14鲜花和星星
14 鲜花和星星-要点梳理
14 鲜花和星星
【基础须知】
字音字形
1.数
字音：shǔ
笔顺：
组词：数数数落数星星
造句：她在数星星。
动画：
2.晚
字音：wǎn
笔顺：
组词：傍晚晚上晚霞
造句：晚上路灯都亮起来了。
动画：
3.喜
读音：xǐ
笔顺：
组词：欢喜喜悦喜爱
造句：芳芳长得很喜庆。
动画：
【重点梳理】
教材简析
《鲜花和星星》是一首充满童趣的儿童诗。
全诗共分两部分，全诗共分两部分，通过比较，分别赞美了满地的鲜花和满天的星星。
读来琅琅上口，留有余香。
体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。
【难点再现】
1.“颗”和“棵”的名字一样，长得也差不多，应该怎么区分呢？
读音一样的字叫同音字，它们的意思并不一样，我们可以通过看偏旁来区分它们。
“棵”是木字旁，表示和植物有关，如“一棵松，一棵柳树”等。
“颗”一般是圆形的或者颗粒的东西有关，如“一颗星星，一颗珍珠”等。
2.从这首诗中你体会到了什么？
每个人都有自己喜欢的东西，有的人喜欢灿烂的朝霞，有的人喜欢柔柔的细雨，而从这首优美的儿童诗中，可以看出“我”喜欢的是鲜花和星星。
鲜花和星星上课课件
我最喜欢，
__________
_：
这里___________，
那里___________，
。
我最喜欢，
：
这里___________，
那里___________，
。
一(
颗 棵 )青松 一( )星星
一(
)珍珠 一(
)桃树
我们欣赏了美丽的鲜花、闪烁 的星星，并且还当了一回小诗人呢！ 课后，请小朋友们搜集一些儿童诗， 并且把诗中的内容用画笔画下来， 下节课交流好吗？
14鲜花与星星 我最喜欢 夏天满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。 到了晚上， 花儿睡了， 我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗， 真比地上的花儿还多。
我最喜欢，
草原上的牛羊：
一群 这里___________ ，
一群 那里___________ ，
真比天上的白云还多 ___________
14鲜花和星星
zuì mǎn
duǒ
nà
zhēn
最 满 朵 那 真
wǎn
shǔ
kē
晚 数 颗
喜欢
那里 睡了 花儿 数着
星星 满地
我最喜欢 夏天满地的鲜花 ： 这里一朵 那里一朵 真比天上的星星还多。
到了晚上 花儿睡了 我数着 满天 的星星 ： 这里一颗 那里一颗 真比地上的花儿还多。
苏教版小学语文电子课本
苏教版一年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.汉语拼音三.识字四.课文1 人有两个宝2 升国旗3 江南4 我叫“神舟号”5 家6 东方明珠7 秋姑娘的信8 看菊花五.识字六.课文9 大海睡了10 冰花11 北风和小鱼12 怀素写字13 小河与青草生字表苏教版一年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 春笋2 雨点3 小池塘4 春到梅花山5 草原的早晨6 蘑菇该奖给谁7 骑牛比赛8 小松树和大松树9 吃水不忘挖井人10 他得的红圈圈最多11 奶奶的白发12 陈毅探母13 好学的爸爸四.识字五.课文14 鲜花和星星15 放小鸟16 这儿真好17 世界多美呀18 我叫足球19 三个小伙伴20 蚂蚁和蝈蝈21 古诗两首22 司马光23 鲁班和橹板24 乌鸦喝水25 咏华山26 小松鼠找花生果生字表苏教版二年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 秋游2 2008，北京！3 英英学古诗4 乡下孩子5 送给盲婆婆的婚姻6 一抹紫丁香7 有趣的发现8 小鹰学飞9 青蛙看海10 狼和小羊11 狐狸和乌鸦四.识字五.课文12 要好好学字13 来德扁担14 梅兰芳学艺15 大禹治水16 孔繁森17 登鹳雀楼18 青松19 小动物过冬20 美丽的丹顶鹤21 水乡歌22 云房子23 夕阳真美生字表苏教版二年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.识字三.课文1 古诗两首2 蚕姑娘3 月亮湾4 快乐的节目5 雨后6 谁的本领大7 蜗牛的奖杯8 狐假虎威9 母亲的恩情10 沉香救母（一）11 沉香救母（二）12 木兰从军四.识字五.课文13 学棋14 “黑板”跑了15 晚上的“太阳”16 “闪光的金子”17 歌唱二小放牛郎18 鸟岛19 台湾的蝴蝶谷20 欢乐的泼水节21 真想变成大大的荷叶22 猴子种果树23 会走路的树24 问银河生字表苏教版三年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 让我们荡起双桨2 学会查“无字词典”3 古诗两首4 做一片美的叶子三.课文5 北大荒的秋天6 西湖7 拉萨的天空四.课文8 蒲公英9 三袋麦子10 哪吒闹海五.课文11 第八次12 卧薪尝胆13 世界上第一个听诊器六.课文14 “东方之珠”15 小露珠16 石榴七.课文17 石头书18 小稻秧脱险记19 航天飞机八.课文20 军神21 掌声22 奎子九.课文23 每逢佳节倍思亲24 孙中山破陋习生字表苏教版三年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 长城和运河2 美丽的南沙群岛3 庐山的云雾三.课文4 微笑着承受一切5 雪儿6 花瓣飘香8 蒲公英9 三袋麦子10 哪吒闹海五.课文11 赶海12 荷花13 古诗两首六.课文14 我应该感到自豪才对15 水上飞机16 跟踪台风的卫星七.课文17 “你必须把这条鱼放掉”18 狼和虎19 放飞蜻蜓八.课文20 恐龙21 槐乡五月22 海底世界23 日月潭的传说九.课文24 寓言两则25 争论的故事26 剪枝的学问生字表苏教版四年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 老师，您好！2 但愿人长久3 古诗两首4 秋天三.课文5 天安门广场6 徐悲鸿励志学画7 虎门销烟四.课文8 泉城9 九寨沟10 田园诗情五.课文12 开天辟地13 普罗米修斯盗火14 一路花香六.课文15 说勤奋16 李时珍夜宿古寺17 维生素C的故事18 奇妙的国际互联网七.课文19 诚实与信任20 珍珠鸟21 九色鹿八.课文22 雾凇23 春联24 古诗两首生字表苏教版四年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 走，我们去植树2 第一朵杏花3 燕子4 古诗两首三.课文5 苹果里的五角星6 最佳路径7 人类的老师四.课文8 三顾茅庐9 祁黄羊10公仪休拒收礼物五.课文11 永远的白衣战士12“番茄太阳”13 第一次抱母亲14 我不是最弱小的六.课文15 鸟语16 天鹅的故事17 生命的壮歌七.课文18 特殊的葬礼19 沙漠中的绿洲20 云雀的心愿八.课文21 古诗两首22 宋庆龄故居的樟树23 黄河的主人生字表苏教版五年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 师恩难忘2 陶校长的演讲3 古诗两首三.课文4 去打开大自然绿色的课本5 装满昆虫的衣袋6 变色龙7 金蝉脱壳四.课文8 成语故事9 推敲10 嫦娥奔月11 读书莫放“拦路虎”12 伊索寓言五.课文13 在大海中永生14 高尔基和他的儿子15 艾滋病小斗士六.课文16 黄山奇松17 黄果树瀑布18 莫高窟七.课文19 天火之谜20 厄运打不垮的信念21 诺贝尔22 滴水穿石的启示八.课文23 林冲棒打洪教头24 少年王冕25 黄鹤楼送别26 清平乐村居生字表苏教版五年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 春光染绿我们的双脚2 只拣儿童多处行3 早4 古诗两首三.课文5 梦圆飞天6 火星----地球的”孪生兄弟”7 克隆之谜四.课文8 海伦.凯勒9 二泉映月10 郑和远航11 司马迁发愤写《史记》12 精读与略读五.课文13 秦兵马俑14 埃及的金字塔15 音乐之都维也纳六.课文16 爱如茉莉17 月光启蒙18 爱因斯坦和小女孩七.课文19 谈礼貌20 七律21 彭德怀和他的大黑骡子22 大江保卫战八.课文23 古诗两首24 望月25 灰椋鸟26 水苏教版六年级语文上册电子课本目录一.培养良好的学习习惯二.课文1 我们爱你啊，中国2 郑成功3 把我的心脏带回祖国4 古诗两首三.课文5 负荆请罪6 船长7 爱之链四.课文8 小草和大树9 轮椅上的霍金10 生命的林子11 一本男孩子必读的书五.课文12 姥姥的剪纸13 牛郎织女14 安塞腰鼓六.课文15 青海高原一株柳16 草原17 麋鹿七.课文18 给家乡孩子的信19 钱学森20 詹天佑21 鞋匠的儿子八.课文22 古诗两首23 学与问24 大自然的文字25 养成读报的好习惯生字表苏教版六年级语文下册电子课本目录一.培养良好的学习习惯1 长江之歌2 三亚落日3 烟台的海4 记金华的双龙洞三.课文5 卢沟桥烽火6 半截蜡烛7 聂将军与日本小姑娘四.课文8 三打白骨精9 词两首10 螳螂捕蝉11 读书要有选择五.课文12 夜晚的实验13 海洋——21世纪的希望14 学会合作六.课文15 天游峰的扫路人16 最大的麦穗17 山谷中的谜底七.课文18 广玉兰19 夹竹桃20 古诗两首八.课文21 莫泊桑拜师22 理想的风筝23 孔子游春24 明天，我们毕业生字表实用标准文档。
2019年精选小学一年级下册语文第四单元14 鲜花和星星苏教版习题精选五十一
2019年精选小学一年级下册语文第四单元14 鲜花和星星苏教版习题精选五十一第1题【填空题】把下面部首相同的字写到一起。
这还朵棵星晚______；______；______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给生字选择正确的读音。
星星（xīng xing）______鲜花（xiān xān）______这里（li lǐ）______天上（shàng sàng）______【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，在组词颗______鲜______棵______群______【答案】：【解析】：第4题【填空题】根据课文《鲜花和星星》填空①夜晚，小明对着天空在数______；②夏天满地开满______；【答案】：【解析】：第5题【填空题】读《星星和鲜花》，根据课文填空夜晚，小明对着天空在数______；夏天满地开满______；【答案】：【解析】：第6题【填空题】我会扩词。
满______ ______ 最______ ______真______ ______ 晚______ ______【答案】：第7题【填空题】【答案】：第8题【填空题】我会读(选择正确的读音)。
最好______（zuì zhuì）数星星______（shǔ sǔ）还有______（hái huán）星星______（xīn xīng）【答案】：第9题【填空题】选一选，组成新字果______日______辶______又______ A、页B、欠C、免D、不【答案】：【解析】：第10题【填空题】我会选，我会填。
（填序号）①颗②棵天上有一______很亮的星星。
我家门前有一______小树。
③shù ④shǔ我们要把数______字写好。
他把自己的玩具数______了一下。
【答案】：第11题【填空题】读课文《鲜花和星星》，按照要写词语。
将课文中带“攵”、“氵”、“讠”、“艹”的词语写在下面______，______，______，______【答案】：【解析】：第12题【填空题】写反义词。
14鲜花和星星
不计其数
我数着满天的星星： 这里一颗,
那里一颗，
真比地上的花儿还多。
我数着满天的星星： 这里一颗,
那里一颗，
真比地上的花儿还多。
到了晚上， 花儿睡了， 我数着满天的星星: 这里一颗， 那里一颗， 真比地上的花儿还多。
到了晚上， 我最喜欢 花儿睡了， 夏天满地的鲜花: 我数着满天的星星: 这里一朵, 这里一颗， 那里一朵， 那里一颗， 真比天上的星星还多。 真比地上的花儿还多。
喜欢
那里 睡了 花儿 数着
星星 满地
zuì mǎn
duǒ
最 满 朵那
最好 满地 最多 满足 最近 满天
nà
花朵 那里
云朵 那边
一朵 那个
14
mǎn dì
duǒ
kē
zhēn hǎo
满地
zhè li
一朵
数着
mǎn tiān de
一颗
晚上
真好
星星
shǔ zhe wǎn shang xīngxing
这里
nà li
zuì xǐ huan huāer
那里
满天的
最喜欢
花儿
我最喜欢
夏天满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。
郁金香
yá n
zī
tà i
五颜六色
zǐ
千姿百态
shèng
万紫千红
bīn fēn
百花盛开
fāng bí
色彩缤纷
芳香扑鼻
我最喜欢
夏天满地的鲜花： 这里一朵，
• 这是一首儿童诗，全诗一共有两部分， 第1行到第5行是一部分，也叫第一小节； 第6行到第11行是第二部分，也就是第二 小节，请小朋友捧起书，再读一读这首 诗，想一想每一节分别写了什么？
《鲜花和星星》PPT课件之一
长在绿叶中，五颜六色它最美。
猜一猜
它的家在夜空， 它是夜空的小眼睛， 一闪一闪亮晶晶， 夜夜都在放光明。
14
shǔ zhe
zuì xǐ hBiblioteka anzhēnnà li
数 着
mǎn dì
最喜 欢
wǎn shang
真
duǒ
那里
kē
满 地
huāer
晚 上
xīngxing
一朵
zhèli
一颗
mǎn tiān de
花儿
星 星
这里
满 天的
数着
最喜欢
真
那里
满地
晚上
一朵
一颗
星 星
这里
花儿
满天的
14
我最喜欢
夏天满地的鲜花： 这里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。
到了晚上, 花儿睡了,
我数着满天的星星： 这里一颗,
那里一颗，
真比地上的花儿还多。
14
我最喜欢 草原上遍地的牛羊： 这里_________， 那里_________， 真比_________还多。
我最喜欢 天上的白云： 这里_________， 那里_________， 真比_________还多。
作业
请小朋友搜集一些儿童诗，并且把 诗中的内容用画笔画下来 。
2023年《鲜花和星星》教案15篇
2023年《鲜花和星星》教案15篇《鲜花和星星》教案1教学目的：1.认识生字，读准字音。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。
教学重点：认识七个生字，一个只识不写。
感情朗读课文。
教学难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
教学准备：媒体课件，音乐磁带。
教学过程：（一）激趣，在猜谜中导入课题。
1．小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。
猜到了吗？（板书：星星）（出示：星空图）2．瞧，这就是夏天的星空，多美啊！其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。
（板书：鲜花）（出示：鲜花图）你们喜欢这两样事物吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。
（板书：和）（二）认识字词，初读课文。
1．听！（情境范读课文）2．多好听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的名字给叫错了啊！（学生自读课文）3．（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢？（指名说，指名读，再开火车读，齐读）4．去拼音读生字。
5．读带生字的词语。
（重点好轻声音的词语）6．认识了刚才的朋友，现在我们可以很轻松地来学习课文了，请小朋友们再打开书本，我们一起来读读课文。
（注意读准字音，读通句子。
）（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。
）7．齐读课文。
8．说说你读了课文想到了什么？（三）精读训练。
教学第一自然段1．课件出示第一自然段的文字。
2．指名读，其他小朋友想想，听了他的朗读，你好象看到了什么？或是你想到了什么？3．学生交流。
4．把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家，你也可以加上你的动作来告诉我们。
5．齐读第一自然段，读出对花的喜爱。
（出示鲜花图，情境读）教学第二自然段1．夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空图）繁星满天，来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？2．轻松一刻：《闪烁的星星》。
《全国中小学“教学中的互联网搜索》优秀教案评选 张苗
苏教版小学语文第二册14．鲜花和星星教案背景：我市在09年进行“六模块“教学改革时，我进行的一次“六模块”在低段教学的尝试。
以儿童的学习为主体，渐渐培养他们在学习中进行自主、合作、探究，联系生活实际展开合理的想象，培养孩子良好的学习习惯，把听、说、读、写、做结合在一起的综合性学习。
教材分析：本课是苏教版小学语文第二册第14课的一首简短的儿童诗。
全诗分为两个部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，选取生活中最常见的花和星星巧妙地联系，体现儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。
第一节中“这里一朵”“那里一朵”和第二节中“这里一颗”“那里一颗”不仅描述了鲜花满地，繁星满天的情景，而且再现了儿童看鲜花、数星星时的天真烂漫，充满了童趣。
教学方法：讲授法、直观法、操作法等教学内容：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；培养学生联系自己的生活实际展开合理的想象；入情入境，开展想象，感受夏天鲜花遍地、满天繁星的情景，体会大自然的美好，人与自然环境的和谐。
教学目标：１.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２.培养学生联系自己的生活实际展开合理的想象。
３.理解诗歌的内容，能抓住关键词句理解夏天鲜花和星星的繁多。
4.入情入境，开展想象，感受夏天鲜花遍地、满天繁星的情景，体会大自然的美好，人与自然环境的和谐。
教学重点：有感情地朗读、背诵诗歌。
教学难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
教学准备：教具：课件、学案学具：课件、学案、写绘本教学流程：一．复习巩固，默写词语1.师：请小朋友的打开你的默字本，我们先来默写几个词语。
2.师：写完了吗？看屏幕我们一起核对一下。
（出示投影）二、激发想象，自主学习1.师：今天我们继续学习14课——鲜花和星星（生齐读课题）闭上眼睛，让我们把这首诗变成能动的电影，一起去感受原野上那迷人的夏天。
（听配乐朗读）你仿佛看到了什么，听到了什么？2.师：《鲜花和星星》是一首儿童诗，共分成两部分。
苏教版小学语文一年级下册第四单元14鲜花和星星同步练习D卷
zh o n g _________ f azh o n g苏教版小学语文一年级下册 第四单元14鲜花和星星同步练习D 卷姓名: ________ 班级: _______________ 成绩: ________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选择题（共3题；共22分）1. （ 1分）平时你做下面事情的顺序是 _________ 。
① 洗脸 ②起床 ③升国旗 ④吃早饭 ⑤上学去⑥穿衣⑦立正⑧向国旗敬礼2. （ 13分）选择正确的答案。
① 下列字作为姓氏时的读音是：华 ________ （hu a hu a ）应 ________ （y 1 ngy i ng ） 皇甫 ________ （hu a ngp u hu a ngf u ）② 选择正确的汉字。
（暮幕） _________ 春云 _________ （绵锦） ___ （急及级）待 ③ 选择划线字正确的字义或读音。
（振震） _________ 惊 迫不奋笔疾 _________ 书（病快）凶相毕 _________ 露（完结完全） 不足 ________ 为奇（值得充足） 痛悼 ________ (di a o d <0) ___ (x 1 q 1)虫居机械 _________ (ji e xi e) 鸟栖 3. （8分）给多音字组词。
种 zh o n g ___________ 发 f a 重 ch o n g ___________ 大 d a i四、连线题（共2题；共8分）7. （4分）选择合适的词语搭配。
美丽的 _______________ 关系温暖的 _______________ 地球密切的 _______________ 世界神秘的 _______________ 阳光二、 填空题（共2题；共12分）4.（4分）选字填空 池 地 他 驰奔 ________ 田 __________________ ________________ 塘 5. （8分）常积累眼巴巴 ________ 、 _________ 、 ________ 、 ________毕毕剥录q _____ 、 _________ 、 ________ 、 ________三、 信息匹配（共1题；共5分）6. （5分）小画眉要开演唱会，请你让观众对号入座。
14鲜花和星星
14鲜花和星星学习目标1.认识生字，读准字音。
2.正确、流利地朗读课文。
3、通过学习课文第一小节，让学生感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。
学习重点、难点1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.展开想象，生动形象的说话。
理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。
教学准备生字卡片、多媒体课件预习单教时：两课时教学过程第一课时一激趣，在猜谜中导入课题1、小朋友们，今天这节语文课，老师先给大家猜两个谜语：（1）、多媒体出示：“绿叶是它家，蜜蜂爱找它。
”（2）、多媒体出示：“它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶。
”2、你们喜欢鲜花和星星吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。
板书：鲜花和星星（齐读课题）二认识字词，初读课文1、听！（播放课文朗读动画）2、多好听的课文呀！你们想不想学呀？那我们就打开课本90页，自己试着读一读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到生字的地方多读几遍。
（学生自渎课文）3 、指名读课文三指导写字１、做手操２、出示：最、满、朵、那、真（１）读（２）你们最想让老师知道哪个字？让学生选择（３）指导写字（４）学生描红（５）在习字册上描红，老师指导。
四、精读训练1、今天这节课我们就来学习花多的这一小结。
（出示第一节内容）2、指名读，其他小朋友闭上眼睛想想，听了他的朗读你好象看到了什么？3、谁能把你想到的花多用你自己的朗读来告诉大家呢？指名读4、花仙子邀请我们一起到花丛中来呢？能不能加上你的动作来夸夸这些花呢？5、我刚才发现下面这位同学的动作很美，我们请他上台来表演表演。
评价。
6、老师今天给大家带来了一张鲜花满地的图片，美吗？你们能把这段文字读得更美些吗？7、齐读第一自然段，读出对花的喜爱。
8.满地的鲜花颜色很多？用什么词形容？学生说。
师出示：五颜六色万紫千红五彩缤纷（四）、拓展练习１、课件出示羊群图２、小朋友们这幅图上画的是什么啊？３、老师想给这幅图写一首小诗，可还没写完，我想请我们班的小朋友来帮老师完成，好吗？出示：我喜欢__________________________，这里____________________________，那里____________________________ ，真比___________________________ 。
《鲜花和星星》教学反思15篇
《鲜花和星星》教学反思15篇《鲜花和星星》教学反思1《鲜花和星星》诗歌的语言粗浅易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解，因此我把教学的重点定为识字、写字和朗读背诵诗歌，教学难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的了乐趣和大自然的美妙。
1、谜语导入，激发兴趣一上课，我出示谜语：“绿叶是它家，蜜蜂爱找它”“它的家在夜空，它是夜空小眼睛，一闪一闪亮晶晶。
”事实证明，孩子们很喜欢猜谜语，他们也很聪明，很会猜谜语，猜得是又对又快。
让学生分别猜出谜语后，我板书课题，学生跟着书空，对题目有了一个深化的印象，遗憾的一点是假如能让学生说一说由此想到的生动的词语，既丰富学生词语的积累，又发散了学生的思维，效果会更好。
2、赏读诗歌，积累内化这首诗歌情景交融，我借助生活实际让学生展开想象，使学生充分感受到置身于满地鲜花中的乐趣，激发学生喜悦之情。
而且一年级的学生处在阅读的起始阶段，所以我用感情范读把学生带入课文情境，目的是让学生在特定的情境中产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读。
有了情感做铺垫，学生们很快进入情境，朗读的指导变得生动起来，经过几次朗读之后，在愉快的气氛中到达了熟读成诵，较好的完成了教学的重点，打破了教学的难点。
我觉得这儿值得肯定的一点在自读诗歌中学生发现轻音较多，我在教学中也专门把轻音提出来，先让同学们自读，然后再请读的好的同学领读。
此举为后面的感情朗读做了很好的铺垫。
3、延伸迁移，升华理解在学生熟读背诵课文之后，为了进一步到达较好的教学效果，我设计了“争当小诗人”的教学环节，也是一个拓展环节，目的是进展语句的根本功训练。
我首先给出了两个这样的练习，一个是写菊花，一个是写牛羊的，学生学会了模拟之后，我又给学生展示了大量的图片：海南的椰子树、海面上的海鸥、海底的鱼儿……首先让学生有个视觉冲击力，然后模拟诗来作诗，学生的思维一旦被翻开，学生们的想象就像插上了翅膀一样发言都比拟精彩，但我授课的时候由于时间紧，所以没有让学生抛开老师的思路，自己进展创造。
鲜花和星星课件
一 颗 睡了
数 着 星 星
晚 上 那 里
最喜欢
花儿
我最喜欢 夏天满地的鲜花: 夏天满地的鲜花 这里一朵， 这里一朵， 那里一朵， 那里一朵， 真比天上的星星还多。 真比天上的星星还多。
到了晚上， 到了晚上， 花儿睡了， 花儿睡了， 我数着满天的星星： 我数着满天的星星： 这里一颗， 这里一颗， 那里一颗， 那里一颗， 真比地上的花儿还多。 真比地上的花儿还多。
草原上 遍地都是牛羊: 遍地都是牛羊 这里_________， ， 这里 那里________， ， 那里4
真比_________. 真比
幻灯片 10 4
新课标第一网, 2011-4-27
最
满
14.鲜花和星星 14.鲜花和星星
黄集镇中心小学
执教者 赵爱芹
mǎn dì
yì
duǒ
zhēn hǎo
满 地
yì kē
一 朵
shǔ zhe e
真 好
wǎn shɑng
一 颗
shuì le
数 着
xīng xing
晚
上
nà li à
睡了
星 星 那 里
zuì xǐ huɑn最 ɑ
喜 欢
满地
一 朵
真 好
14、鲜花和星星
xīngxing
14.鲜花和星星
赣榆县青口镇中心小学
李桂芹
喜欢 这里 睡了 花儿
那里 星星 地上 到了 数着 晚上
我最喜欢
夏天满地的鲜花：
这里一朵，开放
万紫千红 百花盛开 争奇斗艳
到了晚上， 花儿睡了， 我数着满天的星星: 这里一颗， 那里一颗， 真比地上的花儿还多。
颗
考考你
棵
一（ 几（ 一（
）青松 ）星星 ）大树
一（ 两（ 一（
）宝石 ）小草 ）石子
我最喜欢 花丛飞舞的蝴蝶 : 这里一只 , 那里一只 , 真比地上的花儿还多。
我最喜欢， 秋天满地的菊花: 这里 ， 那里 ， 真比
还多。
草原上，遍地都是牛羊: ， ， 真比 还多。
最
满
朵
那
真
晚
数
颗
鲜花和星星教案
7、齐读这一段，读出对星星的喜爱。（出示星星图）（来源同前面星星图。）
8、出示两句“真比……还多”比较突出花多、星多。
9、白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀天空，大自然多美啊！你们喜欢大自然的景色吗？（听课文情境朗读，%CC%B0%E6%D0%A1%D1%A7%D3%EF%CE%C4%B5%DA2%B2%E1%A1%B614%20%CF%CA%BB%A8%BA%CD%D0%C7%D0%C7%A1%B7%BF%CE%CE%C4%C0%CA%B6%C1mp3.rar
5、指导在《习字册》上认真书写。
附板书
14鲜花和星星
我最喜欢
满地满天
这里……那里……
真比……的……还多……
、
教学反思：
这首诗歌描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣，以及孩对身边美好大自然的关爱和向往。诗歌的语言浅显易懂，生活活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。因此，我把教学重点定为识字、写字和朗读背诵诗歌。教学难点是引导学生入情入境，感受儿童生活和大自然的美好。课堂中，我放在让学生说说的时间多些，让更多学生展现自己的说话能力。上了这堂课，我深刻感受到，课堂要充满活力，学生的创造是很重要的，儿童的好奇则是一种追求知识的愿望。就看我们如何去把握，去挖掘，如何去运用了。
一教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、教时：2课时
4、学生准备：
（1）初读课文，了解内容。
（2）能借助拼音读准字音，读通句子。
二教学课题
教养方面
1、学会8个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个只识不写；认识2个偏旁。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
鲜花和星星课堂教学实录之一推荐
鲜花和星星课堂教学实录之一推荐导读：文章摘要:本文章的主要内容是关于鲜花和星星课堂教学实录之一推荐，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！做游戏：对古诗老师说上句，小朋友说下句。
春不白毛。
接天莲叶无穷碧野火烧不尽举头望明月师：说到家乡，我想到我的家乡，猜猜我来自哪？师说歌谣。
看短片：生：昆明。
师：相信你们一定会有好的表现。
休息一会。
师：跟老师做一个游戏：跟着老师做一个游戏。
师：我的家乡在昆明，那里鲜花盛开，繁星满天，我特别喜欢。
你喜欢什么？生：我喜欢小蝌蚪。
师：还喜欢什么。
生：我喜欢蝴蝶和花。
师：都是美丽的。
生：我喜欢在水里的小鸭子。
师：多可爱呀。
生：我喜欢玫瑰花。
师：有一首小诗我特别喜欢，今天和大家一起来读。
(师板书)看老师写的笔顺和笔画。
鲜左右结构，花先写撇再写竖弯勾，和也，是左右结构星星轻声词，跟老师读。
读课题：第14课，鲜花和星星。
这是一首很美的诗，翻到课文90页。
借助拼音，读准字音，读一遍。
生读。
师：和你的同桌一起读一读课后的生字。
师：再读一遍课文，注意读准课文的轻声。
生读。
师：开火车读词语。
火车火车往哪开？生：往这开。
师：读准了跟他读，读不准请纠正。
满地一朵真好一颗数着晚上睡了星星那里最喜欢花儿师：去掉拼音还认识吗？生读。
师：齐读一遍课文，看能不能把生字和轻声读正确。
生齐读课文。
师：这次读得好了，现在请大家读一到四句，边读边想，课文告诉我们什么？生读。
生：课文中的我最喜欢夏天满地的鲜花。
师：还喜欢什么？师：还喜欢天上的—生：星星。
生：课文中告诉我们满天的星星比地上的花儿多。
师：看看花儿说什么？生：它说这两个东西都有一种漂亮的感觉。
师：你们真会读书，不仅书中的我喜欢鲜花和星星，我们班上也有喜欢鲜花和星星的，谁来说说你喜欢的花。
生：我喜欢玫瑰花。
师：请你把你喜欢的花送到草坪上。
生：我喜欢桃花。
师：什么样的桃花？生：生桃子的桃花。
师：我告诉你，是粉红色的。
生：我喜欢黄色的菊花。
生：我喜欢黄色的腊梅花。
曲明明《鲜花和星星》教学设计
课时教学案姓名曲明明学科语文年级班一年级5班课题14.鲜花和星星课时 1课时教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课8个生字，两条绿线的1个生字只识不写。
认识3个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3.入情入境，开展想象，感受夏天鲜花遍地、满天繁星的情景，体会大自然的美好、人与自然环境的和谐。
教学重点掌握生字。
有感情地朗读课文，背诵课文。
难点理解诗歌的容，能抓住关键词句理解夏天鲜花和星星的繁多。
方法阅读法、讲授法、对话法手段多媒体课件、生字卡片板书14 鲜花和星星满地满天最颗多反思4.出示花的图片。
出示四字成语五颜六色万紫千红五彩缤纷百花盛开竞相开放争奇斗艳5.齐读第一节。
6.学生尝试背诵第一节。
（二）学习第二节读：到了晚上，花儿睡了学生交流自己知道的星星。
读：我数着满天的星星，这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。
3.学生识记“颗”。
比较“棵”和“颗”有什么不同?颗指又小又圆的东西。
学生区分“颗”与“棵”的用法：汉字多有趣呀！4.大自然真美啊，一年四季都开满鲜花，小朋友看，夏天的茉莉、葵花、荷花、夜来香，这么多美丽的花，有的我们能叫出名字，有的我们叫不出名字，你能用哪些词语来赞美它们呢？小朋友看，这些词语都是写美丽的鲜花的，请小朋友们跟着老师美美的读读这些词吧。
5.夏天成了欢乐的海洋，相信小朋友们和书中小姑娘一样，最喜欢夏天的鲜花，和小姑娘一起表达自己的欢乐吧！6.这么美的诗句，这么美的画面，我们把它留在脑海中吧，请小朋友们想象画面，试着背背这小节吧。
（二）学习第二节1.师：醉在花海之中，不知不觉，到了晚上，花儿怎样了？你为什么读得这样轻？或怎么读就不打扰他？2.调皮的小星星在夜空中眨着眼睛，你看到了什么星？你懂得真多！谁想和小女孩一起数星星？3.“颗”怎样记住它？“颗”有一个新偏旁-页，齐说一遍。
指导写“颗”：左右等宽，互相谦让，果的捺变点。
颗又回到句中，谁来读读？联系课文容积累词语，教给学生想象画面背诵的方法。
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5、师：星星多吗？多得怎么样？
6、那么是花儿多，还是星星多？
7、师范读
8、合作小组读
9、小组个人表演读。
10、评一评谁读得好没，好在哪里？
三、试背（对快背的同学表示高度评价）
四、教学生字词。
五、布置作业：
1、抄写生字词
2、背书
第二课时
一、复习新知。
1、指名读生词，指导读准轻声。
2、齐读生词。
7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。
展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”，肯定学生的学习成果和能力。
生读：……
（讨论）
1.出示字词全体同学书空三遍，然后在书中描红。
2.在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。
4、以小组形式为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。
二、学习课文
1、读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？
2、让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么。
3、现在大家再把课文读一读，你可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。
5、6、面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？
（花儿和星星一样都是最喜欢的了。）
课题
13、鲜花和星星
课型
新授课
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。。
2、学会本课8个生字，两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。
3、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会獐生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
贴出纸条：
二、新授
1、哪个季节的喜欢最多？
（在“夏天”这个词下画上红线）
2、鲜花多得怎么样？
贴出纸条：
3、引读：我最喜欢……真比……还多。
过度（星星在什么时候出现？）
4、晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。
出示纸条：
到了晚上，
花儿睡了，
我数着满天的星星：
这里一朵，
那里一朵，
真比天上的星星还多。
a、学生自由背诵课文，练习表演。
b、指名表演背诵。
c、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。
10、白天，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼，同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自己的美丽的诗，对吗？
板书设计
14.鲜花和星星
我喜欢
早春漫山遍野的梅花，
2、学会本课8个生字，两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。
难点
通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会獐生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学模式
教具
教学方法
朗读、交流、写
教学步骤
教师活动
学生活动
第一课时
一、引入
（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？
我最喜欢夏天满地的鲜花：
教学步骤
8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才能准确、流利、有感情，把心里的感受读出来呢？
a、点人读，说说大家最喜欢听谁读书，请他们再来读一读。
b、齐读。
9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下来，不就能用双手来表演了吗？
这里…
那里…
真比…
我喜欢
草原上一群群的羊儿，
这里…
那里…
课后记
领导审阅意见