两位数减两位数练习课
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進位與進位的區別。
54+28=
54+28=82
方法一：先把第二個加數分成整十數和一位數。 即54+20+8=82；
方法二：都分成整十數和一位數。 即50+20+4+8=82。
【達標檢測】 口算。 24+18= 42 49+25= 74 56+15= 71
35+37= 72 39+26= 65 74+15= 89
知識點2：口算兩位數減兩位數的方法
能熟練地計算兩位數的減法。知道計 算時不退位及退位的區別。
57-36= 21
分析：把36分成30和6，先算57-30=27， 再算27-6=21。
Hale Waihona Puke Baidu
【達標檢測】 計算。 34-15= 19 56-17= 39 42-25= 17
54-27=27 84-56=28 57-29=28
34+ 25 = 59 35 69 44 78
38
54
24 +16 = 40
56
72
62
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2.
83
3.
61
4.
8 84
三、課後作業
1.從課後習題中選取； 2.完成練習冊本課時的習題。
四、教學反思
1.重視學生自主探究計算方法的過程。 本節課課前重視對學生學習和生活經驗的調研， 瞭解到學生算得快但對演算法的理解匱乏。我注 重培養學生的動手能力，幫助他們理解演算法。 2.注重了知識之間的遷移，重視從學生已有的知 識基礎和經驗中來構建新的知識，消除了學生的 陌生感，這樣學生學習的時候就會很有興趣，最 終易於理解和接受。
練習課
R·三年級上冊
【學習目標】
1.使學生掌握口算兩位數加減兩位數的計算方法，並 能正確地進行口算。
2.經歷探索兩位數加減法口算方法的過程，體會演算 法的多樣化，培養學生的口算能力、解決問題的能力
【學。習重點】
正確地進行兩位數加減法的口算。
一、知識鞏固
知識點1：口算兩位數加兩位數的方法 兩位數加兩位數，在口算中要注意不
知識點3：用減法解決問題的方法
上半場1隊得了28分，2隊得了43分， 上半場比賽結束，2隊領先多少分？
43-28=15
分析：要求2隊領先多少分，就是求2隊 比1隊多得多少分，即2隊分數-1隊分數。
【達標檢測】
上衣37元，帽子19元，帽子比上 衣少多少元？
37-19=18（元）
二、提升練習
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54+28=
54+28=82
方法一：先把第二個加數分成整十數和一位數。 即54+20+8=82；
方法二：都分成整十數和一位數。 即50+20+4+8=82。
【達標檢測】 口算。 24+18= 42 49+25= 74 56+15= 71
35+37= 72 39+26= 65 74+15= 89
知識點2：口算兩位數減兩位數的方法
能熟練地計算兩位數的減法。知道計 算時不退位及退位的區別。
57-36= 21
分析：把36分成30和6，先算57-30=27， 再算27-6=21。
Hale Waihona Puke Baidu
【達標檢測】 計算。 34-15= 19 56-17= 39 42-25= 17
54-27=27 84-56=28 57-29=28
34+ 25 = 59 35 69 44 78
38
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24 +16 = 40
56
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三、課後作業
1.從課後習題中選取； 2.完成練習冊本課時的習題。
四、教學反思
1.重視學生自主探究計算方法的過程。 本節課課前重視對學生學習和生活經驗的調研， 瞭解到學生算得快但對演算法的理解匱乏。我注 重培養學生的動手能力，幫助他們理解演算法。 2.注重了知識之間的遷移，重視從學生已有的知 識基礎和經驗中來構建新的知識，消除了學生的 陌生感，這樣學生學習的時候就會很有興趣，最 終易於理解和接受。
練習課
R·三年級上冊
【學習目標】
1.使學生掌握口算兩位數加減兩位數的計算方法，並 能正確地進行口算。
2.經歷探索兩位數加減法口算方法的過程，體會演算 法的多樣化，培養學生的口算能力、解決問題的能力
【學。習重點】
正確地進行兩位數加減法的口算。
一、知識鞏固
知識點1：口算兩位數加兩位數的方法 兩位數加兩位數，在口算中要注意不
知識點3：用減法解決問題的方法
上半場1隊得了28分，2隊得了43分， 上半場比賽結束，2隊領先多少分？
43-28=15
分析：要求2隊領先多少分，就是求2隊 比1隊多得多少分，即2隊分數-1隊分數。
【達標檢測】
上衣37元，帽子19元，帽子比上 衣少多少元？
37-19=18（元）
二、提升練習
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