14、成长变化(二)1

下蜀中心小学六年级美术学科备课教案备课组：常识组备课时间：2015.5.7主备人：胡晓燕执教：胡晓燕

板书课题：成长变化（二）——泥工。

二、展开新授

1．中外古代作品欣赏：

师组织学生欣赏并小组讨论：古今中外陶俑作品造型特点、表现方法。

唐代仕女俑东汉击鼓说唱俑干活的青年古代美洲玛雅文化生回答：略。

师归纳：造型特点——人物以块面为主、手法简洁、表情神态动作夸张、自如且整体感强、线条流畅、人物性别、年龄特征明显。

2．访问艺术家：大师作品欣赏。

师组织学生欣赏并小组讨论：现代作品的艺术特点及表现方法。

民国妇女李燕蓉（中国）人像梅叶丽（美国）生回答：略。

师归纳：民国妇女造型特点：方法多样、手法精细、线条流畅、表情沉稳，将民国少女的装扮及优雅的举止表现得淋漓尽致；人像的造型整体夸张、线条柔和、刻制细腻、方法多样，表现出年轻人的冷静与专注。

3．同伴作品欣赏。

（1）师出示一组学生作品并提问：她们是同一个人吗？你是从哪里看出来的？她的主要相貌特征是怎样的？年老以后，她的相貌特征发生了怎样的改变？

人物头像

生仔细观察人的成长过程中面部特征变化规律小组讨论并汇报，指出表现方法：采用手捏塑形法、刻线法、粘贴法。

幼年：五官靠下，下巴较小。

中年：发际上移，略皱眉，下巴胖。

老年：头发稀疏，两颊下陷，有皱纹。

师小结：运用手捏法、刻线法、粘贴法等，表现了人逐步衰老过程的头像，注意抓住了人物的眉毛、眼睛、特别是鼻子、脸型的主要特征，刻画细致，表情栩栩如生。

（2）师出示：以下图示并提问，不同年龄段人的相貌发生了怎样的改变？如何表现出中老年的特征？作者运用了哪些方法？

半身像

生观察并回答：略。

师小结：运用了“手捏法、添加法、刻线法、粘贴法……”表现了人物的半身像，通过加上不同的配饰，展现了人物的活动及职业，且突出了五官特点的表现。人物动态各异、表情丰富。

（3）师出示：以下图示并提问，“我”的一生并提问——小作者是如何表现人的全身动态的？

生仔细观察：人的成长过程中体态特征变化规律并指出表现方法。

幼年：头大身小。

青年：身材挺拔。

中年：肚子大、臀部宽。

师概括：这件作品表现了小姑娘逐渐成长的四个重要阶段，使我们从中发现了人在成长中的美，也充分展现了人的生命规律和生命之美！

①选材美：选取有代表性的内容，表现出人物的全身体态特征并且配有周围环境；

②技法美：巧妙地运用手捏法、刻线法等综合技法表现人物的体态特征，追求形神

兼备；

③形式美：透过人物的动态活动，向我们展现了人在成长历程中的美，激发起我们

珍爱生命、关爱他人的优良品质。

师总结：生命的起源，生物的成长、繁衍、更替，人类的进化等都呈现出生命过程的自然规律和神奇画面，你注意过这些现象吗？

三、捏制雏形

要求：基本型要粗线条不要注重细节

教

后

记