标准韩国语语法笔记

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标韩第一册语法总结

标韩第一册语法总结

标韩第一册语法总结1.终结词尾:陈述型:ㅂ니다/습니다疑问型:ㅂ니까/습니까命令型:십시오/으십시오, 세요/으세요共动型:ㅂ시ㄷ/읍시다2)口语化终结词尾:아요/어요/여요,았어요/었어요ㄹ/을것이에요ㄹ/을래요ㄹ/을까요?지요?ㄴ데요2 助词主格助词:가/이宾格助词:을/를补助词:은/는에: ①时间名词后②存在的地点后③到达的目的地后※主语是尊敬的人时使用께서는/께서에서 : ①动作进行的场所后②出发点后에게/한테涉及到得对象后※主语是尊敬的人时使用께도: 也만: 表示限制只有仅有의: 的,之2.连接词尾고: 连接两个句子,表示并列关系既。

又보다: 表示比较的对象,用于名词后。

면/으면:表示条件假设나/이나: 表示两个事物中选择一个,用于名词后로/으로: 表示动作进行的方向及目的地다가: 表示进行中的动作转入另一个动作,用于动词后아서/어서/여서:①表示前后两个行动紧密连接主语要保持一致②表示原因,理由려면/으려면:表示如果想做某事3.数词的读法4.量词的使用方法5.惯用型와/과.하고부터…까지에서….까지러/으러가다기전에ㄴ/은후에ㄴ/은다음에고싶다고싶어하다아야/어야/여야하다을/를타고가다/오다로/으로가다/오다을/를갈아타다로/으로갈아타다아/어/여주다고있다아/어/여보다가/이아니다려고/ 으려고하다는데에(금액) 들다6. 特殊音变“ㅂ”“ㄹ”“ㄷ”“으”6.否定句못+ 动词动词+지못하다안+谓词谓词+ 지않다지말다지마십시오지마세요7.接续副词그래서그런데그리고그렇지만그러니까그러면8 定语词尾。

标准韩国语册语法总结知识点汇总修订稿

标准韩国语册语法总结知识点汇总修订稿

标准韩国语册语法总结知识点汇总集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]1./体词后面,表示主语,有指定的意思。

2. --------------/将体词变成体词的谓词形。

“是”,“不是”。

3.-------------表示拥有或存在。

“有”“在”。

---------4.//是指物依存名词//是冠词5.///- -/- -6.//处所代词。

7.四种基特殊敬称-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/-----------/----------9.?补助词。

(1)表示包含、包括。

“也”“还”(2)强调。

11.--------/ “和”(1)连接助词。

用于体词后面,连接两个体词。

“和”.(2)/连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。

“和”无收音用,有收音用/ 一起进行某一行为。

12./13.补助词。

体词和部分助词、词尾后面。

表示主题,句子陈述的中心。

(1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。

(2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。

.13.数词固有数词(20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100),和一个辅音是“”,“”的量词连接时,会变成“”,“”概数:(一两个)(两三个)(三四个)(四五个)(五六个)固有量词/(斤) (月)汉字数词(亿)年月日、分钟、韩元、百分比、重量(月) (分) (kg) (页码)14.?表示将来时,谓语后,根据主语的不同意思不同,可以表示意志、推测和可能、预期。

15.?接续词尾。

谓词后,将其变为副词。

15.-------可用于各种句型当用于疑问句时,表示说话者对所提问的问题已有所致,只是希望得到对方的确认。

《标准韩国语》第二册学习笔记

《标准韩国语》第二册学习笔记

《标准韩国语》第二册学习笔记1 紫禁城第1课(紫禁城)一、发音提示1、补充单词里的“”要变音为“”二、“(没)做过某事”的表达:-/ /?1、网上教程里曾学过-/ 的句型,与此表达的意思一样2、是这个动词做重句修饰名词时的过去式,本意是“……时候”,因此直译是“(没)有做过某事的时候”,与日语中“……たことがある”的句型类似三、“好像……”,表不确定的推测:-?1、是一个形式体言,前面要跟重句。

根据重句的结尾是形容词还是动词,以及时态的不同,连接方式也不同2、是一个形容词,因此后面如果使用之类的句尾时,适用“ ”的形式四、-的用法1、属于“和型”的句式(详情请看《韩语语法分类记忆(2):“和”型》的帖子),即动词去掉词尾后直接跟?2、后面一定跟名词,因此可以理解为是一个过去时态的形容词,修饰后面的名词3、这个句型与过去时的区别(1)表示过去多次、反复发生的动作,在这方面很像西班牙语中的过去未完成时(2)表示从过去一直持续到现在还未结束的动作,带有回忆往事的色彩五、其它1、课文中的“1406 1420 ”——这句里的“…………”是指“从……至……之间”。

这里不能用,是因为不是在整段时间内都持续地发生。

通常这种“时间+”的情况是时间不确定或在该时间段内发生了类似的事情2、语法中的“ ”是指“小时候”,是+,前面的谓词要加韵尾第二课预约一、在……的时候”:1、前面是名词时,直接跟?2、前面是谓词时,适用“将来时型”的句式,即(1)元音结尾时,元音加的韵尾(2)辅音结尾时,后加?这时前面其实是一个重句,如果要强调主句是发生在重句里的动作已完成时,则重句用过去时,即用/ 连接。

但是要注意,并不是重句的动作发生在过去就用过去时,如果重句里的动作虽然是发生在过去,但表示的是正在进行的动作或正处于某种状态里,重句并不使用过去时(如例句中的(5)和(7),虽然重句发生在过去,但并不使用过去时)。

二、的用法:1、表“只”,后面一定要跟否定句,如/()/()/等,分别表示“只有”、“只做”、“只能做”、“只知道”。

新标准韩国语初级上语法整理(韩国庆熙大学版教材)

新标准韩国语初级上语法整理(韩国庆熙大学版教材)

A:语语法概念1、体词:名词、数词、量词、介词的统称2、谓词:动词、形容词的统称;谓词词干:去掉다+终结词尾,意思不变3、终结词尾(无任何意义,必须与谓词词干一起使用)4、助动词B:终结词尾(谓词词尾)(尊敬阶):一:1、述:①书面ㅂ니다(无收音、ㄹ收音)/습니다(有收音)②口语아요.(ㅏ、ㅗ结尾)/어요./여요(하结尾).2、疑问:①书面ㅂ니까?(无、ㄹ)/습니까?②口语아요?/어요?/여요?&세요?/으세요?셰요提问只能用아요/어요/에요回答3、命令:①书面십시오/으십시오(有)(不脱ㄹ)②口语세요/으세요4、共动:一起做sth吧①书面ㅂ시다/읍시다(有)(要脱ㄹ)②口语같이+아요/어요/여요5、询问听者意见:用在谓词词干后ㄹ까요?(无收音,ㄹ脱落合并)/을까요?6、感叹词尾:(直接加)네요7、主体尊敬词词尾:시/으시(本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾)二:时制词尾1、过去时制词尾:①动词词干+았/었/였+述/疑问终结词尾有收音不用缩写,无收音需根据读音合并谓词词干ㅏ/ㅗ+았谓词词干除了ㅏ/ㅗ/하+었谓词词干하+였,变成했②口语形式只用어요(有收音连读,无收音拼第一第二音节)2、将来时制词尾:(述疑问可用表达强烈意志力,命令共动不能用,表达未来的命令不加겠,直接表达)动词词干+겠+述/疑问终结词尾십니다/어요C:体词词尾:1、肯定:述:书面입니다.(含义:是)(体词谓词形)口语예요(无收音)/이예요(有收音)疑问:书面입니까?口语예요?/이예요?2、否定:述:书面가/이아닙니다口语가/이아니예요疑问:书面가/이아닙니까?口语가/이아니예요?D:代词:1、指物代词:이것(离说话者近)그것(离说话者远听者近)저것(离双方都远)무엇(不知道是什么东西)缩写:이것이(이是主格助词)=이게/그게/저게이것은(은是添意助词)=이건/그건/저건2、指人代词:이분(离说话者近)그분(离说话者远听者近)저분(离双方都远,很远)누구(不知道是谁)3、指地点代词:여기(离说话者近)거기(离说话者远听者近)저기(离双方都远)4、指示代词;修饰后面的名词이/그/저5、疑问代词:무엇what어디Where언제When누구who얼마How muchE:助词:1、主格助词(做主语的助词):无收音:가有收音:이区分添意。

标准韩国语第一册语法总结

标准韩国语第一册语法总结

标准韩国语第一册语法总结1 终结词尾韩国语句子中,谓语通常出现在其他句子成分的后面,最后一个谓语总是出现在一句话的末尾。

一句话终了时,末尾一个谓语的词尾叫终结词尾,表明这句话的结束。

终结词尾有“方式”,“阶称”,“说法”三种作用。

本册主要讲了其中“方式”这一点。

所谓方式,就是指说话人对听话人所表明的意图,它主要分为四种,即陈述式,疑问式,命令式和共动式。

1 陈述式当要表现陈述语气时,用ㅂ니다或습니다,当前面出现的词没有韵尾时,加ㅂ니다,当前面出现的词有韵尾时加습니다。

2疑问句当要表现疑问语气时,用ㅂ니까或습니까,当前面出现的词没有韵尾时,加ㅂ니까,当前面出现的词有韵尾时加습니까。

3 命令式当要表现命令语气时,用(으)십시오或(으)세요,当前面出现的词没有韵尾时,加십시오或세요,当前面出现的词有韵尾时加(으)십시오或(으)세요。

4 共动式当要表现共动语气时,用ㅂ시다或읍시다,当前面出现的词没有韵尾时,加ㅂ시다,当前面出现的词有韵尾时加읍시다。

2 格助词1 主格(이가은는)做主语,区别主要在一下几个方面a누구, 무엇, 어디, 언제, 어느等疑问词为主语的问句进行回答时要用이가어느나라는인구가제일많아요? 중국이제일많아요b当句子强调的是主语时,用이가,当句子强调的是谓语部分时,用은는①누가왔어요? 어머니가왔어요.②어머니는지금뭣을하고있어요? 어머니는책을읽고있어요.c 当同时出现两个主语时,大主语用은는, 小主语用이가곽가가씨는성격이너무좋아요.d 이가有强调的意思在里边①나의의자는튼튼해요这句话只是说一下我的椅子很结识②나의늬자가튼튼해요这句话指在很多椅子中,强调只有我的椅子很结识e 表示客观存在的,主语是谓语所陈述的对象时,一般用이가비가오고바람이분다.2 宾格을를做宾语,表示动作涉及的对象요즘우리는한국어를공부하고있다.3 与格에에게a 에表示场所地点在表达这一意思时主要与에서不同的两点①表示行动达到的地点,目的地,一般与가다오다오르다내리다等趋向性的动词连用저는금강산에가보고싶습니다.②表示存在的地点,往往和있다없다계시다존자하다많다적다等词连用,这一点大家记住就可以了도사관에어떤책이가장많습니까?另外에可加在表示时间的后边b 에게表示动作涉及的对象어머니에게편지를보냅니다.4 处所格에서에서表示动作进行的场所,一般有在什么地方做什么的意思어제다방에서친구하고이야기를나누었습니다5使用格로로在韩国语中有多种意思,就我们现在学习的内容,主要有以下两个比较重要的解释①表示工具材料或行动的手段,相当于“用,以”오늘아침에늦게일어났어택시로학교에갔어요.关于这个意思我们学习过两个有关的语法ⅰ(交通工具)+(으)로가다 / 오다表示乘坐什么交通工具去某地ⅱ(交通工具)+(으)로갈아타다表示换乘什么交通工具②表动作进行的方向或目的우체국에가려면오른쪽으로가세요.6 连格와과하고是“”和“同”“跟”的意思찬구와같이술을마셨습니다어늘아침에빵하고사과를먹었습니다3时态1过去时았/었/였2 现在时a 아/어요用于动词形容词词干后,表示尊敬语气的终结语尾,比습니다,습니까口语化一些b 고있다用于动词词干后表示现在进行的动作완단씨는지금뭐하고있어요? 책을앍어요 / 책을읽고있어요.3 将来时(으)ㄹ것이에요比(으)ㄹ것입니다口语化,通常用做(으)ㄹ거예요내년에무슨계획이있어요? 한국말을배우고싶어서한국에갈거예요.4 敬语①句子的主体的人比说话者需要尊敬时,在词干和词尾中间加(ㅡ)시表示尊敬。

标准韩国语第二册语法

标准韩国语第二册语法
间接引用命令形 -(으)라고 하다(랍니다/래요)
间接引用共动形 -자고 하다(잡니다/재요)
43.아무(명사)도 없다/안…/못…/모르다 表示完全否定
44.-(으)려고 (하다) 表示意图和计划
45.-아야/어야/여야 겠다(하다) 表示“应该”,“必须”
24.-기는요 表示对对方所说的内容否定
25.-자마자 表示前一个动作结束,后一个动作马上开始
26.-에 따라(서) “根据…”,“依据…”
27.-을(를) 통해(서) “通过…”
28.-에 비하다 表示比较
29.-기는 하다 表示认定动作或状态同时指出不足或不如意
20.-ㄹ(을)만하다 表示“值得…”
21.-아/어/여 있다 表示动作结束后的持续状态
22.-ㄹ(을)뿐이다/-ㄹ(을)뿐이다 表示除此以外没有别的
-뿐만아니라/ㄹ(을)뿐만아니라 表示递进关系,“不仅。。。而且”
23.-ㄹ(을)뻔하다 表示“差点儿”“险些”发生什么事情
-던表示带有回忆色彩(过去多次发生或持续发生的动作/过去行动还没结束)
-니까 表示理由或依据(进行前一动作以后,发现或确认后一动作或状态)
主语必须是第一人称
-거나 表示选择
-는데 连接内容相反的两个句子为下文提示一般的环境,“但是/可是”/
承上启下把前句作为后句的背景来说明
-자 书面语体句尾 共动
-아라/어라/여라 书面语体句尾 命令
-군요 感叹
-구나 感叹
-ㄹ(을)래요 表示第一,二人称的打算
6.-ㄹ(을)수 있다/ 없다 表示可能与否
7.-ㄹ(을)테니까 表示意图,前后主语不同,只用于命令句和共动句 “我将会--所以--”

新标准韩国语第一册语法

新标准韩国语第一册语法

新标准韩国语(初级1)—语法总结①叙述形终结词尾名词+입니다.(格式体-书面语)名词+이에요∕예요(非格式体-口语)动词∕形容词+습니다.∕+ㅂ니다.(格式体-书面语)动词∕形容词+아요∕어요∕해요.(非格式体-口语)②疑问形终结词尾名词+입니까?(书面语)名词+이에요? ∕예요?(口语)动词∕形容词词干+습니까? ∕ㅂ니까?(书面语)动词∕形容词词干+아요? ∕어요? ∕해요?(口语)③命令形终结词尾动词词干+(으)십시오(书面语)动词词干+(으)세요(口语)④过去时制词尾动词∕形容词词干+았∕었+습니다.(书面语)하다系列动词 -했습니다.(书面语)动词∕形容词词干+았∕었+어요.(口语)하다系列动词 -했어요.(口语)⑤将来时制词尾动词∕形容词词干+겠+습니다.(书面语)动词∕形容词词干+겠+어요.(口语)⑥尊敬阶词尾现在时-(으)십니다∕(으)세요.过去时- (으) 셨습니다∕(으)셨어요. 将来时- (으)시겠습니다∕(으)시겠어요.⑦询问听者意见的终结词尾1-动词词干+(으)ㄹ까요?《表示说话者征求听者对自己行动的意见》回答——+(으)세요.2-动词词干+(으)ㄹ까요?《表示说话者建议听者一起行动》回答——+(으)ㅂ시다.어때요?(询问他人对某事情、某个物体或某个人的意见口语用)어떻습니까?(书面语)⑧否定形式名词+이∕가아니다.안+动词∕形容词词干+ㅂ니다.∕아요\어요\해요+지않습니다.∕않아요.⑨指示代词事物——이것∕그것∕저것方向——이∕그∕저+名词场所——여기∕거기∕저기⑩助词主格助词——이∕가∕께서宾格助词——을∕를处所格助词——에连接助词——하고\이랑(口语)位格助词——에서집에서오다.(从家里来、表示起点)对比助词——은∕는接名词后表示主语(话者想讨论的话题或者特定话题)方向格助词——으로(也)助词——도时间副词格助词——에11,助动词动词+고싶다. ∕고싶어하다.第一人称用于陈述句第二人称用于疑问句第三人称用∕고싶어하다.12,数词固有数词——하나둘셋넷다섯여섯일곱여덟아홉열汉字词——일이삼사오육칠팔구십13, 不完全名词(量词)개명분송이마리권대잔병컬레그릇…14, (ㅡ)脱落바쁘다고프다—바빠요고파요∕바빴어요고팠어요예쁘다크다기쁘다—예뻐요커요기뻐요∕예뻤어요기뻤어요。

《标准韩国语》第一册 语法整理

《标准韩国语》第一册 语法整理

《标准韩国语》第一册语法整理韩国语语法的特点和句子结构:韩国语属于粘着语,基本语序是主语-目的语-叙述语。

其语序比较自由,敬语法比较发达,且句子的主语、叙述语等成分可以根据情况省略。

① 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语(S O V );若要表达完整的语法意义需要在具有独立词汇意义的单词后粘着上表达语法意义的成份,即,体词(包括名词、代名词、数词)后接助词,谓词(包括动词、形容词及体词+이다)后接词尾나보다신문 > 나는신문을봅니다我读报纸助词/ 词尾以下将按照助词和语法为分类标准进行语法整理:助词:1.–이다:叙述格助词,又叫谓格助词。

用在体词后,使其成为谓语。

相当于汉语中的“是”。

前面所接名词为开音节时‘이’可以省略。

학생이다是学生 / 남자(이)다是男子2.-은/는:补助助词。

用在名词后,使该名词成为句子主体。

开音节后使用-는,闭音节后使用-은。

在向别人介绍,说明自己和他物时或再一次提到谈话中已提及的对象时使用。

나는진문수입니다.나는중국사람입니다. / 我叫陈文洙,我是中国人여기가제주도입니다. 제주도는여자하고바람하고돌이많습니다./这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.3. -을/를:目的格助词,又叫宾格助词。

用在名词后,使该名词成为句子的宾语。

开音节后使用-를,闭音节后使用-을。

사과를사다. 买苹果。

/빵을삽니다. 买面包。

4.-에:表示场所的副词格助词。

(副词格助词使体言成为副词语)接表场所的名词后,后面常用가다/오다/다니다这样的趋向性动词。

表示去某处, 询问用어디어디에갑니까? 去哪儿?학교에갑니다. 去学校。

5.–에서:表示场所的副词格助词。

接表场所的名词后,表示动作进行的场所,译成在某处(做什么)。

학교에서공부를합니다. 在学校学习。

6. -와/과:表示并列的助词。

连接两个名词,相当于汉语中的“和”。

口语中常用‘-하고’。

친구와극장에갔습니다. 和朋友一起去剧场了。

《标准韩国语》第一册

《标准韩国语》第一册

⑤指物 , , ;
在口语中 =〉
=〉
=〉
在口语中 =〉 =〉 =〉
⑥指场所 , , ;
5、~ (开)/ (闭),~ (口语) 连接两个名词的助词
译:…… 和 …… . .
学习笔记05 一天日程
17
一、时间 :
1、星期的表达
月、火、水、木、金、土、日
加上 (星期)
2、固有词 + + 汉字词 + + 汉字词 +
译:~点 ~分 ~秒
2 35 ( ) 7 5 ( )
*
?~ ~ .
3、固有词 + + 汉字词 + +
译:差 ~分 ~点
1 10 差十分钟就到一点了(十二点五十分)
4、固有词 +
译:小时(数小时时用,或单独使用)
5、
译:半
1 一个半小时
二、副词格助词 :时间名词 +
表示某一动作状态发生的时间。
* 时间、地点状语同时出现,时间状语位于地点状语前。
《标准韩国语》第一册
学习笔记01 自我介绍
13 ( ) 一、韩语词类及句子成分
1、 韩语中常见词类 :名词、数词、代词、动词、形容词、副词、冠词、感叹词 2、 体词 :名词、数词、代词 3、 助词 :接到体词后面,表示该体词在句中不同的语法关系。 4、 谓词 :动词(他动词,前有宾语;自动词,前无宾语)、形容词。 5、 词尾 :接谓词词干后,表语气、尊敬、时态。 6、 词尾分类 :终结词尾(表语气 ①尊敬阶,与长辈说话;②基本阶,与平辈或晚辈说话)连接词尾、尊敬词尾、转性词 尾、时制词尾(表时态)
二、语法
1、韩国语的结构:主语+宾语+动词 .

标准韩国语1-3册语法总结,知识点汇总

标准韩国语1-3册语法总结,知识点汇总

体词后面,表示主语,有指定的意思。

2.이다--------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。

“是”,“不是”。

3.있다-------------없다表示拥有或存在。

“有”“在”。

있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서-까지/-부터-까지6.여기/거기/저기处所代词。

7.四种基本句型자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도补助词。

(1)表示包含、包括。

“也”“还”(2)强调。

11.하고--------과/와“和”(1)하고连接助词。

用于体词后面,连接两个体词。

“和”나는빵하고우유를먹습니다.(2)과/와连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。

“和”无收音用와,有收音用과토요일과일요일에는와/과같이一起进行某一行为。

12.은/는补助词。

体词和部分助词、词尾后面。

表示主题,句子陈述的中心。

(1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。

(2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。

책이비싸지는않습니다.13.数词13.1固有数词하나둘셋넷다섯여섯일곱여덟아홉열스물(20) 서른(30) 마흔(40) 쉰(50) 예순(60) 일흔(70) 여든(80) 아흔(90)백(100)세,네和一个辅音是“ㄷ”,“ㅈ”的量词连接时,会变成“석”,“넉”概数:한두(一两个)두세(两三个)서너(三四个)너댓(四五个)대여섯(五六个)固有量词시/시간사람살개근(斤)달(月)13.2汉字数词일이삼사오육칠팔구십백천만억(亿)年月日、分钟、韩元、百分比、重量년월(月) 분(分) 원킬래그램(kg) 페이지(页码)14.겠表示将来时,谓语后,根据主语的不同意思不同,可以表示意志、推测和可能、预期。

标准韩国语详细笔记汇总:学校

标准韩国语详细笔记汇总:学校

标准韩国语详细笔记汇总:学校제14과 학교 学校1、目的格助词体词 + 을(闭)/를(开)表示宾语* 主语 은(闭)/는(开) + 宾语을(闭)/를(开) + 谓语(终结词尾) 저는 친구를기다립니다.아버지는차를 마십니다.오빠는과자를먹습니다.저는 을악을듣습니다.우리학극어를배웁니다.练习:신문을읽습니다.저는탤레비전을봅니다.형은 축구를 좋압니다.저는 편지를 좋압니다.신생님은칠판을닦습니다.2、场所名词 + 에 가다 (오다)表示‘去/来某处’* 에 表示目的地* 询问场所时用 어디(哪里)우리 사당에 잡니다.형은 종국에 옵니다.시장에 잡니다.练习:저는우테국에잡니&#4 5796;.친구는우리집에옵니다.우리 다방에잡니다.친구는학국에 옵니다.3、场所名词 + 에서表示动作进行的场所。

语法总结标韩1

语法总结标韩1

<标准韩国语>第一册语法总结-ㅂ/습니다用语谓词词干后,陈述式终结词尾,表示一种尊敬语气。

-ㅂ/습니까用语谓词词干后,疑问式终结词尾,表示一种尊敬语气。

-는/은表示主语,接体词后表示陈述的主体。

-를/을目的格助词,接名词后表示宾语。

-이/가主格助词,用于名词或代词后,使其成为主语,当主语是第三人称或第一次提到时,或对(누구,무엇,어디,언제,어느)等疑问词为主语的问句回答时使用。

-이다谓格助词,接体词后做谓语。

이/가-아니다接名词后对该名词否定。

-(으)ㅂ시다接动词词干后,表示共动语气,(吧)-(으)십시오接动词词干后,表示命令语气,(请)注:用法相同-(으)세요!-아/어요接动词和形容词词干后,相当于습니다,口语终结。

现在时:-아/어요。

ㅏㅑㅗㅛ的时候用아요。

体词+이에요.过去时:-았/었어요。

将来时:-(으)ㄹ것이에요=-(으)ㄹ것입니다。

通常为-(으)ㄹ거예요이/저/그冠词,修饰名词。

说近/最远/听近(提及)物品:이것/저것/그것。

(+은=이건/저건/그건) (+을=이걸/저걸/그걸)场所:여기/저기/거기。

-고-있다接动词词干后表示进行式或动作结束后保持的状态。

-았/었습니다接谓词词干和词尾之间,表示过去式。

ㅏ和ㅗ时用았습니다。

-(으)ㄹ것이다接动词词干后,表示将来式。

注:(으)ㄹ예정이다/-(으)ㄹ겁니다相同。

-고싶다接动词词干后,表示说话人的希望和欲望。

(想)-겠어요接动词词干后,表示说话人的决心和意愿。

(想)-(으)ㄹ래요接动词词干后,表示说话人的意向或询问对方的意见。

(想)-(으)려고-하다接动词词干后,表示主语的意图和计划。

(想)-(으)려면接动词词干后,后接命令句或当为句。

(如果想做某事)-에助词,和表示时间的名词连用。

-에서接场所名词后。

(在场所)-에-가다接场所名词后。

(去场所)-에게/한테接表示人或动物的名词后。

(给) -에게서/한테서助词,和活动体名词和人称代词连用。

《标准韩国语》第一册 学习笔记

《标准韩国语》第一册 学习笔记

《标准韩国语》(第一册)学习笔记第13课:인사(자기소개)[寒喧(自我介绍)]1、나和저的区别(1)网上教程中出现的“我”是用저,这是下对上时使用谦称。

(2)本书出现的“我”是用나,这是平辈之间或上对下时使用。

2、敬体的动词谓语结尾:-ㅂ/습니다(1)网上教程的简体中,动词谓语结尾时,根据其词干最后一个字母的不同分为四种情况-하다类动词,하变音成해后以요结尾-元音是ㅏ、且无韵尾时,直接以요结尾-元音是ㅗ,或元音是ㅏ、但有韵尾时,加아后以요结尾-其它情况,加어后以요结尾(2)本书的敬体中,动词谓语结尾时,根据其词干最后一个字母是元音还是辅音,分为两种情况-元音结尾时,给元音加上ㅂ的韵尾后,以니다结尾(注:하다类动词适用这一种情况)-辅音结尾时,加습后,以니다结尾(3)例句:-옷을삽니다.-감사합니다.-닫습니다.3、敬体的判断句:이다(입니다)(1)网上教程的简体中,体言结尾(即判断句)时,根据其词干最后一个字母是元音还是辅音,分为两种情况-元音结尾时,加예后以요结尾-辅音结尾时,加이에后以요结尾(2)本书的判断句里,一律加이后以다结尾,但词干最后一个字母时元音时可以省略이。

使用敬体结尾时,이다还进一步变成입니다(3)例句:저는새리(이)다. 或저는새리입니다.학생이다. 或학생입니다.4、敬体的疑问终助词:까(1)网上教程的简体中,疑问句时不需要使用特别的疑问终助词,仍是使用陈述句中的요,只是语调向上拉升即可。

(2)本书的敬体中,疑问句有特别的疑问终助词까,以区别于陈述句中使用的다。

(3)例句:-判断句:새리씨는미국사람입니까?-谓语动词句:옷장은어디에있습니까?第14课학교(学校)一、“请”的句式:-(으)십시요(1)网上教程的简体中,要表示“请”时,句末加세요。

前面的谓语动词根据其词干最后一个字母是元音还是辅音,分为两种情况-元音结尾时,不用再作任何变化-辅音结尾时,后加으,与辅音要发生连读(2)本书的敬体中,句末加십시요。

标准韩国语初上1-10语法汇总

标准韩国语初上1-10语法汇总

标准韩国语初级上册语法汇总第二课语法1.名词+目叫斗性质:名词的书面体陈述句终结词尾含义:对事物的名称、类型、属性等进行陈述,意为“是XX”用法:名词后直接加“目1叶”例:卦号外引目丨4.是韩国人。

外斗目叫. 是苹果。

2.名词+目叫办?性质:名词的书面体疑问句终结词尾含义:对某一事物的名称、类型、属性等进行发问。

即“是Xx 吗? ”用法:名词后直接加“目1外?”例:望号外召目外?是韩国人吗?外斗目叫外? 是苹果吗?3.名词+01/外性质:主语助词含义:表示它前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法:名词最后一字有收音,用○],无收音,用外例:○昌], 及],卟叫外,叫刃外注意:如果是代名词“对”、“卧”、“叫”、“午子”,会变成“对外”、“叫外”、”叫外”、”午外”。

第三课语法1.o]/工/习和0]及/工次/列及例:○]烈o! 早贸目外? 这是什么?对力外芒胡目叶.那里是银行。

2.名词+÷/元性质:主语助词含义:表示前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法:名词最后一字有收音,接“÷”无收音,接“云”例:及芒,叫昌芒,亡,叫刃亡第四课语法1.动词/形容词+合2叶/日叫叶.性质:书面体陈述句敬语型终结词尾含义:表示说话者向听者陈述某一事实,该事实可能是动作也可能是状态用法:动词词干最后一字有收音加合2]斗,无收音加日L 斗.例:日外音114. 下雨。

外引叫卟平踮台11卟. 人非常多。

引外音21} . 个子高。

2.动/形+合叫办?/日叫办?性质:书面体疑问句敬语型终结词尾含义:对人(或事物)的动作或状态进行询问,表示一句话说完了。

用法:同语法1例句:日外音1外? 下雨了吗?外君]卟平踮台]外?人非常多吗?引外晋叫外? 个子高吗?3.地点、方位名词+叫性质:助词含义:①后面的动作具有位置移动性,如外叶,卫叶,则表示目的地。

如叫否外?②后面的词不具有位置移动性,如蚁叶,歇以,管叫,则表示人或事物所在的地点、方位。

标准韩国语第一册笔记(1-10课)

标准韩国语第一册笔记(1-10课)

单词:아이(名)小孩아우(名)弟弟어이(副)怎么오이(名)黄瓜우(副)蜂拥貌이(名)牙齿常用句:안녕!안녕하세요? 你好!안녕히가세요. 再见,请走好。

第二课单词:바보(名)傻瓜,傻子비(名)雨삐삐(名)寻呼机아빠(名)(小孩语)爸爸파(名)葱피(名)血무(名)萝卜모(名)苗常用句:안녕히계세요. 再见,请留步。

또만나요再见!第三课单词:나무(名)树다리(名)腿,桥또(副)又오리(名)鸭子머리(名)头나비(名)蝴蝶토마토(名)西红柿도토리(名)橡子따(他)摘,采常用句:누구세요? 谁呀?저여요. 是我。

어서오세요. 快请进。

(欢迎光临。

)第四课배(名)梨애나무(名)小树누르다(他)压모으다(他)集拢,聚集베(名)麻布모래(名)沙子누에(名)蚕위(名)胃뒤(名)后뇌(名)脑되다(自)成为부르다(他)叫常用句:반갑습니다. (见到您)很高兴。

앉으세요. 请坐。

감사합니다. 谢谢。

第五课单词:지구(名)地球바지(名)裤子치마(名)裙子마차(名)马车찌다(他)蒸짜다(形)咸사자(名)狮子수저(名)勺、筷子아저씨(名)叔叔쏘다(他)射击常用句:커피드시겠어요?您喝咖啡吗?네,고맙습니다. 好的,谢谢。

第六课单词:구두(名)皮鞋가수(名)歌手까치(名)喜鹊코끼리(名)大象코(名)鼻子카메라(名)相机호수(名)湖,湖水휴지(名)废纸常用句:신문주세요. 请给我报纸。

어느신문요?什么报纸?충군신문요. 中国报纸。

单词:야구(名)棒球야자(名)椰子여자(名)女子소녀(名)少年요리(名)玻璃차표(名)车票유리(名)玻璃뉴스(名)新闻얘(感)喂걔(代)那孩子예(名)从前시계(名)钟表常用句:여기가어디여요?这是什么地方?명도이여요. 是明洞。

종곡대사관이멀어요?这儿离中国大使馆远吗?안멀어요.가까워요. 不远,很近。

第八课单词:과자(名)点心,饼干기와(名)瓦더하기(名)加,相加추수(名)秋收돼지(名)猪쾌차(名)痊愈,(病)全好궤(名)柜子궤도(名)轨道의사(名)大夫,医生의자(名)椅子常用句:어디가세요? 你到哪儿去?학교에가요. 去学校。

标准韩国语第三册笔记(整理版)

标准韩国语第三册笔记(整理版)

标准韩国语第三册学习笔记第1课자기소개(自己绍介[自我介绍])一、-는/ㄴ(은) 걸보면1、前面是动词现在时的话,属于“和型”;前面是形容词、动词过去时的话,属于“将来时型”2、意思是“从……来看”,后面常接“알다”(从……来看就知道)、“것같다”(从……来看像是……)、“는가/나보다”(从……来看,看来是……)等搭配3、补充说明:讲解部分里的“어떤행동이나상태를보고화자가어떤판단을함을나타낸다.”这一句,“화자”是“话者”,即说话人;함是하다这一动词的名词化二、-았/었더니1、属于“谓词简体型”2、더니本身就有“先做……继而又……”的意思,这里是指先做了某一动作,然后发生什么样的结果3、与나까等表示因果关系的区别:더니既含有因果关系,又有含有时间上先后发生的顺序关系;此外,더니只能用在第一人称为主语的情况里4、当더니前面的动词是汉字词时,不能使用하다型,而要使用“을/를하다”的结构5、补充说明:(1)讲解部分里的“선행절”、“후행절”中的절是“节”,即句节;因此这里是指前句、后句之意(2)例句部分的第(1)句里的“부었어요”,“부”是“붓다”(肿),属于ㅅ韵尾的不规则变化,后面跟元音时ㅅ脱落三、-다시피하다1、属于“和型”2、表“几乎……”之意,常与거의(几乎)这个副词一起使用(讲解的意思是:虽然事实上不是那样,但几乎是那样严重的程度)3、补充说明:例句(6)中的“부부싸움은칼로물자르기”,直译是“夫妻吵架是用刀断水”,因为刀一离开水又会继续流,所以用来比喻夫妻即使吵架也很容易就和好四、-면서(요)1、表“听说……”之意,因此前面的动词、形容词、名词(现在时)都适用间接引语的连接规则,即:(1)形容词用原形(2)动词元音结尾的加ㄴ韵尾、辅音结尾的加는(3)名词(现在时)是-(이)라2、这一句型只用在口语里,因此后面都用简体句尾요3、补充说明:讲解中的“……단, 명사현재의……”的단是“但”的意思五、其它需要解释的内容1、课文第一篇第三句的“……사투리를거의안쓰네요”中的“사투리를쓰다”是“使用方言”的意思2、课文第二篇最后一句的“……나이를묻는것은……”中的“묻는”要变音为“문는”3、补充单词里的“복무하다”要变音为“봉무하다”第2课일기예보(日气豫报[天气预报])一、하도 -아/어서1、属于“谓词简体形”2、表示“太……,所以……”之意,有点类似于英语里的“too……to……”,只能用在说明理由的句子里3、补充说明:讲解里的문장对应的汉字是“文章”,但意思是指“句子”二、-(으)ㄹ까봐1、属于“将来时型”2、表“担心会……”,后面常跟걱정하다(句末)/걱정(을)해서(句中)3、补充说明:例句(1)“늦을줄알았는데……”中的“줄알다”是一个惯用型,表“以为会……”三、-에따라1、表“根据……(而不同)”之意2、后句常用动词다르다或其副词形式달리,表“不同”四、-기(를) 바라다1、属于“和型”中的“기类句式”2、表“望……”,表希望对方做到某事,也可译成请句(祈使句)3、补充说明:(1)例句(1)、(2)、(4)、(6)中都有前句交代原因,以니作句尾,那其实是以前已经学过的。

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《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时,口自然放开,下腭向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然放松。

<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。

2) ㅓ[eo]发音时,比发<ㅏ> 口张的小些,舌头稍微抬起。

汉语中没有和此音相对应的音,但玻(bo),破(po),磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。

3) ㅗ[o]发音时,口稍微张开,双唇向前拢成圆形,舌后部自然抬起。

要注意双唇拢成圆形后应保持不动,否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。

4) ㅜ[ u ]发音时,口比<ㅗ>张的更小些,双唇拢成圆形。

<ㅜ>与汉语的(u)较相似。

5) ㅣ[ i ]发音时,口稍微张开,舌面抬起接近上腭,双唇向左右自然拉开。

与汉语的(i)近似。

二、书写方法韩文为音位文字,但书写时以音节为单位。

书写元音时,须在其左侧或上部画一个圆圈。

这个圆圈没有任何音值(某E注:也就是不发音),只是使字形看起来更加整齐。

因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。

某E注:<ㅇ> 在字首不发音,但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。

)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右,从上到下。

三、单词아이(名)小孩아우(名)弟弟어이(副)怎么오이(名)黄瓜우(副)蜂拥貌이(名)牙齿四、练习1.朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오이… 아이… 어이… 오아… 이어… 이오… 이2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好!안녕하세요? 您好!안녕히가세요. 再见,请走好。

제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1.ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭,然后用气流把双唇冲开,爆发成音。

<ㅂ>与汉字的辅音(b)(例如汉语中的<把(ba)><不(bu)><笔(bi)>等字的声母)相似。

2.ㅍ[p’]发音方法与辅音<ㅂ>基本相同,只是发<ㅍ>时,需要送气。

<ㅍ>与汉语的(p)[例如破,皮,坡的声母]相似。

3.ㅃ[p]发音时,口形与<ㅂ>相同,但声门要紧闭,使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出,产生挤喉现象,由于汉语中没有与之相对应的音,所以辨别和模仿起来都有一定难度。

4.ㅁ[m]发音时,先紧闭双唇,然后使气流从鼻腔中泄出,同时振动声带,并使双唇破裂成音。

二、书写方法韩语文字以音节为单位,所以它必须与元音结合才能构成音节。

辅音<ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ>的笔顺如下:三、单词바보(名) 傻瓜,傻子비(名)雨삐삐(名)寻呼机아빠(名) (小孩语)爸爸파(名)葱피(名)血무(名)萝卜모(名)苗1.朗读下列音节버…바뽀…뿌마…머푸…퍼빠…버뻐…바무…뻐포…푸비…삐머…모버…뻐피…삐2.朗读下列单词삐삐아빠무아이파바모아우피모3.书写下列音节바빠파포뻐뽀뿌퍼4.朗读下列常用语안녕히제세요. 再见!또만나요. 再见!제3과사음(辅音)我边学边做笔记,觉得学韩语真得很有意思,今天晚们来学习标准韩国语第一册第三课,这是课文内容和本课的MP3,希望大家能够顺利的掌握本课的内容。

ㄷㅌㄸㄴㄹ一、发音方法1.ㄷ[t] (d)发音时、先用舌尖抵住上齿龈、然后舌尖离开上齿龈、使气流冲出而成音、它与汉语的(d)发音相似。

[例如打(da) 、得(de) 、底(di) 中的声母]2.ㅌ[t’] (t)发音方法与<ㄷ>基本相同、只是发<ㅌ>时要送气。

它与汉语的(t)发音相似。

[例如特(te) 、提(ti) 中的声母]3. ㄸ[tt]发音方法也与<ㄷ>基本相同、但发<ㄸ>时要将声门紧闭、使气流在喉腔受阻、然后冲破声门而出。

由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能、所以理解起来有一定困难。

4.ㄴ[n] (n)发音时、舌尖抵住上齿龈、然后松开、并使气流通过鼻腔、声带震动而成音。

它与汉语中的(n) 发音相似。

[例如那(na) 、泥(ni) 中的声母]5. ㄹ[r] (l)发音时、舌尖抵住上齿龈、然后使气流冲出成颤音。

但汉语中的(l)与它不同、所以要反复模仿。

二、书写方法这几个辅音的书写顺序和方法:三、单词나무(名)树다리(名)腿、桥또(副)又오리(名)鸭子머리(名)头나비(名)蝴蝶토마토(名)西红柿도토리(名)橡子따다(他)摘、采四、练习1.朗读下列单词나무다리머리라디오도토리따다나비뿌리2. 朗读下列音节다… 따터… 떠너… 러더… 토로… 노또… 도타… 따누… 루또… 토투… 루뚜… 두디… 띠3.书写下列音节타따더떠라로떠러너도또토뚜떠두리루리투나노누니따4.朗读下列常用语누구세요? 谁呀?저예요. 是我。

어서오세요. 快请进。

제4과모음(元音)ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ一、发音方法1.ㅡ[eu]发音时,口稍微张开,舌头向上腭抬起。

汉语中没有与之相对应的音,但与发资(zi),雌(ci),思(si)时的韵母音较近似。

注意和<ㅓ>相区别。

2.ㅐ[ae]稍微张开,舌尖顶住下齿,送气成音。

汉语中没有与其相对应的元音,但发音并不难。

注意不要与汉语中的二合元音(ai)相混淆。

发音时,口比<ㅐ>张得小,舌位也比<ㅐ>略微高一些。

汉语中也有与其相似的音,所以发音并不难。

但要注意<ㅔ>与<ㅐ>的区别4.ㅚ[wa]发音时,口形大小及舌位与<ㅔ>基本相同,但是发<ㅚ>时双唇一定要拢成圆形。

汉语中没有与其相对应的音。

韩国近年来逐渐出现了<ㅚ>演变为二合元音的倾向。

4.ㅟ[y]发音时,舌面往上抬,同时将双唇拢圆,送气成音。

此音与汉语中的(ü)很相近。

二、书写方法韩语的单无音<ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ>写成文字时,一定要在他的上部或它的左边画一个圆圈三、单词배(名) 梨애니무(名) 小树누르다(他) 压모으다(他)集拢,聚集베(名) 麻布모래(名) 沙子누에(名) 蚕위(名) 胃뒤(名) 后뇌(名)脑되다(自) 成为부르다(他) 叫四、练习1.朗读下列音节애-에배-베되-데내-네외-위때-떼뉘-뇌뜨-드왜-메외-위래-레브-므떼-뜨드-데뻬-배되-뒤2.朗读下列单词배베으리으이애나무뇌위바보모래부르다내내되디누에3.书写下列音节느-너드-더뜨-띠때-대애-에배-베패-페래-레외-위되-뒤뵈-뷔뢰-뤼쁘-브프-므르-레매-메4.朗读下列常用语반갑습니다. (见到您)很高兴。

앉으제요. 请坐。

감사합니다. 谢谢。

제5과一、发音方法1.ㅈ[ts] (z):发音时,舌尖顶住下齿,舌后部向上抬。

汉语中的<z>与其发音相似。

2.ㅊ[ts'](c):发音时,部位与<ㅈ>完全相同,只是发<ㅊ>音时要送气,气流要强些。

此音与汉语的<c>发音相似。

3.ㅉ[ts] (z):发音时,部位与辅音<ㅈ>完全相同,只是发<ㅉ>时,声门要紧闭,使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出。

由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能,所以发音有一定难度。

4.ㅅ[s] (s):发生时,舌尖抵住下齿,舌面接近上颚,使气流从舌尖和上颚之间的空隙处摩擦而出。

它与汉语中的辅音<s>相似。

注意分辨<ㅅ>和<ㅊ>。

5.ㅆ[s]:发音时,部位与<ㅅ>完全相同,但发<ㅆ>时要紧闭声门,使气流在后腔受阻,然后冲破声门而出。

由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能,所以较难掌握,练习时需格外注意。

二、书写方法三、单词지구(名)地球바지(名)裤子치마(名)裙子마차(名)马车찌다(他动)蒸짜다(名)咸사자(名)狮子수저(名)勺、筷子아저씨(名)叔叔쏘다(他)射击三、练习1.朗读下列音节재……제저……즈주……즈죄……쥐새……채쎄……체째……채최……쇠쌔……새서……스쓰……서처……서쯔……스쯔……쓰츠……쓰쑤……써2.书写下列音节때……대재……제쇠……쉬최……취내……네새……세뜨……떠주……쭈빼……배츠……처브……뿌매……메래……레뢰……레쩌……쯔쌔……세3.朗读下列单词찌다……지다자다……짜다쏘다……쑤다쇠……쉬다재주……제주도새우……세다뿌리……부리개미……거미뒤……쥐죄……최또아리……더미치마……처리4.朗读下列常用语커피드시겠어요? 您喝咖啡吗?네,고맙습니다. 好的,谢谢。

제6과辅音<ㄱ, ㅋ, ㄲ, ㅎ>一、发音方法1. ㄱ[k] (g)发音时,将舌后部向上抬起,舌根接触软腭阻住气流,然后放开使气流冲出而成音。

汉语中的(g) [例如哥(ge),古(gu),国(guo),中的声母] 与它相似。

2.ㅋ[k’] (k)发音时,部位与松音<ㄱ>相同,只是气流更强些,要送气。

汉语中的(k)[例如科(ke),苦(ku),口(kou)中的声母] 与它相近。

发音相似。

3.ㄲ(kk)发音时,部位与松音<ㄱ>相同。

但发<ㄲ>时需将声门紧闭,使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出。

由于汉语中与之相似的音没有音位区别功能,所以辨别起来有一定难度。

4.ㅎ(h)发音时,使气流从软腭后的声门中挤出,摩擦成音。

<ㅎ>的发音与汉语的(h)相似。

二、书写方法说明:很多的地方这个书写方法都给省掉了,我不知道为什么,我觉得学习一种语言不会书写顺序怎么可以呢?三、单词구두(名)皮鞋가수(名)歌手까치(名)喜鹊코끼리(名)大象코(名)鼻子카메라(名)相机호수(名)湖휴지(名)废纸四、练习1.朗读下列音节거… 그깨… 개회… 휘괴… 게께… 꺼혜… 흐해… 혜허… 후끄… 거꺼… 그커… 캐크… 케2.书写下列音节개… 게괴… 귀거… 그케… 캐크… 커키… 쿠깨… 께꾀… 괴꼬… 꾸해… 혜휘… 회허… 호께… 게깨… 끄꾸… 구3.朗读下列单词아가… 애기개미… 거미토끼… 도끼짜다… 찌다개… 게가게… 거기메기… 모기무지개… 지우기4. 朗读下列常用语신문주세요. 请给我报纸。

어느신문요? 什么报纸。

중국신문요. 中国报纸。

제7과모음ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅒ, ㅖ一、发音方法1、ㅑ[ ja]:发音时,先发半元音(j),然后迅速向单元音<ㅏ>, 即合成元音<ㅑ>. 与汉语中的<ya>相对应.]:E2、ㅕ[j发音时,先发半元音(j),然后迅速滑向单元音<ㅓ>, 即成为二合元音<ㅕ> 。

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