java课程设计报告

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java实训报告(通用7篇)

java实训报告(通用7篇)

java实训报告(通用7篇)在当下这个社会中,报告有着举足轻重的地位,写报告的时候要注意内容的完整。

我们应当如何写报告呢?下面是小编整理的java实训报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

java实训报告1一、课程设计名称及主要内容:1、课程设计名称:时钟动画2、课程设计的主要内容:以下题目任选一个:(1)图形界面类,如科学计算器、绘图板、日历、游戏程序等。

(2)动画类,编制功能较复杂、效果较好的Applet动画程序。

(3)数据处理类,如学生学籍、课程成绩、图书编目、仓库货物等数据录入查询程序。

(4)其他类型,自选题目,须经指导老师同意。

我所选的题目是动画类的Applet动画程序,主要任务是用Java 程序设计一个时钟动画。

二、程序的设计思想和流程图:1、设计思想:现在的各种时钟花样百出,千奇百怪,功能亦是越来越先进了。

我很喜欢这些各式各样的时钟,所以希望自己也能设计出一个来。

于是,我希望自己能够用自己所学的Java知识设计出一个自己的时钟动画,即使是最简单的,但我相信这是暂时的。

只要我能够努力学好Java知识,将来一定能够设计出更好更完美的时钟动画。

2、流程图:三、程序介绍:1、设计方法及步骤:题目分析:根据《课程设计任务书》要求,分析题目,构造出程序的基本思路(算法设计)。

画出程序设计结构框图。

构造数据结构:根据程序结构框图和题目分析结果(采用算法),构造程序所用各项数据,各种窗体及他们之间的联系。

构造程序框架:在窗体确定之后,根据算法设计出所用各个窗体之间的调用关系。

程序设计:①画出程序功能框图和结构框图;②根据框图设计程序;③编译程序调试程序,使程序可以使用;④完备程序功能。

程序打包:所设计程序汇总,将程序分类归入相应子目录,完成程序所有设计要求。

2、完成情况:经过一系列的Java程序代码的设计,虽然过程中遇到了许多的问题,但是最终解决了所有的问题,准确的设计出了时钟动画,运行情况正常。

java课程设计实验报告

java课程设计实验报告

java课程设计实验报告一一实验目的加深学生对课堂讲授内容的理解,从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解,打好程序设计、开发软件的良好基础。

在上机实验中,提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力,逐步掌握Java语言程序设计的规律与技巧。

在对Java程序的调试过程中,提高学生分析程序中出现的错误与排除这些错误的能力。

通过上机实践,加深学生对计算机软件运行环境,以及对操作系统与计算机语言支持系统相互关系的了解。

二、实验要求(1)问题描述准确、规范;(2)程序结构合理,调试数据准确、有代表性;(3)界面布局整齐,人机交互方便;(4)输出结果正确;(5)正确撰写实验报告。

三、设计内容11、计算器计算器要有GUI界面,用户可以输入所需计算的数值,可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算与混合运算,可以求一个数值的平方及倒数,可以进行阶乘运算,要能运算小数,并且不会产生精度损失,在必要情况下,可以进行四舍五入的运算。

允许正负数间的运算。

要求使用Applet实现该计算器,当用浏览器运行程序时,点击网页中的按钮,则计算器弹出,浮在网页上,再次点击按钮时,计算器消失。

22、文本编辑器可以设置文本的字体、大小、颜色等基本参数,可以读取计算机中TXT文件,可以生成一个新的TXT文件。

其她功能参照windows的文本编辑器。

四四.实验步骤(1)上机实验之前,为课程设计的内容作好充分准备。

对每次上机需要完成的任务进行认真的分析,画出程序流程图,手工写出符合任务要求的程序清单,准备出调试程序使用的数据,以便提高上机实验的效率。

(2)按照实验目的与实验内容进行上机操作。

录入程序,编译调试,反复修改,直到使程序正常运行,得出正确的输出结果为止。

(3)根据实验结果,写出实验报告。

五、、源代码及运行结果1.计算器源代码importjava、awt、*;importjava、awt、event、*;importjava、lang、*;importjavax、swing、*;publicclassjisuanqiextendsWindowAdapter{//创建三个面板Panelp1=newPanel();Panelp2=newPanel();Panelp3=newPanel();TextFieldtxt;privateButton[]b=newButton[21];privateStringss[]={"7","8","9","/","清空","4","5","6","*","1/x","1","2","3","-","平方","0","、","=","+","n!","关闭"};staticdoublea,sum=1;staticStrings,str;//定义变量创建对像//创建文本框publicstaticvoidmain(Stringargs[]){(newjisuanqi())、frame();}publicvoidframe(){//设置文本框的名称Framefm=newFrame("简单计算器");for(inti=0;i<=20;i++){b[i]=newButton(ss[i]);}for(inti=0;i<=19;i++){p2、add(b[i]);//创建按钮并添加到P2}//按钮20背景色黄色b[20]、setBackground(Color、yellow);txt=newTextField("");txt、setEditable(false);//不能编辑文本框里面的内容txt、setBackground(Color、white);for(inti=0;i<=20;i++){b[i]、addActionListener(newbuttonlistener());//添加监听器}//设置关闭按钮b[20]、addActionListener(newclose());fm、addWindowListener(this);p1、setLayout(newBorderLayout());//设置布局管理器p1、add(txt,"North");//p1面板放到区域南部p2、setLayout(newGridLayout(4,5,2,2));//布局:四行五列,间隔为二p2、setBackground(Color、red);p3、setLayout(newBorderLayout());p3、add(b[20]);将三个面板分别放到不同位置fm、add(p1,"North");fm、add(p2,"Center");fm、add(p3,"South");fm、pack();fm、setVisible(true);//都就是些窗中设置添加相关组件与监听器}publicvoidwindowClosing(WindowEvente){System、exit(0);//退出系统}classbuttonlistenerimplementsActionListener{//编写监听器事件通过按键得出给果publicvoidactionPerformed(ActionEvente){Buttonbtn=(Button)e、getSource();if(btn、getLabel()=="="){jisuan();str=String、valueOf(a);txt、setText(str);//显示当前数字s="";//清零}elseif(btn、getLabel()=="+"){//设置一个方法jisuan();txt、setText("");s="+";}elseif(btn、getLabel()=="-"){jisuan();txt、setText("");s="-";}elseif(btn、getLabel()=="/"){jisuan();txt、setText("");s="/";}elseif(btn、getLabel()=="*"){jisuan();txt、setText("");s="*";}elseif(btn、getLabel()=="平方"){a=Double、parseDouble(txt、getText()); a*=a;txt、setText(""+String、valueOf(a)); }elseif(btn、getLabel()=="n!"){a=Double、parseDouble(txt、getText());sum=1;for(inti=1;i<=a;i++)sum=sum*i;txt、setText(""+String、valueOf(sum));}elseifbtn、getLabel()=="1/x"){a=Double、parseDouble(txt、getText());txt、setText(""+String、valueOf(1/a));}else{txt、setText(txt、getText()+btn、getLabel()); if(btn、getLabel()=="清空")txt、setText("");}}publicvoidjisuan(){//编写具体计算方法if(s=="+")a+=Double、parseDouble(txt、getText()); elseif(s=="-")a-=Double、parseDouble(txt、getText()); elseif(s=="*")a*=Double、parseDouble(txt、getText()); elseif(s=="/")a/=Double、parseDouble(txt、getText()); elsea=Double、parseDouble(txt、getText()); }}}classcloseimplementsActionListener {//退出publicvoidactionPerformed(ActionEvente) {System、exit(0);}}、2、计算器运行界面(11)计算器主界面(22)面板的实现11、创建三个面板分别就是显示数字的面板、按钮的面板与“关闭”的面板Panelp1=newPanel();Panelp2=newPanel();Panelp3=newPanel();22、创建一个文本框参数TextFieldtxt;33、创建一群按钮参数并给按钮赋值privateButton[]b=newButton[21];privateStringss[]={"7","8","9","/","清空","4","5","6","*","1/x","1","2","3","-","平方","0","、","=","+","n!","关闭"};44、创建文本框publicstaticvoidmain(Stringargs[]){(newjisuanqi())、frame();}55、设置文本框方法publicvoidframe(){//设置文本框的名称Framefm=newFrame("简单计算器");66、设置按钮for(inti=0;i<=20;i++){b[i]=newButton(ss[i]);}77、设将按钮添加到面板for(inti=0;i<=19;i++){p2、add(b[i]);//创建按钮并添加到P2}88、设置按钮020背景色黄色b[20]、setBackground(Color、yellow);99、创建文本框,,并规定不能编辑内容与背景为白色txt=newTextField("");txt、setEditable(false);txt、setBackground(Color、white);10、为按钮添加监听器for(inti=0;i<=20;i++){b[i]、addActionListener(newbuttonlistener());//添加监听器}11、设置“关闭”按钮可以关闭界面并设置监听器b[20]、addActionListener(newclose());fm、addWindowListener(this);12、设置布局p1、setLayout(newBorderLayout());//设置布局管理器p1、add(txt,"North");//p1面板放到区域南部p2、setLayout(newGridLayout(4,5,2,2));//布局:四行五列,间隔为二p2、setBackground(Color、red);p3、setLayout(newBorderLayout());p3、add(b[20]);13、将三个面板分别放到不同位置fm、add(p1,"North");fm、add(p2,"Center");fm、add(p3,"South");fm、pack();fm、setVisible(true);//都就是些窗中设置添加相关组件与监听器}14、退出系统publicvoidwindowClosing(WindowEvente){System、exit(0);}(33)将按钮添加到计算这个事件中11、编写监听器事件通过按键得出给果publicvoidactionPerformed(ActionEvente){//将按钮赋予这个事件中Buttonbtn=(Button)e、getSource();22、如果点击“==”这个按钮,,将出现当前数字if(btn、getLabel()=="="){jisuan();str=String、valueOf(a);txt、setText(str);//显示当前数字s="";//清零}33、如果点击“++”“--”“**”“//”分别完成一个方法并将结果显示到文本框elseif(btn、getLabel()=="+"){//设置一个方法jisuan();txt、setText("");s="+";}elseif(btn、getLabel()=="-") {jisuan();txt、setText("");s="-";}elseif(btn、getLabel()=="/") {jisuan();txt、setText("");s="/";}elseif(btn、getLabel()=="*"){jisuan();txt、setText("");s="*";}44、如果点击“平方”则当前数字与原数字形成即完成相关方法结果显示最终的数字elseif(btn、getLabel()=="平方"){a=Double、parseDouble(txt、getText());a*=a;txt、setText(""+String、valueOf(a));//显示a}55、当输入“nn!”,,就用rfor循环完成阶乘,,此方法属于cc语言基础方法,,不做相关解释elseif(btn、getLabel()=="n!"){a=Double、parseDouble(txt、getText());sum=1;//归一for(inti=1;i<=a;i++)sum=sum*i;txt、setText(""+String、valueOf(sum));//文本框中显示“sum”的数值}66、当输入“1/x”时,,显示1/a。

java课程设计报告摘要

java课程设计报告摘要

java课程设计报告摘要一、课程目标知识目标:1. 掌握Java基本语法和编程规范,理解面向对象编程思想;2. 学会使用Java编写简单的控制台程序,包括变量、数据类型、运算符、流程控制语句等;3. 理解类和对象的概念,掌握类的定义、属性、方法以及构造函数的使用;4. 掌握数组、字符串等基本数据结构的使用。

技能目标:1. 培养学生独立编写Java代码的能力,提高编程技巧;2. 培养学生分析问题、解决问题的能力,学会运用Java语言进行程序设计;3. 培养学生良好的编程习惯,注重代码规范和优化。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣,培养主动学习的积极性;2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人分享和交流编程经验;3. 培养学生面对困难勇于挑战的精神,增强自信心。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标具体、可衡量,旨在让学生掌握Java编程基础知识,培养编程技能,同时注重培养学生的情感态度价值观,使他们在学习过程中形成积极、主动、合作的学习氛围。

通过本课程的学习,学生将具备初步的Java编程能力,为后续深入学习打下坚实基础。

二、教学内容根据课程目标,教学内容分为以下四个部分:1. Java基础语法与编程规范- 章节一:Java简介与开发环境配置- 章节二:变量、数据类型、运算符- 章节三:流程控制语句(顺序、分支、循环)- 章节四:数组与字符串2. 面向对象编程基础- 章节五:类与对象- 章节六:构造函数与封装- 章节七:继承与多态- 章节八:接口与抽象类3. 常用类与数据结构- 章节九:Java集合框架- 章节十:Java异常处理4. Java编程实践- 项目一:编写简单的控制台程序(计算器、图书管理系统等)- 项目二:面向对象编程实践(学生管理系统、购物车等)教学内容科学、系统,按照教学大纲逐步展开。

教学进度安排如下:1. Java基础语法与编程规范(2周)2. 面向对象编程基础(3周)3. 常用类与数据结构(2周)4. Java编程实践(3周)三、教学方法针对Java课程的特点和课程目标,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:对于Java基础语法、面向对象编程等理论性较强的内容,采用讲授法进行教学。

java课程设计报告

java课程设计报告

java课程设计报告Java课程设计报告。

一、引言。

Java作为一种跨平台的编程语言,具有广泛的应用领域和强大的功能,因此在计算机专业课程中占据着重要的地位。

本次课程设计旨在通过对Java语言的学习和实践,提高学生对于面向对象程序设计的理解和应用能力,同时锻炼学生的编程实践能力和团队协作能力。

二、课程设计内容。

1. 课程设计主题。

本次课程设计的主题为“学生成绩管理系统的设计与实现”。

通过该主题的设计,旨在让学生通过实际的项目开发,掌握Java语言的基本语法和面向对象的编程思想,同时对软件开发的整个流程有一个清晰的认识。

2. 课程设计目标。

(1)掌握Java语言的基本语法和面向对象的编程思想;(2)了解软件开发的整个流程,包括需求分析、设计、编码、测试和维护;(3)培养学生的团队协作能力和解决问题的能力;(4)通过实际项目的开发,提高学生的编程实践能力。

三、课程设计过程。

1. 需求分析。

首先,团队成员对学生成绩管理系统的功能需求进行了详细的分析和讨论,确定了系统的基本功能模块,包括学生信息管理、课程信息管理、成绩管理等。

通过需求分析,明确了系统的功能和性能需求,为后续的设计和编码工作奠定了基础。

2. 系统设计。

在需求分析的基础上,团队成员进行了系统的整体设计和模块设计。

通过UML建模工具,绘制了系统的用例图、类图、时序图等,明确了各个模块之间的关系和交互流程。

同时,团队成员还对数据库的设计进行了详细的讨论和设计,确定了数据库的表结构和字段。

3. 编码实现。

在系统设计完成后,团队成员按照设计文档进行了编码实现工作。

在编码的过程中,严格按照Java语言的规范进行编码,同时注重代码的可读性和可维护性。

通过团队的协作和沟通,确保了各个模块的功能实现和整体功能的完整性。

4. 测试与调试。

在编码实现完成后,团队成员进行了系统的测试与调试工作。

通过单元测试、集成测试和系统测试,发现并修复了系统中存在的各种问题和bug。

java课程设计及实验报告

java课程设计及实验报告

java课程设计及实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习,让学生掌握Java编程的基本语法、面向对象编程思想以及常用的数据结构与算法。

通过课程的学习,使学生能够独立完成简单的Java程序,培养学生的编程能力和逻辑思维能力。

具体的教学目标如下:1.知识目标:–掌握Java基本语法和编程规范;–理解面向对象编程的基本概念和方法;–熟悉常用的数据结构(如数组、链表、栈、队列等)和算法(如排序、查找等)。

2.技能目标:–能够使用Java编写简单的程序,解决实际问题;–能够运用面向对象编程思想进行程序设计;–能够运用常用的数据结构与算法解决编程问题。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的团队合作意识和沟通能力;–培养学生的创新精神和解决问题的能力;–培养学生的自主学习能力和持续学习的兴趣。

二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.Java基本语法和编程规范;2.面向对象编程思想,包括类与对象、继承与多态、封装等;3.常用的数据结构与算法,包括数组、链表、栈、队列、排序、查找等;4.Java标准库的使用,包括字符串、数学运算、输入输出等;5.简单的Java编程实例和实战项目。

教学内容的安排和进度如下:•第1-2周:Java基本语法和编程规范;•第3-4周:面向对象编程思想;•第5-6周:常用的数据结构与算法;•第7-8周:Java标准库的使用;•第9-10周:简单的Java编程实例和实战项目。

三、教学方法为了达到教学目标,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解Java基本语法、面向对象编程思想和常用的数据结构与算法;2.案例分析法:分析实际的编程案例,让学生更好地理解和运用Java编程知识;3.实验法:让学生通过动手实践,巩固所学知识和技能;4.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:《Java编程思想》;2.参考书:《Java核心技术》、《Head First Java》;3.多媒体资料:教学PPT、视频教程、在线编程练习题等;4.实验设备:计算机、网络环境、编程开发环境(如Eclipse、IntelliJIDEA等)。

Java程序设计课程设计报告

Java程序设计课程设计报告

课程设计报告( Java程序设计)设计题目信号灯年级专业2010 级计科一班学生姓名XXX指导老师谭军2012 年 1月一、课程设计的目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑,独立实践的机会,将课本上的理论知识和实际有机的结合起来,锻炼学生的分析解决实际问题的能力。

提高学生适应实际,实践编程的能力。

二、课程设计内容:陈述说明程序设计的任务,强调的是程序做什么?明确规定:输入的形式与输入值的范围输出的形式程序所能达到的功能三、概要设计你的设计思路说明本程序中用到的所有数据的定义、程序的流程图以及各程序模块之间的层次(调用)关系。

四、详细设计列出关键代码的设计与分析,关键代码后必须有中文注释。

五、用户使用说明说明如何使用你编写的程序,详细列出每一步的操作步骤。

六、测试结果列出你的测试结果,包括输入和输出。

这里的测试数据应该完整和严格,最好多于需求分析中所列。

注意事项:课程设计成绩评定依据以下方面:1题目的难度系数2程序完成,调试顺利通过,可正常进行,能达到设计功能要求。

3写出《汇编语言程序设计》课程设计说明书。

课程设计说明书要求采用统一稿纸,可手写,有条件亦可上机打印,认真、清晰、不得潦草。

说明书应包括以下内容和项目:1)封面;2)课程设计的题目,本设计所实现的功能简述。

3)主要的设计思想简述。

4)主要程序的框图。

5)源程序代码(要求在关键的位置注释,从而增加程序的可读性)。

6)总结报告,主要包括以下内容:a.课程设计中所遇到的主要问题和解决方法。

b.创新和得意之处。

c.课程设计中存在的不足,需要进一步改进的设想。

d.课程设计的感想和心得体会。

7)参考文献4面试成绩课程设计最后一天安排面试。

检查源程序以及查看运行情况,对关键代码进行询问、考察。

5 学生完成课程设计的实际情况,包括是否独立完成(特别要求),认真态度、考勤 , 遵守纪律等方面。

6 本课程设计按优秀 , 良好 , 中等 , 及格和不及格五级评定成绩.进度安排依照教学计划,课程设计时间为 1 周。

java课程设计报告

java课程设计报告

java课程设计报告1. 引言Java作为一种全球广泛使用的编程语言,具有跨平台、可靠性强、安全性高等优点,因而备受程序员和开发者的青睐。

本篇报告旨在对我所参与的Java课程设计进行总结和评估,分享学习过程中的经验和收获,以及对未来的展望。

2. 项目背景本次课程设计项目是一个在线购物平台的开发,团队共有3名成员,我们合作进行了2个月的开发工作。

通过这个项目,我学到了许多Java编程的实践经验,不仅提高了编程技能,也增进了团队合作和沟通能力。

3. 设计过程在设计初期,我们进行了需求分析和系统设计。

我们通过与用户进行会议和讨论,了解了用户的需求和期望。

然后,我们进行了功能拆解和流程设计,使用UML建模工具绘制了用例图和类图,明确了系统的整体结构。

4. 技术选型在技术选型上,我们选择了Spring框架作为项目的基础框架,使用了Spring Boot来简化开发流程。

为了实现用户认证和授权功能,我们使用了Spring Security。

此外,为了提高系统性能和扩展性,我们采用了Spring Cloud微服务架构,使用了Eureka作为注册中心、Ribbon作为负载均衡器。

5. 开发实践在开发过程中,我们遵循了面向对象的编程思想,并且使用了版本控制工具Git,实现了团队的协同开发。

我们按照模块划分任务,每个成员负责一个或多个模块的开发。

通过定期的代码审查和团队会议,我们保持了代码的质量和一致性。

6. 问题与挑战在项目开发中,我们也遇到了一些问题和挑战。

例如,数据一致性的处理、性能优化、多线程并发等。

但通过团队成员的共同努力和合作,我们成功地克服了这些问题,并取得了较好的开发效果。

7. 项目成果与展望在项目完成后,我们实现了一个功能完备、用户友好的在线购物平台。

用户可以注册、登录、浏览商品、下订单并进行支付等操作。

同时,我们也考虑到了扩展性和性能优化的问题,系统具备一定的容错和弹性。

未来,我们希望能继续完善和优化这个系统,并根据用户的反馈做出进一步的改进。

java课程设计实验报告

java课程设计实验报告

java课程设计实验报告在Java课程设计实验报告中,我们将讨论一个关于学生信息管理系统的实验。

学生信息管理系统是一个常见的课程设计题目,通过这个实验,我们可以学习到如何使用Java语言进行程序设计和开发,以及如何利用数据库进行数据管理。

本实验将涉及到Java语言的基本知识,包括面向对象的编程思想、GUI界面设计、数据库连接等方面的内容。

首先,我们需要明确学生信息管理系统的功能需求。

在这个实验中,我们需要实现对学生信息的增加、删除、修改和查询功能。

同时,我们还需要考虑到学生信息的存储和管理,这就需要用到数据库。

在设计学生信息管理系统时,我们需要考虑到系统的易用性、稳定性和安全性,这些都是一个好的软件系统应该具备的特点。

接下来,我们将讨论学生信息管理系统的设计思路。

首先,我们需要设计系统的整体架构,包括系统的模块划分、模块之间的关联关系等。

然后,我们需要设计系统的数据库结构,包括学生信息表的字段设计、索引设计等。

在数据库设计完成后,我们可以开始编写Java程序,实现对数据库的连接和操作。

在编写程序时,我们需要考虑到程序的健壮性和可维护性,这就需要我们编写规范的代码,并进行适当的注释。

在实验过程中,我们还需要进行系统的测试和调试。

测试是一个软件开发过程中非常重要的环节,通过测试,我们可以发现系统中的bug并及时进行修复。

在测试过程中,我们需要进行功能测试、性能测试、安全测试等,以保证系统的稳定性和安全性。

最后,我们需要对整个实验过程进行总结和反思。

我们可以总结实验中遇到的问题和解决方法,以及对系统进行的改进和优化。

通过这个实验,我们不仅可以学习到Java编程和数据库操作的知识,还可以提高我们的问题分析和解决能力,这对我们以后的学习和工作都是非常有益的。

总之,学生信息管理系统的设计与实现是一个非常有意义的实验课题,通过这个实验,我们可以提高我们的编程能力,加深对Java语言和数据库的理解,同时也可以培养我们的团队合作意识和问题解决能力。

java课程设计报告(完整版)

java课程设计报告(完整版)

目录1、摘要2、概要设计3、详细设计4、测试分析5、总结6、参考文献【前言】Java不依赖平台的特点使得它受到广泛的关注,Java已成为网络时代最重要的语言之一。

Java语言不仅是一门正在被广泛使用的编程语言,而且已成为软件设计开发者应当掌握的一门基础语言。

目前,很多新的技术领域都涉及Java语言,国内外许多大学已将Java语言列入了本科教学计划,掌握Java已经成为共识。

本次课程设计就是利用java语言来编写简单的计算器,能进行加、减、乘、除四则运算,下面给出了该设计的理论分析和具体步骤。

一、摘要本计算器可以进行简单的四则运算(加、减、乘、除),但仅限于十进制下。

“Backspace”按钮表示退格,“CE”按钮表示清除当前文本框内的数据,“C”按钮表示清除文本框内数据,同时var、answer清零。

该程序可在JCreator环境下直接运行。

二、概要设计1、自定义说明(1)类名:Calculator作用:主类继承的父类:JFrame类实现的接口:ActionListener类public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{private static String[] btnTexts = {"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"}; //定义数组bstTexts来存放计算器上的各个按钮Button button[] = new Button[16];Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton;boolean clickable; //控制当前能否按键double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度private JTextField displayField = new JTextField(" "); //计算结果显示区public Calculator(){………}public void actionPerformed(ActionEvent event){………}}(2)方法名:Calculator作用:设置窗体布局public Calculator(){//Frame frame = new Frame("Calculator");super("Calculator"); //显示主窗口标题“Calculator”df = new DecimalFormat("0.00000000"); //设置数据输出精度(对于double型值)BkButton = new Button("Backspace");BkButton.setForeground(Color.red);CeButton = new Button("CE");CeButton.setForeground(Color.red);CButton = new Button("C");CButton.setForeground(Color.red);EqButton = new Button("=");EqButton.setForeground(Color.red); //将“Backspace”、“CE”、”C”、“=”显示为红色BkButton.addActionListener(this);CeButton.addActionListener(this);CButton.addActionListener(this);EqButton.addActionListener(this);displayField.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //将计算结果显示在displayField的右面JPanel p1 = new JPanel(new FlowLayout()); //以FlowLayout布局p1 p1.add(BkButton);p1.add(CeButton);p1.add(CButton);p1.add(EqButton); //设置四个按钮:"Backspace","CE","C","="JPanel p2 = new JPanel(new GridLayout(2,1)); //以GridLayout布局p2 p2.add(displayField);p2.add(p1); //加入显示结果的JTextField和p1JPanel p3 = new JPanel(new GridLayout(4,4)); //以GridLayout布局p3 for(int i = 0;i < btnTexts.length;i++){button[i] = new Button(btnTexts[i]); //将数组btnTexts[]的值赋给数组button[] button[i].setForeground(Color.blue); //组件button的前景色显示蓝色p3.add(button[i]);button[i].addActionListener(this);}Container cp = this.getContentPane(); //采用默认的BorderLayout布局cpcp.add(p2,BorderLayout.NORTH);cp.add(p3,BorderLayout.CENTER);}(3)方法名:actionPerformed作用:设置各个按钮的行为public void actionPerformed(ActionEvent event){boolean sign = false; //判断是否是double型数参与运算,是为true,不是为falseObject temp = event.getSource();try{for (int i = 0; i <= 9; i++) //如果按下数据按钮,将按下的按钮代表的数据插入的当前文本框字符串之后displayField.setText(displayField.getText() + Integer.toString(i));//按下'.'按钮时,判断当前文本框内字符串中含不含'.',如果已含,则不允许再插入'.'if (temp == button[14] && clickable == true){……….}if ( (temp == button[10] || temp == button[11] || temp == button[12] || temp == button[13]) && clickable == true){//'+'操作if (temp == button[10]){…………}//'-'操作if (temp == button[11]){…………}//'*'操作if (temp == button[12]){…………}//'/'操作if (temp == button[13]){…………}//'='操作if (temp == EqButton && clickable == true){…………}//按下'+/-'按钮时处理{…………}//按下'Backspace'键,利用循环将当前字符串中的最后一个字母删除if (temp == BkButton && clickable == true){…………}//按下'CE'按钮,将当前文本框内数据清除if (temp == CeButton){………}//按下'C'按钮,文本框内数据清除,同时var,answer清0if (temp == CButton){………}}//输入中如果有操作非法,比如按下两次'+',捕获异常catch (Exception e){displayField.setText("操作非法");clickable = false;}2、界面设计下图为该程序运行时的界面截图:三、详细设计以下为该程序的主要代码:import javax.swing.*;import java.awt.*;import javax.swing.event.*;import java.awt.event.*;import java.text.DecimalFormat;public class Calculator extends JFrame implements ActionListener{private static String[] btnTexts ={"0","1","2","3","4","5","6","7","8","9","+","-","*","/",".","+/-"};Button button[] = new Button[16];Button BkButton,CeButton,CButton,EqButton;boolean clickable; //控制当前能否按键double vard, answerd; //用来保存double型数据的中间值(vard)和最后结果(answerd)short key = -1, prekey = -1; //key用来保存当前进行何种运算,prekey用来保存前次进行何种运算DecimalFormat df; //设置数据输出精度private JTextField displayField = new JTextField(" ");//计算结果显示区public Calculator(){super("Calculator"); //显示主窗口标题“Calculator”df = new DecimalFormat("0.00000000"); //设置数据输出精度(对于double型值)BkButton = new Button("Backspace");BkButton.setForeground(Color.red);CeButton = new Button("CE");CeButton.setForeground(Color.red);CButton = new Button("C");CButton.setForeground(Color.red);EqButton = new Button("=");EqButton.setForeground(Color.red); //将“Backspace”、“CE”、”C”、“=”显示为红色BkButton.addActionListener(this);CeButton.addActionListener(this);CButton.addActionListener(this);EqButton.addActionListener(this);displayField.setHorizontalAlignment(JTextField.RIGHT); //将计算结果显示在displayField的右面JPanel p1 = new JPanel(new FlowLayout()); //以FlowLayout布局p1 p1.add(BkButton);p1.add(CeButton);p1.add(CButton);p1.add(EqButton); //设置三个按钮:"Backspace","CE","C","="JPanel p2 = new JPanel(new GridLayout(2,1)); //以GridLayout布局p2 p2.add(displayField);p2.add(p1); //加入显示结果的JTextField和p1JPanel p3 = new JPanel(new GridLayout(4,4)); //以GridLayout布局p3 for(int i = 0;i < btnTexts.length;i++){button[i] = new Button(btnTexts[i]); //将数组btnTexts[]的值赋给数组button[] button[i].setForeground(Color.blue); //组件button的前景色示蓝色p3.add(button[i]);button[i].addActionListener(this);}Container cp = this.getContentPane(); //采用默认的BorderLayout布局cpcp.add(p2,BorderLayout.NORTH);cp.add(p3,BorderLayout.CENTER);}//设置各个按钮行为public void actionPerformed(ActionEvent event){boolean sign = false; //判断是否是double型数参与运算,是为true,不是为falseObject temp = event.getSource();try{for (int i = 0; i <= 9; i++) //如果按下数据按钮,将按下的按钮代表的数据插入的当前文本框字符串之后if (temp == button[i] && clickable == true)displayField.setText(displayField.getText() + Integer.toString(i));//按下'.'按钮时,判断当前文本框内字符串中含不含'.',如果已含,则不允许再插入'.'if (temp == button[14] && clickable == true){boolean isDot = false;if (displayField.getText().length() == 0)isDot = true;for (int i = 0; i < displayField.getText().length(); i++)if ('.' == displayField.getText().charAt(i)){isDot = true;break;}if (isDot == false)displayField.setText(displayField.getText() + ".");}if ( (temp == button[10] || temp == button[11] || temp == button[12] || temp == button[13]) && clickable == true){//'+'操作if (temp == button[10]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:}displayField.setText("");prekey = key = 0;}//'-'操作if (temp == button[11]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 1;}//'*'操作if (temp == button[12]){switch (prekey){case 0:break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 2;}//'/'操作if (temp == button[13]){switch (prekey){case 0:answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 1:answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 2:answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());break;case 3:if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}elseanswerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());break;default:answerd = Double.parseDouble(displayField.getText());}displayField.setText("");prekey = key = 3;}}//'='操作if (temp == EqButton && clickable == true){//如果连续按'=',则进行连续运算if (prekey == 5){if (key == 0){answerd += vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 1){answerd -= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 2){answerd *= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 3){if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}else{answerd /= vard;displayField.setText(df.format(answerd));}}}else{vard = Double.parseDouble(displayField.getText());if (key == 0){prekey = -1;answerd += Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 1){prekey = -1;answerd -= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 2){prekey = -1;answerd *= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}if (key == 3){prekey = -1;if (Double.parseDouble(displayField.getText()) == 0){displayField.setText("除数不能为零");clickable = false;}else{answerd /= Double.parseDouble(displayField.getText());displayField.setText(df.format(answerd));}}prekey = 5;}//按下'+/-'按钮时处理if (temp == button[15] && clickable == true){boolean isNumber = true;String s = displayField.getText();for (int i = 0; i < s.length(); i++)if (! (s.charAt(i) >= '0' && s.charAt(i) <= '9' || s.charAt(i) == '.' || s.charAt(i) == '-')){isNumber = false;break;}if (isNumber == true){//如果当前字符串首字母有'-'号,代表现在是个负数,再按下时,则将首符号去掉if (s.charAt(0) == '-'){displayField.setText("");for (int i = 1; i < s.length(); i++){char a = s.charAt(i);displayField.setText(displayField.getText() + a);}}//如果当前字符串第一个字符不是符号,则添加一个符号在首字母处elsedisplayField.setText('-' + s);}}//按下'Backspace'键,利用循环将当前字符串中的最后一个字母删除if (temp == BkButton && clickable == true)String s = displayField.getText();displayField.setText("");for (int i = 0; i < s.length() - 1; i++){char a = s.charAt(i);displayField.setText(displayField.getText() + a);}}//按下'CE'按钮,将当前文本框内数据清除if (temp == CeButton){displayField.setText("");clickable = true;}//按下'C'按钮,文本框内数据清除,同时var,answer清0if (temp == CButton){vard = answerd = 0;displayField.setText("");clickable = true;}}//输入中如果有操作非法,比如按下两次'+',捕获异常catch (Exception e){displayField.setText("操作非法");clickable = false;}}public static void main(String args[]){Calculator calculator = new Calculator();calculator.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);calculator.setSize(300,200);calculator.setVisible(true);}}四、测试分析(1)程序运行情况该程序正常的响应按钮事件,能进行简单的加、减、乘、除四则运算,在输入之前须先进行清零处理,然后再输入数值进行运算。

java课程设计实验报告

java课程设计实验报告

java课程设计实验报告Java课程设计实验报告。

一、实验目的。

本次实验旨在通过设计一个简单的Java程序,加深对Java语言的理解和应用,同时锻炼学生的编程能力和解决问题的能力。

二、实验内容。

本次实验要求设计一个简单的学生成绩管理系统,实现对学生成绩的录入、查询、修改和删除等功能。

具体要求如下:1. 设计一个学生类,包括学生的基本信息(学号、姓名、性别等)和成绩信息(语文、数学、英语等科目成绩)。

2. 实现学生成绩的录入功能,可以一次性录入多个学生的成绩信息。

3. 实现学生成绩的查询功能,可以根据学号或姓名查询学生的成绩信息。

4. 实现学生成绩的修改功能,可以修改指定学生的成绩信息。

5. 实现学生成绩的删除功能,可以删除指定学生的成绩信息。

三、实验设计。

在本次实验中,我首先设计了一个学生类,包括学号、姓名、性别和成绩等属性,并提供了相应的构造方法和get、set方法。

然后,我设计了一个学生成绩管理系统的主类,其中包括录入、查询、修改和删除等功能的实现。

在录入功能中,我使用Scanner类实现了从控制台输入学生信息的功能,并将学生信息保存到一个ArrayList中。

在查询功能中,我通过学号或姓名遍历ArrayList,找到相应的学生信息并输出。

在修改功能中,我同样通过遍历ArrayList找到指定学生信息,并提供修改选项,用户可以选择要修改的成绩信息进行修改。

在删除功能中,我也是通过遍历ArrayList找到指定学生信息,并进行删除操作。

四、实验结果。

经过一系列的调试和测试,我成功实现了学生成绩管理系统的设计要求。

用户可以通过简单的命令行界面,实现学生成绩的录入、查询、修改和删除等功能。

系统运行稳定,操作简单,符合设计要求。

五、实验总结。

通过本次实验,我对Java语言的面向对象编程有了更深入的理解,掌握了ArrayList的使用方法,提高了编程能力和问题解决能力。

同时,通过设计一个实用的学生成绩管理系统,我也加深了对Java语言的应用和实践,为以后的学习和工作打下了坚实的基础。

《JAVA程序设计》课程设计五篇

《JAVA程序设计》课程设计五篇

《JAVA程序设计》课程设计五篇第一篇:《JAVA程序设计》课程设计JAVA程序设计》课程设计------Chatter即时聊天工具班级:姓名:学号:指导老师:日期:《目录1.引言.....................................................................................3 2.功能简介..............................................................................3 3.开发环境..............................................................................3 4.课程设计目的.......................................................................3 5.使用手册..............................................................................3 6.程序源代码...........................................................................4 4.1 serverJFrame.java (4)4.2 clientJFrame.java...............................................................9 7.程序运行效果图. (14)8.心得体会 (16)1.引言相信大家一想到基于TCP/IP协议的通信,都会想到利用Socket 类对象建立一条可靠的连接,这样就客户机/服务器就在这条连接上可靠地传输数据。

java课程设计报告

java课程设计报告

课程设计报告一、系统描述:记事本程序设计及实现是对记事本基本功能的Java代码的实现,完成记事本的基本功能,包括打开、保存、另存为以及对文本文件的编辑(包括剪切、复制、粘贴、字体设置、自动换行等)等,从而方便用户的基本使用。

二、分析与设计1.软件需求通过Java代码的编写实现记事本的功能。

仿照微软Windows操作系统自带的记事本,通过Java自带的GUI的一些工具包来实现界面设计,包括菜单栏、下拉菜单,建立一个框架,在框架的上部添加菜单栏,在菜单栏里添加各个下拉菜单名,在各个下拉菜单名下添加下拉菜单,下拉菜单里有各种所需要的基本操作、基本操作的热键及其快捷键提示,通过下拉菜单里的各项操作实现对对文本的操作。

对于某些由于暂未接触过而未能通过代码实现的功能,目前只能通过提示框提示用户。

2.功能设计引入java.awt.* 、java.io.*、java.awt.event.* 、javax.swing.* 、java.util.* 这几个必要的工具包以方便后续编写的使用。

在框架上添加菜单栏,通过下拉菜单实现各项功3.系统详细设计文档(类的划分及相互关系、接口设计、算法设计等)4.各个模块的实现方法描述1)closeWindow()方法:退出或关闭窗口时调用的方法判断。

退出或关闭时,弹出提示框,供用户选择保存或退出,保存调用save()函数,退出调用System.exit(0)函数。

2)open()方法:选择打开文件时调用。

通过JFileChooser组件类定义的chooser对象实现对文件的选择。

用以缓冲输入流的格式打包文件输入流的方法打开文件,将文件的内容保存在字节数组中,再转存到字符串中并输出显示到显示器上,打开文件异常时捕获并抛出。

3)save()方法:保存文件时调用的方法。

如果文件没有保存路径,则调用saveAs()方法;如果有保存路径,则通过JFileChooser组件类定义的chooser对象实现对文件路径的打开,用以缓冲输出流的格式打包文件输出流的方法将字符串转换为字节数组后输出保存到文本文件中。

java课程设计报告

java课程设计报告

java课程设计报告引言:在现代社会的科技发展中,计算机科学已经成为人们生活的一部分。

作为计算机科学的基础语言之一,Java语言在软件开发领域具有广泛的应用。

本文将围绕Java课程设计展开,介绍该课程设计的背景、目的、过程及结果,并对课程设计的意义和价值进行分析。

一、背景说明随着信息技术的快速发展和社会的进步,计算机科学课程在高等教育中变得越来越重要。

Java作为一种面向对象的编程语言,在学术界和工业界都有着广泛应用和较高的口碑。

通过Java课程设计,可以提高学生的动手能力和实践操作能力,为学生的综合素质提供有力的支持。

此外,Java课程设计还可以激发学生的创造力和创新思维,为学生的职业发展打下坚实的基础。

二、目的和目标本次Java课程设计的主要目的是培养学生的编程能力和软件开发实践经验。

具体目标包括:1. 熟练掌握Java语言的基本语法和常用库函数。

2. 理解面向对象的编程思想和设计原则。

3. 能够独立设计和实现一个简单的软件项目。

4. 提高分析问题和解决问题的能力。

5. 培养团队合作和沟通协作能力。

三、课程设计过程本次课程设计分为以下几个阶段:1. 需求分析:明确软件设计的目标和功能要求,了解用户需求和期望。

2. 系统设计:根据需求分析结果,设计系统的结构和模块划分,确定开发所需资源和工具。

3. 编码实现:根据系统设计,利用Java语言进行编码实现,编写各个模块的代码。

4. 软件测试:对编码完成的软件进行全面测试,包括单元测试、集成测试和系统测试,确保软件的稳定性和可靠性。

5. 软件优化:根据测试结果,对软件进行性能优化和代码优化,提高软件的运行效率和用户体验。

6. 报告撰写:根据课程设计要求,撰写课程设计报告,阐述整个课程设计过程和实现的思路方法。

四、课程设计成果通过课程设计的努力,设计实现了一个基于Java语言的个人账单管理系统。

该系统可以帮助用户记录和管理个人的收入和支出情况,提供账单查询、分类统计等功能。

软件工程JAVA课程设计报告

软件工程JAVA课程设计报告

软件工程JAVA课程设计报告1. 引言本报告是软件工程JAVA课程设计的最终报告,旨在总结和评估我们小组在课程设计中的工作和成果。

本课程设计旨在让学生深入了解软件工程的基本概念和开发流程,并通过实践设计和开发一个完整的JAVA软件项目来加深理解。

2. 项目背景为了更好地掌握JAVA编程技巧和软件工程的开发方法,我们小组决定设计一个学生成绩管理系统作为我们的课程设计项目。

该学生成绩管理系统旨在帮助学校或教育机构管理学生的学习成绩。

系统将具有管理员和教师两个角色,管理员可以添加学生和教师信息,教师可以管理学生成绩和课程信息。

学生可以登录系统查看自己的成绩和课程信息。

3. 技术选型为了实现该学生成绩管理系统,我们选择使用JAVA作为开发语言,并结合使用Spring Boot和MySQL数据库。

JAVA是一种面向对象的编程语言,拥有广泛的应用领域和强大的生态系统。

Spring Boot是一个快速开发和简化配置的JAVA框架,它提供了全面的集成和自动化配置,方便我们快速搭建和开发项目。

MySQL是一个常用的关系型数据库管理系统,具有稳定性和扩展性优势。

4. 系统功能和模块设计学生成绩管理系统主要包含以下功能模块:4.1 登录模块登录模块负责用户身份验证和权限管理,包括学生、教师和管理员登陆功能。

4.2 学生信息管理模块学生信息管理模块负责学生信息的增删改查操作,包括添加学生、修改学生信息、查询学生信息等功能。

4.3 教师信息管理模块教师信息管理模块负责教师信息的增删改查操作,包括添加教师、修改教师信息、查询教师信息等功能。

4.4 课程信息管理模块课程信息管理模块负责课程信息的增删改查操作,包括添加课程、修改课程信息、查询课程信息等功能。

4.5 成绩管理模块成绩管理模块负责学生成绩的增删改查操作,包括添加成绩、修改成绩、查询成绩等功能。

5. 开发过程和方法在该项目的开发过程中,我们采用了敏捷开发方法,并使用了Scrum框架来进行项目管理。

java课程设计报告总结

java课程设计报告总结

Java课程设计报告总结1. 简介本文旨在总结Java课程设计报告的内容和经验,以及提供一些step-by-step的思考方法,帮助读者更好地完成类似的课程设计任务。

2. 课程设计报告的目标课程设计报告是对Java课程中所学知识的应用和实践。

通过完成一个具体的项目或任务,学生可以巩固并展示自己所学的Java编程知识和技能。

课程设计报告通常包括以下几个方面的内容:a. 项目背景介绍项目的背景和意义,以及该项目所要解决的问题或实现的目标。

b. 项目功能需求详细列出项目的各项功能需求,并给出相应的实现思路。

c. 项目架构设计设计项目的整体架构,包括模块划分、类的设计和关系等。

d. 代码实现详细描述并展示项目中的核心代码实现,包括关键算法和逻辑。

e. 测试和调试介绍项目的测试方法和结果,以及在测试过程中出现的问题和解决方案。

f. 总结与展望总结项目的实现情况和经验,提出改进和进一步完善的建议。

3. Step-by-step思考方法在完成课程设计报告的过程中,我们可以采用一些step-by-step的思考方法,以帮助我们更好地理清思路、合理安排工作和提高效率。

a. 理解需求首先,我们需要仔细阅读并理解项目的需求和要求。

可以逐点分析需求,明确每个功能点所需的输入、输出和实现方式。

b. 制定计划制定合理的项目计划,明确每个阶段的任务和时间安排。

可以按照时间、功能或模块来划分任务,确保每个阶段的工作量可控。

c. 设计架构根据需求和计划,设计项目的整体架构。

可以采用面向对象的思想,将项目划分为不同的模块和类,并设计它们之间的关系。

d. 实现代码根据架构设计,逐步实现项目的核心代码。

可以先实现基础功能,再逐步添加和完善其他功能。

注意代码的可读性和可维护性。

e. 测试和调试在代码实现后,进行充分的测试和调试工作,确保项目的稳定性和功能完备性。

可以编写测试用例并进行单元测试,及时发现和修复问题。

f. 总结和改进在项目实现结束后,对整个过程进行总结和反思。

java课程设计走迷宫报告

java课程设计走迷宫报告

java课程设计走迷宫报告一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Java编程的基本语法和流程控制,学会使用Java编写简单的程序,培养学生的编程思维和解决问题的能力。

具体包括以下三个方面的目标:1.知识目标:使学生了解Java编程语言的基本语法、数据类型、变量、运算符、流程控制语句等基本概念。

2.技能目标:培养学生能够使用Java编写简单的程序,如计算器、猜数字游戏等,提高学生的编程实践能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对编程的兴趣,激发学生的创新意识,培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.Java编程语言的基本语法和数据类型。

2.变量的声明、赋值和类型转换。

3.运算符的使用和运算规则。

4.流程控制语句(条件语句、循环语句)的编写和运用。

5.实例分析:编写简单的Java程序,如计算器、猜数字游戏等。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解Java编程语言的基本语法、数据类型、变量、运算符、流程控制语句等概念。

2.案例分析法:分析实例程序,使学生了解如何使用Java编写简单的程序。

3.实验法:让学生动手编写Java程序,培养学生的编程实践能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得,提高学生的团队合作精神。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的Java编程教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:提供相关的Java编程参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT,直观地展示Java编程的概念和实例。

4.实验设备:为学生提供电脑、编程环境等实验设备,方便学生进行编程实践。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

具体包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等,以考察学生的学习态度和积极性。

java课程设计实验报告

java课程设计实验报告

Java课程设计实验报告实验题目:打字游戏小程序专业: 计算机科学与技术系班级: 1202班成员:Java 课程设计(打字游戏小程序)一、课程设计目的经过一学期的java学习,能灵活运用书中和实验中所学习的各类知识和技巧,并且能在程序开发中得以很好的运用和发挥。

在以后的学习和工作中,可以从中获取很好的经验,并且锻炼自己开发程序和创新的意识。

二、课程设计内容1.课程设计简介设计的是一个打字的小游戏,屏幕上不断地有英文字母下落,键盘输入字母,屏幕上与输入的字母形同的就会消失,并计分,如果有没有消去的字母掉到屏幕底,将扣分。

2.设计说明因为要进行键盘操作,所以引用了event包,还要注册事件监听。

字母是随机产生的,又要用Math.random。

注册了线程。

还要对窗口定义坐标,防止字母出现在同一位子。

并且通过一位数组来给随机出现的字母做坐标定义。

主要通过一位数组来控制字母的坐标,并且通过字母坐标的改变来对整个游戏的流程进行控制。

3.设计流程图4.实现功能随机产生字母,运用了键盘操作当按对屏幕中出现的字母时,该字母全部消失,并且在分数上相应的增加或减少。

5.详细设计(源代码)1)CharEntity.javapackage DownCharGame;/*** 下落的字母实体类* @author shenbf**/public class CharEntity {//定义字母的x、yprivate int x;private int y;//字母的值private char ch;//字母下落的"速度"private int speed;//颜色private Color color;//字体private Font font;public void draw(Graphics g){//设置字体g.setFont(font);//设置画笔颜色g.setColor(Color.white);g.fillOval(getX()-9, getY()-24, 30, 30);g.setColor(color);g.drawString(ch+"", x, y);}//下落的方法public void down(){y=y+speed;}//快速生成getters和setters方法:alt+shift+s---->r---->select all---->ok public void setX(int x){this.x=x;}public int getX(){return this.x;}public int getY(){return y;}public void setY(int y){this.y=y;}public char getCh() {return ch;}public void setCh(char ch) {this.ch = ch;}public int getSpeed() {return speed;}public void setSpeed(int speed) {this.speed = speed;}public Color getColor() {return color;}public void setColor(Color color) {this.color = color;}public Font getFont() {return font;}public void setFont(Font font) {this.font = font;}}2)DownCharFrame.javapackage DownCharGame;public class DownCharFrame {public static void main(String[] args){JFrame frame=new JFrame();frame.setTitle("打字母游戏V1.2");frame.setBounds(200,100,640,480);frame.setResizable(false);frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);DownCharPanel panel=new DownCharPanel();frame.add(panel);frame.addKeyListener(panel);panel.addKeyListener(panel);panel.startDown();frame.setVisible(true);}}3)DownCharPanel.javapackage DownCharGame;public class DownCharPanel extends JPanel implements KeyListener{C harEntity[] chs=new CharEntity[10];//消除字母4,定义统计的变量//正确率i nt accuracy = 0;//正确数i nt rightNum = 0;//打错的个数i nt errorNum = 0;//遗漏的个数i nt loseNum = 0;//初始总分i nt sum = 1000;p ublic DownCharPanel(){//为数组中的每一个子科目实例化for(int i=0;i<chs.length;i++){CharEntity ce = new CharEntity();int fontSize=(int)(Math.random()*10)+20;ce.setFont(new Font("宋体",Font.BOLD,fontSize));ce.setX((int)(Math.random()*580)+30);ce.setY(0);ce.setSpeed((int)(Math.random()*3)+1);ce.setColor(new Color((int)(Math.random()*256), //[0,255)(int)(Math.random()*256),(int)(Math.random()*256)));ce.setCh((char)(65+(int)(Math.random()*26)));chs[i]=ce;}}p ublic void paint(Graphics g){super.paint(g);//设置背景图Image bgimg;try {bgimg = ImageIO.read(new File("Picture/238.jpg"));g.drawImage(bgimg, 0, 0, null);} catch (IOException e) {e.printStackTrace();}//消除字母5,绘制统计数字g.setFont(new Font("宋体",Font.BOLD,20));g.setColor(Color.yellow);g.drawString("正确数:"+rightNum, 10, 40);g.setColor(Color.red);g.drawString("错误数:"+errorNum, 10, 60);g.setColor(Color.green);g.drawString("遗漏数:"+loseNum, 10, 80);//绘制下落的字母for(int i=0;i<chs.length;i++){chs[i].draw(g);}//显示成绩g.setColor(Color.white);g.drawString("您当前的成绩是:"+sum, 165, 23);//Game Overif(errorNum>50||loseNum>100){g.setColor(Color.red);g.setFont(new Font("宋体",Font.BOLD,100));g.drawString("Game Over!", 50, 250);}}p ublic void startDown(){new Thread(){public void run(){while(!(loseNum>100||errorNum>50)){try {Thread.sleep(40);} catch (InterruptedException e) {e.printStackTrace();}for(int i=0;i<chs.length;i++){if(chs[i].getY()>=480){//消除字母6,遗漏数++loseNum++;sum -= 100;chs[i].setX((int)(Math.random()*580)+30);chs[i].setY(0);chs[i].setColor(new Color((int)(Math.random()*256), (int)(Math.random()*256),(int)(Math.random()*256)));chs[i].setCh((char)(65+(int)(Math.random()*26)));}chs[i].down();}repaint();//}}}.start();}p ublic void keyTyped(KeyEvent e) {}p ublic void keyPressed(KeyEvent e) {}p ublic void keyReleased(KeyEvent e) {//消除字母7,实现具体的方法//7.1获取到键盘按下的字母char key = e.getKeyChar();//和当前按下字母key相同字母(y值最大)对应的下标int maxYindex = -1;//7.2使用按下的字母和chs数组中所有的字母去比较for(int i=0; i<chs.length; i++){if(key==chs[i].getCh()||key==chs[i].getCh()+32){//按下的字母key和下标对应的字母“相同”if(maxYindex==-1){//说明第一次找到maxYindex = i;}else{//说明不是第一次找到if(chs[maxYindex].getY()<chs[i].getY()){maxYindex = i;}}}}//判断正确还是错误if(maxYindex==-1){//一个相同的字母都没有找到errorNum++;sum -= 100;}else{//至少找到一个相同的字母rightNum++;sum += 10;chs[maxYindex].setX((int)(Math.random()*580)+30);chs[maxYindex].setY(0);chs[maxYindex].setCh((char)(65+(int)(Math.random()*26)));}}}三、运行结果截图:四、实验总结:此程序运用了一维数组,且随机性。

java课程设计实训总报告

java课程设计实训总报告

java课程设计实训总报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法、编程技巧和相关概念,培养学生具备基本的编程能力和软件开发思维,提高学生解决实际问题的能力。

1.掌握Java的基本语法和数据结构;2.了解Java的面向对象编程思想;3.熟悉Java的常用类库和API;4.掌握Java的异常处理和文件操作。

5.能够使用Java编写简单的程序;6.能够运用面向对象编程思想解决实际问题;7.能够使用Java开发小型软件项目。

情感态度价值观目标:1.培养学生对编程语言的兴趣和热情;2.培养学生独立思考、解决问题的能力;3.培养学生团队协作、沟通交流的能力。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括Java基本语法、数据结构、面向对象编程、常用类库和API、异常处理、文件操作等方面的知识。

具体安排如下:1.Java基本语法和数据结构:介绍Java的基本数据类型、运算符、控制语句、数组、字符串等;2.面向对象编程:讲解类的定义、构造方法、成员变量、成员方法、继承、多态、接口等概念;3.常用类库和API:介绍Java标准类库中的常用类,如ng、java.util、java.io等;4.异常处理:讲解异常的概念、类型、处理方法,以及如何使用try-catch语句进行异常处理;5.文件操作:讲解文件和文件系统的概念,以及如何使用Java进行文件读写操作。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:用于讲解基本概念、语法和原理,使学生掌握基础知识;2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神;3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解Java在实际项目中的应用;4.实验法:安排实验课程,让学生动手编写代码,提高学生的实际编程能力。

四、教学资源本课程所需教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

java课程设计设计实验报告

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java课程设计设计实验报告一、教学目标本课程旨在通过Java编程语言的学习,让学生掌握Java编程的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等基本知识,培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)理解Java编程语言的基本语法和编程规范;(2)掌握Java中的基本数据类型、运算符、表达式;(3)了解Java的流程控制语句,如if、for、while等;(4)熟悉Java数组、字符串、集合等数据结构的使用;(5)理解面向对象编程的基本概念,如类、对象、封装、继承、多态等;(6)掌握Java异常处理机制和文件操作。

2.技能目标:(1)能够使用Java编写简单的程序,实现基本的功能;(2)能够运用面向对象编程思想,设计并实现具有一定复杂度的程序;(3)具备阅读Java代码的能力,能够理解并修改他人编写的程序;(4)掌握使用Java开发工具,如Eclipse、IntelliJ IDEA等;(5)了解Java程序的调试和性能优化方法。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对编程语言的兴趣,激发学生主动学习的动力;(2)培养学生团队合作精神,提高学生沟通协作能力;(3)培养学生面对挑战、解决问题的信心和勇气;(4)培养学生具有良好的代码规范和编程习惯。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、流程控制、数据结构、面向对象编程等。

具体安排如下:1.第一章:Java入门,介绍Java编程语言的基本概念、环境搭建和基本语法;2.第二章:基本数据类型和运算符,学习Java中的整数、浮点数、字符、布尔等数据类型以及运算符;3.第三章:流程控制语句,学习if、for、while等流程控制语句的使用;4.第四章:数组和字符串,学习数组的声明、初始化和使用,字符串的创建、操作和转换;5.第五章:集合框架,学习List、Set、Map等集合接口及其实现类的使用;6.第六章:面向对象编程,学习类、对象、封装、继承、多态等概念及应用;7.第七章:异常处理和文件操作,学习Java异常处理机制和文件读写方法;8.第八章:Java编程实践,通过案例分析法和实验法,巩固所学知识,提高实际编程能力。

java课程设计报告

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java课程设计报告Java课程设计报告一、设计背景随着信息技术的发展,计算机编程已经成为一门必备的技能。

而Java作为一种强大的编程语言,具有跨平台性、安全性和易学性的特点,深受广大程序员的喜爱。

基于此,我们决定设计一门Java课程,旨在培养学生的编程能力和解决问题的能力。

二、设计目标我们的设计目标主要有以下几点:1. 帮助学生掌握Java编程的基本概念和语法;2. 培养学生独立解决问题的能力;3. 培养学生的团队合作能力。

三、课程内容1. 第一阶段:基础知识学习在这个阶段,学生将学习Java编程的基本概念和语法。

包括数据类型、变量、运算符、条件语句、循环语句等。

学生将通过讲解、案例演示和实践编程来掌握这些知识。

2. 第二阶段:问题解决能力培养在这个阶段,学生将解决一系列实际问题。

这些问题将涉及各种Java编程知识,例如数组、字符串、文件操作等。

学生将通过解决这些问题来提高自己的Java编程能力,并培养解决问题的能力。

3. 第三阶段:团队合作项目在这个阶段,学生将分成小组开展一个实际项目。

他们需要通过合作来完成项目的需求分析、设计、编码和测试等工作。

这样可以培养学生的团队合作能力和对软件开发过程的理解。

四、教学方法1. 讲解法:教师通过课堂讲解来传授Java的概念和语法。

2. 实践法:学生通过编写小程序来巩固所学知识,并解决实际问题。

3. 项目法:学生通过完成项目来应用所学知识,并培养团队合作能力。

五、教学资源1. 课本:我们将选用一本Java编程的入门教材作为主要教学资料。

2. 编程工具:学生将使用Java集成开发环境(IDE)来进行编程实践。

3. 网络资源:学生可通过互联网获取相关的编程教程、参考资料和实例代码。

六、评估方法1. 期中考试:考察学生对Java编程基础知识和语法的掌握程度。

2. 作业评估:评估学生对实际问题的解决能力和编码规范的掌握程度。

3. 项目评估:评估学生在团队合作项目中的表现和软件开发能力。

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计算机与信息工程系《Java课程设计》报告专业班级学号姓名报告完成日期指导教师网络聊天室一、设计任务与目标现在社会是信息化的社会,什么都追求着快、新、好。

在这种快节奏的生活方式中,人们之间的通讯联系就显得非常的重要了。

商业之间的合作,人们之间的友谊交往,甚至热门谈到的网上恋爱等等都需要通讯联系。

而过去的鸿雁传书已经是满足不了现代人的欲望了。

既然这网络这么的流行,过去的联系方式又这么的落后,因此人们的目光就转向了网络通讯。

聊天工具就是一种网上很普遍但是又很重要的通讯方式。

本聊天软件旨在为同一局域网用户间提供便利的局域网服务,局域网用户可以通过此聊天软件在各终端相互发送聊天信息,同时可以快速传送文件,方便局域网用户间的快速有效通信。

二、.设计思路整体方案的制定聊天工具的系统运行图基本设计思想:采用客户机/服务器(C/S)结构。

即通信双方一方作为服务器等待客户提出请求并予以响应。

客户则在需要服务时向服务器提出申请。

服务器一般作为守护进程始终运行,监听网络端口,一旦有客户请求,就会启动一个服务进程来响应该客户,同时自己继续监听服务端口,使后来的客户也能及时得到服务。

客户端的设计用户之间通过UDP连接来实现用户间的通讯.每个用户在该聊天工具进入主界面时便创建一个线程,无限监听其他好友发来的消息,如果某个好友发来消息,便接受该消息并弹出聊天界面和显示其发来的消息.聊天消息的接受的部分的核心程序流程如下图所示:图聊天消息的接受的部分的核心程序流程聊天消息的发送的部分的核心程序流程如下图所示:图聊天消息的发送的部分的核心程序流程服务器端的设计服务器与客户间通过套接口Socket(TCP)连接。

在java中使用套接口相当简单,Java API为处理套接口的通信提供了一个类.Socket.,使得编写网络应用程序相对容易.服务器采用多线程以满足多用户的请求,通过JDBC与后台数据库连接,并通过创建一个ServerSocket对象来监听来自客户的连接请求,默认端口为8888,然后无限循环调用accept()方法接受客户程序的连接。

服务器程序核心部分的流程如下图所示:三、具体实现服务器端实现代码:import java.io.*;import .*;import java.util.*;public class ChatServer {boolean started=false;ServerSocket s=null;List<Client> clients=new ArrayList<Client>();public static void main(String[] args) {new ChatServer().start(); /*启动线程*/ }public void start(){try {s=new ServerSocket(8888);started=true;}catch(BindException e2){System.out.println("端口使用中……");System.out.println("请关掉相关程序,并重新运行服务器!");System.exit(0);}catch(IOException e){e.printStackTrace();}try{while(started){ /*当客户端有连接上时开始接收*/ Socket ss=s.accept();Client c=new Client(ss);System.out.println("A have connect!");new Thread(c).start();clients.add(c);}} catch (IOException e) { /*突然关闭客户端异常处理*/ System.out.println("Client closed!");}finally{try {s.close();} catch (IOException e) {e.printStackTrace();}}}class Client implements Runnable{private Socket ss;private DataInputStream dis=null;private DataOutputStream dos=null;private boolean bconnected=false;public Client(Socket ss){ /*接收客户端信息*/ this.ss=ss;try {dis=new DataInputStream(ss.getInputStream());dos=new DataOutputStream(ss.getOutputStream());bconnected=true;} catch (IOException e) {e.printStackTrace();}}public void send(String str){ /*发送客户端信息*/ try {dos.writeUTF(str);} catch (IOException e) {clients.remove(this);System.out.println("对方退出了!");//e.printStackTrace();}}public void run() {try{while(bconnected){String st=dis.readUTF();System.out.println(st);for(int i=0;i<clients.size();i++){Client c=clients.get(i);c.send(st);System.out.println("a string send!");}}} catch(EOFException e){System.out.print("Client closed!");}catch (IOException e) {e.printStackTrace();}finally{try {if(dis!=null) dis.close();if(dos!=null) dos.close();if(ss!=null) ss.close();} catch (IOException e1) {e1.printStackTrace();}}}}}客户端实现代码:import java.awt.*;import java.io.*;import java.awt.event.ActionEvent;import java.awt.event.ActionListener;import java.awt.event.WindowAdapter;import java.awt.event.WindowEvent;import java.io.IOException;import .*;import java.text.DateFormat;import java.util.Date;public class ChatClient {public static void main(String[] args) {new MyFrame().launchFrame();}}class MyFrame extends Frame{ /*构造客户端界面*/TextField tf=new TextField();TextArea ta=new TextArea();Panel p=new Panel();Button b1=new Button("发送文件");Button b2=new Button("发送图片");Socket soc=null;DataOutputStream dos=null;DataInputStream dis=null;private boolean bConnected=false;Thread tre=new Thread(new RecvThread()); /*产生线程对象*/ public void launchFrame(){this.setBounds(300, 300, 400,300);add(p,BorderLayout.NORTH);add(tf,BorderLayout.SOUTH);add(ta,BorderLayout.CENTER);p.add(b1);p.add(b2);pack();this.addWindowListener(new WindowAdapter() {public void windowClosing(WindowEvent e){disconnect();System.exit(0);}});tf.addActionListener(new TFListener());this.setVisible(true);connect();tre.start();}public void connect(){ /*与服务器端连接*/try {soc=new Socket("127.0.0.1",8888);dos=new DataOutputStream(soc.getOutputStream());dis=new DataInputStream(soc.getInputStream());System.out.println("Connected!");bConnected=true;} catch (UnknownHostException e) {e.printStackTrace();} catch (IOException e) {e.printStackTrace();}}public String getDatetime_System(){ /*设置日期输出格式*/DateFormat dt=DateFormat.getInstance();String datetime=dt.format(new Date()).toString();return datetime;}public void disconnect(){ /*断开连接*/try {dos.close();dis.close();soc.close();} catch (IOException e) {e.printStackTrace();}}private class TFListener implements ActionListener{ /*发送信息监听类*/ public void actionPerformed(ActionEvent e) {String s= tf.getText().trim();//ta.setText(s);tf.setText("");try {dos.writeUTF(s);dos.flush();} catch (IOException e1) {e1.printStackTrace();}}}private class RecvThread implements Runnable{public void run() {try{while(bConnected){String s=getDatetime_System();String str="昵称:"+this.hashCode()+"\n"+s+"\n"+dis.readUTF();ta.setText(ta.getText()+str+"\n");}}catch(SocketException e){System.out.println("退出了,bye!");}catch(EOFException e){System.out.println("退出了,bye-bye!");} catch (IOException e) {e.printStackTrace();}}}}五、程序运行的测试与分析服务器连接成功界面如下图所示:客户端运行结果如下图所示:聊天运行结果如下图所示:六、总结通过这次毕业设计,我学到了很多.以前学过JA V A这门课程,也做过关于JA V A 的简单的程序,但是这次的设计对我来说是一个比较大的挑战,我还是头一次做这么复杂的设计.通过这次设计我主要学到了客户端和服务器的通讯,还有学到了遇到困难应该怎样解决的方法.通过这次的课程设计我学习掌握了很多的知识。

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