小学体育知识树

4、对增强体能、增进健康有较强
的实效性。
5、简单易行。
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小学水平二 说教材流程
二、说教材
来自百度文库
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说教材
讲解：XX 2021/3/10
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投掷与游戏
跳跃与
一
游戏
、
编
走跑 与游戏
排
体
基本 体操
例
技巧与器 械练习
小球类与游戏
武术
韵律活动
体育 健康常识
一对一 攻守
队员投篮 越来越 准确
篮球基础 知识
基本战术 学练方法
基本技术 学练方法
三对三 攻守
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小足球
比赛场 地
足球的学习 内容与方法
基本战 术介绍
基本知 识
规则简介
罚点球
犯规
中圈 开球
越位
足球游戏和 基本技术学
练方法
教学比赛方 和简单战术
介绍
传、抢 球 游戏
传球的 练方法 及游戏
射门的 学 练方法 及游戏
教学比赛 方法
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第七章：武术
后压腿
侧压腿
正踢腿
弓步
正压腿
基本功
基本步型
马步 仆步
简单套路
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基本手型
钩
武术
讲解：XX
拳 掌
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体育健康常识（1）
小学阶段身体 形态发育的 特点
为什么体育 锻炼能够促进 身体形态的发展
什么是身体 形态
说教材流程
一、说课标 二、说教材 三、说建议
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一、体育课程的目标
课程总目标
学段目标
内容标淮
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（1）增强体能，掌握基本的体育与健康 知识和运动技能；
课 （2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持
程 锻炼的习惯；
总
（3）具有良好的心理品质，表现出良好 的交往能力和合作精神；
小学体育三说一看
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体育课程的性质
体育课程是一门以身体练 习为主要手段，以增进中小学生健 康为主要目的的必修课程，是实施 素质教育和培养德智体美全面发展 人才不可缺少的重要途径。是对原 有的体育课程进行深化改革，突出 健康目标的一门课程。
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体育与身体 形态
形体练习中 应注意的事项
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体育健康常识（2）
促进正常 生长发育
提高人 体机能
控制体重 健美体形
参加体育运动 的益处
展示能力 增强自信
促进人与 人的交流
预防各 种疾病
愉悦身心 调节疲劳
接触 大自然
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教学 比赛
球性 练习 比赛方法 握拍法
发球抢攻技 术组合技术
步法练习
相持 球的 组合 技术
基本技术 （正手、反手）
接发球组 合技术
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小篮球
小篮球
比赛速度 越来越快
投篮 比赛
争夺高 度越来
越高
队员技术 越来越 全面
篮球运动 的发展趋势
学习内容 与方法
教学比赛 方法介绍
体育 健康常识
讲解：XX 2021/3/10
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第一章：基本体操
徒手操
器械操
基 本 体 操
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跑步走
立定
齐步走 立定
队列队形
原地三面 转法
体操技能在 生活中的应用
讲解：XX
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第二章：走跑与游戏
跳高
跳远
单脚跳
障碍跑 接力跑 耐久跑
跑 快速跑
跳
田 径
蛙跳 投垒球 投实心球
投
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二 、 编 写 特 点
实用性 科学性 教育性
可读性 发展性 差异性
编写特点
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小学水平二体育与健康知识结构
投掷与游戏
技巧与器 械练习
三
跳跃与 游戏
、
小球类与游戏
内 走跑 与游戏
武术
容
小 学
水
结
基本 体操
平 二
体
构
育 与
健
康
知
识
结
构
韵律活动
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（2）、运动技能目标
这一目标体现了体育与健康 课程以身体练习为主的基本特征，学 习运动技能是实现体育课程其它目标 的主要手段之一。它的要求是，第一， 学习体育运动知识 ；第二，掌握运 动机能和方法；第三，增强安全意识 和防范能力。
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（3）、身体健康目标
上
山羊
跳
下
支撑跳跃 类
技 巧 与 器 械 练 习
滚 翻 类滚 技巧 动
类
爬 行 类
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讲解：XX
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第六章：小球类
小篮球
乒乓球
小 球类
小足球
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讲解：XX
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乒乓球
比赛场地
学习内容 与方法
基本 知识
规则简介
乒乓球学 练方法 及游戏
基本战术 及游戏
正反 手结合 步法 练习法
目 （4）提高个人健康和群体健康的责任
标 感，形成健康的生活方式；
（5）发扬体育精神，形成积极进取、
乐观开朗的生活态度。
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讲解：XX
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运动参与
学
运动技能
段
身体健康
目
标
心理健康
于
社会适应
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（1）、运动参与目标
这一目标是学生增强体能，发展运动技能、 改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。 我们在体育教学中应十分重视促进学生自觉参与 体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提 高自主学习和锻炼能力，形成坚持体育锻炼的习 惯，增强终身体育和保持健康的意识。运动参与 目标的要求是，第一，学生自觉参与体育锻炼； 第二，学生能应用科学的方法参加体育锻炼。
讲解：XX
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第三章：跳跃与游戏
跳远与游戏 跳高与游戏
跳高技巧 跳跃技巧
跳远技巧
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跳 跃 与 游 戏
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第四章：投掷与游戏
投远游戏
投准游戏
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投掷 技巧
投 掷 与 游 戏
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第五章：技巧与器械练习
混合 悬垂类 支撑
低单杠
上法 下法
分腿
跳
跳跃
这一目标与学生的体能状况紧密相关， 学生良好的体能是通过长期锻炼获得的。因此，我 们在体育教学中应高度重视学生体能的发展，增强 学生的自我保健和预防疾病的意识，提高改善身体 健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提 高学生的身体健康水平。它的要求是，第一，掌握 基本的保健知识和方法；第二，塑造良好体形和身 体姿态；第三，全面发展体能与健康能力；第四， 提高适应自然环境的能力。
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（4）、心理健康与社会适应目标
1、培养坚强德意志品质。 2、学会调控情绪的方法。 3、形成合作意识与能力。 4、具有良好的体育道德。
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内容标准
1、符合学生身心发展、年龄
和性别特征。
2、运动形式活泼，能激发学习兴趣。
3、具有健身性、知识性和科学性。