健康促进学校申报材料

长勺小学健康促进达标学校申报材料健康是每个人一生学习、工作和生活的本钱，关系着国民的素质，影响着民族的未来和形象。

影响健康的因素除了先天的遗传外，还有环境、个人的健康意识、健康技能和健康习惯等。

因此健康教育必须从孩子抓起，认真贯彻党的教育方针、全面推进素质教育必须高度重视健康教育。

基于以上认识，我校始终把促进师生的健康作为学校工作的头等大事抓紧抓好。

认真组织学习“健康促进学校”实施方案，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为创建工作的深入开展扎扎实实地做了一些工作，现汇报如下:一、我校的基本情况我们长勺小学位于苗山镇西北部，处于灰堆和漫道两村之间。

是由原漫道小学搬迁并改名为长勺小学，为周围11个行政村服务。

因是一所新建学校，地处环境优美，空气清新，风景秀丽，山清水秀，校舍坚固，各方面比较规，健康安全隐患极少，符合无烟学校标准。

现有教学班八个，在校生二百四十多人，在职教师二十三人。

各级及学校领导非常重视学生的健康，我们也积极主动的开展了各项活动，加强了管理与实施，开足开全了各课程，尤其是健康教育课程。

至今没有发生集体食物中毒和安全事故。

长期以来，我校着力改善育人环境，建设或改造硬件设施，为师生提供了良好的健康教育舞台二、我校健康促进工作建设所做的努力：结合学校实际，我们健全和完善了一系列的健康教育规章制度。

包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、办公室卫生评比制度、学生行为规评比制度、环境卫生检查评比制度、食堂卫生管理制度等。

为了创设一流的环境，学校在校园各个角落配备美观适用的垃圾桶等卫生设备设施，室配备各种卫生工具，为学校的卫生管理提供极大的便利1、加强领导，健全机构。

学校建立有校长主要领导挂帅的创建小组，副校长为副主任，并具体负责工作的落实，组员由政教主任、总务主任、校医、食堂负责人、心理老师、各年级的班主任等人，组成强有力的健康促进学校的管理网络，从而根本上保证了健康促进学校的各项规章制度得到全面的贯彻落实。

学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。

学校的卫生室、心理咨询室，在每学年度开学初，就制定健康促进学校的工作目标和计划，并具体落实，这种措施有力地确保学校健康促进活动正常有序的开展。

由于学校领导的高度重视，各组室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，使我校健康促进学校工作在原有的基础上，有了新的突破和发展，并形成了自己的一整套独特的健康促进学校的工作特色。

2、政策保障，措施落实。

学校在健康促进学校的工作过程中，严格执行国家与地方卫生法规，并根据国家和地方有关法规、规章，学校相应制定了校规、校纪。

同时，学校还建立了应急机制，以保证制度的落实和有效地应付紧急的发生。

如针对传染病防治突发事件，制定了长勺小学传染病预防和控制应急机制；针对学生意外伤害，制定了“长勺小学学生意外伤害事故预防措施及处理办法”；针对食堂卫生，制定了“长勺小学食堂卫生管理制度”；同时为了加强对这些条例、办法监督，学校为此还制定了“长勺小学卫生监督制度”。

总之，落实学校各项安全制度，保障学生安全。

3、环境设施，符合标准。

学校的校园环境布局合理，各种设施完备，完全符合上面有关部门的要求。

创建健康的校园环境，努力做到整洁、优美、安全、愉快和富有教育性。

学校还为师生提供了符合国家有关标准的学习、办公场地：教师的办公室人数安排合理，各种设备设施具备，完全符合教师的办公要求；学生的教学用房（教室、实验室、阅览室、电脑室等）宽敞整洁，采光、照明、黑板等完全符合中小学校教室标准的要求。

学校卫生室配备电脑等，各种软硬件设施齐全。

学校的食堂符合《食品卫生法》的要求，并具有有效的卫生许可证。

食堂工作人员都具有有效的健康证。

食堂卫生管理制度、警示语上墙贴，能严格把好质量关，加强校食堂卫生的检查，台帐记录完整，确保师生的食品卫生，无食物中毒事件的发生。

学校专门配备了负责校园环境的卫生工作人员，每天对校园里的楼梯、厕所、花园、操场、水泥空地等地方，进行清扫。

学校还规定每个班级每天在早晨和放学期间，抽部分学生在规定的卫生包干区清扫垃圾，并由值勤老师对各班的班级、包干区进行检查、评比，将结果公布在黑板上，以利于班级之间相互监督，互相促进。

4、社会环境，倡导文明。

学校积极营造良好的社会环境，树立良好的文明校园。

加大宣传力度，增强健康意识，提高健康水平。

除了利用网络、广播、黑板报等形式在学生中进行卫生知识宣传外，还努力探索社区，家庭，学校三结合的教育方式和方法，充分发挥家长委员会的作用。

以愉快成就学业，以知识博大胸怀，以创新激活生命，以智慧奠定未来，关注全校的学生全面发展。

学校禁烟工作能得到实实在在落实。

学校还在醒目的位置贴了许多禁烟的标志，各会议室、实验室、阅览室等，不设烟具，力求做到校无人抽烟的良好习惯。

在校园有计划的禁止吸烟，设有吸烟室。

通过宣传教育达到学生中无人吸烟、教职工吸烟的人数呈逐年下降趋势。

学校的党员干部与家庭特别困难的学生，结成了“一帮一”、“一对一”活动，不定期从精神上、学习上鼓励和关心学生，在生活上、物质上给予支助，力争倡导一个文明和谐的校园环境和社会声誉。

学校注重学生的身心健康和个性的良好发展。

发挥心理健康咨询室作用，帮助学生解答心理问题，开展学校心理健康教育，使学生树立良好的心理素养，独立的自理能力，广泛的社交活动及创新精神和实践能力，为他们适应未来社会的需求打下扎实的基础，确保他们赢在人生的起跑线上，使心理健康教育成为健康促进学校的有个特色。

健康教育课认真组织，认真上课，并及时评价。

5、社区关系，倡导和谐。

学校建立了“校长信箱”，与学生家长联系，取得与家长孩子心与心的沟通。

大力开展家校联系工作，建立以学校、社区和家庭的立体工作网络——家长学校。

做到开学初和期中考试后开家长会，提供学生在校期间的学习、健康、心理等信息，同时从家长那里了解学生在社会、家庭里的健康、生活、思想等情况，及时掌握每个学生的各种心理和生理健康状况，同时要求每位教师在暑期家访等，从而有目的有针对性地积极督促和鼓励家庭成员共同参与健康促进学校的教育活动，使校园文化建设、社区文化建设和家庭文化建设的作用得到充分的发挥。

学校为社区提供健康促进服务工作，社区围开展与健康促进学校有关的各种活动。

学校每年组织学生到金星敬老院灯开展献爱心活动。

倡导学校、社区之间良好的和谐社会关系。

6、开展活动，确保健康。

学校开设健康教育课，将健康教育课纳入教学计划，安排班主任上好健康教育，做到有课时、有教师、有规的教学管理。

聘请的校医主办一学期5期卫生讲座，结合预防春、秋季流感、水痘等传染病特点，针对性的对学生们加强预防常见病、传染性疾病的宣传与教育，使学生们能够更好的健康成长。

学校坚持抓好对学生的保健卫生工作，坚持学生在校每天做二次眼保健操和一次广播操，并由班主任及各班生活委员负责检查，做到眼保健操正确率达到85%以上。

保证学生在校每天的体育时间，坚持每班每周上三节体育课，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间。

学校健全环境卫生制度，组织学生开展爱国卫生活动，保证环境洁净、优美，学校环境卫生有专人负责，对学校环境每天2次清扫，每周一一次大扫通过校级检查评比以达到健康的目的。

学校着重于培养学生有益于健康的习惯和技能。

学校通过对学生健康知识教育，使学生的健康知识知晓率达到90%以上。

学校积极组织学生参加各类健康教育的活动，提供学生更多获得健康知识的机会。

利用走廊、橱窗、黑板报贴预防传染病、健康教育系列挂图的疾病防治方面的宣传资料、图片。

学校还教会学生掌握处理突发事件的基本知识和技能，懂得用《未成年人保护法》来保护好自己的权益。

7、规服务，落实执行。

学校坚持每年为师生健康服务做好健康检查工作，每年九月份，全体学生进行健康体检，发放健康处方给学生，阳性体征发告家长书要求去复查。

每年10月份前后全校教职工体检，建立教职工的健康信息卡，及时掌握教职工的身体健康状况。

每学期为学生视力检查一次，每年贫血检测和口腔普查及龋齿充填、肾脏病检查等。

重视学生六病防治工作有具体措施和综合评价，对学生近视、沙眼、龋齿、肠道寄生虫营养不良、贫血等学生常见疾病的群体预防，针对性的开展一定健康干预，干预成年时才会出现明显症状的疾病，在少年时期及早防治。

采用群体宣传教育等多种形式，改善学生的不良卫生行为，提高学生的自我保健能力。

学校卫生室对全校学生的健康信息，建立了电子资料管理系统，及时迅速地了解学生健康的动态情况，推动健康资料管理的现代化、规化、信息化、高效化。

学校制定有学生常见病防治计划和措施，开展学生常见病综合防治措施。

做好学生的六病防治工作（沙眼、近视眼、肠道蠕虫感染、贫血、营养不良、龋齿）。

制定有相应的措施、计划。

力争将各病发率降到最低水平有常见病防治综合评价。

制定传染病管理制度，做到计划免疫凭证入学达100%。

坚持做好传染病防控工作。

做好传染病的预防、预报登记、第一时间消毒工作。

抓好每日晨检，跟踪因病缺课学生，进行疫情监测，统计上报每月因病缺课原因统计表。

重视凭证人学工作，每学期开学自查学生预防接种卡，对外地学生及时补办接种卡、和补接种工作，认真完成上级部门布置的计划免疫工作。

8、创新工作，坚持特色。

学校创建工作领导小组成员充分认识到，要创建一所健康学校，并不是一朝一夕的事，需要我们全校师生及校外的各负有教育下一代的机构，齐心协力，共同努力工作，营造一个“人人为健康”的良好氛围，同时要有自己的创新特色。

为此，我们根据新时期学生身心发展的特点和成长规律，严格按照《中小学心理健康教育指导纲要》，通过近几年的健康教育工作的实践与探索，不断创新、不断创造，初步形成一种适合我农村学校的心理健康教育模式。

如我们在校外活动、课堂教学等实践研究中，一直将心理教育、道德教育、知识传授三者之间相互渗透，有效地推进了我校健康促进学校的教育事业蓬勃发展，得到当地老百姓、乡镇各组织及教育部门的一致好评。

三、实践后的思考虽然我们在健康促进学校方面做了大量的工作，当我们面对未来时，深深感到健康促进工作还有许多事等待着我们去做，我们清醒地认识到，学校的健康促进活动的开展，一种关注细节的智慧管理；是一项性价比很高的创建工作是一项具有十分长远意义的任务是一种惠及终生的文化奠基这件事情值得我们以一贯之、持续跟进。