湘教版小学科学《常见的植物》课件详解1
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常见的植物第一课时课件
D. 是常绿树，不落叶
6、下列有关种子植物的说法，错误的是---（ B ）
A. 所有的绿色开花植物都是种子植物
B. 无籽西瓜和无核蜜橘不是种子植物
C. 无花果在结出果实时，看不到花，但它也
是种子植物
D. 我们在吃香蕉时，吃不到种子，但它也是
种子植物
常见的植物第一课时
26
生活在陆地上
常见的植物第一课时
24
1.下列植物中，是被子植物的是--------（ C ） A.黑松 B.水杉 C.樱桃 D.银杏
2.下列属于果实的是--------------------------（B ）
A.西瓜籽
B.葵花籽
C.白果
D.松球果
3.下列我们平常吃的蔬菜中属于果实的是（ B ）
A、大白菜 B、西红柿
①、绿化树种
② 、提供木材
③、提供食材药材
白果
常见的植物第一课时
香榧子
22
3、裸子植物的特点
① 裸子植物分布很广，其 中大多数种类植株高大。
② 根系发达，抗寒能力强。 许多裸子植物的叶子呈 针状或鳞片状。
③ 靠种子繁殖，种子裸露。
④有根、茎、叶、种子， 没有“真正的花”和果实。 水杉
常见的植物第一课时
子房壁
果皮
子房
果实
胚珠
种子 常见的植物第一课时
5
我们在吃水果蔬菜时，经常发现里面有种子。
种子
常见的植物第一课时
6
一、种子植物 能产生种子的植物叫做种子植物
荔枝
栗子
铁树
常见的植物第一课时
松树 7
比较苹果、豌豆和红松、铁树的种子，它们 有什么不同？
苹果、豌豆的种子外面有果皮包被。 红松，铁树的种子外面没有果皮包被。
湘教版三级科学上册身边的植物精品PPT课件
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你们一定还有自己的分法，说一说自己的分类 标准，并与同学们交流一下。
给身边的植物分类
菊花：代表开花的、有香味的、一年生的、草本的、直立茎 的植物； 玉米：代表开絮状花、大叶子、有种子的植物，同时也是粮 食作物和农作物的代表； 荷花：代表水生、有香味、能开花、有地下茎、有果实和种 子的植物； 松树：代表木本、高大的、多年生、开小花、直立茎、针形 叶、裸子植物类； 芦苇：代表生活在湿地的、絮状花、草本的、有地下茎、有 经济价值类植物； 柳树：代表木本的、适应在水分多的环境生长的、多年生的 植物
自学提示： 1. 从上图中，你们看到哪些植物？ 2. 你还认识哪些常见的植物？
认识植物的方法
在认识身边的植物时，我们可以：
眼看
手摸
鼻闻
植物分类
你能按照不同的标准，试着给 下面这些植物分类吗？
植物分类
狗尾草
水稻
菊花
玉米
荷花
松树
芦苇
柳树
按标准给植物分类
根据植物体的特点，看看它是木本植物还是草本植物。 木本植物： 草本植物：
按标准给植物分类
根据植物的价值，看看哪些是粮食作物，哪些 不是粮食作物。 粮食作物：水稻、玉米
不是粮食作物：狗尾草、菊花、荷花、芦苇、松树、柳树
按标准给植物分类
根据植物的生长习性，看看它是水生植物还是陆生植物。
水生植物：荷花 陆生植物：狗尾草、菊花、水稻、玉米、松树、柳树、芦苇
想一想：其它分类标准
有趣的植物
日轮花的叶子一般有0.3米长左右，花就 散在一片片的叶子上面。日轮花能发出 诱人的兰花般芳香，很远就可闻到。日 轮花生长在南美洲亚马逊河流域那茂密 的原始森林和广袤的沼泽地里，是一种 令人畏惧的吃人植物。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你们一定还有自己的分法，说一说自己的分类 标准，并与同学们交流一下。
给身边的植物分类
菊花：代表开花的、有香味的、一年生的、草本的、直立茎 的植物； 玉米：代表开絮状花、大叶子、有种子的植物，同时也是粮 食作物和农作物的代表； 荷花：代表水生、有香味、能开花、有地下茎、有果实和种 子的植物； 松树：代表木本、高大的、多年生、开小花、直立茎、针形 叶、裸子植物类； 芦苇：代表生活在湿地的、絮状花、草本的、有地下茎、有 经济价值类植物； 柳树：代表木本的、适应在水分多的环境生长的、多年生的 植物
自学提示： 1. 从上图中，你们看到哪些植物？ 2. 你还认识哪些常见的植物？
认识植物的方法
在认识身边的植物时，我们可以：
眼看
手摸
鼻闻
植物分类
你能按照不同的标准，试着给 下面这些植物分类吗？
植物分类
狗尾草
水稻
菊花
玉米
荷花
松树
芦苇
柳树
按标准给植物分类
根据植物体的特点，看看它是木本植物还是草本植物。 木本植物： 草本植物：
按标准给植物分类
根据植物的价值，看看哪些是粮食作物，哪些 不是粮食作物。 粮食作物：水稻、玉米
不是粮食作物：狗尾草、菊花、荷花、芦苇、松树、柳树
按标准给植物分类
根据植物的生长习性，看看它是水生植物还是陆生植物。
水生植物：荷花 陆生植物：狗尾草、菊花、水稻、玉米、松树、柳树、芦苇
想一想：其它分类标准
有趣的植物
日轮花的叶子一般有0.3米长左右，花就 散在一片片的叶子上面。日轮花能发出 诱人的兰花般芳香，很远就可闻到。日 轮花生长在南美洲亚马逊河流域那茂密 的原始森林和广袤的沼泽地里，是一种 令人畏惧的吃人植物。
湘教版科学一年级下册4.1《常见的植物》说课稿
湘教版科学一年级下册4.1《常见的植物》说课稿一. 教材分析《湘教版科学一年级下册4.1常见的植物》这一节的内容主要包括了植物的分类、特征和生长环境等方面的知识。
通过这一节课的学习，使学生能够了解和掌握常见的植物的基本特征，培养学生的观察能力和思维能力，提高学生对自然科学的兴趣和好奇心。
二. 学情分析一年级的学生在生活中已经对植物有了初步的认识，他们能够观察到植物的生长变化，对植物的名称和特征有一定的了解。
但是，他们对植物的分类和生长环境等知识还比较模糊，需要通过课堂的学习来进一步掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和实验，使学生能够了解和掌握常见的植物的基本特征，能够对植物进行分类。
2.过程与方法：通过观察、实验和小组合作等方法，培养学生的观察能力和思维能力，提高学生对自然科学的兴趣和好奇心。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识，使学生能够积极参与自然科学的学习。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生能够了解和掌握常见的植物的基本特征，能够对植物进行分类。
2.教学难点：对植物的分类和生长环境等知识的理解和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：观察法、实验法、小组合作法等。
2.教学手段：实物、图片、视频等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示实物或图片，引导学生对植物产生兴趣，激发学生的学习热情。
2.教学新课：通过观察和实验，使学生了解和掌握常见的植物的基本特征，引导学生对植物进行分类。
3.小组合作：学生分组进行实验和观察，培养学生的合作能力和观察能力。
4.总结：教师引导学生对所学知识进行总结，使学生能够巩固所学内容。
5.作业布置：布置相关的观察和实践作业，使学生能够将所学知识应用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以通过流程图、等形式进行设计，使学生能够一目了然地了解本节课的主要内容。
八. 说教学评价教学评价可以通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等方面进行。
《常见的植物》PPT-完美版
根 茎
叶
种子
果实
花
被子植物（最高等植物）
你还知道哪些被子植物，它们与 我们的生活有什么关系？或者说种子 植物在我们生活中有哪些应用?
欣赏 玫瑰、月季、桂花
木材 樟、泡桐 药材 枸杞、人参、
油料 油菜、蓖麻
三七
棉制品 棉花
水果 苹果、梨、
蔬菜 青菜、萝卜、竹笋 桃
被子植物
裸子植物
桃、苹果、水稻、玫瑰 松柏、苏铁、水杉、
举例
银杏
相同点
都有根、茎、叶、种子
种子外有果皮包被
不同点
种子外没有果皮包被
生活环境 大多数生活在陆地上
生活在陆地上
练一练：
1．种子植物根据种子外有无果皮包被可 分为____被__子__植__物__和__裸__子__植__物____。 2．下列植物中，是被子植物的是
A．黑松 B．水杉 C．樱桃 D．银 杏
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
三年级上科学课件认识身边的植物湘教版
身边的植物
湘版三上2单元1节
李时珍 尝百草的故事
1 认识周围的植物
地球上的植物种类繁多，已经发现的 植物有三十多万种。
• 我们周围有哪 些植物？
• 你认识的植物 有哪些？
2 给身边的种子植物分类
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
▪ 藻类植物
▪ 苔藓植物
▪蕨类植物
▪ 种子植物 搜集更多
的植物资料， 并前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
按照不同的 标准，试着 给这些植物 分类，将同 一类植物做 上相同的记 号。
3 种子植物分类
没有 真正
裸
的花 子
植
种子
裸露 物
湘版三上2单元1节
李时珍 尝百草的故事
1 认识周围的植物
地球上的植物种类繁多，已经发现的 植物有三十多万种。
• 我们周围有哪 些植物？
• 你认识的植物 有哪些？
2 给身边的种子植物分类
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
▪ 藻类植物
▪ 苔藓植物
▪蕨类植物
▪ 种子植物 搜集更多
的植物资料， 并前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
按照不同的 标准，试着 给这些植物 分类，将同 一类植物做 上相同的记 号。
3 种子植物分类
没有 真正
裸
的花 子
植
种子
裸露 物
三年级科学上册2.1身边的植物PPT课件1湘教版
地球上有多少种植物? 中国有多少种植物? 湖南有多少种植物? 校园内有多少种植物?
认识周围的植物
1.任务布置 我们周围有哪些植物？ 知道它们的名字吗？
认识周围的植物
2.分组活动
辣椒的果 实有红的、 青的……
认识周围的植物
2.分组活动
“粗糙”是手的感觉、眼睛获得的信息
“香” 是鼻子感觉到的信息 “红青”等颜色理
观察记录表
地点：____时间：_____记录人：____
我们认识的植物
教师教我认识的植物 不认识的植物
种
知识链接
李时珍 李时珍出生于明正德十三年（1518），由于 先天不足，他自小身体瘦弱，但格外聪慧机灵。 1531年，年仅14岁的李时珍一举考中秀才。但后来 三次应试落第，使他立志学医，拜当时的理学名家 顾问（日岩）为师，十年足不出户，专攻医学，加 上当时已是名医的父亲的指点，进步很快。由于他 既珍视前人经验，又注重亲身实践，医术不断提高， 许多沉疴痼疾经他诊治常常是药到病除。
给身边的植物分类
按照不同的标准，试着给下面的这些植物进行分类， 将同一类植物做上相同的记号。
菊花
玉米
荷花
松树
芦苇
柳树
给身边的植物分类
菊花代表开花的、有香味的、一年生的、 草本的、直立茎的植物类；
玉米代表开絮状花、大叶子、有种子的 植物类，同时玉米还是粮食作物、农作 物的代表； 荷花代表水生、有香味、能开花、有地 下茎、有果实和种子的植物类；
给身边的植物分类
松树代表木本、高大的、多年生、开小花、 直立茎、针形叶、裸子植物类；
芦苇代表生活在湿地的、絮状花、草本 的、有地下茎、有经济价值类植物；
柳树代表木本的、适应在水分多的 环境生长的、多年生的种子植物。
认识周围的植物
1.任务布置 我们周围有哪些植物？ 知道它们的名字吗？
认识周围的植物
2.分组活动
辣椒的果 实有红的、 青的……
认识周围的植物
2.分组活动
“粗糙”是手的感觉、眼睛获得的信息
“香” 是鼻子感觉到的信息 “红青”等颜色理
观察记录表
地点：____时间：_____记录人：____
我们认识的植物
教师教我认识的植物 不认识的植物
种
知识链接
李时珍 李时珍出生于明正德十三年（1518），由于 先天不足，他自小身体瘦弱，但格外聪慧机灵。 1531年，年仅14岁的李时珍一举考中秀才。但后来 三次应试落第，使他立志学医，拜当时的理学名家 顾问（日岩）为师，十年足不出户，专攻医学，加 上当时已是名医的父亲的指点，进步很快。由于他 既珍视前人经验，又注重亲身实践，医术不断提高， 许多沉疴痼疾经他诊治常常是药到病除。
给身边的植物分类
按照不同的标准，试着给下面的这些植物进行分类， 将同一类植物做上相同的记号。
菊花
玉米
荷花
松树
芦苇
柳树
给身边的植物分类
菊花代表开花的、有香味的、一年生的、 草本的、直立茎的植物类；
玉米代表开絮状花、大叶子、有种子的 植物类，同时玉米还是粮食作物、农作 物的代表； 荷花代表水生、有香味、能开花、有地 下茎、有果实和种子的植物类；
给身边的植物分类
松树代表木本、高大的、多年生、开小花、 直立茎、针形叶、裸子植物类；
芦苇代表生活在湿地的、絮状花、草本 的、有地下茎、有经济价值类植物；
柳树代表木本的、适应在水分多的 环境生长的、多年生的种子植物。
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樟等都是常见的被子植物。
郁金香
思考与讨论： 1．你还知道哪些被子植物？它们与我们的 生活有什么关系？
小麦、玉米、水稻等农作物也是被子植物，可为我们 提供食物。
Байду номын сангаас
2．是否所有 的植物都能产 生种子？
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
不是。
睡莲
玉兰
在树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中，经常生 湘教版小学科学《常见的植物》课件详解1
钱和葫芦藓等另一类没有种子的植物。它们的结构比蕨类 更简单，没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花， 也没有种子，用孢子进行繁殖。这些植物称为苔藓植物。
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
地钱
葫芦藓
在池塘和海洋中，还生活着另一类结构更为简单的植 湘教版小学科学《常见的植物》课件详解1 物——藻类植物。我们平常吃的紫菜和海带就是两类大型 的藻类植物，而池塘里的团藻和水绵就小多了，只能在显 微镜下才看得清楚。
常见的植物
草地、森林是让人赏心悦目的自然景观，遍布地球的 植物是生命蓬勃的象征。
走进大自然，你常能看到许多植物的枝头开满了五彩 湘教版小学科学《常见的植物》课件详解1
缤纷的花。过一段时间，再去观察这些植物，你就会看到 它们的枝头结满了果实。
桃的花枝
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
在采蜜时，蜜蜂 带着花粉从一朵 花飞到另一朵花
长满果实的桃树
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
思考与讨论：说说平常所吃的蔬菜和水果中有哪些是植物 的果实。
黄瓜、南瓜、冬瓜等蔬菜是植物的果实。橘、苹果、 西瓜等水果是植物的果实。
橘
黄瓜 我们在吃水果时，经常可以发现里面有种子。这些能 产生种子的植物叫做种子植物。
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
种子没有包被 被子植物 裸子植物
有根
藻类
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
给植物分类
2．参照脊椎动物检索表的制作方法，补充完成植物检索 湘教版小学科学《常见的植物》课件详解1 表。
种子没有包被 种子有包被 有茎和叶 无茎、叶分化 无根 有根
发达，抗寒能力强。马尾松、黑松、水杉、银杏、苏铁、 侧柏等都是常见的裸子植物。
黑松
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
苏铁
侧柏
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
被子植物是种类最多、分
布最广的植物。它们形态各异，
花果繁盛，使地球成了一个鸟
语花香、硕果累累的美好世界。
郁金香、睡莲、玉兰、青菜、
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
苹果的果实和种子
豌豆的果 实和种子
红松的果 球和种子
思考与讨论：比较苹果、豌豆和红松的种子，它们有什么 不同？
像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被 子植物。像红松那样，种子裸露的植物称为裸子植物。
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
裸子植物分布很广，其中大多数种类植株高大，根系 湘教版小学科学《常见的植物》课件详解1
长着一些低矮的不开花的植物，如蕨、胎生狗脊等。它们 没有种子，但有根、茎、叶。到了夏天，叶的背面会长出 许多孢子囊，内有很多具有繁殖作用的孢子。这种植物称 为蕨类植物。
蕨
蕨叶背面的孢子囊 胎生狗脊
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
在树干、墙头或其他潮湿的环境中，我们还能看到地 湘教版小学科学《常见的植物》课件详解1
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
被子植物 裸子植物
4
藻类 苔藓类 蕨类
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
上新课时注意（来自作业本、试卷）：
1. 被子植物按子叶的数目，可分为双子叶植物（苹果）和单子叶植 物（小麦）。 2. 所有的绿色开花植物都是种子植物；
吃香蕉时，虽然吃不到种子，但它也是种子植物； 无籽西瓜和无核蜜橘都是种子植物，不是×。 3. 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据， 是因为它们存在的时间短，受环境影响较小，形态结构稳定。 不是：“其特征比较容易观察，分类便于操作，结果易于被人接受。 4. 水绵生殖时会产生孢子。
发菜
团藻
水绵
思考与讨论：以上这些藻类有根、茎、叶或花、果实、种 子吗？
藻类没有根、茎、叶、花、果实、种子。
湘教版小学科学《常见的植物》课件 详解1
我们可以按照动物分类的方法，根据植物的一些特征 湘教版小学科学《常见的植物》课件详解1 对植物进行分类。 活动 1．下面有一张分类表，但不完整，请你在空缺处填入适 当的内容。利用这张分类表也可以判定某种植物属于哪一 类。