速写的观察方法、表现技巧（3）速写在艺术创作中的应用七、作业设计1. 作业题目：以身边的人或物为对象，完成一幅速写作品。

2. 答案：无固定答案，要求构图合理，线条流畅，表现力强。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对速写的兴趣浓厚，但部分学生在观察方法和表现技巧上还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活，积累速写素材。

（2）推荐学生阅读速写相关的书籍、欣赏优秀速写作品。

（3）组织速写比赛，提高学生的创作积极性。

重点和难点解析1. 教学难点：速写的观察方法、表现技巧。

2. 实践情景引入：以教室内的物品、人物为对象，进行现场速写演示。

速写课件ppt

详细描述
选择一些典型的风景，如山水、建筑、树木等，观察它们的空间层次、光影变化和色彩搭配，尝试用简洁的线条勾勒出场景的整体构图和细节表现，注意表现风景的氛围和特点。
CHAPTER 04
速写作品赏析
名家作品的欣赏与分析
名家速写作品的选择
挑选具有代表性的名家速写作品，如梵高、毕加索等大师的
速写作品。
速写与油画的关系
油画注重色彩和光影
速写和油画虽然都是绘画形式，但它们的表现重点不同。油画注重色彩和光影的表现，而速写则更注重形态和结构的捕捉。
速写可以辅助油画创作
在油画创作过程中，速写可以作为一种快速的草图形式，帮助画家捕捉灵感、构思画面结构和布局。
速写与国画的关系
国画注重意境和气韵
国画是一种注重意境和气韵的绘画形式，而速写则更注重实物的真实表现。尽管如此，两者在表现手法上都有用笔简练、突出物象特点的共同点。
主题明确
选择一个具体、明确的主题，有助于聚焦创作思路和素材。
兴趣驱动
根据个人兴趣和经验，选择自己熟悉或感兴趣的主题，有助于激
发创作灵感。
创作目的
明确创作目的，如是为了表达某种情感、传递信息还是为了练习
速写技巧。
创作素材的收集与整理
实地考察
对主题进行实地考察，观察、体验并记录相关素材。
图书、网络资料
详细描述
速写时，正确的姿势和握笔方法非常重要，它们不仅影响速写的表现效果，还会影响画家的身体健康。正确的姿势和握笔方法可以提高画家的观察力和表现力，使速写更加自然、流畅。
CHAPTER 02
速写基本技法
线条的运用
线条的种类
根据速写对象的不同，线条可以分为直线、曲线、波纹线等，每种线条都有其独特的表达效果。

浙江省桐庐分水高级中学高中美术《人物速写》公开课教案

浙江省桐庐分水高级中学高中美术《人物速写》公开课教案教学目标：学习速写的基本知识以及人体基本结构、比例和基本造型规律.练习对事物特征敏锐的观察能力、表现能力培养迅速的造型能力以及高度概括和综合对象的能力.培养学生热爱生活的情操表现生活的愿望.教学内容：速写概念、人体结构、速写步骤（构图、起形）表现方法（1、以线为主2、线面结合3、明暗为主）.教学重点：人物比例、动态.教学难点：对人体结构的理解、表现.教学策略：直观演示、优秀作品与课堂讲授相结合.教学环节：导入：观看一部分大师速写图片.一、速写的起源和意义如果从西班牙阿尔塔米拉岩洞的岩洞壁画《受伤的野牛》算起的话速写已经至少存在了三万多年的历史它是伴随着人类绘画的产生而产生的作为独立绘画作品的速写也至少有四五百年的历史大约出现在文艺复兴早期.在西方速写和素描是一个词“sketch”在字典中的名词意思包含草图、素描、速写、简图、轮廓、图案等意思在《牛津现代高级英语词典》中的解释为“速写是一种用铅笔、粉笔等媒介以线条来描写物体或是景象的艺术.”在艺术学习实践中速写和素描的作用主要有三种：1、作为基础训练练习和研究绘画技能、技法帮助理解基本的形体、空间、构图等除色彩之外的几乎所有基础内容.2、作为画家收集创作素材和绘制创作草图最基本也是最有效的手段.3、作为具有独立审美价值的创作和艺术作品由此可见速写和素描并无本质的差异只是在速度上存在相对的差别速写也可以看作是短期素描速写特有的主观性可以防止长期作业中死板照抄的毛病至于手法和形态一般我们认为调子比较完整、刻画比较复杂完善的为素描；手法相对简洁、直取特征的为速写. 还应注意的一点是其实速写和素描并没有只用黑白两色的限制它的适用材料及其宽泛干湿均可也不一定是绘制在纸面上的自古至今的画家用各种各样的材料在不同的载体上创作出了无数的传世速写佳作.我们建议学生在学习速写的开始阶段使用铅笔或者炭铅笔是考虑到这些媒介比较容易掌握在学习到一定阶段具备一定速写基础之后可以根据表达的需要选择适合自己的材料.二、从“头”开始——艺用人体解剖结构和刻画要点在讲解解剖结构之前的说明：同学们要注意我们现在所讲的解剖叫做艺用解剖它与医学上的解剖不同目的主要在于更好地掌握人体形体变化和运动的规律因此注意解剖学习与实际作画的关系一定要在实际观察对象特征的基础上结合所学知识进行适度刻画不能将活生生的人物画成解剖图谱.1、头部头部的骨骼分为脑颅和面颅两部分脑颅呈半球形位于头部上方和后方保护脑组织面颅位于头部前方形成脸部.脑颅骨由额骨、颞骨、顶骨、枕骨等构成；面颅骨由鼻骨、颧骨、上颌骨、下颌骨等构成.头部唯一可以运动的骨骼是下颌骨可以围绕颧骨底部的关节做开口闭口等动作.头部的肌肉也主要分两种表情肌和咀嚼肌.表情肌一端起于骨骼另一端止于皮下收缩时产生复杂的面部表情有：额肌、眼轮匝肌、皱眉肌、鼻肌、上唇方肌、颧肌、口轮匝肌、颏三角肌、下唇方肌、颏肌、颊肌、笑肌等；咀嚼肌两端均附着于骨骼上有：颞肌和咬肌其作用是控制下颌骨开合做出咀嚼动作.头部的主要比例我们在石膏头像素描中已经学习主要遵循“三庭五眼”.2、躯干3、上肢上肢由肩部、上臂、前臂和手组成是人体中最为灵活的部分与这种灵活特点相适应的是上肢骨骼的纤细与构造精巧.肩部由肩胛骨、肩骨、锁骨构成男性肩宽大约是头长的两倍女子稍窄.上肢中最粗大的骨骼是位于上臂的肱骨它上端连接着发达的键三角肌前面是控制曲臂的肱肌、肱二头肌后面是控制伸臂的肱三头肌和肘肌透过肘关节连接着前臂；前臂有两条细长的骨骼组成内侧是尺骨外侧是桡骨尺骨在肘部有一处突起叫做尺骨鹰突是比较突出的骨点；手部包括手腕、手掌和手指三部分八块腕骨连接着前臂与手掌形成过渡手掌由五块掌骨构成第一掌骨较为粗短且与其他掌骨间距较大指骨中大拇指有两块其它四指有三块比较突出的肌肉有第一掌骨上的大鱼际、第五掌骨上的小鱼际和第一掌骨第二掌骨间的第一骨间背侧?ㄋ壮啤盎⒖凇保?描绘上肢主要注意长短比例问题和切忌“数手指”.4、下肢下肢包括髋部和腿部、足部.髋部的主要形态特征是形成了环状的骨盆其后侧附着有臀大肌前缘连接着腹部形成向后翘起的形态.下肢的结构方式与上肢基本相似只是多了一块膝关节上的游离骨髌骨就是我们所说的膝盖.主要形态中比较突出的是粗大的大腿和发达的小腿背面的腓肠肌.足部比较突出的是脚踝骨和足弓的外部特征.5、人体基本比例和动态人体比例的标准我们用头部的长度来表示成年男子站立姿态身高大约为七个半头长肩宽两个头长躯干部以乳头、脐孔为界到耻骨为止分为三个头长上臂为一又三分之一头长前臂一个头长手部三个头长下肢从大转子到脚底约为四个或三个半头长膝盖到脚底约为两个头长；坐姿人体约为五个头长；盘腿席地而坐的人体约为三个半头长.人体比例的差别主要在于性别和年龄的差异儿童头部比例大、四肢短小老年人躯干常有弯曲缩短现象；成年男性肩宽大于骨盆宽度而成年女性则骨盆宽度大于肩宽从侧面看男性骨盆倾斜角度小于女性.四、人物速慢写的方法步骤与基本技法从石膏像素描过渡到人物画最难的地方在于质感的刻画人物的皮肤、嘴唇、眼睛、毛发、衣服等质感各不相同颜色也有很大变化加上光影变化需要细心察、灵活运用前面学习的基本体积塑造能力并需要着重训练用线表现形体的能力.1、基本构图速写的构图一般也要留出天地左右使人物在画面中大小适中且脸朝向的一侧留出空间稍大些.2、作画步骤：①、初学者将速写片面理解为快画这是不对的认真深入、有重点的观察是画一幅好的速写所应具备的前提条件.②、在画面中确定人物的位置和大小比例进一步划分整个轮廓形和各部分的轮廓形比例拿不准时可以用头长来测量.擦除无用辅助线.③、按照起好的轮廓形进行推画一般从头部开始要求用线灵活肯定尽量一次成功不可过分依赖底稿在重要骨点和重要细节部位可以稍慢一点着重刻画推画完毕后再深入刻画以下头、手、脚.④整理线条擦除废线完成作品.五、速写训练作业：单体人物速写每天作业10张每天早上交其它自己感兴趣的题材建立独立的兴趣速写本.六、速慢写作业中常见的问题：1．构图和比例问题.前段时间的速写训练中很多同学对于基本的构图和比例控制不够好主要是造型基础薄弱和作画太过急躁希望多加练习、不要只顾速度不顾质量.2．线条的潦草和不生动.线条比较潦草的同学可能是受了一些书籍上线条奔放、笔触大胆的作品影响需要注意的是第一这些作品的作者往往有多年的速写功底所用线条是熟能生巧的产物第二看似速度很快的作品未必画的时候运笔潦草急躁比如钱绍武先生的头像速写那流畅生动的笔触常常需要一两个小时时间才可以完成.可见速写的好坏速度并不是关键而是通过观察对对象进行取舍、概括来突出对象的主要特征线条的熟练和精到也是要通过大量练习来训练的.3．头发的画法.头发的画法也是同学们比较头痛的一个难题一般速写中对于头发的处理有以下几种：白描式头发这种画法只用线条勾勒头发适合表现长而顺滑的头发；松散地涂色与线条结合的头发这种适合表现比较蓬松的头发；块面塑造的头发这种适合表现质感坚实形体整的头发.小结：今天我们学习的是单体人物速写的基础内容其实全面的速写训练还包含很多的方面其中比较重要的是速写感的培养和大量训练的习惯培养.要有纯正的速写感善于把握事物的要点、特征并运用流畅生动的线条来表现这些内容.速写是最依赖数量的画种之一只有不间断的练习才能收到“下笔如有神的效果”.。

速写-(精)ppt课件

列宾的绘画，在揭露专制制度，表现社会各阶层人民生活和人物心理刻画等内容的发掘上，被公认为
是批判现实主义的泰斗。19世纪下半叶，正是俄国农奴制刚刚废除，文化领域正在觉醒的年代，历史事件，小人物刻画以及肖像画，都是列宾诠释的主题。在他的画中有深刻的情感与强烈的意识，令人感动。
❖ 野兽派画家马蒂斯主张”准确的描绘不等于真实”.他的速写是一个纯净的线的世界形体随感觉不经意的变形,速写抒发了他个人情感的工具.
3.毛笔速写
❖ 毛笔分为狼毫、羊毫、和兼毫.狼毫较硬,勾出线条挺拔有力,便于画白描速写;羊毫笔尖较软,储水多,画出线条可粗可细,一般大面积水墨都是用羊毫;兼毫笔是在羊毫中间加硬毫,使用起来软硬适宜,更适合速写.毛笔分长锋和短锋,刚开始练习可用短锋.长锋表现更加丰富,笔头储水多,不必要频繁的浇墨,一笔下去就可出现浓,重,平,枯的不同效果,用毛笔画速写最好用生宣纸,或者高丽纸.
这是因为速写丌仅表现了客观对象癿美癿因素更主要癿是在速写中倾注了作者癿气质个性爱好修养风格等因素洋溢着作者棉队客观对象时产生癿特有癿激情和体验从而使速写显出千姿百态癿风采为现代工具多无法比拟和取代
速写
第一章速写认知
❖ 第一节速写概述一.速写概念二.速写的发展
❖ 第二节速写的功能、目的、意义一.速写的功能二.速写的目的三.速写的意义
第一章第三节速写的工具极其使用
❖ 一.速写用笔极其使用选择笔要根据自己的习惯和爱好,比如画西画的人很少有人用毛笔画速写,而画国画的人用毛笔画速写则更能直接的发挥笔墨的技巧.得心应手. 根据画面的需要. 速写用笔大致分两类: 硬质类笔:铅笔、炭笔、炭精棒、钢笔、圆珠笔、针管笔、签字笔等. 软质类笔:毛笔(羊毫、狼毫、兼毫) 、尼龙软笔等.

速写课件ppt

在素描中融入速写的元素，可以使作品更加生动、自然，富有表现力。这种结合有助于学生在绘画过程中更好地掌握构图、线条和明暗等基本要素。
速写与油画的结合
油画是一种色彩丰富、表现力强的绘画形式，而速写则注重简洁明快的线条和概括的表现手法。将两者结合，可以发挥各自的优势，创作出既有深度又有表现力的作品。
当代速写名家作品解析
总结词：对比研究
详细描述：选取当代速写名家的作品，通过对比研究，让学生了解不同风格、技法的速写作品，开拓学生的艺术视野。
学生优秀速写作品展示
01
总结词：激励启发
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详细描述：展示学生优秀速写作品，通过点评和分享，激励学生发挥创造力，启发学生的艺术灵感。
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油画中的厚重感和质感可以通过速写的线条来巧妙地表现，而速写的简洁性也可以为油画创作提供灵感和基础。这种结合有助于培养学生的艺术感知和创新能力。
速写与数字绘画的结合
随着数字技术的发展，数字绘画已经成为一种新兴的绘画形式。将速写与数字绘画结合，可以利用数字技术的优势，使速写作品更加丰富、多样化和易于保存。
运用色彩的对比和调和
通过运用色彩的对比和调和关系来增强画面的层次感和空间感。
运用色彩的象征意义
通过运用色彩的象征意义来表现对象的情感和性格特点。
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速写实践
速写素材的收集与整理
速写素材的收集
在日常生活中，要养成随时随地观察和记录的习惯，收集各种具有表现力的素材，如人物、动物、风景、建筑等。可以通过拍照、写生、网络搜索等方式获取。
VS
速写作品的改进
根据评价和反思的结果，对不足之处进行有针对性的改进，可以通过反复练习和实践来提高自己的速写水平。同时，也要不断探索和创新，尝试不同的风格和表现形式，丰富自己的艺术语言和表达方式。

高中美术速写教案

高中美术速写教案一、教学内容本节课选自高中美术教材《美术鉴赏与创作》第四章“速写”，详细内容包括速写的定义、分类及其在美术创作中的应用，着重讲解人物速写的基本技巧和方法。

二、教学目标1. 让学生了解速写的概念、分类及其在美术创作中的重要性。

2. 培养学生观察、表现人物动态的能力，提高绘画技巧。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点难点：人物动态的表现，线条的流畅与节奏感。

重点：速写的概念、分类，人物速写的基本技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、速写作品、多媒体设备。

学具：速写本、铅笔、橡皮、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入：展示一组速写作品，引导学生观察并思考：什么是速写？速写有什么特点？2. 知识讲解：（1）速写的定义与分类。

（2）人物速写的基本技巧：观察、构图、线条、动态。

3. 示范讲解：（1）现场示范人物速写。

（2）讲解绘画步骤及注意事项。

4. 随堂练习：（1）学生根据示范，进行人物速写练习。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 速写的定义与分类2. 人物速写基本技巧观察、构图、线条、动态3. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以身边的同学或家人为对象，进行人物速写练习。

2. 答案要求：（1）构图合理，人物动态自然。

（2）线条流畅，富有节奏感。

（3）作品具有一定的艺术表现力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：（1）收集更多优秀的速写作品，进行欣赏与学习。

（2）尝试不同类型的速写，如风景、静物等。

（3）组织速写比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解与示范2. 教学目标的明确性与实践性3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的逻辑性与条理性6. 作业设计的针对性与答案要求7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的详细讲解与示范教学内容是教学的核心，教师需要对速写的定义、分类及其在美术创作中的应用进行深入浅出的讲解。

《人物速写经典教程》课件

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课件结构
课件封面
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人物速写基础知识
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人物速写作品欣赏
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作业与练习
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目录页
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人物速写技巧
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总结与回顾
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人物速写基础知识
速写定义与分类
速写定义：速写是一种快速的绘画方式，通常用于捕捉瞬间或记录观察到的场景速写分类：根据绘画风格和目的，速写可以分为线性速写和线面速写两种
人物速写技巧
头部速写技巧
头部比例：掌握头部比例是
速写的基础
头部结构：了解头部骨骼结构有助于更好地表现人物特
征
面部表情：通过捕捉面部表情，表现人物
的情感状态
发型和发饰：注意发型和发饰的细节，增强人物形象的
真实感
身体速写技巧
掌握基本比例和结构
抓住动态和姿势
表现肌肉和骨骼
细节处理和修饰
优秀速写作品评价标准
人物造型准确生动线条流畅自然构图合理美观表现力强，能够价实例分析
作品背景介绍作品特点分析作品评价标准实例分析：具体速写作品评价过程
提高速写鉴赏能力的途径
掌握基本概念和技巧：了解速写的基本概念、技巧和特点，掌握速写的基本方法
速写实践作品展示
速写作品1：人物形态特征捕捉
速写作品2：人物表情刻画
速写作品3：人物动作表现
速写作品4：场景与道具描绘
人物速写鉴赏与评价
速写作品鉴赏方法
观察整体：首先观察作品的整体效果，包括构图、比例、动态等细节分析：深入分析作品的细节，包括线条、质感、光影等情感表达：感受作品所传达的情感和意境，理解作者的创作意图技巧运用：分析作者所运用的技巧和方法，包括线条、色彩、构图等

速写 ppt课件

速写
Literary Sketch
2021/3/30
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1、速写的概念
速写（sketch）顾名思义是一种快速的写生方法。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。
2021/3/30
4、注意物象本身的色调对比，有轻有重，有虚有实，切忌平均，画哪哪实，没重点。
5、明暗块面和线条的分布。既变化、又统一。
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（3）、明暗表现
明暗表现方法是线面结合的深化和发展。
它增加了一些复线、粗线或块面渲染来表达物体的空间层次、物体各个面的明暗关系和转折过渡变化。
这类方法注重光对物体的影响。
表达方式。
它的语言的单纯朴实，物体形态的各个方面如轮廓、体量、质感、主次、前后、转折等只是通过线条的粗细、浓淡、虚实、刚柔、曲直的变化表达出来，同时通过对线条的徐急、节奏、韵律的变化处理还可以表述物体的情感等其他方面。因此，这种单线表现是设计建筑速写最常用的表现形式。
单线表现的最大难点是，必须使之具有清晰明确、简约扼要的特点。
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• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2•021“/3/30太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”4
可以作为配景的景物除了树木、绿地以外，还有路面、水面、天空、人物、车辆等，
绘画者要根据画面的具体需要来选择配景内容。

速写入门PPT课件

油画棒
马
克笔
炭笔
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圆珠笔
水彩
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水粉
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2.纸纸的种类很多，有图画纸、绘图纸、卡纸、毛边纸、宣纸等。由于笔的不同，相适应的纸也不同。也可用速写本作画。
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4、速写的表现形式
（1）、单线表现
以单线条勾勒来表现物体的形象的描绘方式是一种比较单纯简洁的表达方式。
它的语言的单纯朴实，物体形态的各个方面如
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第二步就是确定层次问题为保持画面的丰富效果，一般来说要具备近景、中景、远景三个层次。层次太多画面易乱，层次太少画面易显简单，在层次过多或过少的情况下可借助移景的方法来解决问题。
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（2）、用简练的线条勾出外观轮廓（整体出发）在开始阶段就要有整体观念，从大轮廓出发，时刻考虑全局效果，画线时要看形、看比例、看关系，上下左右联系起来，要一根一根去画。此外，用线要流畅，例如直线，只要画出相对视觉上的直线即可，不必追求像尺子打出来的效果。线条该密则密，该疏则疏，正如中国传统画中所讲的“密不透风，疏可走马”，只有这样，才能得心应手，画面既轻松又出效果。
因其采用的工具不同，又有钢笔、铅笔、炭笔、马克笔、毛笔等速写。另外还有水墨、水粉、水彩、油画棒等多种速写形式。
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工具
（1）笔一切可以用于绘画的工具都可以画速写。我们通常运用较多的有铅笔、炭精笔、钢笔、马克笔、油画棒等。
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钢笔细微流畅
毛笔活泼洒脱水墨淋漓
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铅笔画速写流畅活泼、变化丰富，可画线条，也可画明6暗