中班健康《我不挑食》教案五篇
中班健康《我不挑食》教案及反思1500字
中班健康《我不挑食》教案及反思1500字教案：中班健康《我不挑食》一、教学目标：1. 学习并理解什么是挑食，认识挑食对身体健康的影响。
2. 培养孩子们对各种食物的兴趣，培养他们的食物多样性。
3. 提高孩子们的自理能力，培养他们独立选择健康食物的意识。
二、教学准备：1. 课件或相关图片：展示不同种类的食物，如蔬菜、水果、肉类、面食等。
2. 游戏材料：制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。
三、教学活动：1. 热身活动：播放与健康饮食相关的儿歌，引导孩子们跟着节奏舞动。
2. 导入讨论：询问孩子们他们喜欢吃什么食物，为什么喜欢。
引导他们思考自己对食物的偏好。
3. 主体活动：a. 展示不同种类的食物的图片，引导孩子们分辨不同的食物，了解每种食物的特点。
b. 引导孩子们认识挑食的定义，告诉他们挑食可能会导致营养不均衡，影响身体健康。
c. 制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。
让孩子们选择自己喜欢吃的食物，黏贴在挑食表上。
d. 分组游戏：每组拿到一份挑食表，老师布置任务，要求孩子们从食物展示区选择一个水果和一个蔬菜，放到自己的挑食表上。
通过游戏培养孩子们对不同食物的兴趣和多样性。
e. 结束活动前，鼓励孩子们尝试新的食物，培养他们的勇敢尝试和开放心态。
四、教学延伸：1. 家庭作业：请家长帮助孩子们根据挑食表逐渐尝试并添加新的食物。
2. 家长互动：和家长分享挑食表上的变化，鼓励家长和孩子一起尝试新的食物。
反思：中班健康《我不挑食》在本次教学中，我选择了以游戏为主导的教学方法，通过游戏的形式激发孩子们对食物的兴趣，培养他们多样的食物选择能力。
通过游戏，孩子们能够积极参与，与其他孩子互动，形成良好的学习氛围。
在教学前，我对教案进行了细致的准备，准备了相关的图片和游戏材料，确保了教学过程的流畅进行。
在教学中，我充分调动了孩子们的积极性和主动性，让他们通过游戏选择食物，培养他们的自主选择能力。
然而，在教学过程中，我发现有些孩子对新的食物仍然持有抵触和拒绝的态度。
幼儿园中班不挑食教案5篇
幼儿园中班不挑食教案5篇教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，提前撰写教案可以让教师更加专注于课堂管理和学生的学习状态，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班不挑食教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班不挑食教案篇1活动设计背景班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。
活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
3、能够愉快的参与课堂活动。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
活动准备多媒体课件活动过程开始部分律动，安静幼儿秩序。
基本部分一、情境创设，激发幼儿兴趣1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。
二、出示图片，认识各种营养物质1、逐一出示，说出图片名称。
2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
三、跟我学儿歌四、观看视频《吃饭不挑食》进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
结束部分1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
2、唱着儿歌回到教室。
教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
幼儿园中班不挑食教案篇2活动目标1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。
中班健康《我不挑食》教案及反思
中班健康《我不挑食》教案及反思中班健康《我不挑食》教案教学目标：1. 了解什么是挑食，认识挑食的危害。
2. 培养孩子们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。
3. 通过游戏和教学活动，让孩子们学会如何克服挑食的困扰。
教学准备：绘本《我不挑食》、食物图片、盘子、音乐。
教学过程：1. 导入播放一段有关食物的音乐，吸引孩子们的注意力。
2. 引导思考询问孩子们他们最喜欢的食物是什么，以及为什么喜欢这种食物。
引导孩子们思考食物对身体健康的重要性。
3. 朗读绘本《我不挑食》老师朗读绘本《我不挑食》，引导孩子们思考故事中主人公是如何克服挑食的问题的。
4. 理解挑食的危害展示食物的图片，让孩子们观察并说出自己喜欢和不喜欢的食物。
引导孩子们思考如果一直只吃自己喜欢的食物会有哪些危害，例如营养不均衡、免疫力下降等。
5. 尝试新食物的游戏将不同颜色的食物放在盘子里，让孩子们轮流选择一个不熟悉的食物尝试。
鼓励孩子们尝试新食物，表扬他们勇敢的表现。
6. 小结和反思回顾本节课的内容，引导孩子们思考自己在课堂上的收获和体会。
鼓励孩子们在家里继续尝试新食物，并分享自己的经验。
反思：在本节课中，我采用了多种教学方法，如绘本朗读、游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
孩子们通过故事和游戏的方式了解了挑食的危害，并积极参与尝试新食物的活动。
课后，我还鼓励孩子们在家里继续实践，促进了课堂与生活的联系。
然而，我认识到在今后的教学中，需要更加关注孩子们的个体差异，给予他们更多的支持和引导，培养他们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。
中班心理健康教案20篇我不挑食
中班心理健康教案20篇我不挑食《中班心理健康教案20篇我不挑食》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班心理健康教案20篇我不挑食！（1）中班健康活动教案详案《垃圾食品我不吃》设计意图：《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面建议帮助幼儿养成良好的饮食习惯，引导他们不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。
我园周边是公园，经常有小商贩在公园买烤肠，棉花糖等，放学时段有一部分家长和孩子买路摊的食物，所以我设计这个活动，通过小手拉大手带动家长，从而提高孩子的卫生常识和自我保护能力。
活动目标：1.知道病从口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。
2.懂得吃干净卫生、营养丰富的食物才有利于身体健康和生长发育。
3.乐于参加活动。
配套课件：中班健康课件《垃圾食品我不吃》PPT课件下载地址：/ppt/2485.html活动准备：PPT图片(各种路边摊食品，油炸、膨化食品，新鲜的食物若干)，手工制作好的棉花糖、糖葫芦，字卡：垃圾食品、健康食品。
重难点：1.懂得垃圾食品对身体的危害。
2.知道吃有营养的食物会让身体更健康。
活动过程：一、开始部分故事导入：懒洋洋来做客。
1、出示图片懒羊羊，以懒羊羊给小朋友送礼物(糖葫芦，棉花糖)为话题。
故事讲述，(教案出自：快思教案网)懒羊羊给小朋友带来了礼物(出示手工制作的棉花糖和糖葫芦)，你们想要吗?忽然，听听什么声音(播放录好的肚子痛的呻吟声)，懒羊羊说他肚子痛，猜猜懒羊羊为什么会肚子痛?2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因。
(它吃了路边买的糖葫芦和棉花糖)，那他送你们的礼物你们还要吗?那是垃圾食品。
二、基本部分(一)路边小吃不卫生。
PPT图片展示路边小摊做食物的照片，引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况，不吃路边的小吃。
1.你觉得照片是在什么地方拍的? 照片上的人在做什么?他们卫生吗?2.小结：路边做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。
中班健康《我不挑食》
中班健康《我不挑食》在幼儿园的中班阶段，孩子们正处于快速成长和发育的关键时期，健康的饮食习惯对于他们的身体和智力发展至关重要。
然而，挑食是许多孩子在这个阶段普遍存在的问题。
为了帮助孩子们养成良好的饮食习惯，让他们了解不挑食的重要性，我们开展了一系列关于“我不挑食”的健康活动。
一、挑食的现象及原因在我们的日常观察中，发现中班的孩子们存在着各种各样的挑食现象。
有的孩子不喜欢吃蔬菜，一看到绿色的叶子就皱起眉头；有的孩子拒绝吃肉，觉得肉有奇怪的味道；还有的孩子对水果不感兴趣，只喜欢吃甜食和零食。
造成孩子们挑食的原因是多方面的。
首先，家庭的饮食习惯对孩子有着深远的影响。
如果家长自己就挑食，或者在饮食上过于迁就孩子，孩子很容易养成不良的饮食习惯。
其次，孩子们的味觉和嗅觉比较敏感，对于一些特殊的味道和气味可能会产生抗拒。
再者，食物的外观和烹饪方式也会影响孩子的食欲，如果食物看起来不可口，孩子们就不愿意尝试。
二、不挑食的重要性不挑食对于孩子们的健康成长有着极其重要的意义。
营养均衡是身体发育的基础。
每种食物都含有独特的营养成分，蔬菜富含维生素、矿物质和膳食纤维，能够帮助消化，增强免疫力；肉类含有优质蛋白质和必需的脂肪酸，有助于肌肉和骨骼的生长；水果则提供了丰富的维生素和抗氧化物质，对皮肤和身体的新陈代谢有益。
只有摄入各种各样的食物，孩子们才能获得全面的营养，茁壮成长。
良好的饮食习惯还能影响孩子们的智力发展。
大脑的正常运作需要充足的能量和营养物质，不挑食能够保证大脑得到足够的养分，提高孩子们的注意力、记忆力和思维能力。
而且，不挑食能够培养孩子们的适应能力和良好的性格。
愿意尝试各种食物的孩子，在面对新的环境和挑战时，往往更具有开放性和适应性，也更愿意接受新的事物。
三、教育活动的开展为了让孩子们明白不挑食的好处，我们开展了丰富多彩的教育活动。
首先，通过故事和绘本的形式，向孩子们讲述了食物的奇妙旅程和营养价值。
比如《好饿的毛毛虫》这个故事，让孩子们了解到毛毛虫吃了各种各样的食物后，变成了美丽的蝴蝶，引导孩子们认识到不同食物的作用。
中班健康《我不挑食》教案五篇
【导语】挑⾷是⼀种坏习惯，作为幼稚园的教师，我们必须帮助孩⼦改正挑⾷的缺点，帮孩⼦形成良好的饮⾷习惯，给孩⼦⼀个健康的体魄。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】中班健康《我不挑⾷》教案 活动设计背景 我班⼤多数孩⼦都特别挑⾷，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑⾷这活动、来让幼⼉改掉挑⾷的坏习惯。
活动⽬标 1、引导幼⼉了解常见的⾷物，知道它们的营养价值，养成不挑⾷的好习惯。
2、帮助幼⼉围绕中⼼话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道⼈体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的⼩常识。
教学重点、难点 重点：这活动的重点在于让幼⼉知道各种⾷物的营养价值。
难点：营养这个词对幼⼉来说难以理解，需要⽼师的具体解释和说明。
活动准备 1、常见⾷物图⽚ 2、把教师布置成家的样⼦ 3、⼿偶⼈⼿⼀个 活动过程 （⼀）开始部分 奇奇来做客为导⼊，⼩朋友们来招待这位客⼈。
知道客⼈想吃什么，喜欢吃什么？ 游戏 游戏规则： 奇奇说“我爱吃抓饭”⼀名幼⼉说：今天吃抓饭。
然后该幼⼉把相应的卡⽚放到奇奇⾯前，再请下位幼⼉继续游戏。
（⼆）展开部分： 根据已有的经验讲⼀讲：⾃⼰喜欢吃什么，为什么？ 通过幼⼉的讲述，简单的介绍常见⾷物名称和营养价值：（⼩朋友不能挑⾷，不然就不会长⾼，不健康，就不聪明了）利⽤这些⽅法让幼⼉知道挑⾷就不长⾼。
请⼏位⼩朋友在集体⾯前讲⼀讲啊：喜欢吃那⼀种⾷物，为什么喜欢？ 幼⼉⾃由讲述⾃⼰喜欢吃的⾷物。
教师：⼩朋友，如果你每天都吃⼀样的东西，会不会烦呢？ 以这种⽅式让有知道，光吃⼀种饭是没有营养的，所以不能挑⾷。
（三）结束部分： 到厨房去参观，说⼀说叔叔，阿姨们在为⼩朋友们做什么饭呢？【篇⼆】中班健康《我不挑⾷》教案 活动准备： ⼩狗和⼩狗妈妈的⼿偶。
活动过程： 1、导⼊活动：欣赏故事《好宝宝不挑⾷》，知道挑⾷的危害。
（1）教师戴上⼿偶，讲述故事《好宝宝不挑⾷》，引导幼⼉发现挑⾷会对⾃⼰的⾝体有危害。
中班健康《我不挑食》教案5篇
中班健康《我不挑食》教案5篇老师在上课的时候，拥有一份完整优秀的教案是很有安全感的，教案在书写的过程中，我们务必要注意文字表述规范。
XX小编今天就为您带来了中班健康《我不挑食》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班健康《我不挑食》教案1活动目标学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。
环境创设7种食物的图片若干。
记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。
健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。
二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。
教师示范制作简单的标记的方法。
2、幼儿操作。
幼儿每人一张记录表请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。
3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。
5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。
6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。
三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。
中班健康《我不挑食》教案21.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.了解多运动对身体有好处。
【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
【活动过程】一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么"2.幼儿互相学习，认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么为什么""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么""你觉得什么东西最营养"2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗为什么不一样"3.来总结一日三餐的合理搭配。
幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》5篇
幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》精选5篇（一）教案名称：不挑食身体棒教学目标：1. 培养幼儿不挑食的良好习惯，了解各种食物对身体的重要作用。
2. 培养幼儿对健康饮食的意识，学会合理搭配食物。
3. 通过游戏活动，引导幼儿选择健康食物，增加对不同食物的了解。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学内容：1. 各种食物对身体的重要作用。
2. 合理搭配食物的知识。
3. 游戏活动：挑选健康食物。
教学准备：1. 图片或图表展示各种食物的营养价值和重要作用。
2. 各种食物的模型或图片。
3. 游戏道具：纸板上绘制不同食物的图案，贴在墙上。
教学过程：步骤一：导入1. 观看图片或图表，让幼儿一起讨论各种食物的营养价值和重要作用。
2. 引导幼儿回想上次的早餐、午餐和晚餐，询问他们吃了哪些食物，以及知道这些食物对身体有哪些好处。
步骤二：学习合理搭配食物1. 通过示范和解释，让幼儿了解合理搭配食物的重要性。
2. 展示各种食物的模型或图片，让幼儿分辨它们属于主食、蛋白质类、蔬菜类还是水果类。
3. 引导幼儿搭配出一顿健康的饭菜，并解释各种组合的营养价值。
步骤三：游戏活动1. 将纸板上绘制的不同食物的图案贴在墙上，将幼儿分为几个小组。
2. 每个小组派出一名代表，通过抛硬币或其他方式决定代表的顺序。
3. 代表选择一个食物图案，准备回答该食物的营养价值和重要作用。
回答正确的话，小组获得一分。
4. 所有小组轮流进行回答，最后得分最高的小组获胜。
步骤四：总结1. 引导幼儿总结今天的学习内容，强调不挑食对身体的重要性。
2. 鼓励幼儿在家也尝试搭配健康的饮食，并与父母分享今天的学习成果。
教学延伸：1. 邀请家长参与，一起制作健康的午餐。
2. 观察和记录每日的饮食，形成饮食日记，让幼儿对自己的饮食习惯有更清晰的认识。
评估与反馈：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们对食物和营养知识的掌握程度。
幼儿园中班健康：我不挑食教案
幼儿园中班健康：我不挑食教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解挑食对身体健康的影响，知道不挑食的重要性。
3. 情感目标：激发幼儿对食物的兴趣，培养他们不挑食的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解挑食的危害，养成不挑食的好习惯。
2. 教学难点：如何让幼儿愿意尝试吃各种食物，克服挑食现象。
三、教学准备1. 物质准备：各种食物图片、故事书、动画片等。
2. 环境准备：轻松愉快的课堂氛围，充满各种食物图片的环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个故事，让幼儿了解挑食对小动物的影响，引出本节课的主题。
2. 基本部分：（1）讲解挑食的危害：通过PPT、动画片等形式，让幼儿了解挑食对身体健康的影响。
（2）互动环节：让幼儿分享自己喜欢的食物，鼓励他们尝试吃各种食物。
（3）小游戏：设计一个关于食物的小游戏，让幼儿在游戏中学会不挑食。
五、作业布置1. 回家后，与家长一起查找一些不挑食的食物，第二天分享给同学们。
2. 家长协助幼儿制定一个不挑食的计划，并在家庭中实施。
3. 观察幼儿在家庭中的饮食习惯，记录他们的进步。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对不挑食知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中饮食习惯的改变。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，看看谁在克服挑食方面做得更好。
七、教学反馈与调整1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，使其更符合他们的需求。
2. 如果发现某些幼儿仍然存在挑食现象，可以个别辅导，帮助他们克服困难。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的建议。
八、教学延伸活动1. 开展一次“美食分享会”，让幼儿带上自己喜欢的食物，与同学们一起分享。
2. 组织一次“不挑食比赛”，鼓励幼儿尝试各种食物，看看谁最能克服挑食。
3. 开展“我是小厨师”活动，让幼儿参与食物的准备和制作，提高他们对食物的兴趣。
九、教学资源1. 食物图片：各种蔬菜、水果、肉类等图片，用于教学展示。
中班健康《我不挑食》
中班健康《我不挑食》
标题：中班健康《我不挑食》
一、教学目标：
1. 让学生了解食物的营养成分和对人体的重要性。
2. 培养学生良好的饮食习惯，不挑食，多吃蔬菜水果。
3. 提高学生的自我保健意识。
二、教学内容：
1. 食物的种类和营养成分：讲解蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等五大营养素在人体中的作用，并举例说明各类食物中所含的主要营养素。
2. 挑食的危害：通过故事、图片等方式，让学生了解挑食可能导致营养不良、生长发育受阻等问题。
3. 不挑食的好处：引导学生认识到吃各种食物可以让我们更健康、更强壮。
三、教学方法：
1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2. 实践操作：组织学生进行食物分类游戏，让他们亲自体验食物的营养构成。
四、教学步骤：
1. 引入主题：通过提问或讲故事的方式，引出“我不挑食”的主题。
2. 讲解知识：介绍食物的营养成分和挑食的危害。
3. 游戏活动：进行食物分类游戏，让学生实践学习的知识。
4. 总结分享：引导学生分享自己的感受和收获，巩固学习效果。
五、教学评价：
通过观察学生在课堂上的表现和参与度，以及他们在游戏中的实际操作，评价他们的理解和掌握情况。
同时，鼓励学生在生活中实践“我不挑食”的理念，以此来提高他们的健康素养。
六、教学反思：
教学过程中，教师应注重引导学生养成良好的饮食习惯，不仅要让他们知道食物的营养成分，还要让他们理解到挑食的危害。
此外，教师还可以结合生活实际，设计一些有趣的游戏活动，使学生在游戏中学习，在学习中成长。
中班健康教案我不挑食
中班健康教案我不挑食中班健康教案：我不挑食一、教案背景和目标在中班，许多幼儿会表现出挑食的行为，只吃自己喜欢的食物而排斥其他食物。
这种挑食行为不仅会影响幼儿的营养摄入，还可能导致偏食习惯的形成，进而影响到幼儿的身体发育和健康状况。
因此，本教案的目标是培养幼儿的食物多样性和尝试新食物的意愿，帮助他们形成健康的饮食习惯。
二、教案内容和过程1. 导入活动（10分钟）引导幼儿回忆他们最喜欢的食物，让他们跟着老师一起说出各种食物的名字。
鼓励幼儿开口说话，同时也可以通过引导他们描述食物的味道、颜色和形状，促进他们的语言发展。
2. 活动一：探索新食物（20分钟）准备一些幼儿平时不常见或从未尝试过的食物，如番茄、芒果、鳄梨等。
将这些食物切成小块，并放在小碟子里。
让每个幼儿轮流尝试这些新食物，并鼓励他们描述食物的味道和口感。
教师可以陪同幼儿一起品尝，并用积极的语言表达自己对食物的喜好和鼓励。
3. 活动二：制作食物图片书（30分钟）准备大幅白纸和彩色笔，让幼儿选择自己喜欢的食物，用彩色笔画出它的形状和颜色，并用文字描述食物的味道和口感。
教师可以引导幼儿一起讨论各种食物的健康价值，并帮助他们选择多种食物进行描绘。
4. 活动三：小厨师亲身体验（30分钟）安排一次小厨师活动，让幼儿亲身参与食物的制作过程。
可以选择一些简单易做的食物，如水果沙拉、蔬菜卷等。
在活动前，教师可以向幼儿介绍食物的制作方法，并带领幼儿一起操作。
在制作过程中，鼓励幼儿动手尝试，同时也可以与其他同学分享和交流。
5. 活动四：通过游戏培养食物多样性（30分钟）设计一款游戏，让幼儿在游戏中认识和学习更多的食物。
可以准备一个大大的轮盘，将不同种类的食物写在轮盘上，幼儿轮流转动轮盘并说出自己转到的食物。
教师可以在游戏中引导幼儿描述每种食物的特点，并可适当添加一些引导性问题，如这种食物有什么营养价值，我们可以怎么吃这种食物等。
6. 教学总结（10分钟）通过回顾一天的活动，引导幼儿回忆自己尝试新食物的经历，并鼓励他们分享自己的感受和收获。
幼儿园中班健康《我不挑食》教案
幼儿园中班健康《我不挑食》教案中班健康教案：《我不挑食》活动目标：1.让幼儿认识到均衡的营养对身体健康的重要性。
2.培养幼儿不挑食的好惯。
3.让幼儿了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4.让幼儿认识到人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：1.事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录。
2.对食物有四大类的认识。
3.四大类的食物图谱。
4.食物分析表。
5.事先制作好的四大类食物材料。
活动过程：一、引入1.教师通过导语引入，让小朋友自由进行调查活动。
2.幼儿进行“对各类食物的喜好”的调查。
二、教育幼儿1.让幼儿认识到均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
2.参观人体王国，让幼儿了解不同食物对身体的影响。
3.教育幼儿不能挑食，每一类食物都要吃。
三、幼儿搭配餐点1.让幼儿自己搭配餐点，营养均衡的自助餐。
2.教育幼儿如何搭配营养均衡的餐点。
3.让幼儿了解健康的小常识。
通过这个活动，幼儿们可以认识到均衡的营养对身体健康的重要性，培养不挑食的好惯，了解吃饭对身体健康的影响，知道人体需要各种不同的营养，初步了解健康的小常识。
同时，通过自己搭配营养均衡的餐点，幼儿们可以更好地了解不同食物对身体的影响，养成健康的饮食惯。
今天我们要自己动手搭配营养均衡的自助餐，让客人老师和我们一起分享。
平时在幼儿园，都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，但今天我们要展现自己的厨艺，为大家呈现一桌美味的餐点。
我们幼儿们都很用心地搭配了自己的餐点，保证了每道菜品都是营养均衡的。
我们有色彩鲜艳的水果沙拉、鲜美可口的蔬菜卷、香气扑鼻的炒饭等等。
这些美食不仅好看，更是健康又美味。
老师请我们介绍自己搭配的餐点名称，并邀请客人老师一起品尝。
记住，告诉客人老师不要挑食哦！我们要一起享受这美好的时刻。
中班健康我不挑食教案大全6篇
中班健康我不挑食教案大全6篇中班健康我不挑食教案篇1一、活动目标1.引导幼儿知道，挑食不利于身体健康。
2.关心幼儿养成良好的就餐习惯。
3.促进幼儿树立敬重他人劳动的意识。
二、活动预备1.各种饭菜的图片2.各种蔬菜的图片或实物三、活动过程（一）导入部分1.老师：“小伴侣，平常我们午饭都吃什么呀？”2.老师依据幼儿回答的内容引入活动主题。
（二）绽开部分1.老师：“老师今日带来了一些可口的饭菜，请大家‘尝一尝’。
”2.老师出事各种饭菜的图片。
老师：“这是什么饭？谁最爱吃？为什么？”老师：“谁最不爱吃？为什么？”3.老师依据幼儿的回答，准时把握幼儿的反应并进行总4.老师出示各种蔬菜的图片或实物。
老师：“谁知道这个蔬菜的名字？谁最爱吃它？谁最不爱吃它？为什么？”5.老师：“今日老师发觉，班里原来有一些小伴侣挑食，有好多的饭菜他们都不爱吃。
”6.老师总结：“饭菜香喷喷，我们只有好好地吃饭，才能身体好，才能快快长大。
”7.老师为幼儿念儿歌，并引导幼儿学习。
8.老师引导幼儿翻看《幼儿用书》。
老师：“小伴侣们，再看一看，书上的小伴侣在干什么？”引导幼儿看图，并说一说谁做得不好。
9.老师：“我们要做不挑食的好宝宝”（三）结束部分1．老师与幼儿巩固儿歌内容。
2．老师提示幼儿：“我们常吃的饭菜都是农夫伯伯辛苦播种的，是厨房的叔叔，阿姨辛勤烹饪的，我们肯定要养成良好的进餐习惯，不铺张习惯。
”中班健康我不挑食教案篇2活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿2、依据自己的日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。
3、培育幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动预备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
活动重点：学会儿歌。
活动难点：依据日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。
活动过程：1、观看图片，叙述内容：真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？老师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。
(2024年)幼儿园中班《不挑食》健康教案
学校环境因素分析
学校餐食不合口味
学校提供的餐食可能不符合部分 孩子的口味，导致孩子对学校餐
食产生抵触情绪。
同伴影响
孩子容易受到同伴的影响，如果 周围的孩子有挑食的习惯，孩子 可能会模仿并养成类似的习惯。
缺乏饮食教育
学校缺乏对孩子进行饮食教育的 环节，孩子对食物的营养价值和
重要性认识不足。
2024/3/26
营养教育
结合实践活动，向幼儿传授基本的营养知识，让他们了解 健康饮食的重要性以及挑食对身体健康的影响。同时，教 育幼儿珍惜粮食，避免浪费。
19
05 培养良好饮食习 惯与礼仪教育
2024/3/26
20
规律进餐、定量用餐习惯培养
2024/3/26
设定固定的进餐时间和地点
01
有助于孩子形成规律的生物钟和条件反射，提高食欲。
长期挑食可能导致幼儿免 疫力下降，容易感染疾病 。
体重问题
挑食可能导致幼儿体重过 轻或过重，影响健康。
9
挑食对心理发展的影响
情绪不稳定
挑食可能导致幼儿情绪不稳定，易怒 或暴躁。
注意力不集中
社交障碍
挑食可能影响幼儿的社交能力，不愿 意尝试新食物或在与他人共餐时表现 出不适应。
饮食不均衡可能影响幼儿的神经系统 发育，导致注意力不集中。
感恩教育
引导孩子感谢提供食物的人，培养其感恩之心。
2024/3/26
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家长参与共同推进孩子饮食习惯改善
家长榜样作用
家长自身要保持良好的饮食习惯和礼仪，成为孩子的榜样。
家庭饮食环境改善
家长可调整家庭饮食结构，增加孩子喜爱的健康食品。
2024/3/26
家园合作
中班健康《我不挑食》教案及反思
中班安康《我不挑食》教案及反思活动设计背景因本班幼儿出现挑食偏食以及有模拟挑食的现象; 为了让孩子们认识和理解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动帮助孩子们克制这些不良习惯。
活动目的1、初步理解食物与安康的关系。
2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、理解生病的病症，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和老师。
5、初步理解安康的小常识。
教学重点、难点结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。
活动准备小狗和狗妈妈(大狗) 的手偶活动过程一、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、老师带上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害。
2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了?引导幼儿理解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。
二、老师根据故事内容引导幼儿讨论。
1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的?2、我们因该对小灰狗说什么?为小灰狗做些什么?小结：小朋友如今正是长身体的时候，身体需要各种营养。
假如挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰____，长不高、长不大，全身没有力气。
三、说一说、想一想1、结合班上的普遍挑食情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿理解这些食物的营养价值。
提问：知道这些食物的名称吗?哪些是你吃过的?那些是最喜欢吃的?2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值?幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价值。
老师小结各种食物的营养价值：牛奶补充钙，让小朋友长得高而壮; 肉补充热量，让小朋友更有劲; 蔬菜补充各种维生素，，让小朋友皮肤好……四、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。
1、请小朋友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。
2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后，今后打算怎么办呢?老师小结：小朋友为了使自己的身体安康，应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。
中班健康教案《我不挑食》
中班健康教案《我不挑食》健康教育是中班教育活动中重要的一环，通过生动有趣的故事和活动，可以帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
本文将介绍一堂名为《我不挑食》的健康教育课，内容丰富，旨在帮助幼儿树立正确的饮食观念。
教学目标：1. 帮助幼儿理解饮食的重要性，培养他们对各类食物的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，学会辨别健康食物。
3. 提高幼儿的合作意识，学会与他人分享食物。
教学内容：1. 通过故事《小熊爱吃食物》引起幼儿的注意。
故事以一个可爱的小熊为主角，讲述他喜欢吃各类食物的故事。
故事中强调健康食物的好处，激发幼儿对食物的兴趣。
2. 利用图片和实物让幼儿观察和辨认健康食物。
教师会展示一些常见的健康食物的图片，如水果、蔬菜、全麦面包等，并提醒幼儿它们的好处。
然后，教师会分发一些实际的食物给幼儿观察，并让他们说出这些食物的名称。
3. 进行小组合作活动，让幼儿品尝各类食物。
教师会把不同种类的食物分发给不同的小组，例如一组是水果，一组是蔬菜。
然后，每个小组的成员轮流尝试这些食物，并用简单的词语描述它们的味道和口感。
这样可以让幼儿亲身体会到各类食物的好处，并增加对这些食物的接受程度。
4. 进行游戏活动，帮助幼儿记住健康食物。
教师会准备一些食物的卡片，并让每个幼儿抽取一张卡片。
然后，幼儿们需要找出与自己卡片上的食物相匹配的幼儿，并一起分享自己所知道的这种食物的好处。
这样可以促进幼儿的记忆力和沟通能力。
5. 结束课堂，做一个小结并分享课堂体会。
教师会请幼儿回顾课堂内容，分享自己通过这堂课学到的有关健康食物的知识，成果和感受。
通过这堂课的学习活动，《我不挑食》的健康教育课为幼儿提供了一个积极互动的学习环境。
教师通过生动有趣的故事引发幼儿对食物的兴趣，通过观察和尝试食物，帮助幼儿更好地理解健康食物的重要性。
最后，通过小组活动和游戏活动，培养幼儿的合作意识和记忆力。
这样的教学方式既能够增加幼儿的学习兴趣，又能够促进他们养成良好的饮食习惯。
中班健康《我不挑食》教案及反思
中班健康《我不挑食》教案及反思一、教案部分：活动设计背景我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标1. 引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2. 帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3. 积极参与游戏活动。
4. 知道人体需要各种不同的营养。
5. 初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点;这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值难点; {营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备1.常见食物图片2.把教师布置成家的样子3.手偶人手一个活动过程(一)开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。
知道客人想吃什么，喜欢吃什么?游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。
然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
(二)展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么,为什么?通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢?幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢?以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
(三)结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢?二、教学反思中班讲述活动"我不挑食”教学反思。
在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动"我不挑食”，活动的目标为三点：1.引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。
2.帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。
3.积极参与游戏活动。
在设计方案的时候，我根据我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏习惯改掉?我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。
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中班健康《我不挑食》教案五篇
【篇一】中班健康《我不挑食》教案
活动设计背景
我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标
1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。
难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备
1、常见食物图片
2、把教师布置成家的样子
3、手偶人手一个
活动过程
（一）开始部分
奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。
知道客人想吃什么，喜欢吃什么？
游戏
游戏规则：
奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。
然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
（二）展开部分：
根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？
通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？
幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？
以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
（三）结束部分：
到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？【篇二】中班健康《我不挑食》教案
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：
1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？
（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、根据故事内容讨论。
（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？
（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？
（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？
（2）教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
【篇三】中班健康《我不挑食》教案
活动目标
1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。
3.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。
活动过程
(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。
1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。
①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让
你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。
看谁调查得最认真、最仔细。
②幼儿调查。
2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。
①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么?
幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。
对食物有挑食的现象。
师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。
师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。
看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。
是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?
②幼儿调查。
(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。
①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?
幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。
师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。
②幼儿参观人体王国
③师：你们看，这就是我们的人体王国。
五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。
我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。
缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。
小朋友你们想不想让你们的人体王国大，任何病菌敌人都不能侵犯?
幼：想。
2、教育幼儿不能挑食
师：你们应该怎么办?
幼：不挑食
师：挑食好不好?
幼：不好。
师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。
(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐
1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!
2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。
3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。
!.屈老师.教案网出处!记住：告诉客人老师不要挑食喔!
4、师生进行自助餐活动，活动结束。
【篇四】中班健康《我不挑食》教案
活动目标：
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
活动准备：三只小熊的图片。
活动过程：
1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。
) ◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。
) ◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。
)
◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所
以效果比预期的好。
活动反思：
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
【篇五】中班健康《我不挑食》教案
活动目标
1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、培养小朋友的观察力和语言表达能力。
3、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备
准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。
活动重难点
1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯。
2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值。
活动过程
〈一〉开始部分：
教师导入：“今天天气真好，小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗?”带领幼儿进入蔬菜王国。
〈二〉基本部分：
1、带领幼儿到有新鲜蔬菜的地方，教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称。
2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜，并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称。
3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜，提问幼儿为什么没有选择?引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜，提出幼儿挑食得不好习惯。
4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯。
5、放录象，进一步巩固幼儿对蔬菜营养的认识，知道以后要多吃蔬菜，身体才能健康。
〈三〉结束部分：
教师请幼儿去品尝蔬菜。