了解我们的身体

板Baidu Nhomakorabea设计
主题一：了解我的身体
心脏-----像水泵一样,使我们的血在全身流动。
人体的器官：肺-----要呼吸新鲜的空气，不能感染病菌。
肠-----是人体消化器官之一。
... ...
X-k-b-1.-c-o-m
自己的：体重、身高、胸围、臂长... ...是多少？
2、与同学相互交流。
四、量量我的身体
1、怎样知道自己身体生长发育的情况呢？（用数学中学过的量一量的办法）
2、自己量或者和同学一起量，并记录自己身体的相关数据，如身高、臂长、手长等。
3、制作统计表，记录测量结果。也可以把测量结果标在画像上。
五、总结评价
1、自评：说说自己的收获。
2、互评：谁互相帮助了，谁的办法好，谁对身体的认识更加全面等。
二、画画我的身体新课|标第|一|网
1、我们的身体各有特点，可以画下来，办个展示会。
2、用什么工具画我们的身体呢？（报纸、挂历纸、彩笔）
1、有什么问题需要大家研究解决吗？（如，一张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？）
2、和同学合作一起画，看谁画得有创意，可以做出各种姿势来画。
三、我知道的身体器官
1、把自己知道的身体器官画在画像上。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
第一课时
一、看看我的身体
1、你以前仔细看过自己的身体吗？侧面、后面什么样，我们不大容易看到，怎么办？
2、可以用什么工具看一看自己的身体？（照镜子、在太阳光下看影子）
3、分小组活动：在操场的太阳光下看影子、用学校的整容镜照自己的身体。
4、说一说自己身体的样子。
课题
主题一：了解我的身体
课时
教学目标
一课时
1、学习认识身体的各部分器官，感受自己身体的基本特征。
2、测量身体，了解自己生长发育的基本状况。
3、用多种方式表现自己的身体特征，增强自我意识。
教学重点
用多种方式表现自己的身体特征，增强自我意识。
教学难点
了解自己生长发育的基本状况。
教学准备
彩笔、报纸、挂历纸、剪刀、体重秤等工具。