2015-2019高考历史五年真题分类必修1第4课 明清君主专制的加强
教材图解·人教版高中历史必修1(思维导图和微试题)1.4明清君主专制的加强 Word版含答案
第一单元古代中国的政治制度（人教新课标）第4课明清君主专制的加强【思维导图】【微试题】1．明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。
明代内阁与唐代宰相的相同之处是( )A．均能独立处理政务 B．均辅助皇帝处理政务C．都拥有官吏任免权 D．都直接管理地方政务]答案：B]2．雍正八年因西北用兵，特设军机处，经制规划，多为其(张廷玉)手定……军机处地处隆宗门内，严禁外人进入，且机构简单，有官无吏，办公场所只有几间值班用的平房。
此设置( )①强化了君主专制②提高了行政效率③减少了行政运行成本④保障了决策机密性A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④]答案：D]3．下列关于明代内阁制和清代军机处的说法，正确的是( )A．清朝设置军机处用来取代内阁制度B．内阁无权向六部发令，军机处则有权发令C．两者都无权向六部或各省发布命令D．内阁首辅等于宰相，军机处是临时性机构答案：C4．阅读下列材料，回答问题。
材料一朱元璋说：“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。
自秦始置丞相，不旋踵而亡。
汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人。
”(《皇明祖训》)他进一步说，丞相“病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？”(《敕问文学之士》)而黄宗羲则认为，明朝“无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也”。
材料二19世纪60年代，地方督抚以平乱起家，较早接触到西方文明，对内外局势有更深刻的感悟，有更强烈的危机意识与变局思想。
认识到自强求富及引进西器、设局制造的必要性，地方督抚开始实现思想行为观念上的现代化转变。
当传统体制需要变通而中央体制不愿变通之际，改革先从地方做起。
晚清督抚势力的兴起，打破了清政府的传统政局，政治权力由中央向地方转移，在当时具有积极意义。
——李绮《晚清督抚势力与中国早期现代化进程》](1)结合材料一和所学知识，分析朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法，分别说明他们持这种看法的原因。
(8分)(2)结合材料二和所学知识，说明晚清地方督抚势力崛起的影响。
高考历史一轮复习五年真题分类第4课明清君主专制的加强必修1
第4课明清君主专制的加强一、选择题2016年题组1．（2016·新课标全国卷Ⅰ文综·27）明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。
明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。
这一变化有助于( )A．扩大地方行政权力B．提高地方行政效率C．削弱六部的权限D．缓解中央与地方的对立【考点】明清君主专制制度的加强——明代地方行政管理【解析】本题考查明朝中央集权的加强，意在考查考生准确描述和解释历史事物特征的能力。
三司直属六部，地方办事效率不高。
明中叶以后，巡抚逐渐成为三司之上的地方最高行政长官，直接管理地方事务，并对皇帝负责，这有利于提高地方行政效率，故答案为B项。
这一变化使地方行政权力遭到削弱，排除A项。
地方行政机构变迁不会削弱六部的权限，排除C项。
材料中的变化加剧了中央与地方的矛盾，排除D项。
【答案】B2015年题组1．（2015·海南单科·7）儒家学说倡导“宽刑慎杀”，强调执法有准、量刑有据。
明初朱元璋说，“吾治乱世，刑不得不重”。
这表明朱元璋( )A．力图为专制集权确定理论基础 B．试图以重刑迅速稳定社会C．放弃了儒家的治国理念 D．执法无准、量刑无据【考点】明清君主专制制度的加强——朱元璋的重刑治国思想【解析】我国古代专制集权的理论基础是法家思想，故A项错误；根据材料中“吾治乱世，刑不得不重”说明朱元璋在明初通过重刑以治理“乱世”，故B项正确；中国封建社会一直以儒家思想中的“仁”为治国的根本，故C项错误；朱元璋实行重刑，但是“执法无准、量刑无据”在材料中未体现，故D项错误。
【答案】B2014年题组1．（2014·广东文综·14）中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。
属于这类官员的有( )A．秦朝御史大夫B．汉朝丞相C．唐朝六部尚书D．明朝内阁大学士【考点】明清君主专制制度的加强——内阁制【解析】秦朝御史大夫位列三公，是正式和法定的官职，与题干信息“皇帝私人顾问”“权力来自与皇帝的私人关系”不符，故A项错误；汉朝丞相是三公之首，也是正式和法定的官职，与题干信息“皇帝私人顾问”“权力来自与皇帝的私人关系”不符，故B项错误；唐朝的三省六部是国家的正式和法定官僚机构，与题干信息“皇帝私人顾问”“权力来自与皇帝的私人关系”不符，故C项错误；“皇帝私人顾问”“权力来自与皇帝的私人关系”表明其地位不是法定的，其权力来自皇帝的宠幸，这与明朝内阁的地位相符，故D项正确。
人教版高中历史必修一教材图解(思维导图+微试题)：第4课 明清君主专制的加强
第一单元古代中国的政治制度（人教新课标）
明清君主专制的加强
【思维导图】
【微试题】
1．明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。
明代内阁与唐代宰相的相同之处是( )
A．均能独立处理政务 B．均辅助皇帝处理政务
C．都拥有官吏任免权 D．都直接管理地方政务
答案：B
2．雍正八年因西北用兵，特设军机处，经制规划，多为其(张廷玉)手定……军机处地处隆宗门内，严禁外人进入，且机构简单，有官无吏，办公场所只有几间值班用的平房。
此设置( )
①强化了君主专制②提高了行政效率
③减少了行政运行成本④保障了决策机密性
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
答案：D。
2015-2019高考历史五年真题分类必修1第4课明清君主专制的加强
等，故B项错误；军机处是隶属于皇帝的最高权力机构，准确地反映了图中的信息，故C项
是最佳选项； 因为军机处起到了跪授笔录， 上传下达辅助皇帝的作用， 所以总揽全国军政要务 的机构，但不能全面反映图中的信息，故D项是可选非最佳选项。
——《明史·职官一》
请回答：
（3）据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责；结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等
同于丞相。（5分）
【考点】（3）明清君主专制的加强 ——明朝内阁的出现
【解析】（3）第一小问结合材料三中的“掌献替可否（意即对君劝善规过，议论兴革）”可以
归纳为劝谏皇帝， 匡正过失， 讨论历代盛衰原因和典制沿革， 根据“⋯⋯皆起草进画” 和“⋯⋯ 审署申覆 （意即审查签收， 上报或发回） 而修画焉” 可以归纳为替皇帝起草诏令和批答大臣奏 章，根据“⋯⋯则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告”可归纳为将九卿等议定的意见经 审查后报告皇帝；第二小问结合阁臣与宰相的实质来作答，即阁臣只是皇帝的侍从顾问机构， 不是法定的中央决策机构，并不能统领六部等。
相都不直接管理地方政务，故D项错误。
答案】B
4．（2014·上海单科·33）根据右侧图示及所学知识，军机处是（
A．辅助皇帝行使权力的机构
B．囊括内阁、六部权力的机构
C．隶属于皇帝的最高权力机构
D．总揽全国军政要务的机构
考点】 康乾盛世（上）——军机处的设立
解析】 军机处起到了跪授笔录，上传下达辅助皇帝的作用，但不能全面反映图中的信息，故
【答案】B
3．(2014·全国大纲卷·14)明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁
高中历史人教版政治史第一单元古代中国的政治制度单元测试 第4课明清君主专制的加强
【解析】（1）由材料“皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便……岂得以一日万机，独断一人之虑也……不亡何待”等关键信息可知，唐太宗认为设置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国。做法：宰相等先集体议政，皇帝最后决断。由材料“自秦始皇置丞相，旋踵而亡……我朝罢相，设五府、六部……事皆朝廷总之……”等关键信息可知，明太祖认为设置宰相是政治动乱的根源，应集权于皇帝一身。做法：废除丞相，中央各部门分理政务，皇帝总揽大权。
【考点】古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变、明清君主专制制度的加强·三省六部制、内阁制
8．D
【解析】黄宗羲依据内阁仅做“批答”认为，内阁成员是“宫奴”。这反映出内阁制度强化了专制皇权，故选D项。黄宗義不是肯定而是批判内阁制度，内阁成员不可参与中央决策，而且内阁提高行政效率的说法在材料中没有体现，不选ABC三项。
——摘自《明史记事本末》
(1)据材料一、二，指出唐太宗和明太祖对丞相作用的看法有何不同。结合所学知识，简要概括他们的不同做法。
(2)综合上述材料，比较唐朝、明朝两个时期皇权与相权关系的异同。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一《新唐书》载：“初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相之职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避，而不居其职，其是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相。”
【考点】中国古代政治制度·明清君主专制制度的加强·军机处
【答案】(1)看法与做法：唐太宗认为设置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国。做法：宰相等先集体议政，皇帝最后决断。明太祖认为设置宰相是政治动乱的根源，应集权于皇帝一身。做法：废除丞相，中央各部门分理政务，互不统属，皇帝总揽大权。
(新)人教版高中历史必修一：第3课和第4课《从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强》训练(含答案)
从汉至元政治制度的演变和明清君主专制的加强一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．黄仁宇认为：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。
唐之于汉，也是一大变动。
”从政治制度的发展来看，隋唐三省六部制最值得肯定的一点是( )A．既分工合作又牵制监督 B．综合了汉魏以来的官制C．明确了部门职权的划分 D．打击了士族门阀的势力2．763年，唐礼部侍郎杨绾上书皇帝说：“进士者皆育当代之学而不通经史，明经者但记帖括(默写填空)。
又投牒自举(自己报名参加考试)，非古先哲王侧席待贤之道。
”要求“明经、进士及道举并停”，恢复古代察举孝廉的方法。
杨绾认为科举制 ( )A．考试内容有失偏颇B．选拔标准不合时宜C．选才路径沿袭传统D．录取原则公平公正3．唐初以三省长官为宰相。
高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。
其目的是( )A．重用人才，推行科举取士 B．缓和矛盾，抑制朋党之争C．分工协作，提高行政效率 D．削弱相权，加强君主专制4．下列历史论文的标题中，出现明显知识性错误的一项是（）A.《浅议我国世袭制度的创立者——黄帝》B.《趣谈周武王与分封制》C.《论隋唐三省制对中国历史的影响》D.《谈谈科举制对现代教育的影响》5．唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了（）A.施政观念上的民主追求B.剥夺相权的创新设计C.行政运作程序的有效制衡D.弱化君权的重要进步6．宋朝，州县长官都改作“知州”与“知县”，这与汉朝时期的州牧、郡太守以及县令大不相同，“知”就是代理、兼任，名义上是以中央官员的身份兼任地方。
这说明宋朝( ) A．地方官员的权力扩大 B．中央权力进一步强化C．中央与地方互相制衡 D．世家大族控制地方行政7.元代废除尚书、门下省,以中书省为最高的行政机关,其长官中书令一职,由皇太子亲任。
“惟皇太子立,必兼中书令”,中书令之下,才设丞相。
高一历史明清君主专制的加强试题
高一历史明清君主专制的加强试题1.中国的专制主义中央集权制度确立和结束的时间分别在（）A．战国、清朝B．秦朝、清朝C．隋朝、明清D．汉朝、清朝【答案】B【解析】中国的专制主义中央集权制度确立于秦朝，结束于清朝。
故B项正确。
【考点】专制主义中央集权点评：专制主义中央集权的形成与发展过程2.明太祖为什么要废除宰相制度？【答案】①明太祖认为丞相制度妨碍皇权的高度集中，会导致社会动荡。
②执掌宰相职权的丞相胡惟庸骄横跋扈，擅权专恣。
【解析】解答本题的关键是弄清楚明太祖废除丞相的内因与外因：结合前代中央集权制度的发展趋势及丞相制度的作用，说明外因；结合明朝建立的社会背景，说明内因。
【考点】宰相制度的废除点评：本题考查的是宰相制度废除的原因。
宰相制度废除的原因：（1）根本原因：相权过大，威胁到了皇权。
（2）历史原因：元丞相权势过重。
（3）直接原因：胡惟庸娇姿擅权，胡乱作为。
3.明朝废除丞相制度后，在皇帝和六部之间逐步建立的官制是A．内阁B．军机处C．三司D．枢密院【答案】A【解析】明朝废丞相，为了缓解全国政事的压力，明太祖设立殿阁大学士，后来发展成内阁制度，故选A。
B项为清雍正时期所设；CD项是宋太祖时期为削弱相权而设。
【考点】古代中国的政治制度•明清君主专制制度的加强•明朝创立内阁【名师】明代内阁与宰相制度的区别4.宋、明朝经筵（御前讲席）是由士大夫教化皇帝，清代经筵则是当经筵宫讲毕，皇帝发表一通御论，然后讲官门跪赞皇帝圣学高深，发从前所未发，昭示万世。
这种变化反映了清代A．文人政治地位低下B．中央集权不断强化C．儒家统治地位衰落D．君主权威扩至思想领域【答案】D【解析】“皇帝发表一通御论，然后讲官门跪赞皇帝圣学高深，发从前所未发，昭示万世”的信息表明清代对于思想统治控制的严密，故D正确；A不符合材料主旨；材料主要是君主专制强化，故B错误；儒家思想统治地位并没有衰落，故C错误。
5.某同学在撰写研究性学习论文时,在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)。
2015年高考历史真题汇编 第一单元 古代中国的政治制度 第4课 明清君主专制的加强(含解析)新人教版必修1
第4课明清君主专制的加强1．（2015·天津文综·13）（18分）阅读材料，回答问题。
材料一 1834年，清廷官员至英国使臣律劳卑广州住处商谈贸易问题，双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧。
中方要求将自己的座位安排在会见大厅的北面（上席），英国则坚持将自己的座位置于大厅北面主席的突出位置。
两者争执不下，商谈未能进行。
——摘编自王开玺《隔膜、冲突与趋同——清代外交礼仪之争透析》（1）材料一中，中英双方争执的内容是什么？反映了清廷官员怎样的心态？结合所学知识，分析英国使臣所持态度的国内背景。
（6分）【考点】（1）明清君主专制制度的加强——天朝上国自居；第一次工业革命【解析】（1）第一小问内容，由材料一中“双方在各自应处的座位、方向、次序等问题上发生了严重分歧”可以概括出双方争执的内容主要为座位次序；第二小问心态，由材料一及所学知识可以看出当时清政府以天朝上国自居；第三小问背景，根据所学知识，此时英国刚刚进行完第一次工业革命。
【答案】（1）内容：座位次序（外交礼仪之争）。
（2分）心态：以天朝上国自居。
（2分）背景：英国进行工业革命，国力强盛。
（2分）2．（2015·广东文综·38）（25分）课程的变化反映了时代的变迁。
阅读材料，结合所学知识回答问题材料二课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：癸卯学制1904年颁布读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但份量仍很重。
壬子癸丑学制1912—1913年颁布取消读经讲经课壬戊学制1915年开始酝酿，1922年颁布修身课改为公民课——据《中国近代学制史料》（2）材料二中“读经讲经课”讲授的是哪个学派的经典？经学在明清时期备受尊崇，其原因是什么？（6分）【考点】（2）宋明理学；明清君主专制制度的加强——科举制（八股取士）【解析】（2）第一小问学派，结合所学知识回答“儒家思想（或理学）即可；第二小问原因，结合所学从理学对儒学的新发展有利于维护封建专制这个角度阐述即可。
高一历史明清君主专制的加强试题
高一历史明清君主专制的加强试题1.我国古代的内阁决策制度形成于（）A．唐朝时期B．宋朝时期C．元朝时期D．明朝时期【答案】D【解析】本题属于对教材基础知识的考查。
明成祖时，设立内阁，内阁制度正式确立；明宣宗时，授予内阁大学士票拟权；到首辅张居正时，内阁已经权倾朝野了。
故D项正确。
【考点】明代内阁制点评：内阁的设立与演变明太祖最初设置四辅官进行辅佐，他们来自于民间，朴实醇厚，没有政治背景。
但他们缺乏政治经验，无法起到作用。
于是明太祖下令废除四辅官的建制，设置殿阁大学士作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务，但品秩较低，不参与决策。
明成祖时期，选拨翰林院官员做为殿阁大学士，入值宫内的文渊阁，参与军国大事的讨论，并且明成祖征求他们的意见，有意识地吸收他们参与讨论国家机密，内阁地位逐渐上升，有专门的属官与衙署。
明宣宗以后，内阁政治地位明显提高，主要表现在掌握了“票拟”之权。
（所谓“票拟”，是说对于来自全国各方面的奏章，在送给皇帝批示之前，由阁臣替皇帝指出处理意见，用小票墨笔书写，帖在各个奏章上面，称为“票拟”，然后呈给皇帝申定，再由太监用朱笔抄写，交付实行，称为“批红”。
明神宗时，张居正任内阁首辅权势显赫，削弱六部职权，使内阁首辅权压群臣。
张居正任职期间，也有很大的作用。
2.明朝时掌管地方行政权的是（）A．都指挥司B．布政司C．按察司D．宣慰司【答案】B【解析】考查明朝地方三司的各自权限范围。
在地方，明太祖废行中书省，设三司：布政司、都指挥司与提刑按察司，分管一省的行政，军政与司法监察，其长官分别为布政使，都指挥使与按察使，而D项是元朝时设立的管理边远民族地区事务的机构。
故排除ACD项，B项正确。
【考点】明朝地方行政体制点评：本题须明确三司各自权限范围，属于识记知识。
难度小。
3.中国的专制主义中央集权制度确立和结束的时间分别在（）A．战国、清朝B．秦朝、清朝C．隋朝、明清D．汉朝、清朝【答案】B【解析】中国的专制主义中央集权制度确立于秦朝，结束于清朝。
新高考人教版高中历史必修1：第一单元第4课明清君主专制的加强
第4课明清君主专制的加强课时过关能力提升基础巩固j i■明朝初年，在中央机构的设置问题上进行了自秦汉以来的一次颠覆性的改革，那就是废除了丞相一职。
当时的办事机构六部的运行方式是（）A. 直接向皇帝负责B. 受命于内阁C. 隶属于军机大臣D. 六部长官拥有相权答案:A匸2 ■明太祖朱元璋曾在八天之内，平均每天批阅奏章两百多件，处理国事四百多件。
为减轻负担，他设置了（）A. 御史大夫B. 中书省C. 殿阁大学士D. 军机处解析:明太祖废丞相后，处理全国政务感到力不从心，于是设置殿阁大学士作为侍从顾问故选C项。
答案:C 匸3.《明史》载：置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见俵现）……视前代宰执，迥乎异矣。
”迥乎异矣”主要表现在（）A. 殿阁大学士仅供皇帝顾问并无实权B. 明代实际上并没有设置殿阁大学士C. 殿阁大学士的地位仅相当于六部官员D. 担任殿阁大学士的人没有办事能力答案:A•4.某年徐州府发生严重洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾。
这样的场景最早可能出现于（）A. 宋朝B.元朝C.明朝D.清朝答案:C匸5.据载，某朝大臣例司缮写谕旨，其权一归于上，非内阁比也”这里所说的大臣”应是（）A. 明代的殿阁大学士B. 明代的内阁首辅C. 清代的六部官员D. 清代的军机大臣答案:D匸6.清代军机处有官而无吏，故其中洒扫庭院、勤杂送水等工作皆由15岁以下不识字的儿童若干人充任。
这说明清代军机处（）A. 独掌政务决策权B. 重视保密较为封闭C. 理政人员素质低D.职官简练事务清闲解析:题干中有官而无吏”皆由15岁以下不识字的儿童若干人充任”等信息体现了军机处的机密性和封闭性，故B项正确。
答案:B• 7.清制明确规定，军机处对皇帝当日所下的谕旨和当日所收的公文，均要在当日处理完毕。
由此可见军机处的设置（）A. 使君主专制空前强化B. 加强了皇帝对官员的控制C. 强化了中央集权D. 提高了行政效率答案:D■明代内阁与清代军机处的共同之处是（）A. 统领军队,处理各种军务B. 参与决策,负责朝廷事务C. 参与政务,但没有决策权D. 负责行政,安排地方事务答案:C•9.阅读材料，完成下列要求。
高中历史必修一讲解课件+课后作业第4课 明清君主专制的加强
第4课明清君主专制的加强课时作业(四)一、选择题1．从图1到图2的变化，反映的本质问题是()A．中央对地方的控制逐渐加强B．丞相制度被废除，皇权进一步强化C．中央机构精简取得较大成就D．六部的设置是明朝官制改革的重要成果解析：学生因对皇权和相权关系发展趋势掌握不到位和对图片观察不仔细而错选。
仔细观察可以发现两幅图片最大的不同在于皇帝之下是否有丞相。
两幅图都没有涉及中央和地方的关系，故可排除A。
C、D很容易被排除。
分析可知，答案为B。
答案：B2．“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。
但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主要职能是()A．协理奏章B．参与决策C．执行政令D．监察百官解析：从“洪武皇帝……独自处理国家大事”可以判断这指的是明初废除宰相制度，君主专制权力进一步增强。
此后组成的“特别的政府部门”指的是协助皇帝处理政事的殿阁大学士，他们不参与决策，也不负责执行政令和监察百官，只是协助皇帝处理奏章。
答案：A3．纵观明代，经常发生皇帝不理政务，甚至二十年不上朝的事情。
但即使皇帝不上朝理政，国家机器也能依靠一班大臣和一整套政务流程维持正常运转。
这是因为() A．宦官专权B．内阁的作用C．六部掌握实权D．军机处的设置解析：明朝国家机器的正常运转，和内阁的作用分不开。
C、D两项与明朝不符。
A项不是国家机器正常运转的表现。
答案：B4．明朝内阁大学士权力变化表A．内阁的权力变化并不稳定B．内阁权力总体呈上升趋势C．内阁权力总体呈下降趋势D．内阁的权位仰赖皇权支持解析：从表中可以看出，明朝内阁的权力大小并不稳定，时时受到宦官的制约，这表明二者的权力均来自于皇帝的授予。
B、C两项明显不符合表格内容，排除；D项揭示的是本质，而非现象，不能从表中直接得出，排除。
故只有A项符合题意。
答案：A5．某班同学在看了《毛泽东点评历代名相》后，对丞相制度进行了探究，形成了以下四种意见，其中不符合历史实际的是()A．丞相制度的存废与皇帝制度同步B．丞相的存在在一定程度上对皇权有所限制C．丞相制度经历了一相——多相——废相的历程D．丞相制度废除，使君主专制达到了新的高度解析：丞相制度是在明朝废除的，皇帝制度是在辛亥革命时期被推翻的，两者不同步，A项不正确。
高中历史 明清君主专制的加强 练习题(含答案)
高中历史必修一第4课《明清君主专制的加强》同步试卷一、单选题1.下表是中国古代历史上不同时期的法律条文，这反映了中国古代（）A. 血缘关系不断强化B. 宗法制度逐步淡化C. 等级秩序日益固化D. 法律的儒学色彩加强2.我国历代朝廷常常分割地方事权，将军事、民政、财政、司法诸权分授不同的官员并使之互不统属，各自平行隶属于中央的相应上级，以使其相互牵制。
这一做法（）A. 通过削弱相权保障了皇权独尊B. 有助于统治者加强对地方的控制C. 完善分权体制提高了行政效率D. 消除了地方势力膨胀割据的隐患3.王国维《殷周制度论》载：“有立子之制而君位定；有封建子弟之制而异姓之势弱，天子之位尊；异姓之国非宗法之所能统者，以婚媾甥舅之谊通之；周人一统之策实存于是。
”据此可知，西周（）A. 推行分封制加强中央集权B. 通过宗法制强化君主专制C. 利用血缘纽带巩固其统治D. 打击异姓诸侯以维护统一4.在中国古代，每当王朝鼎革之时，皇帝对皇族成员的信任或依赖常常会超过其他任何人。
因此，皇室成员往往被委以重任，在中央辅政或者镇守地方并掌握实权。
这反映了古代中国（）A. 贵族政治易形成对皇权的威胁B. 血缘关系是维系政权的重要手段C. 分封制有利于中央集权的加强D. 宗法制成为王朝延续的政策保障5.下图“铁券”民间俗称“免死牌”，始于汉代，是封建帝王颁发给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证。
这种现象（）①反映了君主专制空前强化的趋势②表明封建特权与君主专制紧密相连③说明君主专制带有很大的随意性④使君主专制下的法律制度受到挑战A. ①④B. ③④C. ①②D. ②③6.某学者指出，“历史上，好多地方政府、地方官没有任何自主权，没有任何地方的银子……发达地区往往在分裂的时候能得到有力发展。
”这说明（）A. 中央集权不利于社会发展B. 分裂比统一更能促进社会进步C. 过度集权会带来消极影响D. 中央与地方分权是必由之路7.从康熙帝开始，官员将奏折密封可直接呈给皇帝，皇帝朱批后发回，这样既快又保密。
人教版高中历史必修1(思维导图和微试题)明清君主专制的加强含答案
人教版高中历史必修1（思维导图和微试题）：第一单元古代中国的政治制度（人教新课标）第4课明清君主专制的加强【思维导图】【微试题】1．明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。
明代内阁与唐代宰相的相同之处是()A．均能独立处理政务B．均辅助皇帝处理政务C．都拥有官吏任免权D．都直接管理地方政务答案：B2．雍正八年因西北用兵，特设军机处，经制规划，多为其(张廷玉)手定……军机处地处隆宗门内，严禁外人进入，且机构简单，有官无吏，办公场所只有几间值班用的平房。
此设置() ①强化了君主专制②提高了行政效率③减少了行政运行成本④保障了决策机密性A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④答案：D3．下列关于明代内阁制和清代军机处的说法，正确的是()A．清朝设置军机处用来取代内阁制度B．内阁无权向六部发令，军机处则有权发令C．两者都无权向六部或各省发布命令D．内阁首辅等于宰相，军机处是临时性机构答案：C4．阅读下列材料，回答问题。
材料一朱元璋说：“自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。
自秦始置丞相，不旋踵而亡。
汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人。
”(《皇明祖训》)他进一步说，丞相“病及于国君者，其故在擅专威福而致是欤？抑君怠政而有此欤？”(《敕问文学之士》)而黄宗羲则认为，明朝“无善治，自高皇帝(明太祖)罢丞相始也”。
材料二19世纪60年代，地方督抚以平乱起家，较早接触到西方文明，对内外局势有更深刻的感悟，有更强烈的危机意识与变局思想。
认识到自强求富及引进西器、设局制造的必要性，地方督抚开始实现思想行为观念上的现代化转变。
当传统体制需要变通而中央体制不愿变通之际，改革先从地方做起。
晚清督抚势力的兴起，打破了清政府的传统政局，政治权力由中央向地方转移，在当时具有积极意义。
——李绮《晚清督抚势力与中国早期现代化进程》(1)结合材料一和所学知识，分析朱元璋和黄宗羲对丞相制度的看法，分别说明他们持这种看法的原因。
水中学高中历史真题分课汇编 第4课 明清君主专制的加强(含解析)新人教版必修1
《名题精解》栏目分课汇总（人教版）第4课 明清君主专制的加强一、选择题2013年题组1．（2013·北京文综·13）读图7，判断下列各项表述正确的是( )A ．汉武帝在②颁布推恩令B ．北魏孝文帝从③迁都到②C ．②和④先后是两宋的都城D ．明太祖在①废除了丞相制度图7 中国古代部分都城示意图【考点】古代都城的变迁【解析】本题是图片题，考查学生读图能力和知识运用能力。
解答本题首先根据选项提到的四个朝代。
依据所学知识，结合地图判断图中四个地名分别是①长安（西汉都城）、②开封（北宋都城）、③平城（北魏初都城），④杭州（南宋都城）。
西汉的都城在长安，A 项说法错误；孝文帝迁都是从平成迁至洛阳，B 项错误；明朝建国之初都城在南京，D 错误。
因此正确答案选C 。
【答案】C2．（2013·山东文综·12）图5文字节选自一则清代档案史料。
其撰拟者应是( )A ．中书省B ．内阁C ．军机处D ．礼部【考点】明清君主专制制度的加强【解析】考查学生分析解读史料的能力，嘉庆二十一年在雍正之后，军机处已经设立，军机处每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事均有皇帝裁决，各种诏令由军机大臣按照皇帝的意旨拟写成文经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行，故选C 。
从材料分析是内阁奉上谕，上谕不是内阁起草，排除B ，清朝有中书科,但不具备中书省地位,仅具有监察职能，排除D 。
【答案】图53．（2013·重庆文综·5）《明史》记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。
由此表明，明朝内阁( )A．在明太祖时期已正式设立 B．在明成祖时期开始参与国是C．大学士在明仁宗后是丞相 D．大学士可正式统率六部百司【考点】明清君主专制制度的加强【解析】本题考查学生知识记忆和运用能力。
2012-2018高考历史真题分解必修一第4课 明清君主专制的加强(解析版)
2012-2018高考历史真题分解必修一第4课明清君主专制的加强(解析版)C．传统政治制度的维持与社会机制密切相关D．君主制的长期存在是一个谜团考点】明清君主专制制度的加强——君主专制的复杂性解析】文章指出，“一家一姓”的君主专制是传统政治体制的弊病之一，但仅仅认为君主“私天下”就能解释君主制长期存在是不合理的，实际上君主制的长期存在与社会机制密切相关，说明君主专制制度的复杂性，故C项正确；A项只是文章的一个论述，不是重点；B项虽然有一定道理，但没有表达文章的核心意思；D项也只是文章的一个论述，不是重点。
答案】C二、___答题1．（2017·全国卷Ⅰ高考）请简述明清时期的“海禁”政策及其影响。
考点】明清君主专制制度的加强——海禁政策及其影响答案】明清时期的“海禁”政策是指明朝洪武年间开始实行的禁止民间私船出海的政策。
清朝继承了明朝的“海禁”政策，并将其加强。
这一政策的影响主要有两个方面：一是限制了民间贸易和海外联系，使中国的经济和文化相对封闭；二是促进了海上走私和海盗活动的猖獗，对国家安全和社会稳定造成了威胁。
2．（2018·全国卷Ⅰ高考）请简述清代的“科举制度”及其作用。
考点】明清君主专制制度的加强——科举制度及其作用答案】清代的“科举制度”是指清朝实行的一种选拔官员的制度，通过乡试、会试和殿试的考试选拔出贡生和进士，进而成为官员。
科举制度的作用主要有三个方面：一是提供了一种公平、公正的选拔官员的机制，使人才得以充分发挥；二是加强了中央集权，通过控制科举考试来掌控官员的选拔和任用；三是促进了社会稳定，因为科举制度为社会提供了一种向上流动的途径，使社会上层人士有更多机会参与到政治生活中来，从而减少了社会矛盾和不满。
中国的基层社会治理历史悠久，宋代开始出现了乡约制度，其主要功能是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度。
明清时期，乡约制度逐渐发展，宣讲“圣谕”成为了最重要的内容。
人教版必修一-高中历史-第4课-明清君主专制的加强(共34张)
巩固训练
（2019年江西省重点中学联盟校高三二模）如表反映的是明代 内阁大臣在阁年限统计情况。这种状况
年限
1年以 1—2 2—5 5—10 10—15 15—20 20年以
下
年年
年
年
年
上
阁臣数（人） 30
A. 皇权逐渐衰弱 C. 内阁取代六部
B. 君主集权加强 D. 首辅权力失控
巩固训练
明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。 明代内阁与唐代宰相的相同之处是( )
A. 均能独立处理政务 B. 均辅助皇帝处理政务 C. 都拥有官吏任免权 D. 都直接管理地方政务
巩固训练
明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。 明代内阁与唐代宰相的相同之处是( )
一、宰相制度的废除
1.原因:
2.废除:
3.结果:
（1）原因:
（2）废除: 1380年明太祖朱元璋废除丞相
（3）结果:
①皇帝集皇权和相权于一身, 君主专制进一步加强； ②皇帝与财政、司法、军事, 直属六部。明中叶以后, 皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地 方最高行政长官。这一变化有助于
巩固训练
从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由 于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、 宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失。 这种现象实质上是( )
A. 君主专制被颠覆 B. 中央集权体制遭到破坏 C. 君权至上的后果 D. 君主权力受到制约
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！ 古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！ 不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课明清君主专制的加强一、选择题2019年高考题1.（2019·北京文综·15）明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。
内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。
这说明，明代内阁大学士A.仅作为侍从顾问，不参决政事B.万历年间开始参与军国大事决策C.按照皇帝的传谕来票拟和批红D.掌握票拟权力，但仍需服从君权【考点】明代内阁【解析】根据材料信息可知，内阁起初没有完全按皇帝的旨意拟票，最终按皇帝的意志拟票，说明内阁虽掌握票拟权但最终要听命于皇帝，故D项正确。
材料中内阁起初没有按皇帝要求拟票，说明内阁拥有一定的参决政事权，而不是不参决政事，故A项错误。
内阁参与政事决策开始于永乐年间，而不是开始于万历年间，故B项错误。
【答案】D2018年题组（2018·北京文综·14）乾隆继位之初,曾裁撤军机处,但第二年又下旨:“目前两路军务尚未全竣,且朕日理万机,亦间有特召交出之事,仍须就近承办”,将其恢复。
此后军机处“军国大计,罔不总揽”“内阁宰辅名存而已”。
这表明（）A.清朝内阁权力得到加强B.清朝中央集权遭到削弱C.军机大臣获得宰相职位D.军机处有助于加强皇权2017年题组1.（2017·新课标全国卷Ⅱ文综·27）明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。
由此可以推知，明代中后期（）A.中枢决策过程发生异变B.皇帝权力日趋衰落C.内阁议政功能已经丧失D.宦官掌握决策权力【考点】明代政治制度的发展。
【解析】由所学知识可知，“宦官读书识字逐渐制度化”是由于皇帝允许宦官参政，以牵制内阁，这使得识字成为宦官的必要素质，这是中枢决策程序发生异变的结果，A项正确。
材料体现的是皇权专制的强化，而不是皇权衰落，B项错误；材料不涉及内阁，排除C项；中国古代决策权力掌握在皇帝手中，D项错误。
【答案】A2.（2017·天津文综·1）“早在明末清初，诸先贤就曾将传统时代一切政治体制的弊病悉归之于‘一家一姓’的君主专制……但若认定传统政治制度仅仅是因君主‘私天下’而造就一切，君主制能维持两千余年就成为不可理解的‘哑谜’。
事实上，支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效。
”这段论述意在强调（）A．君主专制存在诸多弊病B．君主专制制度根深蒂固C．君主制长期存在的原因无法解释D．君主制的存在有其特定历史条件【考点】君主制。
【解析】根据材料关键信息“支撑中国君主制长期存活的社会机制极为复杂，而且在一种特定的社会体制内还长期有效”可知，君主制长期存在有其社会基础和合理性，D项正确。
“君主专制存在诸多弊病”并非材料主旨，排除A；材料强调的是君主制的存在有其特定历史条件，并非强调君主专制制度根深蒂固，排除B；“君主制长期存在的原因无法解释”说法错误，排除C。
【答案】D2016年题组1．（2016·新课标全国卷Ⅰ文综·27）明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。
明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。
这一变化有助于()A．扩大地方行政权力B．提高地方行政效率C．削弱六部的权限D．缓解中央与地方的对立【考点】明清君主专制制度的加强——明代地方行政管理【解析】本题考查明朝中央集权的加强，意在考查考生准确描述和解释历史事物特征的能力。
三司直属六部，地方办事效率不高。
明中叶以后，巡抚逐渐成为三司之上的地方最高行政长官，直接管理地方事务，并对皇帝负责，这有利于提高地方行政效率，故答案为B项。
这一变化使地方行政权力遭到削弱，排除A项。
地方行政机构变迁不会削弱六部的权限，排除C项。
材料中的变化加剧了中央与地方的矛盾，排除D项。
【答案】B2015年题组1．（2015·海南单科·7）儒家学说倡导“宽刑慎杀”，强调执法有准、量刑有据。
明初朱元璋说，“吾治乱世，刑不得不重”。
这表明朱元璋()A．力图为专制集权确定理论基础B．试图以重刑迅速稳定社会C．放弃了儒家的治国理念D．执法无准、量刑无据【考点】明清君主专制制度的加强——朱元璋的重刑治国思想【解析】我国古代专制集权的理论基础是法家思想，故A项错误；根据材料中“吾治乱世，刑不得不重”说明朱元璋在明初通过重刑以治理“乱世”，故B项正确；中国封建社会一直以儒家思想中的“仁”为治国的根本，故C项错误；朱元璋实行重刑，但是“执法无准、量刑无据”在材料中未体现，故D项错误。
【答案】B2014年题组1．（2014·广东文综·14）中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。
属于这类官员的有()A．秦朝御史大夫B．汉朝丞相C．唐朝六部尚书D．明朝内阁大学士【考点】明清君主专制制度的加强——内阁制【解析】秦朝御史大夫位列三公，是正式和法定的官职，与题干信息“皇帝私人顾问”“权力来自与皇帝的私人关系”不符，故A项错误；汉朝丞相是三公之首，也是正式和法定的官职，与题干信息“皇帝私人顾问”“权力来自与皇帝的私人关系”不符，故B项错误；唐朝的三省六部是国家的正式和法定官僚机构，与题干信息“皇帝私人顾问”“权力来自与皇帝的私人关系”不符，故C项错误；“皇帝私人顾问”“权力来自与皇帝的私人关系”表明其地位不是法定的，其权力来自皇帝的宠幸，这与明朝内阁的地位相符，故D项正确。
【答案】D2．（2014·新课标全国卷Ⅱ文综·27）明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。
明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。
这表明()A．皇权渐趋衰弱B．君主集权加强C．内阁取代六部D．首辅权力失控【考点】明清君主专制制度的加强——明代内阁制【解析】结合史实可知废丞相，设内阁制的实质是君主专制强化，内阁不会削弱皇权，故A项错误；结合史实可知内阁不是法定行政机构，其权力来源于皇帝的信任，即使内阁首辅操纵朝政也不会影响皇权，故B项正确；题干没有提及内阁取代六部，故C项错误；内阁只是参与国家大政的顾问机构，内阁首辅操纵朝政也是受控于皇帝的，不会有失控局面，故D项错误。
【答案】B3．（2014·全国大纲卷·14）明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。
明代内阁与唐代宰相的相同之处是()A．均能独立处理政务B．均辅助皇帝处理政务C．都拥有官吏任免权D．都直接管理地方政务【考点】明清君主专制制度的加强——明代内阁制【解析】结合所学可知明代内阁是作为皇帝处理国政的助理机构，不能处理政务，只是后来有些内阁首辅权势和地位提高“俨然汉唐宰辅”，但这不是常态，故A项错误；唐代宰相的职责是协助皇帝处理政事，而明代内阁与唐代宰相均辅助皇帝处理政务，故B项正确；明代内阁没有官吏任免权，故C项错误；唐代和明代管理地方政务都是地方官员，明代内阁和唐代宰相都不直接管理地方政务，故D项错误。
【答案】B4．（2014·上海单科·33）根据右侧图示及所学知识，军机处是()A．辅助皇帝行使权力的机构B．囊括内阁、六部权力的机构C．隶属于皇帝的最高权力机构D．总揽全国军政要务的机构【考点】康乾盛世(上)——军机处的设立【解析】军机处起到了跪授笔录，上传下达辅助皇帝的作用，但不能全面反映图中的信息，故A项是可选非最佳选项；军机处是隶属于皇帝下面单立的一个机构，其下并不包括内阁、六步等，故B项错误；军机处是隶属于皇帝的最高权力机构，准确地反映了图中的信息，故C项是最佳选项；因为军机处起到了跪授笔录，上传下达辅助皇帝的作用，所以总揽全国军政要务的机构，但不能全面反映图中的信息，故D项是可选非最佳选项。
【答案】C项3分，A、D项1分，B项0分5．（2014·海南单科·8）《清史稿》记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名存而已”。
造成这一现象的原因是()A．清朝前期以武立国B．六部分掌行政权力C．贵族特权不断削弱D．新的权力机构出现【考点】明清君主专制制度的加强——清代军机处【解析】材料反映是中央权力机构演变，“清朝前期以武立国”不符合材料信息，故A项错误；清朝六部一直在行使行政权，只是有的时候并不经过六部，故B项错误；清朝贵族特权不是在削弱，而是在加强，故C项错误；“内阁宰辅，名存而已”是因为新的权力机构——军机处的出现架空了内阁，故D项正确。
【答案】D二、非选择题1.（2019·北京文综·41）（节选）长城脚下,妫水河畔,2019年世界园艺博览会在北京举办。
承德避暑山庄是中国古代皇家园林的典范,始建于清康熙年间,分山区、平原区和湖区，集北国山岳、塞外草原、江南水乡风景于一园。
宫殿建筑布局多为方形,以围墙和长廊构成封闭式整体。
八座庙宇围绕在避暑山庄外,呈放射状布局,如众星捧月。
外八庙既有汉式传统宫殿、府邸,又有佛教庙宇,分别呈现出蒙、藏、汉的建筑风格。
（2）分析避暑山庄园林建筑体现的中国传统政治和文化内涵。
(8分)【解析】第（2）问,材料中“集北国山岳、塞外草原、江南水乡风景于一园”等信息，体现了大一统中央集权制度的政治内涵；“八座庙宇”体现了国家统一，外八庙建筑风格多样，体现了和而不同、多元融合的传统文化理念以及多民族统一的文化内涵。
【答案】(2)空间布局体现了皇权神圣、等级森严以及大一统的政治理念。
建筑形式体现出统一多民族国家的特点，以及团结少数民族、巩固国家统一的意愿。
多样建筑风格彰显了中国不同地域、不同民族和不同文化的艺术特色。
皇家园林既具有皇家气派，又彰显了和而不同、多元融合的传统文化理念。
2．（2015·广东文综·38）（节选）（6分）课程的变化反映了时代的变迁。
阅读材料，结合所学知识回答问题材料二课程设置是学校教育制度（学制）的重要内容，在中国近代学制中，与经学相关的中小学课程设置经历了如下变化：癸卯学制1904年颁布读经讲经课和修身课（讲授伦理道德）只是必修课程中的两门，但份量仍很重。
壬子癸丑学制1912—1913年颁布取消读经讲经课壬戊学制1915年开始酝酿，1922年颁布修身课改为公民课——据《中国近代学制史料》（2）材料二中“读经讲经课”讲授的是哪个学派的经典？经学在明清时期备受尊崇，其原因是什么？（6分）【考点】（2）宋明理学；明清君主专制制度的加强——科举制（八股取士）【解析】（2）第一小问学派，结合所学知识回答“儒家思想（或理学）即可；第二小问原因，结合所学从理学对儒学的新发展有利于维护封建专制这个角度阐述即可。