青春期逆反心理
孩子逆反心理年龄范围是多少_家庭教育
孩子逆反心理年龄范围是多少_家庭教育孩子逆反心理年龄范围：13~20岁，尤其在16~18岁表现比较明显。
（青少年年龄范围是13~20岁，而孩子的逆反心理会出现在青少年成长过程的不同阶段）逆反心理的定义：青少年成长中为求自我独立对父母或师长所表现出来的反抗心态。
注意点：叛逆心理并不是一种异常现象，它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致产生的正常的心理过程。
产生原因：一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。
这些都是由于好奇心的缘故。
二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。
三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。
这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。
孩子出现逆反心理家长怎么办1.保持冷静孩子叛逆，成人一定会不满，因此，会为自己的权力斗争，用声音来压倒他。
急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静，才进行沟通。
孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制自己。
但成人成熟，应该要懂得何时该保持冷静。
2.寻求意见管教孩子，有时应该寻求别人的意见，如问周围有同龄孩子的朋友，如何处理类似的问题，或听讲座，找辅导员协助，让自己的思想更开阔。
最好的办法失去寻求心理专家的帮助。
3.了解孩子家长眼见孩子的兴趣会影响功课时，通常会即刻禁止。
其实，最好能试着了解情况。
例如，陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，从旁提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。
进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。
和父母相处融洽，孩子当然就不需要叛逆了。
4.尊重孩子当处于青春期的孩子，他们是最需要得到他人认同与他人尊重的时期。
当孩子对你的意愿表现出逆反时，家长不要急着去进行镇压，而要想一想，他们为什么会反抗。
同时你可以向他表示：“我尊重你的看法”，或“你尽量举例说明”，这样你就赢了一大半，你千万不要说：“你所说的是两码子事，根本是风马牛不相及。
青少年十大心理问题
青少年十大心理问题青少年十大心理问题，一般是中学阶段，这是青春期身体和心理发育最为剧烈的时期，是最充满激情、浪漫，最有创造力、最少保守思想、最活跃的时期。
下面分享青少年十大心理问题。
1、自卑心理自卑心理是指对自己的品质和能力作出过低的评价，感到己不如人的心理感受。
适当的自卑感可以激发自己去弥补自己的不足，超越自己；但过度自卑会导致抑郁，严重影响我们的身心健康。
部分中学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。
于是自认为无药可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废。
形成一种“我不如人”的自卑心理。
2、逆反心理所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的与认知信息相对立的并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。
不少中学生由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。
他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。
3、孤独心理人是社会性的动物，所以人离不开群体，同样也离不开人与人之间的交往。
孤独是一种认为自己被世人所拒绝、所遗忘，心理上与世人隔绝开来的主观心理感受。
孤独感正是个人在群体中所产生的一种孤单、寂寞、无助的不愉快感受的心理状态。
孤独是缺乏与人交往的结果，又是难以与人良好交往的心理问题。
许多中学生性格孤僻、害怕交往，常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，或顾影自怜，或无病呻吟。
他们不愿投入火热的生活，却又抱怨别人不了解自己，不接纳自己。
一些中学生很少和别人交往，常常一个人背着大家独自活动、寡言少语，他们人际关系疏远化和淡化，崇尚做“超人”和“怪人”。
而他们内心却感到孤独。
4、嫉妒心理嫉妒是一种社会心理和意识。
有人把嫉妒说成一种根本的、普通的、强烈的心理现象，心理工定义说：嫉妒是一种有针对性的感觉，是忍着痛苦去看待别人的幸福的一种倾向。
青春期的男孩有哪些心理特征
青春期的男孩有哪些心理特征1、自我意识增强：进入青春期的男孩子，对于没有接触过的事物都有强烈的兴趣，也比较热衷思考自身的优缺点，会常常夸大自身缺点，因为缺点而感到沮丧。
2、自卑：这时候的他们想的比较多，对自己缺乏信心，以为在各方面都不如人家，无论在学习上，还是在生活中，总把自己看得比别人低一等，抬不起头来。
这种自卑严重影响了自己的情绪，对自己都缺乏情趣，压抑感太强。
3、逆反心理：部分男孩表现为易激惹、情绪较不稳定，可能因为较小的事情便与人发生冲突，还可能表现为厌学、无法较好控制自身情绪等。
并且独立意识逐渐增强，不希望家长进行过多管束，也不希望家长强制要求自己接受他们所谓好的观念，可能与家长对孩子过于溺爱，或者家长过于严厉、教育方式错误等有关。
4、烦恼增多，孤独感、压抑感增强：青春期的男孩常常会感到心情低落，也许只是因为同学的一句话，也许只是因为父母的唠叨，他变得敏感。
他渴求同伴的接纳、肯定和喜爱，渴求父母的理解、陪伴和关怀。
他小心翼翼地维护着自己的自尊心；他害怕失败，担心被孤立，被忽略、被阻止。
他们的内心渴望被关注，但同时伴随着担忧和无助。
青春期的男孩应该怎么教育1、帮男孩建立正确的性别观研究表明，作为独生子女的男孩，从小受到父母长辈的宠爱，户外运动少，喜欢在家里看卡通片、玩电脑，习惯了跳跃式、非逻辑思维方式，不懂感受周围的人、事，容易变得自私冷漠。
一些男孩到了婚龄，心智仍然像个孩子，根本没有“肩膀”的意识，担当不了重担。
因此，妈妈培养男孩的性别意识，应该越早越好。
2、正确应对青春期和更年期的摩擦当情绪不稳定的更年期妈妈碰上了脾气暴躁的青春期男孩，无异于火星撞地球，如果不能妥善处理好，就会严重的影响亲子关系。
所以这个时期的妈妈需要冷静的对待孩子，只有做到互相了解对方的真实想法，才能顺利度过。
这个特殊时期，而爸爸呢，也要承担母子之间的调解员，耐心听妈妈的委屈，同时让孩子知道爸爸妈妈都是爱他的。
青春期逆反心理 案例
案例一青春期逆反心理1、基本情况吴某学习成绩中上，但逆反心理强烈，与父母情绪抵触，与教师反驳讲理。
2、原因分析吴某的情况是典型的逆反心理问题，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理，他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。
分析其原因主要有三个：（1）家庭教育方式不当。
父母从事旅游事业，工作很忙长期在外。
和孩子交流少，遇到问题就斥责、谩骂孩子；忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的，只关心营养状况和学习成绩。
在教育孩子问题，两人观点不同。
（2）受家庭生活环境影响。
吴某家小区里有一些品行不端的少年，抽烟、喝酒、打架。
常与这些年龄比他大、习惯不好的人交往，认为他们的行为是一种成熟的标志，并以他们为榜样。
（3）青少年特有的半幼稚、半成熟的特点。
这使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。
通过以上原因，可将吴某视为青春期逆反心理。
3、解决方案首先，应该争取家长的主动配合。
和家长取得联系，了解他的家庭情况和表现，与家长沟通思想，探讨中学生的心理特征，让家长更多地了解这一阶段的孩子。
给家长推荐几本教育孩子的书籍，提高家长教育水平。
创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评，责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。
在孩子教育问题上达成共识，以便对症下药。
其次，经吴某做心理疏导。
①了解自己，与他谈中学生的心理特征，让他了解自己。
②学会自我调节，而且要学会接受他人意见。
③建立正确的审美观、人生观。
④改善与家长的关系，学会理解父母。
⑤经常找教师谈心，把教师当朋友。
4、小结对于逆反心理，从青少年自身的角度看，应学会理解，学会从积极的意义上理解老师、家长，抱着宽容的态度去理解他们。
还应把握自己，经常提醒自己，虚心接受老师、家长的教育，遇事要提高心理适应能力，从而展现自我价值。
逆反心理的应对方法
逆反心理的应对方法1、弄清逆反心理产生的原因。
在进入青春期之前，孩子和成人之间的联系是密切的。
他们往往依附于父母、教师，言听计从十分温顺。
但是，进入青春期后孩子们不断地发育成熟，自我意识增强，越来越多地追求独立自主。
在他们这种独立性的追求中，父母、教师及成人原有的种种约束会被当作障碍，逆反心理表现得十分突出。
因此，对于青少年也应多予以理解，循循善诱，切忌强迫命令。
2、注意对逆反心理因势利导。
实践表明，青少年产生逆反心理后，疏导的办法效果较好。
需要父母、教师，教育充分注意这一点。
你可以以朋友的身份坐下来和他们深谈，探究他们在想什么做什么，然后正确地引导他们把心中积蓄的洪水泄掉，这样对青少年的身心健康和前途是十分有益的，也非常有助于密切同他们的关系。
反之动辄打骂、指责和压制，效果只能适得其反，逃学、出走、闹事大都与此有关。
3、适当立规矩。
对于孩子的逆反行为，家长也不能不管不问，可以对孩子适当建立一些规矩，培养孩子的规则意识，让孩子知道做事要有底线，不是什么都能做的。
逆反心理的表现：1、脏话狠话，孩子说的话竟不能入耳。
孩子在一起玩耍生气时竟会说“我要打死你”、“我要把你扔海里”。
和家人闹别扭时，也会说“妈妈你去死吧”、“你去吃屎吧”等听起来让大人惊讶的话。
这些话有可能是在电视上学到的，孩子觉得这些话能引起别人的重视。
2、情绪不稳定。
容易发脾气和爱吵架和发脾气是青春期孩子的普遍特征。
他们希望能够通过自己的话来显示自己的权威，以及独立的人格和行为。
他们害怕受父母的管制而表现得无所适从。
3、经常对父母说“不”。
孩子长大后，自我意识越来越强烈，任何事情都会有自己的意见看法，越来越多的事情都想要自己做决定。
因此就会开始说越来越多的“不”字。
出现逆反心理的原因：1、缺乏沟通和尊重。
家长缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待家长。
其表现形式有粗暴和沉默两种。
2、自我意识增强。
孩子自我意识增强，是叛逆心理产生的最直接的原因，孩子希望表现自我，于是处处与人对着干。
青春期逆反心理产生的原因
青春期逆反心理产生的原因：1、家庭因素。
有些家长凡事不跟孩子沟通，觉得孩子既然是自己生的，就要无条件的听自己的话，用粗暴命令式的语气使孩子屈服，不给孩子任何自主空间，这样孩子就会对家长的教育方式产生极大的反感和抵触情绪，因此出现产生叛逆的心理。
还有的家庭中家长长期存在分歧，经常争吵，这样就会让孩子产生焦虑的情绪，经常心神不宁，因此平时表现的比较叛逆。
2、青春期心理特点导致。
青春期正处于心理上的“断奶期”，孩子的独立意识和自我意识日渐增强，会有很多自己的想法，不喜欢大人把他们当做小孩，因此会显得比较叛逆。
3、社会因素。
媒体不恰当的引导也会导致青少年产生叛逆心理，比如一些视频或者影视作品极力美化叛逆者的个人行为，这样就会让孩子十分欣赏这个叛逆的形象，从而出现叛逆行为。
青春期逆反心理产生的表现：1、容易情绪失控。
性格执拗，情绪反应激烈。
孩子认定一件事情或者东西的时候，就一直坚持，不听家长说话，否则就发脾气、大哭大闹、打人等。
2、不听话。
乖的孩子对家长或者老师的话都是言听计从，而叛逆的孩子往往是向着家长或者老师教导的相反的方向想问题，比如你叫他去拿个东西，他马上说没空呀或者你干嘛不自己去拿啊;叫他写作业，他马上说急什么，先玩一会再写;你叫他吃饭，她说肚子饱了不想吃，其实他想吃零食......反正你叫他往东，他就往西，就是不按照你的意思去办。
3、做坏事。
处在叛逆期的孩子，最担心的事情就是他们做错事做坏事，经常听见老师说哪个孩子和哪个孩子打架，哪个哪个孩子用东西刺伤其他孩子，哪个孩子拿水灌到别的孩子的书包里，甚至又有哪些孩子离家出走......各种离奇古怪的事情都有。
青春期逆反心理产生后怎么办？1、保持冷静。
青少年时期的孩子仍然是未成年的孩子。
当父母找不到孩子叛逆原因的时候，请不要动怒，应该保持冷静，并用礼貌的语气问孩子们在想什么，做到真正的关心孩子的心理。
2、像朋友那样交谈。
跟青少年说话，就像在跟与朋友说话一样，想象自己当初也是经历了青少年时期。
青春期叛逆教你正确看待青少年叛逆心理
青春期叛逆教你正确看待青少年叛逆心理青少年健康问题一直是人们非常关注的话题，而青少年青春期叛逆心理更是受到了众多妈妈们的吐槽，面对青少年青春期叛逆，大多数家长都表现的不知所措，今天我们就来了解一下青春期叛逆心理，以便家长使用正确的方法纠正他们的问题。
我们都知道，如果青少年叛逆心理不及时纠正，可能会对青少年以后的健康成长带来很不利的影响。
下面我们就来了解一下他们的心理特征，一点一点攻破叛逆期的教育问题。
1、自尊心过强的逆反心理自尊心是一种严格要求自己希望得到他人尊重的积极心理，缺乏它就会缺乏自我要求和上进心。
但过度自尊往往会形成逆反心理。
青少年随着年龄的增长，对老师和家长的话不再像孩子时那样言听计从，他们渴望自己解决事情，摆脱成人的管束，他们不满足于传统的教育方式，不满足教师家长的说教，有时表现出不听不信，过于任性甚至公开与教师、家长作对。
2、待人冷淡的心理有些学生性格孤僻，寡言少语，对周围的人和事漠不关心，似乎毫无感情。
同学间的相互理解、相互帮助，特别是那于人方便自己方便的感情淡漠了，人际之间的交流和沟通减少了，有人曾调查，认为在思想苦恼心情不畅时，找不到朋友倾诉，感觉人与人之间关系比较冷漠的占有心理问题少年的55%。
3、考试怯场的恐惧心理如今的社会，人们对于成绩的看重导致了部分青少年一到考试就紧张。
面对决定名次或人生前途的考试，大部分学生感到精神紧张，压力很大，他们渴望成功也担心遭到失败，有的学生平时成绩还不错，一到考场就心烦意乱，身体颤抖，本来应该答上的问题在脑中竟毫无印象。
考试怯场情况多种多样，并占有一定比例，如此长期下去，会造成青少年心理变态，性格乖僻和行为异常。
4、自私自利的嫉妒心理不少学生心中只有自己，很少关心别人，不少青少年学生不知道父母的生日而对自己的生日则念念不忘；一些学生在学习上十分“保守”不愿意帮助别人，看到别人在某些方面胜过自己就嫉妒，对成绩差的同学不屑一顾。
5、内心空虚的多疑心理一般表现为谨慎敏感，多疑而又主观，对老师、同学甚至家长缺乏信任感，怀疑一切，对老师的批评视为故意找茬，对同学的帮助看作是不安好心，戴着“有色眼镜”看待周围的人和事。
初中孩子逆反心理
初中孩子逆反心理随着孩子逐渐进入青春期，他们开始发展出自己独立的思考能力，并对父母和学校中的管理产生怀疑和不满。
这种心理现象被称为“逆反心理”，在初中阶段尤为常见。
正确认识和应对孩子的逆反心理对家长和教育者来说至关重要。
逆反心理，简单来说，是孩子对外部权威的抵触和反抗。
它是孩子内心对成长过程中压力的一种反应。
初中是孩子正式进入青春期的阶段，伴随着心理和生理上的变化，孩子开始更加关注自己的独立和自我价值，对成人的期望也随之增加。
逆反心理的出现，可以理解为孩子正在通过和权威的对立来试图建立自己的身份和独立性。
首先，逆反心理是正常的心理现象，家长和教育者不应过度担心或惩罚孩子。
逆反心理代表孩子在成长过程中对自我认同和发展的探索。
父母和教育者应该尊重孩子的个性和独立思考的权利，同时给予孩子一定的自主权和责任。
这样做可以帮助孩子平衡自我与他人之间的关系，并逐渐培养他们健康的自我认同。
其次，有效的沟通是应对逆反心理的关键。
家长和教育者应该积极倾听孩子的意见和想法，并对其表达给予积极的回应。
通过与孩子进行开放、诚实和尊重的交流，家长和教育者可以更好地理解孩子的需求和关注点，从而减少逆反行为的发生。
同时，家长和教育者应该给予孩子足够的信息和解释，帮助他们理解为什么需要做某些事情或接受某种规则，从而建立起互相理解和信任的关系。
此外，为了避免逆反心理的加剧，家长和教育者应该尽量减少过度干预和控制。
过多地限制孩子的自主权和行为空间，可能适得其反，导致孩子更加反叛和逆反。
相反，给予孩子一定的自主权和决策权，鼓励他们参与规则制定和家庭事务的计划，可以增强孩子的责任感和主动性，并有助于他们更好地处理逆反情绪。
最后，家长和教育者应该时刻保持对孩子的支持和鼓励。
孩子在初中阶段面临着很多学业和人际关系上的挑战，他们需要得到家长和教育者的理解和支持。
通过表扬孩子的努力和成就，给予他们鼓励和肯定，家长和教育者可以增强孩子的自信心和积极性，从而减少逆反行为的发生。
青春期逆反心理的形成原因和应对方法
青春期逆反心理的形成原因和应对方法逆反心理主要由认知、情感和行为意象三要素组成。
叛逆期的逆反心理、叛逆行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。
本文将从青少年产生逆反心理的原因和应对方法两方面进行分析。
1.青少年逆反心理的形成原因影响青少年心理发展的因素主要有家庭因素、学校因素和社会因素这三个因素[1]。
下文将就这三个因素来分析。
1.1 家庭因素——专制型教养方式影响青少年心理发展的家庭因素包括家庭环境、家庭成员关系、家庭教养方式等[2]。
其中家庭教养方式的影响最大。
专制型教养方式很容易导致青少年产生逆反心理。
家长经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。
专制型家长管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。
因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活。
但是，孩子到了青春期接触范围的扩大，知识面的增加，内心世界丰富了，独立意识渐强，求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。
此时，如果家长忽略青少年要感受，还一味地要求青少年对家长惟命是从，不允许有自己的想法，就会产生逆反心理，就会萌发对立的情绪。
如果父母在同伴或异性面前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。
1.2学校因素学校是青少年从家庭走向社会的中间环节。
学校功能全面发挥是青少年社会化顺利实现的根本保证，同时也影响青少年心理发展的重要场所。
据调查显示，叛逆青少年在学校校无视学校纪律，经常旷课、逃课甚至打架斗殴的一部分原因是因为在学校得不到公正的待遇，以此来表达自己的不满[3]。
青春期学生的心理特点及对策
青春期学生的心理特点及对策青春期学生心理特点：一、心理上，是逆反期会让家长老师越来越劳神，你说往东，他非要往西。
逆反是这个阶段的重要心理特征：盲目自信，做事、学习凭兴趣，凭心情，认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。
二、生理上，是青春期身材长高了，手脚长大了，说话的声音也变了，这是青春发育的高峰期，孩子对身体的变化感到很羞涩，对异性充满好奇。
这些都将分散学习的注意力。
我们家长，父亲或者母亲要加强监护、教育和引导，帮助孩子顺利度过青春期的困扰。
三、思想上，是迷惘期由于生活阅历浅，理智性不强，分辨是非的能力还比较弱，极个别学生因在学习上遇到困难，对学习失去兴趣，就会将精力和兴趣投入到玩耍、交友上，容易结识社会上不三不四的人，一旦与这些人混在一起，很快就会沾染上吸烟、喝酒、上网吧、打游戏、看不该看的书籍、打架斗殴，进而发展到厌学、逃学。
特别是交友四、情感上，是冲动期部分学生由于生理、心理发育，容易产生青春萌动现象，部分学生对青春期知识了解不多，自控能力较差，分不清友谊和爱情的区别，盲目性的模仿，情感交往过密，以至发展到早恋，影响了学业和身心的健康发展，这也应该引起家长的重视。
四、学习上，是分化期有人这样描述、描绘初中三年：初一不分上下，初二两极分化，初三一个天上，一个地下。
主要对策措施：1.要有平和的心态和进取的精神。
要以平和的心态对待学习，胜不骄，败不馁，永不言弃，不懈奋斗，要有克服困难、知难而进的决心和勇气。
这时我们家长就要帮助孩子找出原因，寻找对策，加以鼓励，而不能一味地批评、指责和训斥2．要养成提前预习、独立作业的习惯。
提前预习，做到心中有数，降低听课的难度，增强听课的效果。
抄袭作业是成绩不好的原因，也是成绩不好的表现。
因抄袭而成绩下降，因成绩下降而抄袭作业，最后越离越远，导致分化。
要教育孩子不懂就问，要明白抄十题不如弄通弄懂一题。
3．加强训练，多加练习。
青春期逆反心理的表现
青春期逆反心理的表现1、不尊重父母：青春期孩子叛逆表现最为明显的表现就是无视父母，不尊重父母，有的叛逆严重的孩子还会有打骂父母、顶撞父母的行为。
2、彻夜不归：孩子开始出现彻夜不归的情况，在叛逆期中是非常严重的，因为父母无法掌控孩子在外面干什么，是在上网呢，还是在干坏事，因为就是在父母掌控不到的时间，孩子才慢慢学坏的。
他可能会被不良朋友诱导去偷抢，或者学不良少年混迹社会，总之彻夜不归的行为引起的问题是非常大的。
3、经常性说谎：对于说谎张口就来的孩子，父母根本搞不清孩子的动向，不知道孩子说的哪一句是实话，这样的孩子如果在成年之前不纠正行为，就等于是养成了一种不靠谱的人。
4、厌学弃学：十几岁的孩子，如果不想读书，这是父母最难做决定的，出社会，孩子年龄太小。
继续上学孩子根本就不愿意，基本上到了初中的孩子，很大一部分都会出现厌学的情况，而从厌学到弃学的这个过程，如果父母能够注意到，并细心的引导，孩子还是会有机会重新爱上学习的。
青春期逆反心理怎么解决1、耐心沟通：叛逆期的孩子都很难沟通，对于家长和老师的话大部分都听不进去，家长和老师在与其沟通的时候要多些耐心，这个时期的孩子犯一点错是难免的，只有多些耐心，和孩子细心的沟通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。
2、舒缓压力：许多家长和老师只知道给孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况，繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力，其实孩子们的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于孩子的成长。
3、尊重信任：青春期的青少年心灵的成长，渴望自我做主，遭到家长和老师的否定，其叛逆的心理就会增加，有一种你认为不行，我就要做给您看的念头，要得到家长和老师的认可，家长和老师不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子一定的信任，该放手的要放手让孩子去做。
青春期孩子的心理特点自我意识强而不稳。
独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
青春期逆反
青春期逆反篇一：青春期少年逆反心理的表现及危害青春期少年逆反心理的表现及危害逆反心理是青少年进入青春期后多见的一个特点，在一定程度上，若是他们的逆反心理过重，那就难免会对他们本身和社会造成危害，那么逆反心理的表现及危害是怎样的呢？青少年逆反心理的表现及危害：(1)盲目性。
逆反心理过强的孩子，凡事都横加抵制和反对，想干就干，不听任何劝阻，不顾后果，情绪主宰一切，往往导致不良的结局。
(2)抵触性。
无视和对抗社会行为规范，带有抵触情绪，易发生触犯法律的行为。
(3)放纵性。
不听忠告，无视劝阻，我行我素。
(4)极端性。
表现为情感和行为的极端性，一味地抱着与他人或外界对着干的心理，来应付一切。
那么做家长的该如帮助孩子克服逆反心理呢？建议采取以下几种调适青少年逆反心理的策略：（1）家长耐心开导教育，要因人而异，即针对逆反行为的不同特点进行教育。
（2）加强青少年修养，让他学会分析自己的心理状态，善于自我调整。
（3）让青少年把学习看作不只是自己的事，还是一种社会责任。
（4）尽量缩小家长与子女之间的距离，不要轻易激怒对方，以免导致青少年的严重逆反心理，多商量、多探讨，平等协调较为可行。
（5）一旦逆反情绪激烈，先冷处理，家长提醒他的语言最好是“你作业已完成了吧。
”他不交作业，你可以说：“你交了作业啦？很好。
”你想让他参加某些活动，可以先放放口风，说不让他参加，到时他往往会参加（当然这也不是绝对的）。
（6）家庭教育应与学校教育协调一致。
总之，逆反心理的调试很重要，家长要负起这个责任，同时也要让青少年明白过于逆反的危害，需要在家长、学校的帮助下，共同克服逆反心理，健康成长。
（摘自《心理健康教育》）篇二：《正视孩子青春期的逆反》家长学校教案正视孩子青春期的逆反【教学目标】通过网络平台、系统讲解、案例分析等，让家长懂得一些家庭教育基本的科学常识，明白产生逆反心理的原因及逆反的各种表现。
帮助家长正确认识青春期孩子的逆反，学会正确地处理孩子的逆反，帮助孩子顺利度过青春逆反期。
如何有效应对青春期孩子的叛逆心理和行为问题？
如何有效应对青春期孩子的叛逆心理和行为问题？该如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为问题？青春期是人生的重要阶段，是儿童向成人过渡的时期，也是心理和生理发展最快速的阶段。
在这个阶段，孩子会经历许多生理和心理上的变化，如荷尔蒙分泌的变化、自我意识的增强、对独立和自主的渴望，以及对成人世界的探索等。
这些变化会导致孩子的情绪波动较大，并且容易出现叛逆心理和行为问题，给家长带来许多困扰。
一、明白青春期叛逆的本质1. 生理变化带来的影响：青春期的荷尔蒙变化会直接导致情绪波动，导致孩子容易出现烦躁、冲动、易怒等情绪，同时也会影响他们的行为表现。
2. 心理发展带来的影响：青春期的孩子开始独立思考，形成自己的价值观和判断标准，他们强烈地渴望自主，想要摆脱父母的控制，这会导致他们对父母的意见和建议产生抵触情绪，最终表现出叛逆的行为。
3. 社会环境的影响：来自同龄人的压力和社会环境的冲击也会影响孩子的心理和行为，导致他们在行为和思想上出现叛逆的倾向。
二、如何应对青春期叛逆的快速有效策略1. 保持沟通的畅通：与孩子进行积极、有效的沟通是应对叛逆的关键。
家长要学会倾听孩子的想法和感受，理解他们的内心世界，并保持耐心和包容的态度，尽量避免因情绪化而加剧矛盾。
2. 建立良好的亲子关系：亲子关系是应对青春期叛逆的重要基础。
家长要努力营造一个温暖、信任的家庭氛围，让孩子感受到爱与尊重，建立起牢固的亲子纽带，才能更好地解决孩子在青春期阶段遇到的问题。
3. 制定合理的界限：家长要为孩子制定合理的规则和界限，并清晰地表达出自己的期望和要求。
同时，也要尊重孩子的意见和想法，鼓励他们独立思考的习惯，参与家庭决策，引导他们树立责任感。
4. 培养孩子的自律能力：青春期的孩子需要学习自律，独立面对生活中的挑战。
家长可以通过鼓励孩子参与家务劳动、制定学习计划、培养他们的兴趣爱好等，引导他们提升自我管理能力，为未来独立生活做准备。
5. 寻求专业帮助：如果孩子出现严重的行为问题，或者出现攻击性、抑郁、自卑等行为，家长应及时寻求专业的心理咨询帮助。
如何应对青少年青春期逆反心理
青少年的青春期是一个重要的人生阶段，他们身心发生巨大的变化，同时也面临着压力和挑战。
逆反心理是青少年在青春期常见的心理状态之一，表现为对家庭、学校、社会规则和权威的反抗。
这种心理现象需要家长和教育者的理解和正确引导。
下面将介绍一些应对青少年青春期逆反心理的方法。
以理解和尊重为基础：在与青少年交流时，首要的是要理解和尊重他们的感受和想法。
尝试站在他们的角度思考问题，了解他们内心的困扰和焦虑。
尽可能地给予他们更多的自主权和决策权，让他们感受到被重视和被理解的程度。
建立良好的沟通渠道：建立一个良好的沟通渠道对于了解和理解青少年的所思所想非常重要。
家长和教育者应该主动与他们建立亲密的关系，尊重他们的意见和建议。
可以采用定期谈心的方式，开放性地讨论家庭和学校的问题，帮助他们表达自己的观点和情感。
给予独立和责任感：青少年在青春期逆反心理的一部分原因是渴望独立和自主权。
家长和教育者应该给予他们一定的独立空间和责任感，让他们感受到自己的能力和成熟度。
通过鼓励他们参与家庭和社区的事务，让他们学会承担责任，培养积极的生活态度。
设定明确的规则和界限：虽然给予独立是重要的，但也不能忽视给予青少年明确的规则和界限。
他们需要明确地知道哪些是可以接受的行为，哪些是不被允许的。
这样可以帮助他们建立自我约束的能力，更好地适应社会规则。
引导积极的兴趣爱好：青少年的逆反心理往往是因为缺乏积极的兴趣爱好和目标。
引导他们培养一项兴趣爱好，鼓励他们参加一些课外活动，例如运动、音乐、艺术等。
这样可以帮助他们转移注意力，培养积极的心态，同时提高他们的自信心和自尊心。
提供支持和安全感：青少年在青春期最需要的是支持和安全感。
家长和教育者应该时刻关注他们的情绪和心理状态，及时给予他们支持和安慰。
在面对挫折和困难时，要给予他们正确的引导和帮助，帮助他们解决问题，并鼓励他们面对挑战。
倾听和接纳：青少年的逆反心理往往是因为他们内心的焦虑和不安。
家长和教育者需要倾听他们的心声，理解他们的需要和困惑，接纳他们的情绪和观点。
青春期孩子逆反心理严重,家长应该怎么办？
青春期孩子逆反心理严重，家长应该怎么办？
青春期的孩子，你拿他们没办法？别怕，我有妙招！
哎，说真的，现在的孩子啊，真是越来越难搞了！前几天，我女儿就给我上演了一出精彩的“叛逆大戏”。
事情是这样的，她最近迷上了一个韩国的偶像男团，每天不是追剧就是刷歌，手机不离手，饭都吃得少，你说气人不气人？我呢，就想给她讲讲道理，毕竟学习才是最重要的，可这小妮子，跟我讲道理？直接给我一句“你又不懂！”然后就甩门进房间了，把我气得够呛。
我冷静了一下，想着不能硬碰硬，得智取！于是，我灵机一动，给她“下了一个套”。
我假装无意地问她：“哎，你最近看的那部剧，好像还蛮火的，里面的男主角跟你同岁哦，你有没有想过，如果他在现实生活中向你表白，你会怎么做？”
没想到，她竟然放下手机，一脸认真地想了半天，说：“嗯，我会拒绝他，因为我要学习，没有时间谈恋爱。
”我顿时感觉时机成熟了，就接着说：“你看，你都懂学习的重要性，为什么还要沉迷偶像呢？你应该把心思放在学习上，这样才能成为更优秀的你，才能吸引你喜欢的偶像。
”
她听完之后，居然没有生气，反而若有所思地点了点头，还主动跟我讨论起她的学习计划。
我暗自窃喜，看来这招“迂回战术”还是蛮有效的。
所以说，面对青春期孩子的逆反心理，家长们千万别慌，咱们也要“与时俱进”，学会用他们喜欢的“语言”跟他们沟通。
要像个朋友一样，理解他们的想法，尊重他们的感受。
只有这样，才能打开他们心扉，真正帮助他们健康成长。
当然了，如果遇到真的“无解”的情况，还是建议多跟专业人士寻求帮助，毕竟每个孩子都是独特的个体，需要不同的教育方式。
你说是不是？。
初中学生逆反心理浅析
初中学生逆反心理浅析当一个人进入青春期，身体和心理上都发生了很大的变化，这就是为什么许多青少年会经常表现出逆反行为。
逆反心理是指一种对权威、规则或者当权者的不屈服反抗。
不过，逆反行为不仅仅是表达不同观点或者抗议，它还有可能变成经常性的挑衅、傲慢或者挑衅等不良行为。
初中学生的逆反心理很常见，因此我们需要深入分析其原因和特点。
首先，初中学生的逆反心理是一种保护性的反应。
当青少年面临威胁、挫折、不公平待遇或者好奇心等情境时，会用逆反行为来保护自己，寻找出路。
他们希望通过这种方式来保护自己的自尊心和权利，表达自己的意愿，获得自由和独立。
其次，初中学生的逆反心理是一种对抗行为。
青少年期是一段自我发现、探索和自我实现的阶段，他们渴望获得更多的控制权和自我决定权，但是他们的行为和话语总是受到限制。
因此，逆反行为实际上是一种对抗行为，是他们表达不满和反叛的方式。
再次，初中学生的逆反心理是一种群体性的反抗。
青少年时期是一个自我认同和建立人际关系的关键时期，他们需要被认可和接受。
因此，当周围的同龄人也表达逆反行为或者鼓励逆反行为，这种行为就会在群体中传播，成为一种符号和标志。
最后，初中学生的逆反心理是一种成长和发展的过程。
逆反行为实际上是一个探索、成长和发展的过程。
在这个过程中，青少年会尝试各种不同的角色、价值观和社交规则，他们会试着与家长、老师和同学们发生互动，在这些过程中不断地寻找自己的位置和方向。
综上所述，初中学生的逆反心理可以说是一种稳定的现象，但是我们需要关注这种行为是否伤害到了他们自己或者他人。
虽然逆反行为在某些情况下是正常的，但是青少年还需要学会如何适应和处理这些情况，以达到健康成长和发展的目的。
这需要家长和教育者共同努力，给予青少年足够的关注和支持，并帮助他们学会自我控制和处理问题的技能。
青春期常见心理问题及应对方法
青春期常见心理问题及应对方法近期班主任和任课教师反映初一学生出现了一些列由青春期心理发展所表现的心理问题，其中集中反映有以下几个问题：青春期逆反、异性交往和自残现象的出现，以下这些材料希望能够对班主任在做辅导时提供些帮助。
青春期逆反心理逆反心理是人们对待事物的一种特殊态度,是指个体在接受教育的过程中,因自身固有的思想模式或观念不同而产生的与认知信息相对立,与一般常态要求相背离的对立情绪和行为意向。
针对逆反心理性进行辅导时我们首先应弄清产生的原因。
这里给班主任提供一些仅供参考：一、中学生正处于青春发育期，生理的成熟和心理发展的不平衡、不同步能引发很多的矛盾。
他们的自我意识开始觉醒，“成人感”强烈地显露出来，认为自己已经是“大人”了，处处要体现自己的存在，并且渴望得到教师、家长的尊重和理解。
一旦这种渴望得不到满足，便会产生抵触情绪，看问题容易偏激、极端，这种“自负型”逆反心理是中学生产生逆反心理的内因。
二、很多家长对孩子百般溺爱，事无巨细，越俎代庖。
这样的学生生活能力差，唯我独尊，听不得批评和劝告，易形成自负型逆反心理；不少家长对孩子期望值过高，教育方法简单粗暴，导致子女过重心理压力，容易产生“受挫型”逆反心理；还有的家长对孩子漠不关心，放任自流，孩子得不到家庭的温暖和爱护，往往对学习和生活缺乏信心，容易形成“失落型”逆反心理。
三、个别老师不注意提高自己的教学艺术，对学生缺乏吸引力，教学方法单一、呆板，忽略学生个性，造成学生“厌学型”逆反心理。
也有个别老师不理解不尊重学生，对学生能力、成绩不能给以客观评价。
如何帮助学生更健康的度过这个特殊的心理逆反期呢?我有以下想法仅供参考1、加强感情投入，融洽师生关系。
对生理、心理尚不成熟的青少年来说，在行为意向和决策中，受感情因素影响很大，他们喜欢什么，不喜欢什么，好感与否，直接影响着他们的行为。
所以我们应多站在学生的立场上处理问题，缩短老师与学生的心理距离，让学生愿意与你亲近，这样有利于调控学生逆反心理。
初中生青春期逆反心理策略探微
初中生青春期逆反心理策略探微【摘要】青春期是青少年生命中一个特殊的阶段，逆反心理是青春期常见现象。
本文探讨了青春期的心理特点及影响，逆反心理的表现和原因，以及对初中生逆反心理的关注和理解。
同时提出了初中生青春期逆反心理的管理策略和有效应对建议。
通过合适的方法和策略，可以更好地管理初中生的逆反心理，帮助他们健康成长。
初中生在青春期经历许多变化和挑战，逆反心理往往是他们面临的一个难题。
理解他们的心理特点和需求，采取积极有效的管理策略，可以帮助他们更好地度过这一段时期，建立积极的人际关系和自我认知，为未来的成长奠定良好的基础。
【关键词】青春期、初中生、逆反心理、心理特点、影响、表现、原因、关注、理解、管理策略、建议、方法、结论。
1. 引言1.1 青春期是青少年生命中一个特殊的阶段青春期是青少年生命中一个特殊的阶段，是一个人从儿童向成年的过渡期。
在这个阶段，青少年身心发育迅速，性成熟、身体变化、情感波动等都在这个时期迅速发生。
青少年开始渐渐摆脱家庭的依赖，开始独立思考问题，选择自己的生活方式。
他们面对的选择和挑战越来越多，对自己和周围环境有了更深的认识和思考。
青春期是个性发展的重要关口，青少年逐渐明确自己的兴趣爱好、人生目标和社会责任，也开始意识到自己的身份和地位。
在青春期这个特殊的阶段，青少年常常面临着情绪波动大、自我认同感不稳定、行为变化明显等问题。
适应这种变化需要青少年付出更多的努力和勇气。
青春期是一个让青少年更好地认识自己、规划未来的关键时期，也是家长和老师需要更多关心和支持的时候。
要引导青少年度过青春期的挑战，搭建起他们成长的平台，帮助他们找到自信和方向，这样他们才能更好地迈向成年世界。
1.2 逆反心理是青春期常见现象青春期是青少年生命中一个特殊的阶段，逆反心理是青春期常见现象。
青春期是青少年由儿童向成人发展的过渡阶段，充满了身心上的变化与挑战。
而逆反心理则是青春期常见的心理现象之一，表现为反抗、挑衅、抗拒权威等行为。
青春期逆反心理的表现有哪些
青春期逆反心理的表现有哪些？第一、偏执。
青春期的孩子会盲目崇拜一个人，因为一部影视剧或者一本书而迷恋一个不真实的人，为此做出疯狂的举动。
或者相信一个理论，比如阅读无用论，对这个时期认定的事情更执着甚至固执。
有一个词很适合形容青春期的孩子：固执。
偏执在青春期叛逆心理的表现中占很大比例。
第二、好斗争。
孩子在叛逆期会表现出好斗争的特点，他们会对周围的人和事产生强烈的情绪反应，并希望通过争斗来证明自己的能力和力量。
第三、不喜欢被别人控制的感觉。
叛逆的孩子根本不听大人的教诲。
有时候他们无能为力。
他们会和别人顶嘴。
当别人对他们说一句话时，他们会回复别人十句话。
他们总是有很多理由。
掩盖他们的错误。
青春期孩子出现逆反心理的原因有哪些？第一、父母与子女缺乏双向交流。
随着孩子的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。
而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。
第二、教育不当。
有些父母缺乏普通的心理知识，渴望孩子的教育，方法简单而粗糙，往往忽视孩子的自尊和心理承受能力。
当孩子出现错误时，父母不会与孩子分析错误，讨论补救措施，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立和叛逆。
第三、家长受传统思想影响。
家长对子女的教育缺乏民主意识，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，否则就是“忤逆”“对着干”。
因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。
许多中学生认为自己做错事后，最反感家长的指责，而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人，态度生硬。
青春期孩子出现逆反心理怎么办？第一、懂得尊重。
处于叛逆期的孩子开始萌芽自己的想法和小脾气，此时的他们内心会比较倔强，如果父母遇到孩子“不听话时”可以采用谈判或者是选择的方式来处理。
第二、给予孩子足够的空间。
孩子叛逆常常出现在个人领域，比如从来不叠被子，上厕所看手机……孩子觉得这些是自己的事，但父母则认为孩子没有养成良好的生活习惯。
青春期叛逆一般持续多久
青春期叛逆一般持续多久孩子青春期叛逆一般持续6年左右，大约在12到18岁。
当然根据不同人群的生存环境、个人心理状态发展的不同，其青春期叛逆持续的具体时间也会存在一定差异，部分人群也有可能存在不出现青春叛逆期的情况。
孩子在青春叛逆期会逐渐形成自己世界观，个性和创造性得到进一步的发展和提高，孩子想独立，但是心智尚不成熟、受教育水平不高，所以又不能完全独立，容易有逆反心理，产生偏激性，甚至排斥家长和老师。
这个时期的孩子内心往往很敏感，需要被更多关注。
青春期的孩子往往逆反叛逆，而大多家长都喜欢对孩子破口大骂，甚至用暴力威胁孩子。
虽然这种粗暴的方法能够立马让孩子老实，但这种效果是短期的，长久用这种方法的话会导致孩子更加的叛逆，同时也影响了家庭的和谐。
青春期叛逆的孩子家长怎么教育1、管教不要过严青春期叛逆的孩子内心最反感的就是被人管束。
这时家长在教育上要稍微放宽一些，不要再那么严厉，以免孩子对家长产生抵触心理。
一旦有抵触，孩子就更难管教。
但是这个时候也不能什么都不管，只是不那么严了而已，这个时候的孩子总想着放纵自己，做些父母不让做的事。
所以在孩子思想上有偏差的时候一定要纠正过来，指导孩子改正。
2、了解孩子的真实需求家长需要了解孩子的真实需求，走进他们内心，了解他们心里到底在想什么。
在这个过程中需要我们放下对孩子的偏见，不要过于独断，不要试图用“威严”去堵嘴，让孩子不敢说。
认真倾听孩子的诉求，不论他们表达了什么说了什么，少说多听，才能知道孩子的想法。
3、认真思考孩子提出的要求，谨慎回应如果家长对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于青春期的孩子很恼火，更难信任家长。
有些家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。
正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。
4、舒缓压力许多家长只知道给孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况，繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力。
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青春期逆反心理
案例介绍
张某，男，15岁，初二学生。
学习成绩中下，智力较好，曾是我校机器人小队的主要成员。
性格倔强，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己，特别是在电脑方面。
逆反心理十分严重，自我要求不严，做事随意性。
常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。
经受不起老师、家长的批评。
每当老师批评他时，他就会激动的眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。
有一次，我在班级的电脑上整理些东西，他跑过来要帮我忙，我说不需要，他说了几句怪话走了，结果第二天我要他帮忙做事，他用一种敌视的眼光冷漠地回答我说：他做不到。
又有一次在体育课上因没站姿又嘲笑人家被老师批评，结果当场与老师顶撞并与另一位同学离开了操场。
还有一次在家，因外婆说他拿了她的一百元钱而埋怨他，与外婆吵了起来，还骂了外婆，事后母亲知道了又狠狠地批评了他，结果他因此而几天不理母亲，并且在家不好好做功课。
案例分析
该生的行为一方面是是否观念不分，做事冲动，遇事缺乏理性的思考，另一方面也是青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。
他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。
分析其原因主要有三个：一是家庭原因，父母离异，母亲把他从六个月一手带大，孩子也因为从小没有父亲而自卑，怕别人瞧不起他，而经常像刺猬一样竖起身上的刺来保护自己。
而母亲也经常忙于工作，与孩子的沟通较少，遇事缺乏正确的处理方式。
二是小学时参加机器人小队，得了不少奖，以此很自傲，很自以为是，而且没能正确的对待这些荣誉，助长了他的骄傲气焰。
三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。
辅导方法
1．与家长取得联系，让家长在家创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。
抽时间带孩子到外面世界走走，让他感受一下大人的工作环境，对他进行理想教育，使他树立起自己的奋斗目标，并经常鼓励他为自己的目标而努力，使他在学习上有个明确的目标，特别是初三。
同时也让他感受到亲人的关心，慢慢地消除他的对立情绪。
2．春风化雨，坚持疏导教育，教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。
当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。
逐渐缓解紧张的师生关系，让他接受你。
张某这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决青春期的烦恼
3．因势利导，扬长避短，教师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。
利用张某在电脑上的优势，让他担任电脑管理员。
老师的信赖、同学的支持使他的树立起责任心。
学习上的进步更要及时地表扬他，使他有一种成就感的满足，同时此时也趁势指出他的不足，让他迎头赶上。
4．指导张某阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。
把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。
辅导效果
通过辅导，张某的逆反心理已逐渐消除，和父母、老师的紧张关系也得到了缓解。
遇事不再盲目的顶撞，体育课上的事，事后也去向老师道了歉并保证以后不再犯。
学习比以往更认真，上课能主动举手回答问题，学习成绩有所提高。
得到任课老师的一致好评。