中小学校本研修主题67711电子版本
2024年小学教师校本研修计划模版（3篇）
2024年小学教师校本研修计划模版为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。
树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
（二）在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
（1）及时积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
2024年小学教师校本研修计划模版（2）1. 研修主题：探索创新教学模式，提升小学教师专业素养。
校本主题研修活动计划表(15篇万能范文).doc
校本主题研修活动计划表（15篇万能范文）校本主题研修活动计划表篇1为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，我根据学校的实际以及自身的发展要求，制定了一份校本研修计划。
一、研修目标努力提高自身的师德修养;提高自身的业务水平;通过学习，提高自身的科研水平;通过学习，促进自己对新课标的理解;树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实自己的专业知识，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，从而不断充实自己。
(二)在实践中进行教学研讨。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
(三)做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
(四)在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。
三、具体实施方案1.勤学习，要有终身学习的观念。
(1)活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;同时要注意积累丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，还可以通过网络学习新课标，并应用到自己的在教学实践中。
(3)广泛阅读各类书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断丰富自己的知识结构。
2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好笔记。
取其精华，努力提高自己的教学水平。
3.勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
2024年小学教师个人校本研修工作计划(2篇)
2024年小学教师个人校本研修工作计划一、研修主题实施素质教育、面向全体学生，培养学生学习能力和动手能力，做好学困生的转化工作，注重学困生非智力与智力的培养。
二、研修目标和内容：1、进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
3、结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
4、探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
6、为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。
通过转化，让本班学困生能基本掌握学习的方法。
引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。
使本班学困生转化率达到____%。
三、研修过程1、备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。
2、教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
3、课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。
4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。
在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
6、一个学期写一篇教学论文。
把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
7、认真作好研修总结。
四、研修过程1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。
2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
抓好校本研修,促进教师成长 (人教版综和专题).doc
抓好校本研修，促进教师成长(人教版综和专题)抓好校本研修，促进教师成长漯河市召陵区万金镇袁庄小学张创业校本研修学校促进教师专业成长，提升教师整体素质，锻炼教师教学能力，提高教育教学质量的一个重要环节。
我校通过抓校本研修来促进教师成长，提高课堂效率。
为了增强校本研修的针对性和实效性，做到从小处着眼，从实际中来到实际中去。
通过教研活动来研究自己的问题。
学校引入“问题即课题，教学即研究”的理念，在研讨问题时“降低眼光，扑下身子”解决自己的问题。
教师将日常教学中遇到的细小问题或自己解决起来不能得心应手的问题，通过教研活动提出来，如果是有价值，值得探究的问题就有教研组长记下来，交全组教师在教学实践中尝试解决。
随后，教师们有的翻书籍，有的上网查资料，有的在课堂教学中验证，然后在下次教研活动中交流。
通过日积月累的交流、研讨，提高了自己的教学研究能力。
为了进一步增强问题探讨的针对性，学校还要求每位教师做好“问题记录本”，养成记问题的好习惯。
这样，把教学中一闪而过的疑问、思考捕捉住，及时记录下来，以教学反思的方式进行公开交流。
说课、观课、议课，让每个人都能上出好课。
语文、数学两个教研组每周都确定一名教师讲课，于周二、周四向全校教师讲授示范课，讲课前先将教案展示给组内成员，并说出自己的设计思想和理论依据，然后由小组内成员同备这节课。
围绕如何上好这节示范课讨论，把自己的设计思路，教学流程以说课的形式表达，最后经大家同意，讲课教师在备课，才进行课堂教学。
观课时，教师坐在学生中间，以学生的心态参与课堂活动。
只有听得认真，参与的深入才能评得充分，通过听课活动也为教师评课、议课打下坚实的基础。
在评议活动中，每位参与教师都要有话可说，实话实说，不说空话、夸话、虚话、假话。
有意义、有价值、有创新的意见如实记录并予以肯定和表扬。
通过相互研究讨论，集思广益，达到组内教师共同备课、共同研究、共同改进、共同提高的目的。
随着课程改革的不断深入，校本研修将深入人心。
2024年度小学教师校本研修计划例文（3篇）
2024年度小学教师校本研修计划例文一、指导思想本学期的教师研修工作，我们将严格遵循瓯海区教师发展中心教学工作计划的核心导向，深入领会并贯彻执行上级各部门的总体部署与具体要求。
我们将紧密围绕有效推动课程改革这一核心任务，秉持“走近教师，走进课堂”的基本原则，致力于优化教学管理行为，调整并完善课程结构，深化教学过程改革，并全面促进教师队伍的专业成长，以持续提升校本研修的质量与水平，进而全面增强本街道小学教师的专业素养与综合能力。
二、研修对象本次研修活动面向新桥街道全体在职小学教师，旨在通过集中培训与自我提升相结合的方式，实现教师队伍整体素质的全面提升。
三、研修主题本学期，新桥街道的校本研修工作将继续以教研组建设为基石，聚焦课堂教学的有效性这一核心议题。
我们将深入课堂一线，扎根教研组内部，通过广泛而深入的探讨与研究，不断推动校本研修质量的稳步提升。
在此基础上，我们还将进一步加强对教研组日常活动的指导与监督，力求实现点面结合、全面覆盖的研修效果。
我们也将积极探索并创新校本研修的新模式、新方法，努力提炼并总结出若干种具有广泛适用性和推广价值的校本研修范式。
四、研修措施1. 备课会制度：我们将积极组织教师参加上级业务部门举办的各类新课程备课会、骨干班研修班以及新教师岗位培训等活动，并邀请优秀教师来街道内举办针对一、二年级语文、数学教师的专项备课会。
我们还将做好相关资料的整理与存档工作，确保研修成果的持续积累与传承。
2. 系列活动套餐式：本学期，我们将以崔峦教授提出的课堂教学有效性理论为指导思想，分阶段开展文本解读、教学设计、课堂展示、评课反思及案例分析等一系列研修活动。
其中，文本解读和课堂展示活动将在教研组内充分展开的基础上进行；其他板块则要求老师们独立完成并在教研组内进行交流分享；最后通过仿课、创新实践等方式进一步提升老师们的教学水平与实践能力。
3. 特色活动会餐式：针对师生心理健康问题日益凸显的现状，我们将充分利用新桥二小、三小在心理健康教育方面的特色课程优势资源，举办一次心理健康专题活动以实现优质资源的共享与交流。
2024年小学语文校本研修计划表（二篇）
2024年小学语文校本研修计划表一、指导思想：课程改革的核心环节是教室教学改革，校本研修应以研究教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为出发点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增强校本研修实效性，促进教室教学改革，提高小学语文教育教学质量。
二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学语文教育教学中的实际问题，增强小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。
三、校本研修内容：新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修，促进师生发展。
结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。
四、校本研修主题：2+2反思评价法“2+2评价反思法”，（常态教室观摩与教学分析听课笔记）教学过程1、两项突出的优点2、两项值得讨论的问题3、对照自己预先的思考，进行整体反思基本假设：教师的教室察觉与分析能力发展与其教室教学能力发展成正比。
目的：使教师的教室察觉与分析能力的发展可视化。
优点：1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。
2、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术）3、有助于有效的反思4、便于评价学员的进展。
五、校本研修方法：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与学者引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。
活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织教室观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。
每次活动以问题研究和主题系列研究为主。
课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。
六、校本研修实施步骤：主要围绕“制定研修计划-确定研修主题-开展研修活动-总结研修成果”开展校本研修。
2024年小学语文校本研修计划表（二）一、研修目标1. 提升教师的语文教学水平，加强教师的专业素养。
2024年小学教师校本研修计划范本（三篇）
小学教师校本研修计划范本为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。
树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
（二）在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
（1）及时积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
小学教师校本研修计划范本（二）一、指导思想课程改革正在向纵深发展，从新课程实施到全面提高师生素质、学校的可持续发展，关键在于教师专业化发展。
小学校本研修计划及方案研修主题
小学校本研修计划及方案研修主题下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中心小学 2024年校本研修方案
中心小学乡村教联体2024年校本研修年度工作计划一、指导思想以全面提高教师队伍素质为中心，以培养学科带头人和中青年优秀教师为重点，以校本培训为基本途径，以师德建设和业务培训为抓手，深入开展“强素质，当骨干”活动，切实提高教师素质，使广大教师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教育观、学生观、质量观，掌握任教学科专业知识，坚持深化改革、开放创新、内涵发展、精干高效的原则，建立有利于优秀人才成长的有效机制，建设一支结构合理、素质良好、敬业爱生、专兼结合、富有活力的优秀教师队伍。
二、培训目标:1.教师队伍结构进一步改善，学科结构进一步调整优化。
提高本科学历比例，培养一支教育观念现代化、教学业务精良、学科结构合理的教师队伍。
2.苦练教学基本功，过关的培训考核工作，严格要求，坚持标准。
教师有较强的学科文化知识和学科教学基本功，35周岁以下的教师，达到区规定的教学基本功要求。
3.掌握教育方针政策，提高教育教学理论水平:教师有较强的教育法令法规意识，有较高业务理论水平，在教学中能反映新观念、新思想，教学研究的新成果，确立面向二十一世纪的科学观、学生观、教育职能观，有选择地学习现代教育教学理论，用新理论武装自己，掌握教学研究的基础知识和方法。
4.骨干教师队伍建设取得突破性进展。
加快培养一批具有坚定信念，发展潜能大、后劲足、创新能力强的中青年骨干教师，今年内培养区级骨干教师1--2名，校级骨干教师3名。
5.进一步加大学校内部人事制度改革，建立和完善教师聘任制度和竞争上岗制度，做到用人和治理相结合，努力形成适应基础教育改革和发展要求的人事管理新模式。
三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1.校级培训形式:(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。
(2)组织各项教学评比。
(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2.教研组培训形式:(1)听课、评课和集体备课。
(2)以教研组为单位，开展专题行动研究。
2024小学教师校本研修计划(2篇)
2024小学教师校本研修计划1. 研修主题：探索创新教学模式，提升小学教师专业素养。
2. 研修目标：(1) 提高小学教师对于创新教学模式的认知和理解；(2) 培养小学教师创新教学设计和实施的能力；(3) 提升小学教师的教育技术应用能力；(4) 提高小学教师的教学评价和反思能力。
3. 研修内容：(1) 学习创新教学模式的理论知识，了解国内外小学教学改革的最新动态和经验；(2) 分析小学教学中存在的问题和挑战，思考如何从课堂教学、学习方式等方面进行创新；(3) 学习教育技术工具的使用方法，包括智慧教育平台、在线教学工具等，提高教师的教育技术应用能力；(4) 学习相关教学评价方法和工具，掌握如何对教学进行评价和反思，从而提升教师的专业水平。
4. 研修方案：(1) 针对小学教师的实际需求，组织专家授课，介绍创新教学模式的理论和实践；(2) 邀请具有相关经验和能力的校内外教师进行经验分享和交流，激发教师的创新思维；(3) 组织小组研讨，讨论课堂教学中的问题和解决方案，推动教师的创新实践；(4) 开展教学观摩活动，邀请优秀的小学教师进行示范课，为其他教师提供借鉴和学习的机会；(5) 配置教育技术设备和平台，为教师提供实践和尝试的机会，提升其教育技术应用能力；(6) 加强教师的教学评价和反思培训，引导教师进行自我评价和教学改进。
5. 研修评估：(1) 设计问卷调查，了解教师对于研修内容和方式的满意程度；(2) 组织教研活动，邀请教师展示和分享研修成果，评选优秀教学案例；(3) 进行教学观摩，根据观摩评价表对教师的教学进步进行评估；(4) 通过讨论会和座谈会，听取教师对于研修效果的反馈和建议，并进行改进。
6. 时间安排：(1) 第一阶段（两周）：学习创新教学模式的理论知识和实践经验；(2) 第二阶段（一周）：研讨课堂教学中的问题和解决方案；(3) 第三阶段（两周）：学习教育技术应用和教学评价的方法和工具；(4) 第四阶段（两周）：实践和尝试新的教学模式和技术工具。
校本主题研修活动计划表(最新12篇).doc
校本主题研修活动计划表（最新12篇）校本主题研修活动计划表篇1一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
校本主题研修活动计划表篇2一、课堂教学发展目标通过校本研修，全面了解课堂教学与加强师德建设关系，把教师职业道德建设渗透到教育教学实践每一环节。
⑴出解课堂教学新特点、新变化，了解新课程、新教材中出现的众多新知识以及曾被忽视的人文、科学知识，帮助教师渗透文本，研透教材，拓展知识，完善知识结构，上好每一节课。
⑵了解现代课程论与教学论对课堂活动的影响，能在实践中充分运用现代教学论做好教学设计。
分析课堂教学实践中存在的问题，寻求解决问题的策略力量，在此基础上进一步提高课堂教学质量。
2024年小学教师校本研修计划范例(三篇)
2024年小学教师校本研修计划范例一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
四、具体措施1、加强理论知识学习提高专业水平作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究，做创新型教师。
本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
每周学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课____节;利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高;对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短;准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
2024年小学教师校本研修计划模版(三篇)
2024年小学教师校本研修计划模版为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。
树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
（二）在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
三、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
（3）广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
（1）及时积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
2024年小学教师校本研修计划模版（二）追赶超越，奋力提升教学质量-____教师个人年度校本研修计划城西小学周伟为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
2024年小学学校校本研修计划(3篇)
2024年小学学校校本研修计划新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划拟订如下。
一、研修主题以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。
研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。
二、研修目标：1.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
2.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
3.注重经验积累。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修措施按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。
结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。
2024年小学学校校本研修计划（2）序言小学是学生学习的起点，也是培养学生基本素养的关键阶段。
为了提高小学教师的教育教学水平，适应时代发展的要求，我校制定了2024年的小学学校校本研修计划。
2024小学教师个人校本研修计划(2篇)
2024小学教师个人校本研修计划校本研修计划书一、研修目标：以提高学生综合素质为核心，通过研修活动，提升自己的教学水平和专业素养，促进学生的全面发展，为小学教育做出更大的贡献。
二、研修内容：1. 学习教育学理论知识，提高教学设计能力。
2. 学习现代教育技术，提高信息化教学水平。
3. 学习教育心理学知识，提高对学生的心理疏导能力。
4. 学习阅读教育专业相关书籍，扩大教学知识面。
5. 参加校内外教学研讨活动，与他人分享交流教学经验。
三、研修时间：研修时间为一学年，从2024年9月至2024年6月。
四、研修步骤：1. 明确学习目标，制定研修计划。
- 确定学习目标，包括提高教学设计能力、提高信息化教学水平、提高心理疏导能力等。
- 制定详细的研修计划，包括每月的学习内容和学习时间安排。
2. 学习教育学理论知识，提高教学设计能力。
- 阅读专业书籍，学习教育学理论知识。
- 参加相关培训课程，提升教学设计能力。
3. 学习现代教育技术，提高信息化教学水平。
- 学习使用教学软件和教学工具，提升信息化教学水平。
- 参加教育技术培训课程，提升教学技术能力。
4. 学习教育心理学知识，提高心理疏导能力。
- 阅读心理学相关书籍，学习心理疏导技巧。
- 参加心理疏导培训课程，提升心理疏导能力。
5. 学习阅读教育专业相关书籍，扩大教学知识面。
- 阅读教育专业相关书籍，扩大教学知识面。
- 参加阅读俱乐部，与他人分享教学心得。
6. 参加校内外教学研讨活动，与他人分享交流教学经验。
- 参加学校组织的教学研讨会和教学观摩活动。
- 参加教育学术会议，与专家学者交流教学经验。
五、研修评估和总结：在研修期间，将定期评估自己的研修进展，并总结经验，反思不足之处。
通过评估和总结，不断提升自己的研修效果。
六、研修成果展示：在研修结束后，将以书面报告的形式，展示自己的研修成果。
报告将包括自己在教学设计、信息化教学、心理疏导等方面的提升，以及参加教学研讨活动的收获和经验。
2024年小学教师校本研修计划范例（2篇）
2024年小学教师校本研修计划范例一、指导思想本学期，我将依据学校教学工作要点，结合自身教学实践，以校本教研为平台，以教学研讨为途径，以高效课堂为核心，以促进每个学生全面发展为目标，积极参与并深入校本教研活动，理解和接纳新的教育理念，更新教育观念，致力于提升个人教学能力，努力成为适应新时代要求的教育工作者。
二、校本教研主题实施高效课堂策略，提升课堂教学效率。
三、目标与内容1、深入贯彻高效课堂的教育理念，准确把握教材特性，掌握各单元教学的重点与难点。
2、注重提升学生的语文素养，培养自主学习能力，树立终身学习的意识。
3、探索语文教学的有效策略，改革传统的教学模式，尝试实施“先学后教”的教学实践。
4、系统总结课程改革中遇到的问题及解决方法，通过反思积累经验，持续提升教育教学水平。
四、具体措施1、强化理论学习，提升专业素养作为语文教师，我将广泛阅读各类专业书籍，不断更新和拓宽知识领域，理解生活化、情境化教学的本质，提升教学能力。
计划阅读的书籍包括《教师博览》、《小学语文教师》、《中国特级教师教学思想录》、《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等。
同时，我也会阅读一些文学作品，撰写读书心得，以丰富自我。
2、加强教学研究，创新教学方法我将深入学习教育理论，掌握教育学、教育心理学的基本知识，提升教学业务水平。
每周阅读一篇教育改革文章，记录并反思每堂课的教学笔记，每周至少听____节课，与同事交流教学心得，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式，探讨教学策略，以实现同伴互助、共同进步。
积极参与校内外的教科研培训活动，提升教学研究能力。
3、规范教学管理，全面提高教学质量我将树立质量意识，以高度的责任心对待教学工作，确保教学过程的各个环节严谨、扎实。
深入学习高效课堂理论，研究教学策略，提升教学效果。
精心备课，确保每节课有详实的教案，课堂教学中注重激发学生的学习兴趣，引导学生掌握学习方法，关注每一位学生的发展，提高课堂教学的实效性。
2024年小学语文教师个人校本研修计划模版（三篇）
2024年小学语文教师个人校本研修计划模版鉴于提升个人工作能力与业务水平的需求，结合中心校的相关要求、学校工作实际以及个人职业发展规划，特此拟定本年度校本研修个人工作计划如下：一、指导思想旨在通过校本教研活动，推动基础教育课程改革的深入发展，积极践行素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，致力于提升个人的整体教学能力。
二、研修目标1. 规范语文课堂教学流程，优化备课活动，实现从学习型向研究型的转变，成为新课程的有效实施者，逐步提升学校教学质量及教育水平。
2. 积极投入新教材的研究工作，充分发挥个人潜能，迅速提高业务素质和教学研究能力。
3. 以先进的教育理念为指导，以课程改革为核心，以促进师生共同成长为目标，以改革课堂教学为切入点。
三、研修要求遵循新的教育理念，以课程改革实验研究为核心，旨在促进师生共同发展，以改革课堂教学为关键。
重视培养学生的创新精神和实践能力，服务于学生的全面发展和终身发展，致力于将个人及同事转变为素质优良、能够适应社会需求、能够促进学生全面发展的教育工作者。
四、具体措施1. 注重日常教学常规的坚实基础与持续提升。
认真完成学习任务，详实记录每一次听课的内容。
2. 坚持撰写教育教学随笔，深入阅读一本与教育相关的书籍，并及时进行反思。
3. 认真参与学校教研活动及“小组学习研讨”活动，将培训所学应用于实际教学，逐步提高教学能力，探索适合本地实际和个人特色的发展路径。
4. 树立现代学生观，以发展的视角审视每一位学生。
坚信学生的潜力，积极发掘并培养学生的主体精神，实现因材施教。
5. 利用信息技术辅助教学，充分利用网络资源参与在线研讨。
不断学习新知识，更新教育理念，丰富文化素养，增强理论功底，提高教育教学能力，结合实际教学情况，做好个人的校本研修工作。
2024年小学语文教师个人校本研修计划模版（二）本学期，为了全面提升教学质量，确保教学目标的实现，本人特制定以下研修计划。
一、研修主题本学期，本人将围绕“提升作文课堂教学实效性”这一主题开展研修。
2024-2024学年小学教师个人校本研修计划范文2篇
2024-2024学年小学老师个人校本研修方案范文2024-2024学年小学老师个人校本研修方案范文精选2篇〔一〕小学老师个人校本研修方案2024-2024学年是小学老师个人校本研修方案的施行年份。
为了进步小学老师的教育教学程度、增强老师的专业素养，教育部在全国范围内推行了小学老师个人校本研修方案，旨在使小学老师可以通过自我学习和交流，不断提升自身素质和才能，进一步促进小学教育的开展。
本文将从研修方案的制定、研修内容、研修施行方式等方面，详细介绍小学老师个人校本研修方案。
作为小学老师，我们需要对自己的教育教学进展深化的反思和总结，结合学校的实际情况和教育教学需求，制定合适自己的研修方案。
首先，我们应该根据自身的专业背景和教学经历，确定自己的研修方向和重点。
比方，假如我们是语文老师，可以选择研究教学中的阅读才能提升方法；假如我们是数学老师，可以选择研究思维导图在教学中的应用。
只有找到研究方向，才能有针对性地进展学习和研究，获得更好的效果。
其次，我们应该结合学校的实际情况，确定研修方案的详细内容和时间安排。
在学校，我们可以利用每周例会时间和节假日等空余时间，进展自主研修和交流，也可以参加学校组织的集体研修和培训。
同时，我们还可以利用互联网资，选择合适自己的线上课程进展学习和交流。
最后，我们还应该在研修方案制定过程中，注重与同行的交流和合作。
可以选择与同级别的老师、同专业的老师进展互动交流，共同研究和讨论教育教学问题，促进老师之间的学术合作和团队精神。
小学老师个人校本研修方案的内容丰富多样，根据自身需求选择适当的内容进展研修，可以有效进步自己的教育教学程度。
以下是一些常见的研修内容：1.教育教学理论知识的学习。
可以学习各类教育教学理论知识，如教育心理学、教学原理、教育法律法规等。
这些理论知识可以指导我们更好地施行教育教学工作。
2.学科知识的拓展。
可以选择学习拓展自己的学科知识，进步教学才能与方法。
如语文老师可以学习古文阅读技巧，数学老师可以学习数学思维才能培养，英语老师可以学习英语语法。
2024年小学教师个人校本研修工作计划模板（三篇）
小学教师个人校本研修工作计划模板一、研修主题在推进课程改革教育的今天，部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。
在教育教学中有许多教师可能有以下的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。
针对农村小学生的特点及教师经常出现的同感，为此，本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修主题、-累死你，工作多、压力大、假材料多。
呵呵呵呵！二、研修目标我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展，为了学生的全面数学发展，为了“学困生”的个性数学发展。
能使“学困生”和普通生公平地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推进学校的素质教育，提高数学学科教育质量。
通过对本课题的研究，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探索出对农村小学数学学困生转化的有效策略。
培养他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的逻辑思维能力、计算能力。
总之，使他们达到课程标准的最低要求。
三、学习内容《新课程标准》小学数学____版《数学学困生的转化》华东师范大学出版社《教师转化学困生的有效策略》____青少年出版社。
《小生学困生的转化，新课程教师》____、教育期刊《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社____版四、实施计划(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。
(二)、教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬，同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱护。
(三)、老师在教学中，要创造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业，提高数学学困生的学习兴趣。
(四)、培养学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。
针对他们的困难之处，老师提前辅导。
这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。
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中小学校本研修主题67711中小学校本研修主题小学语文1、低年级段“快乐教语文轻松学拼音”。
2、低年级识字教学方法要多样化3、低年级阅读教学中，找准教材训练点，培养写话能力。
4、如何让学生在语文课堂上愿说、能说、会说。
5、如何进行语文阅读教学中“对话”。
6、如何进行有效的课堂评价7、语文教学中如何引导学生体会人物的思想8、如何进行略读教学9、小学语文阅读教学中要抓住主线，以读促悟。
10、阅读教学中如何让小组讨论更具有实效性11、如何指导学生进行朗读12、小学中、高年级段关注语言表达，进行读写训练。
13、如何进行古诗词教学14、阅读教学中如何让学生“感悟”文本。
15、如何培养学生质疑能力16、小学语文阅读教学中要注重词语的积累、运用。
17、如何进行说明文教学18、小学语文阅读教学要关注课堂细节，美化教学语言。
19、如何将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。
20、小学阅读教学如何实现“轻负高效”。
小学数学一年级上册激发学生兴趣与目标有效实现的关系（1—2单元）如何在“数的认识”教学中体现学生的主体作用（3、6、7单元）如何使学生的认知基础更好地促进学习目标的实现（4单元）如何使学生的生活经验更好地促进学习目标的实现（5、8单元）如何使计算教学中的“算理”更易让学生掌握（9单元）二年级上册在小学低年级如何提高学生的实践能力多种方式提高学生的计算能力注意直观教学，提高教学效果。
三年级上册如何培养学生的观察能力数学来源于生活，注重实践能力的培养。
概念教学的一般规律贯彻三维目标，构建高效课堂。
四年级上册数学来源于生活，数学服务于生活。
建构高效课堂，提高学生计算能力。
注重看书习惯的养成，提高学生自主探究能力。
学生分组合作学习的研究仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2多媒体辅助教学研究五年级上册怎样使学生更有效地掌握计算中的算理、算法。
（1、2单元）小组合作与目标有效实现之间的关系（3单元）如何培养学生的方程思想（4单元）如何更好地体现数学与生活的关系（6、7单元）多种学习方法在几何知识学习中的有效使用（5单元）六年级上册教师的主导作用对目标实现的作用（1、7单元）如何更好地提高学生分析、解决问题的能力。
（2、3单元）如何更有效地实现过程与方法这一目标（4单元）如何在数学课中体现数学与生活的紧密联系（5、6单元）小学英语1、低年级如何进行单词认读训练2、如何运用歌谣、游戏提高小学英语课堂效率。
3、小学英语语音教学4、快乐的故事教学5、如何有效的实施《let’s talk》教学6、小学英语作业的形式与评价7、开发英语课程资源，增强小学生英语综合运用能力。
8、中小学英语衔接教学9、两极分化的现象及对策10、提高小学生英语阅读能力的策略11、小学英语教学中写的能力的培养12、英语教学中的小组活动仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3小学品德与生活、品德与社会一、二年级如何有效开展活动化教学活动化教学有效实施的方法如何让学生学会倾听、学会思考。
如何制定和把握教学目标三年级让学生变被动的听，为主动的想。
如何把握教师在教学活动中的角色定位有效开展体验学习，促品德内化。
如何使小组合作学习更成功四年级明确教学目标，提高课堂质量。
优化课堂结构，提高授课技巧。
沟通生活，自主体验。
怎样指导学生探究学习更有效五年级如何让学生有效地收集资料如何促进教学的课堂评价语言有效开展体验学习，促品德内化。
激发兴趣，培养自主意识。
六年级激励学生参与实践活动，提高生活能力。
让学生进行实践交往，培养合作精神。
提高参与实效，激发学习热情。
引导比解答更重要多媒体辅助教学的研究小学科学三年级科学观察需要什么？如何提高探究过程的质量相信学生潜能，搞好合作关系。
激发学生好奇心的方法和策略四年级紧扣目标引导学生猜想与假设提高课堂实效，所需怎样的实验材料。
更好地让学生在探究过程中去体验、感悟、内化。
如何提高学生的操作能力五年级创和谐氛围，让学生大胆猜想。
让猜想与假设更贴切怎样用有结构的材料提高探究质量切实提高教师的激励性评价六年级让学生有效自主探究让交流、合作更有实效。
如何创设良好的探究环境仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4科学探究中如何体现学生主体地位小学音乐1、在音乐教学中如何发挥教师主导、学生主体的作用。
2、如何培养学生的情感体验3、学生在音乐课堂中创作能力的培养4、读歌词在音乐教学中的作用5、音乐教学中的“听”6、在音乐教学中如何渗透知识技能7、如何激发学生兴趣8、如何正确运用课堂评价机制9、音乐课教学目标如何确立10、如何培养学生的自主探究能力小学美术1、如何激发学生的想象与创造能力2、低年级美术教学中“玩”的作用3、如何把复杂的美术专业知识简单化4、在美术课堂中多媒体的作用5、美术教学中学生兴趣的培养6、美术教学中的有效评价7、如何培养学生的观察能力与审美能力8、在美术课堂中教师示范的作用9、在美术教学中教师“导”的作用10、美术课教学目标的确立仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5初中语文七年级上册一单元1、如何利用教材让学生感悟人生？2、如何培养学生“圈点勾画”的阅读习惯？3、如何引导学生整体把握课文内容？二单元1、引导学生把握记叙文的表达技巧。
2、提高学生朗读能力的方法探索。
3、如何引导学生体会文章的思想感情？三单元1、如何实现阅读和写作的有效结合？2、如何引导学生恰当地表达感情？3、散文教学应该注意的问题。
四单元1、如何训练学生的概括能力？2、如何引导学生把握文章主旨？3、怎样才算读懂了课文？五单元1、如何引导学生真正参与到课文学习中？2、如何利用课文，引导学生感悟亲情？3、如何点燃学生的写作热情？六单元1、古诗文教学中如何引导学生自主学习？2、如何处理学生的提问和回答？3、古诗文教学中如何有效设置学生活动？八年级上册第一单元1、较长的记叙性文章的教学方法。
2、如何引导学生准确把握人物的内心活动？3、“综合性学习”的教学策略。
第二单元1、如何引导学生理解、分析作品中的人物形象？2、写人的记叙文训练中的常见问题及措施。
第三、四单元1、说明文教学的重点和基本方法。
2、怎样利用综合性学习，提高学生搜集和处理信息的能力？3、如何引导学生理解、概括语段内容及文章主旨？4、学生学写说明文应注意的问题。
第五、六单元仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢61、文言文教学的方法和技巧。
2、如何指导学生自主探究文章主题？3、如何在课堂教学中指导学生诵读？4、如何处理文言文教学中整体感知与词句教学的关系？九年级上册第一单元1、如何引导学生读懂现代诗歌？2、如何引导学生体会诗中意境？3、诗歌教学中如何处理学生诵读和教师点讲的关系？第二、四单元1、如何引导学生把握议论性文章的主旨？2、如何指导学生阅读议论文？3、学生学写议论文应该注意的问题。
第三、五单元1、小说教学的基本策略。
2、怎样引导学生把握小说中的人物形象？3、九年级学生阅读小说的障碍及解决途径。
第六单元1、较长文言文的教学策略。
2、如何提高学生文言文的学习兴趣？3、文言语句翻译训练的有效方法。
初中数学一、数学思想和方法的主题1、如何培养学生的数感2、培养学生的运算能力3、培养学生的合情推理能力4、培养学生的猜想、归纳的方法。
5、培养学生的直观推断能力6、培养学生的推理论证能力7、培养学生的思维能力8、在教学中怎样渗透数形结合的思想9、在教学中怎样渗透函数的思想10、在教学中怎样渗透方程的思想11、培养学生的识图能力12、培养学生的应用意识二、教学思想和方法的主题1、如何培养学生的学习兴趣2、如何激发学生的求知欲3、数学教学中问题情境的创设4、问题设计的启发性5、数学教学中课堂提问的策略6、课堂练习题设计的原则仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢77、怎样实施分层教学8、怎样实施小组活动9、动手操作在几何教学中的作用10、课堂提问的有效性初中英语1、如何解决小学、初中英语教学的衔接问题？(七年级可选)2、如何促进中学生英语(听、说、读、写)语言技能的提高？3、主题情景下的中学英语课堂教学活动设计。
4、小组合作学习在中学英语课堂中的有效运用。
5、中学英语课程资源的开发与利用。
6、如何上好中学英语试卷讲评课？7、教学评价对中学英语课堂教学的促进作用。
8、中学英语大班教学的问题与策略。
9、多媒体在中学英语教学中的运用。
10、如何灵活、创造性地使用教材？11、中学英语课堂中如何做好分层次教学。
12、中学英语课堂教学中情感、态度、价值观目标的落实。
13、如何培养学生（听、说、读、写）的学习策略和自主学习能力？14、如何使英语复习变得高效？（九年级可选）初中物理1、物理高效课堂中的学法指导2、物理高效课堂中的激励策略3、物理高效课堂与有效备课4、物理高效课堂中学生学习习惯的培养5、物理高效课堂中的作业问题6、物理高效课堂中的教学互动7、物理高效课堂中的自主学习8、物理高效课堂学习效果评价9、物理高效课堂与综合评价10、物理高效课堂与多媒体技术11、物理高效课堂与育人问题12、物理高效课堂中的随堂练习13、物理高效课堂的导入策略14、物理课堂实验高效性的研究15、物理高效课堂与“过程与方法”目标的设定。
16、物理高效课堂教学模式研究17、物理高效课堂与教学组织形式研究仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢8注：教研主题来自课堂，各学校根据实际情况自主选择主题，自主增减主题。
初中化学1、如何让学生感知化学2、让学生体验规范实验操作的必要性3、化学课堂教学中情景的设计4、培养学生学会观察与思考5、课堂教学中如何渗透情感、态度、价值观。
6、化学概念学与教的方法7、理论知识教学中的难点及对策8、规范使用化学语言9、化学作业布置的功能与策略10、课堂教学中培养学生探究意识的思考11、整合课程资源的探索12、习题课教学中学习方法的指导13、复习课的教学方法探讨14、试卷讲评课的功效15、提高课堂效率的探索初中生物七年级上册1、如何通过观察、调查、讨论活动，使学生自主获得生物知识？2、新课程下如何促进学生学习方式的转变及提高科学探究能力？3、利用课程资源，使学生体会科学发展与技术进步的关系。
4、采用多样化的教学手段实现知识的迂移。
5、引导学生建构知识框架。
6、如何体现科学、技术与社会的关系？7、根据当地实际，有效进行教学。
8、如何实现探究科学方法的训练？9、如何实现多角度阐明生物学事实？10、培养学生情感、态度及科学探究能力。
11、怎样对学生探究活动进行评价？八年级上册仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢91、开展学生活动，学会科学研究的方法，提高实践能力。
2、深入开展探究性学习，引导学生认识生命现象的本质。
3、通过调查和对事实材料的分析，提高学生的概括归纳能力。