英语朗读常见技巧
英语朗读的技巧和方法
英语朗读的技巧和方法英语朗读是提高英语口语能力的重要途径之一。
要想在英语朗读中表达得准确、流利，不仅需要锻炼口腔肌肉的灵活性，增强口语表达的自信，还需要掌握一些有效的技巧和方法。
本篇文章将介绍一些提高英语朗读技巧的有效方法，希望对学习者有所帮助。
一、正确发音1. 学习音标：学习国际音标是掌握正确发音的基础，要多听多读，熟悉英语中的各个音标及其发音规则。
2. 注重连读和重音：英语中的连读和重音是语调的重要组成部分，对朗读的流利性和准确性都有一定影响。
要学会正确理解和运用连读和重音。
二、语音语调1. 规范的语速：语速过快或过慢都会影响朗读的效果，要在适当的速度上进行练习，使语速自然而流畅。
2. 模仿母语者：尽量模仿母语者的语音语调，多听多练，培养自己的语感。
三、语气表达1. 注重语境理解：朗读时要注重理解句子的意思和语境，通过完整理解句子来表达正确的语气。
2. 制造合适的语气：通过控制语速、音调等来表达不同的语气，如疑问、感叹、肯定等。
四、节奏和韵律1. 合理掌握停顿：朗读时要注意句子中的停顿，根据语义和语法，合理划分句子，适时停顿。
2. 控制语调变化：合理运用声调的上升、下降以及连读等方式，表达语句的节奏感和情感。
五、注重练习1. 多读多练：通过朗读英文文章、对话等来熟悉英语的语音、语调和语气。
2. 训练口腔肌肉：通过吐字训练和绕口令等方式来锻炼口腔的肌肉灵活性，提高发音准确度。
六、注重听力训练1. 反复听录音：多听英语录音，尤其是母语者的朗读录音，通过听力训练来提高自己的语音感知能力。
2. 抓住重点：在听录音时，特别关注重点词汇和句子，加深对英语语音的印象。
七、积极参与英语口语活动1. 参加英语角或口语训练班：积极参与英语口语活动，和其他人进行口语交流，提高口语表达的自信和流利度。
2. 视频学习：利用现代科技手段，观看英语影片、英语新闻等，通过模仿演员的语音语调，提高自己的英语朗读能力。
八、勇于纠错1. 听从他人建议：在朗读过程中，可以请教老师或朋友对自己朗读的发音、语气等进行指导和纠正。
英语如何通过朗读提高口语流利度
英语如何通过朗读提高口语流利度英语学习是一个长期的过程，口语流利度是学习者普遍关注的问题之一。
朗读是提高口语流利度的重要方法之一。
本文将分享一些关于如何通过朗读来提高口语流利度的建议。
一、选择适合的朗读材料选择适合的朗读材料对于提高口语流利度至关重要。
初学者可以选择一些简单的短篇文章、童话故事或练习口语的对话，这样可以帮助初学者建立起对口语的兴趣，并提高语音发音能力。
对于进阶学习者来说，可以选择一些挑战性的材料，如诗歌、辩论或新闻报道等，这些可以提高口语表达的能力和逻辑思维能力。
二、正确的朗读技巧朗读时，要注意以下几点技巧：1.语音语调：要注意语音语调的准确性，特别是通过听模仿母语英语发音者的语音语调，来练习语音的流利性。
可以通过听英语原版电影、英语音乐、英语广播等来提高对语音语调的把握。
2.重读和停顿：要注意句子的重读和停顿的位置，这有助于提高口语的流利度。
可以通过模仿英语母语者朗读、多听听力材料来掌握英语句子的韵律。
3.语速掌握：初学者可以慢慢朗读，确保发音准确，理解句子的含义。
随着口语能力的提高，可以逐渐提高语速，以提高口语流利度。
三、录音自我纠正朗读时可以利用录音设备把自己的朗读声音录下来，并进行反复听，自我纠正。
通过录音可以发现自己在发音、语调、节奏等方面存在的问题，并及时进行调整和改进。
四、朗读训练与口语对话结合朗读训练和口语对话的结合有助于提高口语流利度。
通过朗读训练，可以加深对词汇、语法的记忆和理解，同时也能够提高发音和语调的准确性。
在朗读的基础上，进行口语对话练习，可以帮助学习者更好地运用所学知识进行口语表达。
五、定期进行口语练习只有经常练习，才能提高口语流利度。
学习者可以参加口语角、口语培训班、与外教进行在线交流等方式进行定期口语练习，通过与他人的交流，可以提高口语表达的自信心和准确性。
六、增加背景知识和文化了解了解英语背后的文化和语境有助于提高口语流利度。
学习者应该通过阅读英语原版书籍、观看英语电影、了解英语国家的文化、习俗等，以便能够更好地理解和运用英语口语。
如何学好英语高中课文朗读
如何学好英语高中课文朗读一、提高听力能力1. 了解课文内容：在开始朗读之前，先通读课文，了解内容，理清文意和脉络，这样可以提高听力理解能力。
2. 听音乐和录音：听英语歌曲、纪录片、电影等，提高对英语语音的适应和理解。
可以用录音设备录制自己的朗读，反复听取，并与原声对照，检查自己的发音和语调。
二、注重语音语调1. 学习正确的发音：学习国际音标，系统地了解每个音素的发音和区别。
多听英语广播，模仿跟读，熟练掌握英语的语音规律。
2. 重视语调节奏：学习英语的语调和节奏，体会重音和轻音的区别。
通过反复朗读，改善语音表达的流畅性和自然性，增强语言表达的韵律感。
三、注重情感表达1. 理解课文情感：认真体会课文内容的情感和内涵，学会模拟和表达其中的情感，通过声音传达自己对文字内容的理解和感受。
2. 把握语音语调：通过合理安排语音的高低节奏，强调重心和停顿，使朗读更有感情，更有表现力。
培养自己的朗读技巧和表达能力。
四、多练多读1. 反复朗读：多次朗读同一篇课文，引导自己模拟和表达课文的情感和内容。
可以尝试不同的语调和情感表达方式，培养朗读的适应性和可塑性。
2. 培养习惯：每天都要有固定的朗读时间，坚持朗读和反复听取，不断提高自己的语音和表达水平。
可以选择有历史文化背景或文学价值的经典课文进行朗读，深入理解和感悟其中的思想和情感。
五、注重交流互动1. 参与朗读比赛：积极参加英语朗读比赛和活动，增加实战经验和展示机会，提高自己在公共场合的英语表达能力。
2. 与他人交流互动：和同学、老师或其他英语学习者一起朗读和讨论，相互交流和学习，发现自己的不足并及时调整，保持学习的热情和动力。
通过以上方法和技巧，相信大家可以学好英语高中课文朗读，提高英语口语能力和表达能力，深入理解和感悟英语文化和文学内涵，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
祝大家成功！。
浅谈英语朗读的方法与技巧朗读英语的技法主要有读正语音读准语调把握节奏掌握语速大声朗读持
浅谈英语朗读的方法与技巧朗读英语的技法主要有读正语音读准语调把握节奏掌握语速大声朗读持英语朗读是提高口语表达能力的重要方法之一、以下是一些浅谈英语朗读的方法与技巧。
首先，朗读英语时应注意正确发音。
正语音是朗读的基础，要注意细节，如元音和辅音的发音方式。
可以通过听录音、跟读以及使用语音纠错软件等方式来纠正自己的发音错误。
此外，还需要注意连读和重音的运用，使语言更加自然流畅。
其次，要准确把握英语的语调。
语调是语言中表达情感和意图的关键要素。
通过观察和模仿母语人士的语调，学习如何强调句子的重要部分，以及如何正确运用升调和降调等语调变化，使得自己的朗读更有感染力。
掌握节奏也是朗读的关键。
英语有自己的节奏和韵律，掌握好节奏可以保证朗读的流畅性和准确性。
可以通过找准词组和句子的重音，连贯好音节之间的停顿及提升整体朗读的节奏感。
另外，语速也是朗读的一个重要方面。
过快的语速会导致发音不准确，过慢则可能无法表达完整的意思。
要根据不同的语境和情况，控制好语速。
可以通过朗读短篇文章，并时刻保持合适的速度，逐渐提高自己的朗读速度和流畅性。
大声朗读可以帮助发声器官得到锻炼，并增强语言的表达力。
朗读时要注意用气充分，发声均匀有力。
通过大声朗读，可以更好地感受语言的节奏和韵律，并使自己的语音更加清晰、自信。
此外，要做到多听多读多练习。
听力是提高口语的关键，通过多听英语录音和讲话，可以提升自己的听力理解能力和语感。
读英文文章可以提高词汇量，让自己更加熟悉英语的表达方式。
并且要经常进行口语练习，与他人交流，并不断纠正自己的口语错误。
总之，朗读英语需要注意发音、语调、节奏、语速和音量等方面的技巧。
通过不断地学习和练习，可以提高自己的朗读水平，使语言表达更加准确、流利，增强自信心。
英语口语朗读技巧有哪些
英语口语朗读技巧有哪些老师在课堂上指定部分学生一个一个朗读，或老师与一个学生对读，还有表演示朗读，接力式朗读。
这样学生朗读课文的水平就不断提高了。
下面是小编为大家精心整理的英语口语朗读技巧，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。
英语口语朗读技巧目前要在英语口语人机对话中获得好的成绩，除了了解测试的特点之外，还需掌握一定的技巧、这对提高英语口语人机对话成绩将起到事半功倍的作用。
重读1、重音发音情况：一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节或单词是发重音的。
当重音放在某个音节的时候，这个音节中的元音要发得重，发得长一点;当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的元音要发得轻一点，短一点，例如ba'nana,其中ba与最后音节na发音短而轻，中间音节的元音a 读得重而长。
2、重音的位置：一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these (those), why (what,which, wh_，……)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a, an, the等, 代词I, he,she,his, her, your, my等, 位置介词in, on, behind等, 连词and, but等, 助动词do, dose等)不需要重读。
但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。
连读1. “辅音 + 元音”连读：在同一个意群里，如果相邻两词中前者以辅音结尾，后者以元音开头，就要将辅音与元音连读。
如：I'm 〉an 〉 English boy. Dad asks toleave 〉 it 〉 alone. Let me have 〉a look 〉 at 〉 it. Put 〉 it 〉 on, please. Not 〉 at 〉 all。
这没什么难的吧，连读的秘诀就是把两个独立的单词拼在一起。
2. “ r/re+ 元音”连读：如果前一个词是以 -r 或者 -re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r 或 re 不但要发 /r/ ，而且还要与后面的元音拼起来连读。
关于英语朗读的方法与技巧_朗诵稿_
关于英语朗读的方法与技巧在英语学习中，朗读是十分重要的学习方法。
特别是大声朗读课文对全面提高英语水平十分有益。
那么，朗读课文有什么技法呢?又该怎样提高朗读的水平呢?小编为大家整理了关于英语朗读的方法与技巧，希望对你有帮助。
关于英语朗读的方法与技巧一、读正语音语音是指语言的声音.就是人说话的声音。
语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。
在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。
读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。
也是朗读好课文的基础。
重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。
只有多听、多模仿、多朗读。
即Practice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。
语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。
英语语调主要表现在句子重音和声调上。
语调不同，表达意思也各异。
例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是“她是儿科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医生”(quite young and unexperienced doc—tor)。
又如thank you如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。
读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。
在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。
三、把握节奏英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。
它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。
英语听说考试三大朗读技巧
英语听说考试三大朗读技巧今天小编为大家收集整理了关于英语听说考试三大朗读技巧，希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用!一、重读(1)一般来说,在句子中需重读的词都是实词，比如，名词、实义动词、形容词、副词、数词等;不重读的多为虚词，比如，冠词、代词、连词、介词、情态动词、助动词、感叹词等。
e.g. A great way to help you remember something is to imagine a picture of it in your mind.If you make the picturebig…(这句话中，great way, help, remember, imagine,picture, mind, make big是实词，要重读，剩下的单词是虚词，不重读。
) 牛刀小试The streets are wideand clean.I have to share aroom with my seven-year-old sister, and she’s driving me mad!(2)有时虚词也要重读。
A. 介词放句首往往要重读On my way to school, my bike was broken.B. 句子末尾的be动词和助动词一般要重读Are you a student?-Yes,I am.C.be动词及助动词和not结合时要重读I’ msorry.I can’t do that. (这句话中的can’t要重读.)二、升降调(1)升调：一般疑问句和反义疑问句句尾、选择疑问句第一个选项后。
Which one do youlike, apple↑or banana↓?She wants to be amodel, doesn’t she? ↑Are you working inGuangzhou now? ↑(2)降调：特殊疑问句、祈使句、感叹句、陈述句句尾，选择疑问句最后一个选项。
英语朗读4种方法
英语朗读4种方法
英语朗读的四种方法包括：
1. 模仿法：这是按照一定的腔调进行模仿的一种方法，在模仿过程中不断体会重音、语调、停顿等朗读技巧。
通过这种方法，学生可以掌握正确的语音和语调，提高口语表达的准确性。
2. 意群划分法：这是将一个长句划分为若干个意群，然后进行停顿和重音标注的方法。
通过这种方法，学生可以更好地理解句子的结构和意义，同时也可以提高朗读的流畅性和节奏感。
3. 朗读技巧训练法：这是通过各种练习来训练学生的朗读技巧，如重音、语调、停顿、连读等。
通过这种方法，学生可以更好地掌握各种朗读技巧，提高口语表达的流畅性和准确性。
4. 情景模拟法：这是通过模拟实际情境来训练学生的口语表达能力的方法。
通过这种方法，学生可以在模拟情境中更好地理解和运用英语，同时也可以提高口语表达的流畅性和准确性。
这四种方法都有各自的特点和优势，可以根据学生的具体情况和教学需要选择适合的方法进行训练。
英语朗读的实用技巧
英语朗读的实用技巧英语朗读是学习英语的一种方法，也有利于提高英语水平。
那么英语朗读有什么技巧呢?下面由店铺为大家整理的英语朗读的实用技巧，希望大家喜欢!英语朗读的实用技巧1. 大声朗读出来。
识记单词的方法主要是掌握发音，因为绝大多数的单词是可以听音写出来，不规则的单词很少。
可以这么说，如果你记住了单词的发音，再看过3遍，就可以拚出80%的单词，这一点也不夸张。
一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔，狂练拼写。
显然，这样做既枯燥又低效。
记住，要背单词，第一的要决就是把它读出来，不管你的发音怎样，只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够了。
2. 结合语境(Context)。
要真正的掌握单词，只有在具体的语境中才可能达到。
李扬.克立兹疯狂英语学习法就一直强调：孤立背诵单词几乎是徒劳无功的!人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。
一些同学跟我说，他们背了很多单词，但是做单词题目还是没信心。
我想，他们存在的一个非常关键的问题就是，光背单词的中文释义，而忽视了单词使用的具体语境。
那有些人可能又会说，背中文释义已经够累了，再加上背例句，那岂不是更麻烦?事实上，并不是这样的。
背例句远远要比单纯地记忆单词要容易的多。
就好比说，第一次见到一个人，你要马上记住他的面容不大容易(至少对我来说很困难：))，那我们往往采取这样的办法：就是用心记住他的发型、服饰和一些相关的特征(比方说，他经常带一条花斑狗：))。
这跟通过语境来掌握单词是一个道理：通过语句或者短语来记忆单词，是最有效也是最轻松的手段。
3.结合听磁带。
听磁带的记忆方法，简单来说有这样的几个优点：首先，不管你在干什么，耳朵总是经常闲着，这时候就可以听听磁带，可以说对其他事件有相当好的兼容性;其次，可以大大提高学习效率;最后，不易疲劳。
具体的方法是这样的：先背书，背个三四分熟，这时候就可以通过反复的听磁带来强化记忆。
现在，有的单词书配有磁带，有的没有;其实自己就可以录这样的磁带。
英语朗读技巧
6.朗读基础：
什么情况下失 去爆破？
失去爆破或不完全爆 破，既可发生在单词内 部，也可发生在两个相 邻的单词之间。在以下 五种情况下发生不完全 爆破：
1.爆破音+爆破音
爆破音：/p/, /b/, /t/, /d/, /k/，/g/ 前一个爆破音失去爆破。 方法：前一个爆破音只作发音的姿势, 刚要发出时, 立即发出第二个爆破音。如：
例如：
Luckily, / nobody was hurt / in this car accident. 幸运的是，没有人在这 场汽车事故中受伤。
After school,／my classmates and I ／are going to play football. 放学后， 我和我的同学们要去踢足球。
︶
Nice to meet you. ︶
注意：连读时的音节 一般不重读,只需顺其 自然地一带而过,不可 以加音,也不可以读得 太重。
4.朗读基础：
连读的条件
连读只发生在同一个意
群中。在两个不同的意群之
间，即使辅音与元音相连， 也不可连读。如：
There is an old book/ in the bag.
前一个爆破音不完全爆破。
方法： 对于前一个爆破音，做 好发音姿势，刚发出时，立即过渡 到第二个摩擦音上去。如：
Kee(p) silent, a goo(d) zoo, nigh(t) show, ge(t) through
3.爆破+破檫音 破擦音：/tʃ/, /dʒ/, /tr/, /dr/, /ts/,
5.朗读基础：
什么叫失去爆破？
在自然流畅的说话或朗读中，
除了会产生连读外，还会有失去 爆破(也叫不完全爆破)现象：爆 破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在一定 情况下不必爆破出来，也就是说， 气流不必冲破阻碍，而只是发音 器官在口腔中形成阻碍，稍作停 顿后马上过渡到后面的音。
英语口语朗读有什么技巧
英语口语朗诵有什么技巧重读1、重音发音状况一个英文单词假如有多个音节，或许一个句子中有多个音节，那么起码有一个音节或单词是发重音的。
当重音放在某个音节的时候，这个音节中的元音要发得重，发得长一点 ; 当重音没有放在某个音节的时候，往常它此中的元音要发得轻一点，短一点，比如此中 ba 与最后音节 na 发音短而轻，中间音节的元音ba'nana,a 读得重而长。
2、重音的地点一般状况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these(those),why(what,which,wh* ， ) 需要重读 ; 句子中的功能性单词 ( 冠词 a,an,the等,代词I,he,she,his,her,your,my等,地点介词 in,on,behind 等, 连词 and,but 等, 助动词 do,dose 等) 不需要重读。
但在句子中，假如为了特别重申某项内容，那么不受上述规则的限制。
3、重音对词义的影响句子中的单词，假如发重音时，一般该单词发的重而长。
单词内部重音地点的不一样，会影响词的性质。
当重音放在第一个音节时，往常该词为名词或形容词，当重音放在后边的音节时，往常该词为动词，比如： 'permit,n 通行证，允许证 ;per'mit,v ，被允许;'perfect,adj,完满的，per'fect,vt,改良，使完满。
4、清 ( 浊) 辅音对元音发音的影响在浊辅音前，元音往常发得比较长，在清辅音前，元音往常发得比较短，比如： eyes&ice ，seed&sit 等等的差别。
这也是听力中差别单词的技巧。
5、助动词重音当为了重申某个动词时，一般会重读前面的助动词，假如前面没有助动词，需要增添助动词 do 而后重读， eg.Hehas( 重读)donehiswork, 为了重申他“做” ;hespoke, 为了重申他的确说话了，应当为 hedid( 重读 )speak 。
英语朗读技巧
英语朗读技巧“四分法”英语朗读是有技巧的，有了技巧就会进步快，读得准，优雅动听，很快就建立成就感、自豪感和自信心。
具体说来朗读技巧就是“四分法”：1. 分音节，找重音：首先要读准英语的单词，掌握重音。
这是基础的基础。
英语的单词分为单音节词、双音节词和多音节词。
一个音节的单词称为单音节词；两个音节的单词称为双音节词，三个音节以上的单词统称为多音节词。
英语的单词有10大词类之分：名动形，数冠代，副介连叹。
这10大词类又可分为两大类：实词和虚词。
实词有：名动形，数代副；虚词有：冠介连叹。
一般说来，实词在句中重读，虚词不重读。
感叹词根据表情需要可以轻读或重读。
单音节词只有一个音节，这样的实词一般都是重读：双音节词一般只有一个重读音节，往往是第一个音节重读：要注意的是：一般情况都是第一个音节重读，但是要注意少数单词重音在后面：多音节词一般只有一个重读，但是有少数单词有两个重音:带次重读的5个音节的单词可以称为“模特单词”例如：university，即，倒数第三个音节重读，从重读音节再倒数第二个音节次重读。
若有重读音节的特别后缀，次重读的基本规则也是这样的：（详见博客内的有关文章）2. 分意群，找重轻：意群才是表达基本意思的基本单位。
这是开始朗读句子的起点。
学会找意群，就能找到逻辑重音。
所谓逻辑中音，就是讲话者要强调的部分。
掌握了意群就可以朗读顺畅，可以换气和停顿，可以抑扬和顿挫。
读准了意群才有节奏感。
I want to move/ into the new house.He asked me/ to come here/ to invite you /to visit our school.3. 分语调，找感情：语调可以分为多种，基本的就是：升调和降调。
根据感情需要可以有：升调、平调、降调和颤叹调等。
总之，要有表情，不能像背课文。
I love you, if the sun rose from the west.(用语调表现出“我不爱你。
英语朗读技巧
英语朗读技巧：1.连读:一个意群内当前一个单词的最后一个音是辅音, 而该单词的后面一个单词的第一个音是元音, 那末这两个音可以连起来读，如：c ome⌒onw atch⌒outwhat’s⌒upcome⌒inshut⌒uphold⌒onget⌒outforget⌒itlook⌒out wake⌒up以下是关于购物话题的一些具有典型性的连读句子，其中单词间连读的部分大家可以自己试试：I shop for my⌒own clothes.我自己给自己买衣服。
I⌒only shop when⌒I need something, I don’t shop for pleasure.我只在需要些东西时才去购物，从不逛着玩。
When⌒I was young, shopping was my recreation, but now⌒I do what⌒I h ave to do, and⌒I don’t do⌒it⌒any⌒other time.当我年青的时候，购物是我的娱乐，但现在是需要时才去购物，没什么需要时，就不去逛商店了。
I’m⌒a real bohemian, so⌒I’ve been married for 10 years, and⌒I don’t think⌒I’ve bought⌒any⌒of my⌒own shoes in 10 years.我是一个自由散漫的人，已经结婚有10年了，我想想看这10年来从没有自己亲自买过一双鞋。
My w ife does⌒all the food shopping.吃的东西都是我妻子买。
I’m from Washington D.C, and we have⌒a flea market⌒every week, near the river; I like to buy there.我来自华盛顿，每星期那儿都有一个跳蚤市场，就在河边，我很喜欢去那儿买些东西。
Sometimes⌒I go shopping⌒even⌒if⌒I don’t want to find⌒anything myself.有时候即使是不给自己买东西，也会去商店逛一逛。
英语朗读技巧(连读、失去爆破和弱读缩读 )精华版等.doc
英语朗读技巧（连读、失去爆破和弱读/缩读）精华版(2012-08-02 19:24:26)1.连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。
连读条件：相邻两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重度，只需顺其自然的一带而过。
1.1“辅音+元音”型连读1）以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice lastˆyesterday.I calledˆyou halfˆanˆhourˆago.Putˆitˆon, please.Notˆatˆall.Please pickˆitˆup.2）以辅音结尾的单词+h 开头的单词：h 不发音，与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he…?Tell him to ask her…Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和 forum 很相似)3）“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的，后一个词是以元音开头，这时的[t]要轻读成[d]，例如：What a 读成[wd ]。
4）“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾，后一个词是以元音开头，这时的 w 不但要发/w/，而且还要与后面的元音发生连读。
例如：I saw it.读成[aisX wit]。
1.2“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r 或re 不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
英语的朗读技巧有哪些
英语的朗读技巧有哪些英语的朗读技巧有哪些英语是一门广泛使用的语言，很多人在学习英语的时候都会遇到一些朗读的问题。
正确的朗读准确无误的表达自己的意思，有时可以让人产生与众不同的效果。
因此，在学习英语过程中，掌握朗读技巧非常重要，可以帮助你更好的理解英语语音和口音，提高自己的英语水平。
下面是英语的朗读技巧：第一，清晰地发音。
这是朗读和交流时最基本和最重要的要求。
要清楚每一个字母的发音，注意不要忽略了某些字母的发音，例如“th”、“ch”、“sh”等。
在朗读单词时，应该分清哪些发音很相似，但义不同，如watch和watch和watch的发音，在发音上有一定的区别。
第二，平稳的节奏。
朗读时，要注意每个单词和每个词组之间的间隔和平稳的波动。
频率过快或过慢的朗读，都会降低朗读的效果，无法传达出正确的语音，所以正确掌握朗读的节奏是非常重要的。
第三，正确的停顿。
在朗读过程中，正确的停顿可以减缓说话的速度，使整个表达流程更加清晰，能够更好地把重点写下来。
在英语朗读当中，特别是在强调某些重点或重要的内容时，要合理设置停顿的位置和停留的时间。
第四，正确的声调。
声调是朗读中一个很重要的部分。
不同的单词和表达调用不同的声调。
例如强调和调音，直接影响到语言的表述和传达。
由于单词变化，声调也会改变，不同的声调可以传达不同的情感和信息。
第五，先把短语或者句子的意思理解清楚后再朗读。
在朗读时，首先需要对整个句子有一个清晰的理解。
理解完整个句子的语义，才能更加准确地模仿英语母语人士的语音和音调，有效传达语言的信息。
第六，多听、多模仿。
在学习英语时，我们应该多听听英语，不断重复模仿。
只有通过注意听和说，才能逐渐提高英语朗读的水平。
我们可以多参与练习朗读活动，逐渐锻炼自己的发音和语感。
第七，强调正确的音节。
在朗读时，每一个单词都应该发出正确的音节。
例如，单词“government”应该发出三个音节，而不是两个音节。
这样可以让人更好地理解所要表达的意思，有效地提高表达的质量。
如何提高英语的朗读能力
如何提高英语的朗读能力提高英语的朗读能力需要长期的练习和积累，以下是一些建议和方法可以帮助你提高英语的朗读能力：1.阅读大量英语文本：读英文报纸、杂志、小说、散文等各类英文资料可以帮助你熟悉英语的表达方式和语调，提高阅读理解和流畅度。
2.注意语音语调：注意英语的语音和语调，尤其是重音的位置和强弱变化。
可以通过听英文音频或跟随英文录音材料模仿语音语调，提高自己的发音准确度和自然度。
3.多听多模仿：通过听英文音频，如纯英文播客、有声读物等，锻炼自己的听力同时模仿其中的语音语调和发音，提高朗读准确度。
4.学习音标：学习国际音标可以帮助你准确地发音，掌握英语中各个音素的发音规则和技巧。
可以通过学习音标的教材、网络资源或者找到一个合适的音标教师进行系统学习。
5.注意单词和句子的连读：英语中单词和句子之间的连读是常见的现象，熟悉这种连读规律可以让你的朗读更加自然流畅。
可以通过模仿英美口音的录音或参与英语角等活动锻炼自己的连读能力。
6.练习口语：除了朗读外，多参与口语练习，和母语为英语的人交流，提高自己的口语表达能力和流利度。
可以通过参加英语角、外语交流社团或者找一个英语为母语的朋友进行实践。
7.刻意练习：定期进行朗读练习，可以选择文章进行大声朗读，注意语音语调和发音。
可以录制自己的朗读练习并进行回放和分析，找出自己的不足并加以改进。
8.注重音节：英语是重音语言，注重每个单词的重音和音节，掌握每个音节和单词的发音规律。
通过练习音素和单词的划分和发音，提高自己的朗读准确度。
9.利用诗歌和歌曲：朗读英文诗歌和唱英文歌曲可以提高对音调和音节的敏感度，同时锻炼语音语调和发音。
10.扩大词汇量：拥有丰富的词汇量可以提高你对文章的理解和准确性。
通过背诵英文单词和短语、阅读英文文章和书籍扩大词汇量。
11.自信练习：重要的还是保持积极向上的心态，相信自己的能力并不断地练习和尝试。
不必担心犯错，朗读是锻炼语感和自然流畅度的过程。
读英语单词的技巧
读英语单词的技巧
读英语单词的技巧有以下几点：
1. 学习音标：音标是帮助读英语单词的重要工具。
了解英语音
标的发音规则将有助于准确地读出单词。
2. 练习发音：根据音标发音规则，大声朗读单词。
不仅可以熟
悉单词的发音，还可以提高口语表达能力。
3. 分解单词：将单词分解成音节，逐个发音。
有些单词的发音
规则与其拼写形式不完全一致，通过分解单词的方式可以更准确地
发音。
4. 学习重读音节规则：在多音节单词中，有些音节发音要比其
他音节更强调，称为重读音节。
学习重读音节的规则可以帮助读出
单词的正确语调和重音。
5. 多听多读：多听英语语言和阅读英语文章，可以培养对单词
的感觉和理解。
通过大量接触英语，可以提高对单词的辨别和记忆
能力。
6. 利用词根、词缀和上下文理解：许多英语单词具有共同的词
根或词缀，通过学习这些常见的词根和词缀，可以帮助记忆和理解
单词的意义。
同时，通过上下文可以推测出单词的含义，加深记忆。
7. 使用词典和在线资源：遇到不认识的单词时，可以查阅英语
词典或使用在线资源，了解单词的发音和意义。
同时，一些在线资
源还可以提供单词的发音示范和练习。
8. 练习拼写和默写：除了读单词外，练习拼写和默写也是提高对单词记忆和理解的有效方法。
可以通过拼写游戏、默写练习等方式进行。
以上是读英语单词的一些技巧，通过不断练习和积累，可以提高对英语单词的掌握和理解能力。
读英语文章怎么停顿朗读技巧
读英语文章怎么停顿朗读技巧很多同学在读英语时都是一句话读下去不带任何停顿，也没有语调，使得口语让人听上去觉得非常差。
今天店铺在这里为大家介绍读英语文章怎么停顿的方法技巧，欢迎大家阅读！读英语文章停顿：连读连读有两种规则，分别为：1.以辅音结尾的单词+元音开头的单词。
如：I’dli(kea)notherbow(lo)frice.这里like[1aik]以辅音结尾，another以元音开头，所以连读。
注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾。
2.以辅音结尾的单词+h开头的单词h不发音，与前面的辅音一起连读what wil(l he) do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) go?Ca(n he) do it?Shou(ld he)…?Te(ll him) to ask her…Lea(ve him)For him(连读这个词，会发现和forum很相似)读英语文章停顿：音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：1.辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dr]：Would you…?2.辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t?]：Can't you…?3.辅音[s]与[j]相邻时，被同化为[?]：Miss you.读英语文章停顿：失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，而是仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦音等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：Sit downContact lensBig cakeDad told meHuge changeGood night读英语文章停顿：浊化1.[s]后面的清辅音要浊化discussion：[k]浊化成[g]stand：[t]浊化成[d]expression：[p]浊化成[b]2.美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]writer听起来和rider的发音几乎没有区别letter—ladderout of—oud of美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。
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英语朗读常见技巧 Prepared on 22 November 2020英语朗读常见技巧技巧一：如何处理句子中的升调1. 英语中的升调一般用于：a. 一般疑问句，如：Do you come here a lot↗Have you been to any foreign countries↗b. 选择疑问句的前半部分，如：Is she an English teacher ↗ or Chinese teacher ↘Are you here for the tickets ↗ or books ↘c. 若干相同类目的词语并列出现时，除最后一项外，如：I want to low fat yogurt, ↗tuna salad,↗ chocolate cake ↗ and hamburger special. My ideal man must be handsome, ↗ generous, ↗ dependable ↗ and considerate.d. 表示疑问的陈述句，如：You want a cup of coffee ↗You don’t work here ↗e. 表现祝贺，同情，或热情时：如Congratulations! ↗I’m sorry to hear that. ↗Have a nice weekend. ↗2. 一般疑问句升调的训练要领：要练习好一般疑问句的升调，首先要学好单词的升调。
因为一般疑问句的升调明显表现在句子的最后一个单词上，陡直的升音明显地落在最后一个单词的最后一至两个音上。
大多数中国学生使用升调时，会从单词的第一个音一直持续升到最后一个音，这样听起来极不自然。
需要注意的是：升音并不是从单词的第一个音开始，只有单词的最后一到两个音时，突然很陡地升上去，请参照下面反映升调变化的曲线图，给单词正确升调：university language student schoolAmerican countries questions disappointed技巧二：如何处理句子中的降调1. 英语中的降调一般用于：a. 特殊疑问句：What have all the flowers gone ↘What the hell did he do ↘b. 感叹句：What a game! ↘What depressing information! ↘c. 反义疑问句中，当说话人对自己所说的内容已经很确定，知识象征性地与对方确认一下时：We will live in a global village, aren’t we ↘A small world, isn’t it ↘d. 选择疑问句的最后一个选项，如：Do you prefer hand-written letter ↗ or E-mail ↘Does she raise rats ↗ or rabbits ↘e. 并列出现的若干相同类目词语的最后一项，如：I want a house with a dining room, ↗ two bedrooms, ↗a bath ↗and a basement. ↘2. 一般疑问句升调的训练要领：特殊疑问句在通常情况下使用降调，但仅了解这一点是不够的。
实际上，特殊疑问句的音调变化是有规律可循的，以下列句子为例：•Where were you born•Which countries have you been to•Which university did you graduate•Why are you learning English我们发现整个句子的语调如下曲线图：起调时，特殊疑问句的音调较高，遇到助动词时弱读，并且将音调降下来，然后渐渐提高，一般在句子的最后一个单词重重地降下来。
Which university did you graduateWhy are you learning English技巧三：略（已讲）技巧四：如何处理助动词的弱读助动词弱读在句子中的应用：学会助动词的弱读，是掌握连读技巧的第一步。
任何一种语言，在口语表达时，句子中的单词有重读、弱读这样的变化，句子听上去才生动、自然。
英语也不例外。
那么，在英语中，哪些单词在句子中需要弱读呢一般情况下，助动词会明显地弱读。
请看下面的例句，揣摩助动词在句中是如何被弱读的：–Do you come here a lot–They weren’t expecting us.–They’re having another argument.–We haven’t been told anything yet.2. 助动词弱读时的发音变化：助动词弱读时，其发音与单词音标中的发音会有一些不同，快读时，他们发音会变为：do you /dju/ I’m /aim/ weren’t/wnt/were / wt / they’re /e/ I’ll /aiI/being /bi/ have /hv/ was /w/they’ve /eei/ been /bin/ we’ll /wiI/we’re /wi/ be /bi/ haven’t /hvn/技巧五：如何处理of的弱读of 的弱读形式：of 在词典中的音标及它的重读形式为：/ f /，而当它出现在句子中时，很少采取strong form, 而会采取其弱读形式，即/ f /。
2. of 与其他单词的连读当of 前面单词的最后一个音为辅音时，该辅音与of的弱读形式的起首元音//构成连读，可以构成一个音节来发音；同样道理，当of后面单词的第一个音为元音时，该元音与of弱读形式结尾的辅音/ v /也构成连读。
例如下面的短语：a flight⌒of stairs a piece⌒of furniture an item⌒of newsa pinch⌒of salt a carton⌒of milk a bar⌒of chocolatea bunch⌒of flowers a bundle⌒of sticks a suite⌒of rooma cluster⌒of houses a touch⌒of bitterness技巧六：如何处理介词的弱读1.处理好介词的弱读，会让您的英语听起来流利得多。
2.常用介词在重读和弱读时的不同发音技巧七：如何处理句子的重读语句重音（sentence stress）是指根据不同的交际需要而对句子的某个或者某些词加以强调。
重音的特点是：发音用力较多，音量较大，时间较长。
重音分为：表意重音，逻辑重音及情感重音。
1. 表意重音：表意重音是指讲话人在没有受个人情感影响或没有特意将句中的某一信息加以强调的情况下，对句中所有实词一视同仁地加以强调。
实词包括：名词、动词、形容词、副词、数词、指示代词、疑问代词等；虚词包括：介词、冠词、助动词、连词、人称代词等。
如：a. In general, we emphasize a word as we stress a syllable by giving it more force, longer duration, and higher pitch.b. I believe the course I have followed with China is the one that’s best for America, disagreeing where we have serious disagreements, pursuing our common interests where I thought it was in the interest of the United States. (Bill Clinton)2.逻辑重音：逻辑重音又叫对比重音，指讲话人有意将句中的某个成分（一般只有一个，但也有两个的情况）与上下文当中的另一个成分相对比而给予的特殊强调。
此时，句中本来该重读的实词被读得快而弱，本来该弱读的虚词被减弱到几乎听不出来的程度。
试比较下组7个句子：试比较下组7个句子：1. I suggest you talk to her this evening.2. I suggest you talk to her this evening.3. I suggest you talk to her this evening.4. I suggest you talk to her this evening.5. I suggest you talk to her this evening.6. I suggest you talk to her this evening.7. I suggest you talk to her this evening.注意：虚词由于逻辑重音而重读时，应使用重读形式（stressed form），如：--- Would you like a cup of coffee to wake you up--- A /ei/ cup of coffee I need two or three. (一杯怎么行我要喝两三杯。
)3. 情感重音是指说话人在处于极为激动的情况下，对某个能表达其情感的词或词组给予超常规的强调。
如：We Chinese people are unconquerable.技巧八：如何处理连读我们在听英语时，会发现漂亮的口语听起来流畅，有跳跃感和音乐感。
这是由连读带来的效果。
连读的规则如下：1.在语速较慢的语流中，意群内的辅音和元音可以统统连起来。
如：•because of an air raid 应该读作because⌒ of ⌒ an⌒ air⌒ raid/bi'Kzv'n'reid/•when I was an undergraduate应该读作when⌒ I was ⌒ an ⌒ undergraduate/we'nаiwz'nnd'ɡrdueit/2.在正常或者较快的语速中，只要句子不太长（大约15个单词以内），其中所有的辅音都可以跟后面的元音连读，意群和意群之间也可以连读。
如：Please write it in English and give it to your uncle as soon as possible. 可以读作：Please write⌒ it ⌒ in⌒ English⌒ and give⌒ it to your⌒ uncle⌒ as soon ⌒as possible. /'pliz'rаititi'niηglin'givitj'rηkl'suns'psbl3. 以字母r或者re结尾的单词在与紧跟其后的词首元音相连时，须加进一个/r/，这个/r/叫“连接/r/”。