2018年湖南省邵阳市中考语文试卷-答案

湖南省邵阳市2018年初中学业水平考试

语文答案解析

一、积累与运用

1.【答案】（1）zǔ

hào

（2）唬

谱

（3）危言耸听

2.【答案】C

【解析】A.洋平无标：形含容书籍极多。望文生义。B.聆听：听。多用于书面语，不合语体。C.未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮屋门窗，比喻事先做好准备。D.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。不合语境。

【考点】正确使用词语。

3.【答案】C

【解析】A.搭配不当，“发扬”改为“发挥”。B.语序不当，“发现”与“干预”互换位置。D.有歧义，“没赢过”对象指代不明。

【考点】辨析并修改病句。

4.【答案】B

【解析】A.运用反复的修辞手法，“珍惜”连用三次。C.运用借代、拟人的修辞手法，“绿”指叶子，“红”指花儿；“肥”“瘦”都是人的特点。D.运用对偶、反语的修辞手法，“中国军人屠戳妇婴的伟绩”与“八国联军惩创学生的武功”构成对偶；“伟绩”与“武功”是正话反说。

【考点】辨析修辞手法。

5.【答案】D

【解析】“汉代”错，应该发是南朝时期”。

【考点】识记文化常识。

6.【答案】（1）提携玉龙为君死

（2）暗川历历汉阳树

（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

（4）无丝竹之乱耳无案牍之劳形不畏浮云遮望眼自缘身在最高层

7.【答案】（1）尼摩

（2）头脑冷静，沉着智慧，富有正义感和奉献精神，反抗殖民主义者，是有勇有谋的工程师、海的隐者。【解析】做名著导读题的前提是对名著的作者、故事情节、主要人物及其人物形象特点有所了解。

【考点】名著导读。

8.【答案】（1）示例一：建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。示例二：坚持节约资源和保护环境是我国的基本国策。示例三：建设生态文明，建设美丽中国。

（2）构图要素有地球、太阳、山、水、橄榄枝以及字母ZHB。橄榄枝代表和平、安宁，又代表植物和生态环境。地球、太阳、山、水是全人类赖以生存的环境，人们要共同保护它们。山和水借用中国象形文字并使之图案化，具有中国特色。ZHB为“中国环境保护”的缩写，表明此图是中国环境保护的标志。

（3）示例：爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体方面多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树，等等。放烟花爆竹既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居……

【解析】（1）材料一中的关键词为“生态文明”“保护环境”“美丽中国”，答题时围绕关键词进行概括即可。

（2）解答此题，应认真观察标志，找出主要构图要素；另外，要结合标志的主题，进而把握各个构图要素的寓意。既然是“中国环境保护”标志，所以，里面涉及的构图要素均与环保有关。

（3）注意审题：其一，劝阻不要放烟花爆竹；其二，从“孝道”和“环保”角度展开。可以先说表达“孝道”的方式有很多种，不必只靠放烟花爆竹；然后分析燃放烟花爆竹对环境的危害。

【考点】压缩语段，图文转换，语言表达简明、得体。

二、阅读与赏析

9.【答案】（1）遇到，正好碰到

（2）奔走效劳

（3）用来

（4）穷困之人居住的房屋。

10.【答案】（1）在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头接受任命。

（2）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

11.【答案】（1）咨臣/以当世之事

（2）险躁/则不能治性

【解析】（1）句为状语后置句，“以”是标志，应该在“以”前停顿。

（2）“险躁”是主语，“则”是表转折的关联词，应该在“则”前停顿。

【考点】文言文句读。

12.【答案】C

【解析】“愿其达官显贵”错，应该是“望其淡泊明志”。

【考点】分析文章内容。

13.【答案】“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。

【解析】写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可。

【考点】赏析文中重要词语的表达效果。

14.【答案】品质：忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为已任，教子修身明志、重视德行等。启示：现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，令人敬佩。诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动等。

【解析】诸葛亮的事迹，可结合《三国演义》《出师表》以及《诫子书》等概括。启示可以联系生活实际从诸葛亮的爱国、忠君、教子等方

【考点】探究某些问题。

15.【答案】青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。

【解析】由材料二两幅图可知，某地青少年超重和肥胖发生比率2014年到2016年呈上升趋势，体质则呈下降趋势，这与材料一“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势”一句相吻合。

【考点】筛选文中信息。

16.【答案】示例一：举例子①“如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。”作用：具体说明了有哪些运动方式。②“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6岁至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。”作用：具体说明不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。示例二：列数字①“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。”作用：用数字说明每顿饭的适宜饭量。②“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。”作用：用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。示例三：分类别在生活中应做到控制饮食和增强运动。作用：分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。【解析】。解答此题，先根据各种说明方法的特点，判断文中内容使用的说明方法，再结合具体语句分析其作用。

【考点】判断说明方法并分析其作用

17.【答案】不能删去。这里体现说明文语言的准确性。“不尽”是指不完全如此，去掉“尽”，意思就变了。

【解析】说明文语言讲究准确、科学、严谨，而“不尽”是副词，属于限制词，保留它使得说明文语言更加准确。