从而造句 .doc
从而造句
1.粒子——氦核——正通过试管被抛出，从而在试管中形成人造迷雾。
2.悲剧故事让有类似命运的读者得到了安慰，原来天下的苦命人不知凡几，从而在某种程度上缓解了他们的痛苦情绪，有时还能获得一些有益的启迪与对策。
3.今至大为攻国，则弗知非，从而雀之，谓之义。此可谓知义与不义之另乎？
4.不自然的映射关系影响用户的进度，用户不得不停下来思考控件及其影响的事物之间的关系，从而打断了流状态。
5.伊莎贝尔待在这里真让人心急如焚，但是这至少可以分散魔军，从而缓解尼科莱的压力。
6.弗瑞斯特博士认为他们能产生一种原子能从而使得他们免受我们的攻击。
7.关税提供了保护，从而促进了国内的生产。
8.我们就会回到历史上洋洋自得的过份开发和阴郁沉闷的孤立主义时期，从而周而复始下去。
9.法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
10.杨国强画中人物形单影只，让人深感孤独，从而向往密集。
11.第一部农书在黄河水中浸泡；第一部兵书在黄河水中洗濯；第一部医书在黄河水中完善；的一部史书在黄河水中打磨。秦皇，
汉武，唐宗，宋祖，无一不是受到了黄河水的哺育，从而开创了世界文明的先河！
12.当你得到过别人爱的温暖，而生活让你懂得了把这温暖亮成火把，从而去照亮另外的人的时候，不要忘了，这就是生活对爱的最高奖赏。
13.标点建立起词与词之间的关系，从而建立起用词人之间的关系。
14.政法机关必须增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，真正把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举、作为正确道路来坚持、作为科学理论来运用、作为共同理想来追求，从而为当好中国特色社会主义事业的建设者、扞卫者奠定坚实的思想基础。
15.女性应当从以后就注意骨骼保健。除适当补钙，还要适当运动，比如利用健身房专门训练不同部位肌肉的器械，训练肌肉力量，从而预防骨骼衰老。
16.尝砥砺言行以庶乎中庸，虑造次颠沛忽忘之，因以中庸自号，故人亦从而称之。
17.巨大的涌浪引起剧烈的泛滥，从而摧毁房屋，冲坏海滩与公路，使人们惨遭灭顶之灾。
18.爱，来源于生活，爱的本身，就离不开实实在在的生活。它会在平凡的生活中历练、成长、升华，从而，丰富自身的情感，让爱达到最高的精神境界，提升爱的品质，弘扬爱的力量！
浮想联翩造句示例
浮想联翩造句示例 本文是关于浮想联翩造句示例，感谢您的阅读！ 浮想联翩的解释： 拼音：fúxiǎngliánpiān 解释：浮想:漂浮变幻的想象.联翩:鸟飞的样子;比喻连续不断.漂浮不定的想象像鸟飞一样.指思绪连续不断地涌现出来。 出处：晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻.” 浮想联翩造句示例： 1、看那天边的云朵，形状各异，令人浮想联翩。 2、语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。 3、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。 4、这些雕塑诗情画意浓郁,寓意深刻隽永,让人浮想联翩。 5、当我跑步的时候，我可以浮想联翩。 6、我们可以看着收到的卡片浮想联翩，但仅此而已。 7、春月抬头看看天空，浮想联翩。 8、来自谢利府的夫人使她浮想联翩。 9、那天夜里，奥克睡在科根家。他合着眼，但却浮想联翩。 10、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯，让人浮想联翩。 11、如此的动人，让你浮想联翩，久久凝望这山间，等待仙女的再次来临。 12、此情此景，我想，大家一定会浮想联翩的。
13、他容光焕发，浮想联翩，而且不负责任。 14、常使喜马拉雅山的攀登者浮想联翩的雪人也不比此更难以捉摸。 15、到处是单调的现实，没有什么可使人浮想联翩。 16、我喜欢雨，喜欢粗犷好放的夏雨，看着窗外将天地交织在一起的雨，使人浮想联翩。想起生活的恬趣，想起犹如战场之上的气概。雨日观雨，实是有一种别样的情趣。 17、苍翠欲滴的群峰簇拥着一条逶迤清亮的河，沿河两岸，明清风格的建筑群、依稀可辨的古窑址、苍凉厚重的徽州古商道，或密集、或星落，无不透着古风古韵，令人驻足沉思、浮想联翩。 18、一阵阵晚风，一股股荷香，西边绚丽的晚霞。让我流连往返，更让我浮想联翩!我多么希望变成小巧的仙女，坐在荷叶上静静地聆听荷花的细语。躺在花蕊中观赏天空美丽的晚霞。在荷花的清香中甜甜的睡上一觉…… 19、秋天的清晨空气清新，没有夏天的张扬，没有冬天的冷酷。秋天的傍晚，紫霞满天，让人浮想联翩。眼前美好的景色幻化为深深地留连，使人往返的留连。 20、在这家苦心保留原汁原味川西民俗的茶馆里，古旧的铜环，老式的风谷机，一推就"咿咿呀呀"响的鸡公车，让人浮想联翩。 21、春天，我会送你一个笑脸，让你辗转难眠，春天，我会送你一些小诗，让你浮想联翩，春天，我会送你一次心跳，让你愚人节过的比谁都快乐。
名师推荐：仿写句子的方法与技巧
名师推荐：仿写句子的方法与技巧 培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。近几年来，仿写句子因其能培养学生综合运用语言的能力，已成为新课程下中考、高考中考查修辞能力，考查语言积累运用能力的一种重要形式。它既考查学生的分析、理解、综合、判断、表达等能力，又可以考查学生的联想、想象、创新思维等能力，体现了“能力立意”的命题思路，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。 小学新课程改革后，教材中原有的“造句”改为“照样子写句子”，这不是单纯的说法上的改变，后者更拓展了造句训练的梯度和广度。“造句”只是单一提供一个词要求学生写句子，重在于词语的应用。小学阶段的“照样子写句”也不同于初中、高中阶段的仿写句子，后者一般包括对句子的表达方式、修辞方法和句式特征的仿造，而小学阶段在对于一些常用修辞方法、句式表达方式的渗透和模仿以外，还在于让学生把词语放到句子中进行理解，从而达到举一反三，正确应用。 一、仿句典型问题例谈 1.出现关联词语，让学生模仿造句。在第七册一次检测中，对一列句子仿写进行分析：仿写例句“小猫屏息凝视，一连几个钟头非把老鼠等出来不可。”学生仿写：“小狗屏息凝视，一连几个小时非把小偷等出不可。”“小红屏息凝视，一连几个小时非把小东等出来不可。”在38张试卷中有18张都是此类句子，且不说小狗等小偷，小红等小东“屏息凝视”是否符合常识。且看下面一句“小狗屏息凝视，非把老鼠等出来不可。”分析此句，尽管也有“狗拿耗子，多管闲事”一说，但小狗恐怕也没这个耐心屏息凝神地等上几个小时。而“我们家的小花猫屏息凝视，非把老鼠等出来不可”一句就太显机械性，对词语理解与应用方面根本谈不上提高，充其量也只能算是抄写句子。 2.限定使用某种修辞手法来仿写。如一个让很多老师都感慨的例子：用“好像”写句子，从一年级到六年级训练次数不计其数，答案却是贫乏单调得让人痛心，“太阳好像个大火球。”“月亮好像弯弯的香蕉。”“小红的脸好像一个红苹果。”“小明跑起步来快得像猎豹。”而随着年级的升高答案也没有发生什么大的变化。 上述第一个训练题，训练的点在于关联词“……非……不可”，而不是“……屏息凝视………非……不可”。从表面上分析原因，是因为学生抓不住仿写要点而提高了仿写难度，以四年级学生的生活经验来说也确实很难用“……屏息凝视………非……不可”写出生动合理的句子。但细究其因，其一，恐怕是老师把造对句子作为这个训练的目标，把造句孤立地作为一个训练题，就题论题，把目标定位在考试时不扣分就行；其二，是学生作业练习与生活相脱离，患了与作文无话可说相同的毛病。这样的目标定位，这样的脱离生活导致了学生写出的句子只有主干没有枝叶，只有句型没有个性，只呈现句子，没能显现孩子们自己丰富多彩的世界。 二、从学生的认知规律出发，扎扎实实地进行学法指导，切实提高学生理解句子的能力 如何让学生把堆砌作文的砖块--句子变得丰满起来，变得有血有肉，变得个性张扬，充满鲜活的生命力呢？还得回归自然，回归生活，要引导学生从广阔的大自然和自己多彩的生活中去攫取写句子的素材。 （一）回放生活点滴 指导学生用自己的眼睛去观察世界，用自己的耳朵去聆听世界，用自己的双手去触摸世界，用自己心灵去感受世界，指导学生努力描述出自己的事情，表达出自己的情愿，写出自己的看法。在第八册第一单元中，仿照《桂林山水》
作文从造句开始
作文从造句开始 学生用“好像”造句。低年级的小朋友会这样写道：“弯弯的月亮好像小船”；“妹妹的脸蛋好像红苹果”。比喻准确，语句通顺。可到了中高年级，学生写的比喻句竟然还是不外乎“天上的太阳好像个大火球”之类的言语。这就像学生在写一个人的外貌时用“他有一双炯炯有神的眼睛”一样千篇一律。这样的语言是僵化的，是没有生命的，每一个词句都不是学生心里所想，不是学生内心所抒发的言语，它缺乏情境性和对象感。 造句，不是简单的“顾名思义”之后的概念：就是用一个词语，凭空造出一个句子。相反。造句是一门艺术，它是在一定的语境中理解和运用词语，是学习和掌握规范化语言的重要途径，对巩固所学词语、发展思维有着重要作用。 对策之一：造句要有对象感。 斯坦尼斯拉夫斯基曾说过：“没有对象。这些话就不可能说得使自己和听的人都相信有说出的实际必要。”也就是说，如果没有对象感，那么就失去说话的意义，也正由于'教师对造句这种语言训练缺乏对象感的认知，学生造的句子
总像一张平面图，即使是美的，但不具有任何感情色彩，不是内心的语言。而只有在造句的时候有了对象感，你的语言才有温度。 特级教师薛法根教学《给家乡孩子的一封信》教学片段： 片段一： 师：这段话中有两个词，能表达巴金爷爷虽然不能给每一个同学回一封信。但对家乡孩子饱含着深厚感情。让你最为感动的是哪两个词? 生：“终于”这个词能表达巴金爷爷的感情。 师：(在“终于”这个词下加圈。)为什么“终于”能强烈地表达这种感情呢? 生：说明巴全爷爷写一封信很吃力。 生：虽然写得很吃力，但是经过努力，还是写成了。说明了巴金爷爷对家乡孩子的热爱。 生：“多么……多么……”也能很好地表达感情。 师：这两个“多么”表达了怎样的感情在里面? 生：说明巴金爷爷热切地希望能看到家乡孩子的笑脸，听到他们的话语，非常想念孩子们。 师：你能从中感受到巴金爷爷是怎样一个人呢? 生：是一位白发苍苍的老人。 生：巴金爷爷和蔼可亲。
从课文遣词造句学习表达方法
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4c15972628.html, 从课文遣词造句学习表达方法 作者：覃勤珍 来源：《小学教学参考(语文)》2015年第06期 [摘要]语文教学要培养学生遣词造句的能力，要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩，引导学生学会发现、品析、欣赏那些优美的、充满灵性的词句，引导学生学习和体会作者遣词造句、表情达意的方法。教师要加强语用训练，为学生今后的语言发展打下坚实的基础。 [关键词]语文教学慧眼捕捉遣词造句品味表达 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-058 语文教学必须立足于课文，不仅要关注语言内容，更要聚焦语言形式，学会表达方法。表达方法涵盖的内容很广，遣词造句之精妙、细节描写之独到，布局谋篇之新颖等都属此范畴。现笔者仅就课文遣词造句方面来谈谈如何指导学生学习文章的表达方法。 一、语文教学要培养学生遣词造句的能力 听、说、读、写是语文学习的四大基本功，遣词造句的能力又贯穿于听、说、读、写四方面的能力中。什么是遣词造句呢？遣词造句就是选择最恰当的词语组织成句子，恰如其分地把某个意思表达出来。准确贴切，是遣词造句最基本的要求。选入教材的文章大多文质兼美，许多课文的精彩之处就体现在对一个字、一个词、一个句子，甚至是一个标点的运用上。如一些叙事写景类的课文，文中有许多灵动、传神、细腻的字眼。我们应努力捕捉并引导学生在读中比较、揣摩、玩味，使学生的情感与作者的情感产生共鸣，然后从中感悟到作者遣词造句的高超技能。 遣词造句是语文训练中的传统项目，对于提高学生思维和语言表达能力，习得表达方法起着独特的作用。因此，在小学语文阅读教学中培养学生遣词造句的能力极其重要。 二、语文教学要用慧眼捕捉课文遣词造句背后的精彩 1.品味重点词句，体会用词造句之精妙 课文《推敲》讲述了贾岛在做《题李凝幽居》这首诗时，曾为“鸟宿池边树，僧敲月下门”中用“推”还是用“敲”琢磨了好久，结果因“敲”字更能突出夜的宁静，又与“宿”形成一动一静的鲜明对比，而用了“敲”。这个典故启发我们在语文教学中，要通过推敲、揣摩文本中的词句，体会作者的用词之妙及匠心独运。如《桂花雨》课文中有一句：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。”其中，“浸”字是指导学生感受课文用字精彩的经典。我们可以让学生反复读这一句话，边读边想象：从“浸”字看到了什么？接着，让学生用别的字词替换“浸”，看看感受有什么不同。学生可能会换成“淹没”“笼罩”等，并能感到
(完整word)高考英语作文遣词造句与谋篇布局
高考英语作文遣词造句与谋篇布局一．英语作文常用的高级写作词汇 1.sad(depressed; upset) 2.happy(cheerful; delighted; thrilled) eg. I’m absolutely delighted to hear from you. 3.bad(annoying; awful; unpleasant) eg. Smoking in public is an annoying habit. 4.important(vital;; essential; significant; be of great importance ) eg. Education is of much importance. A balanced diet is absolutely essential for\to everyone. Parents play an important role in children’s learning. Chinese parents attach much importance to children’s education. 5.surprising(astonishing; amazing; extraordinary) 6.necessary(a must; essential) eg. A raincoat is a must in the rainy season. 7.good(amazing; fantastic; impressive; splendid) eg. The view from my bedroom window was absolutely fantastic. This is a unique opportunity to learn about American culture. 8.can(be capable of; have the ability to do sth) eg. I am perfectly capable of looking after myself. He has the ability to finish the task on time. https://www.360docs.net/doc/4c15972628.html,e(take advantage of; make good\full of) eg. You are supposed to make good use of your time to improve yourself. 10.do one’s best(spare no effort to do) eg. We should spare no effort to make our city more and more beautiful. 11.influence(have /make a +adj+effect/influence on) eg. The mother’s behavior has a profound effect on the developing child. 12.be good for(do sb good; be beneficial to) eg. A bit more exercise can do you good. We will benefit a lot from the activity. 13.remember(keep sth in mind)
用窑洞造句
用窑洞造句 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 1. 嘉兴南湖红画舫，延安窑洞红旗扬，嘹亮的号角回荡在耳旁，七月一日全民欢畅，建党90年纪念日，让我们共同祝愿我们亲爱的党，党的明天的更加辉煌！ 2. 中午吃饭时，至少摆了10张桌子，姥姥家五个窑洞那么老大的院子都呆满了人，真有点摩肩接踵人声鼎沸的样子。 3. 砖窑洞,是华西村过去的烧窑制砖处,窑中置圆形会议室. 4. 中国陕北的人住在黄土高原上挖掘的窑洞里，窑洞具有简单粗旷的特点，陕西彩塑人像也具有同样风格。 5. 延安人不知道从何时开始已住在窑洞里了. 6. 他们吃的是简陋的饭菜,住的是寒冷的窑洞,在昏暗的灯光下长时间地工
作. 7. 她曾在延安的窑洞里住过,并真正领悟了延安的奥秘所在. 8. 没有招待所有店，没店有生产队，有老乡窑洞。 9. 党的干部吃简陋的饮食,住寒冷的窑洞,靠微弱的灯光,长时间地工作. 10. 他们在每间窑洞里做了5个简单的床. 11. 党的干部吃简陋的饭菜,住寒冷的窑洞,靠微弱的灯光,长时间地工作. 12. 他一出了红脸后生的窑洞就大步流星地在前面疾走。 13. 杨家岭毛曾经住过5年的窑洞一直得到良好的保修。 14. 延安人住在干燥的黄土山坡上挖的窑洞里. 15. 我们匆忙洗一洗,然后就在窑洞前坐下纺起线来. 16. 经过一番讨论后,大伙儿涌出窑洞,朝着王常盈家冲去. 17. 我们永远告别了破旧的茅屋，却
忘不了延安窑洞温热的土炕。 18. 马利带着一百个武装人员将窑洞包围起来,开了枪,当场打死了喜功的孩子. 19. 一个小窑洞是抵御寒冷的唯一藏身之处. 20. 党的干部吃简陋的饮食,住寒冷的窑洞,靠微弱的灯光,长时间工作. 21. 校址问题，既然延安窑洞都可以办，为什么我们不能搭起帐篷来办呢？或者用简陋一点的房子来办呢？ 22. 第二天早上，瘟神到“窑洞别墅”来om，怒气冲冲地对克拉斯大发脾气。 23. 他们也估计到,说不定什么时候,会有人往他们开会的窑洞里扔手榴弹. 24. 在陕西乾县,窑洞里的孩子在进行跑步锻炼. 25. 他们的窑洞式新房一排排地立在山坡上. 26. 他的妻子每天一大早就起来忙着洒扫庭院。从那个破窑洞搬进这间新房后，她心里真有说不完的高兴。
二年级看图写话总结
二年级看图写话总结 二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的，只有这个时候 打好基础，以后的作文才有保障，才会有坚定的基础，怎样培养二年级学生的写话能力呢？《语文教材》明确指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。由此，我觉得对二年级写话的培养，首先应该是对写话兴趣的培养，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言，针对本班的实际和教学的实践，我想对二年级写法教学谈谈自己的体会。 加强造句训练，才提高学生的写作能力打基础，造句训练，不仅使学生加深对词语的理解，认识更多的语言文字，熟悉各种句式，为写话打好基础，如：课后练习中有用“忐忑不安”的造句和要求，我在指导学生完成造句练习时，首先采用分析理解词的意思，然后引导学生联系生活实际想一想身边的人和事，或是自己，在什么情况下忐忑不安，然后才用“忐忑不安”来造句，我采用多样的形式，把造句训练与说话练习结合起来，让学生学得愉快，学得扎实。 精心指导听记，让学生学会写句子的方法。由于一年级的时候学生对句子的接触有限，因而在用标点符号的时候显得很不熟练，不知在哪该标标点，再加上学生对于句的积累有限，他们在选词造句的时候不是很恰当，所以我针对这个问题采用了听记这个方法。听记是一种单项语文训练，形式很多，我们低年级采用直记法，老师读一句，学生写一句，包括标点符号，教师都要读出来，目的是让学生直接学到句子的方法，听记过程中不会写得字可以用拼音代替，听记的内容教师都要精挑细选，要符合学生的认知规律，要有针对性和趣味性，内容具体，如谜语、格言、笑话、好词、好句等，还可以结合重大节日特别听记的：如本学期学到清明节、植树节、立夏节、端午节、国庆节等。不但教给学生句写段的能力，而且扩大学生的词汇量，培养学生的用词能力。 先说后写，为写作打下基础。小学阶段的语文教学是全面培养学生的听说读写，听已经有基础了，接着就培养学生的说话能力，我就在教材中捕捉训练点，大胆设想，精心设计练习，使学生的说话能力得到了提高，训练过程中学生有个性好得语言要大加赞赏，好词要随机写在写在黑板上，在写话的过程中共享。
用把造句大全二年级
用把造句大全二年级 导读：本文是关于用把造句大全二年级，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、时间像一把箭，射出去便不会再回来。 2、他胡子稀稀拉拉，像一把晒干的谷子根。 3、蘑菇用整个身体撑起了一把保护伞，但光靠自己什么也保不住。 4、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。 5、近看桃花火红的好似一把把火炬，粉色的如一只只飞舞的粉蝶，白色的像一团团棉花。 6、姥姥，眯起眼角边的皱纹像一把打开一半的折纸扇。 7、时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。 8、如果你种下的是莠子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是稗子，秋天收获的定是一把稗子；如果你什么也不种，秋天收获的则是一片空白。 9、这胡须乱蓬蓬的。像冬天原野上的一把枯萎的野草。 10、让自己感动自己一回，让自己欣赏自己一次，让自己佩服自己一把！ 11、时间是一把刀，在父母脸上刻上一道道皱纹；时间是匆匆的河水，带走了我们的过去；时间是一根指针，转动着，告诉我们生
活在进行。 12、天空满天星斗，像一粒粒珍珠，似一把把碎金，撒落在碧玉盘上。此刻是那么的宁静、安详，树叶在沙沙作响，星星在不停地眨着眼睛。 13、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。 14、桂圆树高大挺拔，树枝上覆盖着四季常绿的叶子，一片片狭长的树叶在阳光的照射下绿得发亮。从远处看就像一把无比宽大的伞。 15、一把火可以燃尽整片树林，一把火可以激起瞬间的美丽，一把火可以缠绵一世的情缘。 16、寒风像一把锋利的剑在夜空里飞舞，吹打着树叶，发出尖厉的叫声。 17、你不用把自己想成一块石头、一个巨大的负担，你不是命中注定要为了食物和房子奔劳一生。 18、春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。 19、他有一把圣诞老人似的大胡子，连鬓带腮，雪白雪白。 20、希望，一个多么阳光的词语；希望，一个多么美妙的词语；希望，一个多么神奇的词语；它，是一位智者，给了我们一把钥匙，去开启我们的希望之门！ 21、父爱是一把火，照亮我们的心，父爱是一杯热茶，暖热了我们的心，父爱是一条路，让我们踏这你前行，而你却无声无闻的默
浮想联翩造句
浮想联翩造句 导读：拼音：fúxiǎngliánpiān 解释：浮想:漂浮变幻的想象.联翩:鸟飞的样子;比喻连续不断.漂浮不定的想象像鸟飞一样.指思绪连续不断地涌现出来。 出处：晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻.” 浮想联翩造句： 1、看那天边的云朵，形状各异，令人浮想联翩。 2、语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。 3、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。 4、这些雕塑诗情画意浓郁,寓意深刻隽永,让人浮想联翩。 5、当我跑步的时候，我可以浮想联翩。 6、我们可以看着收到的卡片浮想联翩，但仅此而已。 7、春月抬头看看天空，浮想联翩。 8、来自谢利府的夫人使她浮想联翩。 9、那天夜里，奥克睡在科根家。他合着眼，但却浮想联翩。 10、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯，让人浮想联翩。 11、如此的动人，让你浮想联翩，久久凝望这山间，等待仙女的再次来临。 12、此情此景，我想，大家一定会浮想联翩的。 13、他容光焕发，浮想联翩，而且不负责任。 14、常使喜马拉雅山的攀登者浮想联翩的雪人也不比此更难以捉
摸。 15、到处是单调的现实，没有什么可使人浮想联翩。 16、我喜欢雨，喜欢粗犷好放的夏雨，看着窗外将天地交织在一起的雨，使人浮想联翩。想起生活的恬趣，想起犹如战场之上的气概。雨日观雨，实是有一种别样的情趣。 17、苍翠欲滴的群峰簇拥着一条逶迤清亮的河，沿河两岸，明清风格的建筑群、依稀可辨的古窑址、苍凉厚重的徽州古商道，或密集、或星落，无不透着古风古韵，令人驻足沉思、浮想联翩。 18、一阵阵晚风，一股股荷香，西边绚丽的晚霞。让我流连往返，更让我浮想联翩!我多么希望变成小巧的仙女，坐在荷叶上静静地聆听荷花的细语。躺在花蕊中观赏天空美丽的晚霞。在荷花的清香中甜甜的睡上一觉…… 19、秋天的清晨空气清新，没有夏天的张扬，没有冬天的冷酷。秋天的傍晚，紫霞满天，让人浮想联翩。眼前美好的景色幻化为深深地留连，使人往返的留连。 20、在这家苦心保留原汁原味川西民俗的茶馆里，古旧的铜环，老式的风谷机，一推就"咿咿呀呀"响的鸡公车，让人浮想联翩。 21、春天，我会送你一个笑脸，让你辗转难眠，春天，我会送你一些小诗，让你浮想联翩，春天，我会送你一次心跳，让你愚人节过的比谁都快乐。 22、众所周知，穆里尼奥在皇家马德里有极高的人气，但就对他在切尔西的去留问题来看，这个专访的时机选择让人浮想联翩。
用望洋兴叹造句
用望洋兴叹造句 望洋兴叹的释义 [释义]原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。望洋：仰望的样子;兴：产生;发出。 [近义]无能为力无可奈何 [反义]妄自尊大 如何用望洋兴叹造句 同班的小洋和小朋友总是第一第二名，很多同学只能望洋兴叹。 班长年级第一的成绩令我望洋兴叹。 路过创新班，看着所有的同学都埋头苦做的认真样，再看看我们班，着实是望洋兴叹。 狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。 狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。 比如，百慕大禁止安装灯光装饰，因此各种快餐店对这片岛
屿只能望洋兴叹。 现实和幻想是有差距的，当你束手无策时也只能望洋兴叹了。 麻雀站在鸵鸟面前只能望洋兴叹。 有个人得了分就得意洋洋，但是有个人得了一百分，他便望洋兴叹。 我早想制作一个航空模型，但多次努力均告失败，只能望洋兴叹了。 看着北京高耸入云的高楼大厦，许多小城市对此只能是望洋兴叹 Dc采用强劲的数码技术，网络扫描，页分钟高速扫描，双面扫描，令其他复印机望洋兴叹。 麻雀站在鸵鸟面前只能望洋兴叹。 平时不注意锻炼动手能力的人，即便遇到一点小事，也只能望洋兴叹。 在美丽而神秘的宇宙中，人们只能望洋兴叹。
黄河的河神河伯看见了大海，望洋兴叹地说：“唉，原来我并不是最强大的。” 那到期中考的试卷，比较着自己和别人的分数，真是有种望洋兴叹的感觉啊。 本想去听音乐会的，可票价却让我望洋兴叹。 他学习那么好，我能做的只有望洋兴叹。 眼前的高楼洋房豪华轿车让普通百姓望洋兴叹。 在美丽而神秘的宇宙中，人们只能望洋兴叹。 看着北京高耸入云的高楼大厦，许多小城市对此只能是望洋兴叹。 老张有心帮他，但苦于条件不够，只能望洋兴叹。 班长年级第一的成绩令我望洋兴叹。 路过创新班，看着所有的同学都埋头苦做的认真样，再看看我们班，着实是望洋兴叹。
用从造句子
用从造句子 导读：本文是关于用从造句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、我决定我长大后我一定要成为一名医生，因为这是我的理想，因为我从她身上感到有理想的快乐，这是为人民服务的理想，我感到为理想而奋斗的精彩。我要为理想而活，为理想而快乐，为理想而奋斗。这才是人生的实在意义！ 2、一片淡黄色的光泽映入眼帘，啊！我从未见过这么多的野**，像天上无数的繁星，微风徐徐吹来，好像起伏的波浪晃动着，像是点头欢迎着我的到来。 3、不断前进，那么你在某件事上栽跟头可能是预料之中的事；但是，我从来没有听说过，任何坐着不动的人会被纠倒。 4、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 5、我从不打算在买入股票的次日就赚钱，我买入股票时，总是会先假设明天交易所就会关门，5年之后才又重新打开，恢复交易。 6、那天，放学回到家，只见桌子上摆着几个我从未见过的东西，我叫它“黄球”。那些黄球个头儿足有排球那么大，金黄色的外皮，上面布满了密密麻麻的类似麻子的疙瘩，摸上去很粗糙、很硬。我掂了掂，还挺沉的。 7、在母爱的沐浴中行走，我从不感到无助，因为有一种力量始
终支持着我，那就是那永不褪色的母爱。现在的日子里，我享受着母亲的爱，在以后的日子里，我要学会爱母亲。 8、我的篮球技术并不怎么好，可是，自从我从电视节目中目睹姚明潇洒的样子，就如痴如狂地喜欢上了打篮球。 9、妈妈的手，是一对翅膀，把我送上知识的天空。妈妈的手，是一片树叶，把我载到祖国的边边角角。妈妈的手，是一辆小车，把我从危险中解救出来。妈妈的手，给予我无限的关爱！啊！妈妈的手！ 10、我从未觉得阳光是如此美丽，直到你出现的那一天。 11、阵叽叽喳喳的叫声，把我从梦中惊醒了。我睁开双眼，揉揉眼睛，推开窗户一看，啊！原来是一群小鸟在枝头欢快的歌唱！我很久没有听到小鸟那清脆的声音了。今天又能听到，我十分开心。 12、一片片桃林，开着粉色的花，有些花已经谢了，颜色已经变成桃红色。真漂亮！我从来没有见过这么多的桃花。妈妈赶紧取出相机，给我拍了许多照片，我要把美丽的桃园风景留给爸爸看。 13、迎着春风，我一路欢歌奔向学校。红灯向我眨眼，我立刻停下；绿灯向我微笑，我从容通过。他们兄弟俩总是这样热情对我，以保我安全到校。 14、年轻的时候，总是紧紧跟随着周遭的人群，急着向前走，急着想知道一切，急着要得到我应该可以得到的东西。却要到今天才能明白，我以为我争夺到手的也就是我拱手让出的，我以为我从此得到的其实就是我从此失去的。 15、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的
作文遣词造句
书面表达专题复习 ------遣词造句 Teaching aims ? 1. Grasp the methods of translating simple sentences ? 2. Use some advanced words to translate some sentences. ? 3. Use grammatical structure to form a sentence ? 4. Practise writing. Part One Ttranslate simple sentences: E.g. 让我们感到欣慰的是，那个迷路的小孩十天后回来了，疲惫不堪却很健康。 Ex.1：（2012湖南高考书面表达） 第二天我找回了那本朋友送我的书。 Ex.2：In how many ways can you translate this sentence？ 北京是中国的首都，有3000多年的悠久历史。 Part Two Learn to use the advanced words or phrases: 1. 标新立异： We all have the same chance. → We all ______________ the same chance. 2. 短语优先： I cannot bear it. →I cannot _______________________it. We want peace. →We are ______________________ peace. 3.避免重复： I like reading while my brother likes watching foootball matches. I like reading while my brother_______ watching foootball matches. Ex. Transform the sentences by using the advaned words or phrases ： 1. As a result the plan was a failure. The plan _____ _____ to be a failure. 2. Some students complained that they had a lot of / much homework to do every day. Some students complained that they had ________homework to do every day. 3. The school library is open to all the students from Monday to Friday. All the students _____ ______ __ the school library from Monday to Friday. 4. In our school, there are twenty-six classrooms. Our school ____ _____ ___ ___ twenty–six classrooms. 5. You can find my house easily. You’ll _______ ______ finding my house. 6. Luckily, the weather was good, so our journey was comfortable. ______ ___ the good weather, our journey was comfortable.
一女孩望着羊叹气打一成语的答案
一女孩望着羊叹气打一成语的答案
一女孩望着羊叹气打一成语的答案 羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。一女孩望着羊叹气打一成语，你们知道答案是什么吗?如果不知道，跟着我一起去看看吧。 一女孩望着羊叹气打一成语 望洋兴叹 望洋兴叹的词语解析 [释义] 原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。望洋：仰望的样子;兴：产生;发出。 [语出] 《庄子·秋水》：“据说;河神因河水大涨而自以为了不起。后来到了海边;看到无边无际的大洋;于是望洋向若而叹。” [正音] 兴;不能读作“xìnɡ”。 [辨形] 洋;不能写作“阳”。 [近义] 无能为力无可奈何
[反义] 妄自尊大 [用法] 用作贬义。一般作谓语、宾语、定语。 [结构] 偏正式。 望洋兴叹的成语故事 相传很久很久以前，黄河里有一位河神，人们叫他河伯。河伯站在黄河岸上。望着滚滚的浪涛由西而来，又奔腾跳跃向东流去，兴奋地说;“黄河真大呀，世上没有哪条河能和它相比。我就是最大的水神啊!” 有人告诉他：“你的话不对，在黄河的东面有个地方叫北海，那才真叫大呢。” 河伯说：“我不信，北海再大，能大得过黄河吗?” 那人说：“别说一条黄河，就是几条黄河的水流进北海，也装不满它。” 河伯固执地说：“我没见过北海，我不信。” 那人无可奈何，告诉他：“有机会你去看看北海，就明白我的话了。”
秋天到了，连日的暴雨使大大小小的河流都注入黄河，黄河的河面更加宽阔了，隔河望去，对岸的牛马都分不清。这一下，河伯更得意了，以为天下最壮观的景色都在自己这里，他在自得之余，想起了有人跟他提起的北海，于是决定去那里看看。 河伯顺流来到黄河的入海口，，突然眼前一亮，海神北海若正笑容满面地欢迎他的到来，河伯放眼望去，只见北海汪洋一片，无边无涯，他呆呆地一会儿，深有感触地对北海若说：“俗话说，只懂得一些道理就以为谁都比不上自己，这话说的就是我呀。今天要不是我亲眼见到这浩瀚无边的北海，我还会以为黄河是天下无比的呢!那样，岂不被有见识的人永远笑主。” 望洋兴叹造句 1 望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。 2 他成绩很好,但家里没钱,别人上大学时他只能望洋兴叹。 3 本想去听音乐会的，可票价却让我望洋兴叹。 4 他学习那么好，我能做的只有望洋兴叹。 5 眼前的高楼洋房、豪华轿车让普通百姓望洋兴叹。
小学生如何进行句子训练
小学生如何进行句子训练 翟小：崔红蕾 在低年级句子训练中，造句是重要的方式。通常我们先让学生在课文中找出含有这个词的句子，然后说说这个词的意思，最后用这个词说一句话，比如：“许多”，有个学生说：“我看见旁边有许多鲜花。”原来学生模仿课文：“乌鸦看见旁边有许多石子。”这不怕，“上文说到了，在什么旁边？”“瓶子”。“那，你在什么旁边，看到有许多鲜花？”“校门旁边。”“好，从头说，把‘校门’加进去！”“我看见校门旁边有许多鲜花。” “我们大家热爱学校，学校很美。谁还能以热爱学校，赞美学校为内容，用‘许多’说一句话呀？”作文要从内容入手，造句也要从内容入手。不是用上这个词就行了，还得有思想，有意义。”除了热爱学校，我们还能用热爱父母为内容用‘许多’说一句话吗？”“我的爸爸有许多荣誉证书。”“我妈妈工作很忙，有许多天没休息了。”“请大家用‘许多’说一句爱学习的话！”“我要学许多生字。” 这样的训练体现了“教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中，要指引思维的途径方法，鼓励独立思考。”“‘我要学会许多生字，’‘爸爸有许多荣誉证书，’这些句子‘许多’都在句子的后边，咱们再造一个句子，把‘许多’放在句子前边，大家想一想，谁来造一个？”“许多同学上课都举手发言。”“许多江河都流入海洋。”“许多花都在春天开放。”……不要把造句当成家庭作业，临下课一布置，就完事。那样，没有引导，没有训练，尽管作业都写了，但是发展思维和发展语言就落实不了。二年级比一年级教材有了很大坡度。 就句子而言，最突出的是长句子的高频出现。第一课的归类识字里就出现：“北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的城市。”２０个字，两个小句子，用“是…也是……”连起。看图学文第一课“稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。”中间两个逗号，后边一个比喻句。”有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作桑”中间３个逗号，一句话写了落叶、小鱼两个事物。“他走过去，紧紧握住工人的手，亲切地说：‘同志，辛苦了，人民感谢你。’”走过去，紧紧握住，说，三个连续动作，后边接一句话。还有两个分句合成一大句的，一大句成一个自然段的。长句子的高频出现是适应发展儿童
择善而从造句
择善而从造句 择善而从造句 择善而从造句 1、我国传统的为师之道强调身教，即教师应以身作则，严于律己，为人师表，学生的从师之道也强调择善而从，度德而师。 2、着眼于本土文化的长远发展，开阔视野，古为今用，洋为中用，择善而从，有效抵制腐朽思想文化的侵蚀，切实维护民族文化安全，善于从时代伟大实践中汲取新鲜养分，准确把握社会文化的新变化，与时代发展同步伐，与人民群众共命运，与社会主义事业齐发展，努力建设有中国特色的社会主义新文化。 3、因而，对纷纭庞杂的文化定义作出科学的分析和清理，既洞识其优长，又见察其缺失，不拘一家，择善而从之，从而达到符合时代发展髙度的更明晰和更准确的'界说，无疑是必要的。 4、择善而从，是超越了所有的代价。 5、做为一个好的企业领导者，应当把职工的利益放在首位，经常听取职工对企业大事和领导者的批评和建议，择善而从，闻过而改，多为企业为职工做实事，取得职工的信任和理解。 6、同时我也收到学界一些认识或不认识的朋友，以及一些读者来信，也对校点提出了看法和意见，这些我都一一择善而从。 7、这就需要领导干部集思广益，博采众长，在集聚各方智慧的基础上择善而从，迅速做出科学决断，并使之立即付诸实施。
8、遇到难题时，我们应该多听听别人的建议，择善而从，才能更好的解决问题。 9、这种转型表现为观念层面和物化层面的巨大变化，前者的标志是由最初对西方各种新理论和新方法的盲目信奉，变为择善 而从，再到独立创造。 10、可是不是个个都懂仁性，都知道择善而从，不善而改。 11、借鉴人类政治文明的有益成果，首先要解放思想，另一方面，还要善于借鉴，这就是要在认真研究人类政治文明成果的 基础上，结合我国当前的实际，择善而从。 12、另一方面，还要善于借鉴，这就是要在认真研究人类政治文明成果的基础上，结合我国当前的实际，择善而从。 13、这种探讨的目的绝不仅限于要搞清楚问题本身，而更在于要帮助人类区分善恶，衡量善恶，择善而从，取善去恶。 14、有时校长的看法可能会失之片面。这就要求校长应该发扬民主作风，虚心听取意见，择善而从，而不固执己见，但有时 校长的决策是正确的，但不被大家所理解，甚至还会听到一些不 负责任的流言蜚语，有忍受力的校长应当坚持自己的正确观点， 做耐心细致的思想工作，晓之利害，动之以情，以理服人。 15、只有摆脱了西方文化的控制，扎根本土，才可能真正能以自己的眼光看世界，研究外国文化，择善而从，择恶而拒。 16、这就是上帝的一个特别之处：(.fwsir.)他能够分辨善恶
英语写作---遣词造句
（一）：遣词造句 【芝麻开门】 句子是文章的基本单位。成功的作品是由清晰而合乎语法规则的句子组成的。然而一个好的句子除了能够准确表达作者的意思，还需要简洁生动，这是在考试中获得高分的法宝。 一、句子要简洁 A hero is nothing but a product of his time. 时势造英雄。 写作要求精练，因为，简洁的表达能起到更加强调的作用。我们要写出效果好、影响大的文章，就要想方设法1）避免使用空洞、多余的短语；2）避免过多地使用较长的句子结构，如并列句和从属句等；3）避免不必要的重复。 改写下面的句子 1）Owing to the fact that I had a lot of work to do, it wasn’t possible for me to accept their invitation. _____________________________________________________________________________ 2) He is a man who is honest, who always pays his just debts, and who observes the golden rules in his dealings with others. _____________________________________________________________________________ 3) My hometown is a quiet, peaceful place. It is quiet and peaceful because of the small number of people living there. ______________________________________________________________________________ 二、语言要生动 写作时要吸引读者的兴趣，句子就需生动、充满活力。平淡无味的句子会使人生厌，注意力分散。但要写出生动的句子就必须注意做到： 1.交错使用长短句 长句和短句各有各的特点，各有各的用场。长句结构复杂、容量大，能表达比较复杂的内容，叙事具体、说理严密。短句结构简单、短小精悍、明白易懂。在写作中应当交错使用长句和短句，使句子的长短多样化，增加语言的表现力。请看下面的一段话： It is better to trust to valour than to luck. 靠运气不如靠勇气。 改写 I ret urned to my room. There was a note under my door. It was from Bob. He said he was in the town looking for a job. He hadn't found anything yet. He added that he was sorry to have missed me. _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
望洋兴叹造句有哪些
望洋兴叹造句有哪些 望洋兴叹，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。，出自《庄子·秋水》：“据说;河神因河水大涨而自以为了不起。后来到了海边;看到无边无际的大洋;于是望洋向若而叹。” 词语解析 【拼音】：wàng yáng xīng tàn 【解释】：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 近反义词 近义词无可奈何爱莫能助无能为力望洋而叹仰天长叹鞭长莫及 反义词目空一切妄自尊大 词语造句 (1) 看着对手过硬的专业水平，他只能是望洋兴叹。 (2) 他成绩很好,但家里没钱,别人上大学时他只能望洋兴叹。 (3) 本想去听音乐会的，可票价却让我望洋兴叹。 (4) 他学习那么好，我能做的只有望洋兴叹。
(5) 眼前的高楼洋房、豪华轿车让普通百姓望洋兴叹。 (6) 文献学的范围很广博，有些人不免望洋兴叹，趑趄不前，这是很自然的事。 (7) 招工时，小胡不巧生病住院，他只能在病床上望洋兴叹。 (8) 班长年级第一的成绩令我望洋兴叹。 (9) 在美丽而神秘的宇宙中，人们只能望洋兴叹。 (10) 我们既然看到和先进班级的差距,与其望洋兴叹,还不如奋起直追。 (11) 树上的桃子太高了，我够不着，只能望洋兴叹。 (12) 麻雀站在鸵鸟面前只能望洋兴叹。 (13) 狐狸望着悬崖对面的小白兔，只能望洋兴叹。 (14) 做井底之蛙只会贻笑大方，多多望洋兴叹才会提升自己。 (15) 看到同学一百分的试卷，我只能望洋兴叹! (16) 他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料,只能望洋兴叹。 (17) 老张有心帮他，但苦于条件不够，只能望洋兴叹。 (18) 李芬的伯父在美国死了,她却无法取得入境签证前去悼念,唯有望洋兴叹了。