高等植物细胞有丝分裂过程
动植物有丝分裂过程图
植物细胞有丝分裂过程动物细胞有丝分裂过程染色体复制前染色体复制后前期中期后期末期遗传物质存在形式及变化染色质染色体染色体染色体各时期特点1.染色质丝螺旋缠绕、缩短变粗成为染色体，散乱分布于纺锤体中。
2.植物细胞：两极发出纺锤丝，形成纺锤体；动物细胞：中心体发出星射线，形成纺锤体 。
3.核膜逐渐解体，核仁逐渐消失。
1.染色体着丝点整齐排列在细胞中央的赤道板上。
2.染色体形态稳定，数目清晰，便于观察。
1.染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为两条子染色体。
(染色体数加倍)2.在纺锤丝/星射线牵拉下，分开的两组染色体移向细胞两极。
记忆口诀膜仁消失现两体形定数晰赤道齐点裂数增均两极两消两现重开始着丝点数染色体数染色单体数核DNA 分子数染色体数:染色单体数:核DNA 数有丝分裂特点有丝分裂意义 动、植物细胞有丝分裂（设细胞中染色体数为2N ）1.将亲代细胞的 (实质为 )经过复制后，精确的 到两个子细胞中。
2.保持了细胞亲代和子代之间 的稳定性。
子细胞染色质1.染色体解螺旋，变成染色质丝。
2.纺锤体逐渐消失。
3.核膜、核仁重建。
4.植物细胞：在赤道板(平面)处形成细胞板(结构)，其扩展形成细胞壁(结构)，一个细胞分裂成两个新细胞；动物细胞：细胞中央细胞膜向内凹陷，缢裂成两个新细胞。
一个细胞周期中，染色体复制 次，细胞分裂 次，一个细胞分裂成为 个子细胞(体细胞)。
1.完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成(复制后染色体数不变，DNA 含量加倍)。
2.核膜、核仁可见。
3.细胞适度生长。
注：动物和某些低等植物细胞有中心体复制，高等植物细胞无。
D 复蛋合细胞长分裂间期(在前，用时长)分裂期(在后，用时短)分裂时期细胞壁核膜核仁染色质(虚拟平面)赤道板1个着丝点1条染色体2条染色单体2个DNA 分子1个着丝点1条染色体2条染色单体2个DNA 分子1个着丝点1条染色体0条染色单体1个DNA 分子着丝点姐妹染色单体1个着丝点1条染色体2条染色单体2个DNA 分子2个着丝点2条染色体0条染色单体2个DNA 分子细胞壁细胞板1个着丝点1条染色体0条染色单体1个DNA 分子(虚拟平面)赤道板纺锤丝染色体星射丝中心体细胞膜染色体散中分罗平三中生物组 黄伟 制。
4-1 细胞周期和细胞的有丝分裂
二、连一连 有丝分裂过程——以高等植物细胞为例
三、比一比 动物和高等植物细胞有丝分裂的区别
中心粒
纺锤体形成
细胞分裂
倍增(间期)
方式(前期)
方式(末期)
高等植 物细胞
__无__
发出
形成
__细_胞__板___→细胞
两极 _纺__锤_丝__ 纺锤体 壁→分割细胞质
动物 细胞
__有__
发出 形成
细胞膜→_中_央__凹__陷_
2．细胞周期
连续分裂 下一次分裂完成
知识点二 细胞的有丝分裂 1．高等植物细胞 有丝分裂过程：
着丝粒 核膜
染色体 纺锤体
赤道板 两条染色体
染色质丝
核膜和核仁 细胞板
2．有丝分裂的结果：一个细胞分裂成为___两__个子细胞，每个子细 胞中含有的染色体数目与亲代细胞的___相__等___。
3．高等植物细胞与动物细胞有丝分裂的主要区别：
(4)分裂后产生的子细胞有三种去路：①持续分裂：始终处于细胞周 期中。如部分造血干细胞、卵裂期细胞、癌细胞、根尖分生区细胞、 茎形成层细胞、芽生长点细胞。②暂不分裂：暂时脱离细胞周期，但 仍具有分裂能力，在一定条件下可回到细胞周期中。如肝脏细胞、T 细胞、B细胞、记忆细胞。③永不分裂：永远脱离细胞周期，处于分 化状态直到死亡。如肌纤维细胞、神经细胞、浆细胞，叶肉细胞、洋 葱鳞片叶表皮细胞、根尖成熟区细胞。
(一)细胞的增殖和细胞周期
1．多细胞生物体体积的增大，既靠细胞生长增大细胞的体积，还要
靠细胞分裂增加细胞的数量。(必修1 P110正文)( √ ) 2．同一生物体器官的大小主要取决于细胞数量的多少。(必修1 P110
正文)( √ )
3．细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。(必修1 P110 正文)( √ )
6.1.2 动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验
离后已被杀死，因此要通过移动装片寻找不同时期的细胞分裂图像。
知识 整合
1、选择实验材料时要选分裂期占细胞周期的比例相对较高的生物细胞； 2、解离的要求是使根尖细胞充分解离，又不能破坏细胞结构； 3、漂洗是为了防止残留的解离液(盐酸)继续破坏细胞，同时盐酸也影 响染色和腐蚀镜头； 4、解离后的细胞已经死亡。
(1)高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞有丝分裂旺盛。 (2)细胞内的染色体易被
碱性 染料染成深色。
2.实验过程
(1)培养洋葱至根长约5 cm。
(2)解离：剪取根尖2～3 mm，放入盛有 盐酸
(3)漂洗：将解离后的根尖放入盛有 清水 的玻璃皿中漂洗。
和 酒精 混合液(1∶1)的玻璃皿中。
(4)染色：把根尖放进盛有 龙胆紫 溶液(或者 醋酸洋红 液)的玻璃皿中。 (5)制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并将其弄碎后盖上 片
2n 4n 4n→2n
分裂后期
分裂末期
问题探究
结合上表分析：
1.请绘出核DNA的变化曲线，并分析： 答案 如图所示
(1)DNA数目加倍是在什么时期？原因是什么？ 答案 分裂间期。原因是DNA复制，DNA分子数目加倍。 (2)DNA数目减半是在什么时期？原因又是什么？
答案 末期。原因是细胞一分为二，DNA数目减半。
答案 如图所示
答案
4.如图表示细胞有丝分裂过程中一条染色体上的DNA含量变化图解，请
分析：
(1)AB段变化的原因是什么？
答案 DNA分子的复制。
(2)BC段中始终存在染色单体吗？
答案 是。
(3)CD段表示什么时期？变化的原因是什么？
答案 后期。着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，每条染色 体上又只含有一个DNA分子。
高等植物细胞有丝分裂的分裂期细胞有丝分裂的分裂期各时期特点核
分 DNA复制的结果是：
裂 期
染色单体
着丝点
1个染色质 （1个DNA）
姐 单妹 体染色分裂
1个染色质
间
（2个DNA）
期
G1期：生长期
（主要是RNA和蛋 白质复制）
S期：关键期 （DNA复制）
G2期：准备期
（还有RNA和蛋白 质复制）
高等植物细胞有丝分裂的分裂期
细胞有丝分裂的分裂期各时期特点：
染色
复制
亲代细胞
分裂 （染色体平均分配）
子代细胞
细胞的无丝分裂：
蛙的红细胞无丝分裂图
思考： 1、与有丝分裂有什么不同？染色体要复制吗？ 2、人的红细胞与蛙的红细胞一样吗？
人体有丝分裂的有关数目变化表
有丝分裂各时期
间期 前期 中期 后期 末期 （子细胞）
染色体数目
（个）
46 46
染色单体数
目
0→92 92
2、染色体平均分配的时期是 分裂后期 。 3、呈染色质状态的时期是 分裂间期 。
4、看得出染色单体的时期是 分裂前期、中。期 5、细胞板形成细胞壁的时期是 末期 ；高尔基体 细胞器起作用。
6、观察染色体形态和数目的最佳时期为 分裂中期
。
7、两个姐妹染色单体分开的时期是 分裂后期 。
有丝分裂的意义：
B、自身的蛋白质合成
C、细胞质分裂成两部分的方式 D、是否出现星射线
2、在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA三者数量
D 比是1：2：2时，该细胞所处的时期是（ ）
A、末期和前期 B、后期和末期
C、中期和后期 D、前期和中期
C 3、人的成熟红细胞的分裂属于（
）
A、无丝分裂 B、有丝分裂 C、不分裂 D、减数分裂
人教版生物必修1课件：第6章 第1节 第1课时 细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂
6．与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核 糖体、高尔基体、线粒体等。
一、细胞不能无限长大 1．“细胞大小与物质运输的关系”实验 (1)实验结果：[填表]
琼脂块 的边长
(cm)
表面积 (cm2)
体积 (cm3)
表面积与 体积之比
NaOH 扩散的 深度(cm)
(3)若②染色体的遗传信息来自父方，那么与之遗传信息完全相同 的染色体为________，其遗传信息完全相同的原因是 __________________________________________。 (4)图乙对应于图甲中的______段，图丙对应于图甲中的_____段。 解析：图乙是处于有丝分裂后期的图像，该时期中着丝点分裂 后，染色体在纺锤丝的牵引下移向两极，染色体数目加倍，共有8 条。由于两条姐妹染色单体上的两个DNA分子是由同一个DNA分 子复制而来，所以两者的遗传信息是一样的。图乙处于有丝分裂 后期，对应于图甲的e～f，而图丙可以表示DNA复制结束之后着丝 点分裂之前的一段，即c～e段。
道板上，如图④所示；在分裂的后期着丝点分裂，形成两条子染
色体，分别移向细胞的两极，如图③所示；在分裂的末期时只存
在含有一个DNA分子的染色体，如图②所示。
4．下图为某生物一个体细胞分裂模式图，据图回答：
(1)图乙中含有的染色体数是________条。 (2)图乙为细胞有丝分裂的________期图像。该时期的主要特征 是____________________________________。
NaOH 扩 散 体 积 与整个琼脂块体 积之比
1
6
1
_6 _
0.5
_1 _
高三生物一轮复习——有丝分裂的过程、特点及意义
答案D
4.(2019·北京海淀模拟)如图为动物和植物细胞的有丝分裂图，据图分析正确的是()
解析细胞分裂间期，DNA复制，DNA数目增加一倍，但是染色体的数目没有发生变化，A错误；菠菜是高等植物，没有中心体，从细胞两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体，B错误；中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于计数和观察，C正确；细胞板是由高尔基体参与形成细胞壁的过程中出现的一个结构，不是由薄细胞构成的，D错误。
A.甲为分裂间期、乙为分裂末期，⑤聚集成为赤道板
B.①在前期形成纺锤体，作用于②影响染色体的移动
C.甲细胞中无同源染色体，故甲产生的子细胞为配子
D.③④均为细胞膜，两种细胞的胞质分裂方式相同
解析甲中的①为中心体，正在参与纺锤体的形成，为分裂前期，乙在赤道板的位置出现了⑤所示的细胞板，为分裂末期，A错误；①为中心体，②为着丝点，①在前期形成纺锤体，作用于②影响染色体的移动，B正确；甲细胞中无同源染色体，但其产生的子细胞不一定为生殖细胞，C错误；两种细胞的胞质分裂方式不同，D错误。
提示G→H、N→O、R→S变化的原因都是着丝点分裂、染色单体分离形成子染色体。
教材 高考
1.真题重组 判断正误
(1)细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献(2016·全国Ⅱ，T1A)()
(2)细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制(2016·海南，T6C)()
(3)细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目(2017·海南，T23A)()
高等植物细胞有丝分裂过程_图文
种不
形同
染色体
． 态 时
（细胞分裂期）
期
染色质与染色体
染色质
细
（细胞分裂间期）
胞
中
两 的
种
形
染色体
． 态
（细胞分裂期）
同 一 物 在 质 不 同 时 期
3、染色体数目=着丝粒数目
复制
染色体： 1 DNA： 1 染色单体： 0
染色单体
1 2 2
二、细胞周期
连续分裂的细胞，从一次分裂结束 到下一次分裂结束所经历的时间。
A、②①⑤③④
B、②③①④⑤
C、④②①⑤③
D、①②⑤③④
细胞分裂的方式
无丝分裂： 蛙的红细胞
有丝分裂: 形成体细胞时 减数分裂: 形成生殖细胞时
分细 裂胞
的 有 丝
一、染色体 电镜下的染色体
1、成分：染色体=DNA+蛋白质
2、染色质和染色体的关系：是同种物质 在不同时期的两种类型
染色质与染色体
染 （
色 细
质 胞
分
裂
间
期
）细
同
胞一
中物
两 的 在 质
有丝分裂的意义
复制 均分
保证了子细胞与母细胞中染色体 形态结构和数目完全相同。在 亲代与子代之间保持了遗传性状 的稳定性和连续性。
观察植物细胞的有丝分裂
研究材料：
❖大蒜的根尖
实验步骤：
1、取材
部位：根尖乳白色2-3mm 时间：上午8：00左右
2、固定： 卡诺固定液
思考：此时细胞还活着吗？
细胞死亡，被固定在当前分裂时期
（7）染色体数目暂时加倍
（ ）D
（8）染色体转变为染色质状态 （ ） E
有丝分裂
有丝分裂（Mitosis）有丝分裂，又称为间接分裂，由W. Fleming (1882)年首次发现于动物及E. Strasburger（1880）年发现于植物。
特点是有纺锤体染色体出现，子染色体被平均分配到子细胞，这种分裂方式普遍见于高等动植物(动物和低等植物)。
是真核细胞分裂产生体细胞的过程。
分为分裂间期和分裂期。
细胞进行有丝分裂具有周期性。
即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
细胞有丝分裂过程有丝分裂过程是一个连续的过程，为了便于描述人为的划分为六个时期：间期（interphase）、前期(prophase)、前中期(premetaphase)、中期(metaphase)、后期(anaphase)和末期(telophase)。
其中间期包括G1期、S期和G2期，主要进行DNA复制等准备工作。
通过有丝分裂，每条染色体精确复制成的两条染色单体并均等地分到两个子细胞，使子细胞含有同母细胞相同的遗传信息。
细胞有丝分裂过程，可以区分为：前期，中期，后期，和末期．不同时期的染色体的形态和行为是各不相同的。
从上一次细胞有丝分裂结束到下一次细胞有丝分裂完成之间的一段间隙时间，称为一个细胞周期．包括分裂间期和分裂期（前期，中期，后期和末期）．间期是DNA合成和细胞生理代谢活动旺盛的时期，占细胞周期的大部分时间。
根据细胞内染色体的形态和DNA合成情况，又可将间期划分成：G1期——此时没有DNA复制，但有RNA和蛋白质合成。
S 期——此时细胞内进行DNA合成，将DNA总量增加一倍。
G2期——此时细胞里含有两套完整的二倍体染色体，不再进行DNA合成。
M期（分裂期）——此时染色体真正开始分裂。
在间期结束时，染色体以染色质的状态存在于细胞核中，细胞运作正常。
前期：染色质螺旋缠绕在一起，逐渐缩短变粗，高度螺旋化成染色体。
每条染色体包括两条并列的姐妹染色单体，这两条染色单体有一个共同的着丝点连接着。
高等动植物细胞有丝分裂比较
高等动植物细胞有丝分裂过程中的共同特点：
间期：完成DNA复制和有关蛋白质合成，细胞适度生长。
另外间期又分为三个阶段：G1期——进行RNA和蛋白质的合成，为DNA复制做准备，S 期——进行DNA复制，G2期——进行RNA和蛋白质的合成，为分裂期（M）做准备。
前期：膜仁消失现两体。
核膜核仁逐渐消失出现纺锤体染色体（纺锤丝形成纺锤体，染色质变成染色体，并散乱分布），有染色单体。
中期：形稳数清赤道齐。
染色体形态稳定，数目清晰，是观察染色体的最佳时机，着丝点排列在赤道板上，有染色单体。
后期：点裂数增匀两极。
着丝点分裂，染色体数目加倍，染色体均匀分布在细胞两极，无染色单体。
末期：两消两现重开始。
纺锤体逐渐消失，染色体消失变成染色质。
核膜、核仁出现重新开始分裂，无染色单体。
高等动植物细胞有丝分裂过程的区别：
1、间期：中心体（中心粒）复制，[动物和低等植物细胞有中心体]
2、前期：纺锤体形成方式不同
（植物）从细胞质中发出纺锤丝形成纺锤体。
（动物和低等植物）中心体移到两极，同时发出星射线形成纺锤体。
3、末期：细胞质的分裂方式不同
（植物）细胞板向四周扩散形成细胞壁，最终形成两个细胞。
（动物）无细胞板，细胞膜从中部向内凹陷，细胞縊裂成两部分。
植物细胞有丝分裂过程
5、有丝分裂——末期
后期
末期
末期
5、末期特点： ①染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现。
②细胞膜从细胞的中部向内凹陷，最后细胞 缢裂成两个子细胞。
动 物 细 胞 有 间期 丝 分 裂
末期
前期
中期
末期
后期
植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂
相同点
分裂过程基本相同，染色体变化规律 相同
前 由细胞两极发出的 由两组_中_心__粒__发出
不 期 _纺__锤__丝__形成纺锤体 _星__射__线__形成纺锤体
同 末 细胞中部形成细胞板 细胞膜从细胞的
点 期 →细胞壁，将细胞均 _中中_央_央_向向__内内__凹陷，将
分为两个子细胞
细胞缢裂成两部分
细胞核内染色体的变化曲线
4N
2N
0
间期
前期 中期 后期
末期
细胞核内DNA的变化曲线
4NΒιβλιοθήκη 间期前期2、前期特点：
①出现染色体， ②出现纺锤体（星射线形成） ③ 核膜、核仁消失
3、有丝分裂——中期
前期
中期
3、中期特点： ①染色体的形态固定，数目清晰。 ②染色体的着丝点都排列在赤道板上。 （是染色体观察及计数的最佳时机）
4、有丝分裂——后期
中期
后期
4、后期特点： ①着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个 染色体；染色体数目加倍。 ②形成两套相同的染色体，分别往两极移动。
细胞壁
植物细胞的有丝分裂
图形识别
1
2
3
4
5
6
7
8
请用曲线绘出人体细胞内DNA和染色体 数目变化
92
DNA 46
高中生物植物细胞有丝分裂过程
高中生物植物细胞有丝分裂过程嘿，咱今天来聊聊高中生物里特别有意思的植物细胞有丝分裂过程呀！你想想看，植物细胞就像一个小小的世界，里面有着各种各样神奇的变化在不断发生。
有丝分裂呢，就像是这个小世界里的一场盛大演出。
一开始呀，细胞就像一个安静的小舞台，啥动静都没有。
但是别急呀，这好戏马上就要开场啦！细胞核里的染色体，就像是一群准备上台表演的演员，它们慢慢开始聚集起来，好像在互相打招呼，准备一起登上舞台呢。
然后呢，纺锤体出现啦！这就像是舞台上的那些道具和设备，给演员们提供支持和引导呢。
染色体们可听话啦，乖乖地排在纺锤体的中间，就等着表演开始。
接下来，染色体开始行动啦！它们像是在跳着一场精彩的舞蹈，相互分离，然后被纺锤体拉向两边。
这场景，你说神奇不神奇呀？一边一套染色体，就像是分成了两个表演团队。
再之后呀，细胞开始变形啦，就像舞台的场景在发生变化一样。
细胞质也开始分裂，把这个小舞台分成了两个部分。
哎呀，这整个过程，不就像是一场精彩绝伦的魔术表演嘛！从一个细胞变成了两个一模一样的细胞，就好像魔术师突然变出了两个东西一样神奇。
你说这植物细胞咋这么厉害呢？它们能这么有条不紊地进行着有丝分裂，保证了植物的生长和发育。
要是没有这个过程，那植物怎么能长大呀，怎么能开花结果呀！咱学习这个植物细胞有丝分裂过程呀，不只是为了考试，更是为了了解生命的奥秘呀！想想看，这么小小的细胞里都有这么多神奇的事情在发生，那整个大自然得有多奇妙呀！咱可不能只是死记硬背，得真正去感受、去理解。
这样，咱才能真正领略到生物的魅力呀！所以呀，大家可别小看了这植物细胞有丝分裂过程哦，它可是生命的一个重要环节呢！咱要带着好奇和探索的精神，去深入了解它，这样咱才能更好地理解这个丰富多彩的生物世界呀！。
有丝分裂的过程
后期
口诀：粒分数增均两极
8
一、有丝分裂的过程（以高等植物细胞为例）
末期
1.染色体逐渐解螺旋变成 染色质丝
2.纺锤体逐渐消失 3.核膜、核仁重新出现 4.在赤道板位置出现
细胞板，逐渐向四周 扩展形成细胞壁
口诀：两消两现重开始
9
二、有丝分裂过程中的染色体形态、位置和数目的变化
_2__个DNA
_1__条染色体
_1__条染色体
_0__条姐妹染色单体 _2__条姐妹染色单体
5
一、有丝分裂的过程（以高等植物细胞为例）
提示
观1.出察现染指色标体 ： 1.染染缩色粗色质、螺变体旋短化，的、变化； 2.细染色胞体散核乱的排列核中央被膜、
2核.核被仁膜逐的渐消变失化；
前期
33.看.核仁是逐渐否解体还有其它 变化。 4.出现纺锤体
示意图 形态
分裂 间期
位置
数目
染色体 染色单体
前 期
中 分期 裂 期后
期
末 期
DNA
10
二、有丝分裂的染色体形态、位置和数目的变化
示意图 形态
分裂 间期
位置
散乱 分布
数目
染色体 染色单体 DNA
6 0→12 6 →12
前
散乱
期
分布
6 12
12
中 分期 裂 期后
期
整齐排列
在赤道板 6 12
12
子染色体移
1
生物体的生长
2
生长的原因（细胞角度）
1、细胞数目增多 （生长的主要原因）
受精卵
1012
2、细胞体积增大
植物生物学实验实验报告(3篇)
第1篇实验名称：植物细胞的有丝分裂观察实验目的：1. 观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2. 初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3. 初步掌握绘制生物图的方法。
实验原理：在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。
高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。
通过高倍显微镜观察植物细胞的分裂过程，根据各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化情况，可以识别细胞处于有丝分裂的哪个时期。
细胞核内的染色体容易被碱性染料着色，便于观察。
实验材料：洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml的龙胆紫（或紫药水）实验步骤：1. 洋葱根尖的培养：提前3-4天，将洋葱根尖置于适宜的培养液中培养，使其生长良好。
2. 解离：将洋葱根尖置于盛有15%盐酸和95%酒精的混合液中，在室温下解离5分钟。
3. 漂洗：用蒸馏水漂洗根尖，去除解离液。
4. 染色：将根尖置于盛有质量分数为0.01g/ml的龙胆紫溶液的培养皿中，染色5分钟。
5. 制片：将染色后的根尖取出，用镊子夹取根尖，放在载玻片上，滴加适量的蒸馏水，盖上盖玻片。
6. 镜检：用显微镜观察制片，调整焦距，观察有丝分裂的不同时期。
实验结果：通过观察，可以观察到洋葱根尖细胞的有丝分裂过程，包括分裂间期、前期、中期、后期和末期。
在分裂间期，细胞核呈圆形，染色体呈细丝状；在前期，染色体开始缩短变粗，细胞核膜逐渐消失；在中期，染色体排列在细胞中央，呈赤道板状；在后期，染色体分离，向细胞两极移动；在末期，染色体到达细胞两极，细胞质分裂，形成两个子细胞。
结果分析：1. 观察到的有丝分裂过程符合植物细胞有丝分裂的基本规律。
2. 通过实验，掌握了制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3. 通过绘制生物图，加深了对有丝分裂过程的理解。
讨论：1. 制作洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？- 关键在于解离充分，使组织分散，细胞不会重叠；漂洗时间要足够，使细胞染色；染色时，染液的浓度和染色时间要掌握好。
有丝分裂教案
“高等植物细胞有丝分裂过程”教学设计奉贤区曙光中学吴宝余一、教材分析（1）植物细胞有丝分裂过程是学生学习动物细胞有丝分裂过程的基础。
植物细胞有丝分裂过程与动物细胞有丝分裂过程两者基本上相同。
有丝分裂过程主要特征是：亲代细胞的染色体在间期经过复制，然后在分裂期平均分配到两个子细胞中去，使子代细胞与亲代细胞中染色体形态和数目完全相同，从而保证了亲代与子代之间遗传性状的稳定性和连续性。
植物细胞有丝分裂过程也是学生学习动物细胞减数分裂过程的基础。
因为动物细胞减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂，减数第二次分裂过程基本上与有丝分裂相同。
（2）高二学生急功近利，大部分学生准备放弃非选修学科——生命科学的学习。
教师除了要给他们在思想上进行正确的引导外，还必须以直观的教学手段吸引学生，增加学生参与活动时间，提高学习生命科学的积极性。
本节课主要研究运用多媒体教学法，提高课堂教学效率。
二、设计意图（1）播放奶酪植物生长视频，创设教学情景，实施生命教育。
（2）先复习细胞核结构，突破细胞核内所发生的连续变化过程教学难点。
（3）通过flash演示从间期到分裂期各时期的细胞图像，形象说明已复制的染色体如何均等地分配。
（4）通过思考题训练，及时反馈学生学习情况。
（5）通过肢体语言演示，使学生直观了解染色体变化规律。
（6）幻灯片文字注意字体颜色，重点、关键词用醒目的红色字体表达。
（7）细胞周期各时期特征用简单词语高度概括，通俗易懂。
三、教学目标1、知识与技能（1）了解植物细胞有丝分裂意义（2）理解植物细胞有丝分裂的过程及各时期特点（3）掌握植物细胞有丝分裂过程中的染色体变化规律2、过程与方法演示植物细胞有丝分裂过程，感悟植物细胞物质变化3、情感态度与价值观观看奶酪植物生长视频，感受生命教育四、教学重点1、植物细胞有丝分裂各时期特点2、植物细胞有丝分裂过程染色体的变化规律五、教学难点1、染色体的变化规律2、植物细胞有丝分裂各时期的特点和图象判别六、教学器材1、多媒体课件：奶酪植物的生长（视频）、高等植物细胞有丝分裂（flash）、高等植物细胞有丝分裂模式图2、高等植物细胞有丝分裂思考题七、教学方法演示法、讨论法八、教学过程教学内容教师活动学生活动说明引言1、播放视频——奶酪植物生长，要求学生观看后谈体会或感受。
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思考题4（画植物细胞有丝分裂染色体 数量变化曲线图）（假设2n=4）
8
染 色6 体 数4
2 0
间期 前期 中期 后期 末期
时期
思考题5（画植物细胞有丝分裂DNA数
量变化曲线图）（假设2n=4后期 末期
时期
六、总结高等植物细胞有丝分裂的基 本过程和意义
高 等 植 物 细 胞 有 丝 分 吴 裂 宝 过 余 程
奶酪植物的生长（视频）
一、细胞分裂意义
植物生长、发育，实现个体繁殖的基础
二、根尖结构
成熟区没有细胞 分裂 。 伸长区有少量细 胞分裂。 分生区有大量细 胞分裂。
三、细胞核结构
核膜、核仁、核液和染色质
1、染色质与染色体的转化
1、分裂间期完成染色体复制，分裂期完 成染色体平均分配。 2、保证了子细胞与母细胞中染色体形态 结构和数目完全相同。在亲代与子代之
间保持了遗传性状的稳定性和连续性。
胡萝卜根韧皮部组织培养实验
七、作业布置
《练习册》P1~2 1、2、3、4、6、9
（二）分裂期（染色体平均分配）
1、前期（两个出
现两个消失） （1）染色体出现 （2）细胞两极发出 纺锤丝形成纺锤体 （3）核仁、核膜逐 渐消失
2、中期（排队）
（1）染色体的着丝 粒排列在赤道面上 （2）染色体的数目、 形态最清晰
3、后期（分家）
（1）着丝粒分裂， 染色单体成为染色体 （2）细胞两极各有 一套数目、形态结构 彼此相同的染色体 （3）染色体数加倍
染色质和染色体是同种物质不同时期 的两种形态
2、染色体结构模式图
每一染色体包含两个染色单体，每一染 色单体内都含有一个DNA分子
四、高等植物细胞有丝分裂过程
间期
前期
中期
末期
末期
后期
高等植物细胞有丝分裂过程(flash)
（一）分裂间期（染色体复制）
1、完成染色质的 DNA 复制和蛋白质合成 2、染色单体的形成 3、DNA数加倍，染色 体数不变
4、末期（反前）
（1）纺锤体逐渐消失 （2）染色体变为染色质 （3）核仁、核膜重新出 现 （4）细胞板形成新的细 胞壁，细胞质均等分配
五、反馈
思考题1（植物细胞有丝分裂各时期图片识别）
1 2 3 4
前期
中期
后期
末期
思考题2（选择植物细胞有丝分裂各时期）
根据下列叙述，选择有关细胞有丝分裂时期： （1）着丝点分裂为二 （ D） （2）细胞中央形成细胞板 （ E ） （3）核仁、核膜逐渐消失 （ B ） （4）纺锤体形成 （ B） （5） DNA复制和有关蛋白质的合成 （ A ） （6）染色体的着丝粒在赤道面上 （ C） （7）染色体数目暂时加倍 （ D） （8）染色体转变为染色质状态 （ E ） A、间期 B、前期 C、中期 D、后期 E、末期
思考题3（植物细胞有丝分裂过程中染色体 规律性变化顺序排序）
细胞有丝分裂过程中染色体发生有规律的变 化，这些变化的顺序应该是（ A ） ①染色质缩短变粗成染色体 ②组成染色体的DNA复制 ③着丝粒分裂，染色体移向两极 ④染色体变细，伸长成染色质 ⑤染色体排列在赤道面上 A、②①⑤③④ B、②③①④⑤ C、④②①⑤③ D、①②⑤③④