记叙文写作指导之细节描写

（二）触动读者心弦
• 细节描写中的“细节”大多关注现实生活 的焦点、热点，或者贴近人类永恒的情感， 以期与读者形成更多的共鸣点；或运用铺 张渲染法，抓住要点，充分发挥想象和联 想，运用多种修辞方法如比喻、拟人、夸 张等，全面展示事物的特点，就像绘画中 在简笔勾勒的基础上敷以浓墨重彩一样， 使形象更加绚烂艳丽，给读者以强烈的视 觉冲击，从而扣动读者的心弦。
h
9
• 又如，“……叶尔德林，帮我把大衣 脱下来，……真要命，天这么热，看 样子多半要下雨了……”“哦！…… 叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧…… 好像起风了，挺冷……”（契诃夫 《变色龙》）中“军大衣”是沙皇警 犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身分的 象征，是他装腔作势、用以吓人的工 具，“脱”大衣的动作表现的不是天 气热，而是“判”错了狗，急得浑身 冒汗的胆怯心理。“穿”大衣的动作 表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱 骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱” 一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎 威、欺下媚上的沙皇h走狗的丑态。 10
h
14
又如岑参的诗句“山回路转不见君，
雪上空留马行处。”也是描写景
物的一个“特写镜头”。雪地上
曲曲折折的马蹄印，使读者想到
客人分别时一步三停，左右徘徊，
久久不愿离去的凄凉场面。还可
以想象到作者因为思念朋友而呆
呆地伫立于风雪之中，凝望着雪
地上朋友走后留下的串串马蹄印
的情形。
h
15
例如，《孔乙己》中的一段细节描写：
性特征，却也让人感到了他 的迂腐不堪和可悲。
h
8
• 再如，“这藤野先生，据说穿 衣服太模胡了，有时竟会忘记 带领结；冬天是一件外套，寒 颤颤的。他们的话大概是真的， 我就亲见他有一次上讲堂没有 带领结。（鲁迅《藤野先 生》）”中藤野先生极富个性 的服饰细节描写，反映了他不 修边幅，只顾做学问的性格。
看见我，说，“进去吧，里边没人。”
等他的背影混入来来往往的人里，再找
不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来
了。
h
4
二、何谓细节描写 • 细节，是泛指自然环境、社
会环境、事件过程以及人物 外貌、语言、神态、行为举 止中看似无关紧要，不为人 们注意，却很有描写价值的 细微环节。
h
5
• 所谓细节描写就是指抓住生活中的细 微而又具体的典型情节或一些富有艺 术表现力的细小事物、人物的某些细 微的举止行动，以及景物片断等，加 以生动细致的描绘的一种描写方法， 它具体渗透在对人物、景物或场面描 写之中。 细节的魔力令人叹服，正所谓“虽是 微末技艺，却是顶上功夫。”
走过去自然要费事些。我本来要去的，他不
肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，
穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到
铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他
穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我
看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我
h
6
三、细节描写的作用
（一）凸显人物个性
细节描写往往对人物形象的 特征、语言、动作、服饰等 细致而富有表现力的不为一 般人所注意的“角落”作特 写式的描写，以期从一个 “出彩”的角度适度放大并突 出人物个性。
h
7
• 例如，孔乙己“之乎者也” 的语言细节描写，就凸显了
他处处以读书人自居，以自
己是读书人而自命清高的个
赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
h
3
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回
走了。过铁道时，他先将橘子散放在地
上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到
这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车
上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，
过一会说，“我走了；到那边来信！”
我望着他走出去。他走了几步，回过头
h
11
例如，“他们该不会强迫这些鸽 子也用德国话唱歌吧！（都德 《最后一课》）”中，当小弗郎 士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫 声时，内心表现出对敌人禁教法 语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍 视祖国语言的深厚感情，触动并 激发了读者对德国侵略者的厌恶、 反感甚至仇恨之情。
h
12
三、一叶落而知秋
没有细节就没有艺术，细节就是 品味，细节决定高度，细节决定 深度。细节描写中“细节”的选 取是颇有讲究的。它要求达到 “以一当十”“窥一斑而知全 豹”“见一叶落而知秋”“一叶 一枝一世界”的效果，写人则如 见其人，写景则如临其境。
到封建科举制对读书人的毒害，真可谓
一叶一枝一世界！ h
16
其次，所选事物要能达到 “此时无声胜有声”的情境。
因为无声是人物思想感情发展到极点 的表现，此时的细节描写最能展示 人物的精神世界。同时也能让读者 安下心来，沉醉其中，产生共鸣， 为想象留下纵横驰骋的广阔时空。
h
17
• 《纪念刘和珍君》中有这样一组细节描 写：刘和珍君中弹了，从背部入，斜穿 心肺；张静淑中了四弹，其一是手枪； 杨德群也被击，弹从左肩入，穿胸偏右 出。此处，作者只描写了子弹的出入部 位和一只手枪，却表现了反动政府的官 兵们穷凶极恶，不择手段地枪杀青年学 生的场景。这样写，比正面描述喊杀震 天的全景更令人回味。
h
13
当然，选择进行细节描写 的事物应具备一定条件。
• 首先，所选事物要能引起读者广泛 的联想和想象。如《药》中有这样一
个“特写镜头”：坟上草根没有全合， 露出一块一块黄土，煞是难看。“镜头 上摇”，在那尖圆的坟顶，分明有一圈 红白的花。这使人联想到，夏瑜作为一 个革命者并不孤寂，他还有生前志同道 合的朋友，冒着生命危险，前来为他送 花。我们眼前仿佛有一束革命的火焰在 熊熊燃烧。
“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似
乎十多年没有补，也没有洗。”这段描
写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿
长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙
己的长衫却“又脏又破”，真所谓“一
衫破而知穷”，一个穷困潦倒的迂腐的
封建社会知识分子形象就活现在我们眼
前，也由此可见封建科举对知识分子的
愚弄和迫害。由孔乙己的破长衫而认识
记叙文写作指导
——细节描写
：Fra Baidu bibliotek
h
1
教学目标： 1、学会运用细节描写
2、“人生感悟”类记叙文的 写作训练
h
2
一、经典回顾
• 我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了
看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，
不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个
卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过
铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，