诚信友善 伴我成长践行社会主义核心价值观主题班会
社会主义核心价值观之诚信主题班会-主题班会
在社会公共事务中实践诚信
公共利益至上
01
在公共事务中，应遵循公共利益至上的原则。政府机构应公正
公平地行使职权，不偏袒任何一方。
信息公开透明
02
政府机构应公开政务信息，让公众了解政府的工作进展和决策
依据。同时，政府应保证信息的真实性和准确性。
诚信纳税
03
公民应依法纳税，不偷税漏税。同时来自政府应保证公共财政的增强自我约束
诚信能够促使个人自我约束和自我 管理，使人在面对诱惑和挑战时能 够坚守原则，保持清醒头脑。
对社会的意义
维护社会秩序
提升社会形象
诚信是社会秩序的基石，能够促进社 会和谐稳定，减少社会矛盾和冲突。
诚信能够提高社会的整体形象和声誉 ，使社会更加文明、开放和包容。
推动社会进步
诚信能够激发社会活力，促进社会创 新和进步，为社会的发展注入新的动 力。
对国家的意义
促进经济发展
诚信是经济发展的重要保障，能 够提高国家的经济实力和国际竞
争力。
维护国家形象
诚信能够提升国家的国际形象和 地位，增强国家在国际舞台上的
影响力和话语权。
推动国家治理
诚信能够促进国家治理体系和治 理能力现代化，提高国家治理效
能和水平。
04
如何在现代社会中实践诚信
在人际关系中实践诚信
推动社会进步
社会诚信是社会进步的重要推动力。一个诚信的社会能够 降低交易成本，提高社会效率，增强社会凝聚力，推动社 会的进步和发展。
02
诚信的内涵
诚的内涵
01
02
03
真实
诚意味着真实，不做假、 不欺诈，保持真实和透明 。
坦诚
诚也指坦诚，即坦率、真 诚地表达自己的想法和感 受。
“践行社会主义核心价值观-诚信”主题队会活动方案
“践行社会主义核心价值观---诚信”主题队会活动方案2014.10.22 一、活动形式：以中队主题队会的形式，现场表演反映主题。
二、队课目的：1.引导少先队员认真学习“六一”习近平总书记提出的16字要求。
2.帮助少先队员努力牢记社会主义核心价值观24字并知晓其内含。
3.激发少先队员积极参与“争当诚信小达人”雏鹰争章实践活动。
4. 让队员了解诚信的深刻内涵，弘扬中华民族的忠诚守信文化.三、队课准备：1.物品准备：2014习近平总书记参加少先队活动大图、视频及提出的16字要求，社会主义核心价值观24字挂图，“2.活动准备：广泛发动队员通过上网、进图书室、采访等形式搜集有关诚信的资料；队员自己搜集排练有关诚信的节目，准备诚信格言。
3.队旗、音乐、道具、背景等。
四、人员安排：主持人：刘童丹、钟涛中队长：刘传智小队长：刘如平旗手：刘涛护旗手：刘栗、陈礼检五、活动过程：（一）预备部分1.进场。
在《诚信》的乐曲中入场2.整理队伍，报告人数全体都有，立正，稍息，立正，各小队开始报数报告中队长，第一小队应到6人，实到6人，报告完毕。
接受你的报告，请归队。
报告中队长，第二小队应到6人，实到6人，报告完毕。
接受你的报告，请归队。
报告中队长，第三小队应到6人，实到6人，报告完毕。
接受你的报告，请归队。
报告中队长，第四小队应到6人，实到6人，报告完毕。
接受你的报告，请归队。
报告辅导员，六年级中队应到24人，实到24人，报告完毕。
接受你的报告，并预祝本次活动取得圆满成功。
3.正式仪式（中队长）全体立正，第一项出旗，有请旗手、护旗手。
全体肃立，敬礼。
（奏出旗曲，全体队员敬礼，目送中队旗入会场。
）奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。
出旗路线：由队伍左前头出发，顺时针方向饶队伍一周。
第二项：齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》。
有请指挥员（指挥员出列指挥，音乐伴奏）第三项：中队长讲话，宣布活动开始：下面我宣布，2014六年级中队“践行社会主义核心价值观---诚信”主题队会现在开始。
小学社会主义核心价值观——诚实守信”主题班会教案
小学社会主义核心价值观——诚实守信主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，增强他们的诚信意识。
3. 引导学生将诚信融入到学习、生活、交往等各个方面，成为诚信的人。
二、教学重点1. 诚信的含义及其在日常生活中的表现。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
三、教学难点1. 如何让学生真正理解诚信的重要性，并付诸实践。
2. 如何引导学生将诚信融入到日常生活中，成为一种自然的行为。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生在实践中体验诚信的重要性。
2. 案例分享：通过分享诚信的案例，让学生从中汲取经验，树立诚信意识。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，共同探讨如何在日常生活中做到诚实守信。
4. 师生互动：教师与学生互动，解答学生关于诚信的疑问，引导学生树立正确的价值观。
五、教学内容1. 导入：介绍诚信的含义，引导学生了解诚信在日常生活中的重要性。
2. 情景模拟：设置一个关于诚信的情景，让学生参与其中，体验诚信的价值。
3. 案例分享：分享一个诚信的案例，让学生从中学习诚信的精神。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，如何在生活中做到诚实守信，并分享各自的观点。
5. 师生互动：教师总结学生的观点，解答学生关于诚信的疑问，引导学生树立正确的价值观。
6. 课后实践：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后将所学内容付诸实践。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解诚信的重要性，引导学生进入学习状态。
2. 情景模拟：设计一个情景，让学生扮演不同角色，体验诚信在生活中的实际应用。
3. 案例分享：分享一些真实的诚信案例，让学生从中得到启示。
4. 小组讨论：分成小组，让学生针对诚信在生活中的具体应用展开讨论。
5. 师生互动：教师总结学生观点，解答学生疑问，引导学生树立诚信意识。
七、课堂练习1. 设计一些有关诚信的练习题，让学生在课堂上完成。
2. 让学生通过练习题，加深对诚信知识的理解。
诚实守信伴我行主题班会教案三篇
诚实守信伴我行主题班会教案三篇诚实守信伴我行主题班会教案1班会背景：诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。
如果没有了诚信，人无法在社会上立足。
诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。
而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。
所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。
活动目的：1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。
2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。
活动流程：1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”，“用人物，须明求;倘不问，即为偷。
借人物，及时还，人借物，有勿悭。
”后让学说出这几句话的含义，(借用别人的物品，一定要征得对方的允许。
如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。
借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。
这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。
人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。
)“凡出言，信为先;诈与妄，奚可焉。
话说多，不如少;惟其是，勿佞巧。
” “奸巧语，秽污词;市井气，切戒之。
”(凡是开口说话，首先要讲信用。
欺骗别人或虚言妄语，更是要不得)同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。
(引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎)是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。
2、全班交流(说文解字)经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的?刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。
其实诚信就是诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。
《社会主义核心价值观之诚信》主题班会(范红燕)
社会主义核心价值观之诚信402班主题班会一、活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、活动目的：1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
3、践行社会主义核心价值观，做诚实守信的小学生。
三、活动形式：班会、讲述、小故事、讨论，宣誓等。
四、班会的内容：1、什么是价值观（教师讲述）：价值观：简单的说，人生价值观就是一个人对事、对人、对生活的看法。
也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义。
”理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
正确认识价值观，树立正确的价值观，无论对于个人还是社会的发展都具有积极重要的意义。
2、社会主义核心价值观的12个词分别是什么？从哪些层面来讲的？3、教师总结：核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。
通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。
作为一个九零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。
社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
五、社会主义核心价值观——诚信1、诚信的含义。
社会主义核心价值观主题班会之诚信伴我行活动设计优质课教案
社会主义核心价值观诚信伴我行主题班会教案班会主题：诚信与我同行设计理念：在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。
有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。
围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念，加大对小学生特别是五年级上学期的孩子的“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，开展“诚信与我同行”主题班会活动。
班会目标：（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
（2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子，做到“言必行，行必果”。
班会重难点：1、班会重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、班会难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。
班会形式：材料收集法：课前对有关诚信资料的搜集有助于学生树立诚信意识，能自主的关注并潜移默化的学习诚信之人的优秀品质。
学生自主讲解法：学生分小组汇报环节，学生代表自己准备的感受诚信的总结既锻炼了学生的表达能力，又能充分调动孩子们对本节班会课自主意识的积极性。
小组合作汇报法：小组合作环节是本节课的重点环节，课下孩子们自选主题并进行排演，教师对其进行指导和帮助，这能让孩子们参与并体验诚信给大家带来的幸福感。
情感升华法：教学中，我创设了情景，用情境体验法让学生自主体会，领悟，明白怎样才是诚信，最后以种植诚信树这一环节，让情感升华法发挥了良好的作用。
班会准备：1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。
2、让学生阅读《中华传统美德故事精粹》。
3、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚信伴我行”字样。
4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备：（1）诗朗诵；（2）讲故事；（3）小品；（4）拍手歌（5）手工（6）手抄报。
社会主义核心价值观之与诚信结伴同行_主题班会教案
社会主义核心价值观之与诚信结伴同行（公民层面）主题班会班级：初三班会主题：我们要做什么样的人班会时间：2014年9日（星期三第一节）教学目标：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
（一）情感、态度与价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。
（二）能力：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。
（三）知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。
正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
教学设计思路： 1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“再现生活、思索生活、回归生活”三个时段； 2、运用一个小品设计的三个问题贯穿始终，其他材料起了适当补充的作用，形散而神不散； 3、立足道德教育，穿插心理、法律和国情教育； 4、教学方法以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。
教学重点：诚信做人到永远。
教学难点：怎样做到诚信。
学生准备：把学生分成几个小组，搜集整理自己或者同学在与他人合作中的诚信问题，和同学之间发生的关于诚信的故事和名言警句，准备在课堂上与同学讨论交流，展示，发言。
班会流程：一、引入：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。
）那你想做什么样的人呢？（指名）板书：我们要做什么样的人二、板书：我们要做什么样的人--诚信。
（师）导入：人生的路上，我们不仅需要家人的关爱，朋友的叮咛，也需要诚信的相伴，这节课就让我们与诚信一起结伴同行！第一环节：创设情景感悟诚信活动一、多媒体出示情景视频：“我自愿参加无人监考考试，保证牢记学校重托，勿忘诚信为本；严守考试纪律，珍惜自我声誉……”带着这样的誓言，济宁某中学在期中考试中设立无人监考的诚信考场。
社会主义核心价值观之诚信主题班会-主题班会
班会过程中，同学们积极参与讨论和互动，分享 自己的看法和体会，形成了良好的氛围。
3
引导同学们树立正确价值观
通过本次班会，同学们更加深入地理解了诚信的 重要性，树立了正确的价值观和道德观念。
对未来诚信建设的展望与期望
继续加强诚信教育
学校应继续加强诚信教育，通过各种形式和渠道，引导同 学们树立正确的诚信观念，培养良好的诚信品质。
德观念。
利益驱动
一些人为了追求个人利益，不惜采 取不正当手段，忽视诚信原则。
社会环境影响
社会环境中的一些不良风气和价值 观会影响个体的行为选择，导致诚 信缺失现象的出现。
04
如何在日常生活中践行诚 信价值观
树立正确的价值观，坚守诚信底线
明确诚信价值观的重要性
诚信是社会主义核心价值观的重要组 成部分，是个人和社会的基础道德规 范。
感谢您的观看
THANKS
现代诚信案例分析
详细描述
选取近年来发生的关于诚信的新 闻事件或社会热点，如“罗一笑 事件”、“疫苗事件”等。
分析这些案例中涉及的诚信问题 和道德困境，引导学生思考如何 在类似情况下做出正确的道德选 择。
总结词：通过分析现代社会中的 诚信案例，让学生认识到诚信在 现代社会中的重要性和价值。
通过讨论和分析，让学生更加深 刻地理解诚信在现代社会中的重 要性和价值。
03
诚信缺失现象及其危害
诚信缺失现象的表现形式
01
02
03
考试作弊
在考试中采取不正当手段 获取高分，如抄袭、夹带 作弊工具等。
学术不端
在学术研究中，抄袭、剽 窃他人成果，或者伪造数 据、篡改实验结果等。
欺诈行为
利用虚假信息或手段骗取 他人财物或感情，如诈骗 、传销等。
践行社会主义核心价值观,争做文明诚信好学生主题班会策划方案 Microsoft Word 文档
践行社会主义核心价值观，争做文明诚信好学生主题班会策划方案一、班会主题：践行社会主义核心价值观，争做文明诚信好学生二、班会对象：八年级124班全体学生三、班会目的：1.通过主题班会活动，学生初步领悟“社会主义核心价值观”的内涵，懂得培育和践行“社会主义核心价值观”的重要性。
2.懂得从自身做起，从小事做起，用“社会主义核心价值观”规范自己的言行，在日常学习和生活中培育和践行社会主义核心价值观，争做文明诚信好学生。
四、班会前的准备：1.组织召开班委会和全体学生会议，在会上明确告知同学们本次主题班会的主题和具体要探讨的内容。
2.总结开学初期班级里出现的一些不文明的现象，并想出解决的办法。
3.搜集并整理发生在同学身边讲诚信的事例。
4.在准备期间加强和学生沟通，确保主题班会的成功。
五、班会地点：八年级124班教室六、班会时间：2015年11月17日下午七、班会流程：（一）第一环节：班主任致辞并宣布主题班会开始（二）第二环节：文明篇（三）第三环节：诚信篇（四）第四环节：班主任总结（五）第五环节：宣布主题班会结束主题班会的主持词男：尊敬的各位老师。
女：亲爱的同学们。
合：大家好！男：作为进入初中学习生活一年多的我们，还要继续一段新的征程。
我们就像一只只将要长大的海燕，搏击长空，向着自己的梦想奋勇前行。
女：拥有梦想的人是值得尊敬，也让人羡慕。
我们的人生应该由我们自己去书写。
在这个过程中，我们用什么标准来规范和要求自己，用什么来指引我们从事某些行为呢？在我们每个人的内心里都藏着一种约束我们言行的标准，它也是我们在处理事情判断对错、面临抉择时的依据。
它就是——价值观。
男：下面我宣布，欧江岔镇学校八年级124班，“践行社会主义核心价值观，争做文明诚信好学生”主题班会。
合：现在开始！【活动一】阐述社会主义核心价值观的内涵女：首先请段敏同学为我们来阐述一下社会主义核心价值观的内涵。
（段敏上，朗读社会主义核心价值观的内涵）男：非常感谢段敏同学的精彩讲解，相信我们的同学对社会主义核心价值观有了一个更深刻更全面的了解。
六二班“践行社会主义核心价值观之友善”主题班队会
“践行社会主义核心价值观之友善”主题班队会一、班会活动背景：六（2）班最大的问题是学生缺乏集体荣誉感。
很多学生对班上组织的一些课外活动从不主动参与，如果需要老师采取强制性措施，即使参与了，同学之间也不能积极配合，这使得班上的很多活动无法顺利进行。
如果这种现象不能及时纠正，不仅影响了老师的教学，而且也不利于同学身心的发展。
为了防范于未然，我认为，培养同学们的团结意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫。
二、班会活动目的：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。
在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。
三、班会活动准备：1、提前安排主持人，设计活动步骤。
2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。
3、布置好班级的桌椅摆放。
四、班会形式：参与游戏、小品表演、讨论交流。
五、活动过程：（一）宣布班会开始主持人：男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。
女：我们十分有缘地相识在六（2）班这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。
男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感；女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能；男：流沙不能凝集成塔；女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；合：这种力量就叫做凝聚力。
女：现在我宣布：六（2）班“团结友爱”主题班会正式开始。
（二）活动一：游戏《疾风知劲草》活动目的：通过游戏使同学们明白团结友爱的重要性。
游戏：十个人围成一圈，其中一人扮演小草的角色，两脚跟不离开地面，两手握成拳头护胸。
其他人双脚长开成弓步，两手微屈扮演风的角色。
你看哪：龙卷风或台风能刮起高大的树木，却对小草无可奈何。
扮演小草说：“我准备好了，你们准备好了没有。
”扮演疾风的人说：“我们准备好了，你可以倒了。
社会主义核心价值观主题班会之“诚信”活动设计优质课教案
社会主义核心价值观主题班会之“诚信”活动设计优质课教案一、活动背景本次班会活动旨在引导学生树立正确的价值观念，深入了解和践行社会主义核心价值观之一的“诚信”精神。
通过活动的开展，帮助学生认识到诚信对于个人、家庭和社会的重要性，培养学生做到真诚、守信、助人为乐的良好品质。
二、活动目标- 让学生了解“诚信”的概念和内涵。
- 培养学生遵守诚信原则，树立正确的行为导向。
- 提高学生的自我管理和自我约束能力。
- 引导学生关注他人、关心他人，形成积极向上的品德观念。
三、活动准备- 确定活动日期、地点和时间。
- 准备活动相关素材，如诚信故事、案例、图片等。
- 设计一份诚信知识问答题。
四、活动内容第一部分：诚信概念讲解- 通过展示诚信故事、案例等形式，引导学生了解“诚信”的概念和内涵。
- 帮助学生认识到诚信对于人际关系、社会秩序等方面的重要性。
第二部分：诚信实践活动- 设计一系列诚信实践活动，如诚信承诺书签署、互助谦让游戏、诚信考试等。
- 让学生在活动中体验到诚信带来的积极影响，增强诚信意识和行为。
第三部分：诚信知识竞赛- 进行诚信知识问答竞赛，以小组为单位，增强学生对诚信知识的理解和记忆。
- 通过竞赛的形式激发学生的研究兴趣，巩固和强化所学内容。
五、活动总结- 整理活动过程中的亮点和不足，做好总结反思。
- 鼓励学生再次回顾活动内容，思考如何将诚信精神融入日常生活中。
通过本次班会活动的开展，相信学生将进一步了解和认识到诚信的价值，并在日常生活中积极践行诚信精神，为社会主义核心价值观的传播和培养优秀的社会主义建设者做出贡献。
社会主义核心价值观诚恳待人友善相处主题班会教案
社会主义核心价值观诚恳待人友善相处主题班会教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#“诚恳待人，友善相处”主题班会案例一、教育目的（一）认知：1、知道诚恳待人是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。
2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人。
3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。
（二）情感：1、体会待人宽厚是高尚的。
2、赞同诚恳、友善；厌恶为小事斤斤计较，得理不让人的刻薄行为。
3、愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽厚的人。
（三）行为：1、做到当别人由于误会而冤枉了自己或无意中伤害了自己时，能谅解别人，得理能饶人。
2、做到在批评别人的错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄。
二、教育重点和难点1、重点：使学生懂得什么是诚恳待人和为什么要友善待人2、难点：培养学生待人诚恳友善的好品质，学做一个受大家欢迎的中学生。
三、学生情况分析如今的学生，大多为家庭的独生儿女，他们在父母的溺爱中生长，一切以自我为中心，大多养成了“唯我独尊”的性格。
这种性格非常不利于学生的成长，影响和他人的接触和交流，使性格更加孤僻，朋友会越来越少。
心里只有自己，没有他人，有很多时候都是斤斤计较。
平时同学之间的相处，是孩子接触社会的起点。
将来他们从事工作后，需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。
在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。
作为高中的每一名学子，要秉承并且实践这个根本道德规范，使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会友善，养成良好的道德习惯。
四、教育形式由班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生组织能力。
五、教学准备教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、友情卡学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演五、教学过程：（一）小故事导入，启发思考，引出主题师：一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说："当然是我。
社会主义核心价值观之与诚信结伴同行-主题班会教案
社会主义核心价值观之与诚信结伴同行（公民层面）主题班会班级：初三班会主题：我们要做什么样的人班会时间：2014年9日（星期三第一节）教学目标：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
（一）情感、态度与价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。
（二）能力：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。
（三）知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。
正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
教学设计思路：1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“再现生活、思索生活、回归生活”三个时段；2、运用一个小品设计的三个问题贯穿始终，其他材料起了适当补充的作用，形散而神不散；3、立足道德教育，穿插心理、法律和国情教育；4、教学方法以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。
教学重点：诚信做人到永远。
教学难点：怎样做到诚信。
学生准备：把学生分成几个小组，搜集整理自己或者同学在与他人合作中的诚信问题，和同学之间发生的关于诚信的故事和名言警句，准备在课堂上与同学讨论交流，展示，发言。
班会流程：一、引入：这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。
）那你想做什么样的人呢？（指名）板书：我们要做什么样的人二、板书：我们要做什么样的人--诚信。
（师）导入：人生的路上，我们不仅需要家人的关爱，朋友的叮咛，也需要诚信的相伴，这节课就让我们与诚信一起结伴同行！第一环节：创设情景感悟诚信活动一、多媒体出示情景视频：“我自愿参加无人监考考试，保证牢记学校重托，勿忘诚信为本；严守考试纪律，珍惜自我声誉……”带着这样的誓言，济宁某中学在期中考试中设立无人监考的诚信考场。
践行社会主义核心价值观——诚信驻我心主题班会活动设计优质课教案
《诚信驻我心》主题班会教案班会主题：诚信驻我心设计理念：在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。
有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。
围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念，加大对小学生“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，开展“诚信与我同行”主题班会活动。
班会活动目标：1、知识目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标：培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生诚信在心，诚实做人。
3、素质目标：增强对他人、对家庭、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
班会活动重点和难点：班会重点（1）通过事例理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，堂堂正正，一诺千金。
（2）通过讲故事及自我反思理解日常生活中诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统。
（3）再次感受诚信及立誓要求学生做诚实守信的人。
班会难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道。
理论和实际的结合，说到就要做到。
班会形式：事例引入法、故事分析法、心理测验法班会准备：1课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。
背景设计：在黑板上用彩色粉笔书画“诚信树。
学生从以下几个方面选择1—2项作好准备：（1）诗朗诵；（2）讲故事；（3）小品；（4）辩论会。
（一）班会引入班会开始之前，请大家先听一个小故事（播放视频）《狼来了》导入什么是诚信。
（二）诚信小游戏师：接下来我们来做一个关于"诚实守信"的游戏。
（你做他猜）现在让我来给大家讲讲游戏的规则：我们把全班分成几个小组，每个组派一名代表出来进行游戏，每组代表上台并面朝组员，老师或主持人对每组分别用一张写好词语的纸（每张纸写一个词语）来展示游戏内容，这张纸让组员可以看到但代表看不到，接下来由组员（由小组推荐一个）通过一些动作来描述出老师展示的词语内容，展示的过程其他同学不得通过语言来提示，最后由代表说出这个词。
小学社会主义核心价值观——诚实守信”主题班会教案
小学社会主义核心价值观——诚实守信主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生将诚信理念融入学习、生活等方面，成为具有社会主义核心价值观的优秀小学生。
二、教学内容：1. 诚信的定义与意义2. 诚信在日常生活中的表现3. 诚信的重要性4. 培养诚信品质的方法5. 诚信故事分享三、教学重点：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚信的重要性，并将其内化为自身的行为准则。
2. 如何引导学生将诚信理念融入学习、生活等方面。
五、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上畅所欲言，分享自己对诚信的理解和体会。
2. 案例分析法：通过诚信故事分享，让学生从中汲取诚信的力量。
3. 实践指导法：引导学生将诚信理念付诸实践，做到言行一致。
一、教学目标：1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
3. 引导学生将诚信理念融入学习、生活等方面，成为具有社会主义核心价值观的优秀小学生。
二、教学内容：1. 诚信的定义与意义a. 诚实的含义b. 守信的意义c. 诚信的重要性2. 诚信在日常生活中的表现a. 学习中的诚信b. 生活中的诚信c. 交往中的诚信3. 诚信的重要性a. 诚信对个人成长的影响b. 诚信对人际关系的作用c. 诚信对国家和社会的意义4. 培养诚信品质的方法a. 自我反省b. 树立榜样c. 家庭、学校和社会的共同努力5. 诚信故事分享a. 《曾子杀猪》b. 《孟子借书》c. 《华盛顿砍倒樱桃树》三、教学重点：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
践行社会主义核心价值观主题班会教案三篇
践行社会主义核心价值观主题班会教案三篇践行社会主义核心价值观主题班会教案1活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论、竞猜、宣誓等。
准备工作：宣誓稿、学会《歌唱祖国》班会的内容：1、什么是社会主义核心价值观(教师讲述)：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
教师总结我们需要社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善2、我们需要什么样的价值观(提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。
由下面内容点出)3.说出大家自己认可的价值观(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)(4)我们内心认可的价值观：(引导出社会主义核心价值观) 4.同学谈体会(教师提示从以下三方面) (1)如何在学习中加强自我修养(2)如何在社会实践中加强自我修养 (3)如何在与人交往中加强自我修养 (4)如何在学校争做文明守纪好学生5、有奖竞猜(1)___，胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。
A 2023年11月14日B 2023年11月10日C 2023年11月8日 (2)中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入____小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。
社会主义核心价值观友善主题班会
社会主义核心价值观友善主题班会第一篇：社会主义核心价值观友善主题班会友善主题班会主题班会目的要求：通过本次班会，让学生懂得什么是友善，为什么人与人之间需要友善，懂得友善是团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的小学生。
班会形式：主题班会前组织学生收集友善故事，友善好词好句。
班会以教师引导，学生讨论，教师点拨，学生讲故事形式，情景表演等形式。
班会过程：（一）情景引入：1。
听一首歌好人就在身边2。
同学们，这首非常好听的歌，你认为歌曲歌名是什么、？是的，歌中的歌词是这样的，”你不认识我，我不认识你，互相帮助，互相暖暖心，好人就在身边。
唱出了我们这节课的主题，人与人之间的友善。
上学期我们在学习社会主义核心价值教育过程中，召开了诚信主题班会，今天我们又一次重温社会主义核心价值时，有必要对什么是友善？为什么需要友善，怎样友善的学习和讨论。
（二）什么叫友善？1。
提问：什么叫友善？根据你的理解，请大家谈谈（友爱，友好，团结，不吵架，善意，乐于帮助，人与人之间和睦等等）。
2。
什么是友善呢？友善就是人与人之间和睦，友好和善待。
板书：友善——互相帮助。
板书：友善——---友好相处。
友善是互相团结（三）怎样“友善”1。
我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。
那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？上学期我就碰到这样一件事，下面请三位小朋友表演一段情景剧“他们友善吗？（两个学生表演，一个学生旁白）（下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。
）想一想哪些地方表现不友善？大家一定说他们不友善，怎样友善呢？大家继续看下去（撞到发本子同学的小明连忙说对不起，接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。
二人一起发完本子，高兴地走出教室。