[全]儿童画教程-写生方法技巧
国画如何写生的技巧和方法
国画如何写生的技巧和方法国画写生是指在自然环境下观察和描绘对象，并通过画笔表现出来。
以下是关于国画写生的技巧和方法的详细回答。
一、选择合适的写生对象：1. 选择具有特殊韵味的自然景观或建筑，例如山水、花鸟、名胜古迹等。
这样可以给画作增添独特的风格和魅力。
2. 选择稳定的写生对象，如大自然中稳定不动的山石、建筑物等，让你有足够的时间观察和描绘。
二、准备合适的写生工具和材料：1. 选择合适笔墨：国画写生常用的笔墨有宣纸、毛笔、墨汁等。
宣纸质地轻薄，透气性好，适合水墨的表现；毛笔可根据需要选择不同型号和毛质，如笔头柔软的羊毫适合画花鸟，偏硬的狼毫适合画山水。
2. 准备其他辅助工具：如画架、草稿纸、调色盘、颜料、水等。
三、观察和构图：1. 仔细观察：对待写生，必须有仔细观察的心态，观察细致入微的形态、颜色、质感、光影等因素。
2. 构图：在画纸上用轻淡的线条简化对象的形状和位置，确定画面的整体结构，注重画面的平衡和层次感。
四、熟悉墨色运用：1. 熟悉墨水的深浅：掌握墨色的丰富性，用深浅的墨水来表现对象不同部位的阴影和明暗。
2. 熟悉水的掌控：掌握水的运用是国画写生的关键。
水越多，墨色越淡，水越少，墨色越浓。
五、用线条表现形态和纹理：1. 轻重线条的运用：用轻细的线条描绘柔和的部位，用粗重的线条描绘有力的部位，使对象形态逼真。
2. 卷笔写画：用卷笔写画是国画中充分利用线条表现纹理的方法，通过不同厚薄、濡湿和干燥的墨水表现出不同的纹理效果。
六、注意光影效果的运用：1. 理解光影原理：了解光线的方向和光影的形成是写生中重要的一环。
通过掌握明暗的关系，使画面更有立体感。
2. 运用濡染和拂拭技巧：通过水墨的深浅和不同的刷法，模糊或突出某些部分的光影效果。
七、灵活运用水墨技法：1. 干笔和湿笔的对比：湿笔表现出色彩的柔和和流动，干笔则更具有力量感和质感。
可以在画作中灵活运用两者的对比。
2. “点、画、染”的组合运用：点画是指用笔尖沾墨点缀画面，增添细节和纹理；画是指用笔尖画出过渡和修饰的线条；染是指用笔背蘸水墨进行渲染、润色。
儿童画画入门技巧(最新)
儿童画画入门技巧（最新）基础怎么学画画篇一画画是一个日积月累的过程，不晓得你打算是学习漫画还是素描还是其他，简单说说吧，毕竟都有共同性：1，准备4开素描纸若干，HB，2B铅笔，每天从画排线开始练习，当你练到排出的线条线头和线尾一般粗细时就可以进行下一阶段了，拿笔姿势可以百度2，上网找一些简单的石膏体：圆柱体、正方体、长方体等开始进行透视练习，反复观察比例3，慢慢加阴影，慢慢换复杂的物体进行描绘，可以上网临摹4，个人建议，可以找一个学过美术的人定期帮你看画，指导你，毕竟画画自学还是蛮难的，需要人适当的点拨才能进步更大。
首先可以带孩子去动物园自然博物馆，观察他们感兴趣的动物，如大象、猴子、熊猫、孔雀；如果有条件也可以让孩子自己养些小金鱼、小兔子、小猫。
通过亲身观察和接触，以便掌握小动物的基本特征。
比如，孩子会知道大象有长长的鼻子和象牙；大熊猫胖乎乎的，身子是白色的，四肢和眼窝是黑色的，爱吃竹子；小兔子的眼睛红红的，长耳朵，短尾巴等等。
知道了动物的特征，才能正确地把它们画出来。
另外，还要让孩子认识小动物有趣的动作变化，学会区别小动物动作的不同特点，使这些特点在脑子里留下深刻的印象。
比如，小猴子又蹦又跳，机灵好动；大熊猫动作缓慢，憨态可拘等等。
了解了这些后，就可以让孩子试着用简单的线条把各种有趣的动物画出来。
因为是通过观察小动物后再画，这就要求孩子学会记忆动物的形象特点和动作特点。
如果每天都能画一幅不同特点的小动物，保持浓厚的兴趣，画起来就会有很大的进步。
经过一段时间后，就会得心应手，越画越象。
孩子是以形象思维为主的，看书时喜欢看其中的画，对文字则全然不顾，这说明孩子很早就对画产生了兴趣。
孩子绘画水准的高低与欣赏绘画的能力有关。
4岁孩子欣赏绘画时，能看出画面上的主要形象或简单情节，甚至能看出形象之间的相互关系和画面上的。
背景，并且可以用短句表达出来。
有时还喜欢抚摸画面，仿佛想借助触觉来帮助理解似的。
家长可以从画册上剪下美丽的画面，和孩子一起欣赏如果有机会还可以带孩子经常去看儿童画展。
完整版儿童线描画基础教程项目3植物线描写生
在画面中选择用不同粗细和形状的线进行勾边，既能增加画 面的层次感，又能对画面整体的色彩起到协调作用。
? 植物按照从上到下， 从左到右的顺序勾画 轮廓。勾花朵或叶子 时，先勾最上面的花 朵和叶子，再勾画第 二层、第三层等。
? 一般花瓣和叶片均呈薄片状，画时，常用较细的线条勾花 瓣，以较粗的线条勾叶、茎、花萼、花柄等；花瓣、叶片 颜色深及厚硬的地方，用粗线，颜色浅及薄嫩的地方，用 细线。
·勾勒叶片时，先勾主脉，再勾叶子边缘。勾画时，线条要 流畅、连贯。
【整体观察】
·整体观察植物的结构特征，选择合适的写生角度
平视
俯视
仰视
平视：视平线与地平线一致，此角度给人平实、亲切的感觉。 俯视：视平线低，植物本身显得更为高大、美观。 仰视：视平线高，观察地更全面，绘画的范围更广。
·整体观察植物，确定其花朵、叶子、枝干等形态特征 花朵的不同形态
·画花时，花瓣应向花蕊集中，不要画的散乱，线条须流畅，切 忌繁杂呆板，方能体现出花瓣的轻盈、飘逸、透明，画面才能自 然、生动
·刻画细节，填充各种基本线条和图案，也可以用留白等方 法处理画面
? 线描画有时由于表现得太多，植物与植物之间容易混淆，层次 不清，遇到此种情况可以进行适当处理，多画些随意的点点， 还可以选择将几块面积涂黑，使画面疏密有致、层次分明。
江宏伟，1957年11月生于江 苏无锡，1977年毕业于南京艺术 学院美术系，曾任南京艺术学院 教授，现为中国艺术研究院研究 员，博士生导师，中国艺术研究 院艺术创作指导委员会副主任， 中央美院兼职教授。
其笔下的花卉轮廓精细，并 随着花朵的转折、移动，留下具 有虚实、浓淡的线条，虚实断点 的线条既不抢眼又起着规整物体 外形的作用，个人风格明显。
少儿绘画：如何指导儿童画写生画
为⼤家收集整理了《少⼉绘画：如何指导⼉童画写⽣画》供⼤家参考，希望对⼤家有所帮助 1.静物写⽣ ⼉童学画是从临摹开始的，对于写⽣⼀般是不习惯的。
写⽣要求把有⽴体感和空间关系的具体实物画在平⾯的纸上，这对⼉童来说是个发现和创造，所以写⽣的内容要从简单的开始。
先画静物写⽣，选择⼉童熟悉⼜喜欢的东西，有利于激发其写⽣的热情。
如画他们常玩的玩具，爱吃的⽔果、蔬菜，桌⼦上的花瓶、鱼缸，常⽤⽂具，家⾥的电视机、挂表、台灯等。
可以画单独的⼀件物体，也可以把⼏件东西摆在⼀起画⼀组。
下⾯我们摆⼀组静物让⼉童写⽣，步骤如下： ①构图，⽤较淡的笔道把要画的静物适当地安排在画纸上，构成⼀个均衡、协调的画⾯。
注意要画在图画纸的中央，不要画得太⼩或太⼤，不能画到图画纸的某⼀个⾓上。
②画出基本轮廓，抓住物体的主要特征，⼤体感觉要象。
③画颜⾊，这⾥主要是画固有⾊，即物体本来的颜⾊。
其次是画光源影响的环境⾊调，画出物体的质感。
通过静物写⽣，让⼉童掌握初步的构图能⼒，简单的写⽣造型和⾯对实物画颜⾊的表现能⼒。
2.风景写⽣ 当我们领着⼉童到室外去写⽣时，⾯对蓝蓝的天，绿绿的树，红红的花，⽩⽩的云，⼉童们会兴致勃勃，欣赏⼤⾃然绚丽的⾊彩。
在风和⽇丽的景⾊下画画，呼吸新鲜空⽓，沐浴温暖的阳光，真像做游戏⼀样，这不仅能激发⼉童写⽣的欲望，⽽且对⼉童的⾝⼼健康，培养⼉童热爱⽣活和热爱⼤⾃然的美好情操都有很⼤益处。
写⽣时应指导⼉童细⼼观察景物，注重凭感觉作画，启发⼉童以分析和⽐较的⽅法，抓重点地画，风景写⽣的难度就在于把复杂的景物精炼地表现在画⾯上。
有的⼉童不愿意先从整体布局之后再画局部，⽽是从局部开始⼀个个地画，还很有味道，那就不要限制他，让他尽兴去画，去表现特有的风格。
为了便于取景构图，可以为⼉童设计⼀个⽅便⽽实⽤的取景框，使⽤取景框时应先确定主体景物在构图中的位置，其次选择相呼应、陪衬的景物。
主体景物的位置不应太⼩、太偏，画地平线的位置应慎重，⼀般情况是视点⾼地平线则⾼，视点低地平线则低，但主要根据构图需要。
小学美术校本课程教材《儿童画》
目录第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误!未定义书签。
第一课、西瓜-------------------------------------------3第二课、田野-------------------------------------------4第三课、水仙花-----------------------------------------5第四课、青蛙-------------------------------------------6第五课、马蹄莲-----------------------------------------7第六课、和平鸽-----------------------------------------8第七课、树---------------------------------------------9第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16第一课、涂鸦-------------------------------------------17第二课、水彩画-----------------------------------------19第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21第三单元、水墨画---------------------------------------26第四单元、素描-----------------------------------------29第一单元、儿童线画、简笔画儿童线画使用的工具比较简单，一支笔、一张纸就可以画。
儿童画绘画步骤技巧
儿童画绘画步骤技巧儿童画绘画步骤技巧儿童画的界限不是确切的年龄限制，而指带有儿童思维特点的绘画作品。
下面请欣赏关于儿童画绘画步骤技巧，希望你们喜欢!儿童画绘画步骤技巧一、平涂法平涂法就是勾线添色，画面是两维空间不具有立体感。
具体做法是：先用稍细的油画笔或水粉画笔，用单色画出物体的轮廓线，再把调好的颜色平涂在轮廓线内。
画面重视直观感受，不追求物体的光影变化和色彩的真实性。
平涂法的特点是：画面干净利落，色彩整体概括，单纯平稳。
平涂法简单易懂，易掌握，容易增强幼儿的信心。
二、构成法不画真实的物体，用随意勾画的交叉线条或几何形的组合形成视觉上的图象。
它的特点是：平面性，自由性，趣味性，可根据自己的喜好任意画出喜欢的线条，不用考虑物体的造型和画不像的问题。
在涂色上也比较自由，适合儿童自由地表现。
三、薄画法薄画法也叫透明画法，指调色时用色少一些，用水多一些，在画纸上显露出纸的底纹，它的特点是：渗洇的感觉比较好，色彩的自然融合好，有中国画墨色的空气感，也有水彩画的透明、轻快、湿润感，给人以淋漓尽致的感觉和诗意般的情味，特别适合表现雨后或晨夕的景物，游戏玩耍味十足。
但由于薄画法需要很好的控制水、色的能力以及画画的经验，画好是不易的。
四、厚涂法厚涂法与薄画法相比用色较浓重，具有油画般的淳厚，并有较强的覆盖力，能表现出真实物体的丰富色彩效果。
且笔触、画痕明显，绘画性特点十分突出，对色彩的表现力也大为增加，适合于个性化表现的儿童。
厚涂法与薄画法相比更易于幼儿掌握。
五、点彩法点彩法的叫法源于十九世纪后印象派画家修拉的分色点彩法。
画面用密集的小色点组成物体形象，犹如建筑装饰上的“马赛克”拼贴镶嵌，构成了色彩相混合的特异的色彩情趣，给人一种闪烁、颤荡的色彩感受，增加了色彩画的趣味性和“玩颜色”的意味，很受孩子们的喜爱。
六、明暗法明暗法是强调明与暗的对比作用增加其艺术效果的，画面强烈、刺激、醒目，画的主题清晰、明了、突出，增加了物体的形象感，容易出现好的视觉效果，易被幼儿接受，适合幼儿学习运用。
(完整版)儿童彩铅画教学方法
儿童彩铅画教学方法彩铅画，是一种介于素描和色彩之间的绘画形式，只有充分利用了彩铅的独特性所表现出来的作品，才算是真正的彩铅画。
那么，我们应该怎样教导儿童画彩铅画呢?儿童彩铅画如何教1、彩色铅笔特点和优势彩色铅笔：最大的优点就是能够像运用普通铅笔一样自如，同时还可以在画面上表现出笔触来，对于学生来说作画工具相对简单，便于掌握。
彩铅为儿童自由地表现自己的思想提供了很大的便利，尤其技法的多元性和较少的束缚，能够使学生自由地表达，一封信或一个贺年卡、一个笔记本，他们都可以用便于携带的彩铅画、漫画或者卡通画来装饰，也可以在卡通画中刻画他们的故事，通过它来反映愿望，与同龄人交流。
彩铅画教学不需要投入过多资金，不管是农村还是城镇中小学都能有效地进行教学活动，因此，彩铅卡通画易于推广与普及。
2、彩铅儿童画是极富吸引力的课程资源长期以来，人们一直努力使美术课变得更有吸引力，但常使许多教师感到头痛的是美术课学生总是注意力不集中，不爱带作画工具，甚至干脆做其他科目的作业等，特别是小学中、高年级以上学生。
一方面学生在这一年龄阶段正进入美术学习的“危险期”;另一方面由于美术非考试科目，学生忙于应付考试;再一方面与学生不能有效地欣赏美术作品，美术课的教学内容或教学方法对学生没有吸引力等等因素造成的。
随着信息时代的到来，各种媒体的相继出现，使得原有的一些美术教育资源已不能满足新时期少年儿童的需要，因此必须要深入挖掘美术教育资源，使其为提高学生的整体素质服务。
在美术课中引入操作简便、表现丰富的彩铅画来进行儿童画的创作符合学生的身心发展需求，使学生方便操作，随时随地都能进行绘画，而且由于它的简便，能更好地激发学生认真观察生活，体会到其中的美感，从而创造出更加生动的作品。
正是由于彩铅画的这些特点，所以深深地吸引着几乎所有学生，学生在欣赏、创作彩铅画的同时进行交流和表达，在愉悦的环境中，学生思维得以发展，绘画技能得以较快增强，正确世界观得以逐步形成，达到了事半功倍的效果。
写生的基本方法和步骤
写生的基本方法和步骤写生是一种以直接观察真实对象或场景为基础的绘画或写作技巧，可以帮助表达者更准确地捕捉和传达景物的形态、色彩和氛围。
以下是写生的基本方法和步骤：1. 选择和布置场景：选择你感兴趣的对象或场景，确保光线、背景和视野符合你的需求。
根据需要进行简单的布置和调整，如调整物体的位置、摆设道具等。
2. 观察和分析：仔细观察物体或场景的形态、细节和特征，并充分感受其氛围和情感。
用专注的眼神观察物体的轮廓、线条、比例、阴影和颜色等。
3. 描绘主轮廓：用轻微的线条勾勒出物体的主要形状和结构，注意保持画面的整体比例与平衡。
可以使用简单的几何形状帮助构建物体的轮廓。
4. 增加细节：进一步观察和捕捉物体的细节，如纹理、纹路、阴影等。
注意细节的准确描绘，但也不要勾画过多，以免忽略整体。
5. 着重处理重点：依据场景或对象的特点，着重描绘或强调吸引你的注意力的部分。
这可以是场景的关键元素、光影效果、颜色对比等。
6. 补充背景和环境：将物体或场景置于特定的背景环境中，用简洁的方式增加环境的感觉和整体氛围。
可使用颜色、线条等表现背景。
7. 进行修正和润饰：回顾整个画面，对细节和整体进行修正与调整。
可以润饰画面以增加层次感、深度或纹理效果。
8. 添加色彩：使用颜料、水彩、色铅笔等给材料添加色彩，并尽量保持与实物原貌的一致性。
观察物体的色调、明暗和颜色的变化。
9. 完善和收尾：检查画面的整体效果和细节是否完整、准确。
根据需要进行最后的修补和润饰。
以上是写生的基本方法和步骤，可以根据个人的创作习惯和需要进行适当的调整和改变。
关键是要通过观察和绘画来真实地表达你对对象或场景的感受和理解。
儿童画入门知识
小孩画入门知识小孩画入门知识 ( 一)1、基础技巧练习——线的练习线是线描绘最基本的造型语言，线条练习是线描绘的基础。
对初学者来说，画线能力的获取确需谨慎的训练过程，基本线条练习必要下大功夫。
初学者在进行线条练习时可能会画得歪七扭八、不太工整，而线描绘是最讲究线条的齐整工整，每一条线的连接都要到位.2、分类练习少年小孩的表现欲念时极其激烈的，在他们眼里，绚丽的世界是那么美好，大自然是那么的丰富多彩。
一花一景，一人一物都是小孩描述的对象。
在进行分类练习时注意与写生联合起来，经过自己的实质察看，抓住物体的外形特点，多累积感性认识，在不违反现实生活真切性的前提下，适合进行夸张、变形。
3、组合构图练习一步步在前两步的训练下，学生能够简单的在物体上边发挥想象力增加简单的纹样，简单的线条也慢慢流利了，再此基础上，我让学生把一个个的物体组合在一同，形成一幅完好的线描绘 !在与学生一步步学习线描绘的时候，在黑白的世界里我们尽兴的游览，慢慢的我也总结出了一点画线描绘的经验：1、多察看线描绘能够表现我们现实生活中的人事物，灵巧性比较大这就要修业生多察看、多累积感性认识，这样在作画时就会下笔若有神。
2、多练习因描绘究画面疏密有致、条整，全部内容的基本元素都有条，而且多是各种条的平行合，只有多才能达到勤能补拙的地步。
3、多想象同是干，能够有不一样的形状，而填补干能够有不一样案、条合、黑白理，就要修业画者多、多想象，充足自己的个性、造性，是一种趣无的。
4、有耐心一幅小孩描绘，可能会有不计其数的条，一笔一画，都要致勾画，就要修业生有高度的耐心和毅力持下去，相信不画技会不停提升，学生的耐心和毅力也会增。
学生比松、快乐地行美活，培育学生的学趣，使学生掌握必定的画技术和基知。
同增学生周事物的感知和表达能力，提升盛情，是每一位美教育者的使命与任 !小孩画入知 ( 二)1、工具资料只有不敢画的孩子，没有不会画的孩子。
但是再见画的孩子没有正确的引和适合的工具资料是无从下手。
幼儿园写生技巧教育 幼儿园写生技巧
幼儿园写生技巧教育在幼儿园阶段，写生是一种重要的艺术教育方式，通过写生的训练可以培养孩子的观察力、想象力和表现力，对于孩子的综合素质提高起到重要的作用。
然而，幼儿园的写生教育需要有针对性的技巧和方法，才能让孩子在写生过程中获得有效的教育和艺术培养。
下面，我们将为您共享一些幼儿园写生技巧教育方面的内容。
一、观察细节在幼儿园阶段，孩子的观察力还比较薄弱，因此在写生时需要引导孩子仔细观察所要绘制的对象。
如果是一朵花，可以让孩子观察花的颜色、花瓣的形状和大小、花蕊的位置等细节。
通过观察细节，可以让孩子对所绘制的对象有更深入的了解，从而更好地表现出来。
二、启发想象除了观察细节，启发孩子的想象力也是写生教育的重要环节。
在写生树木时，可以让孩子想象树木在春天、夏天、秋天、冬天的样子，以及树上有什么动物，树木的根部会长什么样子等等。
通过启发孩子的想象力，可以让他们在写生时获得更多的灵感和创意，丰富作品的内容和表现形式。
三、用心感受写生不仅仅是通过视觉来感受，还需要通过触觉、听觉、嗅觉等多种感官来感受所要绘制的对象。
在写生花草时，可以让孩子摸摸花瓣的质地，闻闻花的香味，倾听风吹动花叶的声音等。
通过多种感官的感受，可以让孩子更加全面地理解所要绘制的对象，从而更好地表现出来。
四、培养表现力写生不仅是对对象的复制，更是对对象的表现。
在幼儿园阶段，需要引导孩子从自己的感受和理解出发，将对象呈现出来。
在写生小动物时，可以让孩子展现动物的可爱、机灵、活泼等特点，通过色彩、线条等表现手法，使作品更加生动有趣。
五、及时指导在幼儿园阶段，孩子的写生水平和理解能力还比较有限，因此需要老师及时给予指导和帮助。
老师可以根据孩子的芳龄特点和绘画水平，合理地设置写生内容和要求，并在写生过程中给予适当的示范和指导，帮助孩子克服困难，提高作品的质量。
六、鼓励创作在写生教育过程中，鼓励孩子进行创作也是很重要的。
鼓励孩子在写生的基础上进行想象和创作，可以让他们更好地发挥自己的特长和潜能，同时也可以让孩子在创作中体会快乐和成就感，激发对艺术的兴趣和热爱。
少儿绘画技法
少儿绘画技法少儿水粉画技法一、平涂法即勾线添画法：先用稍细的水粉笔或油画棒用单色画出物体的轮廓线,再把颜色平涂在轮廓线内,就行了;画面特点：直观平面、色彩整体,单纯平稳;这也是孩子比较喜欢的方法,简单易懂;二、构成法不画真实的物体,用随意勾画的交叉线条或几何形的组合形成视觉上的图像;它的特点：平面性、自由性、趣味性;此法让孩子能自由随意组合线条,并能大胆搭配色彩;三、薄画法这种方法也叫透明画法;调色时,颜色少,水多,在画时显出纸的底色;特点：由中国画墨色的特点,色彩融合好,也有水彩画的透明、轻快、湿润感,特别适合表现：雨后、晨夕、趣味性强;四、厚涂法这种方法具有油画般的醇厚,有较强的覆盖力,能表现出丰富的色彩效果,且笔触、画痕明显,绘画性特点十分突出,色彩表现力也十分强;适合个性化表现的儿童;五、底色法即在有底色的画纸上作画,现成的色纸有卡纸、色胶纸、牛皮纸等,在卡纸上作画色彩对比度大,醒目,此法适合作画慢的孩子,使孩子增强信心;也可先涂好颜色在白纸上,待干后作画;特点画面完整、和谐、统一；六、冷暖法即利用色彩的冷暖感觉给人不同的心理感受的作用,画出孩子自己系黄的冷暖色调或符合自己欣赏习惯的感情色彩画;此法比较适合表现孩子自己作画时的心情,主观色彩较多,尊重孩子意愿,提高孩子兴趣;七、点彩法这种画法源于十九世纪后印象派画家修拉的分色点彩法;用各种大小、形状的点密集的小色点组成背景或物象,给人一种闪烁、跳跃的色彩感受,增强了色彩趣味性,孩子很容易接受,并很受孩子的喜欢;八、明暗法明暗法是强调明与暗的对比作用增强其艺术效果,增强了物体形象感,画面主体清晰、明了、突出,易被孩子接受,适合孩子学习运用;九、随意法这种方法有点像西方国家流行的美术流派的抽象派画法,抽象派艺术家丢弃了生活的真实和具体的形象,注重情感的表达和感情的切入,在画面中作物规则的随意涂抹,主张无理性思考下的无意识涂画,以追求新颖感觉为目的;此法适合低幼初学的孩子,让其跟着感觉随意画,享受任意涂抹的快乐,提高低幼年龄孩子学画的兴趣;十、综合法综合法就是不做颜色的薄厚、明暗、冷暖的特点界定,而是跟据孩子的习惯随心而定,需要用什么方法就用什么方法,把各种方法融合在一起,常常给人以新奇的感觉;此法给孩子天马行空的想象,提高孩子动手能力和创造性思维,适合水粉提高班的孩子作画;油画棒油画棒是最适合儿童使用的绘画材料;油画棒又叫油彩粉笔,是儿童学画最常用的绘画工具,它具有涂色方便、色彩艳丽、覆盖能力强等特点,可通过反复涂抹来丰富色彩的变化; 油画棒画和色粉画一样,它使用的颜料也是用一种便于携带的类似于色粉笔的颜色棒,只是油画棒的制作是用蜡而不是水去融合粉质颜料,因此用油画棒画出的画有光泽,颜色也较厚重,有一种油画的效果;由于它质地松软,易于涂色,还有效地锻炼了低年龄小朋友手部小股肌肉群的力量;儿童画中油画棒的几种基本技法长期的儿童在长期的儿童画教学中,孩子们用的油画棒最多,色彩也特别鲜艳亮丽;如何用好油画棒也需要一定的技法掌握;1. 平涂法：平涂法是油画棒最基本的涂色方法,主要是根据物体的形状和走向,采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法,将各色油画棒均匀地涂在纸上,平涂法能将大小不等、形状变化的各种对比的色块组织在画面上,画面的色彩将显得醒目和漂亮;2. 色彩叠加法混色法：先涂一种颜色后,在上面再涂一种颜色,两种色彩互相混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡、柔和的效果;既可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之间相连部位混合;上下色彩叠加最好按相同走向涂色,一般涂色规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色,初学的儿童应多在冷暖相同的颜色中选择练习;红和绿、黄和紫、蓝和橙等对比色,互相叠加后易产生脏色,初学的小朋友不宜过多使用,对于学画较久的孩子,他们对色彩有了进一步感受,在掌握了一定色彩调和知识后,可大胆运用于写生画面中;3. 色彩并置法点彩法：把不同颜色的油画棒画出的线和点并列放置在画面中,使画面的色彩有更加丰富的变化,其效果类似于欧洲印象派画家用的点彩法;此法虽然较费时间,但却能磨练小朋友的意志,培养他们耐心细致、仔细思考的好习惯;在儿童绘画中,特别适宜表现草地、天空、及画面的背景;点线的并置,应尽量密实,少留空白;也可采用由密到稀的表现手法;4．色彩渐变法：在同类色中,在两种颜色相接处来回揉合,多涂几次,可以使颜色互相融合而自然过渡;在一种或两种颜色的基础上,适当添加一些其他颜色,可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感;色彩之间的自然变化,丰富了儿童画的表现力,使画面上的物体更加真实;如苹果又绿到黄的变化,花瓣、树叶深浅的变化,都能用渐变的画法来表现;5. 刮画法：油画棒刮画法是指,在白纸或有色纸上,均匀德涂上一层或多层油画棒颜色,根据造型和画面的需要,用竹筷、小刀、牙签、梳子等各种硬器代笔,挂涂表现部分的颜色,透出底色,通过点、线、面的表现,使画面出现用水彩或水粉等常见绘画材料所不能表现出来的特殊效果;6. 拓印法：油画棒拓印需要先制版,要采用剪、刻、撕、拼贴、折叠、揉纸等方法制版,表现多种效果;材料也可多样化,然后把纸可用高丽纸、宣纸等较薄的滤纸盖在图形上,用各种颜色的油画棒在纸上来回涂抹,这样,底板上的图案就显示在纸上面;少儿线描画儿童线描画简介：用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式;儿童线描画源于中国画法中的白描,是一种以线为最基本的表现手法的儿童绘画形式;在儿童线描画中,线条是最有生命力的因素;线是结构,线是骨骼,“形依线而立,色依线而明,神因线而传”;儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性,与黑白装饰画有相似之处,但又有明显区别;就造型语言来说,儿童线描画以线为主,点、面为辅,而黑白装饰画是点、线、面的综合应用;儿童线描画的工具很简便：纸,以质地细腻而坚实、洁白、不湮为宜；笔,可用钢笔、水笔、书法笔或者将普通钢笔的笔尖加工使之稍弯曲一点,画线时可粗可细并用来进行适当的黑白处理、铅笔H型为宜；此外还要碳素墨水、橡皮、白色广告色修改画稿用;切记不可用直尺、圆规等辅助工具;儿童线描画的教学目的美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力,使儿童借绘画表现抒发自己内心的意欲和情感,儿童线描画教学也是如此;儿童线描画对启发儿童智慧,培养学习能力和习惯有很好的作用;喜欢线描画的儿童对学习语文很有帮助,记生字时,他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好,这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼;写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚,这也有赖于画画时观察与思维之功;学习数学时理解能力也比较强,他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识;儿童线描画的教学常规一门课的教学成功与否,教与学的双向努力是关键,教师的思维导向左右着学生的理解、分析能力及素质的形成;由于儿童线描画在认识物体和表现对象时有其特殊的要求,从而在教学过程中,如何正确地引导学生观察、分析、理解物体的形象及其规律,并将其准确、生动地描绘出来,便成了该课地重点;儿童线描画地家学常规是：基本技巧练习——分类练习——组合构图练习;基本技巧练习——线的练习线是线描画最基本的造型语言,线条练习是线描画的基础;对初学者来说,画线能力的获得确需严谨的训练过程,基本线条练习必需下大功夫;初学者在进行线条练习时可能会画得歪歪扭扭、不太工整,而线描画是最讲究线条的整齐工整,每一条线的衔接都要到位;在进行线条练习中,应注意以下几个问题：1初学者一定要进行反复地练习,只要持之以恒,定能收到满意效果;2在具体的练习用线时,注意千万不能描和涂,行笔要沉稳,不能浮滑,一笔中途不要犹豫、不要停留,画出来的线条要流畅如白云流水;3练习各式各样的线条直、曲、弧、折、不规则排列,注意线的平行,用笔均匀,用力要稳,线条之间距离要相等;4长时间的线条练习,学生会觉得枯燥乏味,教师引导学生练习时,需注意采用灵活多变的训练方法;诸如：在不同基本形中进行线条排列练习；在具体小画面中进行线条排列练习；通过比赛活动进行线条排列练习等等,调动学生的积极性,提高学生的兴趣;吹塑纸版画技法一、吹塑料版画的工具材料：用于制版的材料工具有：吹塑纸单片、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等;用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔,油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等;二、吹塑纸版画的制作过程：1、创作稿子：学生根据自己创作的意图或根据老师的作业内容的要示,用红描画的形式用铅笔起草稿,在画稿时,教师结合范例,讲述构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏,哪些地方的线条最密,哪些地方的纸条既不疏又不密,并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化;2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理,使它表面没有光泽便于上色,再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上,画得不好的地方,可以用湿毛巾轻轻擦去再画;画的时间应从吹塑纸的上方画起,要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊;3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画,要有一定的深度,刻出画稿的外轮廊,刻划时要注意用力的轻生,不要画穿吹塑纸为宜,由于吹塑纸质地较松软,无色圆珠笔刻划后成凹痕,线条密的地方,用力凹下去形成凹块,纸条稀疏的地方就形成灰色;4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上,用橡胶滚来回滚动,使橡胶滚均匀受色注意颜料中不能加水太多,然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色根据画面需要,可随意调配各种颜色,使吹塑纸版画上均匀受色;在往吹塑版上滚动时要告别注意,要朝着一个方向慢慢先从下向上,然后从右向左方滚十字形,千万不要来回滚,更不宜用力过猛;最后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上,用手掌或干布团稍用力压印,当感觉印的差不多时,便可揭起一角看看,是否印好了,如印的不实,可在缺少颜色的地方再滚点颜色,如印好的压力不够,可把纸版平放继续磨灭印,直到满意为止;三、吹塑纸版画肌理效果的表现：儿童画具有夸张、变形的特点,但上了高年级的学生往往觉得自己画得不好,不能正确理解物象的夸张与变形之美,教师应有方法地鼓励指导小学生进行大胆作画,利用多种不同的方法表现出来吹塑纸画版画制作的多种版画效果,有效地提高小学生的作画一、色彩强烈的油画点彩效果的表现;1、将处理好的吹塑纸版画放在三合板上,用稍大的印纸黑色或白色,覆在吹塑纸上,再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边,以便套色准确无误;2、打开印纸的一端,用水粉色,涂在吹塑纸上已画的各个范围内大面积的产颜色可用海绵,每上一版色,就拓印一个,直至完成;这种版画的效果,采用先深后浅,以浅压深的粉印法,能使画面深厚、丰富、耐看的油画效果;在指导学生拓印时注意颜色与颜色的虚实关系,控制着色的份量方可达到理想效果;二生动活泼的色彩渐变水彩画效果的表现：1、先在吹塑纸上刻出简练概括的画稿轮廓,然后与印纸贴对并夹定一边;2、将毛巾用清水打湿,稍挤干,覆盖在准备印画的印纸上,湿润片刻,拿掉毛巾切忌使纸面过湿,否则会使颜色渗出,印污画面;3、按画面需要调好颜色的浓度,然后用海绵蘸颜色,在一块版上搞出几种颜色的渐变要根据画面的意思配合适的色彩进行拓印,如效果不理想,可重复修改;这种效果能使按此法拓印的吹塑纸版画,画面效果调各,色彩生动活泼,具有水彩画的效果;三木刻版画效果的表现：1、用泡沫水彩在吹塑纸上画好,注意画面纸条的疏密布置,用黑色画出黑白灰的关系;2、把画稿用乳胶漆粘在三合板上,用无色圆珠笔在上好稿的吹塑纸版上少量细长的线;3、版面中较大面积空白和密集的点、线部分用特制的电烙在吹塑纸版画上根据画面需要局部受热,较疏的地方用无色圆珠笔刻画;4、印刷,用橡胶滚着色,印成单色版画,或用水粉笔着色,印成彩色;这种方法印制的作品,具有较强的刀味,有木刻版画的效果;四壁画、岩画效果的表现1、按吹塑纸版画的表现方法,用无色圆珠笔,将版子刻好,并根据画面需要,用手将画好的版子撕成不规则的外形;2、根据作者意图,将刻好的吹塑纸稿用手工处理可用揉、析、卷,弄破的地方用胶带粘牢吹塑纸的背面;3、上色印制,可印成单色,也可以局部擦上油画棒,形成彩色;这种方法印制的版画古朴、自然,具有浓厚的土石味和年代久远的壁画、岩石效果;五色彩斑澜的彩色水彩效果：先按单色吹塑纸版画的拓印制一张版画,稍微干后,用毛笔调彩色水直接涂成彩色,喜欢涂什么颜色就涂什么颜色,学生比较容易掌握,且速度快,但在涂色时要注意物体与物体之间的色别;这种方法印制的吹塑纸版画,整个画面具丰富的色彩感觉;以上几种儿童吹塑纸版画的制作效果,工具材料简单,制作方法简便,适合小学生的年龄和心理特点,独特的作品效果增强实施儿童吹塑纸版画的艺术感染力,使小学生保持长久的学习兴趣;剪贴画剪贴画是一种特殊的画,和真正的绘画不一样;剪贴画不用笔和颜色,而是用各种材料剪贴而成的;这些材料又大都是日常生活中废弃的东西,所以有人称剪贴画是“环保艺术品”;剪贴画通过独特的制作技艺,巧妙地利用材料和性能,充分展示了材料的美感,使整个画面具有浓浓的装饰风味;剪贴画有取材容易、制作方便、变化多样等特点,是一种深受少年儿童喜爱的工艺美术项目;它是一种极好的图像素材,矢量的特性使其缩放不失品质,你可以对它们进行任意组合,像搭一样;剪纸,又叫刻纸,窗花或剪画;区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸;剪纸是一种镂空艺术,其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受;其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料;儿童水墨画随着儿童绘画的形式日趋多元化,儿童水墨画正为越来越多的儿童所接受和乐道;儿童水墨画在继承中国传统绘画技法的基础上,结合当今儿童的兴趣和爱好,在表达内容上更丰富,在表现方法上更自由,这对弘扬民族文化、培养儿童的审美感创造力是一种极好的绘画形式;画儿童水墨画有不少优点：1、材料毛笔、墨汁、宣纸等易找,价格便宜;2、水墨画主要运用墨色造型,墨色与宣纸的颜色形成鲜明对比,具有强烈的视觉效果;3、宣纸对水、墨、色的特殊的渗化效果极具趣味性,十分符合儿童的心理;4、中国绘画历史悠久,历代名家的佳作无数,方便儿童从中借鉴学习;国画是中国的传统绘画,有着悠久的历史,学习水墨画前,教师要先向儿童介绍国画的起源、发展历史、一些名家名作、轶事等,让儿童认识中国画,了解中国画,接受传统艺术的熏陶,培养画国画的兴趣;儿童水墨画继承传统国画的技法,使用的材料用具与传统用法基本一致;绘画前要先让孩子了解材料用具的特征,如宣纸的特殊渗化效果、墨分五色、笔分正、侧、逆锋等;与传统国画有所区别的是,在使用颜色时不局限于国画颜料,可以用水彩、水粉甚至丙烯来代替,只要觉得使用方便,画面效果好,可以让孩子自由选择,随意发挥,也可以画完全不使用颜料的纯水墨画;孩子第一次使用毛笔画国画不习惯,畏手畏脚怕画错的心理是很正常的;教师要先从一些孩子感兴趣的、简单的内容教起,如小刺猬、小猫、热带鱼等动物,又或者是树上的葡萄、葫芦瓜及桌面上的一碟樱桃等,掌握好主体结构的画法、规律后,再围绕主题添加背景,丰富画面,孩子会在不知不觉中消除害怕心理,下笔便大胆起来了;当然,我们不能只教孩子几笔固定不变的程式,而要做到举一反三、灵活变通,这就需要引导孩子多分析比较,注意总结,多写生练习,积极创造,画出真正具有儿童自己的特点和风格的作品来;要画好一幅水墨画,对水、墨、色的调控是关键;调控不好,画面一塌糊涂；调控得当,水色相融,妙不可言;这种调控,要注意方法和步骤;孩子作画应以“浓破淡”的手法为宜;以画小刺猬为例,步骤是：先用淡墨调和少量赭石勾勒刺猬的身躯并染毛发,然后再以焦墨添加脚、爪和尖刺;第一步的水墨分量要适当,水少则干巴,水多则渗化厉害,刺猬身如毛虫;第二步要掌握好时间,不能操之过急,要待底色干至七八成时,再调以焦墨画上脚、爪和尖刺,否则脚爪和尖刺很快渗化“烂掉”;孩子在画画的同时,辅以书法学习将会一举多得;国画是一门综合性很强的艺术,自古就有“书画同源”之说;一幅作品完成后,“落款”是少不了的,书写题目可以让观众便于理解作品内容,签名或盖章是对自己劳动成果的肯定,还可以达到均衡画面的作用,最大的好处不言而喻——让孩子多识字、多练字、写好字;。
写生的技巧步骤
写生的技巧步骤
写生是一种通过观察和描绘实景来表现艺术创作的方式。
以下是写生的一些技巧步骤：
1. 选择主题：选择你感兴趣的主题，如风景、人物、动物等。
确保你能够在较长的时间内观察并捕捉到细节。
2. 选取画材：选择适合写生的画材，如铅笔、炭笔、彩铅、水彩等。
选择适合你主题和风格的画材。
3. 观察构图：在开始绘画之前，仔细观察主题并确定它的构图。
从整体上考虑主题的位置、大小和比例。
4. 画出大体轮廓：用轻柔的线条画出主题的大体轮廓，不需要过于详细和精确。
这有助于确保整体的比例和形状正确。
5. 观察细节：观察主题细节，并注意光影、纹理、色彩等方面的变化。
用细致的观察来捕捉细节是写生的关键。
6. 用笔渐渐加强线条：通过逐渐加粗、加深线条的方式来表现主题的形态和轮廓。
这有助于增强绘画的深度和立体感。
7. 填充色彩：如果使用彩色画材，可以在绘画中添加色彩。
从整体色调开始，逐渐加入不同的色彩和阴影。
8. 强调重点：根据你的观察和感受，强调主题的重点，突出表达你想要传达的意思和感觉。
9. 调整细节：对绘画进行仔细的观察和分析，对需调整的细节进行修正。
确保画作符合你的意图和预期。
10. 细致描绘：对画作加入更多的细节，如纹理、光影等。
用更精细的笔触或色彩来呈现绘画的细节。
11. 完成作品：在完成绘画后，进行最后的检查和修改。
确保整体画作的平衡和完整。
写生是一种需要持续练习和积累经验的技巧，通过不断地观察和实践，你将能够改进自己的写生技巧和艺术创作能力。
人物写生技巧
人物写生技巧
以下是 9 条关于人物写生技巧：
1. 观察要仔细呀！就像福尔摩斯探案一样，不放过任何一个细节。
比如看那个人的眼神，是明亮如星还是黯淡无光，这能体现出他的内心状态呢！咱观察的时候可不能马虎啊。
2. 比例得抓准咯！你想想，如果画出来的人像头大身子小，那得多奇怪呀。
就像搭积木，每个部分都要恰到好处才行。
3. 线条很重要的嘿！流畅的线条能让人物变得生动起来。
可以把线条想象成音乐的旋律，要优美且自然，不能磕磕绊绊的呀。
4. 捕捉动态啊，这就像抓拍精彩瞬间一样！比如那人跑步时的姿态，那摆动的胳膊和迈开的腿，要赶紧画下来呀。
5. 色彩搭配要有感觉哟！别弄得乱七八糟的。
好的色彩搭配就像是给人物穿上了合适的衣服，能突出人物的特点呢。
6. 注意光影效果哇！这就如同给人物打了一束聚光灯。
亮的地方和暗的地方处理好了，人物就有了立体感，可不是平面的啦。
7. 表情要突出呀！那脸上的喜怒哀乐，都得表现出来呀。
这可不像猜谜语，得明明白白地画出来呢。
8. 视角选择有讲究的啦！不同的视角会带来不同的效果，就好比从不同角度看同一个人，会发现不一样的魅力呢。
9. 多练习才是硬道理呀！只有不断画，才能越来越厉害。
这就跟爬山一样，一步一步地往上爬才能到达山顶呀。
我的观点就是：掌握这些人物写生技巧，并且多多实践，就能画出很棒的人物写生作品啦！。
儿童线描画全部教程
目录儿童线描装饰画教学目标 (1)1、线描画的工具和资料 (5)2、线 (6)3、形 (7)4、构图 (8)5、静物写生（一） (9)6、静物写生（二） (10)7、交通工具写生（一） (11)8、交通工具写生（二） (12)9、植物写生（一） (13)10、植物写生（二） (14)11、风景写生（一） (15)12、风景写生（二） (16)13、动物写生（一） (17)14、动物写生（二） (17)15、人物写生（一） (18)16、人物写生（二） (19)17、综合练习（一） (20)儿童线描画全部教程儿童线描装饰画教学目标1、激发儿童绘画的潜力，保护儿童绘画的兴趣，提高绘画的信心。
顺利渡过儿童美术向少年美术过渡的困难期。
2、培养儿童的观察力、表现力、创造力、审美能力。
3、探索线描装饰画教学的方法、规律。
第一阶段：以线描装饰画相关基础知识为主侧重于技法传授与训练，以便为今后学生有意识地创作线描装饰画打下基础。
1、认识点、线、面——初步感受，激发兴趣；①说点、画点点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨点、海滩上的沙粒等等。
它似乎一直就在我们的周围，可孩子们未必有这种感受，老师应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。
就形状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点……不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密变化，造成不同的画面效果。
在了解的基础上，试着让学生画一画、练一练，可进一步加深理解，激发兴趣。
②说线、画线说线，通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。
a、线状的物体。
如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等……b、依附于具体形体的线。
如轮廓线。
如门框、叶子的边沿、城墙等……通过说线，儿童就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。
要求儿童留心生活中不同形态的线，如门、窗、栏杆、衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。
儿童幼儿简笔画教学
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• 3、认真选择教法。
教法灵活多样，开始以教师示范、学生临摹为 主，一笔一画教画，以后根据生活感受进行想象画、 记忆画训练，达到一定水平后鼓励学生大胆对形象 进行加工，鼓励学生自己独立创作。与此同时与色 彩学习结合训练，对艺术形象进行着色。学生看到 自己的画被涂上五光十色的颜色，会备感兴奋，兴 趣大增。
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一、为什么要将简笔画引入 儿童美术教学
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• 1、简易性：
笔画、线条简明、易学、有直观感，学生能当堂观看、模仿、提高、学习立竿见 影， 学习信息能及时反馈，引起浓厚的兴趣。
• 2、广泛性：
内容丰富多彩，天文地理、成语、童话世界万物无所不包。绚丽多彩的大自然，营 养丰富的文学作品中的艺术形象，日常见到的物体，均可成为简笔画创作的素材。因而能 培养学生对自然美和社会生活美感受和认识能力，陶冶情操。
• 3、基础性：
学习简笔画是学习水彩画、写生、素描等课的基础，是基础中的基础，是高楼大厦 的根基。
• 4、示范性：
简笔画便于教师示范，有利于缩短课堂时间，从而提高教学效率。
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二、简笔画引入课堂教学实践的 具体方法
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• 1、根据不同年龄特点，确定简笔画的难 易程度，确定此项内容在整个美术课堂教 学中应占的比例。
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• 6、建立评价标准。
画好一幅简笔画，不但要求简单、迅速、线条 运用恰倒好处，还要形象鲜明、生动。经常性的在 学生中进行竞赛活动，让大家评画，充分发扬民主。 同时，也调动了学生的争强好胜心。
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一、活动名称：美丽的孔雀 二、活动过程： （一）导入活动，猜谜语： “蓝色花朵头上带，再穿花衣真不赖， 尾巴展开像扇子，人人看了人人爱。”（孔雀） （二）出示图片，引导观察孔雀的外形特征。 （三）引导幼儿用几何图形来概括孔雀各部位。 如头用小圆，身体用大圆，颈用两条线表示，屏用一个大的半 圆表示，再用折线表示腿；“人”字形表示脚。最后用其它点、线来 装饰。 （四）根据幼儿所描绘的，教师用儿歌形式将绘画孔雀整个过程 表达出来。 小圆大圆两线连，再画一个大半圆。 一条折线身下画，两个人字并肩走。 （五）请幼儿跟着儿歌句子进行作画。 教师指导，引导幼儿装饰与添画。 （六）讲评幼儿作业。
怎么写生的技巧
怎么写生的技巧
写生是指通过观察和描绘实际存在的物体或场景来创作艺术作品。
以下是一些写生的技巧：
1. 观察：仔细观察被绘制的物体的特征、形状、比例、阴影和细节。
注意细微的差异和变化。
2. 速写：在有限的时间内快速勾勒出主题的基本轮廓和形状。
这有助于抓住主题的整体特征。
3. 注意比例：通过比较和测量不同物体之间的大小关系，确保绘画中的比例准确。
4. 把握整体和细节：要同时关注整体和细节。
首先捕捉整体轮廓和主要形状，然后逐渐添加细节。
5. 掌握阴影和光线：注意物体的阴影和高光部分。
阴影可以增加立体感和质感。
6.运用造型：注意物体的体积感和立体感。
通过运用不同的线条、阴影和颜色来塑造形状。
7. 尝试不同的工具和材料：尝试使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、炭笔、
铅笔、水彩、彩铅等，以寻找适合自己风格的表达方式。
8. 持续练习：写生需要不断的练习和实践。
通过持续地绘画不同的主题和场景，提高自己的观察能力和技巧。
9. 自由表达：写生不仅要追求物体的真实性，还可以通过自己的风格和表达方式来赋予作品更多的个性。
10. 保持耐心和坚持：写生可能是一个挑战性的过程，需要耐心和坚持。
不要害怕犯错，通过不断的尝试和修正来提高自己的技巧。
儿童绘画教学-x 桔子写生PPT
你见过和吃过什么样的桔子，能说一说它们的特点吗？
桔子写生
闻一闻、切一切、掰一掰，说说你手中的桔子在外形上发生了什么样的 变化，你还发现了哪些桔子的特点？
桔子写生
闻一闻、切一切、掰一掰，说说你手中的桔子在外形上发生了什 么样的变化，你还发现了哪些桔子的特点？
桔子写生
课后作业布置： 提出任务：回家观察一种你喜
欢的水果，切一切、掰一掰、摆一 摆，把它们画下来
桔子写生
教学目的： 学会观察与表现不同角度、不同组合形式的桔子，学会表现细节 教学重点：
1、学会观察、表现细节的方法 2、桔子的各种细节掌握与表现； 教学准备： 水彩笔、油漆笔（白色）、色粉笔 教学过程： 1、提问导入： 你见过和吃过什么样的桔子，能说一说它们的特点吗？（味道、颜色、表皮等） 2、观察、讨论、总结： ①观察与小结 观察教师准备的桔子，闻一闻、切一切、掰一掰，小结你所看到的桔子的细节特 点
绘画步骤1：牛皮纸上用水彩笔画出桔子的各种形态并涂上颜色
步骤二：油漆笔或者涂改液画出桔子的细节，色粉笔画出背景
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写生方法技巧
主题是汉堡，相信没有哪一个同学不感到熟悉的。
我询问班上的孩子时，有的让家长每周至少带去吃1次。
所以，讲课时这里就可以设置提问环节，而提问的内容就是接下来要讲给同学们的，对汉堡的形状和颜色的描述。
师问：哪位小朋友可以说一下自己吃过的汉堡长什么样子？
生答：……（如果小男孩多的话，估计气氛会爆掉）学生回答完毕后，一定要及时表扬。
师问：哪位小朋友可以再讲一下自己吃过的汉堡是什么颜色的呢？
生答：……有了第一次的火爆气氛后，估计这次同学们应该要抢答了吧。
用提问的方式导入课题，对小孩子来说是特别有效的导入方式，可以瞬间让气氛达到高潮，从而激发学生们绘画的兴趣。
接下来整节课，不管从课堂氛围，课堂纪律，画面效果，还是同学们课堂的体验效果来说，一定是非常成功的。
接下来，可以实时播放几张不同的汉堡包图片，老师可以对学生刚才的答案进行总结，并再次表扬积极回答问题的同学，这样就可以为下节课的课堂设置做好铺垫，也能提高同学们对美术课的期待。
汉堡的形状和结构展示
汉堡的结构分为以下几部分，可以板书在黑板上，如果上课对象是学前班同学就没必要了。
•最上面和最下面两层为面包层。
•中间分别为青菜层，
•肉肉层，
•火腿层，
•洋葱圈，黄瓜片等等。
并按照上下的顺序展示给同学们，同时，可以以简笔画的方式在黑板上示范汉堡的结构和外形样式。
简单的示范可以更直观的展示物像的结构特征，对于年龄较小的孩子来说，就可以更好地理解了。
汉堡的上下结构分层图
汉堡的颜色，讲述汉堡的颜色时一定要出示一张色彩丰富又饱满的照片，不光可以帮助同学们认识颜色，还能激起食欲，吸引注意力，同学们更加想快点表现一个自己满意的汉堡包了。
面包：浅棕（由上到下，逐层分析）
青菜：黄绿，草绿
肉肉：红色
火腿：桔色
洋葱圈：紫色
汉堡的颜色搭配图
另外，写生的时候还应该有一些和汉堡配套的辅助元素，比如，小西红柿，薯条，可乐，番茄酱等等。
也一定要顺便给同学们讲解，带着同学们认真观察一下图片或者实物。
这里实际是对画面构图的有意识引导。
汉堡写生时的套餐搭配
写生课有实物摆放最好，现在为了节省时间，绘画课上很多东西的展示和参考都由图片代替了。
但对真实物体的观察写生，我觉得还是非常必要的。
同学们可以从不同的角度观察，得到更直观的体验，这是图片代替不了的。
接下来，就是具体作画步骤分析了，对待不同年龄阶段的同学可以在步骤和讲解内容上有些许差异，尽量根据孩子们的年龄特点进行分析。
首先，立意。
也就是确定大体的画面构图，挑选写生位置，规划物体之间的关系，如，物体的大小安排，前后关系，以及色彩搭配等。
选择有利于自己画面效果的位置表现，然后用铅笔画出大体的效果，熟练的同学可以画出一些细节。
第二步，勾线。
也称描边，主要是根据第一步的铅笔稿进行。
还要对第一步中不到位的地方进行二次加工。
勾线时，细节一定要画到位了，因为接下来就是上色，上色后再有不合适的地方就不大好改正了。
注意线条的流畅性，流畅性的表现方法还是一笔一结构的方法，简单实用，详细讲解请阅读4月27号的教案。
勾线时，记号笔的粗细两头结合用，效果更好。
在一些物体的交叉处，最底端等位置要适当的强调，可以突出画面对比关系。
第三步，上色。
汉堡是本节课的课题，上色就从汉堡开始，根据刚才讲过的颜色，一般采用从主到次，从左向右的上色顺序。
先从画面主体物开始塑造，突出主体物的重要地位，再继续到辅助元素的表现。
运用马克笔或水彩笔均可，马克笔颜色更鲜艳，厚重。
马克笔的尖头和扁头结合运用，可以出现更多笔触感，使画面看起来更丰富。
上色最重要的就是颜色的选择要正确，过度要均匀，效果看起来要整体。
以前讲过水彩笔“1字型”上色法，就是上色时用写1的方式进行，无论是颜色的平整程度还是过度变化都非常好。
同学们可以试一试。
第四步
注意上色的准确性和颜色之间的搭配，我个人建议颜色对比强一些好，显得鲜艳亮丽，有视觉冲击效应。
比如红色和绿色，紫色和绿色，紫色和黄色等都对比非常强烈。
但是注意别弄脏了画面，一旦这种对比色相互交叉晕染了以后，很容易影响画面效果。
辅助元素，薯条的疏密关系把握特别重要，薯条可以有勾边和不勾边的结合画。
更能体现出画面的层次感。
形状上我采用的是下宽上窄的堆积感，可以更好的表现“多”的意思。
最右侧的番茄酱可以和左边的红色或紫色相呼应，整体平衡画面的色彩搭配。
第五步，调整完成。
汉堡的顶端可以用高光笔或者修改液画出一些细小的点状代表芝麻，另外，还可以进一步加强对汉堡的颜色表现，用马克笔再进行一次颜色的叠加，让色彩对比更明显。
也就是说要在查缺补漏，深入一下细节的表现。
最后，签名，完成整幅画面的表现。
一般的写生步骤就是这样的了，老师讲课时一定要注意学生年龄阶段。
不同的年龄段理解能力差距是非常大的，表现方法也不一样，但写生课从3岁的孩子就可以让其自由的表现了。
由涂鸦开始，到一年级对形体的简单认识，到3年级对色彩的敏感，到5年级强调造型，每个年龄阶段会接受与之相适应的绘画方法。
老师的示范也要注意，得让孩子看得懂，教学前班的老师画一张素描给孩子看，显然是不合适的。
我以前就建议老师和家长们可以用左手和孩子一起画画，这样就比较好理解孩子的画面效果了。