物理九年级直流电动机

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九年级物理电机知识点总结

九年级物理电机知识点总结电机是我们日常生活中经常使用的电器设备，它起着转换电能为机械能的重要作用。

在九年级的物理学习中，我们学习了许多与电机相关的知识点。

下面我将对这些知识点进行总结，帮助大家更好地理解和记忆。

第一，直流电动机直流电动机是一种常见的电机类型，它通过直流电源来提供动力。

直流电动机的结构包括电枢、磁极和换向器。

其中电枢是主要的工作部分，由线圈绕在铁芯上。

直流电流通过电枢，产生磁场与磁极相互作用，从而产生转动力矩。

换向器的作用是改变电枢的通电方向，使得电枢能持续地旋转。

第二，交流电动机交流电动机是一种运行在交流电源下的电机，根据转子类型的不同，可以分为异步电动机和同步电动机两种。

异步电动机是最常见的交流电动机类型，它通过电磁感应的原理来实现转动。

电机的转子内部包含一个铝制的导体束，当电流通过复杂的定子绕组时，会在转子中产生感应电流，这种感应电流与定子感应电流的关系使得电机产生转动。

同步电动机的旋转速度与电源的频率同步，因此称之为同步电动机。

同步电动机的转子由磁钢制成，可以通过外部磁场的作用来实现转动。

同步电动机在需要精确控制转速的应用中具有重要意义。

第三，电动机效率电动机效率是衡量电动机性能的重要指标。

电机的效率定义为输出功率除以输入功率，并通常表示为百分比。

电机的效率和电机的损耗密切相关，包括电机铁损耗、摩擦损耗和电机铜损耗等。

提高电机效率的方法包括减少损耗和优化电机设计。

降低损耗的方法可以通过改进电机的材料和减少电机的摩擦等，而电机的设计优化可以通过增加绕组的导线，提高电机的磁路等手段来实现。

第四，电机的应用电机在工业生产、交通运输、家庭用电等方面有着广泛的应用。

电机的应用可以分为驱动和操控两种。

在工业生产中，电机常用于驱动各种机械和设备，如提升机、风扇、泵等。

交通运输方面，电动汽车、电动自行车等都是利用电动机提供动力。

在家庭用电中，电机则广泛应用于电视机、洗衣机、冰箱等家用电器。

【初中物理】(人教版)初三物理《安装直流电动机模型》实验报告

【初中物理】（人教版）初三物理《安装直流电动机模型》实验
报告
实验目的：
1.安装直流电机型号。

2.研究直流电动机的转动方向和转速。

实验设备：
直流电动机模型(散件)，干电池组、滑动变阻器、开关、导线若干。

实验步骤：
1.安装直流电动机模型。

2.绘制由直流电机模型和变阻器、电源、开关和电源组成的串联电路图。

3.按电路图连接电路。

4.检查完毕，合上开关，将滑动变阻器调整到合适的位置，观察电机线圈的转动情况。

5.按下表进行实验，结论填入表中。

☆ 注：
1.连接电路时，要注意直流电动机模型的额定电压，选择合适的电源电压，否则容易
把电
动机模型失效了。

2.为了使线圈在转动到平衡位置时，适时地改变线圈中电流方向，必须十分注意通电
线圈
换向器的安装是否符合要求，换向器的两个铜半环的绝缘（断开）边线应垂直于线圈
平面。

3.电刷和换向器安装的松紧要适当，太松会接触不良形成开路，太紧会使电刷与铜质
半环
线圈之间的过度摩擦会阻碍线圈的旋转。

4.若接通电源后，电动机模型不转动，则可能有以下故障：
① 滑动变阻器的连接电阻太大。

②电刷与换向器间接触不良。

③ 线圈刚好处于平衡位置。

④电磁铁没有磁性(或磁体没有放置好，磁场较弱)
⑤ 电路的其余部分开路。

九年级物理电动机的知识点

九年级物理电动机的知识点一、电动机的概念电动机是一种将电能转化为机械能的装置。

它通过电流通过导线产生磁场，利用磁场作用于导线中的电流产生力，从而引发转矩，使电机旋转。

电动机是现代社会中广泛应用的一种关键设备。

二、电动机的基本原理电动机的基本原理是利用电磁感应的法则和洛伦兹力的作用，从而将电能转化为机械能。

它主要包括电磁感应原理、洛伦兹力原理和右手定则。

1. 电磁感应原理：当通过导体的电流发生变化时，会产生电磁感应。

电动机中的定子线圈和励磁线圈通过电流的变化而产生磁场，从而引起转子的转动。

2. 洛伦兹力原理：当导体中有电流通过时，会受到力的作用。

电动机中的定子线圈由于电流与磁场的相互作用而受到洛伦兹力，进而产生转矩。

3. 右手定则：右手定则用于确定定子线圈中磁场和电流之间的关系，从而确定转子的旋转方向。

三、电动机的分类电动机根据其工作原理和结构的不同可分为直流电动机和交流电动机。

1. 直流电动机：直流电动机的定子线圈与转子线圈都是直流电流。

它的特点是旋转稳定、容易控制转速和转向。

2. 交流电动机：交流电动机的定子线圈通过交流电流产生磁场，旋转子线圈则通过感应电流产生磁场。

交流电动机的特点是结构简单、工作可靠。

四、电动机的应用领域电动机广泛应用于各个领域，包括工业制造、农业、交通运输和日常生活。

1. 工业制造：电动机广泛应用于工厂中的各种机械设备，如机床、输送机、压缩机等。

它们通过电动机提供的动力来完成工作。

2. 农业：电动机在农业中的应用主要包括水泵、插秧机、收割机等。

它们提供动力来帮助农民完成农业生产的各项工作。

3. 交通运输：电动机在交通运输领域中起着重要的作用，如电动汽车、电动自行车等。

它们通过电能转化为机械能，实现交通工具的运行。

4. 日常生活：电动机在日常生活中也随处可见，比如家庭中的洗衣机、电冰箱、吸尘器等。

这些家电设备都离不开电动机的动力支持。

总结：九年级物理学中，电动机是一个重要的知识点。

九年级(初三)物理直流电动机的基本控制线路

3.2.4 他励直流电动机的调速
1.电枢回路串电阻调速 2.改变励磁电流调速 3.改变电枢电压调速
3.2.2
他励直流电动机的正反转控制线路
直流电动机制动
所谓制动，就是给电动机加上与原来转向相反的转距，使电动机迅速停转或限制电动机的转速。直流电动机制动方法有机械制动和电力制动两种。电力制动常用的方法有能耗制动、反接制动、回馈制动(又称再生制动)。
3.2.3
他励直流电动机的制动控制线路
3.2.3 他励直流电动机的制动控制线路
3.2.3 他励直流电动机的制动控制线路
3.2.3 他励直ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ电动机的制动控制线路
电动机的调速
调节转速简称为调速，就是在一定的负载下，根据生产工艺的要求，人为地、有意地改变电动机的转速。调速方法有: 1. 机械调速; 2.电气调速; 3. 机械电气相配合调速。
他励直流电动机的基本控制线路
3.2.1他励直流电动机的启动控制线路
直流电动机的正反转
改变电动机的旋转方向有两种方法:
1. 电枢反接法这种方法是保持磁场方向不变而改变电枢电流的方向，使电动机反转。此法常用于并励直流电动机。 2. 磁场反接法这种方法是保持电枢电流方向不变而改变磁场方向（即励磁电流的方向）使电动机反转。此法常用于串励电动机，

九年级物理全册直流电动机课件

人机交互与物联网
人机交互和物联网技术将为直流电动机的发展带来新的机遇。通过与计算机、传感器和执行器的配合，实现电机的远程监控和管理，提高生产效率和安全性。同时，人机交互技术的应用将使电机更加智能化和易于操作，提高用户体验。
THANKS
感谢观看
03
闭环控制系统广泛应用于高精度、高稳定性的控制系统中，如
工业生产中的精密加工、航空航天等领域。
05
直流电动机的维护保养
日常维护保养
保持电动机清洁
经常用干燥的布擦拭电动机，以防止灰尘和污垢堆积，同时要定期清理散热风扇和通风口，确保良好的散热效果。
检查电动机的接线
定期检查电动机的接线是否牢固，是否出现裸露或断裂现象，以防因接线不良导致电动机工作异常。
汽车电器
汽车中的电器设备如雨刷器、空调等也常常使用直流电动机进行驱动。
其他领域
航空航天
在航空航天领域，直流电动机作为驱动电机被用于各种飞行器中。
医疗设备
医疗设备中也有很多地方使用到直流电动机，如假肢、轮椅等设备的驱动。
机器人
机器人是近年来直流电动机应用的新兴领域之一，作为驱动电机被广泛应用于各种类型的机器人中。
换向器
换向器是直流电动机的重要组成部分，它由许多铜片组成，每个铜片的外沿套着绝缘材料。
转轴
转轴连接着电枢和负载，是支撑电枢和传递扭矩的重要部件。
磁极
定子，提供磁场，通常由铁和铜制成。
直流电动机的工作原理
通电导体在磁场中受到力的作用
当直流电流通过导体时，导体受到安培力的作用，从而产生旋转力矩。
注意电动机的噪音和振动
倾听电动机运转时是否有异常的噪音或振动，如有则需及时停机检查并修复。

九年级物理实验：利用直流电动机发电

实验：利用直流电动机发电
实验目的：
1．了解电动机与发电机的构造。

2．知道发电机是利用了电磁感应的原理，是把机械能转化为电能。

实验原理：
电动机是利用了通电线圈在磁场中受力转动的原理，在构造上是由转子和定子组成，转子是由导线绕制成的线圈，定子是磁体。

如果把电动机的两根接线柱接上灯泡，线圈与灯泡就形成了回路，让线圈在磁场中转动时会切割磁感线运动，在线圈中会产生感应电流，使灯泡发光，电动机就变成了发电机。

实验器材：
电源、小电动机、小灯泡（发光二极管）、导线、开关、棉线。

实验步骤：
1．把小电动机接入电路中，闭合开关，观察电动机是否转动，判断电动机是否正常。

（如图1）
图1
2．把电池换成小灯泡，闭合开关，观察灯泡是否发光。

（如图2）
图2
3．将细线绕在电动机的皮带轮上。

4．闭合开关，拉动细线，使电动机快速转动起来，小灯泡就会发光。

（如图3）
图3
操作提示：
电动机的结构组成与发电机相似，从结构上实验是可行的。

给线圈通电，线圈会在磁场中受力转动，这就是电动机；如果让线圈在磁场中转动，线圈在磁场中切割磁感线运动，会产生感应电流，这是发电机。

1．在实验中先要确定电动机是否正常，如果用旧电动机可能会有接触不良等现象。

2．实验中小灯泡可以利用发光二极管代替，发光二极管更易发光。

3．细线绕在电动机的皮带轮上用手拉，也可以在细绳的一端挂重物，拉动更稳定。

北师大版物理九年级第十四章第6节《直流电动机》-课件

但是当线圈的平面与磁场垂直时，就会停止转动……
通电线圈（能／不能）在磁场中转动；通电Biblioteka 圈（能／不能）在磁场中持续转动下去；
能
不能
观察到的现象：
想一想：线圈为什么会转动？又为什么不会连续地转动下去？
如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，立刻改变其中的电流方向……线圈就会继续转动下去。
第十四章磁现象
直流电动机
问题的提出
通电导线在磁场中受到力的作用，那么通电线圈在磁场中会怎样运动呢？
一、直流电动机的原理
观察与思考
实验一：通电线圈在磁场中会怎样运动？
(磁场对通电线圈有力的作用)通电线圈在磁场中受力转动是电动机的基本原理
直流电动机的结构和工作原理
通电线圈受磁场力作用，开始顺时针旋转．通电线圈刚过平衡位置，换向器自动改变线圈中的电流方向．通电线圈转过平衡位置后，在磁场力的作用下继续顺时针转动．
工作过程的描述
二、实用的电动机
实际实用的直流电动机由定子和转子两部分组成。
向右运动
向左运动
向左运动
电流
磁场
我们，还在路上……
You made my day!
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
电刷
换向器
定子
转子
电动机的优点
1、构造简单2、制造方便3、体积小4、效率高5、便于控制6、种类繁多
电动机
直流电动机
交流电动机
大型直流电动机
小型直流电动机
电力机车公交电车货运电瓶车起重机刨床
电动玩具录音机影碟机
电扇洗衣机电冰箱带动水泵农产品加工机械

初中九年级(初三)物理第8 章直流电动机

效的导体所受电磁力F共同产生的，正
比于电磁力F，可以用下式来表示:
（8-1）
T=CTΦIa

式中， CT为电磁转矩系数，与
电机结构有关，是个常数； Φ为每极磁
通，单位是Wb； Ia为电枢电流，单位为A； T的单位为N·m。

3.电枢电动势和电枢电流

当电枢旋转时，电枢绕组切割磁
气隙。其结构示意图如图8-1所示。

N
S 电枢绕组
(a)
(b)
图8-1 (a) 外形； (b) 结构示意图
转轴电枢铁心换向磁极换向器电刷

1.定子

定子由机座、主磁极、换向磁
极、端盖和电刷装置等部分构成，如图
8-2所示。
主磁极换向磁极
电刷装置
端盖
端盖
机座
示各个电量，所以电动机的电枢电动势
为
（8-2）
Ea=CeΦn

式中， Ce为电枢电动势系数，
与电动机的结构有关，是个常数； n为
电动机的转速。
Ia
U
Ra M Ea
图8-5 直流电动机的电枢电路

由式（8-2）可以看出，电枢电动
势与每极磁通Φ和转速n成正比，其方向
电枢绕组是直流电机的电路部分，用来
产生感应电动势、感应电流和电磁转矩。

换向器是直流电机一个比较重要
的部件，装在转轴的一端，它与电刷
一起将外加的直流电变换成交流电，提
供给转子电路。换向器由许多铜质换向
片叠成圆柱体，每个换向片套在云母绝
缘套筒中，所有套有云母绝缘套的换向

初中物理九年级下册16安装直流电动机模型教学设计

1.创设情境，导入新课
在教学活动开始时，通过展示实际生活中的电动机应用案例，激发学生对电动机的兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。
2.理论与实践相结合，突破重点
（1）采用讲授法，系统介绍直流电动机的工作原理、电路连接方式及模型安装步骤。
（2）组织学生进行分组讨论，让学生在讨论中深入理解电动机内部结构及其作用。
4.鼓励学生勇于尝试，不断优化电路设计和调试方法，培养学生创新思维和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索科学奥秘的热情。
2.通过实践活动，让学生体验到成功的喜悦，增强自信心，培养积极向上的学习态度。
3.强化安全意识，让学生认识到实验过程中遵守纪律、规范操作的重要性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：直流电动机的工作原理、电路连接方式及模型安装技能。
难点：理解电动机内部结构及其作用，掌握电路调试和故障排除方法。
2.重点：培养学生动手实践能力、团队协作精神和创新思维。
难点：引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生独立思考和解决问题的能力。
（二）教学设想
3.鼓励学生课后查阅资料，了解直流电动机在生活中的其他应用，以拓展知识面，提高学生的科学素养。
4.培养学生动手实践能力，提高学生对物理知识的运用和创新能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作的方式，培养学生团队协作精神和沟通能力，共同完成电动机模型的安装和调试。
2.在实践过程中，引导学生观察、思考、分析问题，培养学生解决问题的方法和技巧。
3.利用实验数据和曲线图，让学生掌握数据分析的方法，提高学生运用数学工具解决物理问题的能力。
二、学情分析
九年级下册的学生已经具备了一定的物理知识和实验操作能力，他们熟悉基本的电路原理和电学元件，能够理解并运用相关的物理公式。在此基础上，学生对电动机模型的安装和调试充满好奇，但可能在实际操作中遇到以下困难：对电动机内部结构的理解不够深入，动手能力参差不齐，团队合作经验和沟通能力有待提高。此外，学生在面对实验过程中的问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，引导学生积极参与实践，提高学生的综合能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养学生勇于挑战、不断探索的精神。

九年级物理电动机怎样转动知识点

九年级物理电动机怎样转动知识点九年级物理电动机怎样转动的知识点电动机是一种将电能转化为机械能的设备，广泛应用于各个领域中。

而在九年级物理课程中，我们将学习电动机的工作原理和转动方式。

本文将介绍几个重要的知识点，帮助我们全面了解电动机的转动机制。

1. 空转与带负载转动电动机主要有两种转动方式，即空转和带负载转动。

在空转状态下，电动机转子自由旋转，没有外加负载。

而在带负载转动时，电动机需要克服外加的阻力，实现工作任务。

这两种不同状态下的电动机转动特点有所区别。

2. 动力原理：电磁感应电动机的转动原理是基于电磁感应现象。

当通过电流的通入，电磁铁产生磁场时，会与永久磁铁之间相互作用，形成力矩。

这个力矩将使电动机的转子开始旋转。

3. 动力原理：洛伦兹力洛伦兹力是电动机中另一个重要的转动原理。

当电流通过导体时，导体中的电子受到磁场力的作用，导致导体移动。

利用洛伦兹力原理，通过不同部位的电流方向和磁场的相互作用，电动机的转子也能够实现转动。

4. 电动机转向问题电动机的转向问题一直是物理学中的一个重要议题。

通常，电动机的转向和标志物方向相反。

即当我们从电动机侧看时，电动机顺时针旋转，则标志物逆时针旋转。

这是由于电磁感应和洛伦兹力的特性决定的。

5. 转子的类型电动机的转子可以分为直流电动机和交流电动机两种类型。

直流电动机的转子为电刷式转子，它通过对转子通电和反向通电实现旋转。

而交流电动机的转子有多种类型，例如套电枢转子、绕线转子和铸造转子等。

不同的转子结构决定了电动机的性能和应用范围。

6. 电动机的效率电动机的效率是指输出功率与输入功率的比值。

电动机的效率通常不会达到100%，因为在转动过程中会有一定的能量损耗。

电动机的效率主要受到电流、磁场强度和机械摩擦等因素的影响。

提高电动机的效率可以减少能源的浪费。

7. 电动机的应用电动机广泛应用于各个领域中，如家用电器、交通工具、工业生产等。

在家中，我们可以看到电动扇、洗衣机、吸尘器等设备都采用了电动机作为动力源。

苏科版九年级下册物理 1安装直流电动机模型课件

三、让直流电动机模型工作的电路图
S
M
四、进行实验
1、组装： 2、运行：（按照电路图连接） 3、视察： ①线圈转动的方向与……
②线圈转动的速度与……
4、思考： ①闭合开关，线圈不转有哪些可能？ ②如何排除故障？
四、进行实验
1、组装：
2、运行：（按照电路图连接）
3、视察：
①线圈转动的方向与……
要想使一台直流电动模型的转速增大一些，
下列方法中不可能到达目的的是（C ）
A、增大线圈中的电流强度 B、增加干电池的节数 C、将磁体的磁极对调一下 D、增大磁体的磁性
直流电动机模型实验中，下列现象中可能产生 Nhomakorabea是（ C ）
A、将电源的两极对调一下，线圈转动方向不变 B、将磁体的两极对调一下，线圈转动方向不变 C、将电源和磁铁的两极同时对调，线圈的转动方向不变 D、使电流减小，线圈的转速不变
安装正确的直流电动机模型。在接通电源，线圈中有电流时，电动机不转，不可能造
成这一现象的原因是（ C ）
A、线圈刚好处在平衡位置 B、轴受到的摩擦力太大 C、电源的正负极相反 D、电源电压太低
直流电动机的工作原理
谢谢大家！
实验条件
现象与结论
第一次
磁铁的磁极位置不改变电流方向，线圈转动变，对调电源两极。方向。
第二次
电源两极不变，对改变磁感线方向，线圈转调磁铁的磁极位置。动方向。
第三次
移动滑动变阻器的滑
片
电阻增大线圈转动电阻减小线圈转动
。线圈中的电流由小变大，线
。圈的转速由变。
电动机的转速和转向可能与什么有关？
欢迎各位老师莅临指点！

北师大版九年级物理第十四章六、直流电动机教学设计

4.增强学生的社会责任感，了解电动机在现代工业、生活中的重要作用，为我国科技发展贡献力量。
5.培养学生的敬业精神，尊重科学、严谨治学，树立良好的职业道德。
二、学情分析
九年级学生在学习物理过程中已经具备了一定的基础知识和实验技能，对电学部分的内容有了一定的了解。在此基础上，他们对直流电动机的学习表现出较高的兴趣，但可能对电动机内部结构和工作原理的认识尚不清晰。此外，学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与生活实践相结合的能力。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
a.结合生活实际，介绍直流电动机在各个领域的应用，提高学生的科学素养。
b.开展课外活动，如参观电动机生产企业、开展科技小制作等，培养学生的实践能力和创新精神。
c.引导学生关注新能源、节能环保等方面的知识，培养学生的社会责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一个简单的直流电动机模型，让学生观察并思考其工作原理。
5.学会使用万用表、电流表、电压表等工具进行直流电动机实验，培养动手实践能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、模拟等方法，引导学生探究直流电动机的工作原理和性能。
2.采用问题驱动的教学方法，激发学生思考，培养解决问题的能力和创新意识。
3.利用信息技术手段，如动画、视频等，形象地展示直流电动机的内部结构和运行过程，提高教学效果。
a.直流电动机的启动、调速、制动方法有哪些？
b.这些方法在实际应用中有哪些优缺点？
c.如何提高直流电动机的效率？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计具有针对性的练习题，巩固学生对直流电动机知识的掌握。

初中九年级物理直流电动机

直流电动机主要由两部分组成，即能够转动的线圈和固定不动的磁体。

在电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子，电动机工作时，转子在定子中飞快地转动。

如图所示需要换向器(两个半铜环)，外电路上有电源用两个铜环和电刷连接电路，外电路上无电源补充：区别电动机与发电机，要分清是运动产生电，还是通电后运动，从而确定电能与机械能的转化；装置方面一个有电源，一个没有电源，电动机是通电产生运动，所以有电源的是电动机，没电源的是发电机。

直流电动机不转或转速过小的原因：安装直流电动机模型时，线圈不转的原因主要有电路开路、磁铁无磁性和线圈处于平衡位置等几种情况。

转速过小是因为电流小或磁性弱。

例1正确连接好直流电动机模型的电路后，合上开关，电动机不转，试列出可能产生故障的原因及相应排除故障的方法。

(1)____，排除故障的办法____；(2)____，排除故障的办法____；(3)____，排除故障的办法____。

解析：通电线圈在磁场作用下才能运动，如果磁铁失去磁性，电动机就不会转动。

电动机靠换向器改变线圈中电流方向，使线圈连续转动，但若换向器接触不良，则不能使线圈连续转动。

线圈通过平衡位置时靠的是惯性，但线圈如果原来是静止在平衡位置的，那么线圈将保持静止的状态。

答案：(1)磁铁无磁性更换磁铁(2)线圈处于平衡位置让线圈转过平衡位置(3)电刷与换向器接触不良可压紧电刷与换向器用控制变量法判断通电导体在磁场中受力情况：通电导体在磁场中受力情况的判定常与电动机原理对应结合，通电导体在磁场中受力方向与磁场方向和电流方向有关：例如图所示，导体放入(a)图磁场中的受力方向已经标出，请在(b)图、(c)图上标出它的受力方向。

解析：通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁感线方向都有关系。

比较图(a)、(b)：磁感线方向相同，都是垂直纸面向里，电流方向相反，受磁场力方向也应相反，(a)图向左，则(b)图向右。

比较图(b)、(c)：电流方向相同而磁场方向相反，受到磁场力的方向也应该相反，因(b)图水平向右，所以(c)图应水平向左。

九年级物理电动机知识点

九年级物理电动机知识点电动机是将电能转变为机械能的装置。

它在我们日常生活中使用广泛，如风扇、洗衣机、电动车等。

本文将详细介绍九年级物理学习中与电动机相关的主要知识点。

一、电动机的工作原理电动机的工作原理基于电磁感应定律以及洛伦兹力的作用。

当通电的导线置于磁场中时，导线中的电子会受到洛伦兹力的作用，从而导致导线开始转动。

电动机利用这个原理，通过通电线圈创建磁场，使它与永久磁体相互作用，从而实现转动。

二、直流电动机与交流电动机1. 直流电动机直流电动机是最常见的一种电动机，它由永磁体和电磁线圈组成。

直流电动机在通电时，通过改变电流的方向和大小来控制电机的转速和转向。

直流电动机有分别和并联两种连接方式，能满足不同的使用需求。

2. 交流电动机交流电动机根据转子类型可分为异步电动机和同步电动机。

异步电动机在启动时速度略低于同步速度，而同步电动机则与供电频率同步旋转。

交流电动机主要应用于工业领域，可用于驱动电动机设备、空调、电动车等。

三、电动机的效率与功率电动机的效率是指在单位时间内将输入的电能转换为机械能的能力。

通常用百分比表示，效率越高则转化效果越好。

电动机的功率指单位时间内完成的功或能量转换的能力。

功率的单位是瓦特（W），而电动机的常用单位是千瓦（kW）。

四、电动机的启动方式电动机的启动方式有直接启动、自耦变压器启动和星角变压器启动。

直接启动是最简单的方式，电动机通过直接连接到电源启动。

自耦变压器启动通过自耦变压器降低启动电流，减少对电网的影响。

星角变压器启动则通过星角变压器来降低启动时的电流，提高电动机的启动性能。

五、电动机的维护与安全1. 维护电动机的维护包括定期清洁设备、检查电机线圈和端子的连接情况、润滑轴承等。

此外，注意电动机工作时的环境温度和湿度，避免电机超载运行。

2. 安全电动机在使用时要注意安全。

遵守相关操作规程，确保电机的接地良好。

避免在电机运转时接触旋转部件，以免造成伤害。

同时，严禁改变电动机的线圈电流，以免损坏设备和人身安全。

九年级直流电动机知识点

九年级直流电动机知识点直流电动机是一种将直流电能转化为机械能的电机。

它广泛应用于各个领域，如家用电器、交通工具以及工业设备等。

在九年级物理课程中，学生将学习有关直流电动机的基本原理、工作原理以及相关的知识点。

本文将深入探讨九年级直流电动机的知识点，帮助学生更好地理解和掌握。

1. 直流电动机的结构直流电动机主要由定子、转子、电刷、电刷架以及端子等组成。

其中，定子是固定的部分，由磁场产生装置、绕组和铁芯构成；转子则是可以旋转的部分，通常由磁铁构成。

电刷是通过电流使得转子产生旋转力的部件，而电刷架则是固定电刷的结构。

端子是连接外部电源和电动机的接口。

2. 直流电动机的工作原理直流电动机的工作原理基于洛伦兹力的作用。

当通电时，定子绕组产生磁场，而转子上的磁铁则被磁场所吸引或排斥。

通过不断反转电流的方向，使得磁铁在定子磁场中旋转。

同时，电刷架上的电刷接通电源，将电流通过转子磁铁，产生洛伦兹力，使得转子不断旋转。

3. 直流电动机的运动方向直流电动机的运动方向与电流的方向有关。

当电流通过电刷架上的电刷，进入转子磁铁，会产生一个方向上的力使得转子旋转。

根据左手定则，手指指向磁场方向，大拇指指向电流方向，中指则指向作用力的方向。

因此，在不同的电流方向下，转子的旋转方向也不同。

4. 直流电动机的效率直流电动机的效率是指将输入的电能转化为输出的机械能的比例。

它可以由以下公式计算：效率 =（输出的机械功）/（输入的电功）直流电动机的效率通常在75%至95%之间，具体取决于转子和定子的设计、材料以及损耗情况等因素。

高效率的电动机可以更有效地利用输入电能，减少能源浪费。

5. 直流电动机的应用直流电动机广泛应用于各个领域。

在家庭中，直流电动机可以用于家用电器，如电风扇、洗衣机和吸尘器等。

在交通工具中，直流电动机用于电动车辆和电动自行车等。

在工业设备中，直流电动机被应用于机床、风机以及输送带等。

此外，直流电动机还可以应用于船舶、航空器和机器人等领域。

初三北师大版物理下直流电动机知识点

初三北师大版物理下直流电动机知识点本文的主要内容是直流电动机知识点，包括汽轮机、时间相量、发电机、凸极同步发电机等重要知识点，希望对大家新学期学习有帮助。

知识点1. 汽轮机:隐极式(高速,气隙均匀) ;2. 时间相量(一相) :E , U , I ,φ ;空间矢量(整个三相电枢或者主极作用) :F,B 。

时空矢量图的前提:时间相量和空间矢量变化频率一致。

3. 发电机:转子磁场超前;交轴分量滞后 F f1; -90º0。

电枢反应决定了能量的传递方向。

4. 过励:去磁作用;电枢电流滞后电流,输出感性无功功率;5. 凸极同步发电机的分析方法:双反应理论6. 隐极s x :①与转子绕组无关(定子磁场并不切割转子绕组,无相对运动)②只有定子电流为对称电流(空气隙磁场为圆形旋转磁场)时, Xs 有意义。

7. 漏抗:电枢漏抗和差漏抗漏磁通(影响 U ) :槽漏磁通(集肤效应→铜耗↑)和端部漏磁通(涡流,发热)8.①不饱和同步电抗:k s d I E x x ‘ 0==②空载特性将向下弯曲 :磁路存在饱和现象③用曲线1和 2求出的电抗是不饱和的:在测定短路特性时, 由于空气隙中的磁通密度甚低, 曲线 1和 2处于不同的饱和状态。

④同步电抗:ab ca U x N s Ns ==*9. 短路比是指空载时使空载电动势有额定值的励磁电流 /短路时使短路电流有额定值时的励磁电流(有额定励磁电流时的短路电流 /额定电流)课后练习1.直流电动机工作时，能量的转化情况是( )A.电能转化为化学能B.化学能转化为电能C.机械能转化为电能D.电能转化为机械能解析：直流电动机工作时，需要电源提供电能，通电后电动机转动获得了机械能，因此电动机工作时是把电能转化为机械能。

答案：D2.在下列家用电器中，应用直流电动机工作的是( )A.电熨斗B.电冰箱C.电动剃须刀D.电吹风解析：电熨斗是使用电流的热效应来工作的，电冰箱、电吹风使用的是交流电动机，只有电动剃须刀使用直流电动机。

九年级物理电机的知识点

九年级物理电机的知识点电机是物理学中的重要概念之一，广泛应用于日常生活和工业生产中。

下面将介绍九年级物理课程中与电机相关的主要知识点。

一、电机的原理电机是一种将电能转换为机械能的装置。

其工作原理是基于法拉第电磁感应定律和楞次定律。

根据电磁场的相互作用，电流在磁场中受力，从而产生旋转运动。

二、直流电动机直流电动机是最常见的电机类型之一，其结构包括定子和转子。

定子产生磁场，而转子由电流产生的磁场与定子磁场相互作用而旋转。

直流电动机可分为励磁方式和工作方式两类。

1. 励磁方式- 自励磁：转子上串接一个励磁线圈，通过刷子和电刷环与外部电源相连，实现产生磁场的方式。

- 电励磁：利用独立的励磁线圈产生磁场，转子通过刷子和电刷环与外部电源相连。

2. 工作方式- 直流电动机分为分别激磁和复合激磁两种工作方式。

- 分别激磁：励磁和工作线圈独立，通过刷子和电刷环连接到外部电源；当通过工作线圈的电流改变时，转子会产生磁场与定子磁场相互作用。

- 复合激磁：励磁和工作线圈串接在一起，共享同一个电源；当通过工作线圈的电流改变时，不仅转子产生磁场，还会改变励磁线圈的磁场。

三、交流电动机交流电动机是另一种常见的电机类型。

根据转子结构的不同，分为异步电机和同步电机。

1. 异步电机异步电机是最常用的交流电动机。

其转子由铝线圈构成，并通过感应电流的产生与定子的磁场相互作用而旋转。

2. 同步电机同步电机的转子与定子的磁场同步运动，转子由恒定磁场产生的永磁体或同步电动机产生的磁场构成。

四、电动机的应用领域电机在现代社会中被广泛应用于各个领域。

以下是一些常见的应用领域：1. 家用电器：电视、洗衣机、风扇、吸尘器等。

2. 工业生产：机床、泵、风机、输送带等。

3. 农业领域：拖拉机、插秧机、喷灌机等。

4. 交通运输：电动汽车、电动自行车、火车等。

五、电机的效率和能量转换电机的效率是衡量其能量转换效率的重要指标。

电机的效率定义为输出功率与输入功率之比。

1直流电动机课件初中物理北师大版九年级全一册

学习目标活动探究当堂检测
课堂总结
问题1：为什么这种装置能够使线圈连续转动？换向器和电刷起了什么作用？
与半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。
电刷AB
换
铜半环E向器Fra bibliotek铜半环F
当线圈每转到平衡位置时，自动改变线圈中电流方向，从而实现线圈持续转动。
学习目标活动探究当堂检测
课堂总结
问题2：通过下面的示意图分析电动机的工作过程。
课堂总结
任务一直流电动机的原理
活动1：准备两节电池、漆包线一段、磁体、金属丝支架等器材，进行下列实验。实验过程：如图，将漆包线绕成矩形线圈，将漆包线的两端的漆层全部刮掉，按图连接电路，视察线圈的转动情况。
学习目标活动探究当堂检测
课堂总结
问题1：闭合开关后线圈会转动。为什么线圈会转动呢？线圈是怎样转动的？
学习目标活动探究当堂检测
课堂总结
任务二实用的电动机
活动1：阅读课本P161页“实用的电动机”的内容，了解实际生活中使用的直流电动机。
学习目标活动探究当堂检测
课堂总结
问题1：说一说电动机的组成结构以及能量转换。
组成结构：由能够转动的线圈（转子）和固定不动的磁体（定子）两部分组成。
能量转换：电能转换为机械能
第十四章磁现象
第6节直流电动机
No Image
新课导入
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为什么电池外的线圈会不停转动？
学习目标活动探究当堂检测
课堂总结
1.知道直流电动机的结构。 2.知道直流电动机的工作原理及能量转化。 3.了解直流电动机的工作过程。 3.知道直流电动机的实际应用。
学习目标活动探究当堂检测

初中物理九年级下册16安装直流电动机模型优秀教学案例

2.组织学生进行互评、自评，提高学生的评价能力和自我认知能力。
3.教师对学生进行全面评价，关注学生的知识掌握、能力发展和情感态度。
在教学过程中，教师要灵活运用教学策略，根据学生的实际情况调整教学方法。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。此外，教师还要注重教学评价，以评价促进教学，确保教学目标的实现。通过本章节的教学，使学生充分掌握直流电动机的工作原理、结构特点及其在实际中的应用，提高学生的物理素养。
3.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的问题解决能力。
（三）小组合作
1.划分学习小组，鼓励学生分工合作，共同完成学习任务。
2.设计小组讨论话题，如“直流电动机的优缺点有哪些？”等，促进学生深入交流。
3.组织小组竞赛，激发学生的竞争意识和团，总结学习经验和方法。
2.实验情境：设置电动机工作实验，让学生观察电动机的工作过程，感知电动机的原理。
3.问题情境：创设问题，如“为什么电动机能够转动？”“电动机的能量是如何转化的？”等，激发学生探究欲望。
（二）问题导向
1.设计系列问题，引导学生逐步深入探究直流电动机的工作原理和结构特点。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的批判性和创造性思维。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示日常生活中使用的电动机实例，如电风扇、洗衣机等，引导学生关注电动机的作用和应用。
2.提出问题：“你们知道电动机是如何工作的吗？”激发学生的好奇心和探究欲望。
3.宣布本节课的学习任务：学习直流电动机的工作原理和结构特点。
（二）讲授新知
1.教师通过多媒体演示，生动形象地介绍直流电动机的工作原理和结构特点。
（三）情感态度与价值观