行政法--思维导图
行政、刑诉、民诉、商经思维导图(1)
吻i正、书证、视昕资料、电子数据、证人iiEf;、当事人陈述．鉴定意见助垃笔录等和民诉几于－致，一般不会在行政法中寺E要附身份证明，否则无娘由执法λ蛊＋当事λ签各｛双万签各），当事λ炬签的注明颐囡（不需屡见证λ｝，有翼他λ在场可自翼签吕－股！£i其书面现场笔录即可，但当事人奇异议时，可以要求锢关行政执法λ员出庭说明的，i圭院可以准许（此处是出庭说明，而不是证人道b')｜锢对λ行为一行政机关烟阳一倒行政行为一副一起诉卜L旦旦旦锻音乐组证明行政行为古洼的举证货侄［证据、依据、结论古法｝＼ ＼、、涉及国凉利益、公共利益或者他λ古法权益［利益］涉及依职权追加当事人、中Jl:诉讼终结诉讼‘回避等［程序］侬职眼睛跟的证据军匮旺，可由啤瞌道行说陌芥昕颐当事人霞见／／由国家高关部门保存须由法院调取的证据I 涉E国家秘密、商业秘岳、个人隐私的证据［秘密］＼＼掖告不可申谴法院洞殴证据＼＼法院不予惆取的，可以申请司怯2议－次、、～一侬申遭酒踵的证据自当事λ质证未经质证的证据不能将为定票根据ι但当事λ在庭前证据川←O j －般原谊规则交换过程中没再争议并记录，a嚣的证摇除外』1对第－审认定的证据仍有争议的1法庭也应当进行质证踉λ因同－行政行为;;Ji因罔类行政行为起诉的案件，法院认为可以古并审理并经当事人回g I法院同窟＋当$λ罔）；；］不仅E于诉讼代表λ，也E于奠他当事λ榄告纠正违法行为莺茜依法履行职壁而使检察院的话讼浦求主部实现，检察院应当恨诉，法院应当裁定准许［不懂1位察院变更诲讼晴求，ill 求确认原行为连藩，法院应当判决确认违法法院可以将判决结果告知但耐班机关所属的人民政府或富真他相关的职能部门I注m不是检察院密切，而是法院告知①，去律规定该民币争议邵耍行政机关先行处理②行政立案违反民!J J 诉讼昔日岱姐或协议TI细③约定仲裁或者已经提起民事诉讼对行政诉讼础诉，对已经挺起的一并审理相关民币争议不1世诉的1法院应当继续审理行政附带民事诉讼行政诉讼的特殊程序国家赔偿一细It行政行为的附带审查赔偿'fj式与计�标准附带性（不可单独起诉）规范性文件必须与辙诉行政行为主闯贝菁英联性非正式立法，即规！；！以下（不吉规章｝的真他组范性宜件（固务院的除外｝田间忖应当在第－审开庭前提出，有正当理由的，也可以在法庭调E 中提出｜1法院发现立件可能环合法，应当昕取立件制定机关的忽见2制定机关申洒出庭陈述怠见的，法院应当佳许3来陈述意见或者来呢供证明材料的，不能阻止法院对规范性文种进行审E不作为认定行政行为古洼的依据［但法院无仅噩撞处理）不适用叫在翩翩申予以阐明备黑间向制定机提提出修改或者废止的司法回议多部门联合制定。
2016司考思维导图第三章行政法与行政诉讼法
2016司考思维导图第三章行政法与行政诉讼法
司考临近,要在短短的四个月内掌握上百门法律,仅靠勤奋是远远不够的。
要一次通过司考,首先,客观上要清醒地认识司考。
司考是"中国第一考"。
有资格报名参考的人最少也是法律专业的专科生,绝大多数是本科生,对考试而言,可以说个个都是"战将",而能通过者只有10%.录取比例是十分残酷的,这里得出的结论是:无论你过去的法学水平有多高,站在司考面前的你即刻变得"矮小"了。
以下是店铺为大家准备的2016司考第三章行政法与行政诉讼法的所有思维导图，希望对大家复习司考有所帮助!。
行政法学知识体系结构图
行政法学知识体系
行政法概述——行政、行政法的法律渊源、行政法的基本原则行政法行政主体理论—-行政主体资格、中央行政机关机构、地方行政机关机构、
基础知识行政授权与行政委托
抽象行政行为——抽象行为的制定权限与程序、抽象行为的效力与监督
具体行政行为——具体行为的概念、具体行为的成立与效力
行政许可——许可的设定、许可的实施、许可的监督检查
行政处罚——处罚的种类、处罚的设定、处罚的实施与执行行政行为法行政强制——行政强制措施、行政强制执行
政府采购-—采购法、采购当事人、采购方式、采购合同、纠纷解决方式
其它行为——行政征收与征用、行政调解与裁决、行政确认、行政应急行
政受案范围--诉讼受案范围、复议受案范围、复议与诉讼关系
法管辖制度——诉讼级别管辖、诉讼地域管辖、复议管辖（复议机关）学参加人制度—-诉讼原告与被告；复议申请人与被申请人；第三人等
程序制度——一般程序（起诉、受理、一审、二审、再审）复议与诉讼法-—特殊程序(撤诉与缺席判决、合并审理、一审期间
被告改变原具体行政行为、行政附带民诉）
证据与法律-—举证责任、举证要求、特殊规则、证据效力、法律适用
结案制度——诉讼判决类型、诉讼裁定、诉讼决定、复议决定类型
执行制度-—诉讼裁判与复议决定的执行、非诉执行
赔偿范围——国家赔偿责任、行政赔偿范围、司法赔偿范围
赔偿当事人-—赔偿请求人、行政赔偿义务机关、司法赔偿义务机关国家赔偿法赔偿程序——行政赔偿程序、司法赔偿程序
赔偿方式——国家赔偿的方式与计算。
行政法学知识体系图
行政法学知识体系图基本原则：《全面推进依法行政实施纲要》行政主体：《国务院组织法》、《地方组织法》等行政法基础公务员：《公务员法》等约10分抽象行为：《立法法》等具体行为：《行政诉讼法》、《行政复议法》相关规定行政许可：《行政许可法》、《行政许可法司法解释》行政处罚：《行政处罚法》、《治安管理处罚法》15—20分行政行为法行政强制：《行政强制法》行政公开：《政府信息公开条例》争议内容《行政诉讼法》、《行政诉讼法若干解释》争议结构《行政诉讼证据规则》、《行政诉讼管辖解释》行政争议法争议过程《行政诉讼撤诉解释》、《行政许可法司法解释》25—30分争议规则《行政复议法》、《行政复议法实施条例》争议结果《行政复议法》相关条款司法解释赔偿范围《国家赔偿法》赔偿关系最高院相关司法解释5—8分国家赔偿法赔偿程序最高检相关司法解释赔偿方式和计算两高联合司法解释行政法备考复习应当避免的三个误区行政法在司法考试各学科中，难度最大，得分最低，绝大多数考生畏之如虎。
这和大多数考生未能掌握正确的备考复习方法有关。
因此，我们诚挚提醒大家，在行政法的复习备考过程中应特别避免陷入以下三个误区：第一，记忆偏执。
许多考生花费巨大的精力用于记忆老师的授课讲义或课堂笔记，甚至有人认为讲课越琐碎、越强调记忆的老师越好，但考试结果往往事与愿违。
原因在于，每年的行政法试题只有一小部分在记忆层面进行考察，大多数还是立足于理解和运用层面。
我们的大多数授课内容都不强求大家记忆，而是尽量告诉大家如何去理解那些重点和难点，并通过揭示知识规律告诉大家解决问题的办法。
因此，仅仅执着于记住授课内容可能会让你一无所获。
第二，法条偏执。
很多考生有着根深蒂固的法条“迷信”，认为只有记住大量的法条，考试才有希望。
甚至有的人对老师总结出来的规律性结论置之不理，而孜孜不倦地将这些结论重新还原为法条来记忆。
对于行政法学科来说，其法律渊源比较丰富，法条数量极为庞大，法条关系错综复杂。
行政法-思维导图
行政法思维导图【思维导图】【梳理】1.学习行政法的第一个部分，需要知道行政法的概念以及行政法依据的重要原则。
2.概念：行政法主要调整的是行政活动/行政关系。
行政关系和一般的民事关系的区别：比如行政部门交警部门给甲颁发了一个驾照，该案例中交管部门（管理方）和甲（被管理方）是管理与被管理的关系，地位不平等，这点是和民事关系最显著的区分，也是行政法调整的行政关系的显著特征，而民事关系（比如合同关系、婚姻关系）是平等主体之间的财产和人身关系。
3.基本原则：行政机关在进行行政活动时需要遵循的基本原则，一共六条原则。
（1）合法性原则：“合法”指依法办事，如果法律没有给行政机关明确授权，行政机关则不能做一些事情，即“法无授权不可为之”。
（2）合理性原则：指行政机关做事情要讲究理性、公平，如果行政行为为了公共利益需要而损害公民利益的时候，此时要保证损害是小的损害，比如在一些大城市实行机动车限号，星期一尾号 0 和9 不允许上路，这种规定比较合理，为了公共利益需要，私家车车主适当的放弃个人利益，但如果规定星期一只允许 0 和 9 上路则不不合理，因为对老百姓的权利侵害过大。
（3）程序正当原则：行政机关/主体在执法过程中需要走程序，比如公安局对甲进行行政处罚，罚甲500 元，罚款过程中需要告知甲罚款的事实和理由，如果不告知老百姓，老百姓则有权不接受罚款的决定，体现程序性的要求。
（4）高效便民原则：即要提高效率方便老百姓办事，比如现在有些机关仍存在“门难进，脸难看”的情况，去办事情跑很多次都不一定能办完，对于老百姓而言非常不方便，效率非常低，所以我国也在改革，比如设立政务服务大厅、便民服务大厅、张贴温馨告知单，让老百姓跑一次就能办成，即践行高效便民原则。
（5）诚实守信原则：分为两个方面。
①政府行政信息要真实准确：不欺骗老百姓，信息真实。
②保护公民对政府的信赖：即保护政府的公信力，要让老百姓愿意信任政府，比如机关给甲颁发了一个行政许可，如果没有特别的法定事由/没有经过法定程序，机关不能随意撤销/变更行政许可。
行政法-公共基础-思维导图-3
管辖
高院一审 最高院一审
本辖区重大、复杂 全国重大、复杂 一般案件 机关地 原行为机关、复议机关所在地均可 不动产所在地 原告、被告所在地均可
一般地域管辖 地域管辖 特殊地域管辖
经复议案件 因不动产诉讼
限制人身自由强制措施不服
特殊原因不能行使 指定管辖 有争议无法协商 上级可以审下级 管辖权转移 下级给上级需报请
行政法核心
控制行政权力 (行政主体和行政相对人地位不平等) 行政法调整对象 程序性与实体性交织 各类行政关系
特点
数量多、内容广泛 没有统一、完整的法典 具有易变性 合法性 行政管理必须依照法律法规进行 理性、公平
3.1.1 行政法概述
合理性
行政处罚必须以事实为依据， 与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害相当
基本原则
程序正当 诚实守信 高效便民 权责统一 行政机关违法或不当行使职权应、，应依法承担法律责任 中央行政立法 立法主体 地方行政立法 直接依照宪法和有关组织法规定 的 职 权， 制定行政法规和行政规章的活动 依据特 定 法律、法规 授 权 或者 依据 国家 权力机关 或上级国家行政机关 通过专门决议的委托 ， 制定规范性法律文件的行为
行政行为
受法律法规拘束程度
行政主体可否主动实施 行政行为分类 是否具备法定形式
非要式行政行为（没有法定形式） 授益性行政行为（给予利益）
行政相对人是否受益
负担性行政行为
例罚款 具体行为，例对张三罚款
具体行政行为 行政行为方式方法 抽象行政行为
粮食局与张某签订《粮食收购合同》 内部行政行为不属于具体行政行为 行政立法、具有普遍约束力的决定
原告死亡（公民）、终止（法人、其他组织），其近亲属（公民），权利继承法人、组织可提起诉讼 原告 近亲属：民法中近亲属+其他具有抚养、赡养关系的亲属 行政诉讼 例：A县经B市政府审批后 决定征收C房屋； 行政复议 A县政府 经上级机关批准的， 上级机关为被申请人 被申请人：B市政府 复议机关：B市所在省政府 行政机关被撤销或者职权变更的 继续行使其职权的行政机关 原行为机关、复议机关共同被告 复议机关 起诉原行政行为 未作出决定 A机关授权B机关 A机关委托B机关 起诉复议机关不作为 B机关担责 A机关担责 原行政机关 复议机关
(已压缩)2020法考行政法思维导图
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行政法法律框架图
论
赔偿主体：行使侦查、检查、审判、监狱、看守所机关及人员。
2 刑事赔偿范围： 1)侵犯人身权行为：a 错误拘留、b 错误逮捕、c 错误判决、d 刑讯逼供暴力殴打、e 违法使用武器。
2)侵犯财产权行为：a 违法查封/扣押/冻结/追缴财产、b 改判无罪的原罚金
赔偿程序：
1 先向赔义机关提出，也可在申请行政复议/提起诉讼时一并提出。 2 赔义机关应在收到申请之日起，2 个月内，作出决定。 3 赔义决定书自决定之日起 10 日内送达请求人。 4 赔义机关在期限内未做决定的，请求人可自期限满之日起，3 个月内，向法院起诉。 5 请求人对决议不服，可在自赔义机关决定之日起，3 个月内，向法院起诉。 6 证明规则：‘谁主张谁举证’。请求人和赔义机关对自己的主张提供证据，但限人身自由而死亡的赔义机关应提供 无因果关系证据。
行政程序法：
概念：由行政行为的方式、步骤、时间、顺序构成的过程。 1 事前程序、事后程序
分类： 2 内部程序、外部程序 3 抽象行为程序、具体行为程序 4 简易程序、一般程序、特别程序
1 行政公开原则：查询制度、表明身份 基本原则： 2 行政参与原则：
3 程序公正原则：回避制度 4 效率原则：时效制度、紧急程序制度、简易程序制度
5 听证可以委托代理人。
6 听证顺序为 调查人先发言，当事人后申辩。
* 听证费用由行政机关负担。
执行程序：
1 收缴罚款程序：1)处罚决定机关与收缴机关分离，2 日内交至行政机关。 (例外:20 元以下,交通不便,当事人去有困难,不当场收缴以后难以执行) 2)罚没收入上缴国库，不得返还。 1)到期不交，每日按罚款数 3%加处。
2 强制执行罚款程序： 2)将查封、扣押的财产拍卖，将冻结存款划拨。 3)申请法院强制执行。
行政法学知识体系图
行政法学知识体系图基本原则：《全面推进依法行政实施纲要》行政主体：《国务院组织法》、《地方组织法》等行政法基础公务员：《公务员法》等约10分抽象行为：《立法法》等具体行为：《行政诉讼法》、《行政复议法》相关规定行政许可：《行政许可法》、《行政许可法司法解释》行政处罚：《行政处罚法》、《治安管理处罚法》一五—20分行政行为法行政强制：《行政强制法》行政公开：《政府信息公开条例》争议内容《行政诉讼法》、《行政诉讼法若干解释》争议结构《行政诉讼证据规则》、《行政诉讼管辖解释》行政争议法争议过程《行政诉讼撤诉解释》、《行政许可法司法解释》25—30分争议规则《行政复议法》、《行政复议法实施条例》争议结果《行政复议法》相关条款司法解释赔偿范围《国家赔偿法》赔偿关系最高院相关司法解释5—8分国家赔偿法赔偿程序最高检相关司法解释赔偿方式和计算两高联合司法解释行政法备考复习应当避免的三个误区行政法在司法考试各学科中，难度最大，得分最低，绝大多数考生畏之如虎。
这和大多数考生未能掌握正确的备考复习方法有关。
因此，我们诚挚提醒大家，在行政法的复习备考过程中应特别避免陷入以下三个误区：第一，记忆偏执。
许多考生花费巨大的精力用于记忆老师的授课讲义或课堂笔记，甚至有人认为讲课越琐碎、越强调记忆的老师越好，但考试结果往往事与愿违。
原因在于，每年的行政法试题只有一小部分在记忆层面进行考察，大多数还是立足于理解和运用层面。
我们的大多数授课内容都不强求大家记忆，而是尽量告诉大家如何去理解那些重点和难点，并通过揭示知识规律告诉大家解决问题的办法。
因此，仅仅执着于记住授课内容可能会让你一无所获。
第二，法条偏执。
很多考生有着根深蒂固的法条“迷信”，认为只有记住大量的法条，考试才有希望。
甚至有的人对老师总结出来的规律性结论置之不理，而孜孜不倦地将这些结论重新还原为法条来记忆。
对于行政法学科来说，其法律渊源比较丰富，法条数量极为庞大，法条关系错综复杂。
行政法思维导图的学习2024年
行政法思维导图的学习2024年合同目录第一章：合同概述1.1 合同背景1.2 合同目的1.3 合同定义第二章：合同主体2.1 甲方信息2.2 乙方信息2.3 双方权利和义务第三章：合同标的3.1 标的描述3.2 标的数量3.3 标的质量要求第四章：合同价格及支付4.1 合同价格4.2 支付方式4.3 支付时间第五章：合同期限5.1 合同生效日期5.2 合同终止日期5.3 合同续期条款第六章：合同履行6.1 履行地点6.2 履行方式6.3 履行时间第七章：违约责任7.1 违约定义7.2 违约赔偿7.3 违约处理第八章：合同变更与解除8.1 合同变更条件8.2 合同解除条件8.3 合同解除程序第九章：争议解决9.1 争议解决方式9.2 争议解决地点9.3 争议解决时间第十章：其他条款10.1 保密条款10.2 不可抗力10.3 通知条款第十一章：签署条款11.1 签署地点11.2 签署时间11.3 签字栏合同编号______合同目录第一章：合同概述1.1 合同背景本合同由______（以下简称“甲方”）与______（以下简称“乙方”）于______年______月______日签订。
合同旨在明确双方在______项目中的权利和义务，以确保项目顺利进行。
1.2 合同目的本合同的目的是为了规范甲乙双方在______项目中的合作关系，明确双方的责任和义务，保障项目的顺利实施和完成。
1.3 合同定义本合同中，除非文中另有规定，下列词语具有以下含义：“合同”指本合同及其所有附件、补充协议。
“项目”指甲乙双方合作进行的______项目。
第二章：合同主体2.1 甲方信息甲方名称：______注册地址：______法定代表人：______联系方式：______2.2 乙方信息乙方名称：______注册地址：______法定代表人：______联系方式：______2.3 双方权利和义务2.3.1 甲方权利和义务甲方有权要求乙方按照合同约定提供符合质量标准的服务或产品。